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【628568.com--自我鑒定】

【篇一】理論學(xué)習(xí)方面存在的問題

　　當(dāng)前，溫州市甌海區(qū)黨員干部理論學(xué)習(xí)中仍存在著一些學(xué)風(fēng)不正的問題。主要體現(xiàn)為以下幾個(gè)方面：

　　一、學(xué)習(xí)形式較單一，成效不明顯

　　當(dāng)前黨員干部理論學(xué)習(xí)主要以集中學(xué)習(xí)、分散自學(xué)、外出參觀與觀看錄像等形式進(jìn)行。而集中學(xué)習(xí)又以領(lǐng)導(dǎo)或組織者宣讀學(xué)習(xí)內(nèi)容、集體觀看錄像為主，缺乏必要的互動(dòng)與交流。有些單位往往以文件貫徹文件、以會(huì)議貫徹會(huì)議、以講話貫徹講話等形式來(lái)替代理論學(xué)習(xí)；有些單位雖然也組織開展面對(duì)面的互相交流，但往往是流于形式，更有甚者是在應(yīng)付。目前比較成熟有效的學(xué)習(xí)形式首推黨員遠(yuǎn)程教育，但這種形式在實(shí)施過程中也遇到了較大的阻礙，設(shè)備的利用率和黨員干部的參與度都不是很高。學(xué)習(xí)形式上的單調(diào)，在很大程度上影響了干部的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)習(xí)效果也因此大打折扣。

　　二、學(xué)用結(jié)合不緊密，針對(duì)性不強(qiáng)

　　學(xué)習(xí)貴在學(xué)以致用，但在實(shí)際學(xué)習(xí)中，往往是學(xué)習(xí)管學(xué)習(xí)，實(shí)踐管實(shí)踐，聯(lián)系思想和工作實(shí)際不夠，不善于把理論轉(zhuǎn)化為成果，運(yùn)用理論的意識(shí)不強(qiáng)，指導(dǎo)實(shí)踐的能力比較缺乏，學(xué)用脫節(jié)的現(xiàn)象比較突出，理論沒有發(fā)揮出其應(yīng)有的指導(dǎo)實(shí)踐的作用。如個(gè)別業(yè)務(wù)部門沒有很好的將業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)融入理論學(xué)習(xí)之中，導(dǎo)致理論學(xué)習(xí)空泛無(wú)味、流于應(yīng)付；有的單位純粹是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，往往是一篇理論文章拿過來(lái)就分幾次學(xué)，或者將過去的理論文章拿過來(lái)學(xué)，全然不管當(dāng)前的形勢(shì)和時(shí)政；如此的學(xué)習(xí)，既沒有針對(duì)性，又沒有吸引力，其效果可想而知。

　　三、學(xué)習(xí)制度難堅(jiān)持，落實(shí)不到位

　　學(xué)習(xí)制度化是促進(jìn)學(xué)習(xí)不斷深入的有力保證。從我區(qū)黨員干部理論學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀來(lái)看，雖然建立了一些學(xué)習(xí)督促考核制度，但在實(shí)際操作中還存在著不少問題。當(dāng)前，我區(qū)已實(shí)施三年的干部理論考試成為了檢驗(yàn)干部理論學(xué)習(xí)效果的主要手段，但如何讓理論考試真正有助于提高干部學(xué)習(xí)理論的自覺性，仍需進(jìn)一步改進(jìn)和加強(qiáng)。至于部門單位的理論學(xué)習(xí)，有的還沒有形成制度化；有的出臺(tái)了制度，但執(zhí)行得不嚴(yán)、不到位?？傊?，學(xué)習(xí)制度仍不盡如人意，實(shí)際操作性不強(qiáng)，有待完善。

　　黨員干部理論學(xué)習(xí)中存在的這些問題，有些是主觀認(rèn)識(shí)不正確帶來(lái)的，有些是學(xué)習(xí)管理跟不上形勢(shì)發(fā)展造成的，還有些是學(xué)習(xí)機(jī)制不完善導(dǎo)致的。如何解決這些問題，進(jìn)一步改進(jìn)黨員干部的學(xué)風(fēng)，提高理論學(xué)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性，提升黨員干部的理論水平，建議從以下幾方面加以努力：

