国产亚洲精品AAA大片,五月天综合网在线欧美,久久久久九九精品影院,中文国产日韩欧美二视频

【628568.com--文秘】

　　小學(xué)語(yǔ)文聽(tīng)課記錄

　　聽(tīng)課記錄

　　一、激情，情境導(dǎo)入

　　師：這天我們學(xué)的課文里面也有一個(gè)艾滋病患者?；颊叩拿纸械轮Z，他才十歲。德諾找到了他生命的藥方了嗎？讓我們一齊走進(jìn)課文《生命的藥方》（出示課題）

　　二、通讀，初次感悟

　　問(wèn)題找到“生命的藥方”了嗎？從哪兒讀明白的？讀課文，要求：把語(yǔ)句讀通順流利。

　　1、檢查生字詞：指名讀抽讀齊讀

　　①讀準(zhǔn)字音

　?、谧x懂詞語(yǔ)

　　2、想想課文中找到的“生命的藥方”是什么？

　　3、交流

　　板書：快樂(lè)、友情

　　“生命的藥方”指的就是友情。你是怎樣明白的？從誰(shuí)的話中能夠看出“生命的藥方”指的是快樂(lè)和友情？是德諾的媽媽，哦，是那位不幸的母親，為我們揭開(kāi)了“生命的藥方”的真諦

　　三、細(xì)讀課文，深入感悟。

　　1、走進(jìn)德諾，感受孤獨(dú)

　　2、德諾的媽媽為什么說(shuō)德諾一生最大的病其實(shí)是孤獨(dú)呢？請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，到文中去找到答案。

　　3、反饋，隨機(jī)學(xué)習(xí)。

　　德諾十歲那年因?yàn)檩斞?xuè)不幸染上了艾滋病，伙伴們?nèi)级阒?/p>

　　（1）指名讀。

　?。?）從哪個(gè)詞中體會(huì)到了他十分孤獨(dú)，十分無(wú)助？（全都躲）

　　（3）這些伙伴在德諾染上艾滋病之前是如何和他相處的？

　　聽(tīng)課評(píng)析

　　艾滋病是透過(guò)血液等傳播，跟艾滋病患者一齊吃吃飯、握握手是不會(huì)被傳染的。其實(shí)，有許多像德諾這樣染上艾滋病的人，需要大家的關(guān)心，支持，老師期望同學(xué)們都能像艾迪一樣給那些需要幫忙的人關(guān)心和愛(ài)護(hù)，讓我們的世界越來(lái)越完美。

　　小學(xué)語(yǔ)文聽(tīng)課記錄

　　聽(tīng)課記錄

　?。ㄒ唬┣榫硨?dǎo)入，激發(fā)興趣

　　在《秋日私語(yǔ)》的樂(lè)曲聲中播放秋天的畫面，并談話導(dǎo)入。

　?。ǘ╈柟套衷~，感知全文

　　1、出示課件，鞏固字詞，我將它們按必須的規(guī)律、特點(diǎn)排列為三行。

　　如：第一行出示生字：涼爽。讓學(xué)生用心記住易錯(cuò)字“爽”的筆順，先寫四個(gè)?。?，再寫一個(gè)人字托住他.

　　2、教師范讀全文，讓學(xué)生聽(tīng)后找找每個(gè)自然段作者是用哪一句話寫出了他對(duì)秋雨的印象？并用橫線畫下來(lái)。抽生匯報(bào)。

　?。ㄈ┢纷x課文，感悟體驗(yàn)

　　由于第二自然段用詩(shī)一般的語(yǔ)言描繪了秋天的顏色，是課文“濃重的一筆”，因此我將著力點(diǎn)放在了學(xué)習(xí)第二自然段，層層推進(jìn)指導(dǎo)學(xué)生的讀。

　　如：理解中心詞“五彩繽紛”。先請(qǐng)學(xué)生自由讀第二自然段，邊讀邊把描述顏色的詞語(yǔ)找出來(lái)。老師根據(jù)學(xué)生的回答，利用多媒體把詞語(yǔ)變成相應(yīng)的顏色。之后追問(wèn)…..（這樣在具體的語(yǔ)境中理解詞語(yǔ)，積累詞語(yǔ)，進(jìn)行潛力培養(yǎng)，體現(xiàn)了語(yǔ)文工具性和人文性的統(tǒng)一）

　　2、賞析美句，重點(diǎn)指導(dǎo)。學(xué)生先自己練讀喜歡的句子。之后抽生個(gè)別讀，相機(jī)指導(dǎo)

　　3、學(xué)習(xí)第三段

　　4、學(xué)習(xí)第四段

　?。ㄋ模┛偨Y(jié)全文，升華情感

　　五、說(shuō)板書設(shè)計(jì)

　　五彩繽紛豐收

　　11、秋天的雨香甜好聞

　?。ㄨ€匙）傳遞信息歡樂(lè)

　　聽(tīng)課評(píng)析

　　這堂課的板書簡(jiǎn)明扼要地反映了課文的主要資料，脈絡(luò)清楚，豐收和快樂(lè)兩個(gè)詞語(yǔ)點(diǎn)明了課文的中心，深化了文章的主題。

　　小學(xué)語(yǔ)文聽(tīng)課記錄

　　《桂林山水》聽(tīng)課記錄

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、新課導(dǎo)入

　　視頻播放桂林山水景色，吸引學(xué)生興趣。

　　二．授新課

　　1．提出問(wèn)題：喜歡山還是水？引出課文。

　　2．學(xué)生齊讀課文，老師糾正輕聲的讀音。并思考桂林的水的特點(diǎn)。

　　3.學(xué)生在黑板上畫出水的特點(diǎn)（清靜綠）。

　　4．出示關(guān)于水的圖片，然后齊讀課文。

　　5．提問(wèn)（本段作用）老師總結(jié)。

　　6．再齊讀一遍課文并思考修辭方法

　　7．課堂練習(xí)：展示公園花的圖片，讓學(xué)生根據(jù)本課的修辭方法仿照寫句子。

　　8．分析作者感情和寫作方法，并讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)第三段。

　　9．學(xué)生自主分析總結(jié)課文第三段（寫作方法、修辭方法等。）

　　10．賞析圖片，然后讀課文，并思考山還能像什么。

　　三、總結(jié)課文

　　學(xué)生齊讀課文，并談?wù)剬W(xué)習(xí)課文后的感受。

　　四、布置作業(yè)

　　預(yù)習(xí)下一課。

　　五、板書：

　　6桂林山水

　　甲奇、秀、險(xiǎn)畫

　　天中

　　下靜、清、綠游

　　六、聽(tīng)課反思：

　　符老師教態(tài)很自然，很會(huì)引導(dǎo)學(xué)生，這篇課文對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)學(xué)起來(lái)比較枯燥，但通過(guò)老師設(shè)計(jì)的精美幻燈片和精心的引導(dǎo)和提問(wèn)，把學(xué)生帶入了一個(gè)生動(dòng)的課堂上，整堂課都是書聲朗朗，課堂氣氛輕松活躍。教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)之間銜

　　接合理、自然，時(shí)間把握非常好。設(shè)計(jì)的拓展問(wèn)題相當(dāng)好，并引導(dǎo)學(xué)生作答，既幫助學(xué)生理解課文，又使學(xué)生訓(xùn)練了說(shuō)話、思考能力；充分做到了“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的理念。

本文來(lái)源：http://628568.com/fanwen/187785.html