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        幼兒園小班音樂教案:堆雪人

        更新時間:2023-09-21 來源:策劃書 投訴建議

        【628568.com--策劃書】

        堆雪人是下雪天才能享受的一項有趣的活動。當(dāng)然雪必須要下得夠大,才能積累足夠的雪球,氣溫要夠低,才能使積雪不會迅速融化。 互信范文網(wǎng)今天為大家精心準(zhǔn)備了幼兒園小班音樂教案:堆雪人,希望對大家有所幫助!

          幼兒園小班音樂教案:堆雪人

          游戲目標(biāo):

          1、讓幼兒感受春天的美麗,激發(fā)幼兒表演的欲望。

          2、幼兒扮演歌曲中不同的角色,學(xué)會四散表演的方法。

          3、感受音樂節(jié)奏,樂意參與音樂游戲活動,體驗游戲的快樂。

          4、體驗自主替換歌詞的愉悅情緒。

          游戲準(zhǔn)備:

          蝴蝶、小兔子頭飾

          教師形象有趣的表演

          游戲過程:

          歌表演:春天

          1-2小節(jié):小碎步,雙手自三位向身體兩側(cè)落下。

          3-4小節(jié):小碎步往左右移動兩手做小花狀經(jīng)上舉落下,半蹲。

          5-6小節(jié):小碎步,雙手在身前上下撩動。

          7-8小節(jié):左右移動重心,手臂上舉左右擺動。

          1-2小節(jié):做蝴蝶飛,一拍一次。

          3-4小節(jié):做蜜蜂飛。

          5-8小節(jié):做小兔跳。

          教學(xué)反思:

          在這次教學(xué)活動中,難點在角色表演中解決了,又利用圖譜教學(xué)讓幼兒輕松的記住了歌詞和二分音符,因為幼兒在教學(xué)活動中目標(biāo)達到了所以幼兒能在活動中始終保持愉悅的情緒,飽滿的精神和歌唱的興趣,透過幼兒動聽的歌聲,準(zhǔn)確的節(jié)奏,我們一起享受到了音樂賦予生活的情趣,我想這就是藝術(shù)活動最大的樂趣。

          幼兒園小班音樂教案:堆雪人

          堆雪人音樂大班教案篇一:中班音樂堆雪人

          活動目標(biāo)

          1、學(xué)唱歌曲《堆雪人》,感受3/4節(jié)拍的特點。

          2、鼓勵幼兒根據(jù)詞意大膽地表現(xiàn)出自己的情感和體驗,創(chuàng)造性的進行表演唱;

          3、使幼兒喜歡參加音樂活動,使之體驗在集體活動中的快樂。

          重點難點

          1、重點:幼兒根據(jù)詞意大膽地表現(xiàn)出自己的情感和體驗,創(chuàng)造性的進行表演唱;

          2、難點:感受3/4節(jié)拍的特點。

          活動準(zhǔn)備

          1、材料準(zhǔn)備:歌曲《堆雪人》雪人頭飾、小雪花

          2、情境準(zhǔn)備:布置一個用于做音樂游戲的場地

          活動過程

          一、開始部分

         ?。ㄇ榫硨?dǎo)入):小朋友們,現(xiàn)在是冬天,看,冬爺爺給我們帶來了什么禮物(教師給幼兒展示剪紙圖案小雪花)現(xiàn)在,冬爺爺讓我把它們送給你們。(大屏幕展示下雪的情景)下雪了,我們最想做的事情是什么呢?現(xiàn)在我們欣賞一首《堆雪人》的歌曲,看看歌曲中的小朋友都在做什么呢。

          二、基本部分

         ?。ㄒ唬┬蕾p歌曲《堆雪人》

          1、播放歌曲第一段。

          問題:(1)下雪天,小朋友們在玩什么?(堆雪人,做游戲)

         ?。?)雪人長得什么樣?

          2、播放歌曲第二段。

          問題:(1)都有誰在堆雪人?。?/p>

         ?。?)他們是怎么和雪人一起玩的?心情怎么樣?

          3、幼兒和教師一起學(xué)唱歌曲,邊唱邊打拍子。

          教師要注意觀察,要引導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)節(jié)拍,用歡快的情緒表現(xiàn)歌曲。

         ?。ǘ┮魳酚螒颍和嬉煌?/p>

          1、請一名幼兒扮演雪人,其他幼兒和教師邊唱歌曲邊做動作。

          動作設(shè)計

         ?。?)“下雪天,真有趣,堆雪人,做游戲”:按照節(jié)拍拍手。

         ?。?)“圓腦袋大肚皮,白胖的臉笑嘻嘻”:跟著歌曲摸摸腦袋和肚子,手捧著臉笑嘻嘻;

         ?。?)“小弟弟,小妹妹,你拉著我,我拉著你,圍著雪人做游戲”:圍著中間的“雪人”按一個方向轉(zhuǎn)圈。

         ?。?)“多么歡喜”幼兒隨意擺出一個“雪人”造型。

          2、教師要注意:要觀察幼兒的表現(xiàn),要鼓勵幼兒用不同動作表現(xiàn)雪人的造型,體驗做游戲的歡樂情緒。

          3、雪人的角色可由幼兒自愿輪流擔(dān)當(dāng),游戲可反復(fù)進行。

          三、結(jié)束部分:

          教師講評小結(jié),表揚認真幼兒,結(jié)束活動。

          四、活動延伸:

