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　　七年級下冊湖南地方文化常識教案

　　第一課位置與區(qū)劃

　　教學內(nèi)容：教材P1-6位置與區(qū)劃教學目標：知識與能力

　　1、了解湖南的地理位置及行政區(qū)劃。

　　2、描繪湖南及其相鄰省級行政區(qū)的輪廓圖，并采用“聯(lián)想法”記住這些省份的輪廓特征。

　　過程與方法

　　1、初步學會根據(jù)搜集到的信息進行比較、分析、概括。

　　2、提升自主學習的能力。情感態(tài)度與價值觀

　　增強作為湖南人的責任感與使命感。重點、難點：

　　1、了解湖南的地理位置與行政區(qū)劃，記住湖南及其相鄰省份的輪廓特征。

　　2、學會搜集信息。

　　教學準備：地圖及相關(guān)資料教學時間：

　　一課時教學過程：

　　引入新課學習活動

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　?。?）在地圖上找到湖南，并說出它的地理位置。

　?。?）介紹湖南的由來及簡稱。

　?。?）讀圖1-2，找出與湖南省相鄰的省級行政單位。（4）估算湖南省的經(jīng)緯度范圍。（5）閱讀資料：“三湘四水”“中部崛起”

　?。ǘ?4個市州

　　（1）指導學生讀圖1-4，介紹湖南省的14個市州。

　?。?）活動

　　1）找出自己家鄉(xiāng)所在縣（市、區(qū)）的名稱，并在地圖上找到它的位置。

　　2)說出家鄉(xiāng)位于哪一個省轄市（州）。

　　3）在地圖上找到長沙市，判斷它位于你的家鄉(xiāng)所在地的哪個方位。指出長沙市與我省哪些省轄市相鄰。

　　4）有同學說：湖南省政區(qū)圖好像人頭像，你覺得像嗎？（3）閱讀資料：“湘西土家族苗族自治州”“偉人故里”“芙蓉國里盡朝暉”（增強學生對身為湖南人自豪感的教育）

　　三、拓展延伸

　　1、查閱資料，了解一代偉人毛澤東主席的家鄉(xiāng)是哪一個縣級市，哪一個省轄市？湖南是一個偉人輩出的省份，除了毛澤東以外，還有劉少奇，任弼時，彭德懷，賀龍，羅榮桓。查閱資料，說說他們家鄉(xiāng)所在的縣（市）。2、了解湖南歷史上的行政區(qū)劃。

　　第二課人口與民族

　　教學內(nèi)容：教材P7-11人口與民族

　　教學目標：知識與能力

　　1、通過學習，知道湖南人口特征與人口問題，湖南人口遷移特征與人口分布概況，掌握湖南民族分布特征與少數(shù)民族的民族特色,以及自然條件對湖南民俗風情的影響.

　　2、會根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)繪制湖南人口增長圖,能分組討論家鄉(xiāng)的人口問題及對策,能搜集、交流反映湖南民居特色的圖片，討論自然環(huán)境對民居特色形成的影響。

　　過程與方法

　　1、初步學會根據(jù)搜集到的文化信息，通過分析、比較、概括等思維過程，理解事物發(fā)展變化或地域分布的基本規(guī)律。2、學會恰當?shù)卣故咀约?、關(guān)愛他人，與人合作。

　　情感態(tài)度與價值觀

　　1、理解和尊重各地區(qū)、各民族的文化傳統(tǒng)，具有兼容并蓄的意識。

　　2、關(guān)注湖南發(fā)展。

　　重點：

　　1、知道湖南人口特征與人口問題，湖南人口遷移特征與人口分布概況。

　　2、掌握湖南民族分布特征與少數(shù)民族的民族特色，湖南民俗風情的特色，以及自然條件對民俗風情的影響。

　　難點：

　　1、自然環(huán)境對民居特色形成的影響。

　　2、家鄉(xiāng)的人口問題及對策。

　　教學時間：兩課時教學過程：

　　第一課時一、二、

　　引入新課學習新知

　?。ㄒ唬┤丝跀?shù)量多

　　1、介紹湖南人口數(shù)量概況。2、分析人口迅速增長的原因。

　　3、根據(jù)人口增長的變化規(guī)律，估算2010年湖南省人口總量。4、湖南省2000年人口年齡結(jié)構(gòu)分析。5、活動

　　閱讀資料“中國長壽之鄉(xiāng)——麻陽

　?。?）說一說麻陽縣百歲老人長壽秘訣？

　?。?）討論：隨著老年人口越來越多，可能帶來哪些問題？舉例說明。

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　　1、讀圖2-4，找出我省人口密度較大的地區(qū)和較小的地區(qū)，分析人口密度有何特點？