　　1.在端正態(tài)度上下功夫，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺性

　　抓理論學(xué)習(xí)，首先要根據(jù)干部的學(xué)習(xí)需求，盡量滿足大家開眼界學(xué)知識(shí)得信息的要求，提高黨員干部理論學(xué)習(xí)的興趣。其次，要加大宣傳力度，做好學(xué)習(xí)引導(dǎo)教育工作，營(yíng)造理論學(xué)習(xí)的社會(huì)氛圍，促使黨員干部端正學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)習(xí)理論的自覺性，樹立終身學(xué)習(xí)的思想，克服“說(shuō)起來(lái)重要、做起來(lái)次要、忙起來(lái)不要”的思想，確立“我要學(xué)”的意識(shí)。再次，要施加必要的外在壓力，將是否重視理論學(xué)習(xí)作為黨員干部政治上成熟的標(biāo)志，通過下發(fā)文件、召開座談會(huì)、納入干部考核體系等各種形式，使他們感受到學(xué)習(xí)和工作的雙重壓力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的“內(nèi)驅(qū)力”和使命感。此外，還要強(qiáng)化學(xué)習(xí)示范作用，特別是領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，在繁忙的工作中堅(jiān)持學(xué)習(xí)，以實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)本單位的干部職工積極、深入地學(xué)習(xí)，從而在全區(qū)上下形成學(xué)習(xí)的風(fēng)氣、研究的風(fēng)氣、探索的風(fēng)氣、實(shí)踐的風(fēng)氣。

　　2.在科學(xué)組織上下功夫，提高學(xué)習(xí)的積極性

　　一個(gè)好的學(xué)習(xí)計(jì)劃、多種行之有效的學(xué)習(xí)形式是吸引干部積極學(xué)習(xí)并收到良好效果的重要因素。因此，組織學(xué)習(xí)要做到計(jì)劃安排得當(dāng)、學(xué)習(xí)內(nèi)容有重點(diǎn)、學(xué)習(xí)時(shí)間安排科學(xué)、學(xué)習(xí)形式靈活、可操作性好。一是學(xué)習(xí)內(nèi)容選擇要得當(dāng)。既要跟上形勢(shì)的發(fā)展，能及時(shí)傳播正確的時(shí)勢(shì)、政策信息，用最新的理論成果武裝頭腦，又要求精、求實(shí)、求管用，增加學(xué)習(xí)的信息量，做到學(xué)有所得。二是學(xué)習(xí)時(shí)間安排要科學(xué)。在確保理論學(xué)習(xí)時(shí)間不被占用的前提下，對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)間要作統(tǒng)籌安排，正確處理好工作和學(xué)習(xí)的矛盾，讓大家真正坐得下來(lái)、學(xué)得安心。三是學(xué)習(xí)筆記配備要統(tǒng)一。要為每位黨員干部配備專用學(xué)習(xí)筆記本，專門用于記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容和心得體會(huì)，使學(xué)習(xí)筆記同日常工作記錄有所區(qū)分，既有利于更好地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，促進(jìn)學(xué)習(xí)活動(dòng)順利開展，又有利于積累知識(shí)和心得，提高學(xué)習(xí)成效。四是學(xué)習(xí)形式要靈活。學(xué)習(xí)的形式直接影響到學(xué)習(xí)的效果，要打破“一人讀、大家聽”的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方法，盡可能根據(jù)不同的內(nèi)容采取集中學(xué)習(xí)、組織討論和典型發(fā)言、舉辦專題輔導(dǎo)和講座、有獎(jiǎng)?wù)魑?、開展調(diào)研、現(xiàn)場(chǎng)觀摩或外出參觀等不同的形式來(lái)組織學(xué)習(xí)，力求多樣化，提高干部學(xué)習(xí)的積極性。

　　3.在學(xué)以致用上下功夫，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)的實(shí)效性

　　運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐是開展理論學(xué)習(xí)的最終目的。如何使黨員干部學(xué)得通、用得上，成果看得見，必須堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的馬克思主義學(xué)風(fēng)，堅(jiān)持運(yùn)用科學(xué)理論指導(dǎo)工作實(shí)踐，探求新的發(fā)展思路，不斷創(chuàng)造新的業(yè)績(jī)。要聯(lián)系事關(guān)全局的重大問題進(jìn)行學(xué)習(xí)，始終保持對(duì)大局的清醒認(rèn)識(shí)，明確本單位在全局中的位置，找準(zhǔn)工作的突破點(diǎn)，不斷提高總攬全局的能力。要聯(lián)系群眾關(guān)心的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題進(jìn)行學(xué)習(xí)，善于區(qū)分不同情況，有針對(duì)性地研究并予以解決。要緊密聯(lián)系主觀世界的改造進(jìn)行學(xué)習(xí)，進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念，樹立正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀，不斷強(qiáng)化為人民服務(wù)的宗旨觀念，時(shí)刻保持昂揚(yáng)的精神狀態(tài)。要充分運(yùn)用調(diào)查研究、召開理論研討會(huì)和組織理論文章評(píng)選等多種形式，加大理論研究和理論轉(zhuǎn)化的力度，推動(dòng)理論學(xué)習(xí)不斷深入，取得實(shí)實(shí)在在的效果。

