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【628568.com--實(shí)用資料】

　　廉政風(fēng)險(xiǎn)問題

　　    今天，很高興同大家一起來學(xué)習(xí)交流。去年，我有幸參加全省廉政風(fēng)險(xiǎn)防控試點(diǎn)指導(dǎo)工作，與11個(gè)省級(jí)試點(diǎn)單位有著較為密切的聯(lián)系。同時(shí)，與市、縣的試點(diǎn)單位也有一些聯(lián)系，他們雖然不是省級(jí)廉政風(fēng)險(xiǎn)防控試點(diǎn)單位，但工作中也有不少創(chuàng)新?，F(xiàn)在，我結(jié)合去年全省廉政風(fēng)險(xiǎn)防控試點(diǎn)工作的實(shí)際，就以下9個(gè)問題與大家作一個(gè)交流。

　　一、與黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制和懲防體系建設(shè)密切結(jié)合

　　       我為什么一上來說這個(gè)問題呢?因?yàn)樵谠圏c(diǎn)工作中，有些同志不知道廉政風(fēng)險(xiǎn)防控是一個(gè)什么樣的工作。有的說，我們搞黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制已經(jīng)多年，現(xiàn)在怎么又來搞廉政風(fēng)險(xiǎn)防控?有的說，我們建立健全懲防體系，貫徹落實(shí)懲防體系建設(shè)綱要和五年規(guī)劃，怎么又來搞廉政風(fēng)險(xiǎn)防控工作?所以，很有必要說說這個(gè)問題。我們把廉政風(fēng)險(xiǎn)防控與黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制、懲防腐敗體系建設(shè)聯(lián)系起來看，他們之間是有機(jī)結(jié)合、密切相關(guān)的。

　　       先說與黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的關(guān)系。大家知道，黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制被稱為反腐倡廉建設(shè)的龍頭工程。十多年來，我們注意總結(jié)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制工作經(jīng)驗(yàn)，并針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)采取有效措施，進(jìn)一步提升黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制工作水平。我們現(xiàn)在開展的廉政風(fēng)險(xiǎn)防控工作，就是落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的一個(gè)重要舉措。我舉一個(gè)例子，我們?cè)胶颖笔⌒l(wèi)生廳去參觀，他們從廳長(zhǎng)到副廳長(zhǎng)對(duì)所主管、分管單位的廉政風(fēng)險(xiǎn)防控工作是清清楚楚，講的頭頭是道:我分管哪幾個(gè)處， 這幾個(gè)處容易在哪些環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題;針對(duì)這些環(huán)節(jié)，采取了哪些防控措施，哪些防控措施已經(jīng)到位、哪些防控措施成效還不大;下一步，我還有什么打算等等。廳黨組每一位成員都是如此。這就給我們一個(gè)啟示。我們講黨委、黨組主要負(fù)責(zé)人要對(duì)黨風(fēng)廉政建設(shè)負(fù)總責(zé)，領(lǐng)導(dǎo)班子成員要負(fù)起“一崗雙責(zé)”。但是，不客氣地說，現(xiàn)在有一些單位“一崗雙責(zé)”遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有落實(shí)。有的單位甚至領(lǐng)導(dǎo)班子成員出了問題，作為班長(zhǎng)他也覺得你是你、我是我，好像自己沒有責(zé)任。有些領(lǐng)導(dǎo)班子成員所分管的下屬單位出了問題，有的人都“進(jìn)去”了，他還感到與他關(guān)系不大。我們現(xiàn)在開展的廉政風(fēng)險(xiǎn)防控，就是要解決這個(gè)問題，就是要落實(shí)“一崗雙責(zé)”。在開展試點(diǎn)的時(shí)候，我們有的部門紀(jì)檢組長(zhǎng)說，廉政風(fēng)險(xiǎn)防控好是好，但是這項(xiàng)工作搞起來以后，工作量太大，象個(gè)繩索把我們自己套住了，我們紀(jì)檢組怎么能搞得了?這種認(rèn)識(shí)是片面的。廉政風(fēng)險(xiǎn)防控的實(shí)施主體，是各級(jí)黨委(黨組)、單位的領(lǐng)導(dǎo)班子。就是說，廉政風(fēng)險(xiǎn)防控要與黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制有機(jī)結(jié)合，而不是說這項(xiàng)工作只是你紀(jì)檢組、監(jiān)察室在那里做，我們要在這方面履行組織協(xié)調(diào)，抓督查、抓落實(shí)這方面的職能。你不能大包大攬地說廉政風(fēng)險(xiǎn)防控都是你紀(jì)檢組、監(jiān)察室的工作。我們走在前面的有些單位，把廉政風(fēng)險(xiǎn)防控列入黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的考核內(nèi)容，明確在黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制中占多少分值，這樣就把廉政風(fēng)險(xiǎn)防控具體化、硬化。這就使廉政風(fēng)險(xiǎn)防控和黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制緊密結(jié)合起來。

