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【628568.com--演講稿】

　　2021年學(xué)校黨建工作會(huì)議上的講話

　　同志們：

　　今天，我們召開(kāi)全市學(xué)校黨建工作現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)，主要任務(wù)是貫徹落實(shí)省、市基層黨建工作重點(diǎn)任務(wù)推進(jìn)會(huì)的要求，部署開(kāi)展紅色領(lǐng)航“立德樹(shù)人”行動(dòng)，全面推進(jìn)新時(shí)代學(xué)校黨建工作。等會(huì)市委常委、組織部部長(zhǎng)馬永良同志要做重要講話，希望大家回去后要認(rèn)真抓好貫徹落實(shí)。下面我先講三點(diǎn)意見(jiàn)。

　　一、統(tǒng)一思想，提高站位，進(jìn)一步增強(qiáng)做好新時(shí)代學(xué)校黨建工作的責(zé)任感使命感

　　教育事關(guān)國(guó)家和民族未來(lái)，學(xué)校承擔(dān)著培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要任務(wù)。學(xué)校承擔(dān)著特殊的使命和責(zé)任，決定學(xué)校黨建工作只能加強(qiáng)，不能削弱。要高舉習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，強(qiáng)化理論武裝，深化思想認(rèn)識(shí)，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，實(shí)現(xiàn)健康和諧發(fā)展。

　?。ㄒ唬┘訌?qiáng)學(xué)校黨建是貫徹落實(shí)全面從嚴(yán)治黨的必然要求

　　黨的十九大明確提出要全面落實(shí)從嚴(yán)治黨。以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視基層黨組織建設(shè)，堅(jiān)定推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨向基層延伸。中小學(xué)校黨的建設(shè)，是黨的基層組織建設(shè)重要組成部分。教育部也將今年確定為“基層黨建質(zhì)量年”。加強(qiáng)學(xué)校黨建工作，事關(guān)為誰(shuí)辦學(xué)、辦什么樣的學(xué)校、怎么辦學(xué)校的根本問(wèn)題，事關(guān)黨對(duì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，事關(guān)中國(guó)特色社會(huì)主義后繼有人的問(wèn)題。近年來(lái)我市學(xué)校黨建工作積極探索構(gòu)建新格局，扎實(shí)推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化；強(qiáng)化意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)的主體責(zé)任，加強(qiáng)師生思想理論教育和價(jià)值引領(lǐng)，確保學(xué)校成為堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)強(qiáng)陣地。全面理順學(xué)?；鶎狱h組織隸屬關(guān)系，積極創(chuàng)新基層黨組織設(shè)置，扎實(shí)開(kāi)展“四化”黨支部創(chuàng)建，推進(jìn)黨建工作“五大融合”。開(kāi)展學(xué)校（單位）書(shū)記抓黨建年度述職評(píng)議，以嚴(yán)密完善的工作機(jī)制推動(dòng)主體責(zé)任有效落實(shí)。學(xué)校黨建工作取得了很大成績(jī)，上午各地各校黨建特色亮點(diǎn)成效得到充分展示。但我們也清醒地看到，個(gè)別學(xué)校對(duì)黨建工作的思想認(rèn)識(shí)還不夠到位，黨建工作方法比較單一，黨內(nèi)組織生活不夠規(guī)范，尤其是一些民辦學(xué)校黨員教師流動(dòng)性大，給黨員管理帶來(lái)了一定的難度，這些問(wèn)題的存在，迫切需要我們從嚴(yán)從實(shí)推動(dòng)黨員隊(duì)伍、組織活動(dòng)、基本制度、工作陣地和基礎(chǔ)保障等方方面面的建設(shè)，把進(jìn)一步全面從嚴(yán)治黨的要求，真正在學(xué)校這一領(lǐng)域落地生根。

　　（二）加強(qiáng)學(xué)校黨建是守牢意識(shí)形態(tài)主陣地的現(xiàn)實(shí)需要

　　當(dāng)今世界各種矛盾錯(cuò)綜復(fù)雜，各種思潮相互激蕩，意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的斗爭(zhēng)一刻也沒(méi)有停止過(guò)，學(xué)校已經(jīng)成為敵對(duì)勢(shì)力同我們爭(zhēng)奪青少年的前沿陣地；經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型帶來(lái)的理想信念動(dòng)搖，各種宗教勢(shì)力的不斷滲透，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展等，都容易使得我們的學(xué)生滋長(zhǎng)拜金主義、自由主義、極端個(gè)人主義。如果黨建工作沒(méi)有及時(shí)跟上，放松了黨對(duì)學(xué)校這個(gè)主陣地的領(lǐng)導(dǎo)，各種非馬克思主義、反馬克思主義的錯(cuò)誤思想就會(huì)趁虛而入，勢(shì)必會(huì)影響學(xué)生正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成。面對(duì)這些挑戰(zhàn)，更加需要我們唱響主旋律，打好主動(dòng)仗，教育引導(dǎo)廣大師生堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，真正幫助學(xué)生扣好人生的第一?？圩?。

　?。ㄈ┘訌?qiáng)學(xué)校黨建是全面促進(jìn)溫州教育高質(zhì)量發(fā)展的根本動(dòng)力

　　進(jìn)入新時(shí)代，我國(guó)社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。溫州教育同樣存在發(fā)展不平衡不充分的問(wèn)題，與溫州作為全省三大中心城市的地位不相適應(yīng)、與溫州經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展不相適應(yīng)、與老百姓對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的期盼不相適應(yīng)。要推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展，滿足老百姓對(duì)公平而有質(zhì)量教育的需求，迫切需要黨組織發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)和引領(lǐng)作用，發(fā)揮好黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員教師的先鋒模范作用，把黨的思想政治組織優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為教育改革發(fā)展優(yōu)勢(shì)，為教育改革發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的政治保證和組織保障。

　　二、服務(wù)中心，精準(zhǔn)發(fā)力，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校黨建工作創(chuàng)新發(fā)展

　　我們要堅(jiān)持目標(biāo)引領(lǐng)、問(wèn)題導(dǎo)向，堅(jiān)持制度創(chuàng)新、強(qiáng)基固本，聚焦中心任務(wù)，精準(zhǔn)發(fā)力，實(shí)施紅色領(lǐng)航“立德樹(shù)人”行動(dòng)，通過(guò)實(shí)施“思想強(qiáng)基”“堡壘加固”“細(xì)胞強(qiáng)健”“品牌創(chuàng)建”“融合共進(jìn)”“清廉教育”六大工程，全面提升和充分發(fā)揮基層黨組織的組織力，推動(dòng)學(xué)校黨建工作全面進(jìn)步全面過(guò)硬。

　?。ㄒ唬?shí)施“思想強(qiáng)基”工程，落實(shí)黨建工作責(zé)任

　　一是落實(shí)黨建工作責(zé)任。狠抓“三個(gè)全覆蓋”，助推學(xué)校黨建工作出實(shí)招、見(jiàn)實(shí)效。一要實(shí)行責(zé)任清單全覆蓋。完善書(shū)記抓黨建責(zé)任清單推進(jìn)責(zé)任的落實(shí)，切實(shí)將黨建工作細(xì)化實(shí)化、責(zé)任到人。二要實(shí)行述職考評(píng)全覆蓋。健全學(xué)校黨組織抓黨建述職評(píng)議考核制度，完善學(xué)校黨建工作考核評(píng)價(jià)辦法，將黨建工作考核納入學(xué)校班子和領(lǐng)導(dǎo)人員綜合考評(píng)體系，黨建工作考核權(quán)重不低于20%。強(qiáng)化考核結(jié)果運(yùn)用，將考核結(jié)果與領(lǐng)導(dǎo)人員任免、獎(jiǎng)懲等掛鉤，建立考核結(jié)果排名通報(bào)制度。三要督查指導(dǎo)全覆蓋。采取專(zhuān)題檢查、無(wú)告知檢查等形式，加強(qiáng)學(xué)校黨建工作督查，對(duì)黨建工作責(zé)任不落實(shí)、抓黨建工作不力的，要嚴(yán)肅問(wèn)責(zé)。

　　二是規(guī)范黨內(nèi)政治生活。深化學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，開(kāi)創(chuàng)領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭學(xué)、黨日活動(dòng)普遍學(xué)、分層培訓(xùn)集中學(xué)、微信課堂隨時(shí)學(xué)、知識(shí)競(jìng)賽督促學(xué)、黨教基地實(shí)踐學(xué)等“六學(xué)模式”，組織師生深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，扎實(shí)推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，認(rèn)真開(kāi)展“不忘初心、牢記使命”主題教育。推動(dòng)“三會(huì)一課”、組織生活會(huì)、民主評(píng)議黨員、政治生日等組織生活經(jīng)?；?、規(guī)范化，堅(jiān)決防止組織生活中形式主義、娛樂(lè)化等傾向。按照“六制六規(guī)范”要求，每月相對(duì)固定時(shí)間，全面開(kāi)展支部主題黨日活動(dòng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部要以普通黨員身份，參加所在黨支部活動(dòng)，認(rèn)真過(guò)好雙重組織生活，并將落實(shí)雙重組織生活情況納入對(duì)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的個(gè)人考評(píng)。

　　三是深化意識(shí)形態(tài)工作。充分認(rèn)識(shí)意識(shí)形態(tài)工作的極端重要性，切實(shí)加強(qiáng)師生的思想政治工作，加強(qiáng)黨史、國(guó)情教育，弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神，增強(qiáng)愛(ài)黨愛(ài)國(guó)意識(shí)，堅(jiān)定“四個(gè)自信”。深入推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，充分挖掘各門(mén)課程蘊(yùn)含的德育資源和思想政治教育元素，將其融入滲透教育教學(xué)全過(guò)程。著力推進(jìn)“思想政治課程”向“課程思想政治”轉(zhuǎn)變，面對(duì)全體師生開(kāi)設(shè)提高思想品德、人文素養(yǎng)、認(rèn)知能力的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)課程。健全防范和抵御宗教向校園滲透的機(jī)制，形成嚴(yán)防宗教向校園滲透的工作體系。加強(qiáng)對(duì)課堂、論壇、講座、網(wǎng)絡(luò)等意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域管理，嚴(yán)密防范網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)滲透，對(duì)學(xué)校舉辦的報(bào)告會(huì)、座談會(huì)等，學(xué)校黨組織要把好政治關(guān)。加強(qiáng)和改進(jìn)教職工思想政治工作，建立常態(tài)化政治理論學(xué)習(xí)制度，每月至少組織1次教職工政治學(xué)習(xí)。認(rèn)真落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制，學(xué)校黨組織每年要研究意識(shí)形態(tài)工作2次以上。要把從事學(xué)生思想政治教育計(jì)入學(xué)校思想政治工作兼職教師工作量，作為職稱(chēng)評(píng)審的重要依據(jù)。

　　四是抓好學(xué)生德育工作。建立健全黨組織主導(dǎo)、校長(zhǎng)負(fù)責(zé)、群團(tuán)組織參與、家庭社會(huì)聯(lián)動(dòng)的德育工作機(jī)制。黨組織要經(jīng)常研究分析學(xué)生思想道德?tīng)顩r，及時(shí)跟進(jìn)有關(guān)工作；黨組織書(shū)記要把德育工作抓在手上，推動(dòng)重要問(wèn)題解決。全面貫徹落實(shí)《中小學(xué)德育工作指南》，深入開(kāi)展中小學(xué)“四品八德”主題教育活動(dòng)，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入教育教學(xué)全過(guò)程，做好核心價(jià)值觀“六進(jìn)”工作（進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)課外、進(jìn)網(wǎng)絡(luò)、進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)、進(jìn)評(píng)價(jià)體系），促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)提升和全面發(fā)展。加強(qiáng)愛(ài)黨愛(ài)國(guó)教育，組織開(kāi)展豐富多彩的愛(ài)國(guó)主義主題教育活動(dòng)。加強(qiáng)教室、寢室、食堂、圖書(shū)館等思想文化陣地建設(shè)，關(guān)注學(xué)生實(shí)際需求和心理健康，使德育工作融入學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活。各地要選樹(shù)一批“學(xué)科育人示范課程”，建立一批“課程思政研究中心”，不斷推進(jìn)學(xué)校德育工作。開(kāi)展文明校園創(chuàng)建活動(dòng)，把文明校園創(chuàng)建與書(shū)香校園、美麗校園、法制校園創(chuàng)建結(jié)合起來(lái)，把學(xué)校建成最陽(yáng)光、最安全的地方。