　　2、根據(jù)表2-1的資料，計算出人口密度，比較湖南與全國以及其他省份的差別。

　　3、舉例說明留守兒童存在哪些問題？這些問題應(yīng)該如何解決？

　　三、課外活動

　　1、訪問你身邊的老人，詢問他們的生活方式，想一想：自己應(yīng)該怎樣養(yǎng)成良好的生活習慣，保持健康的身體？2、小組制定幫助留守兒童的計劃，并付諸實踐。

　　回顧復習，引入新課

　　1、簡要說一說湖南人口數(shù)量概況以及人口迅速增長的原因。2、說一說湖南省人口分布特點。

　　二、新知學習

　　1、介紹我省的主要民族。（漢族，土家族，苗族。侗族，瑤族，回族）

　　2、民族分布特點

　　讀圖2-7，分析我省少數(shù)民族分布特點，說一說少數(shù)民族主要居住在那些縣級行政區(qū)？

　　3、少數(shù)民族自治。

　　三、課外活動

　　了解我省少數(shù)民族有什么特殊的生活習俗，同學之間相互交流。

　　七年級下冊湖南地方文化常識教案

　　第三課山地丘陵為主的地形

　　教學內(nèi)容:教材P12-17第三課教學目標:知識與技能

　　1、了解湖南的主要山脈及地勢，地形特征及對人類活動的影響。2、運用多種方法收集、處理、評價信息。過程與方法

　　聯(lián)系實際，提升參與社會實踐的能力。情感態(tài)度與價值觀

　　對學生進行熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的思想教育。

　　重點、難點：湖南的地勢、地形特征以及其對人類活動的影響。教學方法：討論，交流教學過程：一、二、

　　引入新課新知學習

　　（一）“馬蹄形”地勢

　?。?）指導學生看圖3-1，介紹湖南的地勢特征

　?。?）活動看圖3-2，3-3

　　1）分別說出炎112°E線，沿28°N線湖南境內(nèi)主要地形區(qū)的名稱。

　　2）毛澤東詩詞《沁園春.長沙》中有“獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭”的詩句。想一想：湘江為什么北去？

　　3）我國地勢西高東低，呈階梯狀分布。想一想，湖南位于哪一級階梯？

　　（二）地形復雜多樣

　?。?）讀圖3-5，說一說湖南地形面積結(jié)構(gòu)特征。

　?。?）讀圖3-8，找出洞庭湖平原和湘中丘陵的大致范圍，說一說它們的地形特征。

　　(3)閱讀資料。了解洞庭湖平原和湘中丘陵地區(qū)發(fā)展多種經(jīng)營的措施。

　?。ㄈ┥絽^(qū)面積廣大

　?。?）讀圖3-9，找出幕阜山，羅霄山，武陵山，雪峰山，南嶺等主要山脈。

　　（2）舉例說明地形對人們生產(chǎn)生活方式形成的影響。(3)讀圖3-10及小資料“雪峰山

　　討論：A.320國道經(jīng)過雪峰山一段，有331到急彎，122處險點，號稱“雪峰天險”。想一想“雪峰天險”路段為什么會如此險峻？B．如何開發(fā)雪峰山區(qū)的豐富資源？三、總結(jié)全課四、布置作業(yè)

　　1、收集湖南名山資料，向同學們介紹其自然與人文特色。2、我省大部分的貧困縣分布在西部山區(qū)。你認為可能造成一些山區(qū)人口貧困的原因有哪些？收集資料，說一說政府采取了哪些措施幫助貧困山區(qū)人口擺脫貧困。

　　第四課亞熱帶季風氣候

　　教學內(nèi)容：教材P18-23

　　第4課教學目標：

　　1、了解湖南氣溫、降水分布概況以及氣候的主要特征。2、了解湖南自然災害的主要特征，危害以及防災、減災措施。3、通過收集、分析資料，了解湖南自然環(huán)境對人類活動的影響。重點、難點：

　　1、湖南氣溫、降水分布概況以及氣候的主要特征。2、湖南自然災害的主要特征，危害以及防災減災措施。3、湖南的自然環(huán)境對人類活動的影響。教學方法：討論，交流教學過程：一、

　　引入新課

　　湖南大致位于北緯25°-30°之間，屬亞熱帶季風氣候，四季分明，光熱充足，降水充沛，雨熱同期，其后條件比較優(yōu)越。二、

　　新知學習

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　?。?）讀圖4-1，找出湖南1月份平均氣溫最高和最低的地方，其氣溫大約各是多少度？說說湖南1月份的氣溫分布特點。（2）日常生活中，人們采取什么辦法來減輕寒潮和冰凍的危害？（3）讀圖4-6，找出湖南7月份平均氣溫最高和最低的地方，其氣溫大約各是多少度？說說湖南7月份的氣溫分布特點。（4）湖南的夏季常常出現(xiàn)伏旱天氣，結(jié)合實際說說伏旱對我省的

　　農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有哪些影響？（5）小結(jié)

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　?。?）讀圖4-7，說出長沙、永州、郴州、吉首、婁底的年降水量分別是多少毫米。