          1、如果下雪,可利用戶外活動時間,帶領(lǐng)幼兒去雪人。

          2、讓幼兒根據(jù)這節(jié)課的內(nèi)容,畫一個雪人。

          設(shè)計思路

          冬天來了,這個季節(jié)最好的禮物是雪花。而堆雪人是大人和孩子都喜歡做的游戲。中班的孩子有堆過雪人的經(jīng)驗,在此基礎(chǔ)上來開展此活動,對幼兒來說已有了一定的生活經(jīng)驗,使幼兒學(xué)習(xí)起來趣味性更強。因此,在活動開始我就運用談話活動引題,對于堆雪人、玩雪的話題,幼兒都比較感興趣。

          教學(xué)反思

          一、為了能夠更好的吸引幼兒的注意力,使幼兒盡快的融入到本節(jié)的教學(xué)之中,在開始部分,我給幼兒發(fā)了小雪花的剪紙圖案,結(jié)果,有的孩子就不專心欣賞歌曲了,注意力轉(zhuǎn)移到玩雪花上去了。在音樂中,我感受到創(chuàng)造寬松的氛圍讓幼兒自由地感受和想象,只有這樣才能讓幼兒產(chǎn)生再次參與聆聽的.興趣和期待。但活動的開始部分盡量少用或不用輔助手段,以免分散幼兒對音樂的注意力,固定住幼兒獨特的思維和想象。要以幼兒為本,從幼兒的實際水平出發(fā)制定欣賞的目標(biāo)。支持幼兒的表現(xiàn),讓他們在輕松的氛圍中充分釋放自己對音樂的感受。

          二、各種輔助手段的運用要靈活,在運用輔助手段前教師必須對音樂進行深入地分析,根據(jù)幼兒的年齡特點,仔細研究各種手段在理解作品時應(yīng)占的比重,避免盲目累加。運用輔助通道幫助幼兒理解作品時仍要強調(diào)以聽為主,不要讓過多的輔助手段喧賓奪主,把音樂成為“輔助”的“背景”。在幫助他們理解作品時要注意以他們已掌握的運動覺參與為主。

          三、《堆雪人》這首歌曲為三拍子,有兩段歌詞。第一段歌詞形象、易記,第二段歌詞稍有難度。在活動中,由于孩子比較多,有多個孩子要爭著當(dāng)雪人,由于開始考慮不周,因此,在中間環(huán)節(jié)有點混亂,有的幼兒因為沒有當(dāng)上雪人而不高興。因此,在今后的活動設(shè)計中,仔細研究本班的實際情況,使每一個幼兒都能快樂的參與到活動之中。

          在今后的教學(xué)中,我要更加深入的學(xué)習(xí)有關(guān)的知識,以盡快的提升自己,更好的完成教育教學(xué)任務(wù),早日成為一名合格的幼兒教師。

          以上只是我在音樂欣賞教學(xué)中的幾點反思,為的是更好地讓幼兒走進音樂,體驗音樂的美,追尋音樂的美。讓音樂欣賞教學(xué)成為教師和幼兒共同的快樂之源!

          幼兒園小班音樂教案:堆雪人

          【活動名稱】

          《堆雪人》

          【活動目標(biāo)】

          1、學(xué)唱歌曲,理解歌詞內(nèi)容

          2、學(xué)唱三拍子歌曲并創(chuàng)編雪人造型動作表演歌曲

          3、學(xué)會合作,享受游戲

          【活動準(zhǔn)備】

          音樂課件

          【活動過程】

          一、教師幫助幼兒回憶已有經(jīng)驗,了解歌詞內(nèi)容。

          1、教師:冬天里,你們最喜歡做的事是什么?

          教師隨音樂有節(jié)奏地朗誦歌詞。

          2、教師:聽!我說的冬天,和你們說的一樣嗎?

          幼兒和教師一起隨音樂有節(jié)奏地朗誦歌詞。

          二、學(xué)唱歌曲《堆雪人》。

          1、教師歌曲1—2遍。范唱時,教師可指導(dǎo)幼兒隨音樂拍出每一小節(jié)的強音。

          2、教師:大家能和我一樣,邊唱歌邊拍手嗎?一起來試一試!

          3、幼兒隨音樂學(xué)唱歌曲2—3遍。

          三、根據(jù)歌曲《堆雪人》的內(nèi)容,創(chuàng)編造型和身體動作。

          1、鼓勵幼兒創(chuàng)編不同的雪人造型動作,然后選取典型動作,帶領(lǐng)全班幼兒練習(xí)。我們一起來學(xué)學(xué)雪人的樣子,看哪一個人的動作有穩(wěn)又好看!

          2、引導(dǎo)幼兒隨歌曲做雪人造型,提醒幼兒每一句變換一個造型動作。

          3、引導(dǎo)幼兒隨歌曲合作表演堆雪人的動作。

          4、引導(dǎo)幼兒隨音樂創(chuàng)編雙人結(jié)伴舞蹈的動作。“雪人堆好了,小朋友們要跳舞慶祝了。請每個小朋友聽間奏,找一個好朋友,然后跟好朋友一起手拉手跳舞。

          5、反饋幼兒的典型動作,隨音樂集體練習(xí)。引導(dǎo)幼兒相互配合。

          四、教師帶幼兒一起隨??ㄒ魳吠暾乇硌莩抖蜒┤恕?。

          第一段:幼兒散點站立,按樂句做雪人造型動作。

          第二段:幼兒兩兩結(jié)伴,“堆雪人”和“雪人”合作舞蹈。

          游戲結(jié)束。

          ??偨Y(jié)這樣的教學(xué)方式比較容易被幼兒所接受,能夠起到教育教學(xué)的重要作用,并能在很大程度上激發(fā)出孩子的興趣,增強孩子的想象力,讓幼兒在音樂游戲中潛移默化的學(xué)習(xí)音樂知識。

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