　　五是提高學(xué)生綜合素質(zhì)。深入推進(jìn)“一校一品、每生一項(xiàng)”藝術(shù)特色項(xiàng)目建設(shè)，認(rèn)真實(shí)施學(xué)生身心健康發(fā)展三年行動(dòng)計(jì)劃。健全學(xué)生核心素養(yǎng)培育、促進(jìn)全面發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制，做優(yōu)溫州創(chuàng)客教育品牌，深化“三小”（小文學(xué)家、小數(shù)學(xué)家、小科學(xué)家）、“三師”（小理財(cái)師、小工程師、小營(yíng)養(yǎng)師）培育，開(kāi)展“STEAM”跨學(xué)科學(xué)習(xí)研究，探索區(qū)域STEAM教育課程建設(shè)，推進(jìn)校外實(shí)踐教育等工作，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)鍵能力。深化課程改革和課堂變革，認(rèn)真實(shí)施教育教學(xué)質(zhì)量提升新三年行動(dòng)計(jì)劃，開(kāi)展第二輪“愛(ài)閱讀”三年行動(dòng)計(jì)劃，貫徹實(shí)施《溫州市第二輪“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”課堂變革三年行動(dòng)實(shí)施意見(jiàn)》，聚焦“學(xué)為中心”課堂提升、有效作業(yè)優(yōu)化、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)優(yōu)化、教學(xué)常規(guī)優(yōu)化等四大行動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，提升教育教學(xué)質(zhì)量。

　?。ǘ?shí)施“堡壘加固”工程，夯實(shí)基層黨建基礎(chǔ)

　　一是推進(jìn)支部標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。結(jié)合學(xué)校黨員人數(shù)、辦學(xué)規(guī)模、發(fā)展目標(biāo)，規(guī)范設(shè)置黨組織，做到應(yīng)建盡建，探索完善在年級(jí)、學(xué)科、教研組等設(shè)置黨支部或黨小組等有效做法。突出政治功能，針對(duì)幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、高校等不同領(lǐng)域分別制定黨支部規(guī)范化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，把基層黨組織建設(shè)成為堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘。堅(jiān)持黨員領(lǐng)導(dǎo)干部、基層黨組織書(shū)記上黨課制度，每年至少為學(xué)校黨員上一次黨課。每年年初要對(duì)學(xué)校黨支部換屆情況進(jìn)行梳理，建立提醒督促機(jī)制，抓好黨支部按期換屆。每年要摸排出一批相對(duì)后進(jìn)黨支部進(jìn)行整改提升，實(shí)現(xiàn)晉位升級(jí)。建有黨組織的學(xué)校都要建立紅色陣地，推行“一徽一旗一欄一廊”，統(tǒng)一標(biāo)識(shí)、規(guī)范建設(shè)；有條件的地方，要打造縣級(jí)教育系統(tǒng)黨政校，加強(qiáng)學(xué)校教師黨員的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

　　二是開(kāi)展黨建“百千萬(wàn)”活動(dòng)。黨建“百千萬(wàn)”活動(dòng)即開(kāi)展“百個(gè)項(xiàng)目抓落實(shí)、千個(gè)支部強(qiáng)堡壘、萬(wàn)名黨員爭(zhēng)先鋒”工程。百個(gè)項(xiàng)目抓落實(shí)，要針對(duì)各地各校各單位黨支部工作中的常規(guī)性任務(wù)和薄弱環(huán)節(jié)，梳理細(xì)化成百個(gè)具體黨建項(xiàng)目，通過(guò)抓具體項(xiàng)目，切實(shí)把黨建工作任務(wù)落細(xì)落小落實(shí)。千個(gè)支部強(qiáng)堡壘，要以提升組織力為重點(diǎn)，堅(jiān)持把一切工作落實(shí)到支部，把黨支部建設(shè)做實(shí)、抓好，提高黨建工作質(zhì)量。萬(wàn)名黨員爭(zhēng)先鋒，要以發(fā)揮黨員先鋒模范作用為著力點(diǎn)，強(qiáng)化萬(wàn)名黨員教育管理，讓黨員隊(duì)伍強(qiáng)肌健體、充滿活力。

　　三是創(chuàng)新黨組織活動(dòng)內(nèi)容方式。要積極探索新時(shí)代黨建工作新模式，推進(jìn)“三個(gè)課堂”建設(shè)。開(kāi)設(shè)固定課堂，以支部規(guī)范化建設(shè)為抓手，推行“支部主題黨日”，通過(guò)列計(jì)劃，定主題、定人員、定時(shí)間，讓“固定課堂”成為黨員的“加油站”，推動(dòng)黨內(nèi)生活常態(tài)化制度化。開(kāi)設(shè)掌上課堂，加快打造“智慧黨建”，推進(jìn)“指尖上的微黨建”，通過(guò)網(wǎng)站、刊物、微信、微博等媒體，讓黨員教師隨地參與學(xué)習(xí)、接受教育，讓“掌上課堂”成為黨員的“充電寶”。開(kāi)設(shè)流動(dòng)課堂，建立“請(qǐng)進(jìn)來(lái)+走出去”的課堂機(jī)制，邀請(qǐng)專(zhuān)家開(kāi)展講座輔導(dǎo)，充分發(fā)揮全市教育系統(tǒng)“黨課講師團(tuán)”的作用，開(kāi)展“點(diǎn)單式”身邊的黨課巡講活動(dòng)，進(jìn)一步提高黨員學(xué)習(xí)適切性。

　?。ㄈ?shí)施“細(xì)胞強(qiáng)健”工程，發(fā)揮先鋒模范作用

　　一是選優(yōu)配強(qiáng)黨組織書(shū)記。注重選拔黨性強(qiáng)、懂教育、會(huì)管理、德才兼?zhèn)?、善于做思想政治工作的?yōu)秀黨員干部擔(dān)任黨組織書(shū)記。推行黨組織書(shū)記、校長(zhǎng)“一肩挑”的機(jī)制，校長(zhǎng)不是黨員的，另行選配黨組織書(shū)記。推行黨組織和行政領(lǐng)導(dǎo)班子成員“雙向進(jìn)入、交叉任職”的機(jī)制，黨組織書(shū)記和校長(zhǎng)分設(shè)的，黨員校長(zhǎng)一般應(yīng)兼任黨組織副書(shū)記。探索推行黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。辦學(xué)規(guī)模大、黨員人數(shù)多的學(xué)校，應(yīng)配備1名專(zhuān)職副書(shū)記。學(xué)校內(nèi)部暫時(shí)沒(méi)有合適人選的，可由上級(jí)黨組織統(tǒng)籌選派。對(duì)不能勝任工作的黨組織書(shū)記，要及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。

　　二是強(qiáng)化黨務(wù)工作者隊(duì)伍建設(shè)。把學(xué)校黨務(wù)工作者納入基層黨務(wù)干部培訓(xùn)范圍，每年組織不少于3天的黨組織書(shū)記和黨務(wù)工作者集中培訓(xùn)，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)黨規(guī)黨紀(jì)、黨建工作、學(xué)校管理、廉潔自律等知識(shí)和能力培訓(xùn)，培訓(xùn)課時(shí)應(yīng)列入教師培訓(xùn)學(xué)分管理系統(tǒng)。要把黨務(wù)工作崗位作為培養(yǎng)干部的重要平臺(tái)，注重從優(yōu)秀黨務(wù)工作人員中選拔擔(dān)任學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)。實(shí)施學(xué)校黨務(wù)干部“領(lǐng)雁計(jì)劃”和教師黨支部書(shū)記“雙帶頭人”培育工程，使教師黨支部書(shū)記成為“雙帶頭人”。完善激勵(lì)政策，黨組織書(shū)記（副書(shū)記）與校長(zhǎng)（副校長(zhǎng)）在崗位等級(jí)確定、考核獎(jiǎng)勵(lì)、待遇落實(shí)等方面同等對(duì)待，校長(zhǎng)與黨組織書(shū)記一同納入校長(zhǎng)職級(jí)評(píng)定范圍；黨務(wù)工作人員比照學(xué)校中層行政管理人員落實(shí)相關(guān)待遇，黨務(wù)工作納入工作量計(jì)算和考核范圍。優(yōu)秀黨務(wù)工作者、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員與同級(jí)表彰的優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀教師等享受同等待遇。

　　三是推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)。實(shí)施“德馨工程”建設(shè)，增強(qiáng)教師職業(yè)道德責(zé)任感和依法執(zhí)教意識(shí)。堅(jiān)持課堂講授有紀(jì)律，嚴(yán)禁在教育教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)反對(duì)黨的領(lǐng)導(dǎo)、反對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義制度、有損國(guó)家利益和不利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的言行。要建立黨員教師帶頭不參與有償補(bǔ)課，不到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼課得承諾制，真正在師德上率先垂范。建立完善師德監(jiān)督和師德評(píng)價(jià)制度，實(shí)行師德“一票否決制”，把師德表現(xiàn)作為教師資格注冊(cè)、年度考核、職稱(chēng)評(píng)審、崗位聘用、評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)的首要標(biāo)準(zhǔn)。加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理，嚴(yán)把教師聘用、人才引進(jìn)政治考核關(guān)，加大對(duì)有償補(bǔ)課、體罰學(xué)生、收受禮品禮金等師德失范行為的查處力度，引導(dǎo)教師爭(zhēng)做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的“四有”好老師。對(duì)違反師德行為監(jiān)管不力的，追究校黨組織書(shū)記和行政負(fù)責(zé)人的責(zé)任。

　　（四）實(shí)施“品牌創(chuàng)建”工程，激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活力

　　一是創(chuàng)新黨建工作載體。創(chuàng)新“1+3+x”黨建工作模式，“1”就是黨的建設(shè)；“3”是中心工作、重點(diǎn)任務(wù)、日常工作三項(xiàng)共性選項(xiàng)，即；“x”是指特色選項(xiàng)，即本地本單位的特色工作。通過(guò)“黨建+重點(diǎn)項(xiàng)目”“黨建+崗位示范”“黨建+志愿服務(wù)”等特色品牌創(chuàng)建，激發(fā)黨組織活力，提高黨建工作牽引力，促進(jìn)黨建工作上水平。要主動(dòng)順應(yīng)信息技術(shù)與黨建工作深度融合的趨勢(shì)，大力推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”工作，推進(jìn)基層黨建創(chuàng)新工程。

　　二是開(kāi)展黨建示范點(diǎn)建設(shè)。積極探索貼近時(shí)代、符合黨建發(fā)展規(guī)律、具有推廣價(jià)值的做法和經(jīng)驗(yàn)，形成基層黨建工作的鮮明特色。按照“創(chuàng)建黨建品牌、展示特色亮點(diǎn)、助推教育發(fā)展”的思路，開(kāi)展“一校一品”“一支部一特色”創(chuàng)建工作，營(yíng)造學(xué)優(yōu)看齊、對(duì)標(biāo)趕超的濃厚氛圍，創(chuàng)出一批可學(xué)可看可復(fù)制的黨建示范點(diǎn)。要開(kāi)展黨建“雙百示范”工程創(chuàng)建活動(dòng)，組織黨建優(yōu)質(zhì)品牌評(píng)比，遴選出先進(jìn)基層黨組織100個(gè)，黨建特色示范點(diǎn)100個(gè)，從品牌名稱(chēng)、品牌內(nèi)涵、創(chuàng)品舉措等方面加強(qiáng)分類(lèi)指導(dǎo)，培植黨建工作精品，引領(lǐng)和帶動(dòng)全市教育系統(tǒng)黨建水平整體提升。

