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1929年召開(kāi)的古田會(huì)議，應(yīng)被視為民主生活會(huì)的初步實(shí)踐。古田會(huì)議決議強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)黨的思想建設(shè)的重要性，認(rèn)為“黨內(nèi)批評(píng)是堅(jiān)強(qiáng)黨的組織、增強(qiáng)黨的戰(zhàn)斗力的武器”;要求開(kāi)展正確的黨內(nèi)批評(píng)解決各種錯(cuò)誤思想，包括“發(fā)動(dòng)地方黨對(duì)紅軍黨的批評(píng)和群眾政權(quán)機(jī)關(guān)對(duì)紅軍的批評(píng)，以影響紅軍的黨和紅軍的官兵”。本站為大家整理的相關(guān)的高校黨員領(lǐng)導(dǎo)干部民主生活會(huì)個(gè)人檢視剖析材料，供大家參考選擇。

　　高校黨員領(lǐng)導(dǎo)干部民主生活會(huì)個(gè)人檢視剖析材料

不忘初心，記住使命主題教育開(kāi)展以來(lái)，學(xué)校黨委高度重視，專業(yè)研究，認(rèn)真準(zhǔn)備，制定學(xué)校不忘初心，記住使命主題教育實(shí)施方案，組織集體學(xué)習(xí)、參觀學(xué)習(xí)、交流學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)等讀書(shū)、考察活動(dòng)，安排學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)口聯(lián)系學(xué)院(部)進(jìn)行調(diào)查研究，深入學(xué)生班級(jí)、教室、宿舍和學(xué)生之間，與學(xué)院教師和學(xué)生進(jìn)行真誠(chéng)的對(duì)話，總結(jié)教師和學(xué)生提出的問(wèn)題，形成調(diào)查報(bào)告工作通過(guò)主題教育系列的學(xué)習(xí)，領(lǐng)導(dǎo)班子交談，本人認(rèn)真檢查和分析了自己存在的問(wèn)題和不足，現(xiàn)將思想報(bào)告如下
一、自己存在的問(wèn)題。
1.不堅(jiān)持對(duì)工作的高標(biāo)準(zhǔn)和嚴(yán)格要求，不堅(jiān)持原則，遇到困難不想辦法克服，選擇退縮。另一方面，學(xué)校計(jì)劃沒(méi)有堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)，沒(méi)有堅(jiān)持自己認(rèn)為正確的想法，進(jìn)一步表現(xiàn)在學(xué)校的學(xué)校定位上。應(yīng)用型本科不是高等職業(yè)技術(shù)訓(xùn)練學(xué)校，而是切實(shí)的本科大學(xué)。過(guò)分強(qiáng)調(diào)職業(yè)、職場(chǎng)、技術(shù)、技能，忽視知識(shí)、科學(xué)、研究開(kāi)發(fā)，實(shí)際上失去了大學(xué)的本科水平。投資者提出的市場(chǎng)化、職業(yè)化、國(guó)際化學(xué)校思路不符合應(yīng)用型本科大學(xué)的發(fā)展途徑。沒(méi)有為學(xué)校明確學(xué)校的想法，提供先進(jìn)的學(xué)校理念，沒(méi)有指出投資者、領(lǐng)導(dǎo)班子不合適的理念、想法，是本人工作上的缺失。還有聽(tīng)取行政權(quán)威，忽視教育教育規(guī)律的問(wèn)題，遇到工作抵抗不能迎接困難，選擇聽(tīng)取的任務(wù)，下一步，不能履行對(duì)工作的責(zé)任，另一方面出現(xiàn)在學(xué)校合格評(píng)價(jià)工作中，主次不明確。學(xué)校的根本任務(wù)是人才培養(yǎng)，學(xué)校的中心工作是教育工作，合格評(píng)價(jià)是學(xué)?，F(xiàn)階段的重點(diǎn)工作，不是中心工作，不能取代教育工作。在實(shí)際工作中，本人沒(méi)有意識(shí)到學(xué)校工作的重點(diǎn)和根本任務(wù)，但是合格評(píng)價(jià)工作被懷疑在教育工作上，在二級(jí)部門(mén)給人為了滿足評(píng)價(jià)要求而教育的錯(cuò)誤印象，本末倒置了。另外，評(píng)價(jià)指標(biāo)中沒(méi)有明確提出量化標(biāo)準(zhǔn)的教育質(zhì)量要求，沒(méi)有充分征求教育管理部門(mén)、監(jiān)督、教育部門(mén)的意見(jiàn)，沒(méi)有充分考慮教師的工作量和學(xué)科專業(yè)的差異，存在一切現(xiàn)象，也存在令人多頭，基層教育部門(mén)不適應(yīng)的問(wèn)題。
