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職業(yè)（Occupation)，根據(jù)中國(guó)職業(yè)規(guī)劃師協(xié)會(huì)的定義：是性質(zhì)相近的工作的總稱，通常指?jìng)€(gè)人服務(wù)社會(huì)并作為主要生活來源的工作?；バ欧段木W(wǎng)今天為大家精心準(zhǔn)備了大學(xué)生職業(yè)生涯地域分析，希望對(duì)大家有所幫助!

　　大學(xué)生職業(yè)生涯地域分析

　　問題:面對(duì)當(dāng)今的就業(yè)形式，你打算如何進(jìn)行職業(yè)生涯計(jì)劃？解答:隨著我國(guó)高等教育體制的改革，大學(xué)生面臨著空前的就業(yè)壓力。越來越多的畢業(yè)生遭受著“就業(yè)難，難就業(yè)”的困擾。尤其是“雙向選擇”“自主擇業(yè)”機(jī)制的引進(jìn)，在某種程度上給本來就很嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)帶來了更大的復(fù)雜性。如何提高學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃也正是在這一背景下逐步得到大家的重視。可以說，開展系統(tǒng)全面的大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃研究,促進(jìn)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的實(shí)施迫在眉睫。但是，目前絕大多數(shù)高校培養(yǎng)的人才不能很好的適應(yīng)就業(yè)的市場(chǎng)的變化，職業(yè)規(guī)劃教育的發(fā)展也存在很多問題。因此，在這個(gè)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)尤為激烈，就業(yè)形勢(shì)頗為嚴(yán)峻的今天，讓大學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解、開展大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃具有很強(qiáng)的重要意義。

　　一、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的意義

　　為了應(yīng)對(duì)日趨嚴(yán)峻的大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)，及早變被動(dòng)就業(yè)為主動(dòng)就業(yè)，職業(yè)生涯規(guī)劃這種在西方職業(yè)指導(dǎo)中的常見方法，于近期被應(yīng)用到我國(guó)高校的就業(yè)指導(dǎo)中，取得了一定的成效，但同時(shí)也存在了很多問題。對(duì)大學(xué)生開展行之有效地職業(yè)生涯規(guī)劃，有較強(qiáng)地現(xiàn)實(shí)意義。不但可以提高就業(yè)力，而且從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，對(duì)個(gè)人的發(fā)展也起到很大的作用。

　　1、有利于大學(xué)生建立科學(xué)的擇業(yè)觀。一些畢業(yè)生缺乏必要的自信，就業(yè)時(shí)“饑不擇食”；另一些依然抱著“天之驕子”的心態(tài)，就業(yè)時(shí)“好高騖遠(yuǎn)”，脫離社會(huì)需要。這兩種傾向都將導(dǎo)致就業(yè)成功率的下降。不管承認(rèn)與否，大學(xué)生的第一份職業(yè)從廣義上講就是擇業(yè)的結(jié)果，但這種擇業(yè)很大程度上可能只是父母的意愿，學(xué)校的推薦，社會(huì)單方面需求的結(jié)果，與大學(xué)生自身的條件（職業(yè)興趣、職業(yè)錨、職業(yè)能力）可能并不完全相符。而我們提倡的是科學(xué)擇業(yè)，即求職者依照自己的職業(yè)期望和興趣，憑借自身能力挑選職業(yè)，使自身能力素質(zhì)與職業(yè)需求特征相符合的過程。由于現(xiàn)在的'高校畢業(yè)生就業(yè)體制已經(jīng)改革，傳統(tǒng)的計(jì)劃分配已被“雙向選擇，自主擇業(yè)”取代而成為大學(xué)生就業(yè)的主要形式，但是這種體制上和觀念上的變化與學(xué)生在成長(zhǎng)階段所受到的教育模式是截然不同的。面對(duì)日趨緊張的就業(yè)壓力，大學(xué)生在入學(xué)時(shí)選擇學(xué)校和專業(yè)的主要甚至是唯一標(biāo)準(zhǔn)就是——畢業(yè)后好找工作，缺乏主動(dòng)擇業(yè)的觀念。大學(xué)生畢業(yè)時(shí)又容易走向兩個(gè)極端：一是盲目自信，只考慮自身的需要脫離實(shí)際，對(duì)求職單位和職業(yè)有盲目的要求；另一種是純粹的現(xiàn)實(shí)主義心態(tài)，“只要社會(huì)需要的就是我們要選擇和考慮的”。這與所提倡的科學(xué)擇業(yè)觀顯然是背道而馳的，科學(xué)的擇業(yè)觀倡導(dǎo)的是建立在知己知彼基礎(chǔ)上的“人職匹配”，而系統(tǒng)的職業(yè)生涯規(guī)劃有利于建立這種觀念。

