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　　對(duì)照是漢語(yǔ)詞語(yǔ)，拼音是duì zhào，意思是即把兩種相差、相反、相關(guān)的事物，或同一事物相差、相反、相對(duì)的兩個(gè)方面，放在一起加以比照，使之相反相成，以更鮮明地表現(xiàn)事物特征，也稱對(duì)比。大家創(chuàng)業(yè)網(wǎng)為大家整理的相關(guān)的教師對(duì)照檢查材料，供大家參考選擇。

　　教師對(duì)照檢查材料

　　一、遵守黨的政治紀(jì)律情況。
　　始終同黨中央保持高度一致，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行機(jī)關(guān)黨組的部署。注意提高自己的政治素質(zhì)和思想道德，加強(qiáng)世界觀，人生觀，價(jià)值觀，政績(jī)觀的改造。始終以中共黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，從我開(kāi)始，記住全心全意為人民服務(wù)的宗旨，總是發(fā)揮表率的作用，任勞任怨。自重，自省，自警，自勵(lì)，自覺(jué)遵守黨紀(jì)國(guó)法，清正廉潔，忠于職守，正確行使權(quán)力，始終保持職務(wù)行為的廉潔性。積極開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，暴露真實(shí)思想，講黨性，講原則，誠(chéng)實(shí)相遇，堅(jiān)持事實(shí)，團(tuán)結(jié)，講大局。
　　今年我兒子結(jié)婚了，和親戚商量，從我開(kāi)始，不投稿，不發(fā)信息，不收紅包，不借錢。不辦婚宴，不講排場(chǎng)，不鋪張浪費(fèi)，以實(shí)際行動(dòng)抵制目前的不良風(fēng)氣，堅(jiān)持移風(fēng)易俗。親戚、兒子的媳婦和我的家人支持我的決定，我們兩個(gè)親戚見(jiàn)面，兩個(gè)孩子只在國(guó)外舉行了簡(jiǎn)單的儀式。
　　沒(méi)有利用職權(quán)和職務(wù)影響為自己、親屬和周圍工作人員謀求不正當(dāng)利益的行為，沒(méi)有從事任何利益活動(dòng)，沒(méi)有參加過(guò)股票活動(dòng)，沒(méi)有違反公共財(cái)產(chǎn)管理和使用規(guī)定，沒(méi)有違反規(guī)定選拔使用過(guò)干部的排場(chǎng)比廣闊，生活安靜
　　二，貫徹落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神，轉(zhuǎn)變作風(fēng)方面的基本情況。
　　嚴(yán)格執(zhí)行中央八項(xiàng)規(guī)定。
　　調(diào)查研究方面。每年和有關(guān)機(jī)構(gòu)發(fā)信，本人親自調(diào)查有關(guān)機(jī)構(gòu)的需求，以事業(yè)發(fā)展為基礎(chǔ)，業(yè)務(wù)需求開(kāi)展本科招生和訓(xùn)練為目標(biāo)。
　　簡(jiǎn)化會(huì)議，改善會(huì)風(fēng)。堅(jiān)決不開(kāi)會(huì)，開(kāi)短會(huì)，解決實(shí)際問(wèn)題，說(shuō)什么，不寫長(zhǎng)篇大論的演講稿，和誰(shuí)有關(guān)，不讓無(wú)關(guān)人員參加。
　　簡(jiǎn)化文件的簡(jiǎn)報(bào)。目前，只向相關(guān)機(jī)構(gòu)發(fā)送信件或通知，除網(wǎng)站專欄報(bào)道外，沒(méi)有發(fā)出簡(jiǎn)報(bào)。堅(jiān)持內(nèi)部不亂發(fā)，濫發(fā)文件，以一句話通知的方式或口頭說(shuō)明的形式運(yùn)行日常工作，確實(shí)需要發(fā)行文件，盡量簡(jiǎn)單。
　　文字?jǐn)⑹?，不搞長(zhǎng)篇大論。
　　外出活動(dòng)方面。能自己解決的問(wèn)題，自己前往，不帶其他工作人員;需要帶工作人員的，盡量減少人員。去外地處理離退休老干部喪事和看望住外埠的老同志，帶學(xué)生進(jìn)行學(xué)位論文答辯和參加會(huì)議等，均嚴(yán)格按照規(guī)定控制外出人員數(shù)量，自己能不外出的堅(jiān)決不外出。