　　三是打造社會(huì)組織黨建品牌。鼓勵(lì)和支持民辦學(xué)校黨組織根據(jù)學(xué)校特點(diǎn)和工作實(shí)際，探索充分發(fā)揮黨組織和黨員作用的有效方法，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。全面推行民辦學(xué)校黨組織“組織亮牌子、黨員亮形象、工作亮承諾”“三亮工程”，加強(qiáng)群眾對(duì)黨組織的監(jiān)督；深化民辦學(xué)校“德馨工程”，塑造民辦學(xué)校黨員教師高尚的師德師風(fēng)；推行“黨群工作一體化”，構(gòu)建學(xué)校董（理）事會(huì)、行政班子、黨組織以及師生之間的和諧關(guān)系；要開(kāi)展市級(jí)民辦學(xué)校黨建品牌建設(shè)工作，定期開(kāi)展民辦學(xué)校黨建“一校一品”評(píng)選活動(dòng)，提升民辦學(xué)校黨組織管理水平，全力打造一批市級(jí)民辦學(xué)校黨建示范基地。

　?。ㄎ澹?shí)施“融合共進(jìn)”工程，服務(wù)中心助推發(fā)展

　　一是推行“黨建＋”模式。以黨建為統(tǒng)領(lǐng)，全力推進(jìn)黨建工作“五大融合”，推進(jìn)黨建工作與學(xué)校的整體改革發(fā)展相融合、與教育教學(xué)質(zhì)量提升相融合、與立德樹(shù)人相融合、與師德建設(shè)相融合、與服務(wù)師生相融合，定期組織開(kāi)展黨員教書(shū)育人、課改、專(zhuān)業(yè)發(fā)展等系列大比武活動(dòng)，把黨的工作和力量延伸到學(xué)校工作的各個(gè)層面，促進(jìn)黨建和教育相加相融，雙向提升，堅(jiān)決克服“兩張皮”現(xiàn)象。尊重基層首創(chuàng)，圍繞教育教學(xué)熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，每個(gè)基層黨組織每年至少開(kāi)展1個(gè)課題研究。分層分類(lèi)設(shè)立黨員示范崗、黨員責(zé)任區(qū)，一線教師爭(zhēng)創(chuàng)“教學(xué)先鋒崗”，班主任、授課教師爭(zhēng)創(chuàng)“育人先鋒崗”，行政人員爭(zhēng)創(chuàng)“服務(wù)先鋒崗”，實(shí)施黨員名師計(jì)劃，黨員骨干教師帶頭上公開(kāi)課、示范課，發(fā)揮黨員名師帶動(dòng)效應(yīng)。推進(jìn)“智慧黨建”，探索互聯(lián)網(wǎng)信息化時(shí)代黨建工作新模式。

　　二是建設(shè)高素質(zhì)教師人才隊(duì)伍。深化教師人事管理制度改革，全面開(kāi)展校長(zhǎng)職級(jí)評(píng)審和認(rèn)定工作，全面實(shí)施中小學(xué)教師“縣管校聘”改革，認(rèn)真實(shí)施甌越教育人才培養(yǎng)三年行動(dòng)計(jì)劃，完善“三三制”教育人才培養(yǎng)制度，完善骨干教師考核辦法，加強(qiáng)市級(jí)名師（名校長(zhǎng)、名班主任）工作室工作，充分發(fā)揮名優(yōu)教師的輻射和幫帶作用。實(shí)施“未來(lái)名師”培養(yǎng)工程，選拔1000名學(xué)科優(yōu)秀青年教師予以重點(diǎn)系統(tǒng)培養(yǎng)。舉辦“十三五”領(lǐng)軍教師高端研修班，加強(qiáng)校本培訓(xùn)和團(tuán)隊(duì)互助發(fā)展，完善“五格”分層培訓(xùn)課程，深化“綠色耕耘”送培到縣工作，進(jìn)一步提高教師培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性，進(jìn)一步落實(shí)教師待遇保障機(jī)制，推進(jìn)教師薪酬制度改革，大力提升鄉(xiāng)村教師待遇，切實(shí)維護(hù)教師權(quán)益，真正讓廣大教師工作有奔頭、有甜頭、有勁頭。

　　三是深化“紅色細(xì)胞工程”建設(shè)。堅(jiān)持“三培養(yǎng)”機(jī)制，把優(yōu)秀青年教師和學(xué)科帶頭人培養(yǎng)成黨員、把黨員教師培養(yǎng)成教學(xué)管理骨干、把黨員教學(xué)管理骨干培養(yǎng)成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，著力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、改革創(chuàng)新、甘于奉獻(xiàn)的黨員教師隊(duì)伍。組織黨員亮身份、亮承諾、亮職責(zé)，開(kāi)展崗位建功、教學(xué)競(jìng)賽、建言獻(xiàn)策等活動(dòng)。開(kāi)展96345黨員志愿服務(wù)活動(dòng)，在服務(wù)師生、服務(wù)社會(huì)中發(fā)揮黨員先鋒模范作用。實(shí)施黨員先鋒指數(shù)考評(píng)管理，嚴(yán)格執(zhí)行黨員管理“十條紅線”，推行“民主評(píng)議、黨性體檢”，開(kāi)展黨員教師參教信教整治，加大不合格黨員處置力度。嚴(yán)格組織關(guān)系轉(zhuǎn)接，加強(qiáng)流動(dòng)黨員管理，建立健全防止黨員失聯(lián)的長(zhǎng)效機(jī)制。健全黨員激勵(lì)關(guān)懷幫扶機(jī)制，建立“紅色基金”，注重解決黨員工作生活困難。

　　（六）實(shí)施“清廉教育”工程，全面推進(jìn)從嚴(yán)治黨

　　一是全面推進(jìn)“清廉教育”建設(shè)。深入開(kāi)展“清明政風(fēng)、清凈校風(fēng)、清正教風(fēng)、清新學(xué)風(fēng)”建設(shè)，緊緊圍繞新時(shí)代黨的建設(shè)總要求，堅(jiān)持標(biāo)本兼治、統(tǒng)籌推進(jìn)，堅(jiān)定不移將全面從嚴(yán)治黨要求貫穿到溫州教育改革發(fā)展的全過(guò)程，強(qiáng)化不敢腐的震懾，扎牢不能腐的籠子，增強(qiáng)不想腐的自覺(jué)，全面形成風(fēng)清氣正的良好教育政治生態(tài)和育人環(huán)境。在這方面校長(zhǎng)們務(wù)必要保持清醒，黨組織務(wù)必要加強(qiáng)監(jiān)督，確保不出事，尤其不出大事。

　　二是加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)。黨組織要自覺(jué)擔(dān)負(fù)起學(xué)校黨風(fēng)廉政建設(shè)主體責(zé)任，學(xué)校黨政主要領(lǐng)導(dǎo)要切實(shí)履行“第一責(zé)任人”的職責(zé)，領(lǐng)導(dǎo)班子其他成員要認(rèn)真履行“一崗雙責(zé)”。堅(jiān)持糾正“四風(fēng)”不止步，從嚴(yán)要求落實(shí)中央“八項(xiàng)規(guī)定”細(xì)則、省委“28條辦法”和“六項(xiàng)禁令”、市委作風(fēng)建設(shè)系列要求等規(guī)定，強(qiáng)化對(duì)學(xué)校重點(diǎn)環(huán)節(jié)和重點(diǎn)部位的監(jiān)督，特別是對(duì)基建工程、物資采購(gòu)、招生考試、職稱(chēng)評(píng)聘、評(píng)先評(píng)優(yōu)、干部任用等的監(jiān)管，嚴(yán)肅查辦各類(lèi)違紀(jì)違法案件。

　　三、壓實(shí)責(zé)任，強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)，進(jìn)一步營(yíng)造學(xué)校黨建工作良好氛圍

　　學(xué)校黨建工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期性的系統(tǒng)工程，各高校、各縣（市、區(qū)）教育局黨委，各地各校黨組織要把加強(qiáng)學(xué)校黨建工作作為長(zhǎng)期的重要任務(wù)，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、健全機(jī)制，把各項(xiàng)工作落實(shí)落細(xì)，確保取得實(shí)實(shí)在在的成效，推動(dòng)形成學(xué)校黨建工作良好環(huán)境。

　?。ㄒ唬┘訌?qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，建立長(zhǎng)效機(jī)制

　　進(jìn)一步理順隸屬關(guān)系，明確管理主體，建立健全黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、組織部門(mén)牽頭協(xié)調(diào)、黨委教育工作部門(mén)具體負(fù)責(zé)、有關(guān)方面齊抓共管的中小學(xué)校黨建工作機(jī)制。中小學(xué)校黨建工作由縣級(jí)及以上地方黨委教育工作委員會(huì)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)，并按照與教育管理體制相適應(yīng)、管黨建與管業(yè)務(wù)相結(jié)合的原則，各縣（市、區(qū)）要成立黨委教育工作委員會(huì)，縣（市、區(qū)）委教育工委下設(shè)辦事機(jī)構(gòu)，配備必要的專(zhuān)職工作人員。探索建立黨領(lǐng)導(dǎo)下的學(xué)校議事決策機(jī)制，黨組織要發(fā)揮把方向、管大局、作決策、促改革、保落實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)作用。凡屬重大問(wèn)題都要按照集體領(lǐng)導(dǎo)、民主集中、個(gè)別醞釀、會(huì)議決定的原則，由黨組織集體研究決定。校長(zhǎng)在校黨組織的領(lǐng)導(dǎo)下，全面負(fù)責(zé)學(xué)校教學(xué)、科研、行政管理工作。

　?。ǘ┘哟蠖讲橹笇?dǎo)，強(qiáng)化基礎(chǔ)保障

　　強(qiáng)化激勵(lì)問(wèn)責(zé)，以督查推動(dòng)落實(shí)。中小學(xué)校要根據(jù)辦學(xué)規(guī)模、黨員人數(shù)等，設(shè)立黨組織工作機(jī)構(gòu)，配強(qiáng)工作力量。黨員人數(shù)超過(guò)100人的可設(shè)黨委辦公室，并配備一定數(shù)量的專(zhuān)職黨務(wù)工作人員。建立財(cái)政投入保障制度，將學(xué)校黨建工作經(jīng)費(fèi)納入學(xué)校年度經(jīng)費(fèi)預(yù)算安排，按照學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)的3%-5%列支黨建工作經(jīng)費(fèi)，基層黨建經(jīng)費(fèi)以每名黨員不低于800元，在“一般公用經(jīng)費(fèi)”中列支，并根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r和教職工工資水平，逐步提高標(biāo)準(zhǔn)；上級(jí)黨委可按留存黨費(fèi)的一定比例下?lián)軐W(xué)校，用于黨組織活動(dòng)。健全城鄉(xiāng)中小學(xué)校黨組織互聯(lián)互幫機(jī)制，倡導(dǎo)學(xué)校與機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)、村(社區(qū))黨組織結(jié)對(duì)共建、資源共享、共同發(fā)展。

　　（三）突出典型引領(lǐng)，營(yíng)造濃厚氛圍

　　建立黨建聯(lián)系點(diǎn)制度，市縣教育部門(mén)黨員領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)對(duì)學(xué)校黨建工作的調(diào)研指導(dǎo)，每人至少聯(lián)系1所基層學(xué)校和1名教師人才。建立黨建工作例會(huì)和黨建工作片區(qū)聯(lián)系制度，開(kāi)展互學(xué)互比，營(yíng)造比學(xué)趕超的濃厚氛圍。開(kāi)展“一校一品”“一支部一特色”“黨員在您身邊”等黨建品牌創(chuàng)建，加快打造一批不同層次、不同類(lèi)型，可學(xué)可看可復(fù)制的黨建示范點(diǎn)。

　　同志們，在新時(shí)代進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校黨建工作任務(wù)艱巨、責(zé)任重大、使命光榮，讓我們不忘初心，牢記使命，發(fā)揚(yáng)真抓實(shí)干的作風(fēng)，展現(xiàn)奮發(fā)有為的風(fēng)貌，努力開(kāi)創(chuàng)全市學(xué)校黨建工作新局面，為全面譜寫(xiě)溫州教育高質(zhì)量發(fā)展新篇章，為再造改革開(kāi)放新優(yōu)勢(shì)、再創(chuàng)高質(zhì)量發(fā)展新輝煌作出更大貢獻(xiàn)！