　　2、有利于降低不斷就業(yè)的時(shí)間。如前所述，缺乏職業(yè)生涯規(guī)劃的大學(xué)生由于職業(yè)目標(biāo)模糊，缺乏自我認(rèn)知，在某種程度上表現(xiàn)為盲

　　目就業(yè)和擇業(yè)，直接的后果是人職不匹配，接踵而至的就是草率跳槽。經(jīng)過系統(tǒng)職業(yè)生涯規(guī)劃的大學(xué)生一般都有明確的職業(yè)定向，對(duì)第一次擇業(yè)往往都很慎重，在真正雙選的基礎(chǔ)上找到一個(gè)相對(duì)適合自己的職業(yè)，從而降低了因人職不匹配而導(dǎo)致的一個(gè)人總是處在不斷的就業(yè)狀態(tài)中。

　　3、加強(qiáng)大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃意識(shí)，有利于大學(xué)生充分認(rèn)識(shí)自己，從而積極發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)。一個(gè)有效的職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)必須是在充分且正確認(rèn)識(shí)自身?xiàng)l件與相關(guān)環(huán)境的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。通過專業(yè)的職業(yè)測(cè)評(píng)，來確定自己的核心價(jià)值觀念、個(gè)性特點(diǎn)、天賦能力、缺陷、性格、氣質(zhì)、興趣等影響職業(yè)選擇和職業(yè)發(fā)展的重要內(nèi)在因素。所以，大學(xué)生的第一步就是要充分了解自己，明確自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，善于剖析自己的個(gè)性特征，弄清自己想干什么、能干什么、應(yīng)該干什么，適合干什么。研究表明，一個(gè)人所從事的工作與其職業(yè)興趣相吻合，能發(fā)揮其全部才能的80％～90％，并能長(zhǎng)時(shí)間地保持高效率的工作而不疲勞；反之就只能發(fā)揮全部才能的20％～30％，還容易感到厭倦和疲勞。因此，一定要慎重考慮所選的職業(yè)是否與自己的性格、職業(yè)興趣相符合，是否能最大限度地發(fā)揮自己的潛能，是否有利于今后的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

　　4、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃理論和實(shí)踐的研究在一定程度上豐富了就業(yè)指導(dǎo)的理論教育，在實(shí)踐方面給與了更多的科學(xué)性和可用性的意見。高校就業(yè)指導(dǎo)是一項(xiàng)實(shí)踐性較強(qiáng)的工作，在實(shí)際操作中會(huì)不斷地遇到問題。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃是當(dāng)今高校就業(yè)指導(dǎo)工作面臨的挑

　　戰(zhàn)，積極有效的開展大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃，是高校就業(yè)指導(dǎo)進(jìn)一步科學(xué)化發(fā)展的標(biāo)志。

　　5、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)對(duì)社會(huì)的發(fā)展也有巨大的功用。有了職業(yè)生涯規(guī)劃，大學(xué)生擇業(yè)就業(yè)不再那么盲目，而是根據(jù)自己理想的職業(yè)有計(jì)劃科學(xué)的進(jìn)行適合的選擇，給自己合理的定位，在社會(huì)中盡量發(fā)揮自己的才能，提升自己的價(jià)值，使得社會(huì)分工有了最大程度的資源優(yōu)化配置，有效地提高了整個(gè)社會(huì)國(guó)家的就業(yè)情況。

　　二、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的現(xiàn)狀和理解上的誤區(qū)

　　第一，眾多大學(xué)生對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的確切含義和重要意義尚不明晰。筆者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)學(xué)生對(duì)自己未來的職業(yè)方向沒有任何概念。通過對(duì)襄樊學(xué)院2000名大學(xué)生的調(diào)查顯示，大部分學(xué)生沒有職業(yè)規(guī)劃，對(duì)自己將來如何一步步晉升、發(fā)展沒有設(shè)計(jì)的占29.2％；有設(shè)計(jì)的占60.8％，而其中有明確設(shè)計(jì)的僅占9.9％。即使對(duì)職業(yè)規(guī)劃有設(shè)計(jì)，也未免又過于理想化。有關(guān)專家認(rèn)為，由于缺乏對(duì)行業(yè)、職位詳細(xì)信息的了解，體驗(yàn)不到真實(shí)的職業(yè)環(huán)境，大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃還停留在理想層面，目標(biāo)遠(yuǎn)大但缺乏可操作性。