2.思想上的懈怠，工作缺乏主導(dǎo)性。從年初開(kāi)始制定年度工作任務(wù)，到本學(xué)期初制定本學(xué)期工作計(jì)劃，本人在工作上的熱情和精力逐漸衰退，動(dòng)力不足，遇到事件有聯(lián)系、回避的現(xiàn)象，自我鞭策不順利，自主做，預(yù)見(jiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。
3.理論學(xué)習(xí)深度不足，沒(méi)有發(fā)揮有效的驅(qū)動(dòng)作用。它反映在中層和基層工作人員的榜樣中。對(duì)于中層和基層工作風(fēng)格存在的問(wèn)題，沒(méi)有通過(guò)自己的行為有效地影響，沒(méi)有明確、及時(shí)地指出工作風(fēng)格存在的問(wèn)題。例如，工作問(wèn)題，基層部門(mén)反映的職能問(wèn)題遇到了門(mén)難進(jìn)、臉難看、工作難的問(wèn)題，如部門(mén)間合作時(shí)沒(méi)有加強(qiáng)交流，沒(méi)有注意方法的問(wèn)題等。
二、原因分析。
1.缺乏自信，沒(méi)有足夠的自信和勇氣。我總得自己的經(jīng)驗(yàn)還很淺，人很輕，迷信權(quán)威。畢竟，自己的業(yè)務(wù)水平不足，能力不足，對(duì)工作的認(rèn)識(shí)不深，教育教育規(guī)律的把握不正確。
2.深入一線程度不夠，對(duì)困難的準(zhǔn)備不足，處理問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)不足，工作計(jì)劃不足。在制定計(jì)劃、實(shí)施方案等大型文件的過(guò)程中，包括國(guó)內(nèi)外著名大學(xué)、國(guó)內(nèi)外同類大學(xué)、各職能部門(mén)和二級(jí)部門(mén)的工作開(kāi)展情況等，沒(méi)有進(jìn)行充分的調(diào)查。導(dǎo)致計(jì)劃和實(shí)施脫節(jié)，無(wú)法相互支持的事實(shí)，結(jié)果在實(shí)際操作過(guò)程中遇到了很多困難和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，也沒(méi)有制定計(jì)劃。另外，沒(méi)有與合作部門(mén)充分溝通，沒(méi)有反復(fù)征求二級(jí)部門(mén)的意見(jiàn)，工作安排有點(diǎn)盲目。
3.集中力不足，執(zhí)行力不足。太在意別人對(duì)自己的看法，沒(méi)有堅(jiān)持自己的立場(chǎng)。另外，領(lǐng)導(dǎo)班子有分工不明確的問(wèn)題，交叉和重疊的工作部分沒(méi)有合理的劃分，容易被感情引導(dǎo)。因此，工作結(jié)果優(yōu)于預(yù)期。
三、今后努力的方向。
1.找到自己的定位，保護(hù)初心，堅(jiān)定信念。還是要練好內(nèi)功，提高業(yè)務(wù)水平，讓自己成為專業(yè)人士，多面手。在自己的分管領(lǐng)域深入鉆研，站穩(wěn)，直立，在工作質(zhì)量和效果上下功夫。
2.積極行動(dòng)，積極行動(dòng)，鑄造迎接困難的精神。不僅要完成自我修養(yǎng)，還要帶動(dòng)他人，影響他人，發(fā)揮共產(chǎn)黨員先驅(qū)模范作用，發(fā)揮共產(chǎn)黨員橋頭堡的作用，消除恐懼感，消除明哲保身的弱思想，勇于指出工作中的問(wèn)題，面對(duì)問(wèn)題，解決問(wèn)題。積極承擔(dān)學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的任務(wù)，加強(qiáng)合作，通過(guò)個(gè)人成長(zhǎng)促進(jìn)集體成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展。
