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【628568.com--演講稿】

關(guān)心是漢語詞匯，拼音是guānxīn，意思是留意，注意。指真正的關(guān)心，愛護(hù)，保護(hù)?；バ欧段木W(wǎng)今天為大家精心準(zhǔn)備了關(guān)愛留守兒童講話稿，希望對大家有所幫助!

　　關(guān)愛留守兒童講話稿

 

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的企業(yè)家們、社會各界朋友們：

　　大家上午好!

　　值此“六·一”國際兒童節(jié)即將到來之時，美麗的界石小學(xué)迎來了“‘公益重慶·愛心之旅’關(guān)愛貧困留守兒童2015年6.1兒童節(jié)幫扶公益活動”，我謹(jǐn)代表界石小學(xué)2700余名師生，向參與本次公益活動的全體領(lǐng)導(dǎo)、愛心企業(yè)和愛心人士表示衷心的感謝和最熱烈的歡迎!

　　愛是人類最美的語言，愛是美德的種子(但丁)。如果人生真有意義與價值的話，其意義與價值就在于對人類發(fā)展的承上啟下、承前啟后的責(zé)任感。我相信，這么多愛心企業(yè)、愛心人士的慷慨幫助，一定會在孩子們幼小的心靈里埋下善良、博愛、憐惜、相助的種子;我相信，孩子們一定會更加刻苦學(xué)習(xí)，更加熱愛我們的社會主義祖國;我更相信，待孩子們長大成人、成才之時，一定會用自己勤勞的雙手創(chuàng)造出美好的生活，藉此來回報我們的社會!

　　朋友們，你們的扶危濟(jì)困、急公好義就是最溫暖的陽光，最肥沃的土壤，最美的種子，一定能開出最艷的花、結(jié)出最碩的果。

　　同學(xué)們，我們一定要常懷感恩之心，勤奮學(xué)習(xí)，努力實踐，不斷成長，永遠(yuǎn)銘記住愛心人士給予我們的無私關(guān)心與幫助!

　　最后，讓我再次代表受助學(xué)生，向所有有社會責(zé)任感的愛心人士表示最衷心的祝福，祝你們的事業(yè)蒸蒸日上，祝你們的家庭和和美美!愿我們的祖國處處充滿愛的正能量!

　　謝謝!

關(guān)愛留守兒童主題講話稿篇2

　　尊敬的領(lǐng)導(dǎo),各位來賓,親愛的老師、同學(xué)們:

　　大家上午好!

　　我叫xx,今年9歲,是xx小學(xué)四年級(2)班的一名學(xué)生。能有機(jī)會作為一名留守兒童的代表,在今天的匯演上發(fā)言,我很激動,是政府的高度重視讓我們享受著幸福的生活,是社會和各部門的共同關(guān)心,讓我們沐浴著溫暖的陽光,是學(xué)校和老師的諄諄教誨,讓我們在人生的道路上幸福健康成長。

　　因此在這里,請讓我代表這些留守兒童發(fā)自內(nèi)心地向各位領(lǐng)導(dǎo),向各位關(guān)心我們的叔叔阿姨們說聲:“謝謝!”感謝你們對我們留守兒童這個特殊群體的關(guān)愛,感謝xx小學(xué)為我們留守兒童獲得更多的關(guān)愛搭建了平臺,讓更多的愛心人士來關(guān)注我們的成長,關(guān)注我們美好的未來;感謝那些給予我們幫助和支持的愛心人士,感謝老師的鼓勵和關(guān)懷。我們會心存感恩,勵志成長。我們會用自己優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績來回報你們!長大后,我們一定也會和你們一樣,做一個有愛心的人,去幫助那些有困難的人,讓愛心傳承下去。

　　在這里,就請允許我再一次代表留守兒童,用最樸素的感謝方式——向關(guān)心、幫助我們的領(lǐng)導(dǎo)、老師、叔叔、阿姨們深深地鞠一躬,再次向你們道一聲:“謝謝你們,愛的天使!因為有了你們的愛,我們才能像春天的花兒一樣,盡情享受著甘甜的雨露、明媚的陽光,幸福、快樂、健康的成長!我們一定不辜負(fù)你們的希望,牢記你們的囑托,好好學(xué)習(xí),自立自強(qiáng),回報祖國,回報家鄉(xiāng)!”

