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觀摩是一個(gè)漢語詞語，讀音為guānmó，指觀看彼此的成績并互相學(xué)習(xí)研究。不可寫作“觀摹”。出自《禮記·學(xué)記》?；バ欧段木W(wǎng)今天為大家精心準(zhǔn)備了英語研討優(yōu)秀課例觀摩課心得體會，希望對大家有所幫助!

　　英語研討優(yōu)秀課例觀摩課心得體會

　　這一次的優(yōu)質(zhì)課展評共有12位教師參加，歷時(shí)兩天，經(jīng)過兩天緊張的觀摩學(xué)習(xí)，我感覺自己受益非淺，特別是選手們的高專業(yè)素質(zhì)，高業(yè)務(wù)水平和駕馭課堂的高超技巧給我留下了很深的印象。同時(shí)，這些優(yōu)質(zhì)課當(dāng)中體現(xiàn)出來的亮點(diǎn)值得我好好學(xué)習(xí)并反思。

　　一、巧妙運(yùn)用多媒體，提高了課堂效率。本次參賽的12位選手在各自的優(yōu)質(zhì)課展示中都運(yùn)用了多媒體教學(xué)手段，他們在課展中都制作了課件，有的運(yùn)用了PPT，有的運(yùn)用了Flash,有的運(yùn)用了電影片斷，也有這些都兼而用之的。這是教學(xué)手段上的進(jìn)步和教學(xué)理念的更新。

　　二、教學(xué)設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意。有些老師把自己平時(shí)的生活點(diǎn)滴運(yùn)用于課堂之上，推己及人，更容易使學(xué)生接受課堂知識。

　　三、問題設(shè)計(jì)富含思維。這點(diǎn)對杭州市老師印象深刻，他運(yùn)用問題鏈的方式，一環(huán)扣一環(huán)，通過guessinggame-prediction-plots-groupdiscussion等環(huán)節(jié)讓學(xué)生充分理解文本，發(fā)散思維。

　　總之，在學(xué)習(xí)的這個(gè)過程中，選手們本身的素養(yǎng)自不必說，但也是背后整個(gè)團(tuán)隊(duì)的成果，成長也需要一定的環(huán)境，一定的平臺。

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　　這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，留給了我滿滿的收獲和深深的思考，現(xiàn)將自己的學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)如下：

　　一、提高自己的基本功

　　名師們的基本功都非常厲害，每個(gè)老師的口語都很棒，脫口而出的英語令人欽佩。他們的教學(xué)設(shè)計(jì)好都很完美。每一個(gè)環(huán)節(jié)之間相連系的細(xì)節(jié)之處都體現(xiàn)了匠心獨(dú)到之處。尤其是板書的展現(xiàn)，環(huán)環(huán)相扣，又一目了然。周亞文老師，在Saynotobullying一課中，她在黑板上利用貼畫和示意圖將文章中的人物關(guān)系，事件的前因后果，以及事件變化發(fā)展過程展現(xiàn)的一目了然，最后畫風(fēng)一轉(zhuǎn)，黑板上的板書一件一件的重疊成一本handbook。看到這里，只想拍手叫絕！

　　二、注重培養(yǎng)學(xué)生的英語思維能力和交際能力

　　讓我印象非常深刻的一句話是戈向紅老師說的，當(dāng)她看到她們學(xué)校的英語老師在帶著學(xué)生們死記硬背單詞的時(shí)候，她說：“這樣教英語，英語的課堂還有尊嚴(yán)么？”名師們提出英語課堂應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和語言的交際能力，創(chuàng)造課堂的意趣，而不是背單詞，背對話。他們提出英語課堂的問題設(shè)置應(yīng)具有開放性，啟發(fā)性，發(fā)現(xiàn)性，挖掘?qū)W生的思維潛力。課堂上，多位老師多次要求學(xué)生Look,Listenandthink。老師們也都很善于發(fā)掘?qū)W生，他們啟發(fā)式的提問給了學(xué)生很大的發(fā)展空間。學(xué)生們的回答也是精彩不斷，從中我們看到了這些學(xué)生的思維和不一般的潛力。老師還要求學(xué)生多用完整的句式進(jìn)行交流，多次糾正學(xué)生以單個(gè)單詞來回答問題的錯(cuò)誤習(xí)慣。

