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　　推廣普及國家

　　推廣普及國家通用語言文字，是語言文字事業(yè)發(fā)展的核心任務(wù)。篳路藍(lán)縷七十載，風(fēng)雨兼程譜華章。70年來，在黨中央、國務(wù)院堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，語言文字事業(yè)始終圍繞推廣普及國家通用語言文字這條主線，從政策法制、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)、宣傳教育、督導(dǎo)評估等方面采取一系列措施，堅(jiān)定不移推廣普及國家通用語言文字，取得歷史性成就。截至目前，普通話在全國范圍內(nèi)普及率接近80%，識字人口使用規(guī)范漢字的比例超過95%，文盲率從新中國成立之初的80%以上下降至4%以下，各民族各地區(qū)交流交往的語言障礙基本消除。國家通用語言文字的推廣普及，極大地促進(jìn)了國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和教育、科技、文化等社會事業(yè)發(fā)展，為維護(hù)國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)、提高國民素質(zhì)和社會文明程度發(fā)揮了不可替代的重要作用，為全面建成小康社會奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　70年來，黨中央把握基本國情，堅(jiān)持把推廣普及國家通用語言文字作為國家基本語言政策之一，領(lǐng)導(dǎo)和推動了國家通用語言文字推廣普及工作的蓬勃發(fā)展。新中國成立之初，中央確定簡化漢字、推廣普通話、制定和推行漢語拼音方案為語言文字工作的三大任務(wù)。改革開放后，中央提出了促進(jìn)語言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的工作目標(biāo)。1982年，“國家推廣全國通用的普通話”寫入《憲法》。2000年，《國家通用語言文字法》頒布，進(jìn)一步明確了普通話和規(guī)范漢字作為國家通用語言文字的法律地位。黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視語言文字工作，習(xí)近平總書記關(guān)于“推廣國家通用語言文字，努力培養(yǎng)愛黨愛國的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人”等重要論述，為新時(shí)代語言文字工作指明了方向，提供了根本遵循。黨和國家推廣國家通用語言文字的政策是清晰明確、一以貫之的，歷史和實(shí)踐證明，這一基本語言政策是完全正確的。

　　70年來，語言文字戰(zhàn)線深入貫徹落實(shí)黨中央決策部署，不忘初心、牢記使命，開拓創(chuàng)新、接續(xù)奮斗，積極動員全社會廣泛參與，共同推動語言文字工作依法治理和社會共治，推進(jìn)語言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)與推廣應(yīng)用，促進(jìn)中華優(yōu)秀語言文化傳承和發(fā)展。經(jīng)過70年艱苦努力，我國形成了較為完備的語言文字法律法規(guī)體系，治理體系和治理能力現(xiàn)代化水平明顯提升；語言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)日益完善，在文化教育、新聞出版、信息技術(shù)和人工智能等領(lǐng)域發(fā)揮了重要作用；中華優(yōu)秀語言文化傳承精彩紛呈，漢語國際交流傳播快速發(fā)展，語言資源保護(hù)開發(fā)取得積極成果，進(jìn)一步夯實(shí)了國家通用語言文字推廣普及工作的發(fā)展基礎(chǔ)。

　　進(jìn)入新時(shí)代，語言文字戰(zhàn)線要深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想，牢牢把握新時(shí)代國家通用語言文字推廣普及工作新目標(biāo)新任務(wù)新要求，堅(jiān)持依法推廣、精準(zhǔn)施策、遵循規(guī)律、創(chuàng)新發(fā)展，著力解決國家通用語言文字推廣普及中存在的發(fā)展不平衡、不充分等問題，以高昂的工作姿態(tài)，砥礪奮進(jìn)新時(shí)代，勇?lián)姑m(xù)新篇。

　　持續(xù)提升學(xué)校的推普主陣地作用，大力加強(qiáng)幼兒園和小學(xué)階段的普通話教育教學(xué)，深入實(shí)施“學(xué)前學(xué)會普通話”行動、幼兒普通話教育項(xiàng)目“童語同音計(jì)劃”，讓孩子們在語言學(xué)習(xí)關(guān)鍵期學(xué)會普通話，使每一個(gè)完成義務(wù)教育的學(xué)生都能比較熟練地掌握國家通用語言文字，有效控制不會國家通用語言文字人口“增量”。深入研究國家通用語言文字學(xué)習(xí)規(guī)律和教學(xué)規(guī)律，加強(qiáng)教師國家通用語言文字核心素養(yǎng)和教學(xué)技能培訓(xùn)，針對不同群體需求組織開發(fā)有針對性的優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源，不斷提升教師的教學(xué)能力水平，不斷提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)質(zhì)量、學(xué)習(xí)效益。圍繞立德樹人根本任務(wù)，促進(jìn)國家通用語言文字教育教學(xué)與學(xué)校德育、智育、美育有機(jī)融合，充分發(fā)揮國家通用語言文字打好青少年人生底色的基礎(chǔ)性作用。

