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【628568.com--心得體會(huì)】

　　辦好人民滿意教育心得體會(huì)1篇

　　總書(shū)記在報(bào)告中說(shuō)：“五年來(lái)的成就是全方位的、開(kāi)創(chuàng)性的，五年來(lái)的變革是深層次的、根本性的。我們黨以巨大的政治勇氣和強(qiáng)烈的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，提出了一系列新理念、新思想、新戰(zhàn)略，出臺(tái)了一系列重大方針政策，推出了一系列重大舉措，推進(jìn)了一系列重大工作，解決了許多長(zhǎng)期想解決而沒(méi)有解決的難題，辦成了許多過(guò)去想辦而沒(méi)有辦成的大事，推動(dòng)黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)生了歷史性變革。這些歷史性變革，對(duì)黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展具有重大而深遠(yuǎn)的影響。”

　　十八大以來(lái)，黨中央召開(kāi)七次全會(huì)，分別對(duì)政府機(jī)構(gòu)改革和職能轉(zhuǎn)變、全面深化改革、全面推進(jìn)依法治國(guó)、制定“十三五”規(guī)劃、全面從嚴(yán)治黨等重大問(wèn)題作出決策和部署。“五位一體”總體布局統(tǒng)籌推進(jìn)，“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局協(xié)調(diào)推進(jìn)，“五大發(fā)展理念”深入貫徹，“十二五”規(guī)劃勝利完成，“十三五”規(guī)劃科學(xué)制定并順利實(shí)施，黨和國(guó)家的事業(yè)全面開(kāi)創(chuàng)了新局面，十三億中國(guó)人民從此邁進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代。

　　五年的工作，五年的發(fā)展，五年的偉大成就，我們黨在治國(guó)理政上所表現(xiàn)出來(lái)的深化改革的巨大決心、科學(xué)創(chuàng)新的巨大智慧、從嚴(yán)治黨的巨大勇氣、全心全意為人民服務(wù)的不變宗旨、構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的時(shí)代擔(dān)當(dāng)，以及為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想而不懈奮斗的崇高風(fēng)范，不僅讓每一個(gè)中國(guó)人因生活在如此強(qiáng)大的祖國(guó)而歡欣鼓舞，不僅讓每一個(gè)中國(guó)共產(chǎn)黨黨員因奮斗在如此偉大的時(shí)代而倍感榮光，更讓每一個(gè)中國(guó)教育人因奉獻(xiàn)于如此強(qiáng)大的祖國(guó)、如此偉大的時(shí)代、如此可愛(ài)的人民，而自信百倍、豪情滿懷。

　　教育是社會(huì)發(fā)展、人類進(jìn)步的基石，教育興，則事業(yè)成、民族旺、國(guó)家強(qiáng)。我們黨歷來(lái)都把教育事業(yè)置于優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。特別是十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央，更是把教育發(fā)展、教師發(fā)展提到了空前的重視高度。每一次教師節(jié)前夕，總書(shū)記都要從百忙之中親切看望師生，諄諄教誨師生，從“四有”好老師標(biāo)準(zhǔn)到“以德立身、以德立學(xué)、以德施教”，無(wú)不寄托著總書(shū)記對(duì)人民教師、對(duì)青少年學(xué)生的殷切希望。

　　曾幾何時(shí)，業(yè)內(nèi)業(yè)外，素質(zhì)教育、應(yīng)試教育之爭(zhēng)沒(méi)完沒(méi)了，對(duì)教育的噓聲罵聲此起彼伏。真正愛(ài)中國(guó)、愛(ài)教育、專心靜氣做教育的人，有時(shí)候還不得不忙里偷閑回應(yīng)幾句。不是護(hù)短，不是怕揭丑，而是因?yàn)樽孕?，因?yàn)閳?jiān)守。中國(guó)教育歸根到底是要走中國(guó)特色社會(huì)主義教育之路的，任何西方的教育路子、教育模式、教育方法，都只能作為參考，不能照搬照抄。

