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　　疫情防控主題班會目標及操作流程

　　一、班會背景：

　　一場疫情，讓2020年的春節(jié)變得與眾不同，在這場疫情中，我們看到了很多用于擔當責(zé)任的人，因為承擔責(zé)任是每個人應(yīng)盡的義務(wù)，也是人存在的價值。但是有些人的責(zé)任意識并不輕，這些人將自己和他人的健康置于危險之中，為此付出了沉重的代價。我們作為新時代的小學(xué)生，應(yīng)該要樹立正確的價值觀、培養(yǎng)自己的社會責(zé)任感。

　　二、班會目標：

　　1.讓同學(xué)們對新冠病毒有更深入的了解，消除緊張之心，學(xué)會防護措施；

　　2.通過對逆行之人的了解，同學(xué)們產(chǎn)生共情，思考“逆行之人”的人生觀、世界觀和價值觀；

　　3.激發(fā)學(xué)生的感恩之心和愛國之情，思考我們可以做些什么。

　　三、班會重點：

　　通過對逆行之人的了解，同學(xué)們產(chǎn)生共情，思考“逆行之人”的人生觀、世界觀和價值觀；激發(fā)學(xué)生的感恩之心和愛國之情，思考我們可以做些什么。

　　四、課前準備：

　　1.教師：班級教案、課件、新聞、圖片

　　2.學(xué)生：搜索在本次疫情中履行和未履行公民責(zé)任的民眾新聞，并思考自己作為一名小學(xué)生，可以在本次疫情中肩負起哪些責(zé)任？

　　五、活動流程：

　　1.教師導(dǎo)入：

　　2020年伊始，紅燭欲燃，年關(guān)將至，萬事萬物都沉浸在新春的喜悅與祥和之中，卻無人發(fā)覺，一場災(zāi)難正悄然生長。

　　1月23日，武漢市全面封鎖；一月二十四日至二月二日，武漢市火神山醫(yī)院設(shè)計方案完成到交付使用，用時總計10日；1月底至2月末，全國千萬醫(yī)護人員乘飛機高鐵鄂，參與抗疫工作……

　　疫情爆發(fā)之后，工地上建設(shè)者烈日下的汗水、醫(yī)護人員臉上口罩的勒痕，和海內(nèi)外中華兒女的同心同德，取代了煙花爆竹，成為了庚子新春，成為每個人心田上的風(fēng)景。

　　這些人，在國家有難時站出來，他們一人行而為世范，他們就是國家的脊梁。

　　2.講人類瘟疫的歷史  

　　瘟疫對人類來說不是陌生的詞語，因為生活水平、醫(yī)療技術(shù)的進步使得近幾十年來“瘟疫”一詞對人們來說漸行漸遠。 

　　（1）講講歷史上發(fā)生在歐洲的“黑死病”。

　　這場流行病使歐洲的人口減少一半，資料上是這樣說的：“中世紀的歐洲受到瘟疫的肆虐，凡是得此病者，皮膚會出現(xiàn)許多黑斑，進而全身虛脫，神志不清，發(fā)高燒，最后痛苦死去，所以這種特殊瘟疫被歐洲人叫做‘黑死病’，古中國稱之為鼠疫。

　　黑死病發(fā)生于1348年—1451年，是在歐洲爆發(fā)的一次大型瘟疫，奪去了數(shù)千萬人的生命，整個歐洲都差點因此毀掉，這也是人類歷史上最為嚴重的瘟疫。” 鼠疫的傳播途徑通常有四種： 

