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【628568.com--心得體會】
感想是一個漢語詞匯,拼音是gǎnxiǎng,指由接觸外界事物引起的思想活動。語出唐陳玄祐《離魂記》:“宙與倩娘常私感想於寤寐,家人莫知其狀。”以下是本站分享的辦好人民滿意的教育心得體會感想,希望能幫助到大家!最近我們在縣委中心理論組集體學習過程中,學習了“不忘初心、牢記使命”重要論述選編,對照“守初心、擔使命,找差距、抓落實”的總要求,本人結合個人工作實際,談幾點體會。
一、學習體會
習近平總書記從踐行黨的根本宗旨、實現(xiàn)黨的歷史使命的高度,深刻闡述了中國共產(chǎn)黨人的初心和使命,對開展主題教育提出明確要求、作出全面部署,為在全黨開展主題教育指明了努力方向、提供了根本遵循。對全縣的教育工作者特別是黨員干部來說,新時代教育工作要落實好初心使命,就要有為邊疆教育的奉獻之心,以自強不息的胡楊精神直面困難和挑戰(zhàn);就要有興疆固邊的奮斗之心,培養(yǎng)更多擔當奉獻的社會主義建設者和接班人;就要有勇于堅守并創(chuàng)新的真理之心和為維護穩(wěn)定提供實踐經(jīng)驗的責任擔當。
一、新時代教育工作落實初心的深刻內(nèi)涵。
習近平總書記關于初心作出了一系列重要述??倳浽邳h的十九大報告中明確指出:中國共產(chǎn)黨人的初心和使命,就是為中國人民幸福,為中華民族謀復興。”教育是人類社會特有的一種有目的地促進人的發(fā)展的社會活動。教育具有主體性,是人類社會在探尋自然知識本源、體認主體自我、設定歷史自我的過程中,對知識的傳承與分享。教育者和受教育者都能在教育中體現(xiàn)自身的能動性。教育具有實踐性,是一切增進人的知識、技能、身體健康以及形成或改變?nèi)说乃枷胍庾R的實踐活動。
二、新時代教育工作落實初心的使命擔當。
新時代辦好人民滿意的教育是責任重大、使命光榮。在“兩個一百年”奮斗目標的歷史交匯期,教育應為中華民族偉大復興的長征之路披荊斬棘,為中華民族和中國共產(chǎn)黨的偉大事業(yè)勇敢擔當。新時代中國特色的教育應發(fā)揮主體能動性,強化為黨育人、為國育才,建設教育強國,把辦好人民滿意的教育作為歷史使命。
三、新時代教育工作如何落實初心和使命。
樹牢總目標,加強中華民族共同體意識。對麥蓋提來說,地處祖國的西北邊陲,教育系統(tǒng)不僅要完成好全面深化改革、加強黨的建設、促進脫貧攻堅等主要工作,還要解決好意識形態(tài)領域遇到的各類復雜問題,鑄牢中華民族共同體意識,夯實“共同團結奮斗、共同繁榮發(fā)展”的思想根基,為新時代黨的治疆方略落地生根服務,為實現(xiàn)新疆工作總目標服務。
二、反思自己對照檢查
?。ㄒ唬├碚搶W習方面存在的問題。學習的自覺性、主動性有所降低,學習成效不明顯。
原因分析:學習上時緊時松,今年以來,本人負責教育系統(tǒng)工作任務,由于工作任務繁重,因此不自覺地放松了政治理論的學習,在參加政協(xié)黨組班子組織的學習時,有時以工作忙為由,沒有按時參加,以自學形式完成學習任務,有時只滿足于學習自己工作中需要的,翻得多、記住的少,導致在學用結合上有偏差,影響了工作成效。
?。ǘ┳谥家庾R方面存在的問題。深入基層不夠,為民解憂、為民解困工作做的還不夠到位。
原因分析:工作中下基層調(diào)研不多,主動性不強,只注重了解自己想要了解的問題,工作中對群眾的所急所需所盼不了解不掌握,缺乏全心全意為人民服務的宗旨意識,沒有想方設法幫助群眾解決生產(chǎn)、生活、工作中的困難問題。
(三)工作方式方法方面存在的問題。日常工作思路不寬,工作舉措不夠創(chuàng)新。
原因分析:工作中習慣于憑老方法、老經(jīng)驗辦事。思想上開拓意識不強,工作上創(chuàng)新精神不足。沒有發(fā)揮好黨員領導干部帶頭引領作用,在調(diào)動干部做好工作和參與各項事業(yè)中的熱情和積極性不高。
三、整改措施和下一步工作計劃