【篇二】理論學(xué)習(xí)方面存在的問題

　　靡不有初，鮮克有終;慎終如始，則無(wú)敗事。以“不忘初心、牢記使命”主題教育為統(tǒng)領(lǐng)，學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一，對(duì)正處于爬坡過坎、滾石上山關(guān)鍵時(shí)期的沈陽(yáng)，更具有重大現(xiàn)實(shí)意義和指導(dǎo)意義。置身主題教育洪流之中，既應(yīng)有心動(dòng)，更應(yīng)見行動(dòng);既應(yīng)有想法，更應(yīng)有招法;既應(yīng)叫得響，更應(yīng)抓得實(shí)。喊破嗓子不如做出樣子，聯(lián)系自身工作實(shí)際，就是以崗位為戰(zhàn)位，補(bǔ)觀念短板、開思想天窗，跳出沈陽(yáng)看沈陽(yáng)，扎根沈陽(yáng)挺沈陽(yáng)，見賢思齊、知恥后勇，整肅自身問題、提升履職能力，把主題教育要求融入一言一行、轉(zhuǎn)化為推動(dòng)工作的內(nèi)生動(dòng)力，為沈陽(yáng)振興貢獻(xiàn)力量。

【篇三】理論學(xué)習(xí)方面存在的問題

　　近期，根據(jù)管局和農(nóng)場(chǎng)關(guān)于作風(fēng)建設(shè)年自查階段兩級(jí)文件精神和學(xué)校支部安排，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了胡錦濤在中紀(jì)委第七次全會(huì)上的重要講話。對(duì)照胡提出的八個(gè)方面良好風(fēng)氣的要求和現(xiàn)時(shí)代存在的黨員干部不良傾向，本人從思想作風(fēng)、學(xué)習(xí)作風(fēng)、工作作風(fēng)和生活作風(fēng)方面進(jìn)行了認(rèn)真的剖析，深感離黨的要求還有差距，望各位同仁予以幫助和批評(píng)，以利于我加強(qiáng)自身作風(fēng)建設(shè)。

　　一、存在的主要問題

　　1、理論學(xué)習(xí)不夠，政治素質(zhì)及政策水平有待進(jìn)一步加強(qiáng)。只注重學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的文化，放松了對(duì)理論素養(yǎng)的學(xué)習(xí)。主要表現(xiàn)在：一是用于學(xué)習(xí)的時(shí)間少，對(duì)每天拿出1個(gè)小時(shí)來(lái)學(xué)習(xí)做得不夠;二是學(xué)習(xí)的自覺性不強(qiáng)，模范帶頭作用不夠;三是學(xué)習(xí)的內(nèi)容膚淺，只求讀過，不求讀精，對(duì)政治理論筆記做得少。

　　2、工作作風(fēng)還不夠扎實(shí)，方法還有待提高。一是抓支部管理責(zé)任落實(shí)不夠嚴(yán)，存在好人主義的思想;二是工作作風(fēng)深入程度不夠，沒有找每位教職工談心，很少了解每位教職工的家庭情況，對(duì)他們的需求掌握的太少。存在布置要求大于檢查督促的現(xiàn)象;三是工作方法有時(shí)不恰當(dāng)，存在畏難情緒和心理。

　　3、組織觀念不強(qiáng)。本人從事領(lǐng)導(dǎo)工作多年，自己在各方面還是比較注意的，時(shí)時(shí)處處都能以一個(gè)黨員干部的要求去警醒自己，但與農(nóng)場(chǎng)黨委要求還有差距。一是對(duì)自己要求較嚴(yán)，對(duì)同事要求放松;在過去的一屆班子中，自己沒有盡職盡責(zé)，沒有把握好監(jiān)督，沒有使用好黨賦予的權(quán)利，才使學(xué)校和家長(zhǎng)產(chǎn)生了不少麻煩，造成一些損失。現(xiàn)在看來(lái)，不能很好的把握監(jiān)督，也就不可能做到保證。在這一點(diǎn)上，我非常感謝寶剛校長(zhǎng)，他總是主動(dòng)接受支部的監(jiān)督，凡事都與支部商量。

　　二、產(chǎn)生以上問題的根源

　　對(duì)理論學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)不足。由于本人存在認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)，認(rèn)為做先進(jìn)太累，老師、班主任太辛苦多埋怨，能過得去不受批評(píng)就行，因此對(duì)支部的工作和本人的要求都降低了標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致在黨組織創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)方面缺乏創(chuàng)新精神，各項(xiàng)工作缺乏高質(zhì)量，高標(biāo)準(zhǔn)的要求。

　　三、今后努力的方向

　　1、切實(shí)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力提高政治素養(yǎng)。

　　2、進(jìn)一步加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念。

　　3、找準(zhǔn)自己支部書記的坐標(biāo)，體現(xiàn)更高的生命價(jià)值

　　4、努力轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，改進(jìn)工作方法。

　　5、廉潔從教，務(wù)求實(shí)效，團(tuán)結(jié)共事，率先垂范。

【篇四】理論學(xué)習(xí)方面存在的問題

　　支部應(yīng)充分發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘的作用，努力把支部建設(shè)成為能開拓創(chuàng)新、銳意進(jìn)取的集體。整改措施