　?、僭槎ＲВ航?jīng)鼠蚤傳播，鼠蚤叮咬是主要的傳播途徑，“嚙齒動物→蚤→人”是腺鼠疫的主要傳播方式； 

　　②呼吸道感染：經(jīng)呼吸道飛沫傳播，通過呼吸、談話、咳嗽等，借飛沫形成“人→人”的方式傳播，并可造成人間鼠疫的大流行； 

　?、燮つw感染：經(jīng)皮膚傳播，剝食患病嚙齒動物的皮、肉或直接接觸患者的膿血或痰，經(jīng)皮膚傷口而感染； 

　　④消化道感染：人吃了未徹底煮熟的染菌肉而感染。 

　　（2）講講清朝末期發(fā)生的鼠疫。

　　當時的情況如何呢？資料上介紹：清朝末年，中俄東部交界地帶就爆發(fā)了一場大規(guī)模流行性肺鼠疫災(zāi)害。而其爆發(fā)，正與人們對旱獺暴斃原因的無知有關(guān)。  到了19世紀末，大量外來者為了生計，紛紛聚集在西伯利亞草原及蒙古草原地帶。這些外來務(wù)工人員的新工作主要為礦工、伐木工、皮草獵人，他們在促進了清朝末年中俄東部邊境地區(qū)繁榮的同時，也擴大了人群聚居規(guī)模，同時不擇手段地獵殺動物，最終釀成大禍。 在各方的不斷努力下，這場首發(fā)于東北地區(qū)的近代中國首次大規(guī)模肺鼠疫災(zāi)害終于在幾個月內(nèi)結(jié)束。罹難人數(shù)總計近六萬，但事態(tài)沒有進一步擴大成全國級別的大瘟疫。 

　?。?）講講許多歷史書籍、文學(xué)書籍中都記載了瘟疫的流行。《白鹿原》小說就寫了一場瘟疫，幾乎一個村子里的人都死光了，那時科學(xué)落后，還認為是鬼在作祟。   

　　2.講2003年的非典（SARS）   

　　2003年的非典，資料上這樣介紹：SARS事件是指嚴重急性呼吸綜合征（英語：SARS），于2002年在中國廣東發(fā)生，并擴散至東南亞乃至全球，直至2003年中期疫情才被逐漸消滅的一次全球性傳染病疫潮。 如今，不少老師、家長仍有關(guān)于“非典”時期的特殊記憶，和孩子們講講經(jīng)歷，時刻保持警醒，學(xué)會保護好自己。   

　　3.講防控疫情中 “逆行者”“擔當者”的故事   

　　這次的新冠肺炎病毒傳染性較強，傳染速度也很快，更可怕的是潛伏期長，即使在潛伏期也會傳染，所以近距離接觸患者是一件非常危險的事，但是許多白衣戰(zhàn)士、白衣天使紛紛書寫請戰(zhàn)書奔赴疫區(qū)；  許多社區(qū)、鎮(zhèn)鄉(xiāng)、村干部忍受寒冷，頂著風(fēng)雨、冒著感染的風(fēng)險在祖國大地守卡，守護一方平安；  許多企業(yè)家紛紛捐款，有的甚至把外國的口罩廠買下來，為祖國人民送來口罩；  海外僑胞、留學(xué)生、中國旅客在異國他鄉(xiāng)購買醫(yī)用防護物資想方設(shè)法寄回祖國，寄到湖北；  居家隔離的你我也紛紛伸出援助之手，十元、百元、千元捐款購置醫(yī)療物資。這種“萬眾一心、眾志成城”“一方有難、八方相助”的寶貴精神需要孩子們不斷地傳承與發(fā)揚。  

　　4.講疫情防控的做法 

　　(1)“自我隔離”，有疫情高發(fā)區(qū)居住史或旅行史的學(xué)生，自離開疫區(qū)后居家或指定場所醫(yī)學(xué)觀察14天； 

　　(2)“居家不外出”，各地學(xué)生盡量居家，不聚餐、不走親訪友，減少到人員密集的公共場所活動； 

　　(3)“異常及時報告”，學(xué)生每天自我健康監(jiān)測，有異常及時報告； (4)外出全程戴好醫(yī)用口罩； 

　　(5)“勤洗手、勤消毒、多通風(fēng)”，隨時保持手衛(wèi)生，減少接觸公眾觸摸的物品、設(shè)施，保持空氣清新； 

　　(6)與人交往相隔三米以上，防止飛沫； 

　　(7)食品要衛(wèi)生，要熟透； 

　　(8)發(fā)現(xiàn)有人有可疑癥狀要及時報告； 

　　(9)愛護野生動物，不吃野味，在沒有防護措施的情況下不接觸野生動物或其他動物。    

　　5.講疫情發(fā)生后給我們的教訓(xùn)   

　　這次疫情發(fā)生打了我們一個措手不及，我們每一個人或多或少都缺乏“防范于未然”的意識，缺乏“救急、救災(zāi)”的物資儲備。

　　面對災(zāi)難，我們要有憂患意識，事先可以儲備一些急用物資，哪怕是這些物資永遠不用，災(zāi)難有很多，疫情只是其中的一種，還有很多自然災(zāi)害，比如地震、洪水、干旱、饑荒、火災(zāi)等等，面對這些災(zāi)難我們要有意識地儲存物資。  還有醫(yī)務(wù)人員資源的緊缺、救援物資的緊缺、醫(yī)療資源的緊缺……總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，才能更好地面向未來。    