　　       再講廉政風(fēng)險(xiǎn)防控與懲防體系建設(shè)的關(guān)系。廉政風(fēng)險(xiǎn)防控是懲治和預(yù)防腐敗體系建設(shè)的一個(gè)有機(jī)組成部分，而且是一個(gè)重要的組成部分。它與懲防體系建設(shè)不是兩回事。懲防體系是懲防并舉。大家知道，我們的《實(shí)施綱要》是講“建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲防體系”，而且現(xiàn)在把懲防體系上升到整個(gè)反腐倡廉建設(shè)重點(diǎn)，就是以建立健全懲防體系為重點(diǎn)的反腐倡廉建設(shè)。我們的廉政風(fēng)險(xiǎn)防控，就是落實(shí)“更加注重預(yù)防”，實(shí)際上“更加注重治本、更加注重制度建設(shè)”也體現(xiàn)其中。因此，我們不要把廉政風(fēng)險(xiǎn)防控與懲防體系建設(shè)人為地割裂開來。對(duì)這個(gè)關(guān)系，認(rèn)識(shí)比較清醒的部門、單位在建立健全懲防體系中，就采取有效措施加強(qiáng)廉政風(fēng)險(xiǎn)防控，而且有些工作具有自己的特色。今年是實(shí)施2008至2012懲防體系建設(shè)《工作規(guī)劃》的最后一年，同時(shí)還要謀劃未來五年的工作規(guī)劃。在這個(gè)節(jié)骨眼，我們開展廉政風(fēng)險(xiǎn)防控就更有特殊的意義。

　　       以上，說了黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制和懲防體系建設(shè)這么兩點(diǎn)，就是要求我們理直氣壯地抓好廉政風(fēng)險(xiǎn)防控。有的不敢抓，因?yàn)樗枷肷蠜]有正確認(rèn)識(shí)。思想認(rèn)識(shí)不堅(jiān)決，工作態(tài)度就不堅(jiān)定?，F(xiàn)在，省委、省政府正式下發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)廉政風(fēng)險(xiǎn)防控工作的意見》（省委10號(hào)文件），并在省政府第五次廉政工作會(huì)議上進(jìn)行了動(dòng)員。我們是具體操作這項(xiàng)工作的，要應(yīng)聲而起，立馬行動(dòng)。如果我們對(duì)這個(gè)問題沒有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)、沒有堅(jiān)定的態(tài)度，回去以后就很難組織好、指導(dǎo)好廉政風(fēng)險(xiǎn)防控工作。