　?。?）讀圖4-8，找出湖南的5個多雨區(qū)。想一想，多雨地區(qū)的降水與所處地形有何關(guān)系？（3）洪澇災害與防災減災。（三）雨熱同期

　　（1）讀圖4-9，指出長沙、岳陽、郴州、懷化在6-9月的各月氣溫大多在多少度以上？這四個月的降水量占全年降水量的比例大約是多少？這說明我省大部分地區(qū)氣溫和降水量配合有什么特點？（2）小結(jié)三、總結(jié)全課四、布置作業(yè)

　　1、關(guān)于臺風的利與弊，有兩位同學正在進行激烈的爭論：一位同學認為“弊大于利”，因為臺風常常帶來大風，暴雨等災害性的天氣；另一位同學認為“利大于弊”，因為臺風帶來降水可以緩解旱情。你支持誰的觀點？說說你的理由。

　　2、查找資料，說出我國“四大米市”的名稱。思考它們稱為米市的原因。

　　七年級下冊湖南地方文化常識教案

　　第5課洞庭湖水系

　　教學內(nèi)容：教材P24-30洞庭湖水系教學目標::知識與技能

　　1、了解湖南湘資沅澧與洞庭湖的概況。

　　2、收集資料，對比湖南與湖北、江西在河流、湖泊方面的特征。重點與難點：

　　1、了解湖南湘資沅澧與洞庭湖的概況。收集資料，對比湖南與湖北、江西在河流、湖泊方面的特征。

　　2、能根據(jù)收集和整理的有關(guān)材料，對所探究的問題提出自己的觀點。

　　教學方法：研究性學習教學過程：

　　一、引入新課

　　介紹洞庭湖的基本概況以及它在湖南的重要地位。

　　二、進入新課

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　　1、洞庭湖的地理位置，面積以及重要的地理作用。

　　1）讀圖5-1，5-2，找出東洞庭湖、南洞庭湖等湖泊，找出松滋口、太平口、藕池口和城陵磯的位置。

　　2）讀圖5-1，找出長江、湘江、資水，沅江、澧水等河流，找出一樣、岳陽、常德等城市。

　　2、洞庭湖縮小的原因及危害

　　1）宋代著名文學家范仲淹在膾炙人口的《岳陽樓記》中寫道“??予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯”你是怎樣理解“銜遠山，吞長江”這句話的？2）讀圖5-2，說說洞庭湖面積縮小的原因有哪些？3）洞庭湖面積不斷縮小，可能帶來哪些危害？4）閱讀資料“退田還湖”思考：為什么要退田還湖？

　?。ǘ┫?、資、沅、澧“四水”1、湘、資、沅、澧的地理位置。2、湘江的地理位置，支流及重要影響。

　　1）讀圖5-6，找出瀟水、耒水、蒸水、瀏陽河等湘江支流。2）湘江是湖南的母親河，湘江流域聚集了湖南省60%的人口，也聚集了許多重要的重要城市。

　　3）讀圖5-6，從地形和城市分布的角度分析京珠高速公路，京廣鐵路，107國道大體從湘江河谷通過的原因。3、資水的地理位置及作用與面臨的環(huán)境問題。4、沅江概況與五強溪水電站。5、澧水概況極其旅游資源。三、總結(jié)全課四、布置作業(yè)

　　查閱資料了解目前湖南省針對洞庭湖所遇到的環(huán)境問題采取的積極措施，并談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

　　第六課自然災害與防治

　　教學目標

　　1、了解湖南自然災害及分布概況。2、收集資料，認識自然災害與防治的方法。

　　教學重點

　　了解湖南湘自然災害及分布概況。教學難點

　　能根據(jù)收集和整理的有關(guān)材料，對所探究的問題提出自己的觀點。

　　媒體運用圖片、地圖導學過程

　　一、引入新課

　　介紹湖南整體自然災害情況。

　　二、進入新課

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　　1、泥石流和滑坡的災難特點及易發(fā)生地區(qū)。1）讀圖6-1，6-2，找出泥石流和滑坡高發(fā)地區(qū)的位置。2）讀圖6-2，找出長江、湘江、資水，沅江、澧水等河流，找出一樣、岳陽、常德等城市。

　　思考：當你遇到災害發(fā)生時，應(yīng)該怎么辦？

　　（二）干旱與洪澇1、整體了解干旱與洪澇發(fā)生的原因。2、閱讀“抗洪防澇”，了解本地相關(guān)事件。

　　（三）蟲災和鼠災

　　了解蟲害和鼠災相關(guān)知識三、總結(jié)全課四、布置作業(yè)

　　查閱資料，說說如何處理鼠災，家庭投放鼠藥時，應(yīng)注意哪些事項。

　　板書設(shè)計

　　自然災害與防治

　　泥石流和滑坡干旱與洪澇蟲災和鼠災

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