3、系統(tǒng)、全面、深入學(xué)習(xí)馬克思主義理論，學(xué)會(huì)用理論武器武裝自己，在實(shí)際工作中靈活運(yùn)用。馬克思主義理論、毛澤東思想、鄧小平理論、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想都是在中國(guó)建設(shè)和發(fā)展過(guò)程中總結(jié)和練習(xí)的，對(duì)我們的工作具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義的先進(jìn)理論。我們必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)先進(jìn)的理論知識(shí)，利用理論武器指導(dǎo)我們的實(shí)際工作，在實(shí)踐中發(fā)展和完善學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)思路，堅(jiān)持教育教育改革，使學(xué)校發(fā)展?jié)M足學(xué)生成長(zhǎng)材料的需要，滿足社會(huì)發(fā)展需要。

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根據(jù)外語(yǔ)學(xué)院黨總支部和第四黨支部關(guān)于召開(kāi)民主生活會(huì)的通知要求，我認(rèn)真學(xué)習(xí)近平總書(shū)記新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神，學(xué)習(xí)了習(xí)近平總書(shū)記的重要講話精神，結(jié)合自己的實(shí)際，積極分析，明確了整頓具體措施?，F(xiàn)將檢查情況報(bào)告如下。
一、個(gè)人事項(xiàng)說(shuō)明。
1.個(gè)人信仰。
沒(méi)有信仰宗教，封建迷信。本人XX年入黨，也是老黨員，更是無(wú)神論者。關(guān)于宗教問(wèn)題，由于英語(yǔ)專業(yè)的需要，在說(shuō)明中西方文化知識(shí)背景時(shí)有所理解和研究，但不相信宗教，封建迷信活動(dòng)更不接觸，同時(shí)反對(duì)親戚朋友參加。
2.個(gè)人生活圈方面。
組織和卡片朋友圈、球朋友圈、酒局圈、校友圈等不存在。我的工作和生活基本上是兩點(diǎn)一線，上學(xué)，下班回家。業(yè)馀時(shí)間，我不打撲克，不打球，不存在撲克圈和球友圈，不喝酒。不工作的時(shí)候喜歡研究美食，同時(shí)也在學(xué)習(xí)如何教育孩子和學(xué)生。
3.干部的工作方面。
沒(méi)有漏氣、說(shuō)話、打招呼的情況。我平時(shí)只關(guān)注工作，不太了解業(yè)務(wù)以外的事情，也不打算換工作，也不打招呼。
4.在主題的題目中。
沒(méi)有違反規(guī)定熱衷于問(wèn)題的標(biāo)題。本人沒(méi)有這方面的能力和興趣，沒(méi)有這種現(xiàn)象。
二、有問(wèn)題。
1.學(xué)習(xí)對(duì)自己的要求不嚴(yán)格。理論學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性不足，上司要求學(xué)習(xí)更多，不要求學(xué)習(xí)更少，有實(shí)用主義現(xiàn)象的學(xué)習(xí)缺乏鉆研精神，目的性不強(qiáng)，重點(diǎn)精讀少，對(duì)政治理論的實(shí)質(zhì)性精神理解不深刻的學(xué)習(xí)和用途不牢固。
2.廉潔自律，但對(duì)政治生態(tài)的理解不深。在工作和生活中，可以樹(shù)立廉潔自律的意識(shí)，堅(jiān)持自重、自省、自警、自勵(lì)，保持健康的生活情趣和精神追求你，但在大量整治政治生態(tài)的意識(shí)還不夠。在一些意見(jiàn)建議的反饋中，對(duì)政治生態(tài)的不良現(xiàn)象和批判的認(rèn)識(shí)還不全面，不能從理論上分析根源，有時(shí)有模糊的認(rèn)識(shí)。
三、整改措施。
1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷提高自己的修養(yǎng)。在政治理論學(xué)習(xí)中，特別是在十九大精神和新思想的學(xué)習(xí)中，要真正學(xué)習(xí)，不要一知半解，不要一知半解。要把學(xué)到的理論運(yùn)用到實(shí)踐中，在指導(dǎo)實(shí)踐上下功夫，不斷提高理論學(xué)習(xí)的效果，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的統(tǒng)一。