　　厲行勤儉節(jié)約方面。取消了以往學(xué)生畢業(yè)、頒授學(xué)位、培訓(xùn)班結(jié)業(yè)會(huì)餐的慣例，剎住了無(wú)關(guān)人員隨學(xué)員免費(fèi)就餐的不良風(fēng)氣，自己除了親身體驗(yàn)學(xué)生飯菜質(zhì)量外，絕不打車免費(fèi)就餐，并自覺(jué)接受大家監(jiān)督。嚴(yán)格車輛管理，只準(zhǔn)公務(wù)使用，既是外地來(lái)的客人，也堅(jiān)決不準(zhǔn)用公車前往景區(qū)和與工作無(wú)關(guān)的地方。
　　工作紀(jì)律方面。一度沒(méi)有嚴(yán)格執(zhí)行制度，客觀上造成了工作散漫現(xiàn)象。通過(guò)學(xué)習(xí)和紀(jì)律整頓，嚴(yán)格了上下班制度，嚴(yán)格了請(qǐng)銷假制度，上班時(shí)間不上網(wǎng)打游戲、炒股票、QQ聊天等。
　　三、“四風(fēng)”方面存在的突出問(wèn)題
　　形式主義方面。以往有形式主義的現(xiàn)象，缺乏開(kāi)拓進(jìn)取和創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)展意識(shí)不夠強(qiáng)，墨守成規(guī)。在本科班和各種培訓(xùn)開(kāi)班儀式上，占用學(xué)生的寶貴時(shí)間，無(wú)非是強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，強(qiáng)調(diào)辦班的必要性和重要性等，翻來(lái)覆去，千篇一律，言之無(wú)物，并無(wú)新意。雖然今年首次設(shè)立了國(guó)家級(jí)“遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)示范點(diǎn)”，有新突破，但力度不大，有流于形式化的現(xiàn)象。
　　安于現(xiàn)狀，對(duì)新知識(shí)、新業(yè)務(wù)、新技能的學(xué)習(xí)不積極，不主動(dòng);政治理論學(xué)習(xí)不夠深入，僅滿足于平時(shí)的集中學(xué)習(xí)文件等學(xué)習(xí)形式，學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不強(qiáng);理論聯(lián)系實(shí)際不夠，缺少系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)和縱深方面的研究，缺乏深度和廣度，理論和實(shí)際工作脫節(jié)，沒(méi)有很好地用科學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)際工作，解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)缺少前瞻性，指導(dǎo)工作方面針對(duì)性不強(qiáng)。政治理論水平有待提高;重工作，輕學(xué)習(xí)，重業(yè)務(wù)，輕政治，存在工作第一，學(xué)習(xí)第二的思想，動(dòng)力不足，自覺(jué)性不高，學(xué)習(xí)流于形式。
　　官僚主義方面。滿足現(xiàn)狀，重實(shí)干，輕管理，對(duì)工作督促、檢查不夠，工作有得過(guò)且過(guò)，老好人和拖拉現(xiàn)象，工作紀(jì)律不嚴(yán)，不能嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)紀(jì)律規(guī)定;聯(lián)系群眾不夠，深入群眾不夠，與干部職工面對(duì)面、心貼心的交流時(shí)間少，強(qiáng)調(diào)要求多，調(diào)查研究少;只埋頭工作，只滿足完成工作目標(biāo)任務(wù)，而對(duì)未來(lái)發(fā)展考慮的不夠深入;在推進(jìn)改革方面思想不夠解放，抓工作措施不夠有力，創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng);在管理方面有“錯(cuò)位”現(xiàn)象，有些工作管理不到位，對(duì)有些工作過(guò)問(wèn)太細(xì)，沒(méi)有充分發(fā)揮中層干部的作用;在堅(jiān)持民主集中制方面認(rèn)識(shí)不夠深入，開(kāi)展自我批評(píng)較少;制度建設(shè)方面缺乏指導(dǎo)，工作規(guī)范化、制度化需要進(jìn)一步推進(jìn)。