　　6.講科學(xué)技術(shù)對疫情防控的作用   

　　這次疫情防控工作，“大數(shù)據(jù)”發(fā)揮了巨大的作用，僅僅從武漢流向全國各地的人員就達五百多萬，通過“大數(shù)據(jù)”就可以知道每一個人流向了哪里，這對全國的防疫工作起到了巨大的幫助，全國各地僅僅在幾天時間內(nèi)對這些從疫區(qū)來的重點人員進行了醫(yī)學(xué)隔離、觀察，阻止了疫情的蔓延。也通過大數(shù)據(jù)，我們了解了確診患者的密切接觸者。 

　　醫(yī)療技術(shù)也取得了發(fā)展和進步，疫苗的研制，有效藥物的篩選對疫情的防控功不可沒。     

　　7.講怎么樣才是“健康第一”的理念  

　　我們常說“要把身體健康放在第一位”，這個理念很多人還停留在鍛煉身體的層面。一方面，當然鍛煉身體是非常重要的，我們每個人從小要養(yǎng)成鍛煉的好習(xí)慣，也要學(xué)會并且熱愛一兩項運動，使之陪伴我們終生。 

　　強健的體魄是預(yù)防各種疾病最好的抗體，這次新冠肺炎再次證明身體素質(zhì)好，不容易感染或即使感染也好得快，有許多與確診患者有過密切接觸者并沒有感染，這是為什么？這就是身體抵抗力的問題，所以要養(yǎng)成鍛煉的好習(xí)慣，這是一個方面；  

　　第二個方面，要養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，不要吃野生動物，要敬畏大自然，敬畏每一個生命！  第三個方面，要養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，按時作息，熬夜對身體的損傷最大，要保證睡眠時間，不睡懶覺。  “健康第一”的內(nèi)涵應(yīng)該包括：鍛煉身體的習(xí)慣、衛(wèi)生的飲食習(xí)慣、健康的作息習(xí)慣。  

　　8.講真話的力量   

　　誠實，不只是一種品質(zhì)，它是一種信念，更是一種心智的力量。    

　　面對疫情危機，有些人像鴕鳥一樣，將頭埋在沙土里，心存僥幸，自欺欺人，為了眼前的利益甚至做出欺瞞行為。

　　但還有那樣一群人說真話，說實話：

　　第一時間向外界發(fā)出防護預(yù)警的醫(yī)者，因為他們的警示，一大群臨床醫(yī)生們得以及時做好防護，繼續(xù)戰(zhàn)斗在“抗疫”前線；   

　　挺身而出向媒體明確表示新冠病毒“人傳人”的鐘南山院士，因為他的直言相告，疫情才沒有發(fā)展到不可控的地步；   

　　從不藏著掖著，面對提問直言不諱的“硬核醫(yī)生”張文宏，他的科普辟謠給我們每個人一針強心劑……   

　　從這樣一群人身上，讓孩子感受到誠實的力量和誠實的可貴，并為此而深深感動著。    

　　誠實如此難能可貴，我們要時刻鼓勵和引導(dǎo)孩子敢于說真話、說實話。     

　　9.講生命的意義（教師小結(jié)）

　　生命只有一次，我們一定要珍惜。疫情當前，告訴孩子務(wù)必學(xué)會保護自己。  

　　病毒很可怕，個體的力量無法與之抗衡。但大家依然充滿了信心，因為每個人都有著一顆愛人亦愛己之心。  

　　因為愛人，所以我們時刻關(guān)注疫情，關(guān)心著病區(qū)的情況，希望盡自己的一份微薄之力，來幫助有需要的人。因為愛己，所以我們保持積極樂觀的心態(tài)，用科學(xué)的方法來抗擊病毒，養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。  愛將我們緊緊凝聚在一起，形成一股強大的力量，讓我們不斷地克服困難，最終走出危機。這是生命最可貴之處，亦是生命的意義所在。     

　　疫情防控主題班會目標及操作流程

　　一、班會引入  

　　   導(dǎo)語：同學(xué)們，今年的春節(jié)有些特殊，大家不能像往年一樣團聚串門，現(xiàn)在早已到了開學(xué)時間，卻仍不能到校和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)。面對兇猛的疫情，我們能做些什么呢？今天我們共同召開“我為疫情出份力”主題班會。