　　二、突出實(shí)施主體，注重發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)的帶頭作用

　　       這個(gè)問題，與第一個(gè)問題是密切聯(lián)系的。剛才說過，我們廉政風(fēng)險(xiǎn)防控的實(shí)施主體是各級(jí)黨委（黨組）、單位領(lǐng)導(dǎo)班子。大家注意看，這次發(fā)給大家的資料，有《安徽省廉政風(fēng)險(xiǎn)防控工作資料選編》，封面落款不是省紀(jì)委、省監(jiān)察廳，而是“安徽省黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制暨懲治和預(yù)防腐敗體系建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室”。為什么這樣？就是要明確廉政風(fēng)險(xiǎn)防控的實(shí)施主體。前不久我們召開的廉政風(fēng)險(xiǎn)防控新聞發(fā)布會(huì)，是以什么機(jī)關(guān)發(fā)布的？就是以“省黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制暨懲治和預(yù)防腐敗體系建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組”發(fā)布的。我們召開廉政風(fēng)險(xiǎn)防控動(dòng)員會(huì)，為什么要放在省政府的廉政工作會(huì)議上？雖然是減少會(huì)議，但更重要的體現(xiàn)廉政風(fēng)險(xiǎn)防控的實(shí)施主體。在去年試點(diǎn)工作中，有的單位不注意這個(gè)問題，雖然召開動(dòng)員大會(huì)，由市委書記或廳黨組書記或廳黨組書記、廳長(zhǎng)作動(dòng)員報(bào)告，但動(dòng)員會(huì)開過以后，好象就沒有黨委、黨組什么事情了，都是紀(jì)委、紀(jì)檢組在抓，結(jié)果工作到了一定程度，就難以深入。我在馬鞍山的時(shí)候，領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律預(yù)警機(jī)制、公共權(quán)力規(guī)范運(yùn)行預(yù)警機(jī)制的動(dòng)員會(huì)、調(diào)度會(huì)、推進(jìn)會(huì)、現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，都是讓書記、局長(zhǎng)來參加的，紀(jì)檢組長(zhǎng)雖然也參加，在匯報(bào)情況時(shí)候，我們都要求一把手來匯報(bào)。就是要突出實(shí)施主體的作用。今年全省普遍推開展政風(fēng)險(xiǎn)防控，將來我們開展檢查督查，一定要注意發(fā)揮實(shí)施主體的作用，要讓黨委(黨組)主要領(lǐng)導(dǎo)人匯報(bào)。我不是說要提高接待規(guī)格，不是這回事，就是增強(qiáng)他們實(shí)施主體的意識(shí)，主要是為了推動(dòng)工作。

　　      既然黨委、黨組是廉政風(fēng)險(xiǎn)防控的實(shí)施主體，我們一定要注意發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)的帶頭作用。這一點(diǎn)很重要。去年剛開始試點(diǎn)的時(shí)候，有些單位工作推不動(dòng)，我們到一些廳局去調(diào)研，要求他們組織突破。怎么突破?主要領(lǐng)導(dǎo)要帶頭查找風(fēng)險(xiǎn)。省住建廳廳長(zhǎng)李明同志把個(gè)人的廉政風(fēng)險(xiǎn)防控方案擬出來后，首先掛在機(jī)關(guān)內(nèi)網(wǎng)上公示。作為廳長(zhǎng)、黨組書記，他的防控方案出來了，領(lǐng)導(dǎo)班子成員紛紛行動(dòng)起來，指導(dǎo)小組辦公室工作就方便多了;既然領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭了，抓處室的、抓二級(jí)單位的，就好辦了;處長(zhǎng)副處長(zhǎng)帶頭了，工作人員也就好辦了。這就發(fā)揮了領(lǐng)導(dǎo)的帶頭作用。試點(diǎn)工作是這樣，現(xiàn)在全省全面推開還是這樣。領(lǐng)導(dǎo)班子的帶頭作用，主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面:

　　       一要帶頭參與。大家在單位里都有這樣的感覺，一項(xiàng)活動(dòng)只要領(lǐng)導(dǎo)參加，你就不好不去。如果領(lǐng)導(dǎo)都有這樣那樣的事情不去參加，處室也會(huì)以這樣那樣的理由不想?yún)⒓?。這里，一定要把領(lǐng)導(dǎo)的帶頭作用發(fā)揮好。