　　第二，對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性認(rèn)識(shí)比較薄弱。有些人認(rèn)為如今的社會(huì)發(fā)展太快，尤其進(jìn)入了信息化社會(huì)，許多的事情的是未知和無法預(yù)料的，正所謂“計(jì)劃趕不上變化”，打算得再多到時(shí)候也許什么都用不上。其實(shí)恰恰相反，正因?yàn)樯鐣?huì)發(fā)展的快，我們才應(yīng)該未雨綢繆，為即將可能發(fā)生的事情做好充分的準(zhǔn)備，以有備而來應(yīng)萬變之勢(shì)。

　　機(jī)遇是什么？是給那些有準(zhǔn)備的人的。成功不僅僅是給那些只抓住機(jī)遇的人的，更多的青睞于既能抓住機(jī)遇又可以制造機(jī)遇的人，這一切都是要講求技巧和策略的，正確看待職業(yè)生涯規(guī)劃，并堅(jiān)持做好職業(yè)生涯規(guī)劃，才能將期望值過大的職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)從理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

　　第三，大學(xué)生普遍存在自我評(píng)價(jià)過高，不能正確地看待自己的現(xiàn)象，同時(shí)對(duì)自己職業(yè)發(fā)展期望值過大。主要表現(xiàn)為擇業(yè)過程中就高不就低，只注重“錢”而忽略“前”，只看好東部而鄙棄西部，只想著城市而忘記鄉(xiāng)鎮(zhèn)，只期待進(jìn)大企業(yè)而不考慮小廠家，總之眼睛只向著大的（大機(jī)關(guān)、企業(yè)、公司），高的（高薪水、福利），強(qiáng)的（強(qiáng)的發(fā)展勁頭）瞄，而根本不睬小的（小地方），低的（低保障），弱的（弱基礎(chǔ)）。這無疑給學(xué)生的就業(yè)帶來了巨大的阻礙，同時(shí)給社會(huì)帶來了無比的壓力。

　　第四，就是對(duì)學(xué)歷和能力的問題不能有效的區(qū)分，誤將現(xiàn)在所學(xué)的專業(yè)等同于職業(yè)?，F(xiàn)在社會(huì)上學(xué)歷高能力低的大學(xué)生多如牛毛，因此很多用人單位都說學(xué)歷只是作為參考，關(guān)鍵是看工作中的實(shí)際工作能力。學(xué)歷從某種角度講就是表現(xiàn)為獲取知識(shí)的一種途徑，和所接收的知識(shí)量，而知識(shí)的掌握程度和運(yùn)用能力得通過實(shí)踐的考察才能見得分曉。能力牽扯的方面就太多了，他不單單是學(xué)習(xí)能力，還有諸如社交，運(yùn)動(dòng)，協(xié)調(diào)，組織等的能力。

　　大學(xué)生職業(yè)生涯地域分析

　　作為當(dāng)代大學(xué)生，若是帶著一臉茫然，踏入這個(gè)擁擠的社會(huì)怎能滿足社會(huì)的需要，使自己占有一席之地?每當(dāng)人類經(jīng)過一次重大變革，總是新的機(jī)會(huì)在產(chǎn)生，有的機(jī)會(huì)在消失。只有那些先知先結(jié)的人才能抓住機(jī)會(huì)走向成功，而那些抱著舊觀念不放的將會(huì)被社會(huì)所淘汰。在茫茫人海中，如何能先拔頭籌，就看你是否準(zhǔn)備充分了，所以，對(duì)自己個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃做個(gè)適當(dāng)?shù)囊?guī)劃是很有必要的。有了目標(biāo)，才會(huì)有動(dòng)力!