　　支部要積極鼓勵(lì)黨員解放思想、與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)造性地開展工作，凡是有利于促進(jìn)工作上水平的事情要大膽去闖、大膽去干。對(duì)勤于思考，敢于突破，不斷探索新方法、新途徑的黨員，要及時(shí)表?yè)P(yáng)并可給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，并將此作為創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的一個(gè)重要參考。

　　篇2理論學(xué)習(xí)不夠深入的表現(xiàn)及整改措施在新的歷史條件下，權(quán)力、地位和物質(zhì)利益的腐蝕和*比任何時(shí)候都更加突出。在這些嚴(yán)峻的考驗(yàn)面前，作為年輕干部更要加強(qiáng)黨性鍛煉，提高思想政治素質(zhì)，增強(qiáng)拒腐防變的能力，牢固樹立正確的權(quán)力觀、地位觀和利益觀。

　　一、強(qiáng)化政治意識(shí)，堅(jiān)定理想信念

　　學(xué)習(xí)是前進(jìn)的動(dòng)力，創(chuàng)新的基礎(chǔ)。中央領(lǐng)導(dǎo)同志指出理論上成熟是政治上成熟的標(biāo)志，沒有理論上的成熟和堅(jiān)定，就不會(huì)有政治上的清醒和堅(jiān)定。年輕干部解決理想信念方面的問題，首先要打牢理論根基，保持政治上的堅(jiān)定。要緊密結(jié)合先進(jìn)性教育、科學(xué)發(fā)展觀內(nèi)容，履行職責(zé)，加快了展的內(nèi)容，加強(qiáng)對(duì)黨的路線、方針、政策等政治理論的學(xué)習(xí)。通過夯實(shí)理論根基，進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念，堅(jiān)持用黨性原則清除自身的污垢，重塑正確的權(quán)力觀、地位觀和利益觀，做到言不出格，行不逾矩，不為私心所擾，不為名利所累，不為物欲所動(dòng)，始終保持崇高的思想境界。其次，要自覺淡泊名利，努力實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。緊密聯(lián)系思想實(shí)際，經(jīng)常想一想現(xiàn)在當(dāng)干部應(yīng)該做什么，將來(lái)身后應(yīng)該留點(diǎn)什么明確自己的職責(zé)，堅(jiān)持把個(gè)人的追求、自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)與黨的奮斗目標(biāo)緊密聯(lián)系起來(lái)，在為人民服務(wù)的實(shí)踐中充分體現(xiàn)人生的價(jià)值。再次，要破除私心雜念，切實(shí)擺正自己的位置。正確處理好個(gè)人奮斗與組織培養(yǎng)的關(guān)系;個(gè)人利益與黨和人民利益的關(guān)系;社會(huì)理想與個(gè)人理想的關(guān)系;遠(yuǎn)大理想與當(dāng)前現(xiàn)實(shí)的關(guān)系。要立志做大事，不要立志做大官，時(shí)刻把黨和人民的利益放在第一位。

　　二、強(qiáng)化宗旨意識(shí)，堅(jiān)持群眾路線

　　*同志指出我們的權(quán)力是人民給的，各級(jí)干部都是人民的勤務(wù)員。就是要樹立群眾觀點(diǎn)，堅(jiān)持群眾路線。首先，要牢記黨的宗旨，心中裝著群眾。民如水，水能載舟，亦能覆舟。這是顛撲不破的真理。因此，每一個(gè)年輕干部都應(yīng)該自覺地維護(hù)黨的性質(zhì)，牢記黨的宗旨，真正做到知民之所想，察民之所慮，親民之所愛，為民之所急，與人民群眾結(jié)成唇齒相依的魚水關(guān)系。其次，要恪盡職守，堅(jiān)持把黨和人民的利益放在首位。牢固樹立群眾觀念，時(shí)刻擺正自己同人民群眾的關(guān)系地，端正對(duì)群眾的態(tài)度，增進(jìn)對(duì)群眾的感情，把群眾高興不高興、滿意不滿意、贊成不贊成、答應(yīng)不答應(yīng)作為想問題、干工作、辦事情的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，真正做到情為民所系，權(quán)為民所用，利為民所謀，把全心全意為人民服務(wù)落實(shí)到每一項(xiàng)工作中。堅(jiān)持做到思想上尊重群眾，感情上貼近群眾，行動(dòng)上深入群眾，工作上依靠群眾，尊重群眾的首創(chuàng)精神，在重大決策之前，注意聽取群眾意見，集思廣益。要堅(jiān)持一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來(lái)，到群眾中去的根本路線。再次，以服務(wù)奉獻(xiàn)為天職，自覺接受人民群眾的監(jiān)督。樹立克己奉公、執(zhí)政為民的觀念，堅(jiān)持做到先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。把自己的一切無(wú)私地奉獻(xiàn)給黨和人民的事業(yè)。同時(shí)，還要自覺接受人民群眾的監(jiān)督，堅(jiān)決克服形式主義、享樂主義，并把它當(dāng)作檢驗(yàn)自己黨性純不純的重要尺度。