　　謝謝大家!

　　關(guān)愛留守兒童講話稿

　　我叫劉惠君，是平?jīng)龌菥啬c醫(yī)院院長，我自主創(chuàng)業(yè)開辦醫(yī)院18年來，積極參與社會公益事業(yè)和扶貧關(guān)愛活動，撫養(yǎng)孤兒、資助春蕾女童、地震受災(zāi)兒童、聾啞兒童、失學(xué)兒童共278名，資助留守兒童34名，20__年被評選為甘肅省首屆道德模范，20__年榮獲全國第二屆道德模范提名獎。

　　20__年在崆峒區(qū)婦聯(lián)的倡導(dǎo)下，開展了“關(guān)注、關(guān)愛留守兒童活動”，當(dāng)我了解到許多父母，為了給家庭帶來更富足的生活，他們遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離親人，一年四季奔波在外，他們留下的孩子，有的靠年邁體弱的爺爺奶奶照料，有的托付給遠(yuǎn)親近鄰，在長期的情感孤獨中，他們的性格從活蹦亂跳變得沉默寡言，從熱愛學(xué)習(xí)變得貪玩厭學(xué)，從積極上進(jìn)變得消沉任性這種情況后，激發(fā)了我內(nèi)心深處的母愛，于是我為平?jīng)鼋夥怕沸W(xué)、試驗第二小學(xué)的鄭小雨、王芳、何浩等留守兒童做起愛心媽媽，2年多來我和孩子們的多次相處建立起了深厚的感情，我們一起參加婦聯(lián)和學(xué)校組織的“關(guān)愛留守兒童”的各種活動。還經(jīng)常去學(xué)?？赐麄儾⑦M(jìn)行家訪，和他們一起談心交流，關(guān)心他們的生活、成長和學(xué)習(xí)情況，掌握其他們的思想表現(xiàn)及日常行為，為了讓他們更好的學(xué)習(xí)，每學(xué)期我為他們送去學(xué)習(xí)用品和課外書籍，六一兒童節(jié)為他們送去節(jié)日的禮品，并為他們帶去衣服及常用的生活用品，天冷了，我還組織醫(yī)院女工為他們每人編制毛衣、手套等，2年多來我不僅從物質(zhì)上給以他們資助，而且在精神上給以他們鼓勵，經(jīng)常晚上通過打電話和他們交流，傾聽他們的學(xué)習(xí)生活中的煩心事，鼓勵他們正視困難，增加生活的自信心，教會他們學(xué)會體諒，學(xué)會理解，學(xué)會感恩和關(guān)愛，糾正他們不良的習(xí)慣和心理上的自卑感，使其他們健康成長。

　　7歲的郭小雨，上小學(xué)一年級，自2歲以來和常年癱瘓在床的爺爺和年邁的奶奶生活，父母離異都在外打工，每年只能回來一次，小雨話語不多，她走路時總是低著頭，問她想不想媽媽時，她說有點想，別的一點不說不談，膽子很小，節(jié)假日我就將她接回自己的家中，幫她洗澡、洗衣服，煎指甲，給她講故事，和她一起下跳棋做游戲，我有空就到學(xué)?？赐闼磿?，了解生活學(xué)習(xí)情況，并經(jīng)常接通遠(yuǎn)在千里之外打工的父母電話，讓她匯報學(xué)習(xí)和生活情況，在我和小雨的共同努力下，她的學(xué)習(xí)成績從班里以前的23名上升到第5名。性格也變得開朗活潑可愛了，她還經(jīng)常主動的給我打電話，今年三八節(jié)給我送了一份禮物，是她自己做的手工，上面寫著祝親愛的劉媽媽工作順利！身體健康！當(dāng)時我感動的流了淚。我的兒子大了，已經(jīng)出國留學(xué)，現(xiàn)在不需要照顧了，但是留守兒童的父母都不在身邊，孩子又小，我要給他們更多的母親的關(guān)心和關(guān)愛，幫助他們健康成長。