　　緊緊圍繞堅(jiān)決打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，充分發(fā)揮普通話提高勞動力基本素質(zhì)的重要作用。推動“國家通用語言文字普及攻堅(jiān)工程”“推普脫貧攻堅(jiān)行動計(jì)劃”有效實(shí)施。進(jìn)一步健全完善工作機(jī)制，壓實(shí)地方政府主體責(zé)任，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各方面力量資源，精準(zhǔn)聚焦農(nóng)村、民族、邊遠(yuǎn)地區(qū)特別是“三區(qū)三州”貧困群眾的實(shí)際需求，不斷激發(fā)他們學(xué)習(xí)普通話、積極致富奔小康的內(nèi)生動力，推動培訓(xùn)活動與群眾實(shí)際需求精準(zhǔn)對接互動，使貧困群眾有地方學(xué)、愿意學(xué)、學(xué)得好、用得上，逐步減少不會國家通用語言文字人口“存量”，為打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)和全面建成小康社會助力。

　　加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)籌規(guī)劃，加大政策支持和條件保障力度，提升國家通用語言文字推廣普及“質(zhì)量”。更好地發(fā)揮黨政機(jī)關(guān)帶頭作用、學(xué)校基礎(chǔ)作用、新聞媒體示范作用、公共服務(wù)窗口作用。不斷創(chuàng)新國家通用語言文字推廣宣傳的載體，以推普周等活動為抓手，增強(qiáng)宣傳實(shí)效。加快培訓(xùn)測試體系、應(yīng)用服務(wù)體系建設(shè)，全面提升國家通用語言文字服務(wù)能力。充分發(fā)揮國家通用語言文字傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的載體作用，以文育人、以文化人、以文培元、以文鑄魂。加強(qiáng)語言文化國際交流與傳播，打造品牌，講好中國故事，傳播好中國聲音，推動中華優(yōu)秀語言文化走向世界。

　　《國家語言文字事業(yè)“十三五”發(fā)展規(guī)劃》提出“到2020年，在全國范圍內(nèi)基本普及國家通用語言文字”的發(fā)展目標(biāo)。如期實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，意味著中華民族“書同文、語同音”的千年夢想，將在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的當(dāng)代中國成為現(xiàn)實(shí)。這是中國語言文字事業(yè)發(fā)展的重要里程碑。讓我們在以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，不忘初心、牢記使命，以時(shí)不我待、只爭朝夕的實(shí)干精神，不負(fù)榮光、奮發(fā)進(jìn)取，確保這一目標(biāo)如期實(shí)現(xiàn)，譜寫新時(shí)代語言文字事業(yè)發(fā)展的新篇章。

　　推廣普及國家

　　《中華人民共和國憲法》第十九條規(guī)定，國家推廣全國通用的普通話?！吨腥A人民共和國國家通用語言文字法》明確規(guī)定，“國家通用語言文字是普通話和規(guī)范漢字”“國家推廣普通話，推行規(guī)范漢字”。因此，推廣普及國家通用語言文字是法定的國家事權(quán)，學(xué)習(xí)使用國家通用語言文字是各族人民的共同責(zé)任和義務(wù)。

　　在前不久召開的中央民族工作會議上，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，要推廣普及國家通用語言文字。西藏作為特殊的邊疆民族地區(qū)，全面推廣普及國家通用語言文字對于推進(jìn)長治久安和高質(zhì)量發(fā)展有著重大的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。

　　推廣普及國家通用語言文字是堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想的重要體現(xiàn)。國家通用語言文字在全國范圍內(nèi)使用人數(shù)最多、通行度最高。全面加強(qiáng)國家通用語言文字教育，幫助各族群眾學(xué)好、用好國家通用語言文字，有利于擴(kuò)展交際范圍、提高交際效能、暢通信息獲取渠道，有利于提升學(xué)習(xí)能力、提高勞動技能、提高科學(xué)文化素養(yǎng)，是促進(jìn)人的全面發(fā)展、共享發(fā)展機(jī)遇、增進(jìn)人民福祉的民生工程，是各民族共同繁榮發(fā)展的重要保障。