　　二、舉行升旗儀式

　　   全體起立，齊唱國歌。

　　   全體同學(xué)給祖國送去祝福，共同呼喊：武漢加油，湖北加油，中國加油！

　　三、了解新冠病毒

　　   播放視頻短片，帶領(lǐng)學(xué)生了解新型冠狀病毒。

　　四、暢所欲言：我為抗擊疫情出份力

　　   學(xué)生代表分別發(fā)言，介紹自己在家抗擊疫情、網(wǎng)上學(xué)習(xí)的情況。

　　   1減少不必要的出門,出門一定戴口罩。

　　   2勤洗手,勤通風(fēng),做好個人衛(wèi)生。

　　   3給家長做好有關(guān)疫情的宣傳。

　　   4做一個有愛心,有責(zé)任心,有擔當?shù)闹袑W(xué)生。

　　   5鍛煉身體,做好防護工作。

　　   6上好網(wǎng)課，停課不停學(xué)。

　　五、幕后故事：其他人為抗擊疫情做了什么？

　　  （1）73歲李蘭娟：國家的大事，我義不容辭

　　   2020年，新型冠狀病毒爆發(fā)之后，73歲的她，再戰(zhàn)防疫前線，帶隊前往武漢支援。她就是中國工程院院士、傳染病診治國家重點實驗室主任李蘭娟。她第一時間隨鐘南山院士前往疫情最嚴重的武漢，聽報告看現(xiàn)場，為對抗疫情，輾轉(zhuǎn)于武漢、北京、杭州等地，見縫插針接受采訪、科普冠狀病毒，讓真實有效的信息更及時更高效地觸達老百姓。李蘭娟表示：“這樣的節(jié)奏我已經(jīng)習(xí)慣了。武漢有需要，我隨時帶隊前往。國家的大事，我義不容辭。”

　　 （2）84歲鐘南山：病毒中逆行，為所有人拼命

　　作為臨危受命的國家衛(wèi)健委高級別專家組組長，鐘南山實地了解疫情、研究防控方案、上發(fā)布會、連線媒體、解讀最新情況……沒有片刻停留，為所到之處帶去鼓舞和力量。

　　六、反思：我們將來能為祖國做些什么？

　　 醫(yī)生，替我們在沖鋒陷陣；科研者，爭分奪秒在破解病毒；記者，沖到一線帶來最新消息；執(zhí)勤者，拼盡全力站好每班崗。同學(xué)們，我們要做什么？

　　  龍應(yīng)臺：“孩子，我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成績，而是因為，我希望你將來會擁有選擇的權(quán)利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。當你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當你的工作給你時間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴；成就感和尊嚴，給你快樂。”

　　    孩子們，等你長大了，如果你愿意學(xué)醫(yī)……

　　    孩子們，等你長大了，如果你愿意走上科研道路……

　　    孩子們，等你長大了，如果你愿意從政……

　　    孩子們，等你長大了，你們會從事各行各業(yè)……

　　疫情防控主題班會目標及操作流程

　　一、教學(xué)目標：讓學(xué)生了解感冒和流行性感冒的基本知識、掌握預(yù)防方法。

　　二、教學(xué)重點：感冒和流感的預(yù)防方法。

　　難點：感冒和流感的不同點。

　　三、教學(xué)過程：

　　1、感冒體現(xiàn)在：

　?。?）主要癥狀：鼻塞，流鼻涕，打噴嚏，咽部干癢，頭痛等，一般不發(fā)燒或發(fā)低燒。

　?。?）特征：大約持續(xù)3—4天，最多7天經(jīng)治療和休息后痊愈。

　　2、流感體現(xiàn)在：

　　（1）癥狀：起病急，畏寒，高熱，頭痛，全身不適，四肢酸痛。

　　（2）特征：傳播迅速，容易流行，體質(zhì)弱者還容易引起支氣管炎，

　　肺炎，中耳炎等。

　　3、感冒與流感癥狀的區(qū)別：

　　流感起病急，發(fā)高燒，全身酸痛明顯，鼻咽部上呼吸道癥狀較輕；感冒主要癥狀表現(xiàn)于上呼吸道，無高燒及全身酸痛，

　　4、感冒與流感的預(yù)防方法：

　?。?）積極參加體育活動，注意睡眠和營養(yǎng)，增強身體的耐寒力和病毒，病菌的抵抗力。

　?。?）注意保暖，預(yù)防病毒、病菌的入侵。

　　（3）不用感冒和流感病人用過的行活用品。

　　（4）在流感流行期盡量少去公共場所，避免接觸病人，并經(jīng)常用藥物對住房、課室的空氣進行消毒。

　　5、布置作業(yè)：

　　1、告知家人與朋友“感冒”與“流感”有什么不同？

　　2、告知家人與朋友如何預(yù)防感冒與流感？

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