　　享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)方面。在八項(xiàng)規(guī)定出臺(tái)前，接待外省來(lái)訪客人有時(shí)存在超標(biāo)準(zhǔn)現(xiàn)象，有些還饋送土特產(chǎn)和不必要人員陪同，并安排來(lái)訪客人到景區(qū)參觀等。曾經(jīng)畢業(yè)、授學(xué)位、結(jié)業(yè)時(shí)搞會(huì)餐，無(wú)關(guān)人員隨意隨學(xué)員免費(fèi)就餐等，對(duì)照有關(guān)文件精神，均屬于奢靡之風(fēng)現(xiàn)象。有安于現(xiàn)狀、不思進(jìn)取的思想，開(kāi)創(chuàng)工作新局面的意識(shí)還不夠強(qiáng)。
　　四、產(chǎn)生問(wèn)題的原因分析
　　對(duì)政治理論學(xué)習(xí)重要性認(rèn)識(shí)不足，重實(shí)踐輕理論的潛意識(shí)在作怪，忽視了理論對(duì)實(shí)際工作的重要指導(dǎo)作用。沒(méi)有處理好工作與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系，存在工作第一，學(xué)習(xí)第二的思想，學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力不足，對(duì)學(xué)習(xí)的要求不高。自己總是認(rèn)為只要忠誠(chéng)于黨的事業(yè)，熱愛(ài)祖國(guó)，積極工作，遵守黨紀(jì)國(guó)法就可以了，沒(méi)從更深層次去加強(qiáng)黨的修養(yǎng)，進(jìn)一步增強(qiáng)理想信念和宗旨意識(shí)，放松了對(duì)黨的路線、方針、政策的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。
　　對(duì)解放思想的認(rèn)識(shí)不足，缺乏開(kāi)拓進(jìn)取和創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)展意識(shí)不夠強(qiáng)，墨守成規(guī)，總是老套路一成不變，久而久之便成了形式主義的東西。
　　與有關(guān)單位協(xié)調(diào)困難，總是不能按時(shí)間節(jié)點(diǎn)如期完成工作任務(wù)。而自己總拿客觀理由做擋箭牌，存在危難情緒，怕得罪有關(guān)方面，總想做老好人，不能主動(dòng)出主意想辦法，帶領(lǐng)大家按時(shí)保質(zhì)保量完成任務(wù)。
　　工作紀(jì)律一度沒(méi)有嚴(yán)格執(zhí)行制度，總認(rèn)為職工們總是加班，很多時(shí)候周末不能休息，按照規(guī)定又不能發(fā)加班費(fèi)，平時(shí)晚來(lái)一會(huì)兒，請(qǐng)個(gè)假是正?，F(xiàn)象，于是也就放松了管理，客觀上造成了工作散漫現(xiàn)象。
　　沾染了社會(huì)上的一些不良風(fēng)氣，沒(méi)有從思想上認(rèn)識(shí)反對(duì)鋪張浪費(fèi)的重要性，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到這些行為就是奢靡之風(fēng)，總認(rèn)為奢靡之風(fēng)與鋪張浪費(fèi)與自己掛不上鉤，只要自己堅(jiān)持清廉自律就不會(huì)有問(wèn)題，放松了警惕，對(duì)于一些奢靡和浪費(fèi)的苗頭任其存在，任其自流。
　　在推進(jìn)科學(xué)發(fā)展方面，由于歷史和多種客觀因素的影響，存在硬件建設(shè)滯后，專職人員隊(duì)伍建設(shè)薄弱等問(wèn)題;主觀上存在思想解放和改革創(chuàng)新的力度不夠大，發(fā)展意識(shí)不夠強(qiáng)的問(wèn)題，對(duì)工作中出現(xiàn)的研究生招生、新業(yè)務(wù)發(fā)展新需要，新址搬遷的新問(wèn)題、新情況等研究不夠深入。
　　五、今后的努力方向和改進(jìn)措施