　　一、自我分析

　　1.價(jià)值觀

　　我崇尚自由自在的生活，不喜歡被拘束。舒服安逸富裕的生活，是我的向往。從小就被教育要有團(tuán)體合作精神，所以我一直認(rèn)為，人最可貴的就是能團(tuán)結(jié)合作，全力以赴。這樣可以做到事半功倍。

　　我的職業(yè)價(jià)值觀(進(jìn)行過職業(yè)價(jià)值觀測(cè)試)：工作的目的和價(jià)值,在于不斷創(chuàng)新,不斷取得成就,不斷得到領(lǐng)導(dǎo)與同事的贊揚(yáng)或不斷實(shí)現(xiàn)自己想要做的事..獲得優(yōu)厚的報(bào)酬,使自己有足夠的財(cái)力去獲得自己想要的東西,使生活過得較為富足。希望一起工作的大多數(shù)同事和領(lǐng)導(dǎo)人品較好,相處在一起感到愉快，,是一種極大的滿足。是一種極大的滿足。

　　2.性格

　　比較外向，開朗，幽默,樂觀的。也很率性。喜歡交朋友,擅長(zhǎng)于與人溝通，人際關(guān)系佳，忠實(shí)可靠。

　　3.興趣

　　平常喜歡打籃球,聽音樂，逛街，交朋友。還喜歡上網(wǎng)，看些小說，喜歡看各種雜志類書籍。積極的培養(yǎng)各方面的興趣，比如學(xué)吉他，對(duì)辯論方面的知識(shí)也很想去了解,想成為全方面人才。

　　4.能力

　　計(jì)算機(jī)應(yīng)用，office軟件應(yīng)用,聽從指揮，有計(jì)劃有思考的去完成一件任務(wù)。有責(zé)任心，上進(jìn)心，做事認(rèn)真投入,擅長(zhǎng)想象思維。可以充分發(fā)揮善于運(yùn)用抽象思維、邏輯推理等能力來分析解決問題的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揚(yáng)獨(dú)立鉆研的學(xué)習(xí)精神。由于參加學(xué)生會(huì)和長(zhǎng)期擔(dān)任班干部,有豐富得管理經(jīng)驗(yàn),實(shí)踐能力強(qiáng)。但缺乏耐心、毅力。

　　5.職業(yè)興趣

　　我的職業(yè)興趣很廣泛，由于我是學(xué)管理的,對(duì)管理方面的知識(shí)比較了解,可以學(xué)以致用。希望能夠在企業(yè)人事行政管理方面有所發(fā)展,自我表現(xiàn)和體現(xiàn)我的價(jià)值所在。

　　6.職業(yè)個(gè)性

　　喜歡獨(dú)立地計(jì)劃自己的活動(dòng)和指導(dǎo)別人的活動(dòng)，在獨(dú)立的和負(fù)有職責(zé)情景中感到愉快，喜歡對(duì)將來發(fā)生的事情作出決定,想努力成位一位優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者。在工作中形成一定個(gè)人魅力，得到大家的肯定及尊重。軟硬兼用,以身作則。對(duì)自己未來有信心。

　　7.職業(yè)價(jià)值觀

　　希望工作以團(tuán)隊(duì)合作的方式進(jìn)行，大多數(shù)同事和領(lǐng)導(dǎo)在工作中有融洽的人際關(guān)系，相處在一起感到愉快、自然，認(rèn)為這就是很有價(jià)值的事。重視工作中人與人之間的關(guān)系，希望能建立良好的同事關(guān)系。愉快、協(xié)調(diào)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作是我這種類型的人所追求的。

　　自我分析小結(jié)

　　所謂江山易改本性難移，雖然恒心不夠，但可憑借那份積極向上的熱情鞭策自己，久而久之，就會(huì)慢慢培養(yǎng)起來，充分利用一直關(guān)心支持我的龐大親友團(tuán)的優(yōu)勢(shì)，真心向同學(xué)、老師、朋友請(qǐng)教，及時(shí)指出自身存在的各種不同并制定出相應(yīng)計(jì)劃以針對(duì)改正，經(jīng)常鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，以彌補(bǔ)體質(zhì)不夠帶來的負(fù)面影響。要有溫情，有同情心，反應(yīng)敏捷，有責(zé)任感。非常關(guān)注別人的情緒、需要和動(dòng)機(jī)。善于發(fā)現(xiàn)他人的潛能，并希望能幫助他們實(shí)現(xiàn)。能夠成為個(gè)人或群體成長(zhǎng)和進(jìn)步的催化劑。忠誠(chéng)，對(duì)贊美和批評(píng)都能做出積極地回應(yīng)。友善、好社交。在團(tuán)體中能很好地幫助他人，并有鼓舞他人的領(lǐng)導(dǎo)能力。