　　在建設(shè)社會主義現(xiàn)代化新西藏進(jìn)程中，作為我區(qū)主體勞動力的農(nóng)牧民群眾如果掌握好國家通用語言文字這一交流工具，必將增加更多就業(yè)機(jī)會，有利于更好地實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值；有利于各族群眾在中華民族這個(gè)大家庭中更順暢地交流與溝通，贏得更精彩的人生舞臺；有利于各族群眾在更廣闊的生產(chǎn)生活領(lǐng)域中成長成才，更好地融入現(xiàn)代社會，享受現(xiàn)代化建設(shè)成果。

　　推廣普及國家通用語言文字是推進(jìn)全面依法治國的必然要求。語言文字是社會治理的重要工具，也是治理的對象，直接關(guān)涉國家的長治久安。通過憲法法律確定官方語言，是世界上多數(shù)國家的通行做法。目前，各地有實(shí)施《國家通用語言文字法》的地方性法規(guī)規(guī)章，民族自治地方多地有少數(shù)民族語言文字單行條例的語言文字法律法規(guī)體系，同時(shí)，有一大批法律法規(guī)及規(guī)章包含關(guān)于語言文字問題的條款規(guī)定。

　　推廣普及國家通用語言文字，是我國憲法規(guī)定的責(zé)任。全面加強(qiáng)國家通用語言文字教育，推動國家通用語言文字全面推廣普及，是落實(shí)憲法規(guī)定、推動憲法實(shí)施的重大舉措，也是推進(jìn)《國家通用語言文字法》等法律制度貫徹實(shí)施的重大舉措，有利于促進(jìn)依法行政、確保政令暢通，有利于進(jìn)一步深化全面依法治國實(shí)踐、推進(jìn)實(shí)現(xiàn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，加快建設(shè)社會主義法治國家。

　　我國的語言文字法律和政策堅(jiān)持把統(tǒng)一性和多樣性、共同性與差異性有機(jī)結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)了全面推廣普及國家通用語言文字與保護(hù)各民族語言文化的相互促進(jìn)，在維護(hù)國家統(tǒng)一、促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)等方面體現(xiàn)出顯著優(yōu)勢。少數(shù)民族語言文字是少數(shù)民族日常生活的重要交際工具，而且是民族文化的重要載體、民族情感的紐帶，是國家寶貴的文化資源。黨和國家根據(jù)憲法等法律規(guī)定，對少數(shù)民族學(xué)習(xí)使用本民族語言文字的權(quán)利給予充分尊重和保障，科學(xué)保護(hù)少數(shù)民族語言文字，對少數(shù)民族文化教育事業(yè)給予應(yīng)有支持。法律規(guī)定了我國各民族語言文字地位一律平等，推廣普通話、推行規(guī)范漢字，并不是要限制少數(shù)民族語言文字的使用和發(fā)展。在民族自治地方和少數(shù)民族聚居區(qū)，國家通用語言文字和當(dāng)?shù)赝ㄓ玫纳贁?shù)民族語言文字可以同時(shí)使用。

　　推廣普及國家通用語言文字是鑄牢中華民族共同體意識的重要途徑。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，鑄牢中華民族共同體意識是新時(shí)代黨的民族工作的“綱”，所有工作要向此聚焦。語言文字工作當(dāng)然也不例外。在多民族、多語言國家選擇一種社會功能廣泛的語言作為通用語，并給予其相應(yīng)的法律地位、政策支持，是建設(shè)現(xiàn)代化國家的必然趨勢?，F(xiàn)今，中國90%以上的人都以漢語作為母語，漢語漢字已最廣泛地用于國家政務(wù)、法律、教育、商務(wù)等領(lǐng)域，少數(shù)民族中越來越多的人轉(zhuǎn)用或兼通漢語，漢語漢字是各民族之間交流溝通、實(shí)現(xiàn)民族團(tuán)結(jié)、促進(jìn)民族發(fā)展進(jìn)步的主要工具。語言相通能增進(jìn)心靈溝通，漢語漢字從民族語言文字上升為國家通用語言文字，是眾望所歸，是增強(qiáng)“五個(gè)認(rèn)同”、增強(qiáng)中華民族凝聚力、促進(jìn)各民族之間互相了解、增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)的需要。