　　加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，按照領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭學(xué)習(xí)的要求，給班子成員加壓負(fù)重，強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí)，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法，做學(xué)習(xí)的榜樣，無(wú)論工作多忙，都要堅(jiān)持做到學(xué)習(xí)工作兩不誤，兩促進(jìn)。改變工作第一，學(xué)習(xí)第二的思想狀態(tài)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。進(jìn)一步加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，認(rèn)真系統(tǒng)學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策，學(xué)習(xí)法律知識(shí)，學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，學(xué)習(xí)歷史、文學(xué)等知識(shí)，加強(qiáng)自身政治修養(yǎng)和文化修養(yǎng)，學(xué)以致用，更好地工作。
　　進(jìn)一步解放思想，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。工作中樹立與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新的思想，克服墨守成規(guī)，怕?lián)L(fēng)險(xiǎn)的保守思想;加強(qiáng)對(duì)管理知識(shí)的學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變管理理念，提高科學(xué)管理水平;加大對(duì)各項(xiàng)工作的督促檢查，抓好各項(xiàng)工作的落實(shí)，尤其是加大督促落實(shí)力度，與相關(guān)單位搞好協(xié)調(diào)，克服畏難情緒，確保時(shí)間節(jié)點(diǎn)，不再允許拖拉現(xiàn)象，出主意想辦法保質(zhì)保量完成年度任務(wù);認(rèn)真開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，加強(qiáng)工作紀(jì)律的執(zhí)行力度，嚴(yán)肅紀(jì)律要求，堅(jiān)持請(qǐng)銷假制度，對(duì)于無(wú)故遲到早退、有事不請(qǐng)假的人和事，輕者要提出口頭批評(píng)，嚴(yán)重者要扣發(fā)績(jī)效工資和通報(bào)批評(píng)，同時(shí)也要?jiǎng)?chuàng)造良好的工作氛圍。
　　打破陳規(guī)，破除形式，每次開(kāi)班不再搞開(kāi)場(chǎng)講話，開(kāi)門見(jiàn)山，直奔主題，直接授課，提高效率，樹立辦班新風(fēng)，把寶貴的時(shí)間交給老師，教有所教，學(xué)有所學(xué)。
　　進(jìn)一步加大規(guī)范管理的力度，取消畢業(yè)、授學(xué)位、結(jié)業(yè)時(shí)搞會(huì)餐的慣例，以實(shí)際行動(dòng)反對(duì)“四風(fēng)”。不允許無(wú)關(guān)人隨意免費(fèi)就餐，自己以身作則，帶頭遵守規(guī)定，自覺(jué)接受監(jiān)督。堅(jiān)持勤儉節(jié)約，精打細(xì)算，節(jié)省開(kāi)支。
　　堅(jiān)持以需求為牽引科學(xué)發(fā)展，做好新址搬遷工作，合理規(guī)劃，夯實(shí)基礎(chǔ)，提升能力，以改革創(chuàng)新精神推動(dòng)事業(yè)又好又快發(fā)展。
　　乘勢(shì)而上。目前由于客觀條件所限，事業(yè)發(fā)展處于低谷，但我們要向焦裕祿、向蘭輝學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)艱苦爭(zhēng)斗精神，沒(méi)有條件創(chuàng)造條件也要上，力爭(zhēng)完成好年度任務(wù)，很好地規(guī)劃未來(lái)，抓好機(jī)遇，乘勢(shì)而上，開(kāi)拓進(jìn)取，創(chuàng)新發(fā)展。