?。ㄒ唬┻M一步加強理論學習。嚴格落實縣委和政協(xié)黨組理論中心組學習制度,積極以普通黨員身份參加政協(xié)機關黨支部和縣教育系統(tǒng)黨委的學習,嚴格落實“三會一課”制度、積極參與主題黨日、組織生活會等形式為載體的各項活動,不斷曾強組織生活活力,形成濃厚的學習氛圍,營造良好的政治生態(tài)。
?。ǘ┻M一步加強宗旨意識。樹立堅定的政治信念,強化為人民服務的宗旨意識,不斷提高政治覺悟,堅定群眾立場,堅決把人民群眾的根本利益作為開展各項工作的立足點和出發(fā)點,多深入基層、深入聯(lián)系鄉(xiāng)村,認真收集群眾困難訴求,想方設法幫助群眾解決急難問題。
(三)進一步提高領導能力和水平。要努力克服消極思維、模糊認識所造成的各種束縛,面對工作中的問題,要時刻保持迎難而上的銳氣,,堅持解放思想、實事求是、與時俱進,通過實現(xiàn)學習方式、工作理念、工作手段和工作機制的創(chuàng)新,最終達到工作成效的不斷提高。
當今世界正在發(fā)生廣泛而深刻的變革,知識越來越成為推動經(jīng)濟發(fā)展和人類社會進步的決定性力量,教育越來越成為國家綜合實力和國際競爭力的核心因素??v觀世界發(fā)展史,民族的興旺、國家的前途,很大程度上取決于教育。任何國家的強盛,都是從率先發(fā)展教育開始的??梢哉f,教育立國、教育強國是國家跨越式發(fā)展經(jīng)久不衰的成功之舉。在當今形勢下,辦人民滿意教育,教師應該怎樣做呢?我覺得可以從以下幾個方面入手:
第一,愛崗敬業(yè),做忠誠于黨的教育事業(yè)的踐行者。忠誠敬業(yè)是成為合格人民教師的第一要素。始終堅持走中國特色社會主義道路,弘揚愛國主義、集體主義精神,把個人命運和國家的命運緊緊連在一起。樹立高尚的職業(yè)理想,培養(yǎng)堅定的職業(yè)操守,肩負起人民教師的光榮職責,把全部心血和精力奉獻給祖國的下一代,培養(yǎng)造就社會主義合格建設者和可靠接班人。
第二,學為人師,做學生健康成長的引導者。教師要像一盞明燈,給學生以溫暖和希望,照亮孩子前進的道路。教師要用真心、真情、真誠關愛學生,開啟學生智慧,陶冶學生情操,引導學生全面發(fā)展、健康成長。要靜下心來教書,潛下心來育人。要注重挖掘每個學生的閃光點,激發(fā)潛能,鼓勵創(chuàng)造,寬容失敗。要做學生的良師益友,幫助學生解決思想困惑和生活困難
第三,開拓創(chuàng)新,做教育改革發(fā)展的推動者。創(chuàng)新是優(yōu)秀教師最具時代特征的精神品格。教師增強創(chuàng)新意識,把握教育規(guī)律,勇于探索,敢為人先。要按照素質(zhì)教育的要求,推進課程體系、教學內(nèi)容和教學方法改革,堅持啟發(fā)式教學,加強實踐環(huán)節(jié),培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,只有在教學科研一線的改革創(chuàng)新上有更大突破,整個教育事業(yè)的改革創(chuàng)新才能有實質(zhì)性的推動。
第四,行為世范,做良好社會風尚的引領者。優(yōu)秀的教師是學生的表率、社會的榜樣。教師承擔起教育者的社會責任,帶頭傳承中華民族優(yōu)秀文化和傳統(tǒng)美德,倡導社會文明新風,引領社會風尚和時代進步潮流。要樹立高尚的精神追求,恪守學術道德,甘當人梯,甘守寂寞,以自身的師表風范和人格修養(yǎng)帶動社會風氣的改善。教師要做民族團結的傳播者、踐行者和捍衛(wèi)者,積極促進民族團結思想進課堂、進頭腦,讓維護民族團結在全社會蔚然成風。
教育是全民族共同的事業(yè),全黨全社會都要更加關心支持教育事業(yè),國家發(fā)展希望在教育,辦好教育希望在教師。我們教師要增強榮譽感責任感,不負使命,不負重托。讓我們更加緊密地團結在以胡錦濤同志為總書記的黨中央周圍,開拓進取,扎實工作,推動教育事業(yè)又好又快發(fā)展,為加快社會主義現(xiàn)代化建設、實現(xiàn)中華民族偉大復興作出新的更大貢獻!