　　三、強(qiáng)化自律意識(shí)，堅(jiān)守黨性原則

　　古人云君子一日三省吾身。作為新時(shí)期的年輕干部，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持自重、自省、自警、自勵(lì)，尤其是在對(duì)待權(quán)力、地位、利益上，要有清醒頭腦和平衡心態(tài)，始終保持崇高的思想境界。堅(jiān)持廉潔自律，做遵紀(jì)守法、勤政為民的模范。在新的歷史條件下，年輕干部要做到廉潔自律，在思想上筑牢拒腐防變的堅(jiān)固防線。一要拒腐蝕。忍得住清貧，耐得住寂寞。面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境，要警惕資產(chǎn)階級(jí)腐朽思想和生活方式的影響，自覺做到富貴不能*，貧賤不能移，威武不能屈，在功名利祿、金錢美色的引誘面前立場(chǎng)堅(jiān)定，心澄如水，始終保持共產(chǎn)黨人的浩然正氣。二要講原則。切實(shí)管好自己和身邊工作人員及親屬。要處理好原則與人情的關(guān)系，增強(qiáng)對(duì)黨和人民的責(zé)任意識(shí)，不要被各種各樣的關(guān)系網(wǎng)束縛自己，堅(jiān)決反對(duì)拉拉扯扯，只講人情不講原則，只講關(guān)系不講黨性的庸俗作風(fēng);三要守紀(jì)律。嚴(yán)格遵守黨章、準(zhǔn)則以及廉潔自律的各項(xiàng)規(guī)定，自覺做到四個(gè)管住即管住自己的頭，做到頭腦清醒，是非分明;管住自己的嘴，做到不該吃的堅(jiān)決不吃;管住自己的手，做到不該拿的堅(jiān)決不拿;管住自己的腿，做到不該去的地方堅(jiān)決不去。同時(shí)，要注意慎其所好，尤其對(duì)有損于自身形象，或影響秉公用權(quán)，或可能被人利用的愛好，一定要堅(jiān)決戒除。做到常懷律已之心，常排非分之想，常修為官之德，不為私利所為，不為金錢所誘，不為享樂所惑。

　　總之，黨員干部作風(fēng)建設(shè)關(guān)系社會(huì)主義事業(yè)的成敗，作為年輕干部，要嚴(yán)于律已，廉潔自律，以身作則，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變思想、工作、學(xué)習(xí)、生活作風(fēng)，真正做一名服務(wù)黨、服務(wù)人民的貼心人!

　　篇3理論學(xué)習(xí)不夠深入的表現(xiàn)及整改措施黨的政治紀(jì)律是黨的紀(jì)律中最重要、最根本的紀(jì)律，嚴(yán)明黨的政治紀(jì)律是立黨之綱、治黨之需、強(qiáng)黨之要。在十八屆中央紀(jì)委第二次全會(huì)上強(qiáng)調(diào)指出嚴(yán)明黨的紀(jì)律，首要的就是嚴(yán)明政治紀(jì)律，自覺維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一。這是向全黨發(fā)出的行動(dòng)號(hào)令，也是對(duì)紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)提出的政治要求。為此，我們必須自覺執(zhí)行政治紀(jì)律，維護(hù)黨的權(quán)威，推進(jìn)黨的事業(yè)興旺發(fā)達(dá)。然而，在當(dāng)前黨員干部隊(duì)伍中，仍然存在一些不嚴(yán)格執(zhí)行政治紀(jì)律、甚至違反政治紀(jì)律的苗頭性傾向性問題，亟待深度剖析，采取有效措施，認(rèn)真加以解決。本文結(jié)合實(shí)際，就此進(jìn)行一些粗淺的探討和研究。

　　一、存在問題及特征

　　調(diào)研表明，在黨的基層組織中，絕大多數(shù)黨員干部都是能執(zhí)行黨的政治紀(jì)律的，這是取得經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展成就的重要保證。同時(shí)，我們也應(yīng)清醒地看到，當(dāng)前確有少數(shù)黨員干部政治紀(jì)律意識(shí)淡化，政治紀(jì)律執(zhí)行不力，違反政治紀(jì)律的現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生。其主要表現(xiàn)呈現(xiàn)以下四性

　　(一)政治上的迷茫性。

　　一是政治方向偏向。有些黨員干部針對(duì)我國(guó)改革發(fā)展進(jìn)程中遇到矛盾和困難，比如貧富差距拉大、行業(yè)分配不公、少數(shù)人價(jià)值觀扭曲、一切向錢看等，就在政治方向把握上搖擺不定，甚至把此類問題歸結(jié)為改革開放造成的。