2.保持清潔、廉潔、防腐、防變化，創(chuàng)造清氣正的政治生態(tài)。始終以黨章嚴(yán)格要求自己，進(jìn)一步規(guī)范自己的黨員行為，自覺(jué)地與各種腐敗現(xiàn)象作斗爭(zhēng)。感情上把握原則，行動(dòng)上把握節(jié)制，生活上把握小節(jié)，政治上冷靜，經(jīng)濟(jì)上清晰，生活上清白，保護(hù)自己的精神家園。自覺(jué)接受黨組織和群眾監(jiān)督，以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)黨紀(jì)的權(quán)威性和嚴(yán)肅性，樹(shù)立良好的黨員形象，做好學(xué)生示范。

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根據(jù)學(xué)校黨持不忘初心，記住使命主題教育工作要求，結(jié)合本人思想和工作實(shí)際，作為黨員教師在教育中勇敢負(fù)責(zé)，積極主動(dòng)，保持斗爭(zhēng)精神，面對(duì)風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，堅(jiān)定實(shí)現(xiàn)不忘初心，記住使命的實(shí)踐者。作為教育第一線的黨員教師，必須始終沿著黨的根本思想路線，在以習(xí)近平同志為中心的黨中央強(qiáng)烈指導(dǎo)下，不忘初心，記住使命，為中國(guó)人民實(shí)現(xiàn)最偉大的強(qiáng)黨強(qiáng)國(guó)富民的夢(mèng)想，努力潛行。
一、存在的突出問(wèn)題。
(一)與習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨中央決策的配置相比，增強(qiáng)四個(gè)意識(shí)，堅(jiān)定四個(gè)自信在兩個(gè)維護(hù)方面存在問(wèn)題
1.遵守政治紀(jì)律不嚴(yán)格。例如，在茶馀飯后與家人交流的過(guò)程中，發(fā)表傷害黨的形象，誹謗黨的信用的言行，對(duì)社會(huì)和網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)的政治謠言和錯(cuò)誤的發(fā)言，不能正面反擊，大多是隨聲附和的
2.理論學(xué)習(xí)不積極，自覺(jué)性低。不能自覺(jué)利用課馀時(shí)間冷靜學(xué)習(xí)理論知識(shí)，上司要求學(xué)習(xí)什么，和工作密切相關(guān)的話多學(xué)習(xí)，聯(lián)系少的話就不學(xué)習(xí)
3.理論學(xué)習(xí)不深入。沒(méi)有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)黨增強(qiáng)了四個(gè)意識(shí)，堅(jiān)定了四個(gè)自信，實(shí)現(xiàn)了兩個(gè)維護(hù)對(duì)理論學(xué)習(xí)的精髓不深刻理解。政治學(xué)習(xí)知識(shí)只停留在一般認(rèn)識(shí)上，記錄多，理解少。
(二)與黨章黨規(guī)相比，知道恐懼、恐懼、守下劃線存在的問(wèn)題
懶惰的思想受到尊重，自我要求不高。每次領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)會(huì)講學(xué)習(xí)的重要性后，自己感覺(jué)茅塞頓開(kāi)了，然后為自己找各種客觀理由，滿足現(xiàn)狀，覺(jué)得理論學(xué)習(xí)看不見(jiàn)就不認(rèn)真做。
(三)根據(jù)人民群眾的新期望，在群眾觀點(diǎn)、群眾立場(chǎng)、群眾感情、服務(wù)群眾方面存在的問(wèn)題
有的現(xiàn)象是關(guān)心學(xué)生，解決難題不夠。工作中教育意識(shí)不強(qiáng)，積極問(wèn)題少，同事積極交流，積極關(guān)心少，交流和談話多，聽(tīng)力少，感情少
(四)與先進(jìn)的典型、周圍的榜樣相比，思想意識(shí)、能力素質(zhì)、道德修養(yǎng)、風(fēng)格形象存在的問(wèn)題
1.教育經(jīng)驗(yàn)不足，個(gè)人性格不穩(wěn)定。處理日常工作，仍感到工作經(jīng)驗(yàn)不足，處理突發(fā)事件壓力大，性格過(guò)快，總是想加快速度完成任務(wù)，沒(méi)有合理的計(jì)劃，工作難以執(zhí)行
2.認(rèn)識(shí)有偏差。教育上工作的基本內(nèi)容已經(jīng)熟悉，思想上存在的放松心理，自己無(wú)視檢查工作的完成情況。