　　語言相通是人際溝通的條件和基礎(chǔ)，語言不通就難以進(jìn)行人際溝通。由于歷史、地理、文化等原因，我區(qū)農(nóng)牧區(qū)國家通用語言文字教育基礎(chǔ)相對薄弱，大量農(nóng)牧民群眾沒有掌握國家通用語言文字或掌握程度低，極大影響了農(nóng)牧民群眾與其他各民族群眾之間的交往交流交融，影響了民族文化對中華主流文化的吸收和認(rèn)同。改革開放以來，全國統(tǒng)一市場的形成，打破了地區(qū)封閉的狀態(tài)。我區(qū)群眾到中東部地區(qū)就醫(yī)、旅游、經(jīng)商的越來越多，漢族群眾和其他少數(shù)民族群眾到西藏開發(fā)建設(shè)、務(wù)工就業(yè)、旅游觀光的人數(shù)也逐年增加，各民族的聯(lián)系比以往任何時(shí)候都更為緊密。只有堅(jiān)定不移、持續(xù)不斷地推廣普及國家通用語言文字，推動西藏各民族共享中華文明，消除民族間、地區(qū)間的語言交際障礙，才能更加全面深入地實(shí)現(xiàn)各民族交往交流交融，構(gòu)建中華民族共有精神家園，進(jìn)一步鑄牢中華民族共同體意識，筑牢民族團(tuán)結(jié)之根，凝聚民族和睦之魂，推動各民族共同團(tuán)結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展。這是做好民族工作、增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)國家安全和統(tǒng)一的長久之策、固本之舉。

　　推廣普及國家通用語言文字是西藏更好融入新發(fā)展格局的重要保障。加快構(gòu)建以國內(nèi)大循環(huán)為主體、國內(nèi)國際雙循環(huán)相互促進(jìn)的新發(fā)展格局，是“十四五”規(guī)劃《建議》提出的一項(xiàng)關(guān)系我國發(fā)展全局的重大戰(zhàn)略任務(wù)。和平解放70年來特別是改革開放以來，西藏發(fā)展取得了歷史性成就，但是與全國特別是東中部地區(qū)相比，還存在較大差距，突出表現(xiàn)之一就是我區(qū)群眾學(xué)習(xí)掌握科技知識能力不夠、就業(yè)渠道比較窄，這些都與國家通用語言文字普及程度不高有密切關(guān)系。

　　西藏要全面融入新發(fā)展格局，語言環(huán)境是基礎(chǔ)支撐。如果語言不通，我區(qū)就難以融入全國統(tǒng)一大市場，各族群眾也難以實(shí)現(xiàn)異地就業(yè)創(chuàng)業(yè)。在我區(qū)推廣普及國家通用語言文字，提升國家通用語言文字普及水平和質(zhì)量，營造良好的語言環(huán)境，有利于促進(jìn)資源要素順暢流動，更好地引進(jìn)先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)和健康文明生活方式，進(jìn)一步解放和發(fā)展生產(chǎn)力，更好地融入新發(fā)展格局，推動區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會加快發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展、高質(zhì)量發(fā)展。

　　推廣普及國家通用語言文字是促進(jìn)西藏各族群眾成長發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要。由于語言文字使用的人數(shù)、領(lǐng)域不同，社會文化歷史不同，各語言文字使用的頻率和范圍也不同。國家通用語言文字，不僅使用人數(shù)最多，而且在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會生活等各個(gè)領(lǐng)域以及學(xué)校教育中都廣泛使用，這是其他少數(shù)民族語言無法替代的。

　　學(xué)習(xí)并掌握國家通用語言文字，是西藏各族群眾與中華民族大家庭中的其他民族共同實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興、獲得更大發(fā)展空間的重要途徑，是推動各民族走向現(xiàn)代化的必由之路。隨著新一輪科技革命的深入和網(wǎng)絡(luò)信息化的不斷發(fā)展，不同語言文字的信息量和傳播范圍不一樣，決定了語言文字的社會功能不同。語言文字的信息和知識的擁有量也直接影響到個(gè)人的成長和發(fā)展。目前來講，國家通用語言文字是發(fā)布國家大政方針、法律政策的首選載體，其網(wǎng)絡(luò)資源豐富而且搜索方便，與世界接軌同步。從教育、就業(yè)等涉及個(gè)人成長發(fā)展的民生領(lǐng)域看，如果不能掌握國家通用語言文字，必然給個(gè)人提高素質(zhì)能力、掌握信息等方面帶來更多困難，導(dǎo)致難以實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。

　　推廣普及國家

　　據(jù)中央廣播電視總臺中國之聲《新聞晚高峰》報(bào)道，教育部、國家語委6月2日發(fā)布2019年《中國語言文字事業(yè)發(fā)展報(bào)告》和《中國語言生活狀況報(bào)告》。報(bào)告顯示，截至2019年底，我國境內(nèi)參加普通話水平測試的人次累計(jì)超過8829萬人次。隨著普通話的不斷普及，使用傳承方言工作要如何進(jìn)行?在去年的漢語盤點(diǎn)中，“我和我的祖國”“東風(fēng)快遞”“5G時(shí)代”等年度字詞入選，這些新詞語反映出了什么樣的生活圖景?