　　有人老喜歡拿“諾貝爾獎(jiǎng)”來(lái)挑刺中國(guó)教育的不是，說(shuō)中國(guó)教育問(wèn)題很大，簡(jiǎn)直就過(guò)不了今天。但事實(shí)卻是，中國(guó)教育不僅一直存在，而且在不斷的改革發(fā)展中不斷壯大。用第一炮原子彈、氫彈炸醒西方美帝不得不承認(rèn)中國(guó)國(guó)際地位的，堅(jiān)持改革開(kāi)放讓13億人口大國(guó)成為當(dāng)今世界第二大經(jīng)濟(jì)體的，秉承大國(guó)情懷不斷擴(kuò)大中國(guó)朋友圈的，把“神十一”送上太空與“天宮二號(hào)”完成“千年一吻”的，懷揣“兩個(gè)一百年目標(biāo)”引領(lǐng)中華民族直抵偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的，秉持天下情懷無(wú)私建設(shè)人類命運(yùn)共同體的，不都是中國(guó)教育培養(yǎng)出來(lái)的人才嗎？

　　也有不少人批判教育的浮躁、短視與功利，語(yǔ)言無(wú)所不用其極。批判浮躁、批判短視和功利，是對(duì)的；指出沉靜下來(lái)、長(zhǎng)遠(yuǎn)起來(lái)的出路和辦法，也是正確的。但是，為什么就不試著用自己能夠想出來(lái)的辦法，去著手改變自己和身邊那些浮躁的人、功利的事呢？哪怕千辛萬(wàn)苦只改變了一個(gè)人，也無(wú)量功德啊。其實(shí)，浮躁始于說(shuō)浮躁者本人，功利心就在討伐功利者本身。他們實(shí)在沒(méi)有任何必要硬要將今天的中國(guó)教育“打倒”。

　　余秋雨先生在《君子之道》中有這樣一段文字：“他們沒(méi)有救災(zāi)的勇氣，沒(méi)有抗暴的膽量，沒(méi)有扶貧的胸懷，唯一能做的，是偽造道義的對(duì)立面，然后擺出拳打腳踢的姿態(tài)，證明自己在捍衛(wèi)道義。”刻畫(huà)的就是這種不厚道。把揶揄教育、鞭撻教育、描黑教育作為私人揚(yáng)名立萬(wàn)的首選，當(dāng)然會(huì)招致更多的、真正的教育人不滿意、不高興、不答應(yīng)。

　　“兒不嫌母丑，狗不嫌家窮。”中國(guó)教育人得為中國(guó)教育說(shuō)話，得為中華民族鼓與呼。不是不要批評(píng)，也不是不能批判，關(guān)鍵要解決問(wèn)題?？礈?zhǔn)了問(wèn)題，很好；敢于說(shuō)出來(lái)，也很好；找到解決問(wèn)題的辦法，更好；把這些辦法一條條用于實(shí)踐，把看準(zhǔn)的問(wèn)題一個(gè)個(gè)解決掉，那才是頂呱呱的好。用實(shí)干去改變，遠(yuǎn)比喋喋不休的說(shuō)說(shuō)，更能贏得學(xué)術(shù)的地位、人心的敬重。

　　五年來(lái)的光輝歷程和偉大成就，已經(jīng)雄辯地證明：中國(guó)特色社會(huì)主義教育事業(yè)的方向和道路是完全正確的，中國(guó)教育特別是恢復(fù)高考制度以來(lái)的中國(guó)教育對(duì)民族振興和國(guó)家富強(qiáng)的貢獻(xiàn)是特別巨大的；中國(guó)教育是真正了不起并且值得全世界學(xué)習(xí)借鑒的。

　　這，足以讓那些總喜歡對(duì)中國(guó)教育說(shuō)東道西的人集體啞聲，足以讓我們更加堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義教育事業(yè)的充分自信。只要我們謙虛謹(jǐn)慎地面對(duì)成績(jī)，客觀公正地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，實(shí)事求是地分析問(wèn)題，科學(xué)創(chuàng)新地推動(dòng)發(fā)展，中國(guó)教育就一定會(huì)為“兩個(gè)一百年奮斗目標(biāo)”提供更加堅(jiān)強(qiáng)的智力支撐和人才保障！

　　辦好人民滿意教育心得體會(huì)2篇

　　粗略計(jì)算，十九大報(bào)告中一共提到“人民”200多次。“人民”兩字，直抵人心，激發(fā)共鳴，不僅高頻率地出現(xiàn)在報(bào)告里，也一直貫穿在黨和國(guó)家的事業(yè)發(fā)展中。