　　2021年學(xué)校黨建工作會(huì)議上的講話

　　同志們：

　　今天，我們召開(kāi)全市學(xué)校黨建工作現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)，主要任務(wù)是貫徹落實(shí)省、市基層黨建工作重點(diǎn)任務(wù)推進(jìn)會(huì)的要求，部署開(kāi)展紅色領(lǐng)航“立德樹(shù)人”行動(dòng)，全面推進(jìn)新時(shí)代學(xué)校黨建工作。等會(huì)市委常委、組織部部長(zhǎng)XXX同志要做重要講話，希望大家回去后要認(rèn)真抓好貫徹落實(shí)。下面我先講三點(diǎn)意見(jiàn)。

　　一、統(tǒng)一思想，提高站位，進(jìn)一步增強(qiáng)做好新時(shí)代學(xué)校黨建工作的責(zé)任感使命感

　　教育事關(guān)國(guó)家和民族未來(lái)，學(xué)校承擔(dān)著培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要任務(wù)。學(xué)校承擔(dān)著特殊的使命和責(zé)任，決定學(xué)校黨建工作只能加強(qiáng)，不能削弱。要高舉習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，強(qiáng)化理論武裝，深化思想認(rèn)識(shí)，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，實(shí)現(xiàn)健康和諧發(fā)展。

　　（一）加強(qiáng)學(xué)校黨建是貫徹落實(shí)全面從嚴(yán)治黨的必然要求。黨的十九大明確提出要全面落實(shí)從嚴(yán)治黨。以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視基層黨組織建設(shè)，堅(jiān)定推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨向基層延伸。中小學(xué)校黨的建設(shè)，是黨的基層組織建設(shè)重要組成部分。教育部也將今年確定為“基層黨建質(zhì)量年”。加強(qiáng)學(xué)校黨建工作，事關(guān)為誰(shuí)辦學(xué)、辦什么樣的學(xué)校、怎么辦學(xué)校的根本問(wèn)題，事關(guān)黨對(duì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，事關(guān)中國(guó)特色社會(huì)主義后繼有人的問(wèn)題。近年來(lái)我市學(xué)校黨建工作積極探索構(gòu)建新格局，扎實(shí)推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化；強(qiáng)化意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)的主體責(zé)任，加強(qiáng)師生思想理論教育和價(jià)值引領(lǐng)，確保學(xué)校成為堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)強(qiáng)陣地。全面理順學(xué)校基層黨組織隸屬關(guān)系，積極創(chuàng)新基層黨組織設(shè)置，扎實(shí)開(kāi)展“四化”黨支部創(chuàng)建，推進(jìn)黨建工作“五大融合”。開(kāi)展學(xué)校（單位）書(shū)記抓黨建年度述職評(píng)議，以嚴(yán)密完善的工作機(jī)制推動(dòng)主體責(zé)任有效落實(shí)。學(xué)校黨建工作取得了很大成績(jī)，上午各地各校黨建特色亮點(diǎn)成效得到充分展示。但我們也清醒地看到，個(gè)別學(xué)校對(duì)黨建工作的思想認(rèn)識(shí)還不夠到位，黨建工作方法比較單一，黨內(nèi)組織生活不夠規(guī)范，尤其是一些民辦學(xué)校黨員教師流動(dòng)性大，給黨員管理帶來(lái)了一定的難度，這些問(wèn)題的存在，迫切需要我們從嚴(yán)從實(shí)推動(dòng)黨員隊(duì)伍、組織活動(dòng)、基本制度、工作陣地和基礎(chǔ)保障等方方面面的建設(shè)，把進(jìn)一步全面從嚴(yán)治黨的要求，真正在學(xué)校這一領(lǐng)域落地生根。

　?。ǘ┘訌?qiáng)學(xué)校黨建是守牢意識(shí)形態(tài)主陣地的現(xiàn)實(shí)需要。當(dāng)今世界各種矛盾錯(cuò)綜復(fù)雜，各種思潮相互激蕩，意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的斗爭(zhēng)一刻也沒(méi)有停止過(guò)，學(xué)校已經(jīng)成為敵對(duì)勢(shì)力同我們爭(zhēng)奪青少年的前沿陣地；經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型帶來(lái)的理想信念動(dòng)搖，各種宗教勢(shì)力的不斷滲透，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展等，都容易使得我們的學(xué)生滋長(zhǎng)拜金主義、自由主義、極端個(gè)人主義。如果黨建工作沒(méi)有及時(shí)跟上，放松了黨對(duì)學(xué)校這個(gè)主陣地的領(lǐng)導(dǎo)，各種非馬克思主義、反馬克思主義的錯(cuò)誤思想就會(huì)趁虛而入，勢(shì)必會(huì)影響學(xué)生正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成。面對(duì)這些挑戰(zhàn)，更加需要我們唱響主旋律，打好主動(dòng)仗，教育引導(dǎo)廣大師生堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，真正幫助學(xué)生扣好人生的第一?？圩?。

　?。ㄈ┘訌?qiáng)學(xué)校黨建是全面促進(jìn)X教育高質(zhì)量發(fā)展的根本動(dòng)力。進(jìn)入新時(shí)代，我國(guó)社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。X教育同樣存在發(fā)展不平衡不充分的問(wèn)題，與X作為全省三大中心城市的地位不相適應(yīng)、與X經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展不相適應(yīng)、與老百姓對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的期盼不相適應(yīng)。要推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展，滿足老百姓對(duì)公平而有質(zhì)量教育的需求，迫切需要黨組織發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)和引領(lǐng)作用，發(fā)揮好黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員教師的先鋒模范作用，把黨的思想政治組織優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為教育改革發(fā)展優(yōu)勢(shì)，為教育改革發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的政治保證和組織保障。

　　二、服務(wù)中心，精準(zhǔn)發(fā)力，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校黨建工作創(chuàng)新發(fā)展

　　我們要堅(jiān)持目標(biāo)引領(lǐng)、問(wèn)題導(dǎo)向，堅(jiān)持制度創(chuàng)新、強(qiáng)基固本，聚焦中心任務(wù)，精準(zhǔn)發(fā)力，實(shí)施紅色領(lǐng)航“立德樹(shù)人”行動(dòng)，通過(guò)實(shí)施“思想強(qiáng)基”“堡壘加固”“細(xì)胞強(qiáng)健”“品牌創(chuàng)建”“融合共進(jìn)”“清廉教育”六大工程，全面提升和充分發(fā)揮基層黨組織的組織力，推動(dòng)學(xué)校黨建工作全面進(jìn)步全面過(guò)硬。

　?。ㄒ唬?shí)施“思想強(qiáng)基”工程，落實(shí)黨建工作責(zé)任。一是落實(shí)黨建工作責(zé)任。狠抓“三個(gè)全覆蓋”，助推學(xué)校黨建工作出實(shí)招、見(jiàn)實(shí)效。一要實(shí)行責(zé)任清單全覆蓋。完善書(shū)記抓黨建責(zé)任清單推進(jìn)責(zé)任的落實(shí)，切實(shí)將黨建工作細(xì)化實(shí)化、責(zé)任到人。二要實(shí)行述職考評(píng)全覆蓋。健全學(xué)校黨組織抓黨建述職評(píng)議考核制度，完善學(xué)校黨建工作考核評(píng)價(jià)辦法，將黨建工作考核納入學(xué)校班子和領(lǐng)導(dǎo)人員綜合考評(píng)體系，黨建工作考核權(quán)重不低于XX%。強(qiáng)化考核結(jié)果運(yùn)用，將考核結(jié)果與領(lǐng)導(dǎo)人員任免、獎(jiǎng)懲等掛鉤，建立考核結(jié)果排名通報(bào)制度。三要督查指導(dǎo)全覆蓋。采取專(zhuān)題檢查、無(wú)告知檢查等形式，加強(qiáng)學(xué)校黨建工作督查，對(duì)黨建工作責(zé)任不落實(shí)、抓黨建工作不力的，要嚴(yán)肅問(wèn)責(zé)。二是規(guī)范黨內(nèi)政治生活。深化學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，開(kāi)創(chuàng)領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭學(xué)、黨日活動(dòng)普遍學(xué)、分層培訓(xùn)集中學(xué)、微信課堂隨時(shí)學(xué)、知識(shí)競(jìng)賽督促學(xué)、黨教基地實(shí)踐學(xué)等“六學(xué)模式”，組織師生深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，扎實(shí)推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，鞏固深化“不忘初心、牢記使命”主題教育成果。推動(dòng)“三會(huì)一課”、組織生活會(huì)、民主評(píng)議黨員、政治生日等組織生活經(jīng)?；?、規(guī)范化，堅(jiān)決防止組織生活中形式主義、娛樂(lè)化等傾向。按照“六制六規(guī)范”要求，每月相對(duì)固定時(shí)間，全面開(kāi)展支部主題黨日活動(dòng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部要以普通黨員身份，參加所在黨支部活動(dòng)，認(rèn)真過(guò)好雙重組織生活，并將落實(shí)雙重組織生活情況納入對(duì)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的個(gè)人考評(píng)。三是深化意識(shí)形態(tài)工作。充分認(rèn)識(shí)意識(shí)形態(tài)工作的極端重要性，切實(shí)加強(qiáng)師生的思想政治工作，加強(qiáng)黨史、國(guó)情教育，弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神，增強(qiáng)愛(ài)黨愛(ài)國(guó)意識(shí)，堅(jiān)定“四個(gè)自信”。深入推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，充分挖掘各門(mén)課程蘊(yùn)含的德育資源和思想政治教育元素，將其融入滲透教育教學(xué)全過(guò)程。著力推進(jìn)“思想政治課程”向“課程思想政治”轉(zhuǎn)變，面對(duì)全體師生開(kāi)設(shè)提高思想品德、人文素養(yǎng)、認(rèn)知能力的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)課程。健全防范和抵御宗教向校園滲透的機(jī)制，形成嚴(yán)防宗教向校園滲透的工作體系。加強(qiáng)對(duì)課堂、論壇、講座、網(wǎng)絡(luò)等意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域管理，嚴(yán)密防范網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)滲透，對(duì)學(xué)校舉辦的報(bào)告會(huì)、座談會(huì)等，學(xué)校黨組織要把好政治關(guān)。加強(qiáng)和改進(jìn)教職工思想政治工作，建立常態(tài)化政治理論學(xué)習(xí)制度，每月至少組織X次教職工政治學(xué)習(xí)。認(rèn)真落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制，學(xué)校黨組織每年要研究意識(shí)形態(tài)工作X次以上。要把從事學(xué)生思想政治教育計(jì)入學(xué)校思想政治工作兼職教師工作量，作為職稱(chēng)評(píng)審的重要依據(jù)。四是抓好學(xué)生德育工作。建立健全黨組織主導(dǎo)、校長(zhǎng)負(fù)責(zé)、群團(tuán)組織參與、家庭社會(huì)聯(lián)動(dòng)的德育工作機(jī)制。黨組織要經(jīng)常研究分析學(xué)生思想道德?tīng)顩r，及時(shí)跟進(jìn)有關(guān)工作；黨組織書(shū)記要把德育工作抓在手上，推動(dòng)重要問(wèn)題解決。全面貫徹落實(shí)《中小學(xué)德育工作指南》，深入開(kāi)展中小學(xué)“四品八德”主題教育活動(dòng)，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入教育教學(xué)全過(guò)程，做好核心價(jià)值觀“六進(jìn)”工作（進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)課外、進(jìn)網(wǎng)絡(luò)、進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)、進(jìn)評(píng)價(jià)體系），促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)提升和全面發(fā)展。加強(qiáng)愛(ài)黨愛(ài)國(guó)教育，組織開(kāi)展豐富多彩的愛(ài)國(guó)主義主題教育活動(dòng)。加強(qiáng)教室、寢室、食堂、圖書(shū)館等思想文化陣地建設(shè)，關(guān)注學(xué)生實(shí)際需求和心理健康，使德育工作融入學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活。各地要選樹(shù)一批“學(xué)科育人示范課程”，建立一批“課程思政研究中心”，不斷推進(jìn)學(xué)校德育工作。開(kāi)展文明校園創(chuàng)建活動(dòng)，把文明校園創(chuàng)建與書(shū)香校園、美麗校園、法制校園創(chuàng)建結(jié)合起來(lái)，把學(xué)校建成最陽(yáng)光、最安全的地方。五是提高學(xué)生綜合素質(zhì)。深入推進(jìn)“一校一品、每生一項(xiàng)”藝術(shù)特色項(xiàng)目建設(shè)，認(rèn)真實(shí)施學(xué)生身心健康發(fā)展三年行動(dòng)計(jì)劃。健全學(xué)生核心素養(yǎng)培育、促進(jìn)全面發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制，做優(yōu)X創(chuàng)客教育品牌，深化“三小”（小文學(xué)家、小數(shù)學(xué)家、小科學(xué)家）、“三師”（小理財(cái)師、小工程師、小營(yíng)養(yǎng)師）培育，開(kāi)展“steam”跨學(xué)科學(xué)習(xí)研究，探索區(qū)域steam教育課程建設(shè)，推進(jìn)校外實(shí)踐教育等工作，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)鍵能力。深化課程改革和課堂變革，認(rèn)真實(shí)施教育教學(xué)質(zhì)量提升新三年行動(dòng)計(jì)劃，開(kāi)展第二輪“愛(ài)閱讀”三年行動(dòng)計(jì)劃，貫徹實(shí)施《X市第二輪“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”課堂變革三年行動(dòng)實(shí)施意見(jiàn)》，聚焦“學(xué)為中心”課堂提升、有效作業(yè)優(yōu)化、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)優(yōu)化、教學(xué)常規(guī)優(yōu)化等四大行動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，提升教育教學(xué)質(zhì)量。

