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【628568.com--實(shí)用資料】

　　烏鴉喝水教學(xué)設(shè)計(jì)

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.知道有水的瓶子中加入石子和沙子可以使水位升高。

　　2.通過(guò)積極探索，發(fā)現(xiàn)烏鴉能否喝到水與瓶中水量的多少有關(guān)。

　　3.通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)石子縫隙大，水上升有限;沙子縫隙小，水能上升很多。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.烏鴉喝水的故事(課件)。

　　2.每組3人，2人做實(shí)驗(yàn)，1人記錄。瓶子若干，一盆小石子、一盆沙子，實(shí)驗(yàn)記錄表若干。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　(一)觀看《烏鴉喝水》的課件，導(dǎo)入活動(dòng)

　　師：烏鴉一開(kāi)始喝到水了嗎?后來(lái)是怎樣喝到水的呢……

　　師：是不是有水的瓶子里，只要投入石子后，烏鴉都可以喝到水呢?我們一起來(lái)做實(shí)驗(yàn)。

　　(二)第一次實(shí)驗(yàn)：目標(biāo)：水位上升與水量關(guān)系。

　　每組2個(gè)瓶子，水量分別為：很少(三分之一)、一半。

　　師：三個(gè)人一組合作做。在2個(gè)瓶子里加石子。

　　加入石子后水能到瓶口的表示烏鴉能喝到水，在相應(yīng)的格子里做好記錄，加入石子后不能到瓶口的，表示烏鴉不能喝到水，也做上記錄。

　　師：實(shí)驗(yàn)后，你發(fā)現(xiàn)了什么?

　　總結(jié)：水量少的瓶子里放入石子，烏鴉還是喝不到水。

　　(三)第二次實(shí)驗(yàn)：目標(biāo)：水位上升與縫隙關(guān)系。

　　盛有三分之一水量的水瓶1個(gè)。加沙子進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并記錄

　　要求：加沙子不能喝到水，現(xiàn)在我們換一換，往瓶子里加上沙子試一試，看看會(huì)有什么新的發(fā)現(xiàn)……

　　師：這次你發(fā)現(xiàn)了什么?烏鴉能不能喝到瓶子里的水?

　　師：水量少的瓶子里放入石子，烏鴉喝不到水，放入沙子可以喝到水，這是什么原因呢?請(qǐng)小朋友討論一下。

　　總結(jié)：因?yàn)槭雍蜕匙拥目p隙不同，所以水量少的瓶子里加入石子后烏鴉仍然喝不到水，加入沙子后烏鴉才能喝到水。水量少的瓶子里加入石子后，水都流到縫隙里去了，水就不能滿了。加入沙子后，水也流到縫隙里去，但縫隙小，所以水能上升到瓶口，烏鴉還是可以喝到水。

　　教師小結(jié)

　　通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我們知道了，要想讓烏鴉喝到水，并不是在瓶子里加入石子就可以了，還得看水量的多少。瓶子里至少應(yīng)該有半瓶左右的水，烏鴉才可以喝到水。以后，我們遇到問(wèn)題要?jiǎng)幽X筋，有的事要通過(guò)實(shí)驗(yàn)才能得到更準(zhǔn)確、更科學(xué)的結(jié)論。

　　烏鴉喝水教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)“烏、鴉”等11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“找”字。

　　2、正確、流利地朗讀課文、背誦課文第三段。通過(guò)讀感悟“烏鴉找水—喝不著水—想辦法喝水—喝著水了”這一系列變化過(guò)程，能用“漸漸”說(shuō)句子。

　　3、使學(xué)生明白遇到困難應(yīng)仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考的道理。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　（一）、今天有一只小鳥(niǎo)來(lái)到咱們班，你認(rèn)識(shí)他嗎？【出示烏鴉圖】他長(zhǎng)得什么樣？出示：（---的羽毛，---的嘴巴，---的尾巴。）你能說(shuō)一說(shuō)嗎？（生說(shuō)）（出示語(yǔ)句）齊讀。

