2024-02-23
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政治信仰黨員意識理論學習能力本領作用發(fā)揮紀律作風【6篇】
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“雙減”指要有效減輕義務教育階段學生過重作業(yè)負擔和校外培訓負擔。以下是一路范文網(wǎng)分享的雙減政策家長會感悟短語,希望能幫助到大家!“雙減”政策實行,孩子在家的時間充裕了,怎么安排?“雙減”政策后,怎樣讓自己的孩子脫穎而出?“雙減”政策后,對家長有什么影響?充分思考之后,我竟心生歡喜,其實,這樣的政策讓家長的角色回歸,家長更像家長了。但同時,也需要家長做一些調整。
一、 要有更多的時間來陪伴孩子
雖說現(xiàn)在有課后延遲服務,但是下班后就要全心全意照顧好孩子了。不像以前有課外班的時候,孩子下課就七八點鐘了,有些家長把孩子送進課外班繼續(xù)忙工作了,或者去見見好友,逛逛商場?,F(xiàn)在不僅沒有課外班了,家庭作業(yè)負擔也減輕了,回家后孩子基本沒有家庭作業(yè)了,空余時間變多了。這段時間怎樣學習?做些什么呢?尤其是小學生自律性還不是很強,還不能對自己的生活有一個很好的規(guī)劃,更需要家長的指導和幫助了。這就要求家長安排好自己的工作和社交,留出充足的時間陪伴孩子成長。
二、學點教育理論
培養(yǎng)孩子和諧全面發(fā)展,不只是關注學習成績,需要家長不斷地學習,更新自己的教育觀念。和孩子在一起最重要的是學會如何溝通,形成民主平等的家庭氛圍,讓孩子既聽從家長的教導又有自己的主見。建議家長多讀一些教育書籍,像《非暴力溝通》《正面管教》等等,不斷提高自己的科學育兒能力。家長要從日常生活中給孩子樹立正面的榜樣,建立良好的親子關系,和孩子一起成長。
三、建設學習型的家庭
家庭是孩子成長最重要的場所,家長也是孩子的老師。家長的生活習慣,待人接物的處事方式都將影響著孩子的成長底色。家長要重視學習型家庭建設,陪孩子一起解鎖生活新技能,陪孩子一起閱讀,引導孩子參加到家庭建設中來,讓孩子感覺到整個家庭積極向上、團結協(xié)作的力量。家長要善于學習,不斷學習,言傳身教,讓學習能力在生活中落地生根。
四、跟老師聯(lián)系更加緊密
以往,家長通過看孩子的試卷和輔導作業(yè),可以了解到更多孩子的學習情況反饋,“雙減”政策之后,孩子的作業(yè)都是在學校完成的,家長了解孩子學習上問題的機會減少了。哪部分的知識點暫時還沒有掌握?還需要提高哪方面的能力?只有跟老師密切聯(lián)系,了解孩子在學校的學習情況,和老師一起制定幫扶方案,才可以在家里做到有的放矢,重點指導。
最近的“雙減”政策落地,這次國家出手,動了真格,影響不可謂不大。
作為一個初三學生的媽媽和一個初二學生的姨媽,直接感受到的就是,校外培訓機構和一對一輔導都無法實現(xiàn)了。
外甥女在我們這個新一線城市的核心培訓圈,被家長們稱為“妖學圈”的一家大型培訓機構進行數(shù)學和物理的學習。因為“雙減”政策不允許在周末和節(jié)假日、寒暑假進行培訓,機構將時間調整到了周一到周五晚上,有線上線下兩種模式,因為上課時間與學校放學時間沖突,另外外甥女喜歡的任課老師都被裁員,最后放棄了培訓,申請了退費。所幸沒多久退款就到帳了,據(jù)說全國各地好多家長屯了課,結果無法拿到退款,損失慘重。
我閨女初三了,中考即將到來,課程多作業(yè)多,百分之五十的普高錄取率讓家長焦慮,學校是很負責的,安排了免費的晚自習和周末輔導,原本打算周末請人查漏補缺輔導一下的,也因為沒有時間只好放棄。
這些變化對我們家長的心態(tài)確實有影響,連我這么淡定的都有點迷茫了,可是,無意中在省圖書館看到的這本書讓我釋然了。
圖片
作者是北京師范大學教育心理學碩士,美國天普大學心理學博士,有二十年多年的中小學教育經(jīng)驗。她用平實的語言記錄了她的經(jīng)歷和收獲,我深感認同,摘錄如下。
我們有沒有教孩子更重要的生活教訓,如挫折承受力,如何處理焦慮,如何感恩?
我們有沒有討論過,每個人都各有恩賜,拿爬樹的能力去評價一條魚是合邏輯的?
我們有沒有讓孩子看到,如何面對生活中的不完美,如何從失敗中吸取教訓,如何謙虛地待人接物,比代數(shù)方程式和經(jīng)濟理論還重要?
我們有沒有幫孩子學以致用,提高對學習的興趣,為一生旺盛的求知欲打下基礎?
