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        小學(xué)優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料

        更新時(shí)間:2024-09-10 來源:實(shí)用資料 投訴建議

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        班主任,是指一個(gè)班的主任,也叫做班級(jí)主任。他是學(xué)校中全面負(fù)責(zé)一個(gè)班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活等工作的教師,他是一個(gè)班的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者,也是一個(gè)班中全體任課教師教學(xué)、教育工作的協(xié)調(diào)者?;バ欧段木W(wǎng)今天為大家精心準(zhǔn)備了小學(xué)優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料,希望對(duì)大家有所幫助!

          小學(xué)優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料

          記得小時(shí)候,我就不是一個(gè)好學(xué)生。小學(xué)五年級(jí)以前,(我們當(dāng)時(shí)沒有六年級(jí))基本天天都不寫作業(yè),或許是因?yàn)榫瓦B自己當(dāng)時(shí)都覺得沒寫作業(yè)的理由編造的太過幼稚滑稽,以至于自己到現(xiàn)在清楚地記得當(dāng)時(shí)與老師的對(duì)話:“你怎么作業(yè)又沒有完成!”“我寫完了的,只是我寫完之后,我哥哥太壞了,他全給我擦掉了!”“用橡皮擦,能擦的這么干凈?”“當(dāng)時(shí),我哥哥是用兩個(gè)橡皮使勁使勁擦的”哈哈,覺得一個(gè)擦不干凈,那兩個(gè)橡皮總該能擦干凈了吧!自己的小聰明終歸還是讓老師使到外面窗臺(tái)上凍了半個(gè)小時(shí),直到作業(yè)寫完為止。

          即便如此,我還是想著長(zhǎng)大要當(dāng)一位像我小學(xué)班主任一樣的語文老師!雖然只帶了三年,但她那一個(gè)單酒窩,她那像晴空一樣的藍(lán)色圍巾,總是披著坐落肩頭但不是特別規(guī)則的短發(fā),帶我們跑操時(shí)清盈盈的步伐,至今都那樣清晰??梢娎蠋煹膫€(gè)人魅力影響很重要。

          她很嚴(yán)格,只要誰犯錯(cuò),必定會(huì)受到相應(yīng)的懲罰,只要是被叫到名字的同學(xué)去一趟她的宿舍,總會(huì)有鼻涕眼淚陪著他一起出來。我當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)很差,老師考生字,我把“厲害”的“厲”和“日歷”的“歷”區(qū)分不開,當(dāng)時(shí)就被狠狠地批了一頓,我是老師的“問題學(xué)生”、“差生”??晌覅s很愛我的老師,因?yàn)樗溥^我,我自認(rèn)為我在老師心目中是個(gè)不差的學(xué)生。第一次夸是因?yàn)槲疫M(jìn)步了,單獨(dú)叫我到她房間,獎(jiǎng)勵(lì)了我一支紅色的鉛筆,那支鉛筆我一直沒舍得用,但卻被自己弄丟了,還哭了一場(chǎng)。第二次是因?yàn)榈谝淮蔚莫?jiǎng)勵(lì)讓我信心倍增,我寫的作業(yè)越來越整齊當(dāng)著全班同學(xué)夸了我,這對(duì)于我這樣一個(gè)差生是何等的榮譽(yù)??!我更鼓足了勁兒!第三次夸我是因?yàn)槲以斓木渥犹貏e用心,至今,那句子我都清清楚楚的記得:與其…不如…天氣涼了,你與其穿兩件薄衣服,不如穿一件厚衣服。

          談了這么多,我只想說鼓勵(lì)對(duì)孩子的影響是極大的,這些孩子是從固原西吉搬遷上來的,我剛接手這個(gè)班時(shí),成績(jī)?cè)谒氖忠韵碌恼家淮蟀耄耸忠陨险及俜种?,五六十分、七十分的基本沒有,二年級(jí)拼音不會(huì)拼,就連“在”都不認(rèn)識(shí)。但就是這些不認(rèn)識(shí)“在”的孩子現(xiàn)在語文能考七十到八十分,都是我一路夸出來的。有幾次幾個(gè)孩子測(cè)驗(yàn)成績(jī)?cè)谖迨畮追?,我?huì)想盡辦法讓他們拿到六十分,六十分對(duì)他們是多大的鼓勵(lì)啊。