　　(二)、小烏鴉遇到困難了，怎么回事呢？我們就來(lái)學(xué)習(xí)---烏鴉喝水的故事。板書(shū)“烏鴉喝水”，愛(ài)觀察的小朋友一定會(huì)伸出你的小手，和老師一起書(shū)空。（齊讀課題）

　?。?、在寫(xiě)烏鴉時(shí)，想到了一句詩(shī)，“月落烏啼霜滿天”，詩(shī)中啼叫的正是烏鴉。你還能用“烏”組別的詞嗎？

　　生組詞。出示“烏云，烏黑，烏雞，烏木”的圖片。齊讀詞語(yǔ)。

　　齊讀課題。

　　二、目標(biāo)共識(shí)

　　1、認(rèn)識(shí)“烏、鴉”等11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“找”字。

　　2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文第三段。通過(guò)讀感悟?yàn)貘f找水的過(guò)程，能用“漸漸”說(shuō)句子。

　　3、明白寓言故事告訴我們的道理。

　　三、自主探究

　?。薄⑼瑢W(xué)們想聽(tīng)這個(gè)故事嗎？快來(lái)讀讀吧。要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

　　２、剛才我發(fā)現(xiàn)這個(gè)字(指“喝”)在課文中出現(xiàn)了好幾次，你能把課文中帶有喝的詞語(yǔ)找出來(lái)嗎？比一比誰(shuí)最快？

　　學(xué)生邊說(shuō)，老師并依次板書(shū)：找水喝、喝不著、喝著水

　?。?、小結(jié)：其實(shí)這篇課文就講述了，烏鴉先（找水喝），可是（喝不著），最后（喝著水）的故事。這個(gè)“著”字，還有其它的讀音嗎？組個(gè)詞吧!

　　四、助導(dǎo)研討

　　1、學(xué)習(xí)第一段。找水喝

　?。ǎ保┠阒?，小烏鴉為什么找水喝嗎？快來(lái)讀讀這句話？（齊讀）出示第一句。同學(xué)們，你們看這兩個(gè)字，長(zhǎng)得多像呀，你有什么好辦法分清楚嗎？

　　喝、渴，組詞。

　　睜大眼睛仔細(xì)看，能不能根據(jù)偏旁記住這兩個(gè)字。喝為什么要加口，渴為什么要加三點(diǎn)水？（因?yàn)楹人每诤?，所以是口字旁?？诳市枰?，所以是三點(diǎn)水旁。）你知道口渴是什么感覺(jué)嗎？你能通過(guò)讀把這種口渴的感覺(jué)表現(xiàn)出來(lái)嗎？

　?。ǎ玻貘f找水喝，都到過(guò)哪些地方呢？他飛過(guò)了（森林），飛過(guò)了（廣場(chǎng)），飛過(guò)了（小山）。小烏鴉還飛了好多的地方，于是課文中用了一個(gè)詞。（到處）

　　學(xué)寫(xiě)“找”：這就話里還藏著一個(gè)字寶寶，“找”呢。你能用“找”組個(gè)詞嗎。師板書(shū)。生練寫(xiě)。

　　“找”和“我”要區(qū)分開(kāi)，（找東西經(jīng)常用手，所以有提手旁，“我”很愛(ài)美，所以帶著一頂小帽子。）

　?。ǎ常┛诳孰y耐的烏鴉飛了那么久，終于看到有水的瓶子，多么高興啊?！境鍪尽科俊：蟊且?，跟老師讀。生活中，你見(jiàn)過(guò)哪些瓶子？生答?！境鍪尽克科磕懟ㄆ磕唐浚R讀）烏鴉見(jiàn)到的瓶子是什么樣的？（生說(shuō)）（出示后兩句）

　　烏鴉找到水了，卻又沒(méi)喝著，課文里用一個(gè)詞?（可是）

　　（４）哎，好不容易找到了水，卻盛在這樣一個(gè)瓶子里，烏鴉的心情怎樣呀！（讀后兩句）沒(méi)聽(tīng)出來(lái)你的著急，疑問(wèn)的語(yǔ)氣再?gòu)?qiáng)烈一點(diǎn)。老師也替烏鴉著急，我也來(lái)讀。小烏鴉都快急死了，你能讀一讀嗎？