　　教師對(duì)照檢查材料

　　根據(jù)學(xué)校的動(dòng)員部署和工作安排，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了本次活動(dòng)的精神，用心投身到活動(dòng)中來(lái)?；顒?dòng)開(kāi)展以來(lái)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了中央和省委關(guān)于深入開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的文件精神，學(xué)習(xí)了《論群眾路線——重要論述摘編》、《厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)——重要論述摘編》、《黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)文件選編》，摘錄了很多重要論斷，抄寫了《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》，閱讀了《損害群眾利益典型案例剖析》，收益匪淺。
　　作為一名黨員教師，肩負(fù)著教書育人的重要職責(zé)，我堅(jiān)決擁護(hù)黨中央深入開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)。透過(guò)學(xué)習(xí)、查擺、對(duì)照，雖然為學(xué)院的師生和學(xué)院的發(fā)展做了一些工作，也取得了一些成績(jī)，但與組織的要求和師生的期盼還有很大差距。認(rèn)認(rèn)真真“照鏡子”，老老實(shí)實(shí)“正衣冠”，重點(diǎn)查擺自己的問(wèn)題和不足，深層次剖析問(wèn)題的原因，認(rèn)真思考整改步驟和有效措施。
　　一、“四風(fēng)”方面存在的突出問(wèn)題
　　(一)形式主義方面
　　1.應(yīng)對(duì)學(xué)院教學(xué)發(fā)展滯后的局面，表現(xiàn)出浮躁，調(diào)查研究不夠細(xì)致，缺乏深度思考，對(duì)基礎(chǔ)工作重視不夠，也缺乏有效的措施。
　　2.在困境面前，缺乏調(diào)查，重視教師用心性的鼓動(dòng)，輕視工作的全面扎實(shí)推進(jìn)。有時(shí)借鑒兄弟單位先進(jìn)工作經(jīng)驗(yàn)，缺乏針對(duì)性的思考，出現(xiàn)工作標(biāo)準(zhǔn)高于工作成效。由于崗位工作時(shí)間短，苦難面前，有時(shí)還必須程度地表現(xiàn)出依靠性，依靠學(xué)院黨政一把手，魄力不夠，底氣不足。
　　3.繁重教學(xué)任務(wù)和繁雜的管理工作交雜起來(lái)，存在以會(huì)議貫徹會(huì)議，有重布置，輕督促，忽視檢查的狀況。在教學(xué)管理中，有時(shí)對(duì)教學(xué)秘書和教務(wù)員上交的材料核實(shí)不夠細(xì)致全面，存在一些疏漏，工作方式有待進(jìn)一步扎實(shí)細(xì)致。
　　(二)官僚主義方面
　　1.重視與教師間的交流，忽視了與學(xué)生的溝通。在教學(xué)管理和學(xué)科建設(shè)中，與教師的交流比較主動(dòng)，也很多，個(gè)性是跟專任教師;參加學(xué)生第二課堂活動(dòng)比較多，到學(xué)生食堂用餐、到宿舍比較少;與學(xué)生的溝通主要在某些問(wèn)題出現(xiàn)之后，有點(diǎn)被動(dòng)。
　　2.服務(wù)意識(shí)較強(qiáng)，服務(wù)方式缺乏創(chuàng)新。有時(shí)在處理緊急而又糾結(jié)的狀況時(shí)容易急躁，聽(tīng)取他人意見(jiàn)時(shí)缺乏耐心。
　　(三)享樂(lè)主義方面
　　1.應(yīng)對(duì)學(xué)院發(fā)展滯后的現(xiàn)狀，缺乏攻堅(jiān)克難的勇氣;應(yīng)對(duì)部分老師的渙散，怯于管理，抓管不嚴(yán)。
　　(四)奢靡之風(fēng)方面
　　1.對(duì)大型設(shè)備資源的科學(xué)利用缺乏研究和對(duì)策，部分大型設(shè)備利用率低。尤其是前幾年購(gòu)置的個(gè)別設(shè)備購(gòu)置不合理、不配套，存在浪費(fèi)現(xiàn)象。