　　二是政治立場(chǎng)偏移。有些黨員干部實(shí)為政治上的糊涂人，在重大原則問題上，立場(chǎng)不堅(jiān)定;在大是大非面前，態(tài)度不鮮明。比如有的人在對(duì)反腐敗斗爭(zhēng)形勢(shì)正確判斷上，沒有始終與黨中央保持高度一致。自認(rèn)為反腐敗越反越多，積重難返。而有的又對(duì)身邊違紀(jì)者睜一眼閉一眼，查處時(shí)說(shuō)情開脫，袒護(hù)包庇。有的對(duì)當(dāng)今自上而下開展的作風(fēng)建設(shè)、群眾路線等工作，不是主動(dòng)把自己擺進(jìn)去，而是做局外人，持觀望態(tài)度。甚至錯(cuò)誤地認(rèn)為作風(fēng)建設(shè)、群眾路線做做樣子，走走過場(chǎng)，陣風(fēng)吹過，難以持久。

　　三是政治言辭偏激。有些黨員干部私下顯能，口無(wú)遮攔，慣于傳播小道消息，議論網(wǎng)上熱門話題，甚至喪失黨性原則，傳播政治謠言、政治笑話，對(duì)黨的重大政治問題說(shuō)三道四，在社會(huì)和群眾中造成了極壞影響。

　　(二)思想上的片面性。

　　一是于己無(wú)關(guān)論。有的黨員將自己混同于普遍百姓，消極遁世，不問政治。認(rèn)為自己無(wú)職無(wú)權(quán)，黨的政治紀(jì)律沒有遵守的必要;有的一般黨員干部，則認(rèn)為自己有職無(wú)權(quán)，黨的政治紀(jì)律也沒有約束的必要。

　　二是民主自由論。有的黨員干部在黨內(nèi)片面要求決策要民主、言論要自由，不能擺正民主與集中、自由與紀(jì)律的辯證關(guān)系。說(shuō)了一些違反組織原則的話，做了一些違反政治紀(jì)律的事。

　　三是自以為是論。有的不是全面、正確地理解中央精神，而是片面曲解原意，甚至把自己的不正確理解當(dāng)成中央精神，使之在執(zhí)行中變形走樣。比如在執(zhí)行黨的強(qiáng)農(nóng)惠農(nóng)政策過程中，一些鎮(zhèn)、村干部嫌工作麻煩，將強(qiáng)農(nóng)資金擅自改變資金用途，將應(yīng)發(fā)到戶的惠農(nóng)補(bǔ)貼資金，違規(guī)套取、截留使用，嚴(yán)重背離了黨的強(qiáng)農(nóng)惠農(nóng)政策精神。近兩年來(lái)，已查處7件此類案件，對(duì)相關(guān)人員及時(shí)給予紀(jì)律處分。

　　(三)工作上的本位性。一方面重局部利益，輕整體利益。有少數(shù)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部缺乏大局意識(shí)，不顧國(guó)家整體利益，片面強(qiáng)調(diào)本單位本部門局部利益，對(duì)黨和國(guó)家政策、上級(jí)部署的工作，有利爭(zhēng)著上，難事繞道走，合口味的立馬照辦，不合口味的消極應(yīng)付。有的強(qiáng)調(diào)以本地工作特色為由，對(duì)落實(shí)中央決策部署打折扣。另一方面重眼前利益，輕長(zhǎng)遠(yuǎn)利益。有些單位受自身利益的驅(qū)動(dòng)，不從經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展長(zhǎng)遠(yuǎn)利益考量，只顧眼前利益，不顧長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，從而出現(xiàn)利大快執(zhí)行，利小慢執(zhí)行，無(wú)利不執(zhí)行現(xiàn)象。比如少數(shù)行政執(zhí)收?qǐng)?zhí)罰部門，踩紅邊線，打擦邊球。少數(shù)行政服務(wù)中心窗口單位以工作保密等為由，另設(shè)辦事大廳，規(guī)避集中監(jiān)管。致使三亂現(xiàn)象仍時(shí)有發(fā)生，嚴(yán)重?fù)p害經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境。

　　(四)行為上的自由性。

　　一是陽(yáng)奉陰違，我行我素。有少數(shù)單位黨員領(lǐng)導(dǎo)干部貌似雙面人，對(duì)中央方針政策和上級(jí)決定陽(yáng)奉陰違，說(shuō)一套做一套，或者消極應(yīng)付，難以落實(shí)。有的黨員干部參與組織討論決定時(shí)，仍然存在當(dāng)面不說(shuō)，背后亂說(shuō)，會(huì)上不說(shuō)，會(huì)后亂說(shuō)的違紀(jì)行為。