　　       二要有效協(xié)調(diào)。有些工作光靠紀(jì)檢組是有難度的。要把困難向領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)匯報(bào)，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)出面協(xié)調(diào)解決。開展廉政風(fēng)險(xiǎn)防控，從表面上看只是對(duì)廉政風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)的排查和防控，實(shí)質(zhì)上是對(duì)權(quán)力運(yùn)行的制約和規(guī)范。這勢(shì)必會(huì)涉及到某些權(quán)力事項(xiàng)的整合、部門利益的調(diào)整，在一個(gè)單位內(nèi)部有可能會(huì)涉及領(lǐng)導(dǎo)分工、人員調(diào)配等。對(duì)這些敏感問題，必須由主要負(fù)責(zé)同志親自協(xié)調(diào)、主動(dòng)過問、及時(shí)解決。對(duì)涉及部門之間、單位之間的重大問題，各級(jí)指導(dǎo)協(xié)調(diào)小組要及時(shí)加強(qiáng)研究，妥善協(xié)調(diào)解決。

　　       三要敢抓敢管。少數(shù)單位有這么一種情況，歷任領(lǐng)導(dǎo)對(duì)個(gè)別人不敢碰，叫“刺頭”，平常不敢去碰。這是很不正常的現(xiàn)象。對(duì)這樣的問題，通過廉政風(fēng)險(xiǎn)防控等措施在一定程度上可以解決。用制度和機(jī)制來加強(qiáng)管理，一次不行兩次，時(shí)間一長(zhǎng)就會(huì)逐步解決這個(gè)問題。從試點(diǎn)的實(shí)踐來看，開展廉政風(fēng)險(xiǎn)防控，通過全面排查風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)、公開了過去藏在下面的一些問題，讓苗頭性問題自然浮出水面，為我們嚴(yán)格管理、有效處置、履職盡責(zé)提供了一個(gè)很好平臺(tái)。對(duì)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的苗頭性問題及時(shí)處置、化解，才能避免“小問題拖大、大問題拖炸”現(xiàn)象的發(fā)生。實(shí)踐也證明，深入開展廉政風(fēng)險(xiǎn)防控工作，敢抓敢管，正氣才能壓倒邪氣，才能受到群眾的歡迎，贏得干部職工的支持。

　　三、把宣傳發(fā)動(dòng)作為基礎(chǔ)性工作貫穿風(fēng)險(xiǎn)防控工作始終

　　       在試點(diǎn)工作中，我們發(fā)現(xiàn)有些單位工作方案中有宣傳發(fā)動(dòng)階段，動(dòng)員會(huì)也開了，但宣傳發(fā)動(dòng)不深入不細(xì)致，結(jié)果后面的工作就比較難干。你要他查找風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，他不想查、也不會(huì)查；你要他定風(fēng)險(xiǎn)級(jí)別，他避高就低、避實(shí)就虛;你要他制定防控措施，他隨便給你搞一兩條，有的人甚至于一條防控措施都沒有。我到基層單位去看，有的表格上“風(fēng)險(xiǎn)級(jí)別”、“防控措施”欄目都是空白，單位分管領(lǐng)導(dǎo)竟然簽“同意”。所以，一開始的時(shí)候，宣傳發(fā)動(dòng)相當(dāng)重要。在廉政風(fēng)險(xiǎn)防控工作啟動(dòng)階段重點(diǎn)要排除“無關(guān)論”、“無用論”和“形式論”等消極觀念。要在廣大干部職工中牢固樹立“有權(quán)力必有責(zé)任，用權(quán)力必有風(fēng)險(xiǎn)”，確立“從政有風(fēng)險(xiǎn)，防范除隱患”、“早防早受益”這樣的積極防控廉政風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)。