　　二、產(chǎn)生問(wèn)題的原因分析
　　在新崗位的時(shí)間不足一年，在適應(yīng)中努力工作，有時(shí)存在一種依靠，困難面前依靠黨政一把手，職責(zé)面前缺乏擔(dān)當(dāng)，事故面前怯于管理。對(duì)照崗位職責(zé)和分析工作成效之后，透過(guò)這次黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的深入開(kāi)展，我認(rèn)識(shí)到這些不足都是“四風(fēng)”現(xiàn)象的具體表現(xiàn)，屬于需要洗洗的污垢、治治的癥狀。盡管這些問(wèn)題與不足的整改有些還需要上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的引導(dǎo)和師生幫忙，個(gè)人的分析和思想認(rèn)識(shí)上的刨根問(wèn)題尤為重要。具體說(shuō)來(lái)：
　　1.對(duì)政治理論和教育、管理理論的學(xué)習(xí)不系統(tǒng)不深入;學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不高，缺乏持之以恒自覺(jué)學(xué)習(xí)政治理論的精神。對(duì)待政治理論學(xué)習(xí)和專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)要求不相稱。
　　2.群眾路線認(rèn)識(shí)不深，重視學(xué)科建設(shè)、專業(yè)建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè)，走近教師時(shí)間和精力分配較多，忽視教學(xué)相長(zhǎng)，深入學(xué)生較少，服務(wù)學(xué)生的意識(shí)淡薄。
　　3.因?yàn)閯傋呱闲碌膷徫?，急于求?shí)效，急于改變建工學(xué)院的教學(xué)工作現(xiàn)狀，從而有時(shí)亂了工作方寸。對(duì)待新的崗位職責(zé)，沒(méi)有對(duì)待自己專業(yè)學(xué)習(xí)的耐心和意志力。
　　4.新崗位，新職責(zé)，自我改造的主觀性和自覺(jué)性不夠，缺乏艱苦奮斗的精神。工作有時(shí)不夠深入，滿足于完成分管工作，滿足于面上不出問(wèn)題，創(chuàng)新意識(shí)淡化，忽視了工作主動(dòng)性、創(chuàng)造性，缺乏艱苦奮斗的精神。

　　教師對(duì)照檢查材料

　　尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的老師們：
　　大家上午好!
　　又是一年年末歲尾，今天很高興能參加這個(gè)能暢所欲言，實(shí)話實(shí)說(shuō)的民主生活會(huì)。下面我就從思想、工作、生活三個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)和匯報(bào)。
　　一、思想上，從大的方面說(shuō)，本人從思想上能堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)黨的方針政策，堅(jiān)持實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)的思想觀念和奮發(fā)有為精神狀態(tài)，投身教育改革實(shí)踐。特別是本次參加了**第六屆第一次政協(xié)會(huì)議以后，更是加深了認(rèn)識(shí)，提高了覺(jué)悟，感覺(jué)到了肩上責(zé)任的重大。我常說(shuō)，幼兒園就是我的衣食父母，是我賴于生存、生活的環(huán)境，基于此，不論是在園內(nèi)、園外，我總是以主人翁的姿態(tài)對(duì)待一切，園內(nèi)遵章守紀(jì)，園外維護(hù)省示范園、品牌園形象，不是黨員，卻總是以一個(gè)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求嚴(yán)格約束自己，審視自己。