　　2、學(xué)習(xí)第三段。喝著了

　?。ǎ保┦茄剑嘀毖?快來(lái)看看小烏鴉是怎么喝著水的吧？睜大眼睛，眼睛仔細(xì)盯著石子，盯著瓶子里的水。（播放錄像，生觀看）

　?。ǎ玻┚毩?xí)鞏固

　　出示：

　　火眼金睛：

　　B烏鴉把小石子()地放進(jìn)瓶子里。

　　2瓶子里的水（）升高了。

　　你會(huì)填嗎？指名讀。為什么要填這個(gè)詞。出示課文第三段。女生讀。同學(xué)們好厲害，和原文的詞語(yǔ)是一樣的，說(shuō)明這兩個(gè)詞最能體現(xiàn)過(guò)程。

　　水為什么會(huì)升高？

　　（因?yàn)槭颖人?，石子放到瓶子里就把水的地方占了，水就被擠得升起來(lái)了。）

　　【出示】瓶子里的水漸漸升高了。

　　天氣漸漸-------。

　　-------漸漸------------了。

　　“漸漸”還可以換成什么詞？（慢慢）

　　漸，它的本義是古水名，指的錢(qián)塘江，所以是三點(diǎn)水旁。

　　天氣漸漸----誰(shuí)能夠用“漸漸”說(shuō)一句話？

　　出示第三段。石字是一個(gè)象形字。它的胳膊伸出去就是右。

　?。?）、烏鴉喝到水了，心情很（）！那你就高興地讀一讀吧！烏鴉喝的很痛快呀！你再來(lái)讀。

　　3、指導(dǎo)背誦第三段。

　　同學(xué)把烏鴉的認(rèn)真勁和高興勁讀了出來(lái)，真好。現(xiàn)在呀，你能用原文把這段話再說(shuō)完整嗎？

　　出示：烏鴉把小石子（）。瓶子里的水（），烏鴉（）。

　　自己背背試試。比比誰(shuí)記憶力最好？

　　指名背。我們一起加動(dòng)作試試。

　　做動(dòng)作是幫助我們記憶的一種方式，背誦也就很有趣了。

　　4、學(xué)習(xí)第二段。

　?。?）如果你是這只小烏鴉，不用石子，你有其他辦法能喝到水嗎？大膽想一想，可以討論一下。生說(shuō)，）同學(xué)們能想出這么多的辦法，真是愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子。

　　（2）小烏鴉為什么會(huì)運(yùn)用這個(gè)辦法呢？【出示第二段】（指名讀））是呀，這只小烏鴉多么善于觀察呀!雖然沒(méi)看到你們所說(shuō)的，卻發(fā)現(xiàn)了旁邊有許多小石子。許多就是---很多。你能說(shuō)用許多句話嗎？

　?。?）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：

　　辦：獨(dú)體字先中間后兩邊。左一點(diǎn)右一點(diǎn)。辦的第二筆是什么？和為區(qū)分開(kāi)。為是上一點(diǎn)下一點(diǎn)。

　　法：三點(diǎn)水+去，左窄右寬?？梢杂檬裁捶椒ㄓ涀?？（減偏旁）

　　寫(xiě)生字：可、石、許觀察字的結(jié)構(gòu)、筆順、位置。

　　生描寫(xiě)。

　　五、檢測(cè)鞏固

　　1、默寫(xiě)。（出示3個(gè)詞）。

　　許可、找石子、辦法

　　師：我們也像小烏鴉一樣動(dòng)動(dòng)腦筋，把這些詞記在腦子里。

　　生在紙上默寫(xiě)。

　　2、烏鴉闖關(guān)--我會(huì)選。

　　1小弟弟口（）了，要（）水。

　　2這個(gè)（）法真好！

　　他（）班級(jí)做了很多好事。

　　3這種（）的名字叫（）鴉。

　　4小文的（）邊有一塊（）頭。

　　六、助導(dǎo)總結(jié)：

　　學(xué)了這個(gè)故事，希望同學(xué)們?cè)谏顚W(xué)習(xí)當(dāng)中也要學(xué)會(huì)多動(dòng)腦想辦法。這篇故事選自《伊索寓言》，可以讀讀這本有趣的書(shū)。

　　作業(yè)：（二選一）

　　1、把故事熟練背誦并表演給家長(zhǎng)。

　　2、烏鴉被評(píng)為所有鳥(niǎo)類(lèi)中最聰明的，想知道為什么嗎？課下就去搜集一些關(guān)于烏鴉的故事和資料吧!