我們成長的過程誰沒有一路坎坷?誰是出生到現(xiàn)在學業(yè)一帆,事業(yè)、家庭、健康全都是一路綠燈一路凱歌?
生活中,多少父母總有錯覺,以為讓孩子永遠成功,才會走向更高的成就?他們過度保護孩子,不讓孩子經(jīng)歷任何失敗,卻忘記了人生不如意十常八九,勝敗乃兵家常事,錯失了通過失敗和挫折來鍛煉孩子的良機,以至于孩子將來被撲面而來的失敗打個措手不及,有機會經(jīng)歷失敗,才能增強對挫折的免疫力,學習過“輸”,將來才能“輸?shù)闷?rdquo;。只有這樣,不論孩子選擇去哪里的高中、大學,學什么專業(yè)、將來做什么工作,和誰生活在一起,我們做父母的都盡可放心,不論生活如何風云變幻,孩子都會從容應對。事實證明,走得最遠的不是那些最聰明的、一學就會的學生,而是那些智力中上但遇到困難不放棄、最有恒心的學生。
智力,歸根結底是綜合自己所有去解決問題的能力。成功的因素大多數(shù)是智力測試顯示不出來的。每位孩子的天分需要最了解自己的父母在日常生活中慢慢幫他們去發(fā)掘,千萬別把責任寄托在任何考試上。孩子像雪花、樹葉,各不相同,不必去羨慕別人有而自己沒有的,拿別人孩子的長處比自己孩子的短處,每個孩子都有自己的亮點。沒有我們的愛和接納,孩子很難去接納并尊重自己,那安全感一一健康自我的基石,也就很難建起了。
青少年在了解自己、了解周圍世界的過程中充滿著幻想、嘗試和錯誤,很多在家人和朋友的幫助下,逐步發(fā)現(xiàn)如果不照顧好自己的精神健康,“成功”就根本不存在。意識到精神健康的重要性后,他們摸索著如何去平衡,如減低表現(xiàn)的壓力、避免課業(yè)和活動過重、找到自己的興趣、保留放松時間和全家相處時間等。
相似的智力下,對自己情緒調控力強的孩子尊重自己也尊重他人,發(fā)生沖突時頭腦保持客觀冷靜,困難壓力下不失信心與目標,更快樂。相反,缺乏積極的自我概念,一有壓力就緊張,沖突時容易沖動,或表達能力弱,都會給孩子在學校及生活中充分發(fā)揮自己的潛能造成負面影響,不良情緒還常常影響到身體健康,這些學生經(jīng)常抱怨頭疼,肚子疼等,但到醫(yī)院卻查不出任何生理原因。
綜上,我的感悟是,初中像分水嶺,是孩子通往獨立最重要的轉折和過渡期,因此應給他們必要的時間和空間,以培養(yǎng)智商、情商、逆商,還可以加上財商,成績和分數(shù)不是唯一的衡量標準,名牌大學也不是唯一的成功道路。多陪伴孩子,無條件的愛和接納孩子,以身作則,言傳身教,比什么都重要。
國家政策對于行業(yè)動向的引導作用是顯而易見的。之前就當是政治書上的一句話,歷史書上的一個圖片,地理書上的一個名稱。也許只有當是親歷者才會體會其中厲害。
現(xiàn)在回想起來,我們生活瑣碎方方面面都離不開國家的引導。我是20xx屆大學生擴招的幸運兒。國家把高考錄取率擴張到80%,不管是一本,二本還是三本,只要上了國家線就可以有合適的大學上。把這個政策當作一顆糖果獎勵給那時努力的自己,暗自發(fā)奮圖強要好好學習,學本領學專業(yè)知識,讓自己變得更加優(yōu)秀。不負時光和諾言,一路順風拿了國家勵志獎學金,參加運動會拿獎,做了國家級課題項目,努力考試拿到專業(yè)領域證書。
瘋狂張揚自己的青春,直到20xx年畢業(yè),考研失利。正值線上教育的發(fā)展初創(chuàng)期,就這樣憑借大學時期的自信和經(jīng)驗進入了我司,成為一名普通的在線輔導老師。兢兢業(yè)業(yè)的工作上課,嚴守老師的初心和生活的底色,努力上進。時間走過一年倆年,經(jīng)歷過的人應該都知道其中苦樂,轉眼來到了2021年,疫情的影響,洪災澇災,臺風煙花,貌似短暫的平靜并沒有影響動蕩的局勢。國家出臺放開三胎政策,打壓資本介入教育領域,雙減政策再出重拳,我們整個教培行業(yè)搖搖欲墜。
現(xiàn)在的我們就像是待宰的羔羊,前期跳躍掙扎蹦噠害怕極了,中期絕望里帶著一絲希望,準備拿起法律武器捍衛(wèi)自己的權益,后期安靜等待,直到塵埃落定,接受現(xiàn)實,想下一步去向?,F(xiàn)在的局面就好像是蝴蝶才慢慢開始煽動翅膀,環(huán)境一下肅靜了,競爭更加激烈了,繼續(xù)為生計四散奔走。