　　辦好人民滿意的教育，彰顯了鮮明的人民立場(chǎng)，飽含著深厚的為民情懷，充分體現(xiàn)了黨全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨。站在新的歷史關(guān)口，時(shí)代賦予人民滿意的教育哪些新內(nèi)涵?如何落實(shí)新時(shí)代提出的新要求?十九大代表就此展開(kāi)熱議。

　　新時(shí)代人民滿意教育的戰(zhàn)略定位

　　十九大代表、海南省教育廳廳長(zhǎng)曹獻(xiàn)坤還清晰地記得，2012年11月，新一屆中央政治局常委首次集體亮相，習(xí)近平總書(shū)記就以“十個(gè)更”回應(yīng)人民關(guān)切，“更好的教育”排在首位。

　　5年以后，2017年7月，在省部級(jí)主要領(lǐng)導(dǎo)干部“學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記重要講話精神，迎接黨的十九大”專題研討班開(kāi)班式上，習(xí)近平總書(shū)記以“八個(gè)更”再度回應(yīng)人民關(guān)切，“更好的教育”依然排在首位。

　　“為中國(guó)人民謀福利，這是建黨初心。更好的教育，人民滿意是唯一的判斷標(biāo)準(zhǔn)。”曹獻(xiàn)坤說(shuō)。

　　十九大代表、浙江省委教育工委書(shū)記何杏仁說(shuō)：“我國(guó)社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)階段特征，就是人民生活顯著改善，對(duì)美好生活的向往更加強(qiáng)烈。人民對(duì)美好生活的向往，就是我們的奮斗目標(biāo)，落實(shí)到教育上，就是要讓人民享有更好更公平的教育，獲得發(fā)展自身、奉獻(xiàn)社會(huì)、造福人民的能力。”

　　何為人民滿意的教育?其實(shí)人民早已用腳投票了。

　　“以前，村里條件好一點(diǎn)兒的家庭都想方設(shè)法把孩子送到城里讀書(shū)，在村小上學(xué)的大多是家庭經(jīng)濟(jì)條件差的學(xué)生。近兩年，國(guó)家加大了對(duì)農(nóng)村教育的支持力度，村小變得漂亮了，越來(lái)越多的學(xué)生回流了。”十九大代表、江西省蘆溪縣源楠學(xué)校黨支部書(shū)記龔德凌見(jiàn)證了這一變化。

　　“海南的一些苗寨黎鄉(xiāng)終于走出了大學(xué)生，有的學(xué)生還通過(guò)農(nóng)村學(xué)生專項(xiàng)計(jì)劃考上北大、清華這樣的名校。”在曹獻(xiàn)坤看來(lái)，成就，要用“人民”的獲得感來(lái)衡量;差距，要用“人民”的幸福感來(lái)彌補(bǔ);歷史，要用“人民”的安全感來(lái)寫(xiě)就。

　　新時(shí)代人民滿意教育的新要求

　　“總體上看，我國(guó)已基本解決了‘有學(xué)上’的問(wèn)題，正朝著‘上好學(xué)’的新的歷史目標(biāo)邁進(jìn);已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了‘大起來(lái)’的目標(biāo)，正朝著‘強(qiáng)起來(lái)’的目標(biāo)努力。”十九大代表、湖南省教育廳廳長(zhǎng)肖國(guó)安說(shuō)，從“有學(xué)上”到“上好學(xué)”，從“大起來(lái)”到“強(qiáng)起來(lái)”，這是一個(gè)歷史分水嶺，也是判斷教育發(fā)展進(jìn)入新時(shí)代的主要標(biāo)志。

　　十九大報(bào)告指出，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期努力，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，“我國(guó)社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾”。十九大代表、安徽省委教育工委書(shū)記張?jiān)婪逭f(shuō)，對(duì)照“人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要”與當(dāng)前教育“不平衡不充分的發(fā)展”的現(xiàn)狀，創(chuàng)造公平而有質(zhì)量的教育，各級(jí)各類教育都面臨著挑戰(zhàn)。