          擔(dān)任班主任以及語文教學(xué)工作都快五年了,從畢業(yè)到現(xiàn)在,從因?yàn)椴粫?huì)上課給老媽打電話著急的眼淚,到現(xiàn)在稍有雛形的課堂駕馭、班級(jí)管理。這些成長(zhǎng)的見證,孩子陪伴鼓勵(lì)我的遠(yuǎn)比家人多。我的班主任管理全都是小學(xué)啟蒙班主任的縮影。我也會(huì)每天讓小組長(zhǎng)挑選日記、閱讀筆記寫得好的在班里讀,給他們貼小紅花;有一本厚厚的班級(jí)日記記錄他們的喜怒哀樂,看到有的孩子沒有勇氣當(dāng)面給同伴的道歉,有的孩子對(duì)班級(jí)升學(xué)考試的期望,還有他們對(duì)未來的憧憬。翻看他們的記錄,那些個(gè)歪七八鈕的漢字,那一頁頁被他們小手糊臟的紙業(yè)上跳動(dòng)著的是沖著我憨憨的笑臉!班級(jí)日記為班級(jí)凝聚力起了很大的作用。

          雖然,班主任的工作繁瑣,但卻享受,面對(duì)那一個(gè)個(gè)鮮活的個(gè)體,一張張稚嫩的笑臉,怎會(huì)不為之動(dòng)容?班主任工作的總結(jié),沒有波瀾壯闊的豪言壯語,只有瑣碎的閑言碎語;沒有蠟炬成灰淚始干的光環(huán),只有每天晨午檢后對(duì)沒有到校學(xué)生電話里喃喃關(guān)切;沒有人類靈魂的工程師那么偉大,只有每次家訪中對(duì)留守兒童、單親兒童了解后特別的關(guān)愛。我很熱愛我那三尺講臺(tái),我只愿我的孩子們能健康快樂,盡情的去擁抱生活!

          小學(xué)優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料

          我1993年7月畢業(yè)于香山師范學(xué)校,在香山小學(xué)擔(dān)任語文教學(xué)工作,兼任班主任。自任教以來,我責(zé)任意識(shí)強(qiáng),奉獻(xiàn)精神好,課改勁頭足,教學(xué)思路新,教學(xué)方法好,教研效果佳,教學(xué)成績(jī)優(yōu),能潛心研究小學(xué)語文教學(xué),在工作中大膽探索實(shí)施素質(zhì)教育的途徑、方法,在教中研,研中改,教研相長(zhǎng),積極實(shí)踐“新課程”標(biāo)準(zhǔn),以對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為指導(dǎo)為基礎(chǔ),以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),課內(nèi)課外相結(jié)合,理論實(shí)踐相結(jié)合,注重引導(dǎo)學(xué)生探求新知,培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力和合作精神,創(chuàng)新學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式,在全校已得到廣泛認(rèn)可并大力推廣。能積極參加各種教研活動(dòng),承擔(dān)各類教學(xué)公開課,撰寫教學(xué)論文,參與省市教研課題研究。我積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,用先進(jìn)的教學(xué)理念武裝自己的頭腦,注重吸取教研教改前沿信息,在教學(xué)中注意突出學(xué)生的主體地位,大膽實(shí)踐素質(zhì)教育理論。將時(shí)間都用在教育教學(xué)工作上,在執(zhí)教中教好書、育好人。每學(xué)期都能按要求認(rèn)真制訂好教育教學(xué)工作計(jì)劃,根據(jù)學(xué)生的個(gè)性,采取不同的方法,注意盡到一個(gè)教師應(yīng)有的職責(zé)。課外經(jīng)常開展科學(xué)性、知識(shí)性、趣味性的活動(dòng),對(duì)后進(jìn)生和差生進(jìn)行耐心、細(xì)致的輔導(dǎo)工作。平時(shí)與學(xué)生打成一片,了解他們的心理,做他們的知心朋友。在課堂上,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。及時(shí)批改作業(yè),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,想盡一切辦法,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。為了使學(xué)生盡快地得到進(jìn)步,我還利用雙休日、傍晚、假日與家長(zhǎng)取得密切聯(lián)系,和他們共同教育好子女。

