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        學生減負方案

        更新時間:2024-11-03 來源:策劃書 投訴建議

        【628568.com--策劃書】

        方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密,并有很強可操作性的計劃。本站今天為大家精心準備了學生減負方案,希望對大家有所幫助!

          學生減負方案

          在過去的幾年里,我們依法治校,規(guī)范管理,注重減輕學生的過重負擔。使我校的教育教學質(zhì)量不斷提高。但是“減負”工作仍然是擺在我們面前的一項艱巨而長遠的任務。為了更好的貫徹執(zhí)行全教會精神以及上級有關“減負”工作的規(guī)定,我們特制定我校減輕學生過重負擔的實施方案如下:

          一、端正辦學思想,提高對“減負”的認識

          我們首先認真學習了上級部門有關減負的精神,從根本上轉變教育觀念,端正教育思想,要充分認識到“減負”工作的必要性和緊迫感。“減負”是提高民主整體素質(zhì),使青少年健康成中的需要,是提高人才創(chuàng)新精神和實踐能力,增強競爭能力的需要,是實施素質(zhì)教育的需要。因此,每位教師都要以高度的責任感,切實做好學生的“減負”工作。

          二、采取有效措施,減輕學生的過重負擔

          1、組織落實,責任落實。

        學校成立減負工作領導小組,組長由校長擔任,中層領導分兵把關,要認真貫徹執(zhí)行上級有關“減負”工作要求和規(guī)定,完善各項督導制度,把“減負”工作納入學校的目標管理目標考核。

          2、積極探索新的教學模式,提高教學效率。

        課堂教學是實施素質(zhì)教育的主渠道,是提高教學質(zhì)量,減輕學生過中負擔的基本措施之一。因此,我們要積極探索新的教學模式,改進課堂教學,要求教師全身心地投入教育,鉆研教材、研究教法、學法,實施分層教學。同時教學中擺正“減負”與提高質(zhì)量之間的關系,真正做到輕負擔,高質(zhì)量。

          3、結合我校的高效課堂改革,創(chuàng)設良好的育人環(huán)境,減輕學生的心理壓力。

        加強師德和學生的德育教育,為學生創(chuàng)設—個寬松的有利于學生健康成長的條件和氛圍,這是減輕學生心理壓力的有力措施。讓學生有一個平衡的心態(tài),在寬松榆悅的環(huán)境里學習,促使學生主動學習,主動發(fā)展,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,因此,我們要改善育人環(huán)境,改善師生的人際關系,尊重學生,信任學生,關心愛護學生,耐心幫助教育學生,特別要如強對“三生”的幫教工作,同時要注重培養(yǎng)學生的堅強意志和刻苦學習精神,減輕學生的精神負擔,促進學生的心理健康。加強心理健康教育,學校成立“心理健康咨詢輔導站”,開展知識講座和咨詢活動,充分利用廣播、宣傳板等形式宣傳心理健康知識,保證少年兒童身心健康的發(fā)展,培養(yǎng)健全的人格。

          4、規(guī)范辦學行為,保障“減負”工作的實施

          (1)嚴格執(zhí)行國家規(guī)定的《課程計劃》開齊開足開好各科課程,規(guī)范課程設置,嚴格執(zhí)行教學計劃,促進學生全面和諧發(fā)展。不定規(guī)定以外的一切教輔材料

          (2)嚴格遵守作息時間,控制學生在校時間和周活動量,學生不得提前到校,不得延長在校時間,充分利用活動課,大課間開展豐富多彩的文體活動,不許占用學生的課間、午間、休息時間、節(jié)假日

          (3)嚴格控制作業(yè)量。適當布置趣味性、時間性強的家庭作業(yè)

          (4)規(guī)范考試制度

          本學期,我校將通過對學生多種能力的考察,結合期未考試,正確綜合評定學生的學業(yè)成績,今后我們將繼續(xù)優(yōu)化考核制度,學習成績評定繼續(xù)實行等級制,并不準以考試成績排名次。

          (5)對學生堅持正確教育,采用激勵手段,杜絕體罰變相體罰學生的現(xiàn)象,不許歧視和挖苦學生

          5、豐富學生的課外活動

          讓學生從大量、繁瑣、重復的學習勞動中解放出束,讓學生參加有利于身心健康的豐富多彩的課外活動,給學生創(chuàng)設施展才華的時間和空間,促使學生生動活潑地發(fā)展。