　　“教育供求關(guān)系正在從‘買方市場(chǎng)’走向‘賣方市場(chǎng)’。”肖國(guó)安說(shuō)，在教育規(guī)模和普及程度達(dá)到一定水平之后，教育供求關(guān)系將發(fā)生重大變化。因此，新時(shí)代教育發(fā)展必須適應(yīng)教育供求關(guān)系變化，把發(fā)展重心從總量增長(zhǎng)轉(zhuǎn)到優(yōu)化結(jié)構(gòu)布局上來(lái)，著力推進(jìn)教育供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革。

　　2011年，我國(guó)全面實(shí)現(xiàn)“兩基”目標(biāo)以來(lái)，義務(wù)教育入學(xué)率、鞏固率持續(xù)提高，2016年全國(guó)九年義務(wù)教育鞏固率達(dá)93.4%，九年義務(wù)教育普及水平已經(jīng)超過(guò)世界高收入國(guó)家平均水平。

　　張?jiān)婪逭f(shuō)，十九大報(bào)告提出了“努力讓每個(gè)孩子都享有公平而有質(zhì)量的教育”，下一步要把質(zhì)量作為教育的生命線。在學(xué)前教育階段，要革除小學(xué)化傾向。在義務(wù)教育階段，要改變育人模式，深化基礎(chǔ)教育人才培養(yǎng)模式改革，掀起“課堂革命”，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

　　何杏仁說(shuō)：“辦好人民滿意的教育，必須堅(jiān)守公平優(yōu)質(zhì)理念，著力提升教育質(zhì)量，補(bǔ)齊教育短板，實(shí)現(xiàn)區(qū)域、城鄉(xiāng)各級(jí)各類教育的優(yōu)質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。確保弱勢(shì)群體公平接受教育的機(jī)會(huì)，阻斷貧困代際傳遞。”

　　在何杏仁看來(lái)，辦好人民滿意的教育還要樹(shù)立“教育創(chuàng)新”的質(zhì)量觀，從國(guó)家的創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略出發(fā)，把創(chuàng)新人才培養(yǎng)作為教育的主目標(biāo)，把創(chuàng)新人才培養(yǎng)方式作為教育改革的攻堅(jiān)戰(zhàn)，把創(chuàng)新體制機(jī)制作為教育發(fā)展的新動(dòng)能。

　　找準(zhǔn)辦人民滿意教育的實(shí)現(xiàn)路徑

　　“辦人民滿意的教育，實(shí)現(xiàn)路徑就是推動(dòng)教育的現(xiàn)代化。”張?jiān)婪逭J(rèn)為，“沒(méi)有教育的現(xiàn)代化，就沒(méi)有人的現(xiàn)代化，沒(méi)有人的現(xiàn)代化，又何談國(guó)家的現(xiàn)代化?”

　　肖國(guó)安說(shuō)：“建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)，加快教育現(xiàn)代化，辦人民滿意的教育，三者內(nèi)在統(tǒng)一、密不可分。其中，建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)是總體發(fā)展目標(biāo)，加快教育現(xiàn)代化是推進(jìn)路徑，辦人民滿意的教育是檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)。”

　　十九大報(bào)告為今后一個(gè)時(shí)期的教育工作指明了前進(jìn)方向。張?jiān)婪逭f(shuō)，推動(dòng)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展，重點(diǎn)發(fā)展農(nóng)村義務(wù)教育;普及高中階段教育，完善職業(yè)教育和培訓(xùn)體系，深化產(chǎn)教融合、校企合作;加快一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)，實(shí)現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展，這些都是辦好人民滿意的教育著力點(diǎn)。

　　在肖國(guó)安看來(lái)，辦人民滿意的教育，要在“量”和“質(zhì)”的天平上找平衡。他說(shuō)：“辦人民滿意的教育既要拓寬教育公平‘量’的維度，在均衡配置資源上出實(shí)招，又要厚植教育公平‘質(zhì)’的深度，在提高教育質(zhì)量上求實(shí)效。”

　　“在海南，學(xué)生在家門口就能上名校。”曹獻(xiàn)坤自豪地說(shuō)，“為了推動(dòng)義務(wù)教育高位均衡發(fā)展，海南一手抓均衡，一手搞引進(jìn)，推行了‘一縣兩校一園’的政策，通過(guò)名校辦分校\對(duì)口幫扶等方式，已經(jīng)有51所名校在海南落地生根。針對(duì)海南學(xué)前教育發(fā)展不平衡、不充分的實(shí)際情況，我們一手抓補(bǔ)充學(xué)位，一手抓規(guī)范辦園，既要做到均衡又要做到優(yōu)質(zhì)。”