二、有問(wèn)題的原因分析。
1.思想方面，理論學(xué)習(xí)不夠深入。
自己投入工作能力多，學(xué)習(xí)能力少，處理矛盾不好，同時(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的深刻內(nèi)涵不準(zhǔn)確，有時(shí)還停留在一知半解的水平上。理論學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作實(shí)踐不足。在新形勢(shì)下，習(xí)近平總書(shū)記提出的理論要求與自己的教育課程工作有機(jī)結(jié)合，提高工作效率，研究不深，效果不明顯。
2.在政治方面，放松了理想信念的追求。
本人受黨教育多年，始終堅(jiān)持對(duì)黨和人民忠誠(chéng)。但作為年輕黨員，我深刻認(rèn)識(shí)到自己在堅(jiān)定理想的信念方面，還不夠。重視個(gè)人黨性、政治、正氣，忽視周圍教師的教育和指導(dǎo)，不充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)政治思想建設(shè)的重要性，先驅(qū)模范作用不充分。
3.作風(fēng)方面，抓住工作執(zhí)行力不足。
能充分認(rèn)識(shí)到四風(fēng)的危害，防止和糾正形式主義、官僚主義，發(fā)揮模范領(lǐng)導(dǎo)作用，但仍存在一定的官僚主義，配置任務(wù)多，具體執(zhí)行時(shí)少，但在整改中，抓住工作的執(zhí)行力不足。
4.能力方面，創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)。
能夠積極主動(dòng)動(dòng)腦筋，奮發(fā)進(jìn)取，發(fā)揮主觀能動(dòng)性，在群內(nèi)負(fù)責(zé)的工作，在思想和行動(dòng)的具體工作中，開(kāi)展的方式過(guò)于保守，缺乏創(chuàng)新意識(shí)，創(chuàng)造性地完成工作。有時(shí)候有創(chuàng)新工作的想法，但是缺乏創(chuàng)新工作的思路和具體方法。
5.廉政方面，引導(dǎo)教育不深。
可嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，堅(jiān)持以上率下，助理糾正形式主義、官僚主義，堅(jiān)決反對(duì)特權(quán)思想和特權(quán)現(xiàn)象。在今后的工作中，進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)接受組織、大師。
的監(jiān)督。
三、努力方向和改進(jìn)措施
1.加強(qiáng)自身建設(shè)，提高素質(zhì)。在政治理論素養(yǎng)上下功夫，加強(qiáng)對(duì)政治理論水平的提高。緊跟黨的步伐，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下做好自己的本職教學(xué)工作，保持自己政治理論的先進(jìn)性。在專業(yè)知識(shí)方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力和服務(wù)水平，多學(xué)習(xí)多媒體的先進(jìn)技術(shù)，用科學(xué)手段提高自己的工作效率和效果，做到與時(shí)俱進(jìn)不落伍。
2.強(qiáng)化責(zé)任，提高效率。對(duì)自己的工作多用心、用腦，自己分內(nèi)的事做好計(jì)劃，使其有序、有時(shí)、又步驟的完成，樹(shù)立強(qiáng)烈的時(shí)間觀、效率觀、質(zhì)量觀，積極促進(jìn)自身能力的不斷提高。
3.開(kāi)拓創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的良好的品德。努力做一個(gè)有現(xiàn)代教育思想的教師。面向全體學(xué)生，面向提高學(xué)生的基本素質(zhì)，使學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)生活。
總之，教師是人類靈魂的工程師，作為新時(shí)代的教師，承擔(dān)著教書(shū)育人的神圣歷史使命和責(zé)任。我們要以黨的十九大精神為指引，不忘初心，牢記使命，努力爭(zhēng)做新時(shí)代的深受學(xué)生歡迎的新型教師、合格教師。

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