胡總書記在中國共產(chǎn)黨第十七次全國代表大會上明確表示,黨的教育方針是“堅持育人為本、德育為先,實施素質(zhì)教育,提高教育現(xiàn)代化水平,培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人,辦好人民滿意的教育”,怎樣從師德建設、自己的價值觀、道德觀、師德觀來細細捋順其中的優(yōu)點與不足,從教學中的具體行動來實現(xiàn)“辦人民滿意的教育”的誓言呢?經(jīng)過討論中的思考與沉淀,我本人覺得,辦人民滿意的教育必須要求老師做一名讓人民滿意的好老師 :
1、熱愛學生,關心學生,做一個讓學生滿意的教師。
教師的職業(yè)勞動不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”,而且具有“以人格來培養(yǎng)人格,以靈魂來塑造靈魂”的特點。熱愛學生就是熱愛教育事業(yè),尊重學生、愛護學生、保護學生就是履行教師的社會責任。熱愛學生是教育學生的感情基礎,教師對學生的愛的情感,能轉(zhuǎn)化為學生接受教育的內(nèi)部力量,能贏得學生的愛戴和尊重,激發(fā)他們對教師的親近感、信賴感,學生只有體會到這種感情,才會“親其師”,從而“信其道”,進而才能提高教育教學質(zhì)量,促使學生成人和成才。大討論活動中,我認識到要用同樣的愛心對待每一個學生,于是在我意識到任教整個學校的音樂課程的過程中,充分考慮我校處于城鄉(xiāng)結合部,很多學生來自農(nóng)村的這一實際,利用各種方式,打消學生的畏懼感,并制定一系列切實可行的學習目標,培養(yǎng)學生的學習信心和興趣,對于有些接受比較差的學生,我還不厭其煩的一句一句的糾正他們的發(fā)音,讓他們感覺到老師沒有放棄他們,不管他們。從而激發(fā)他們學習音樂的自信心,我覺得這一點是我這半年來做得較好的一方面。一切為了學生,為了一切學生。在教學過程中,我還利用一切機會鼓勵學生參與競爭,增強他們的自信心。對學生既嚴格要求又熱情幫助,讓學生通過自我選擇、自我學習、達到自我補充、自我完善、自我提高的目的,讓學生覺得,我是他們心目中可以信賴的好老師。
2、扎實敬業(yè),積極提高自我素質(zhì),做一個讓家長滿意的教師。
《中國教育報》曾刊載了這樣一個例子:某小學考語文,試卷上有一道題,題目問“雪融化了變成什么?”有個頗有創(chuàng)意的學生寫道:“變成了春天”這分明是個極有詩意、極脫俗的回答,可老師偏偏判他錯,為什么?因為標準答案是:“變成了水!”對此,文章作者生出無限感慨,繼而提出了一個問題:究竟什么是教育?
這樣的情況不僅發(fā)生在語文學科。也曾發(fā)生在我的音樂課堂上。我總認為教學以教師為中心,教師以傳授音樂知識、技能為主要任務,學生以掌握知識、技能為主要目的,以成人的眼光看待學生,有時不鼓勵學生有自己的思想與見解,有時覺得學生是“異想天開、不切實際”。 經(jīng)過大討論的洗禮與沉淀,我覺得作為一名一線教師,再也不能重蹈事例里發(fā)生的情況:因為教師個人的素質(zhì)和自我要求跟不上時代需要而禁錮了學生的想象力和創(chuàng)造力,另家長、另社會失望,要做到重視學生個人生命價值與需要,強調(diào)師生的合作關系,重視教師促進學生成長的專業(yè)意識,發(fā)展教與學的創(chuàng)造性,做一個新時代、新的討論大潮中另家長和社會滿意的好老師。
3、通力合作,共同教育,做一個讓學校滿意的教師。
在學習知道方面發(fā)揚民主,對每個學生要公平,不厚此薄彼,形成生動活潑、團結緊張的課堂氣氛,使學生感覺到音樂課的不一樣,也讓學生覺得你是一個與眾不同的好老師。作為教師,我們知道,對學生的教育不是一個人的教育,需要各方面的共同影響,在學校里,就需要和其他老師的溝通和共同努力,這就需要一種團結協(xié)作的精神風貌和團結協(xié)作的能力。在這一方面,我積極配合其他學科的教師,特別是班主任的教育重點,落實好每一個教育環(huán)節(jié)。