　　“辦好人民滿意的教育，要向改革要公平。”十九大代表，重慶市委教育工委書(shū)記、市教委主任趙為糧說(shuō)，深化教育體制機(jī)制改革要兼顧各個(gè)群體。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，需要健全從幼兒園到研究生的資助制度。從教師來(lái)說(shuō)，要完善城鄉(xiāng)校長(zhǎng)、教師輪崗交流和鄉(xiāng)村教師榮譽(yù)制度，讓每所學(xué)校都有優(yōu)秀師資。從學(xué)校發(fā)展來(lái)說(shuō)，要大力發(fā)展公辦幼兒園和普惠性幼兒園，推動(dòng)城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展，讓老百姓身邊都有好學(xué)校。

　　“高等教育發(fā)展的關(guān)鍵在于提高質(zhì)量。”十九大代表、哈爾濱工程大學(xué)教授楊德森院士說(shuō)，“現(xiàn)在高等教育越來(lái)越普及了，如何滿足人民的需求，我認(rèn)為一方面要滿足老百姓上學(xué)就業(yè)的需求，另一方面人才培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)要滿足國(guó)家和社會(huì)的需求，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。”

　　辦好人民滿意的教育，要迎難而上，重點(diǎn)突破。

　　“浙江是靠吃‘改革飯’發(fā)展起來(lái)的，面對(duì)新的挑戰(zhàn)，我們必須率先改革、大膽改革，才能贏得發(fā)展的先機(jī)。”何杏仁說(shuō)，堅(jiān)持突出重點(diǎn)領(lǐng)域關(guān)鍵環(huán)節(jié)，深化教育改革，瞄準(zhǔn)教育存在的最突出問(wèn)題、人民群眾反映最強(qiáng)烈的問(wèn)題，搞清根源、精準(zhǔn)發(fā)力。在改革原則上，要堅(jiān)持維護(hù)教育公平。進(jìn)入深水區(qū)的教育改革往往會(huì)涉及利益的再調(diào)整、再分配，只要我們的教育改革目標(biāo)是維護(hù)和促進(jìn)教育公平，一定能夠獲得人民群眾的理解、支持和擁護(hù)。

　　辦好人民滿意的教育，還要走出一條自己的道路。

　　習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，我國(guó)教育發(fā)展要“扎根中國(guó)、融通中外，立足時(shí)代、面向未來(lái)，堅(jiān)定不移走自己的路”“辦好中國(guó)的世界一流大學(xué)，必須有中國(guó)特色”。這些重要論述是中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信在教育領(lǐng)域的重要體現(xiàn)。陳寶生說(shuō)：“獨(dú)特的歷史、文化和國(guó)情決定了我國(guó)必須走適合自己的教育發(fā)展道路，這是辦好人民滿意的教育的內(nèi)在要求。”

　　辦好人民滿意教育心得體會(huì)3篇

　　黨的十九大以來(lái)，通過(guò)集體學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神，對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神有了一定的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。主要有以下心得體會(huì)：