          6、積極引導學生主動學習,增強指導學生的實效性。

          學校將對學生進行學習目的教育;通過誘導、啟發(fā)和鼓勵,幫助學生體驗成功,激勵學生自主學習,體驗學習成功的快樂。減負不是簡單讓學生減少學習時間和學習內(nèi)容,更重要的是要減負增效,使學生的素質(zhì)得到提高。這就要求教師精心備課,精心選擇教學內(nèi)容,提高課堂教學效率。教師要了解學生,掌握學生的具體情況;課堂要面向大多數(shù),課下通過個別輔導解決個別學生問題;教師要整體安排教學進程,分散難點,分解壓力,讓學生重點掌握好本學科的最基礎、最核心的知識,引導學生有目的、有重點、有效率地學習,真正使學生發(fā)展學習能力,發(fā)展興趣愛好,培養(yǎng)個性特長,提高綜合素質(zhì)。從而達到減輕學生的課業(yè)負擔,增強學生學習效果的目的

          7、家校結合,共同做好“減負”工作。

          我們要充分發(fā)揮家長學校的作用,向社會、向家長宣傳教育改革的形式、任務,使家長明確“減負”的目的、意義,并且支持學校“減負”的一些做法。在家不給學生施加心理上、學習上的壓力,從根本上轉變家長的觀念。

          8、嚴格管理、依法收費。

          嚴格按教委規(guī)定的收費標準進行—次性公開收費,不亂收費、不搞不正當?shù)莫劻P。

          三、加強考核、獎罰分明。

          對于上級及校有關“減負”工作的規(guī)定,在教育教學中嚴格執(zhí)行、嚴格考核,對在此方面工作突出、有成效地給予表獎,不執(zhí)行有關規(guī)定或加重學生負擔的要嚴肅批評、教育,情節(jié)嚴重的與教師競聘上崗掛鉤。目的是督促教師把“減負”工作真正成為每個人的自覺行為總之,在今后的“減負”工作中。我們將狠抓學校管理,師資隊伍建設制度的建立和健全,進一步完善“減負”方案,以提高課堂教學質(zhì)量為突破口,標本兼治,把減負工作落實到處,抓出實效。

          學生減負方案

          本學期,學校將認真貫徹各級教育工作會議精神,切實減輕學生課業(yè)負擔,努力實現(xiàn)“三個還給”(把時間還給孩子、把健康還給孩子、把能力還給孩子)。在教師中積極總結推廣減輕學生過重課業(yè)負擔、提高教育教學質(zhì)量和積極推進素質(zhì)教育的先進經(jīng)驗和典型,在全校適時推廣。教學常規(guī)管理工作將在“實”字上下功夫,在“細”字上做文章,積極探索精細化管理新路子,抓得嚴、抓得精,收到“實效”。

          為更有效的做好此項工作,特制定此實施方案。

          一、指導思想:

          以縣局關于減輕小學生課業(yè)負擔的工作要點為依據(jù),進一步加強教育教學各項管理,全面推進教改,努力在發(fā)展學生個性,培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、實踐能力方面出成效,全面提高學生素質(zhì)。

          二、具體措施:

          (一)進一步加強學習,提高認識,實現(xiàn)四個轉變。

          “減負”關鍵在于轉變教育觀念。轉變教育只為升學服務的目標觀,樹立教育為提高民族素質(zhì),為社會主義現(xiàn)代化服務的目標觀;轉變以考試分數(shù)為唯一標準評價學生的質(zhì)量觀,樹立學生綜合素質(zhì)提高,個性特長充分發(fā)展的教育質(zhì)量觀;轉變只重視知識教育,忽視思想品德教育和紀律法制教育,樹立德、智、體、美全面發(fā)展的教育觀;轉變只重知識灌輸,輕能力培養(yǎng)的教育觀,樹立面向全體學生,因材施教,知識學習與智能發(fā)展相統(tǒng)一的教學觀。減負”應在確保教學質(zhì)量的前提下進行,即“減負”不減質(zhì)量。如何正確處理好兩者關系,是我們?nèi)w教育工作者面臨的一個亟待解決的新問題。“減負”是一項涉及全社會的系統(tǒng)工程,社會各界應該統(tǒng)一認識,協(xié)力合作,共同來完成。

         ?。ǘ┳杂X從三方面“負重”,努力使學生“減負”。

          欲得學生“減負”,教師須得自覺“負重”。一是思想上“負重”,從實施素質(zhì)教育精神的大局出發(fā),將切實減輕學生過重負擔作為已任,勇挑重擔,不負重托;二是在業(yè)務提高上“負重”,自我“加壓”,更新觀念,解放思想,不斷提高自身的從教素質(zhì)和能力;三是在教學實踐上“負重”,一絲不茍,扎扎實實地做好備、教、改、輔等各項工作,以高效、創(chuàng)新的勞動切實為學生松綁,提高教學效益。

          1、教師認真編寫課時計劃,內(nèi)容包括教學目的要求,教學重點、難點,教具準備,教學過程,作業(yè)訓練,板書設計等。教學目的要求要具體明確,重點難點要認真研究處理,做到分散難點,減少坡度。對重、難點及最基礎的內(nèi)容,要舍得花工夫去鉆研,夯實學生基礎。