　　三、注重培養(yǎng)學(xué)生的英語文化素養(yǎng)

　　小學(xué)英語課堂教學(xué)中經(jīng)?？梢钥吹骄o緊圍繞教材的教學(xué)過程。學(xué)生開口說的也僅僅是課本上那些話題，基本上沒有什么向外拓展的機(jī)會。但是這次上課的老師卻能將課堂向外延伸到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。他們努力充實(shí)教材內(nèi)容，豐富教學(xué)材料，真正做到讓學(xué)生有話可說，敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。“學(xué)習(xí)英語，了解英語國家的文化，不僅僅止于表面，對于外國文化中好的方面應(yīng)深化到我們的日常行為中”，這是黃慧老師的觀點(diǎn)。她要求英語教學(xué)內(nèi)容應(yīng)結(jié)合日常生活，在行為習(xí)慣和品行方面起到教育和影響。

　　名師們的課堂上還有很多值得我們學(xué)習(xí)的地方，例如：如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，如何培養(yǎng)學(xué)生良好的語音語調(diào)等。他們的教學(xué)魅力和成果，都是付出了多年的鉆研和積累，讓我深深地佩服和崇拜。同時(shí)，他們的成功也將引導(dǎo)我更加努力地前進(jìn)。

　　英語研討優(yōu)秀課例觀摩課心得體會

　　我很榮幸的參加了廣東省組織舉行的小學(xué)英語精品課例觀摩學(xué)習(xí)研討活動(dòng)?；顒?dòng)雖然只有短短4天時(shí)間，而對于我卻是眼界的開闊，是專業(yè)理論水平的提升，是對英語教學(xué)更深刻的理解。我們共觀摩了14節(jié)不同風(fēng)格的授課，5場精彩的報(bào)告以及專家和省教研員的精彩點(diǎn)評，我覺得在教育教學(xué)方面收獲很多。下面就談?wù)勎业母惺荏w會：

　　一、課堂必須調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。我想每個(gè)教師都想把這點(diǎn)做好，只是在實(shí)行的時(shí)候不能完全按照自己的意愿，這就要求我們備課的時(shí)候要充分考慮學(xué)生的具體情況。這幾堂教學(xué)中互動(dòng)模式多樣，激起了同學(xué)們對英語學(xué)習(xí)的興趣，營造了利于教學(xué)的氛圍。另外學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)起來以后，怎樣保持下去也很重要。問題太難學(xué)生就會無從下手，太容易又沒意義，這都會打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

　　二、課堂教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)緊湊，線索清晰，引人入勝。戈向紅老師的課堂從制作classbook需要工具入手，引出用camera拍照，到展廳燈光黑暗引發(fā)意外，損壞camera無法完成任務(wù)，改為通過postcard完成classbook。整個(gè)過程中“任務(wù)布置—出現(xiàn)問題—解決方法”一環(huán)扣一環(huán)，緊湊明了，激發(fā)學(xué)生興趣的同時(shí)也讓他們的關(guān)鍵能力在活動(dòng)中不斷得到鍛煉。

　　三、參加展示的小學(xué)英語教師基本功過硬。她們語音標(biāo)準(zhǔn)，語言流暢、親切，板書漂亮。老師的口語流利，能創(chuàng)造學(xué)習(xí)英語的環(huán)境氣氛。合理規(guī)范的板書，能讓學(xué)生們一目了然的抓住課堂所學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，利于課文的理解以及養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。她們利用掛圖，投影儀，多媒體等輔助教學(xué)，以鮮艷的色彩，活動(dòng)的圖像和有聲的對話，創(chuàng)造了一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，給人一種賞心悅目的感覺。

　　通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足。同時(shí)對自己的教學(xué)也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的課堂更完美？怎樣讓學(xué)生喜歡上英語課？怎樣培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力？相信通過今后的不斷努力，我們一定能拉近與這些名師的距離，不斷進(jìn)步！

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