　　       宣傳發(fā)動(dòng)的重要作用，還不僅僅在啟動(dòng)階段。廉政風(fēng)險(xiǎn)防控是要人人參與，而不是人人過關(guān)，是自我受教育、人人學(xué)會(huì)自我防范風(fēng)險(xiǎn)、保護(hù)用權(quán)履職安全。在風(fēng)險(xiǎn)排查階段，重點(diǎn)要排除“抵觸論”、“旁觀論”等消極思想，要克服這樣的一些認(rèn)識(shí)，破除“排查我的風(fēng)險(xiǎn)就是和我過不去”、“風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)多就意味著問題多，風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)高就意味著問題大”等錯(cuò)誤思想。有些單位在試點(diǎn)中推不開、推不動(dòng)，就是因?yàn)楦刹柯毠び羞@樣的認(rèn)識(shí):“我工作勤勤懇懇、任勞任怨，不評(píng)我先進(jìn)，還要我查找風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，而且還把我的風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)等級(jí)定這么高。”他認(rèn)為查找風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)就是跟他過不去，把風(fēng)險(xiǎn)和問題劃上了等號(hào)。“你把我這個(gè)崗位搞了4、5個(gè)風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，其中還有高等級(jí)風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)。這說明我工作沒做好、我的問題大，對(duì)我不信任。”這些認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的。那我們要告訴他，所謂風(fēng)險(xiǎn)是發(fā)生問題的可能性。我們之所以要搞廉政風(fēng)險(xiǎn)防控，就是使這種發(fā)生問題的可能成為不可能，使“風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)”變?yōu)?ldquo;安全點(diǎn)”，不是跟你過不去，不是說你有幾個(gè)風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)就有幾個(gè)問題，不是說你有幾個(gè)高等級(jí)風(fēng)險(xiǎn)就說你的問題大，必須要消除這樣的思想認(rèn)識(shí)。要牢固樹立“找準(zhǔn)找全風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，才能防控住風(fēng)險(xiǎn)”、“進(jìn)行點(diǎn)對(duì)點(diǎn)防控住風(fēng)險(xiǎn)，才能遠(yuǎn)離風(fēng)險(xiǎn)”，變“要我防”為“我要防”。在風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)控過程中，重點(diǎn)要克服“麻痹、松懈思想”，樹立“不自滿、不懈怠、不惜力”，讓防控廉政風(fēng)險(xiǎn)自覺意識(shí)轉(zhuǎn)化為廉政風(fēng)險(xiǎn)防控的行為習(xí)慣，把意識(shí)變?yōu)樾袆?dòng)。實(shí)際上，排查風(fēng)險(xiǎn)的過程、參與防控的過程，就是我們?cè)鰪?qiáng)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)的過程。排查風(fēng)險(xiǎn)的過程，也是發(fā)現(xiàn)問題、化解處置的過程。只有深入徹底，全員支持，才能防止出現(xiàn)“少數(shù)人忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，多數(shù)人站在一邊看”現(xiàn)象。

　　      要把宣傳發(fā)動(dòng)貫穿全過程，一要分段發(fā)動(dòng)，二要不斷發(fā)動(dòng)，三要有效發(fā)動(dòng)。要注重宣傳典型。既要運(yùn)用正面典型來推動(dòng)工作，也要運(yùn)用反面典型，特別要利用身邊的反面典型來警示、提醒大家不要犯類似的錯(cuò)誤。既要宣傳推廣好的經(jīng)驗(yàn)和做法，也要批評(píng)曝光一些不規(guī)范、不正確的做法，以引導(dǎo)和推動(dòng)廉政風(fēng)險(xiǎn)防控整體工作的深入。除此之外，我們要注意宣傳一些創(chuàng)新方法。要充分運(yùn)用新聞媒體、政府網(wǎng)站、政務(wù)公開欄和運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)手段開展宣傳發(fā)動(dòng)工作。

　　四、將清權(quán)確權(quán)、規(guī)范流程作為排查風(fēng)險(xiǎn)的前提和基礎(chǔ)