　?。ǘ?shí)施“堡壘加固”工程，夯實(shí)基層黨建基礎(chǔ)。一是推進(jìn)支部標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。結(jié)合學(xué)校黨員人數(shù)、辦學(xué)規(guī)模、發(fā)展目標(biāo)，規(guī)范設(shè)置黨組織，做到應(yīng)建盡建，探索完善在年級(jí)、學(xué)科、教研組等設(shè)置黨支部或黨小組等有效做法。突出政治功能，針對(duì)幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、高校等不同領(lǐng)域分別制定黨支部規(guī)范化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，把基層黨組織建設(shè)成為堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘。堅(jiān)持黨員領(lǐng)導(dǎo)干部、基層黨組織書(shū)記上黨課制度，每年至少為學(xué)校黨員上一次黨課。每年年初要對(duì)學(xué)校黨支部換屆情況進(jìn)行梳理，建立提醒督促機(jī)制，抓好黨支部按期換屆。每年要摸排出一批相對(duì)后進(jìn)黨支部進(jìn)行整改提升，實(shí)現(xiàn)晉位升級(jí)。建有黨組織的學(xué)校都要建立紅色陣地，推行“一徽一旗一欄一廊”，統(tǒng)一標(biāo)識(shí)、規(guī)范建設(shè)；有條件的地方，要打造縣級(jí)教育系統(tǒng)黨政校，加強(qiáng)學(xué)校教師黨員的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。二是開(kāi)展黨建“百千萬(wàn)”活動(dòng)。黨建“百千萬(wàn)”活動(dòng)即開(kāi)展“百個(gè)項(xiàng)目抓落實(shí)、千個(gè)支部強(qiáng)堡壘、萬(wàn)名黨員爭(zhēng)先鋒”工程。百個(gè)項(xiàng)目抓落實(shí)，要針對(duì)各地各校各單位黨支部工作中的常規(guī)性任務(wù)和薄弱環(huán)節(jié)，梳理細(xì)化成百個(gè)具體黨建項(xiàng)目，通過(guò)抓具體項(xiàng)目，切實(shí)把黨建工作任務(wù)落細(xì)落小落實(shí)。千個(gè)支部強(qiáng)堡壘，要以提升組織力為重點(diǎn)，堅(jiān)持把一切工作落實(shí)到支部，把黨支部建設(shè)做實(shí)、抓好，提高黨建工作質(zhì)量。萬(wàn)名黨員爭(zhēng)先鋒，要以發(fā)揮黨員先鋒模范作用為著力點(diǎn)，強(qiáng)化萬(wàn)名黨員教育管理，讓黨員隊(duì)伍強(qiáng)肌健體、充滿活力。三是創(chuàng)新黨組織活動(dòng)內(nèi)容方式。要積極探索新時(shí)代黨建工作新模式，推進(jìn)“三個(gè)課堂”建設(shè)。開(kāi)設(shè)固定課堂，以支部規(guī)范化建設(shè)為抓手，推行“支部主題黨日”，通過(guò)列計(jì)劃，定主題、定人員、定時(shí)間，讓“固定課堂”成為黨員的“加油站”，推動(dòng)黨內(nèi)生活常態(tài)化制度化。開(kāi)設(shè)掌上課堂，加快打造“智慧黨建”，推進(jìn)“指尖上的微黨建”，通過(guò)網(wǎng)站、刊物、微信、微博等媒體，讓黨員教師隨地參與學(xué)習(xí)、接受教育，讓“掌上課堂”成為黨員的“充電寶”。開(kāi)設(shè)流動(dòng)課堂，建立“請(qǐng)進(jìn)來(lái)+走出去”的課堂機(jī)制，邀請(qǐng)專(zhuān)家開(kāi)展講座輔導(dǎo)，充分發(fā)揮全市教育系統(tǒng)“黨課講師團(tuán)”的作用，開(kāi)展“點(diǎn)單式”身邊的黨課巡講活動(dòng)，進(jìn)一步提高黨員學(xué)習(xí)適切性。

　　（三）實(shí)施“細(xì)胞強(qiáng)健”工程，發(fā)揮先鋒模范作用。一是選優(yōu)配強(qiáng)黨組織書(shū)記。注重選拔黨性強(qiáng)、懂教育、會(huì)管理、德才兼?zhèn)?、善于做思想政治工作的?yōu)秀黨員干部擔(dān)任黨組織書(shū)記。推行黨組織書(shū)記、校長(zhǎng)“一肩挑”的機(jī)制，校長(zhǎng)不是黨員的，另行選配黨組織書(shū)記。推行黨組織和行政領(lǐng)導(dǎo)班子成員“雙向進(jìn)入、交叉任職”的機(jī)制，黨組織書(shū)記和校長(zhǎng)分設(shè)的，黨員校長(zhǎng)一般應(yīng)兼任黨組織副書(shū)記。探索推行黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。辦學(xué)規(guī)模大、黨員人數(shù)多的學(xué)校，應(yīng)配備1名專(zhuān)職副書(shū)記。學(xué)校內(nèi)部暫時(shí)沒(méi)有合適人選的，可由上級(jí)黨組織統(tǒng)籌選派。對(duì)不能勝任工作的黨組織書(shū)記，要及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。二是強(qiáng)化黨務(wù)工作者隊(duì)伍建設(shè)。把學(xué)校黨務(wù)工作者納入基層黨務(wù)干部培訓(xùn)范圍，每年組織不少于3天的黨組織書(shū)記和黨務(wù)工作者集中培訓(xùn)，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)黨規(guī)黨紀(jì)、黨建工作、學(xué)校管理、廉潔自律等知識(shí)和能力培訓(xùn)，培訓(xùn)課時(shí)應(yīng)列入教師培訓(xùn)學(xué)分管理系統(tǒng)。要把黨務(wù)工作崗位作為培養(yǎng)干部的重要平臺(tái)，注重從優(yōu)秀黨務(wù)工作人員中選拔擔(dān)任學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)。實(shí)施學(xué)校黨務(wù)干部“領(lǐng)雁計(jì)劃”和教師黨支部書(shū)記“雙帶頭人”培育工程，使教師黨支部書(shū)記成為“雙帶頭人”。完善激勵(lì)政策，黨組織書(shū)記（副書(shū)記）與校長(zhǎng)（副校長(zhǎng)）在崗位等級(jí)確定、考核獎(jiǎng)勵(lì)、待遇落實(shí)等方面同等對(duì)待，校長(zhǎng)與黨組織書(shū)記一同納入校長(zhǎng)職級(jí)評(píng)定范圍；黨務(wù)工作人員比照學(xué)校中層行政管理人員落實(shí)相關(guān)待遇，黨務(wù)工作納入工作量計(jì)算和考核范圍。優(yōu)秀黨務(wù)工作者、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員與同級(jí)表彰的優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀教師等享受同等待遇。三是推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)。實(shí)施“德馨工程”建設(shè)，增強(qiáng)教師職業(yè)道德責(zé)任感和依法執(zhí)教意識(shí)。堅(jiān)持課堂講授有紀(jì)律，嚴(yán)禁在教育教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)反對(duì)黨的領(lǐng)導(dǎo)、反對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義制度、有損國(guó)家利益和不利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的言行。要建立黨員教師帶頭不參與有償補(bǔ)課，不到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼課得承諾制，真正在師德上率先垂范。建立完善師德監(jiān)督和師德評(píng)價(jià)制度，實(shí)行師德“一票否決制”，把師德表現(xiàn)作為教師資格注冊(cè)、年度考核、職稱(chēng)評(píng)審、崗位聘用、評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)的首要標(biāo)準(zhǔn)。加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理，嚴(yán)把教師聘用、人才引進(jìn)政治考核關(guān)，加大對(duì)有償補(bǔ)課、體罰學(xué)生、收受禮品禮金等師德失范行為的查處力度，引導(dǎo)教師爭(zhēng)做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的“四有”好老師。對(duì)違反師德行為監(jiān)管不力的，追究校黨組織書(shū)記和行政負(fù)責(zé)人的責(zé)任。

　?。ㄋ模?shí)施“品牌創(chuàng)建”工程，激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活力。一是創(chuàng)新黨建工作載體。創(chuàng)新“X+X+X”黨建工作模式，“X”就是黨的建設(shè)；“X”是中心工作、重點(diǎn)任務(wù)、日常工作三項(xiàng)共性選項(xiàng)，即；“X”是指特色選項(xiàng)，即本地本單位的特色工作。通過(guò)“黨建+重點(diǎn)項(xiàng)目”“黨建+崗位示范”“黨建+志愿服務(wù)”等特色品牌創(chuàng)建，激發(fā)黨組織活力，提高黨建工作牽引力，促進(jìn)黨建工作上水平。要主動(dòng)順應(yīng)信息技術(shù)與黨建工作深度融合的趨勢(shì)，大力推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”工作，推進(jìn)基層黨建創(chuàng)新工程。二是開(kāi)展黨建示范點(diǎn)建設(shè)。積極探索貼近時(shí)代、符合黨建發(fā)展規(guī)律、具有推廣價(jià)值的做法和經(jīng)驗(yàn)，形成基層黨建工作的鮮明特色。按照“創(chuàng)建黨建品牌、展示特色亮點(diǎn)、助推教育發(fā)展”的思路，開(kāi)展“一校一品”“一支部一特色”創(chuàng)建工作，營(yíng)造學(xué)優(yōu)看齊、對(duì)標(biāo)趕超的濃厚氛圍，創(chuàng)出一批可學(xué)可看可復(fù)制的黨建示范點(diǎn)。要開(kāi)展黨建“雙百示范”工程創(chuàng)建活動(dòng)，組織黨建優(yōu)質(zhì)品牌評(píng)比，遴選出先進(jìn)基層黨組織X個(gè)，黨建特色示范點(diǎn)X個(gè)，從品牌名稱(chēng)、品牌內(nèi)涵、創(chuàng)品舉措等方面加強(qiáng)分類(lèi)指導(dǎo)，培植黨建工作精品，引領(lǐng)和帶動(dòng)全市教育系統(tǒng)黨建水平整體提升。三是打造社會(huì)組織黨建品牌。鼓勵(lì)和支持民辦學(xué)校黨組織根據(jù)學(xué)校特點(diǎn)和工作實(shí)際，探索充分發(fā)揮黨組織和黨員作用的有效方法，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。全面推行民辦學(xué)校黨組織“組織亮牌子、黨員亮形象、工作亮承諾”“三亮工程”，加強(qiáng)群眾對(duì)黨組織的監(jiān)督；深化民辦學(xué)校“德馨工程”，塑造民辦學(xué)校黨員教師高尚的師德師風(fēng)；推行“黨群工作一體化”，構(gòu)建學(xué)校董（理）事會(huì)、行政班子、黨組織以及師生之間的和諧關(guān)系；要開(kāi)展市級(jí)民辦學(xué)校黨建品牌建設(shè)工作，定期開(kāi)展民辦學(xué)校黨建“一校一品”評(píng)選活動(dòng)，提升民辦學(xué)校黨組織管理水平，全力打造一批市級(jí)民辦學(xué)校黨建示范基地。