　　一、準(zhǔn)確把握“三個(gè)一以貫之”深刻內(nèi)涵，堅(jiān)持理論武裝頭腦

　　2018年1月5日，習(xí)近平總書(shū)記在學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神研討班開(kāi)班儀式上發(fā)表重要講話，強(qiáng)調(diào)建設(shè)好我們這樣的大黨，領(lǐng)導(dǎo)好我們這樣的大國(guó)，必須做到堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義要一以貫之，推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程要一以貫之，增強(qiáng)憂患意識(shí)、防范風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)要一以貫之，以時(shí)不我待、只爭(zhēng)朝夕的精神投入工作，推動(dòng)全黨全國(guó)各族人民把思想統(tǒng)一到黨的十九大精神上來(lái)，把力量凝聚到實(shí)現(xiàn)黨的十九大確定的目標(biāo)任務(wù)上來(lái)，不斷開(kāi)創(chuàng)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)新局面。省委書(shū)記駱惠寧在省管干部學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神學(xué)習(xí)班上的講話中指出，要深刻把握“堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義要一以貫之”的重大論述，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，奮力譜寫(xiě)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義山西篇章，深刻把握“推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程要一以貫之”的重大論述，勇于自我革命，一刻不停歇推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展，深刻把握“增強(qiáng)憂患意識(shí)，防范風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)要一以貫之”重大論述，突出問(wèn)題導(dǎo)向，持之以恒為各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展?fàn)I造安全穩(wěn)定環(huán)境。習(xí)近平總書(shū)記提出的“三個(gè)一以貫之”，是對(duì)貫徹落實(shí)黨的十九大精神的進(jìn)一步細(xì)化和延展，進(jìn)一步明確了我們黨員干部要舉什么旗、走什么路、實(shí)現(xiàn)什么樣的奮斗目標(biāo)、以什么樣的精神狀態(tài)、擔(dān)負(fù)什么樣的歷史使命、掌握什么樣的工作思維和工作方法等重大問(wèn)題。一以貫之堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義，明確了我們?cè)谛聲r(shí)代必須堅(jiān)定的道路和方向。一以貫之推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程，明確了我們?cè)谛聲r(shí)代必須擔(dān)負(fù)的歷史使命和政治保證。一以貫之增強(qiáng)憂患意識(shí)、防范風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，明確了我們?cè)谛聲r(shí)代必須把握的底線思維和工作方法。“三個(gè)一以貫之”強(qiáng)調(diào)的就是一種堅(jiān)持、一種韌勁、一種精神、一種境界。作為黨員干部要深刻理解和把握“三個(gè)一以貫之”重大意義，真正弄通悟透、悉心領(lǐng)會(huì)“三個(gè)一以貫之”的深刻內(nèi)涵，用“三個(gè)一以貫之”重要思想武裝頭腦，牢固樹(shù)立“四個(gè)意識(shí)”，在思想政治上講政治立場(chǎng)、政治方向、政治原則、政治道路，在行動(dòng)實(shí)踐上維護(hù)黨中央權(quán)威、執(zhí)行黨的政治路線、嚴(yán)格遵守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，堅(jiān)決做好政治上的明白人、新時(shí)代的答卷人，增強(qiáng)行動(dòng)自覺(jué)，把答卷實(shí)踐貫穿到抓工作干事業(yè)的全過(guò)程和各方面。

　　二、全面貫徹習(xí)近平總書(shū)記重要講話精神，增強(qiáng)歷史使命感和責(zé)任感

　　習(xí)近平總書(shū)記在視察XX重要講話中指出，要扎實(shí)推進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，扎實(shí)做好“三農(nóng)”工作，扎實(shí)推進(jìn)脫貧攻堅(jiān)和民生保障，扎實(shí)推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)，嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活。省委書(shū)記XX在傳達(dá)學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記視察山西重要講話精神時(shí)指出，習(xí)近平總書(shū)記的重要講話，為全省人民指明了前進(jìn)方向，全省上下要堅(jiān)持不懈學(xué)習(xí)宣傳、貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記的重要講話精神，增強(qiáng)維護(hù)核心、干事創(chuàng)業(yè)的信念和力量，進(jìn)一步走好新征程、探出新路子、創(chuàng)造新業(yè)績(jī)。通過(guò)學(xué)習(xí)我深深地體會(huì)到，做好我們的工作必須以習(xí)近平總書(shū)記視察XX重要講話精神為根本遵循，認(rèn)真落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記對(duì)XX工作提出總體要求和五項(xiàng)重大任務(wù)，以時(shí)不我待的精神，增強(qiáng)歷史使命感和責(zé)任感，牢記守土有責(zé)，做到守土盡責(zé)，以踏石留印、抓鐵有痕的作風(fēng)，扎實(shí)推進(jìn)工作。

　　三、認(rèn)真落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記重要講話精神，全力辦好人民滿意的教育

　　學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記“三個(gè)一以貫之”重要思想和視察山西重要講話精神，關(guān)鍵是落實(shí)。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)“空談?wù)`國(guó)、實(shí)干興邦”。實(shí)踐黨的根本宗旨，核心在于堅(jiān)持思想上求實(shí)、工作上務(wù)實(shí)、行動(dòng)上落實(shí)，貫徹好黨中央的重大決策部署，在講話精神的指引下推動(dòng)工作，干好事業(yè)。