　　二、職業(yè)分析

　　家庭環(huán)境分析

　　我的家鄉(xiāng)在人杰地靈的安徽文都古城——桐城。我的父親是一位普通的農(nóng)民，母親在06年因癌癥病逝。奶奶已年逾八旬。由于家中經(jīng)濟(jì)比較困難，親朋好友都希望我以后能夠擺脫農(nóng)業(yè)，從事商業(yè)活動(dòng)，改變家庭現(xiàn)狀。我個(gè)人的奮斗目標(biāo)也是做一名成功的商業(yè)人士。

　　學(xué)校環(huán)境分析

　　我現(xiàn)就讀于北京交通大學(xué)。北京交通大學(xué)是教育部直屬全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)。學(xué)校位于首都北京，東鄰2008年奧運(yùn)會(huì)的西部交通樞紐--西直門立交橋，西伴靈秀博雅的國(guó)家圖書館。學(xué)校占地64萬平方米，迄今已有110年的歷史，她的前身--北京鐵路管理傳習(xí)所是中國(guó)第一所專門培養(yǎng)管理人才的高等學(xué)府。北京交通大學(xué)是1961年國(guó)家首批確定的重點(diǎn)大學(xué)，是首批擁有博士、碩士學(xué)位授予權(quán)的高校，也是首批有資格培養(yǎng)外國(guó)留學(xué)生的大學(xué)。“九五”期間學(xué)校首批獲準(zhǔn)啟動(dòng)“211工程”建設(shè)，1997年首批被評(píng)為全國(guó)本科教學(xué)優(yōu)秀學(xué)校。

　　社會(huì)環(huán)境分析

　　人民大學(xué)勞動(dòng)人事學(xué)院院長(zhǎng)曾湘泉指出，大學(xué)生就業(yè)難的問題在去年得到了進(jìn)一步的凸顯，07年全國(guó)高校畢業(yè)生是495萬人，比2006年增加了83萬人，畢業(yè)生的總量和增量都是最大的一年。但去年有144萬未能如期就業(yè)，未能實(shí)現(xiàn)就業(yè)的人數(shù)比2006年同期增加了28萬人。

　　曾湘泉表示，大學(xué)生就業(yè)難使得大學(xué)生擇業(yè)觀念和社會(huì)觀念在發(fā)生變化，一度對(duì)工作比較挑剔的大學(xué)生開始將條件放得越來越低。

　　全國(guó)各地高校每年都在擴(kuò)招。大學(xué)生越來越多，而社會(huì)提供的崗位嚴(yán)重不足。大學(xué)生就業(yè)難已經(jīng)成為當(dāng)代大學(xué)生最為關(guān)注和頭疼的問題。

　　職業(yè)環(huán)境分析

　　光電子信息產(chǎn)業(yè)是一門新興的產(chǎn)業(yè)。2001年由于全球的經(jīng)濟(jì)不景氣，全球光電產(chǎn)業(yè)整體的產(chǎn)值呈現(xiàn)衰退的現(xiàn)象，產(chǎn)值從2000年的2344億美元，衰退到2001年的2212億美元的狀況，而2002年因景氣持續(xù)的低迷，全球光電產(chǎn)業(yè)整體產(chǎn)值的表現(xiàn)依然沒有太大的起色，產(chǎn)值為2161億美元，直到2003年，光電子的產(chǎn)值在個(gè)別子產(chǎn)業(yè)帶動(dòng)下有微幅的成長(zhǎng)，產(chǎn)值達(dá)到2215億美元。2004年全球光電產(chǎn)業(yè)延續(xù)了2003年的動(dòng)力成長(zhǎng)，產(chǎn)值達(dá)2430億美元。

　　從其主要的產(chǎn)業(yè)來看，顯示器部分是近幾年來表現(xiàn)最好的產(chǎn)業(yè)，由于平面顯示器的盛行，使得整體的產(chǎn)值快速增長(zhǎng)，2002年增長(zhǎng)了19.3%，2003年也有17.7%的增長(zhǎng)速度。

　　光電組件部分，由于是一些重要產(chǎn)品的關(guān)鍵零組件，因此一直都保持平穩(wěn)的成長(zhǎng)，這幾年都有10%左右的增長(zhǎng)。光信息產(chǎn)業(yè)由于包含光儲(chǔ)存、光輸入及輸出產(chǎn)業(yè)，因此在光電子產(chǎn)業(yè)中所占比重最大，而且在光信息產(chǎn)業(yè)中有許多新興高成長(zhǎng)的產(chǎn)品，如CD-RW光碟機(jī)、DVD-Video播放機(jī)與數(shù)字相機(jī)等，2002年增長(zhǎng)了2.7%，2003年增長(zhǎng)4.8%。