　?。ㄎ澹?shí)施“融合共進(jìn)”工程，服務(wù)中心助推發(fā)展。一是推行“黨建+”模式。以黨建為統(tǒng)領(lǐng)，全力推進(jìn)黨建工作“五大融合”，推進(jìn)黨建工作與學(xué)校的整體改革發(fā)展相融合、與教育教學(xué)質(zhì)量提升相融合、與立德樹(shù)人相融合、與師德建設(shè)相融合、與服務(wù)師生相融合，定期組織開(kāi)展黨員教書(shū)育人、課改、專(zhuān)業(yè)發(fā)展等系列大比武活動(dòng)，把黨的工作和力量延伸到學(xué)校工作的各個(gè)層面，促進(jìn)黨建和教育相加相融，雙向提升，堅(jiān)決克服“兩張皮”現(xiàn)象。尊重基層首創(chuàng)，圍繞教育教學(xué)熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，每個(gè)基層黨組織每年至少開(kāi)展X個(gè)課題研究。分層分類(lèi)設(shè)立黨員示范崗、黨員責(zé)任區(qū)，一線教師爭(zhēng)創(chuàng)“教學(xué)先鋒崗”，班主任、授課教師爭(zhēng)創(chuàng)“育人先鋒崗”，行政人員爭(zhēng)創(chuàng)“服務(wù)先鋒崗”，實(shí)施黨員名師計(jì)劃，黨員骨干教師帶頭上公開(kāi)課、示范課，發(fā)揮黨員名師帶動(dòng)效應(yīng)。推進(jìn)“智慧黨建”，探索互聯(lián)網(wǎng)信息化時(shí)代黨建工作新模式。二是建設(shè)高素質(zhì)教師人才隊(duì)伍。深化教師人事管理制度改革，全面開(kāi)展校長(zhǎng)職級(jí)評(píng)審和認(rèn)定工作，全面實(shí)施中小學(xué)教師“縣管校聘”改革，認(rèn)真實(shí)施甌越教育人才培養(yǎng)三年行動(dòng)計(jì)劃，完善“三三制”教育人才培養(yǎng)制度，完善骨干教師考核辦法，加強(qiáng)市級(jí)名師（名校長(zhǎng)、名班主任）工作室工作，充分發(fā)揮名優(yōu)教師的輻射和幫帶作用。實(shí)施“未來(lái)名師”培養(yǎng)工程，選拔X名學(xué)科優(yōu)秀青年教師予以重點(diǎn)系統(tǒng)培養(yǎng)。舉辦“十三五”領(lǐng)軍教師高端研修班，加強(qiáng)校本培訓(xùn)和團(tuán)隊(duì)互助發(fā)展，完善“五格”分層培訓(xùn)課程，深化“綠色耕耘”送培到縣工作，進(jìn)一步提高教師培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性，進(jìn)一步落實(shí)教師待遇保障機(jī)制，推進(jìn)教師薪酬制度改革，大力提升鄉(xiāng)村教師待遇，切實(shí)維護(hù)教師權(quán)益，真正讓廣大教師工作有奔頭、有甜頭、有勁頭。三是深化“紅色細(xì)胞工程”建設(shè)。堅(jiān)持“三培養(yǎng)”機(jī)制，把優(yōu)秀青年教師和學(xué)科帶頭人培養(yǎng)成黨員、把黨員教師培養(yǎng)成教學(xué)管理骨干、把黨員教學(xué)管理骨干培養(yǎng)成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，著力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、改革創(chuàng)新、甘于奉獻(xiàn)的黨員教師隊(duì)伍。組織黨員亮身份、亮承諾、亮職責(zé)，開(kāi)展崗位建功、教學(xué)競(jìng)賽、建言獻(xiàn)策等活動(dòng)。開(kāi)展X黨員志愿服務(wù)活動(dòng)，在服務(wù)師生、服務(wù)社會(huì)中發(fā)揮黨員先鋒模范作用。實(shí)施黨員先鋒指數(shù)考評(píng)管理，嚴(yán)格執(zhí)行黨員管理“十條紅線”，推行“民主評(píng)議、黨性體檢”，開(kāi)展黨員教師參教信教整治，加大不合格黨員處置力度。嚴(yán)格組織關(guān)系轉(zhuǎn)接，加強(qiáng)流動(dòng)黨員管理，建立健全防止黨員失聯(lián)的長(zhǎng)效機(jī)制。健全黨員激勵(lì)關(guān)懷幫扶機(jī)制，建立“紅色基金”，注重解決黨員工作生活困難。

　?。?shí)施“清廉教育”工程，全面推進(jìn)從嚴(yán)治黨。一是全面推進(jìn)“清廉教育”建設(shè)。深入開(kāi)展“清明政風(fēng)、清凈校風(fēng)、清正教風(fēng)、清新學(xué)風(fēng)”建設(shè)，緊緊圍繞新時(shí)代黨的建設(shè)總要求，堅(jiān)持標(biāo)本兼治、統(tǒng)籌推進(jìn)，堅(jiān)定不移將全面從嚴(yán)治黨要求貫穿到X教育改革發(fā)展的全過(guò)程，強(qiáng)化不敢腐的震懾，扎牢不能腐的籠子，增強(qiáng)不想腐的自覺(jué)，全面形成風(fēng)清氣正的良好教育政治生態(tài)和育人環(huán)境。在這方面校長(zhǎng)們務(wù)必要保持清醒，黨組織務(wù)必要加強(qiáng)監(jiān)督，確保不出事，尤其不出大事。二是加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)。黨組織要自覺(jué)擔(dān)負(fù)起學(xué)校黨風(fēng)廉政建設(shè)主體責(zé)任，學(xué)校黨政主要領(lǐng)導(dǎo)要切實(shí)履行“第一責(zé)任人”的職責(zé)，領(lǐng)導(dǎo)班子其他成員要認(rèn)真履行“一崗雙責(zé)”。堅(jiān)持糾正“四風(fēng)”不止步，從嚴(yán)要求落實(shí)中央“八項(xiàng)規(guī)定”細(xì)則、省委“X條辦法”和“六項(xiàng)禁令”、市委作風(fēng)建設(shè)系列要求等規(guī)定，強(qiáng)化對(duì)學(xué)校重點(diǎn)環(huán)節(jié)和重點(diǎn)部位的監(jiān)督，特別是對(duì)基建工程、物資采購(gòu)、招生考試、職稱(chēng)評(píng)聘、評(píng)先評(píng)優(yōu)、干部任用等的監(jiān)管，嚴(yán)肅查辦各類(lèi)違紀(jì)違法案件。

　　三、壓實(shí)責(zé)任，強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)，進(jìn)一步營(yíng)造學(xué)校黨建工作良好氛圍

　　學(xué)校黨建工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期性的系統(tǒng)工程，各高校、各縣（市、區(qū)）教育局黨委，各地各校黨組織要把加強(qiáng)學(xué)校黨建工作作為長(zhǎng)期的重要任務(wù)，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、健全機(jī)制，把各項(xiàng)工作落實(shí)落細(xì)，確保取得實(shí)實(shí)在在的成效，推動(dòng)形成學(xué)校黨建工作良好環(huán)境。

　?。ㄒ唬┘訌?qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，建立長(zhǎng)效機(jī)制。進(jìn)一步理順隸屬關(guān)系，明確管理主體，建立健全黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、組織部門(mén)牽頭協(xié)調(diào)、黨委教育工作部門(mén)具體負(fù)責(zé)、有關(guān)方面齊抓共管的中小學(xué)校黨建工作機(jī)制。中小學(xué)校黨建工作由縣級(jí)及以上地方黨委教育工作委員會(huì)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)，并按照與教育管理體制相適應(yīng)、管黨建與管業(yè)務(wù)相結(jié)合的原則，各縣（市、區(qū)）要成立黨委教育工作委員會(huì)，縣（市、區(qū)）委教育工委下設(shè)辦事機(jī)構(gòu)，配備必要的專(zhuān)職工作人員。探索建立黨領(lǐng)導(dǎo)下的學(xué)校議事決策機(jī)制，黨組織要發(fā)揮把方向、管大局、作決策、促改革、保落實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)作用。凡屬重大問(wèn)題都要按照集體領(lǐng)導(dǎo)、民主集中、個(gè)別醞釀、會(huì)議決定的原則，由黨組織集體研究決定。校長(zhǎng)在校黨組織的領(lǐng)導(dǎo)下，全面負(fù)責(zé)學(xué)校教學(xué)、科研、行政管理工作。

　?。ǘ┘哟蠖讲橹笇?dǎo)，強(qiáng)化基礎(chǔ)保障。強(qiáng)化激勵(lì)問(wèn)責(zé)，以督查推動(dòng)落實(shí)。中小學(xué)校要根據(jù)辦學(xué)規(guī)模、黨員人數(shù)等，設(shè)立黨組織工作機(jī)構(gòu)，配強(qiáng)工作力量。黨員人數(shù)超過(guò)X人的可設(shè)黨委辦公室，并配備一定數(shù)量的專(zhuān)職黨務(wù)工作人員。建立財(cái)政投入保障制度，將學(xué)校黨建工作經(jīng)費(fèi)納入學(xué)校年度經(jīng)費(fèi)預(yù)算安排，按照學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)的X%-X%列支黨建工作經(jīng)費(fèi)，基層黨建經(jīng)費(fèi)以每名黨員不低于X元，在“一般公用經(jīng)費(fèi)”中列支，并根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r和教職工工資水平，逐步提高標(biāo)準(zhǔn)；上級(jí)黨委可按留存黨費(fèi)的一定比例下?lián)軐W(xué)校，用于黨組織活動(dòng)。健全城鄉(xiāng)中小學(xué)校黨組織互聯(lián)互幫機(jī)制，倡導(dǎo)學(xué)校與機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、村（社區(qū)）黨組織結(jié)對(duì)共建、資源共享、共同發(fā)展。

　?。ㄈ┩怀龅湫鸵I(lǐng)，營(yíng)造濃厚氛圍。建立黨建聯(lián)系點(diǎn)制度，市縣教育部門(mén)黨員領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)對(duì)學(xué)校黨建工作的調(diào)研指導(dǎo)，每人至少聯(lián)系X所基層學(xué)校和X名教師人才。建立黨建工作例會(huì)和黨建工作片區(qū)聯(lián)系制度，開(kāi)展互學(xué)互比，營(yíng)造比學(xué)趕超的濃厚氛圍。開(kāi)展“一校一品”“一支部一特色”“黨員在您身邊”等黨建品牌創(chuàng)建，加快打造一批不同層次、不同類(lèi)型，可學(xué)可看可復(fù)制的黨建示范點(diǎn)。

　　同志們，在新時(shí)代進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校黨建工作任務(wù)艱巨、責(zé)任重大、使命光榮，讓我們不忘初心，牢記使命，發(fā)揚(yáng)真抓實(shí)干的作風(fēng)，展現(xiàn)奮發(fā)有為的風(fēng)貌，努力開(kāi)創(chuàng)全市學(xué)校黨建工作新局面，為全面譜寫(xiě)X教育高質(zhì)量發(fā)展新篇章，為再造改革開(kāi)放新優(yōu)勢(shì)、再創(chuàng)高質(zhì)量發(fā)展新輝煌作出更大貢獻(xiàn)！