　　二、在生活上，我總是以"牽著蝸牛去散步"的心態(tài)欣賞著身邊的人和事，不論是誰(shuí)，只要來(lái)到我們保教室，帶著問(wèn)題或困惑而來(lái)的家長(zhǎng)或同事，我們總是會(huì)讓他們帶著滿意和微笑而歸。一個(gè)親切的微笑，一句貼心的問(wèn)候，一番暖心的勸慰，一杯溫?zé)岬拈_(kāi)水。結(jié)果是什么?我的答案是：最美科室。我就是這樣以陽(yáng)光燦爛般的心態(tài)對(duì)待著身邊的家長(zhǎng)、同事和工作。
　　三、工作上，作為保教主任，每天都與前勤教師和日常瑣碎的事物打著交道。我一直秉承著周園長(zhǎng)的師訓(xùn)：有事三遍轉(zhuǎn)，無(wú)事轉(zhuǎn)三遍。我每天選擇不同的時(shí)間節(jié)點(diǎn)穿梭于班級(jí)之間，一是檢查和督促班級(jí)日常工作，二是指導(dǎo)年輕教師常規(guī)上路，三是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決，不能及時(shí)處理，立即上報(bào)。在抓好日常保教工作的同時(shí)，我還參與班級(jí)的教學(xué)與管理工作。本學(xué)期，我在大二班蹲點(diǎn)，每周一、周三上午一個(gè)小時(shí)，我?guī)У氖敲佬g(shù)活動(dòng)和體育活動(dòng)，每次活動(dòng)前，我都精心準(zhǔn)備教學(xué)具，課件、圖片是每次活動(dòng)必備的，如果沒(méi)有額外事情的沖突，我都會(huì)親自到班，保質(zhì)保量去完成，萬(wàn)一有別的事情脫不開(kāi)身，我也是提前與班級(jí)老師進(jìn)行溝通，把自己準(zhǔn)備的教學(xué)具和教學(xué)思路告知于她，讓她不至于茫然失措。我常想，自己的事情盡量努力做好，不給別人添麻煩?？鬃釉唬浩渖碚?，不令而行，其身不正，雖令不從。我這樣做，也是想以身作則，率先垂范，為老師們樹立一個(gè)好的榜樣。
　　當(dāng)然，在平時(shí)的工作中還存在很多不足：一、理論基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，沒(méi)有自覺(jué)和系統(tǒng)地學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，導(dǎo)致自己理論基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，僅憑自身了解應(yīng)付工作，在政治思想上學(xué)習(xí)不夠，缺乏一些基本的政治素質(zhì)，不善于用政治的頭腦思考問(wèn)題，有時(shí)看問(wèn)題和做事情過(guò)于片面，也沒(méi)有站在全局的角度思考問(wèn)題，解決問(wèn)題，不利于自身工作的提高。
　　二、學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不高，雖然平時(shí)比較注重學(xué)習(xí)，集體組織的各項(xiàng)活動(dòng)和學(xué)習(xí)都能積極參加，但平時(shí)自己學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不高，學(xué)習(xí)的內(nèi)容不系統(tǒng)，不全面，對(duì)很多新事物，新知識(shí)學(xué)習(xí)的不透，掌握的不夠好。
　　三、思考的能力欠缺，很多時(shí)候工作還停留在處理繁雜零碎的事物之中，思考問(wèn)題不全面，工作定位沒(méi)有系統(tǒng)、明確的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)問(wèn)題的判斷缺乏前瞻性、綜合性。
　　我身上存在的問(wèn)題不僅僅是自己總結(jié)的這幾方面，還有許多沒(méi)有察覺(jué)的缺點(diǎn)需要在與同志們的進(jìn)一步交流中發(fā)現(xiàn)和改進(jìn)，需要在座的領(lǐng)導(dǎo)與同事們給予批評(píng)與指正，讓我在今后的工作中不斷改進(jìn)、不斷努力。
　　最后，我用一段話概括：昨天，刪去;今天，留著;明天，爭(zhēng)取;對(duì)的，堅(jiān)持;錯(cuò)的，放棄。珍惜當(dāng)下的每一天，好好生活，慢慢領(lǐng)悟，靜待花開(kāi)!
　　祝大家在新的一年心想事成，萬(wàn)事如意!謝謝大家!

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