　　光電子技術(shù)是目前全球公認(rèn)的發(fā)展最快、應(yīng)用最廣泛的高新技術(shù)之一。光電子信息產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為21世紀(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)。據(jù)預(yù)測(cè)，到2005年年底，光電子產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)值將達(dá)到傳統(tǒng)電子產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值的水平。到2010年，以光電子信息技術(shù)為主導(dǎo)的信息產(chǎn)業(yè)將形成5萬億美元的規(guī)模，成為21世紀(jì)全球最大的產(chǎn)業(yè)，到2010年至2015年，光電產(chǎn)業(yè)可能會(huì)取代傳統(tǒng)電子產(chǎn)業(yè)。

　　大學(xué)生職業(yè)生涯地域分析

　　現(xiàn)在社會(huì)的就業(yè)形式是非常的嚴(yán)峻的，雖然我們廣告行業(yè)現(xiàn)在的人才缺口非常的大，但想找一個(gè)適合自己的工作，還是比較的難的。在我畢業(yè)之前，我想為自己做一個(gè)職業(yè)生涯規(guī)劃，這樣不僅能夠讓自己得到更好的發(fā)展，也能夠讓我在進(jìn)入社會(huì)之后走得更加的長(zhǎng)遠(yuǎn)。

　　一、個(gè)人能力分析

　　在大學(xué)的這四年中，我的專業(yè)課成績(jī)都很不錯(cuò)，從來沒有掛科過。上課的時(shí)候我都會(huì)認(rèn)真的聽講，老師布置的作業(yè)我也會(huì)認(rèn)真的完成。在這四年中，我們有很多個(gè)實(shí)踐課程，嘗試著自己去做一些以后在工作中會(huì)需要做的事。我覺得這是一個(gè)很好的教學(xué)方式，在這個(gè)過程中，我既掌握了理論知識(shí)，也鍛煉了實(shí)踐能力。我覺得自己的專業(yè)學(xué)的還是很不錯(cuò)的，我相信自己在未來投入工作之后，能夠把工作做得很好，也比較的符合公司對(duì)我的要求。我們老師并沒有只培養(yǎng)了我們一個(gè)方面的能力，而是跟行業(yè)有關(guān)的崗位我們都學(xué)習(xí)了相關(guān)的知識(shí)，所以跟行業(yè)有關(guān)的崗位我們都是可以做的。

　　二、行業(yè)前景分析

　　我們這個(gè)行業(yè)的發(fā)展前景是很不錯(cuò)的，現(xiàn)在越來越多的商家認(rèn)識(shí)到了廣告的作用，也舍得投入資金用來宣傳品牌。我們這個(gè)行業(yè)現(xiàn)在可以說是處在猛烈的發(fā)展階段，人才的缺口很大，所以我覺得自己畢業(yè)之后找工作是比較的有優(yōu)勢(shì)的。我自己也很喜歡我們的這個(gè)專業(yè)，我覺得我可以運(yùn)用自己在大學(xué)中所學(xué)的知識(shí)，在這個(gè)行業(yè)中得到很好的發(fā)展。但也是因?yàn)槲覀冞@個(gè)行業(yè)還是發(fā)展階段，所以只有比較發(fā)達(dá)的城市和沿海的一些城市的專業(yè)公司發(fā)展得比較的好，其他的城市還處在發(fā)展的初期階段。如果我不想去這些城市的話，就不會(huì)有那么好的發(fā)展。

　　三、職業(yè)規(guī)劃

　　我覺得我如果想要在這個(gè)行業(yè)發(fā)展得好的話，那就一定要不斷的學(xué)習(xí)新的知識(shí)。因?yàn)閺V告這個(gè)東西是與時(shí)俱進(jìn)的，所以也要做到緊跟熱點(diǎn)。在工作之余，不斷的學(xué)習(xí)一些新的知識(shí)，不斷的去嘗試一些自己以前沒有嘗試過的東西，我覺得這對(duì)我的發(fā)展都是比較的有利的。在工作的時(shí)候，也要向那些有經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)和同事學(xué)習(xí)，只有自己不斷的學(xué)習(xí)，才能夠有進(jìn)步。

　　我希望自己能夠在這個(gè)行業(yè)很好的發(fā)展下去，希望我能夠一直保持著現(xiàn)在這樣的工作和學(xué)習(xí)的熱情，把我的精力都投入到工作中去，讓自己能夠在這個(gè)行業(yè)發(fā)揮出自己的能力。

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