　　二是信仰缺失，行為荒唐。有極少數(shù)基層黨員干部政治信仰缺失，不信馬列主義，信宗教迷信。不講班子團(tuán)結(jié)，講團(tuán)團(tuán)伙伙。其行為完全喪失共產(chǎn)黨員的立場(chǎng)，在干部群眾中造成極不良影響。

　　三是利益至上，違紀(jì)違法。有極少數(shù)黨員干部，在政治上缺乏理想信念，行為方式上自由散漫，逃避監(jiān)督，價(jià)值取向上追求個(gè)人利益至上。有的與不法商人打得火熱，損人利己，損公肥私。有的甚至受利益驅(qū)使，蛻化變質(zhì)，出賣情報(bào)，危害國(guó)家安全和利益。比如2011年4月，該縣查處縣法院一法官周某某違紀(jì)違法案，因其政治紀(jì)律松懈，難抵金錢誘惑，迷失政治方向，通過互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，向境外敵特組織出賣情報(bào)，終因犯間諜罪，被依紀(jì)依法懲處。

　　二、原因分析

　　(一)不注重理論學(xué)習(xí)，政治素質(zhì)不夠高。調(diào)研發(fā)現(xiàn)一些基層單位黨員干部，只重業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不注重政治理論學(xué)習(xí)。不善于運(yùn)用科學(xué)世界觀和方法論，去觀察、分析、解決實(shí)際問題。由于政治理論基礎(chǔ)差，致使思想政治素質(zhì)難以提升，缺乏應(yīng)有的政治敏銳性和鑒別力，難以從思想上、政治上及行動(dòng)上與黨中央保持高度一致。

　　(二)不注重黨性鍛煉，紀(jì)律觀念不夠強(qiáng)。有些黨員干部不重視黨性鍛煉、黨性修養(yǎng)，放松了主觀世界改造，致使黨性不純或不強(qiáng)問題仍然存在。突出表現(xiàn)為個(gè)人意識(shí)增強(qiáng)，組織觀念弱化;本位意識(shí)增強(qiáng)，大局意識(shí)弱化;名利意識(shí)增強(qiáng)，公仆意識(shí)弱化。甚至極少數(shù)黨員干部把強(qiáng)調(diào)政治紀(jì)律，視為束縛手腳，自認(rèn)為只要謀求本單位利益，個(gè)人不拿不貪，就不是違紀(jì)違法。這樣必然造成紀(jì)律渙散，難以正確處理全局與局部、民主與集中、個(gè)人利益與黨和群眾利益的關(guān)系問題。

　　(三)不注重制度實(shí)效，執(zhí)行力度不夠強(qiáng)。有些單位黨組織制度執(zhí)行力不夠強(qiáng)，存在重形式、輕實(shí)效的問題。比如有少數(shù)黨員干部不嚴(yán)格遵循民主集中制原則，不能正確處理上級(jí)與下級(jí)、個(gè)人與組織、少數(shù)與多數(shù)、局部與整體之間的關(guān)系。有的自覺或不自覺地把民主與集中對(duì)立起來(lái)，導(dǎo)致民主不夠或集中不夠，從而影響執(zhí)紀(jì)實(shí)效。

　　(四)不注重從嚴(yán)治黨，教育、監(jiān)管、懲處不到位。有些單位黨組織，尤其是村級(jí)黨組織治黨不嚴(yán)，對(duì)基層黨員干部思想上、行為上存在苗頭性傾向性問題，不聞不問，缺乏有效的教育和監(jiān)管，甚至當(dāng)黨員干部違紀(jì)追究時(shí)，幫其說(shuō)情開脫。有的黨組織不抓經(jīng)常性政治紀(jì)律教育，致使基層黨員干部紀(jì)律意識(shí)淡化。有的黨組織不堅(jiān)持黨的組織原則，黨組織生活會(huì)流于形式，一些基層黨員長(zhǎng)年不參加組織生活，成為不受黨紀(jì)約束的特殊黨員。有的黨組織執(zhí)紀(jì)不嚴(yán)，對(duì)違犯政治紀(jì)律者，認(rèn)為蒙上政治色彩，尤其針對(duì)違反政治紀(jì)律言行，處分尺度更不好把握，因此得不到及時(shí)應(yīng)有懲處。

　　三、加強(qiáng)黨員干部執(zhí)行政治紀(jì)律的對(duì)策建議

　　(一)著力強(qiáng)化黨章意識(shí)，增強(qiáng)執(zhí)紀(jì)嚴(yán)肅性。黨章是立黨、治黨、管黨的總章程，是全黨必須共同遵守的行為規(guī)范。每一個(gè)黨組織都要組織黨員干部認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章，嚴(yán)格遵守黨章，自覺維護(hù)黨章。做到黨章規(guī)定的必須不折不扣執(zhí)行，黨章禁止的必須堅(jiān)決糾正和查處。每一個(gè)黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部，都要牢固樹立黨章意識(shí)，把嚴(yán)格遵守黨章，作為自己必盡的義務(wù)和責(zé)任，自覺用黨章規(guī)范一言一行，真正把黨章內(nèi)化于心、外化于行、行見于效，切實(shí)做到政治信仰不變，政治立場(chǎng)不移，政治方向不偏。

