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　　教案不僅是講好課的重要前提，是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證，也是教師不斷豐富自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和提高文化水平、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、業(yè)務(wù)能力的重要途徑。下面快隨本站小編來(lái)看看范文“幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)教案：《高老鼠和矮老鼠》”。

　　幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)教案：《高老鼠和矮老鼠》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.理解故事內(nèi)容，產(chǎn)生有意識(shí)的變換角度去觀(guān)察事物的興趣。

　　2.積極參與表演游戲，從中去體驗(yàn)、探索和發(fā)現(xiàn)。

　　3.發(fā)揮想象力，大膽地在集體面前表述。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.故事操作圖片若干。

　　2.幼兒身著紅色或藍(lán)色的衣服。

　　3.高老鼠、矮老鼠圖片各一張。

　　4.錄音機(jī)，游戲音樂(lè)一段。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)、導(dǎo)入

　　教師組織幼兒學(xué)習(xí)‘高人走’(踮起腳尖，雙手舉高)、‘矮人走’(蹲下來(lái)，雙手放背后)。

　　(二)、欣賞故事

　　1.那么，今天，我們教室里來(lái)了兩只老鼠，它們也是一個(gè)高，一個(gè)矮。小朋友先聽(tīng)聽(tīng)它們的自我介紹。(出示高老鼠)，你們好!我今天穿了一件紅衣服，我的名字叫高老鼠。(出示矮老鼠)，你們好!我今天穿的是藍(lán)衣服，我就是矮老鼠。

　　2.教師完整講述故事一遍。

　　(1).高老鼠和矮老鼠看到的東西一樣嗎?為什么?

　　(2).高老鼠看到了哪些東西?矮老鼠看到了哪些東西?

　　3.教師利用教具分段講述故事。

　　第一、二段.

　　師：“高老鼠和矮老鼠是怎么打招呼的?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。”(你好，高老鼠!你好，矮老鼠!)

　　第三段――第六段。

　　(1).高老鼠看到了哪些東西?(小鳥(niǎo)、大樹(shù)、屋頂、大門(mén))也就是說(shuō)，高老鼠看到的都是什么地方的東西?(高的)教師邊指教具邊將教具擺放到教室的四周。

　　(2).矮老鼠看到了哪些東西?(小狗、小花、地板、門(mén)檻)也就是說(shuō)，高老鼠看到的都是什么地方的東西?(矮的)教師邊指教具邊將教具擺放到教室的四周。

　　(三)、游戲表演

　　1.幼兒游戲第一遍。

　　師：“好，現(xiàn)在，我的手上有一根魔棒，待會(huì)兒只要我念起魔咒：“魔棒魔棒，變，變，變!那么，我們穿紅顏色衣服的小朋友就要變成高老鼠，而穿藍(lán)顏色衣服的小朋友就要變成矮老鼠。然后呢，我會(huì)放起一段非常好聽(tīng)的音樂(lè)，高老鼠和矮老鼠就可以到這邊來(lái)走一走，看一看”。

　　2.幼兒游戲第二遍。

　　師：“好，現(xiàn)在我的魔棒又要開(kāi)始變了，這一次，魔棒就要把紅顏色衣服的小朋友變成矮老鼠，藍(lán)顏色衣服的小朋友變成高老鼠了，變好了之后呢，也請(qǐng)你們?nèi)タ匆豢矗咭蛔撸湍銈兛吹降臇|西打打招呼”!

　　(四)、擴(kuò)展談話(huà)：“變矮和變高”

　　1.“小朋友們，你們變高了和變矮了之后，看到的東西一樣嗎?”(不一樣)噢，你們都看到不一樣的東西了。

　　2.“變矮”。

　　(1).師：“那么，如果你是個(gè)矮人，你還能變得更矮嗎?誰(shuí)來(lái)變變看?”

　　(2).師：“請(qǐng)問(wèn)你，變這么矮之后，你在眼前看到的是什么?”“還有呢”?

　　以此類(lèi)推。(大概提問(wèn)3—4名幼兒)

　　2.“變高”。

　　師：“那如果你是高人，你有什么辦法能讓自己變得更高?”

　　師：“請(qǐng)問(wèn)你，在這么高的地方，你在眼前會(huì)看到的是什么?”

　　師：“那還有誰(shuí)能想得比他還要高”?

　　以此類(lèi)推。(大概提問(wèn)5—6位幼兒左右)

　　3.變換角度。

　　師：“其實(shí)呀，剛才故事中的高老鼠和矮老鼠還發(fā)生了一件有趣的事情，是什么呢?我們一起來(lái)看看吧”。

　　第七、八段

　　師：“咦?為什么最后兩只老鼠會(huì)一起看到了彩虹呢?(噢，原來(lái)高老鼠和矮老鼠一起抬起頭之后，就看見(jiàn)了美麗的彩虹)

　　師：“那你們有什么辦法讓高老鼠看到矮的東西”?(幼兒自由回答)

　　游戲“變換角度的高矮老鼠”“。

　　師：“那我們下面就做一個(gè)讓高老鼠低下頭走路和矮老鼠抬起頭走路的游戲，看看會(huì)不會(huì)有什么新的發(fā)現(xiàn)” 。

　　師：“矮老鼠們，這一次你看到了什么?高老鼠們呢?”(隨機(jī)采訪(fǎng))

　　小結(jié)：其實(shí)，就像高老鼠和矮老鼠一樣，只要我們變換了一下角度、改變一下視線(xiàn)，就不僅僅只看見(jiàn)眼前的東西，還可以看到更多的東西。

　　(五)、延伸活動(dòng)：“觀(guān)察記錄表”

　　1.師：“好的，小朋友們看，我這里有兩張照片，請(qǐng)大家看一看它們是同一棵樹(shù)嗎?為什么?”(幼兒自由回答)

　　小結(jié)：小朋友，其實(shí)這兩張照片上的是同一棵樹(shù)，只是一張是我從下往上拍的，就是這一張，而這一張是我從上往下拍。

　　2.分發(fā)觀(guān)察記錄表，講解記錄方法。

　　(六)、活動(dòng)結(jié)束

　　師：“好，那現(xiàn)在，我的魔棒又要變了，這次請(qǐng)你們自由選擇變成高老鼠和矮老鼠，我們帶高老鼠和矮老鼠去看看我們的幼兒園吧”!

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