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：烏鴉喝水

　　找水喝、喝不著、喝著水

　　烏鴉喝水教學(xué)設(shè)計(jì)

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.通過(guò)故事，學(xué)會(huì)遇事情懂得冷靜，認(rèn)真想辦法解決。

　　2.幼兒會(huì)復(fù)述故事。

　　3.學(xué)會(huì)與同伴進(jìn)行交流，分享自己的畫(huà)畫(huà)心得。

　　4.通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。

　　5.在理解故事的基礎(chǔ)上，嘗試?yán)m(xù)編故事。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1.領(lǐng)悟故事中的含義；

　　2.復(fù)述故事中的語(yǔ)言表達(dá)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.圖片：烏鴉，石頭，玻璃瓶

　　2.添畫(huà)《烏鴉喝水》

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一.談話導(dǎo)入：

　　1教師：大家都知道，我們的人體不能缺水，我們每天都要喝水。我們可以從哪里可以喝到干凈衛(wèi)生的水呢？如果給你一只杯子，里面只有很少的水，又不讓你把杯子拿起來(lái)，說(shuō)說(shuō)自己可以用什么方法可以喝到水？

　　2.今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)關(guān)于喝水的故事，這是一只和聰明的鳥(niǎo)，我么先一起猜猜它是誰(shuí)？

　　3.猜謎語(yǔ)：身穿黑袍子，長(zhǎng)得丑樣子，懂得愛(ài)媽媽?zhuān)莻€(gè)好孩子!

　　二.欣賞故事《烏鴉喝水》

　　1.幼兒邊看圖畫(huà)，邊聽(tīng)老師講故事；

　　2.幼兒思考并討論：故事里講了一講什么事情？它遇到了什么困難？它是怎么解決的？最后它喝到水了嗎？（幼兒進(jìn)行分組討論，最后每組派一名小朋友進(jìn)行總結(jié)）

　　3.教師進(jìn)行總結(jié)：是的，我們要像烏鴉學(xué)習(xí)，當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候，我們要冷靜，要開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法解決！

　　4.認(rèn)識(shí)詞語(yǔ)：烏鴉，石頭，玻璃瓶

　　5.幼兒復(fù)述故事。

　　三.添畫(huà)《烏鴉喝水》

　　1.討論：如果你是烏鴉，發(fā)現(xiàn)瓶子旁邊沒(méi)有石子，你會(huì)想到什么方法喝到瓶子里的水？

　　2.幼兒添畫(huà)《烏鴉喝水》的辦法；

　　3.幼兒分享自己的畫(huà)面及畫(huà)面的故事。

　　教學(xué)反思

　　本次活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了孩子們學(xué)習(xí)的興趣，通過(guò)聽(tīng)故事，討論，悟出其中的道理，使幼兒明白，遇到任何事情要學(xué)會(huì)冷靜，開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法，才能解決問(wèn)題?；顒?dòng)通過(guò)添畫(huà)的方式，啟發(fā)幼兒大膽想象，并進(jìn)行動(dòng)手操作，孩子們的興趣非常濃！只是孩子們?cè)谔懋?huà)時(shí)存在一定的難度，今后將加強(qiáng)引導(dǎo)幼兒的畫(huà)畫(huà)水平，期待有更高的提升！

　　小百科：烏鴉是雀形目鴉科鴉屬中數(shù)種黑色鳥(niǎo)類(lèi)的俗稱(chēng)。又叫老鴰，嘴大喜歡鳴叫。為雀形目中體形最大的鳥(niǎo)類(lèi)，體長(zhǎng)50厘米左右。

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