　　2018年是貫徹黨的十九大精神的開(kāi)局之年，是改革開(kāi)放40周年，是決勝全面建成小康社會(huì)、實(shí)施“十三五”規(guī)劃承上啟下的關(guān)鍵一年。做好新時(shí)期的教育工作，要全面貫徹黨的十九大精神，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，緊緊圍繞統(tǒng)籌推進(jìn)“五位一體”總體布局和協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，堅(jiān)持穩(wěn)中求進(jìn)總基調(diào)，按照高質(zhì)量發(fā)展根本要求，貫徹黨的教育方針，推進(jìn)教育優(yōu)先發(fā)展，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，深化教育改革，推進(jìn)教育公平，發(fā)展素質(zhì)教育，加快教育現(xiàn)代化，努力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

　　一要堅(jiān)持和加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)。按照黨的十九大提出的新時(shí)期黨的建設(shè)總要求，毫不動(dòng)搖堅(jiān)持和加強(qiáng)黨對(duì)教育的領(lǐng)導(dǎo)，為加快教育改革發(fā)展穩(wěn)定提供堅(jiān)強(qiáng)政治、思想和組織保證。要把黨的政治建設(shè)擺在首位。黨的政治建設(shè)是黨的根本性建設(shè)，決定黨的建設(shè)方向和效果。要教育引導(dǎo)廣大干部和師生牢固樹(shù)立“四個(gè)意識(shí)”，不斷堅(jiān)定“四個(gè)自信”，堅(jiān)決維護(hù)黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)定執(zhí)行黨的政治路線，嚴(yán)格遵守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，確保黨的基本理論、基本路線、基本方略在教育系統(tǒng)不折不扣地貫徹落實(shí)。要用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作，教育引導(dǎo)教育系統(tǒng)廣大黨員干部和老師牢記黨的宗旨，挺起共產(chǎn)黨人的精神脊梁，自覺(jué)做共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者。

　　二要大力推進(jìn)立德樹(shù)人這一根本任務(wù)。黨的十九大再次強(qiáng)調(diào)立德樹(shù)人根本任務(wù)，這是教育事業(yè)堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義核心所在。要把德育擺在更加重要的位置，豐富育人載體，創(chuàng)新育人方式，構(gòu)建長(zhǎng)效機(jī)制，寫(xiě)好立德樹(shù)人新篇章。要堅(jiān)定青少年理想信念，廣泛開(kāi)展理想信念教育，筑牢青少年一代思想根基。要深化中國(guó)特色社會(huì)主義和中國(guó)夢(mèng)宣傳教育，弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育。要積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，構(gòu)建中小幼一體化德育體系，強(qiáng)化教育引導(dǎo)、實(shí)踐養(yǎng)成、制度保障，讓核心價(jià)值觀的種子在青少年心中生根發(fā)芽。要加強(qiáng)法治教育，認(rèn)真落實(shí)和辦好全國(guó)學(xué)生“學(xué)憲法講憲法”和國(guó)家憲法日主題教育。

　　三要聚焦人民群眾關(guān)切，全力推進(jìn)教育公平。黨的十九大報(bào)告指出，要推進(jìn)教育公平，努力讓每個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育。教育公平連著民心，民心連著黨心，促進(jìn)公平是引領(lǐng)教育發(fā)展的首要價(jià)值。貧困地區(qū)同全國(guó)一道進(jìn)入全面小康社會(huì)是我們黨的莊嚴(yán)承諾。做好貧困地區(qū)的教育工作，意義更加重大。實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略是黨的十九大的最新部署，教育工作的任務(wù)就是要全面振興鄉(xiāng)村教育。要抓均衡、夯基礎(chǔ)、補(bǔ)短板。全面加強(qiáng)寄宿制學(xué)校建設(shè)，讓小規(guī)模學(xué)校小而優(yōu)、小而美。要加大普及高中階段教育攻堅(jiān)力度。充分發(fā)揮實(shí)踐育人功能，抓好校內(nèi)外勞動(dòng)等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，以勞樹(shù)德、以勞增智、以勞強(qiáng)體。重視加強(qiáng)心理健康教育，健全完善學(xué)生心理健康教育機(jī)制。

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