          2、全面了解學生知識、技能、智力狀況,根據(jù)學科、教材內(nèi)容特點,優(yōu)選教學方法,正確運用教學原理,發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用,充分調(diào)動學生的學習積極性和主動性。

          3、切實把素質(zhì)教育落實到課堂教學中,課堂教學要落實三要素,即:面向全體、全面提高、主動發(fā)展。改進教學方法,采用啟發(fā)式教學,不滿堂罐,課堂上盡量讓學生做到“三動”,即動腦想,動口說,動手寫,保證在課堂上留5-8分鐘的作業(yè)時間。重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和動手能力,在合格的基礎上培養(yǎng)優(yōu)秀,在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個性。

          4、嚴格按課程表上課,不挪上它課,不私自調(diào)課,技能科學課一律按要求上足課時,課堂不得擠占他用。

         ?。ㄈ┘訌姷掠芾恚岣哂滦б?。

          在加強對學生文化知識教育的同時,高度重視和進一步加強對學生的思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育。要認真研究新時期青少年思想品德狀況,有針對性地進行愛國主義、集體主義、社會主義教育,幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。加強德育在學科教學環(huán)節(jié)中的德育滲透。開展好心理健康教育,幫助和指導學生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習慣。多引導和組織學生參加豐富多彩的課外活動,及社會實踐活動,在活動中培養(yǎng)學生良好的日常行為規(guī)范習慣,鍛煉學生能夠關心集體、互相幫助、遵守紀律,熱愛學習,興趣廣泛,使素質(zhì)教育落到實處。

         ?。ㄋ模┘訌?ldquo;減負”工作的監(jiān)督和指導。

          按課程計劃及學校實際,合理安排學科、活動課程,科學設置課表,嚴格控制學生的在校時間,按規(guī)定征訂有關教輔用書。教導處將在原有基礎上增加隨堂聽課次數(shù),及時了解掌握教師“減負”工作情況,及時發(fā)現(xiàn)先進,樹立典型,糾正問題。

          1、成立學校“減負”工作領導小組,召開會議,實行“減負”工作領導責任制,由校長任第一責任人,嚴格要求、嚴格管理。

          2、召開學校全體教師會議,積極組織教師學習、貫徹各級領導部門關于“減負”工作的文件、規(guī)定等,宣布我校的具體實施措施和獎懲制度。

          3、學校對“減負”工作定期檢查,并將結果存入資料檔案,及時總結反饋。

          4、成立學校管理工作家長委員會,每學期一次召開全校學生家長會,聽取家長對“減負”工作的建議和要求,溝通家長的心里,做好家長的宣傳工作。

          5、法定開設的所有課程,每門只準使用一本經(jīng)審查通過的教輔用書。嚴格控制學生的用書、練習資料,不得擅自增訂和購置課外書本和練習提綱。

          6、嚴禁節(jié)假日上課,或搞收費上課和有償補課。任何老師不得占用節(jié)假日、雙休日和寒、暑假組織學生上課,不得要求學生參加任何形式的補習班、輔導班,加重學生負擔。

          7、嚴格執(zhí)行清校制度,學生在校時間為每天6小時,任何人不得以任何理由隨意延長在校時間。

          8、課內(nèi)的作業(yè)要在課堂上完成;課外的作業(yè)份量要適中,注意突出訓練重點。一、二年級不留書面家庭作業(yè),三、四年級書面作業(yè)控制在半小時以內(nèi),五、六年級控制在一小時以內(nèi),學校和班主任應負責控制和調(diào)節(jié)學生每日的課外作業(yè)總量。嚴禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學生。

          9、除學校組織的語、數(shù)、英期末質(zhì)量檢測外,各任課教師不得組織各類加重學生負擔的書面考試,不以分數(shù)排名次。小學生學業(yè)成績評定實行等級制,登記分為優(yōu)秀、良好、及格、待努力。

          學校將切實加強對“輕負”工作的監(jiān)控,加大管理力度,建立“輕負”長效機制,強化措施,加強督查,努力確保“優(yōu)質(zhì)輕負”的落到實處。

          學生減負方案

          “減負”工作是每一位教育人的一項重要任務。為了更好的貫徹上級有關“減負”工作的要求,徹底減輕學生過重的課業(yè)負擔,使學生快樂學習,特制定我校減負工作實施方案如下:

          一、充分認識“減負”工作的必要性和緊迫感

          “減負”是提高民族整體素質(zhì),使學生健康成長的需要,是提高人才創(chuàng)新能力和實踐能力,增強競爭能力的需要,同時也是實施素質(zhì)教育的需要。因此,每位教師都要以高度的責任感,切實做好學生的“減負”工作。