　　通過2年多的結(jié)對關(guān)愛，我從他們的眼里看到那份感激和那份母愛的渴望，這些留守兒童學(xué)習(xí)成績不同程度的都有所提高，性格也較前開朗活潑了，他們感受到了社會所給予的溫暖，我也感到非常的欣慰，我所做了一點應(yīng)該做的，兒童是祖國的花朵盡，是祖國的未來了，他們快樂了，我也快樂了，奉獻(xiàn)社會，奉獻(xiàn)愛心是我人生最大的快樂和追求，只有通過各級組織、婦聯(lián)和社會各界對他們的關(guān)愛，才能使他們健康快樂的成長，在今后的關(guān)愛留守兒童活動中我提二點小建議，不妥之處請原諒。

　　一拓展延伸壯大“愛心媽媽”的隊伍，吸納更多層面的愛心女士參與，使每個留守孩子都有人疼，有人愛，以母愛般的溫暖、關(guān)懷和呵護(hù)，也為更多的人搭建起一個奉獻(xiàn)愛心的平臺，以母愛的博大胸懷和溫暖，精心呵護(hù)留守兒童，營造真情關(guān)愛留守兒童的社會氛圍。

　　二建議政府倡導(dǎo)支持自主創(chuàng)業(yè)者開辦一所“留守兒童之家”，負(fù)責(zé)兒童的飲食、住宿、上學(xué)接送、課后作業(yè)輔導(dǎo)、課外活動及生活管理。讓更多的留守孩子感受“家”的溫暖，享受快樂童年，健康成長。這樣既解決了外出務(wù)工父母的后顧之憂，也解決了創(chuàng)業(yè)和就業(yè)者的一份職業(yè)。

　　今后我將在各級組織的指導(dǎo)下，盡自己最大的能力更加做好愛心媽媽，為創(chuàng)建和諧社會盡自己一點微薄之力。

　　關(guān)愛留守兒童講話稿

　　在父母們的印象中，讓孩子們早早接觸社會實踐，一則可以練膽，二則可以了解社會和生活，不至于四體不勤五谷不分。但他們能幫孩子選的項目又著實不多：擺攤賣東西，去養(yǎng)老院福利院慰問，或者在家做家務(wù)。簡單，易操作，又讓父母放心。

　　但這些在我看來并不能算是真正意義上的社會實踐。

　　9歲的孩子也能操盤一個大項目

　　逢年過節(jié)慰問孤寡老人，通常是社區(qū)街道組織的活動，但一個9歲的孩子能不能自己組織？完全可以。

　　以前由社區(qū)組織，孩子們只需要去選好的敬老院露個面，與老人握個手，聊會兒天就可以了。但換成9歲的孩子自己來操作，怎么做？

　　作為監(jiān)護(hù)人，父母或師長請靠邊站，起到領(lǐng)隊和提建議的作用就行。整個活動從策劃到執(zhí)行由孩子自己說了算。附近有哪些敬老院或者所在的社區(qū)有哪些孤寡老人？他們的家庭情況、身體狀況、性格愛好等如何？他們需要什么？需要準(zhǔn)備哪些節(jié)目？需要拍照攝像嗎？可以送給老人什么樣的禮物？列出名單和清單，說服小伙伴們都來參加，一起準(zhǔn)備節(jié)目，寫發(fā)言稿，給老人們選購禮物……

　　當(dāng)操作完這個活動，孩子身上會發(fā)生什么樣的變化？變得開朗，富有同情心，不再像以前那樣自私任性，尤其是對爺爺奶奶非常照顧。因為他看到了生活的另一面，也肯定了自己的能力。

　　所以真正的社會實踐是一個大工程，包括前期的籌備、策劃――考慮好該去做什么，找哪些人一起去做等等;中間的執(zhí)行――怎么落實，遇到突發(fā)問題怎么解決;最后的總結(jié)――值得肯定的地方和反省的地方都有哪些，下次該怎么做。

　　而一次社會實踐，至少可以鍛煉到孩子這幾方面的能力：組織協(xié)調(diào)、自我表達(dá)、人際交往、環(huán)境適應(yīng)以及團(tuán)隊合作能力。

　　中國孩子照樣能做高大上的實踐項目

　　2013年，深圳實驗中學(xué)的一名高中學(xué)生小汪來到重慶，因為他的社會實踐項目要求以小組為單位探究做課題，主題是“關(guān)愛西部留守兒童”。在查閱了大量的西部留守兒童資料后，小汪和他召集到的十幾名求精中學(xué)學(xué)生一起，到萬盛區(qū)某鎮(zhèn)的留守兒童小學(xué)展開了多樣性的社會實踐。