　　       廉政風(fēng)險(xiǎn)防控是一個(gè)系統(tǒng)工程。在開展廉政風(fēng)險(xiǎn)防控工作之前，還有一些準(zhǔn)備工作要做。這些準(zhǔn)備工作做得好不好，是我們能不能開展好廉政風(fēng)險(xiǎn)防控的基礎(chǔ)和前提。這里，有兩個(gè)方面要重點(diǎn)說出來——清權(quán)確權(quán)、規(guī)范流程。有的地方未搞清權(quán)確權(quán)，一上來就直接查找風(fēng)險(xiǎn)，后來證明準(zhǔn)備工作不足，需要補(bǔ)課。去年8月30日，中央紀(jì)委、監(jiān)察部在北京召開加強(qiáng)廉政風(fēng)險(xiǎn)防控規(guī)范權(quán)力運(yùn)行現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，賀國(guó)強(qiáng)同志把清權(quán)確權(quán)、規(guī)范流程作為廉政風(fēng)險(xiǎn)防控的基礎(chǔ)性工作來強(qiáng)調(diào)，對(duì)這項(xiàng)工作提出了明確要求。這就是說，清權(quán)確權(quán)、規(guī)范流程不是我們要不要搞的問題，而是必須做好的問題。比如說，我們有一些處室未清權(quán)確權(quán)就開始查找廉政風(fēng)險(xiǎn)，還說:我這個(gè)處室過去就是這樣干的，我的前任就是這樣干的，是按照慣例進(jìn)行的。這根本不是不進(jìn)行清權(quán)確權(quán)的理由。我們提出依法不依例、職權(quán)法定，現(xiàn)在的法律法規(guī)和"三定"方案有沒有授予你這個(gè)職權(quán)，你過去是這樣干的，但是現(xiàn)在還能不能這樣干?這次培訓(xùn)，還專門安排法制辦、政務(wù)公開辦給大家說一說，之所以這樣安排，就是要讓清權(quán)確權(quán)、規(guī)范流程這項(xiàng)工作引起大家高度重視，把這項(xiàng)工作做好。

　　廉政風(fēng)險(xiǎn)問題

　　按照根據(jù)《**縣教育系統(tǒng)開展廉政風(fēng)險(xiǎn)防控管理工作實(shí)施方案》和《***鄉(xiāng)中心學(xué)校廉政風(fēng)險(xiǎn)防控管理工作實(shí)施方案》的要求，，我校認(rèn)真開展了整改工作，對(duì)自身存在的問題，采取有效措施進(jìn)行整改。現(xiàn)將我校整改措施總結(jié)如下：

　　一、行政審批

　　1、校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)可能存在大宗資金使用，物資采購(gòu)手續(xù)不齊，拿回扣，講人情；學(xué)校管理不到位，安全意識(shí)差等問題。針對(duì)此情況，我校嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)經(jīng)制度，審批制度和政府采購(gòu)制度，及時(shí)開展校務(wù)公開，公開接受教職工監(jiān)督等措施。

　　2、教導(dǎo)主任、后勤主任可能存在亂訂教輔資料，執(zhí)行制度不力等現(xiàn)象，對(duì)此禁止胡亂征訂教輔資料，嚴(yán)格執(zhí)行制度，主動(dòng)接受監(jiān)督。

　　3、班主任可能存在對(duì)學(xué)生方法簡(jiǎn)單、粗暴、不以人為本，貧困生評(píng)定講人情，統(tǒng)一征訂教輔資料現(xiàn)象。對(duì)此嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)或?qū)W校規(guī)章制度，深入了解學(xué)生家庭情況，認(rèn)真進(jìn)行家訪。

　　二、財(cái)務(wù)

　　1、會(huì)計(jì)，可能存在不嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)經(jīng)制度，不?？顚Ｓ?，賬目不清，審查不嚴(yán)現(xiàn)象。對(duì)此學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行會(huì)計(jì)制度，堅(jiān)持收支兩條線，當(dāng)事人自覺接受監(jiān)督審查。

　　2、出納，可能存在不嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)經(jīng)制度，挪用公款，購(gòu)物講人情，拿回扣。對(duì)此，學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)經(jīng)制度，當(dāng)事人自覺接受監(jiān)督審查。

　　三、內(nèi)部人事任用

　　校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任，可能出現(xiàn)學(xué)校對(duì)中層干部的提拔、教導(dǎo)處對(duì)班主任的任用，不堅(jiān)持原則，任人唯親現(xiàn)象。對(duì)此，學(xué)校堅(jiān)持按教師任用條例，廣泛聽取教師意見，堅(jiān)持任人為賢。