          二、積極采取有效措施徹底減輕學生的過重負擔

          l、落實機構、責任到人

          學校成立以校長為組長的減負工作領導小組,主管教學的副校長為副組長,各主任分工負責,認真貫徹執(zhí)行上級有關“減負”工作要求和規(guī)定,完善各項規(guī)章制度,把“減負”工作納入學校管理中,與教師的績效掛鉤。

          2、積極探索不斷提高課堂教學效率

          課堂教學是實施素質(zhì)教育的主渠道,是提高教學質(zhì)量,減輕學生過重課業(yè)負擔的重要措施。我校從積極探索新的教學模式入手,積極改進課堂教學,要求教師全身心地投入教學,鉆研教材、研究教法、學法。同時教學中要求教師分清“減負”與提高質(zhì)量之間的關系,真正做到減輕學生負擔,提高教學質(zhì)量的目的。

          3、加強師德及德育教育,構建和諧學校

          改善師德及德育教育,改善師生的人際關系,尊重學生,信任學生,關心愛護學生,耐心幫助教育學生,特別從加強“三生”的幫教工作做起,同時注重培養(yǎng)學生的堅強意志和刻苦學習精神,減輕學生的精神負擔,促進學生的心理健康。加強心理健康教育,學校開展知識講座和咨詢活動,充分利用廣播、宣傳板等形式宣傳心理健康知識,保證少年兒童身心健康的發(fā)展,培養(yǎng)健全的人格。

          4、切實規(guī)范辦學行為,保障“減負”工作的實施

         ?。?)嚴格執(zhí)行國家規(guī)定的《課程計劃》開齊開足開好各科課程,規(guī)范課程設置,嚴格執(zhí)行教學計劃,促進學生全面和諧發(fā)展。不定規(guī)定以外的一切教輔材料。

         ?。?)嚴格遵守作息時間,控制學生在校時間,學生不得提前到校,不得延長在校時間,充分利用活動課,大課間開展豐富多彩的文體活動,不占用學生的課間、午間、休息時間、節(jié)假日。

         ?。?)嚴格控制作業(yè)量。繼續(xù)執(zhí)行七、八年級書面作業(yè)總量每天不超過1.5小時,九年級每天不超過2小時。各科教師應嚴格控制學生家庭作業(yè)量,要在精選精編精批上下功夫,努力提高作業(yè)效果。

         ?。?)規(guī)范考試制度。本學期,我校將通過對學生多種能力的考察,結合期未考試,正確綜合評定學生的學業(yè)成績,不以考試成績排名次。

         ?。?)堅持正面教育,避免體罰學生。對學生堅持正確教育,采用激勵手段,杜絕體罰變相體罰學生的現(xiàn)象,不許歧視和挖苦學生。

          5、舉行豐富多彩的課外活動,讓學生快樂學習。

          本學期我們舉行了很多課外活動不斷不豐富學生的課外生活,學?;@球隊、美術興趣小組、音樂興趣小組等讓學生從大量、繁瑣、重復的學習勞動中解放出束,讓學生參加有利于身心健康的豐富多彩的課外活動,給學生創(chuàng)設施展才華的時間和空間,促使學生生動活潑地發(fā)展。

          6、積極使學生主動學習,增強學習的實效性。

          要求教師精心備課,精心選擇教學內(nèi)容,提高課堂教學效率。教師要了解學生,掌握學生的具體情況;課堂要面向大多數(shù),課下通過個別輔導解決個別學生問題;教師要整體安排教學進程,分散難點,分解壓力,讓學生重點掌握好本學科的最基礎、最核心的知識,引導學生有目的、有重點、有效率地學習,真正使學生發(fā)展學習能力,發(fā)展興趣愛好,培養(yǎng)個性特長,提高綜合素質(zhì)。從而達到減輕學生的課業(yè)負擔,增強學生學習效果的目的。

          7、家校結合,共同做好“減負”工作。

          我們要充分發(fā)揮家長學校的作用,向社會、向家長宣傳教育改革的形式、任務,使家長明確“減負”的目的、意義,并且支持學校“減負”的一些做法。在家不給學生施加心理上、學習上的壓力,從根本上轉變家長的觀念。

          8、嚴格管理、依法收費。嚴格執(zhí)行縣局有關文件精神,不亂收費、不搞不正當?shù)莫劻P。

          三、加強考核、獎罰分明

          學校將“減負”納入教師的績效考核中,在教育教學中嚴格執(zhí)行、嚴格考核,對在此方面工作突出、有成效地給予表彰獎勵。目的是督促教師使“減負”工作真正成為每個人的自覺行為。

          總之,在今后的“減負”工作中。我們將狠抓學校管理,進一步完善“減負”方案,以提高課堂教學質(zhì)量為突破口,標本兼治,把減負工作真正落到實處。

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