　　2日發(fā)布的《中國語言文字事業(yè)發(fā)展報(bào)告》顯示，2019年我國語言文字事業(yè)在推廣普及國家通用語言文字、促進(jìn)中華優(yōu)秀語言文化傳承弘揚(yáng)等方面取得重要進(jìn)展。

　　根據(jù)統(tǒng)計(jì)，去年推普助力脫貧攻堅(jiān)行動深入推進(jìn)，重點(diǎn)人群普通話培訓(xùn)進(jìn)一步加強(qiáng)。教育部語言文字應(yīng)用管理司司長徐曉萍介紹，2019年，中西部12省份培訓(xùn)教師46.3萬人次、青壯年農(nóng)牧民195.8萬人次、基層干部21.3萬人次。“指導(dǎo)和推動中西部省份開展少數(shù)民族教師、農(nóng)村教師國家通用語言文字能力提升培訓(xùn)。推動地方特別是“三區(qū)三州”開展建檔立卡貧困人口中的青壯年農(nóng)牧民、基層干部普通話培訓(xùn)，并把職業(yè)教育和技能培訓(xùn)相結(jié)合，增強(qiáng)青壯年農(nóng)牧民學(xué)習(xí)普通話的積極性、主動性。”她說。

　　徐曉萍介紹，推廣普通話是憲法和國家通用語言文字法的明確規(guī)定。積極倡導(dǎo)社會大眾學(xué)習(xí)使用普通話，便于克服交際困難，促進(jìn)不同地區(qū)、不同人群之間的溝通交流。但推廣普通話和使用傳承方言之間并不矛盾。

　　“國家通用語言文字法規(guī)范的是公共領(lǐng)域的用詞用語，對個(gè)人在非公共領(lǐng)域使用語言文字沒有做任何的限制，并且即使在公共領(lǐng)域國家通用語言文字法對使用方言也留有了空間，例如在執(zhí)行公務(wù)、播音、戲曲影視等藝術(shù)形式、出版、教學(xué)研究等，確需使用方言的時(shí)候是可以使用方言的。因此，推廣普通話和使用傳承方言并不矛盾。而且方言承載著地方的文化，也是我國語言多樣性的一個(gè)具體體現(xiàn)，有其自身的發(fā)展規(guī)律和使用價(jià)值。”徐曉萍說。

　　語言傳播能力也是國家語言能力的重要構(gòu)成，去年上線的“全球中文學(xué)習(xí)平臺”，截至今年5月底，累計(jì)用戶已達(dá)64.7萬人，覆蓋152個(gè)國家和地區(qū)。教育部語言文字信息管理司司長田立新介紹，在全球新冠肺炎疫情挑戰(zhàn)下，“全球中文學(xué)習(xí)平臺”國際版APP上線，更好地發(fā)揮了網(wǎng)絡(luò)教育優(yōu)勢，服務(wù)海內(nèi)外“停課不停學(xué)”。她說：“平臺覆蓋了80%日常生活場景的對話學(xué)習(xí)功能，通過沉浸式人機(jī)交互學(xué)習(xí)方式，幫助學(xué)習(xí)者在角色扮演中掌握地道中文表達(dá)。平臺國際版APP目前支持中、英、日、韓、俄、泰六種語言，接下來還將不斷增加語種。”

　　漢字傳承也構(gòu)筑了文化自信。田立新介紹，去年教育部指導(dǎo)開展了“漢語盤點(diǎn)2019”活動，評選出“我和我的祖國”“東風(fēng)快遞”“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”“基層減負(fù)年”“5G時(shí)代”等年度字詞，這些新詞語、流行語、網(wǎng)絡(luò)用語映刻時(shí)代印跡，折射家國情懷。

　　去年也是紀(jì)念甲骨文發(fā)現(xiàn)120周年，漢字作為中華文化的重要載體，熱度不減。田立新介紹，今年已經(jīng)將甲骨文等古文字學(xué)專業(yè)列入“強(qiáng)基計(jì)劃”招生改革范圍，讓“冷門”不“冷”、“絕學(xué)”不“絕”，甲骨文等古文字研究迎來春天。她表示：“教育領(lǐng)域率先落實(shí)，啟動實(shí)施‘強(qiáng)基計(jì)劃’，將甲骨文等古文字學(xué)專業(yè)列入招生改革范圍，試點(diǎn)院校已經(jīng)開始招生。另外，我們還出臺多項(xiàng)改革政策，改善學(xué)術(shù)評價(jià)機(jī)制，激發(fā)創(chuàng)新活力。”

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