　　這個項目持續(xù)了近兩年時間，孩子們也從高中生變成了大學(xué)生。他們最后拿到的數(shù)據(jù)和調(diào)查研究結(jié)果是驚人的：他們對留守兒童進(jìn)行了心理輔導(dǎo)，并找出已有輔導(dǎo)方式中的一些漏洞;他們組織開展了多場愛心義賣義演活動，對這些留守兒童的家庭現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查走訪。當(dāng)離開這所小學(xué)時，學(xué)生們還留下了寶貴的財富：為留守兒童建了一座小型圖書館。

　　以前一說到社會實踐，我們就會想到美國孩子，覺得人家的活動豐富，有航海、橄欖球、籃球、登山、探險等主題，可以組團(tuán)去拜訪量產(chǎn)明星的好萊塢，能參觀警察局、消防隊甚至軍營，還有當(dāng)義工幫助社區(qū)打掃衛(wèi)生、去醫(yī)院照顧病人，到動物庇護(hù)所照顧小動物，到流浪者收留中心為無家可歸的人做飯，或者用油漆刷陳舊的建筑物……

　　但如果真讓自己的孩子參加這些實踐活動，很多父母的第一反應(yīng)竟然是反對。

　　有一次開家長會，有家長問：能不能讓孩子辭去學(xué)生會的工作？太分心了，萬一影響到升學(xué)考試怎么辦？于是我們讓學(xué)生會的孩子自己來說服家長，把家長們辯得啞口無言。

　　中國孩子的社會實踐內(nèi)容早就超出父母們的經(jīng)驗認(rèn)識。以學(xué)生會為例，很多學(xué)生在進(jìn)入社會后都慶幸自己有過一段在學(xué)生會工作的經(jīng)歷。學(xué)生會是做什么的？管管做清潔、監(jiān)督早晚自習(xí)和執(zhí)行老師的命令？都不是，它已經(jīng)“自治”了：負(fù)責(zé)組織各類校內(nèi)外活動，管理各個社團(tuán)，建設(shè)校園文化和輿論，甚至能和校領(lǐng)導(dǎo)直接對話叫板。

　　有個叫小娟的學(xué)生，不是特別外向的孩子，成績也平平，但她心細(xì)，考慮事情特別周到，后來高年級的學(xué)姐主動邀請她加入學(xué)生會。進(jìn)去后如魚得水，因為她找到了能發(fā)揮自己特長的地方。

　　一旦才華得到肯定，孩子的自信就會大漲，自信一漲，各方面表現(xiàn)自然越來越棒。從這個角度看，在哪里實踐不重要，是否能把所學(xué)變成所用、切準(zhǔn)孩子的興趣和特長，才更重要。

　　學(xué)校和父母要分工

　　既然理論和實踐要結(jié)合，那學(xué)校和家長也要合作。

　　學(xué)校負(fù)責(zé)任務(wù)，因為實踐要和學(xué)習(xí)程度以及知識儲備水平匹配，這是學(xué)校在行的。我們會一些符合孩子年齡、興趣的任務(wù)，比如生物培育、物理運(yùn)用與發(fā)明、人文歷史調(diào)研等。

　　學(xué)校還負(fù)責(zé)驗收成果。這會給孩子營造一個有壓力有競爭的氛圍，以保證社會實踐活動的質(zhì)量;另一方面，也讓孩子肯定自己的付出，覺得這是被外界認(rèn)可肯定的。

　　家長負(fù)責(zé)什么？一是建議。他們要和孩子分享自己的經(jīng)驗，提供一個思路，啟發(fā)孩子的創(chuàng)造性思維。二是監(jiān)督和鼓勵，因為孩子尤其是小學(xué)生，他們的自覺性還在培養(yǎng)過程中，很容易被挫折感打敗。三是提供一些必要的幫助，如一些人力物力資源。

　　但父母所負(fù)責(zé)的最重要一點，是放手和放心。比如當(dāng)孩子選擇去街邊擺攤售賣物品時，擔(dān)心孩子受挫的父母不但會幫孩子運(yùn)送物品，還會去幫忙售賣，甚至幫孩子拉客。

　　請家長記?。簾o論何時何地何事，不信任永遠(yuǎn)是對孩子最大的傷害。

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