　　2021年學(xué)校黨建工作會(huì)議上的講話

　　同志們：

　　我們今天的會(huì)議主要是部署學(xué)校黨的建設(shè)幾個(gè)重要方面的工作。剛才萬(wàn)忠同志、景昆同志和養(yǎng)福同志向大家報(bào)告了關(guān)于干部工作、黨風(fēng)廉政、宣傳思想和安全穩(wěn)定的思路和安排，講得很系統(tǒng)、很全面，我完全贊成。

　　同志們，學(xué)校黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)剛剛作了總結(jié)。目前，校黨委正在按照整改方案，不折不扣地抓整改項(xiàng)目的落實(shí)。各個(gè)基層黨委和各個(gè)部門(mén)的總結(jié)也接近尾聲，整改方案也都在網(wǎng)上曬出來(lái)了，讓師生都看看整改的進(jìn)度，評(píng)評(píng)整改的效果。歷時(shí)8個(gè)月的活動(dòng)讓全校廣大黨員干部特別是院處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部接受了一次黨的群眾觀點(diǎn)再教育;校院兩級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部牢固樹(shù)立宗旨意識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)了貫徹群眾路線的自覺(jué)性和堅(jiān)定性;校院兩級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子自覺(jué)將教育實(shí)踐活動(dòng)同創(chuàng)建世界一流農(nóng)業(yè)大學(xué)結(jié)合起來(lái)，在踐行群眾路線，推動(dòng)科學(xué)發(fā)展上形成共識(shí)。這些思想成果、實(shí)踐成果和制度成果為學(xué)校今后的黨建工作積累了經(jīng)驗(yàn)，打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　黨的以來(lái)，從開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)到開(kāi)創(chuàng)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)新局面，從貫徹落實(shí)八項(xiàng)規(guī)定到切實(shí)改變工作作風(fēng)，黨中央堅(jiān)持黨要管黨，從嚴(yán)治黨，全面提高黨的建設(shè)科學(xué)化水平，為全面推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程提出了根本指導(dǎo)和行動(dòng)指南。前不久，第22次全國(guó)高校黨建工作會(huì)議明確提出，高校黨建和思想政治工作的中心任務(wù)就是以推進(jìn)黨的思想理論進(jìn)教材進(jìn)課堂進(jìn)頭腦為主線，堅(jiān)持立德樹(shù)人，堅(jiān)定理想信念，鞏固馬克思主義在高校意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，激勵(lì)高校師生為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)學(xué)習(xí)奮斗。這些新精神、新要求都要落實(shí)學(xué)校黨建工作實(shí)踐中。在建校80周年的門(mén)檻上，我們?nèi)~向世界一流農(nóng)業(yè)大學(xué)的目標(biāo)，尤其需要用黨建工作的成效，為學(xué)校改革與發(fā)展提供精神動(dòng)力、組織基礎(chǔ)和政治保障。今年學(xué)校黨建工作主線就是：“深入貫徹黨的、十八屆三中全會(huì)以及系列講話精神，鞏固和擴(kuò)大黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)成果，以改革創(chuàng)新的精神，推動(dòng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展和現(xiàn)代大學(xué)治理能力建設(shè)。”圍繞這個(gè)問(wèn)題，我再講幾點(diǎn)意見(jiàn)。

　　一、要有謀大事、干大事、全力把大事干成的精神和氣魄

　　合校以來(lái)15年的快速發(fā)展的歷史經(jīng)驗(yàn)證明，我們是能夠謀大事、干大事并且一定能夠把大事干成的。這是學(xué)校又好又快發(fā)展的極為寶貴的精神財(cái)富。十幾年的快速發(fā)展，學(xué)校積累了一定的發(fā)展優(yōu)勢(shì)和特色，但與我們建設(shè)世界一流農(nóng)業(yè)大學(xué)的發(fā)展目標(biāo)、發(fā)展定位還有很大的差距，與發(fā)展比較快、比較好的兄弟院校相比，我們還有很大的差距。當(dāng)前，高等學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)空前激烈，特別是在黨的十八屆三中全會(huì)啟動(dòng)全面深化改革后，高等教育優(yōu)勢(shì)資源向優(yōu)勢(shì)資源集中的地方流動(dòng)，向奮力拼搏的組織流動(dòng)逐步成為高等教育發(fā)展的基本規(guī)則。由于地緣和行業(yè)的約束條件，優(yōu)質(zhì)資源要自然向我們學(xué)校流動(dòng)仍然困難重重?；仡欁哌^(guò)的歷程，往往是在條件艱苦的情況下，我們的精氣神越足，條件改善了，這股精氣神反而有所弱化。在群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中，干部職工反映的很重要的一條意見(jiàn)，就是認(rèn)為我們奔向一流、追求卓越的意識(shí)和動(dòng)力不足。我認(rèn)為，影響學(xué)校辦學(xué)發(fā)展的最大威脅是精氣神不足。大學(xué)文化本質(zhì)性特質(zhì)應(yīng)該是追求卓越。如果我們不奮力拼搏，不善于謀大事、干大事、不去全力把大事干成，就不能夠爭(zhēng)得更多的優(yōu)質(zhì)資源和發(fā)展空間，學(xué)校就不可能取得又好又快的發(fā)展，建設(shè)世界一流農(nóng)業(yè)大學(xué)也就只能成為一句空話。在座的諸位肩負(fù)著方方面面的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，更要有一個(gè)明確的共識(shí)，即學(xué)校的發(fā)展不進(jìn)就是退、而且緩進(jìn)也是退。學(xué)校黨建工作，特別是院系黨建工作應(yīng)當(dāng)成為學(xué)校事業(yè)發(fā)展的“發(fā)動(dòng)機(jī)”，用我們對(duì)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)的高度認(rèn)同和堅(jiān)定決心去調(diào)動(dòng)和激勵(lì)師生員工的熱情和積極性，多做鼓氣順氣的工作，多做加油加力的工作。

　　謀大事、干大事，前提是“謀”。思路決定出路。沒(méi)有新的思路，就沒(méi)有新的出路;沒(méi)有好的思路，也就沒(méi)有好的出路;沒(méi)有大的思路，也就沒(méi)有大的出路。“不謀萬(wàn)世者，不足謀一時(shí);不謀全局者，不足謀一域”。無(wú)論是學(xué)校還是各個(gè)院系，要有好的出路，要有大的發(fā)展，不僅要有新的思路，而且要有好的思路，要有大的思路，必須深謀遠(yuǎn)慮，高瞻遠(yuǎn)矚。2014年學(xué)校的工作要點(diǎn)中，有不少工作是直接影響學(xué)校發(fā)展全局、影響學(xué)校戰(zhàn)略發(fā)展的重大工作。對(duì)于這些工作，各級(jí)黨組織和黨員干部必須加強(qiáng)與廣大師生的思想溝通和交流，傾聽(tīng)呼聲，統(tǒng)一思想，凝聚共識(shí);必須做到心中有數(shù)，了解關(guān)系學(xué)校發(fā)展全局的突出問(wèn)題，了解本學(xué)院本單位需要解決的重點(diǎn)問(wèn)題，了解廣大師生最關(guān)心的利益問(wèn)題，增強(qiáng)工作的前瞻性和針對(duì)性。

　　謀大事、干大事，落腳點(diǎn)是“干”。一百次心動(dòng)不如一次行動(dòng)。有了很好的謀劃，還必須有扎實(shí)的工作，看準(zhǔn)的事要“咬定青山不放松”，一抓到底，抓出實(shí)效。很多大事，既要打持久戰(zhàn)，也要打殲滅戰(zhàn)，把持久戰(zhàn)和殲滅戰(zhàn)結(jié)合起來(lái)。學(xué)校把2014年定為“管理改革年”，工作千頭萬(wàn)緒，校、院黨委和黨委工作部門(mén)在抓好日常黨務(wù)工作的同時(shí)，必須全力投入到學(xué)校中心工作中去，抓重點(diǎn)，抓動(dòng)力，抓保證。

　　二、各級(jí)黨委工作必須為學(xué)校改革和發(fā)展的中心任務(wù)提供助力

　　黨委工作要善于突出主線、抓重點(diǎn)。校黨委會(huì)已經(jīng)對(duì)人才隊(duì)伍、學(xué)科建設(shè)、教育教學(xué)、科技創(chuàng)新、社會(huì)服務(wù)、國(guó)際交流、基礎(chǔ)設(shè)施和保障體系建設(shè)、民生改進(jìn)和黨的建設(shè)各個(gè)方面重點(diǎn)工作作出部署。在座的黨政干部都承擔(dān)有任務(wù)，在工作中都要注意把握好輕重緩急，重視發(fā)展規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益等方面的有機(jī)協(xié)調(diào)，處理好規(guī)模擴(kuò)大與質(zhì)量提高、內(nèi)涵發(fā)展與外延擴(kuò)張、長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)與階段規(guī)劃、發(fā)展戰(zhàn)略與發(fā)展策略、教育教學(xué)與科學(xué)研究、硬實(shí)力建設(shè)與軟環(huán)境建設(shè)等各種關(guān)系，使各項(xiàng)工作協(xié)調(diào)發(fā)展。在這里我不再一一闡述。只講今年校、院黨委工作必須有力地推動(dòng)和配合的兩件事。這兩件事關(guān)學(xué)校發(fā)展命脈。

　　一是學(xué)科建設(shè)。按學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分工安排，這項(xiàng)工作由孫其信校長(zhǎng)親自抓。學(xué)校年度工作會(huì)議上，校長(zhǎng)就如何推進(jìn)學(xué)科建設(shè)，講得非常清楚了，我也非常贊成。抓學(xué)科建設(shè)，也有一個(gè)責(zé)任體系的問(wèn)題。學(xué)科建設(shè)由誰(shuí)來(lái)抓，學(xué)校要抓，學(xué)院要抓，學(xué)科平臺(tái)、學(xué)科點(diǎn)負(fù)責(zé)人、學(xué)科帶頭人也得抓，至少這樣三級(jí)一起來(lái)抓學(xué)科建設(shè)，尤其是學(xué)院這一級(jí)要發(fā)揮好在學(xué)科建設(shè)中的關(guān)鍵性作用。我這里要對(duì)各院系黨委提出明確要求：不能置身事外，必須參與進(jìn)去，和學(xué)院行政班子、專(zhuān)家教授一起深入思考和謀劃，必須千方百計(jì)研究和解決學(xué)科建設(shè)過(guò)程中遇到的困難和問(wèn)題，必須用好黨委的權(quán)威和力量，為學(xué)科發(fā)展組織力量、理順?biāo)枷搿叱系K、營(yíng)造環(huán)境。

　　另一件事就是人才工作。眾所周知，學(xué)校在80年歷程中最大的傷痛就是人才流失和短缺。未來(lái)發(fā)展也取決于人才隊(duì)伍建設(shè)的水平。這是學(xué)校成長(zhǎng)發(fā)展的生命線。學(xué)校“人才強(qiáng)校”已實(shí)施10年，人才隊(duì)伍狀況有了很大改觀。人才辦和各個(gè)院系要認(rèn)真總結(jié)10年來(lái)的基本經(jīng)驗(yàn)。特別要分析還存在哪些制約人才工作的體制障礙，找一找人才工作機(jī)制上還有什么不順，看一看服務(wù)人才方面還有什么缺失。要以改革創(chuàng)新的精神和舉措聚才用才，不空喊口號(hào)，立足校情實(shí)際提出實(shí)實(shí)在在的、好操作、能實(shí)用、有實(shí)效的政策措施，堅(jiān)持培養(yǎng)與引進(jìn)相結(jié)合，既注重高層次人才的引進(jìn)，又注重在校人才的培養(yǎng)、支持與發(fā)展，珍惜每一位人才，用好每一位人才。