          我擔(dān)任班主任工作15年中,我能創(chuàng)造性地開展班級(jí)工作,具有豐富的班主任工作經(jīng)驗(yàn)。班級(jí)管理有方,有計(jì)劃、有總結(jié),重過程。學(xué)習(xí)刊物、學(xué)習(xí)筆記、班會(huì)教案、班會(huì)記錄等班主任資料齊全。所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,成績(jī)高。在班級(jí)管理中,我能積極實(shí)踐“正面教育理論”,注重用愛心和耐心感染學(xué)生,因材施教,主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生,促使學(xué)生形成團(tuán)結(jié)、勤奮、道德的良好品質(zhì)。教書與育人并舉,嚴(yán)格要求學(xué)生,幫助學(xué)生養(yǎng)成精益求精,嚴(yán)肅認(rèn)真,一絲不敬的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、健全的品格和健康的人格。我注意在實(shí)踐中養(yǎng)成學(xué)生道德觀念。通過各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),培育了學(xué)生基本的道德觀念,取得了良好的社會(huì)效應(yīng)。注意在生活中錘煉學(xué)生道德品質(zhì)。通過長(zhǎng)期的公民道德教育,我所帶班級(jí)學(xué)生整體德、智、體諸方面發(fā)展全面,集體責(zé)任感強(qiáng),學(xué)風(fēng)濃,班風(fēng)正,班級(jí)學(xué)生整體社會(huì)行為習(xí)慣好,養(yǎng)成了班級(jí)文明禮貌、團(tuán)結(jié)友愛、誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法、勤奮好學(xué)的精神風(fēng)貌。

          工作中,我能積極指導(dǎo)培養(yǎng)年輕教師多人,使他們脫穎而出,多次獲得省、地、縣的獎(jiǎng)勵(lì)。并堅(jiān)持多年出滿勤。

          我就是這樣一個(gè)普普通通的教師,十幾年如一日,勤勤墾墾地工作,孜孜不倦地追求著,用自己堅(jiān)實(shí)的肩膀托起學(xué)生明天的太陽。

          小學(xué)優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料

          ***,女,漢族,現(xiàn)年33歲,中共黨員,??茖W(xué)歷,小學(xué)高級(jí)教師,從96年畢業(yè)至今一直擔(dān)小學(xué)班任班主工作,現(xiàn)為***中心小學(xué)四<1>班班主任。

          該同志能堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),熱愛黨的教育事來,堅(jiān)持貫徹落實(shí)黨的教育路線和方針政策政策,以身作則,為人師表,敬業(yè)愛崗,樂于奉獻(xiàn),深受校領(lǐng)導(dǎo)及師生的好評(píng)。由于工作踏實(shí)認(rèn)真,方法得當(dāng),多次被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀班主任,得到學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。

          一、用愛心感染學(xué)生

          她作為班主任,關(guān)心學(xué)生就像關(guān)心自己的子女一樣,既關(guān)心他們的生活,又關(guān)心他們的健康,還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。

          二、善于做學(xué)生的思想工作思想工作是班級(jí)各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)。

          她一直把思想工作當(dāng)做首要問題來抓。經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),提高學(xué)生的思想境界。還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。并在班內(nèi)開展“理想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種有效的教育活動(dòng),挖掘?qū)W生的潛能,激發(fā)學(xué)生的斗志。

          三、善于組織和管理學(xué)生

          每一新學(xué)期的開始,她都會(huì)花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量,讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松,而且可以培養(yǎng)了班干部的組織能力。就拿現(xiàn)在的班級(jí)來說吧,現(xiàn)在班里的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé),但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員。

          四、善于做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

          在學(xué)生管理方面,她認(rèn)為后進(jìn)生更需要老師的幫助和鼓勵(lì)。她首先深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。

          五、做好聯(lián)系班級(jí)和任課老師的紐帶

          作為班主任她常有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn)。如性格、愛好、特長(zhǎng)、教育教學(xué)方面的成績(jī)等使學(xué)生因尊其師而重其教。同時(shí)自己與任課老師密切配合,經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系,以便更好的管理班級(jí)。

          六、學(xué)生和家長(zhǎng)的朋友

          班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì)的紐帶。在班主任工作中,她總是在學(xué)生報(bào)到時(shí)登記家長(zhǎng)的聯(lián)系方式,有事及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系或家訪,在聽取家長(zhǎng)對(duì)自己工作的意見和建議的同時(shí),也取得了家長(zhǎng)對(duì)工作的支持。

          總之,該同志在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨,并取得了顯著的成績(jī):2006年被認(rèn)定為縣級(jí)骨干教師;2008、2009學(xué)年連續(xù)被授予鄉(xiāng)級(jí)優(yōu)秀班主任稱號(hào);2008年8月的班主任培訓(xùn)中成績(jī)合格;在2009年的河南省教育學(xué)會(huì)語文教育學(xué)專業(yè)委員會(huì)舉辦的第十二屆年會(huì)中論文《語文教學(xué)“呼喚”學(xué)生多說話》獲得一等獎(jiǎng)。

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