　　四、物資管理

　　財(cái)務(wù)后勤，存在物質(zhì)購(gòu)買不適用，進(jìn)庫(kù)出庫(kù)無記錄，胡亂發(fā)放等現(xiàn)象。對(duì)此嚴(yán)格執(zhí)行物質(zhì)進(jìn)出庫(kù)及發(fā)放登記、保管使用制度，進(jìn)出按規(guī)章制度辦事。

　　五、其他

　　教育教學(xué)，在教學(xué)中存在的只重視智育，忽視德育；對(duì)成績(jī)差，調(diào)皮的學(xué)生進(jìn)行體罰，歧視差生；不關(guān)心學(xué)生身心健康，采取粗暴方式；實(shí)驗(yàn)課不按規(guī)定進(jìn)行等現(xiàn)象。針對(duì)此情況，學(xué)嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校規(guī)章制度，按教育公平辦事，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，切實(shí)減輕學(xué)生課余負(fù)擔(dān)，努力提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　廉政風(fēng)險(xiǎn)問題

　　一、行政審批

　　1、校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)可能存在大宗資金使用，物資采購(gòu)手續(xù)不齊，拿回扣，講人情；學(xué)校管理不到位，安全意識(shí)差等問題。針對(duì)此情況，我校嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)經(jīng)制度，審批制度和政府采購(gòu)制度，及時(shí)開展校務(wù)公開，公開接受教職工監(jiān)督等措施。

　　2、教導(dǎo)主任、后勤主任可能存在亂訂教輔資料，執(zhí)行制度不力等現(xiàn)象，對(duì)此禁止胡亂征訂教輔資料，嚴(yán)格執(zhí)行制度，主動(dòng)接受監(jiān)督。

　　3、班主任可能存在對(duì)學(xué)生方法簡(jiǎn)單、粗暴、不以人為本，貧困生評(píng)定講人情，統(tǒng)一征訂教輔資料現(xiàn)象。對(duì)此嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)或?qū)W校規(guī)章制度，深入了解學(xué)生家庭情況，認(rèn)真進(jìn)行家訪。

　　二、財(cái)務(wù)

　　報(bào)賬員可能存在不嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)經(jīng)制度，不專款專用，賬目不清，審查不嚴(yán)現(xiàn)象。對(duì)此學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行會(huì)計(jì)制度、財(cái)經(jīng)制度，堅(jiān)持收支兩條線，當(dāng)事人自覺接受監(jiān)督審查。

　　三、內(nèi)部人事任用

　　校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任，可能出現(xiàn)學(xué)校對(duì)中層干部的提拔、教導(dǎo)處對(duì)班主任的任用，不堅(jiān)持原則，任人唯親現(xiàn)象。對(duì)此，學(xué)校堅(jiān)持按教師任用條例，廣泛聽取教師意見，堅(jiān)持任人為賢。

　　四、物資管理

　　財(cái)務(wù)后勤，存在物質(zhì)購(gòu)買不適用，進(jìn)庫(kù)出庫(kù)無記錄，胡亂發(fā)放等現(xiàn)象。對(duì)此嚴(yán)格執(zhí)行物質(zhì)進(jìn)出庫(kù)及發(fā)放登記、保管使用制度，進(jìn)出按規(guī)章制度辦事。

　　五、其他

　　教育教學(xué)，在教學(xué)中存在的只重視智育，忽視德育；對(duì)成績(jī)差，調(diào)皮的學(xué)生進(jìn)行體罰，歧視差生；不關(guān)心學(xué)生身心健康，采取粗暴方式；實(shí)驗(yàn)課不按規(guī)定進(jìn)行等現(xiàn)象。針對(duì)此情況，學(xué)嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校規(guī)章制度，按教育公平辦事，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，切實(shí)減輕學(xué)生課余負(fù)擔(dān)，努力提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量。

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