　　黨管人才，是中央對(duì)人才工作提出的重要原則。全校各級(jí)黨組織要充分發(fā)揮黨的思想政治優(yōu)勢(shì)、組織優(yōu)勢(shì)和密切聯(lián)系群眾的優(yōu)勢(shì)，把抓好人才工作作為一項(xiàng)政治任務(wù)，工作更主動(dòng)一些。各學(xué)院要結(jié)合學(xué)科建設(shè)布局，謀劃制定人才隊(duì)伍建設(shè)的目標(biāo)和具體措施，切實(shí)做好關(guān)心人才、服務(wù)人才的各項(xiàng)工作，使人才強(qiáng)校理念深入人心、人才強(qiáng)校政策落到實(shí)處。各級(jí)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部特別是各單位黨政主要負(fù)責(zé)同志，要增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感，以身作則、率先垂范，帶頭做好培養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)和使用人才的工作，努力為優(yōu)秀人才創(chuàng)造更好的工作、生活環(huán)境和學(xué)術(shù)生態(tài)環(huán)境。

　　三、要全力推進(jìn)管理改革年各項(xiàng)任務(wù)

　　發(fā)展的動(dòng)力來(lái)自持續(xù)不斷的改革創(chuàng)新，我們把2014年定為“管理改革年”，順應(yīng)黨和國(guó)家全面改革大趨勢(shì)，更根本的原因是學(xué)校發(fā)展中“存在的問(wèn)題倒逼”所致，是使命驅(qū)動(dòng)的自覺(jué)變革。會(huì)目前正在制定推動(dòng)管理改革年工作的總體方案，今年管理改革的任務(wù)有三個(gè)層次：一是管理體制層面的改革，二是管理機(jī)制層面的改革，三是管理行為和具體措施層面的改革。

　　推進(jìn)改革首先要轉(zhuǎn)變管理理念。老問(wèn)題用老套路是解決不了，也是解決不好的，必須要按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，解放思想，更新觀念，用新思路、新眼光、新辦法加以解決。其實(shí)很多事物本身沒(méi)有變，只不過(guò)是我們的思路變了，措施變了，成效也變了，“思路一變天地寬”。比如，我們可以把大家長(zhǎng)期形成的以“管”為主的理念徹底轉(zhuǎn)變一下，管理型機(jī)關(guān)轉(zhuǎn)變?yōu)榉?wù)型機(jī)關(guān)。機(jī)關(guān)部門(mén)的工作定位就是為院系服務(wù)，就是為師生服務(wù)，就是為中心工作服務(wù)。把辦學(xué)的重心逐步降下來(lái)，讓院系活躍起來(lái)，把院系的積極性和發(fā)展?jié)撃艹浞轴尫懦鰜?lái)，真正實(shí)現(xiàn)“院辦校”的發(fā)展格局。

　　改革取得成效的關(guān)鍵是抓落實(shí)。各個(gè)大學(xué)面臨一個(gè)相同問(wèn)題，就是大學(xué)的決策力可能是相對(duì)高的，而執(zhí)行力是相對(duì)弱的。這個(gè)問(wèn)題在我們這里也很突出。我們?cè)诟母镏行枰钏际鞈]、需要頂層設(shè)計(jì)，更需要提高執(zhí)行力。落實(shí)改革任務(wù)，核心是抓住重點(diǎn)，攻堅(jiān)突破。今年的系統(tǒng)改革任務(wù)中，人員分類(lèi)管理改革是全局的關(guān)鍵點(diǎn)，校院兩級(jí)管理改革是增活力的紐結(jié)，考核評(píng)價(jià)體系改革是提效率的突破口。這一系列改革計(jì)劃能否達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，關(guān)鍵在于真抓、真干，要一個(gè)環(huán)節(jié)一個(gè)環(huán)節(jié)地狠抓落實(shí)，一個(gè)步驟一個(gè)步驟地扎實(shí)推進(jìn)，一個(gè)問(wèn)題一個(gè)問(wèn)題地有效解決，一步一個(gè)腳印地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)任務(wù)，要做就要抓緊做，做就得做出結(jié)果。

　　要為改革創(chuàng)造順暢和諧的環(huán)境。改革必然會(huì)帶來(lái)管理方式、資源配置、利益格局的變動(dòng)，難免會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題。比如學(xué)院之間的不平衡問(wèn)題。比如崗位任務(wù)標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題、辦學(xué)任務(wù)指標(biāo)問(wèn)題、資源配置多寡問(wèn)題等等。大家可能會(huì)攀比，會(huì)認(rèn)為有的學(xué)院多了、有的學(xué)院少了，那個(gè)學(xué)院占了便宜，這個(gè)學(xué)院吃了虧。面對(duì)這些問(wèn)題，各院系黨政班子首先有明確態(tài)度，要顧全大局，不要在小問(wèn)題上錙銖必較，要有胸懷，堅(jiān)定地支持改革。有問(wèn)題要通過(guò)正常渠道反映，不要搞小動(dòng)作，更不要不負(fù)責(zé)任地亂講亂說(shuō)。要幫助學(xué)校一起做好改革的宣傳解釋工作，和學(xué)校一起推動(dòng)改革。

　　四、要把學(xué)校管理干部隊(duì)伍建設(shè)成堅(jiān)強(qiáng)有力的精英團(tuán)隊(duì)

　　工作目標(biāo)確定以后，干部就是決定性的因素。要把校黨委瞄準(zhǔn)的大事、新事抓出實(shí)效，就必須努力把院處干部隊(duì)伍建設(shè)成堅(jiān)強(qiáng)有力的精英團(tuán)隊(duì)。管理干部隊(duì)伍為學(xué)校發(fā)展做了大量工作，作出了突出貢獻(xiàn)，但是新的發(fā)展任務(wù)、新的職責(zé)對(duì)大家素質(zhì)、能力提出了新的更高要求。在群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中，群眾反映我們的管理干部隊(duì)伍中也存在著思路不清、信心不足、落實(shí)不力的問(wèn)題。這些問(wèn)題成為學(xué)校發(fā)展的“攔路虎”，所以校黨委決定必須把干部培訓(xùn)抓緊抓好。學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的重點(diǎn)有兩個(gè)。

　　一個(gè)重點(diǎn)是提高執(zhí)行能力。什么是執(zhí)行力?執(zhí)行力是貫徹戰(zhàn)略意圖，完成預(yù)定目標(biāo)的能力，也就是理解、貫徹、落實(shí)、執(zhí)行決策的能力。“三分戰(zhàn)略，七分執(zhí)行”。執(zhí)行力弱是學(xué)校最大的內(nèi)耗，是管理上的最大障礙，不僅會(huì)浪費(fèi)和消耗人力、物力和財(cái)力，而且會(huì)影響到學(xué)校的穩(wěn)健發(fā)展。當(dāng)前，這種執(zhí)行力不強(qiáng)的現(xiàn)象在部分中層干部中的確存在，主要表現(xiàn)為工作缺乏激情、缺少動(dòng)力，工作熱情不高，在對(duì)學(xué)校決策和制度的執(zhí)行上，態(tài)度消極、效率低下;有的干部在從嚴(yán)要求方面底氣不足，怕得罪人，遇到問(wèn)題不敢管、不愿管，瞻前顧后，避重就輕。因此，很多工作抓得不實(shí)不細(xì)，檢查起來(lái)，你說(shuō)沒(méi)抓也抓了，但仔細(xì)查看沒(méi)有落實(shí)到位，效果不盡人意，嚴(yán)重影響了學(xué)校發(fā)展的進(jìn)程和發(fā)展質(zhì)量。所以，我們必須充分認(rèn)識(shí)提高執(zhí)行能力的重要性和緊迫性。

　　另一個(gè)重點(diǎn)是轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。要按照教育實(shí)踐活動(dòng)整改的要求，堅(jiān)決改進(jìn)文風(fēng)，改進(jìn)會(huì)風(fēng)。文風(fēng)要清新，要控制發(fā)文數(shù)量，語(yǔ)言文字要簡(jiǎn)練、樸實(shí)，講實(shí)話，講新話，講短話，講解決問(wèn)題的話。會(huì)風(fēng)要簡(jiǎn)約，要嚴(yán)格控制會(huì)議，能不開(kāi)的會(huì)不要開(kāi);領(lǐng)導(dǎo)可以不參加的會(huì)盡量不參加，一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)可以講清楚的問(wèn)題不要安排兩個(gè)人講;提倡少開(kāi)會(huì)、開(kāi)短會(huì)、開(kāi)管用的會(huì)。要樹(shù)立強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，敢于擔(dān)當(dāng)，充滿激情地工作，要有勇于創(chuàng)新的精神，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。要艱苦奮斗，勤儉節(jié)約，減少和杜絕浪費(fèi)，把有限的資金用在學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的刀刃上。

　　機(jī)關(guān)部門(mén)和院系領(lǐng)導(dǎo)干部的角色分工不同。機(jī)關(guān)部門(mén)主要任務(wù)是根據(jù)學(xué)校定下來(lái)的大政方針做策劃、抓協(xié)調(diào)、搞服務(wù)。部門(mén)要多給校領(lǐng)導(dǎo)出“選擇題”，而不是總讓校領(lǐng)導(dǎo)做“填空題”。我們?cè)u(píng)價(jià)各部門(mén)一把手的標(biāo)準(zhǔn)是“無(wú)功就是有過(guò)”，處長(zhǎng)、部長(zhǎng)、主任們不開(kāi)動(dòng)腦筋，不熟悉上下左右的情況，拿不出點(diǎn)子和辦法，就是不稱(chēng)職。部門(mén)副職的標(biāo)準(zhǔn)是“無(wú)過(guò)便是有功”，副職首要任務(wù)是把守住自己分管的口子，守規(guī)矩、保運(yùn)行、抓落實(shí)。院系黨政一把手是學(xué)校辦學(xué)格局中“諸侯”，所以首先要有格局意識(shí)。這一輪改革，學(xué)校管理重心進(jìn)一步下移，院系的責(zé)任更重。如果一個(gè)學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)班子只知道“靠”在學(xué)校配置的這一點(diǎn)資源上，老是展不開(kāi)、長(zhǎng)不大，學(xué)院師生就會(huì)對(duì)你們失去信任，更耽誤了學(xué)校發(fā)展大計(jì)。所以，院長(zhǎng)、書(shū)記必須帶著你們的班子找到自身生存發(fā)展的位置，團(tuán)結(jié)一心，在各自小天地里干出聲勢(shì)來(lái)，把學(xué)校發(fā)展大盤(pán)子上屬于你們的那一個(gè)格子填滿，才能算是稱(chēng)職。

　　今后的培訓(xùn)要更加講求實(shí)效。圍繞“用得上”做文章，做到工作崗位需要什么就培訓(xùn)什么，干部成長(zhǎng)缺什么就補(bǔ)什么。學(xué)習(xí)培訓(xùn)的形式可以多樣，校內(nèi)集中培訓(xùn)、海外培訓(xùn)、掛職鍛煉都可以。目的是讓各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部熟悉規(guī)章制度、提高管理藝術(shù)、增強(qiáng)管理能力，提高管理工作的創(chuàng)造性、針對(duì)性和有效性，為自己今后更好地履行崗位責(zé)任打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。組織部、人事處和宣傳部要分工協(xié)作，做好協(xié)調(diào)與溝通，落實(shí)工作責(zé)任，周密策劃安排。各基層黨委和干部所在單位要密切配合，支持參訓(xùn)干部集中精力參加教育培訓(xùn)工作。

　　總而言之，學(xué)校黨建工作是一個(gè)弘大的系統(tǒng)，使命重大，任務(wù)艱巨。我們要靠組織工作打基礎(chǔ)、靠宣傳思想工作鼓士氣、靠黨風(fēng)廉政建設(shè)托底線、靠安全穩(wěn)定工作保和諧，方方面面的工作都做到位，學(xué)校改革和發(fā)展就獲得了最強(qiáng)有力的支撐，我們實(shí)現(xiàn)世界一流農(nóng)業(yè)大學(xué)的目標(biāo)就更有保障。希望各個(gè)基層黨委按照會(huì)議部署的任務(wù)，齊心協(xié)力抓落實(shí)，千方百計(jì)求實(shí)效，讓學(xué)校黨建工作有更大進(jìn)步，以?xún)?yōu)異的成績(jī)迎接80年校慶!

　　我就講這些意見(jiàn)。謝謝大家!

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