　　(二)著力強(qiáng)化紀(jì)律意識(shí)，增強(qiáng)執(zhí)紀(jì)自覺性。

　　一是認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)，增強(qiáng)紀(jì)律意識(shí)。組織黨員干部認(rèn)真學(xué)習(xí)毛澤東、

　　鄧小平、江澤民、同志關(guān)于嚴(yán)明黨的政治紀(jì)律的一系列主要論述，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)對(duì)嚴(yán)明黨的政治紀(jì)律提出的新要求，學(xué)懂學(xué)透黨章、黨紀(jì)處分條例等黨紀(jì)條規(guī)，自覺規(guī)范言行，明確守紀(jì)底線。

　　二是創(chuàng)新教育方式，增強(qiáng)教育實(shí)效。堅(jiān)持政治教育與理想信念、宗旨教育相結(jié)合，經(jīng)常性教育和集中性教育相結(jié)合，示范教育和警示教育相結(jié)合，增強(qiáng)政治紀(jì)律教育的針對(duì)性和實(shí)效性。

　　三是注重統(tǒng)籌規(guī)劃，加強(qiáng)持續(xù)教育。把政治紀(jì)律教育納入黨員干部教育的整體規(guī)劃，讓政治紀(jì)律教育進(jìn)入黨校培訓(xùn)中，進(jìn)入各單位黨課教育中，切實(shí)使政治教育經(jīng)常化、制度化、規(guī)范化，不斷傳遞嚴(yán)格執(zhí)行政治紀(jì)律的正能量，使廣大黨員干部自覺增強(qiáng)紀(jì)律意識(shí)，自覺做到在重大政治斗爭(zhēng)中立場(chǎng)堅(jiān)定，在重大原則問題上旗幟鮮明，在貫徹黨的路線方針政策時(shí)堅(jiān)定不移。

　　(三)著力強(qiáng)化制度執(zhí)行，增強(qiáng)執(zhí)紀(jì)持久性。嚴(yán)守政治紀(jì)律，執(zhí)行制度是關(guān)鍵。一方面，各級(jí)黨組織和廣大黨員干部必須嚴(yán)格遵守黨章，自覺按照黨的組織原則和黨內(nèi)政治生活準(zhǔn)則辦事。堅(jiān)持少數(shù)服從多數(shù)、下級(jí)服從上級(jí)、局部服從全局，堅(jiān)決維護(hù)中央權(quán)威，在思想上政治上行動(dòng)上始終與黨中央保持高度一致。真正做到關(guān)鍵時(shí)刻聽從指揮、重大方針堅(jiān)決貫徹，具體規(guī)定嚴(yán)格執(zhí)行、日常生活嚴(yán)守規(guī)矩。另一方面，扎實(shí)抓好黨內(nèi)民主生活會(huì)、民主評(píng)議、誡勉談話、述職述廉、函詢和問責(zé)等制度落實(shí)，查找和解決在執(zhí)行政治紀(jì)律方面存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)予以整改。同時(shí)針對(duì)違紀(jì)問題易發(fā)多發(fā)的領(lǐng)域和部位，查找違紀(jì)的深層次主客觀原因，及時(shí)制定和完善政治紀(jì)律規(guī)定，增強(qiáng)政治紀(jì)律的針對(duì)性和實(shí)用性。

　　(四)著力強(qiáng)化查處力度，增強(qiáng)執(zhí)紀(jì)有效性。強(qiáng)化監(jiān)督檢查，嚴(yán)肅查處違反政治紀(jì)律的行為，堅(jiān)決維護(hù)黨的政治紀(jì)律，是紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)的職責(zé)所在。

　　一是加強(qiáng)對(duì)各級(jí)黨組織和黨員干部貫徹執(zhí)行黨章、黨的路線方針政策和黨內(nèi)政治生活準(zhǔn)則等情況的監(jiān)督檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正各種違反政治紀(jì)律的行為，促進(jìn)黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一。

　　二是加強(qiáng)對(duì)黨員干部貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀情況的監(jiān)督檢查。緊緊圍繞科學(xué)發(fā)展這個(gè)主題和加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式這條主線開展監(jiān)督檢查，督促各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部樹立正確的政績(jī)觀，防止搞形象工程、政績(jī)工程。

　　三是跟進(jìn)重點(diǎn)時(shí)段、關(guān)鍵環(huán)節(jié)，加強(qiáng)政治紀(jì)律執(zhí)行情況的常態(tài)化檢查。要強(qiáng)化新政策出臺(tái)、重要會(huì)議召開等敏感時(shí)期的專項(xiàng)檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和排除隱患，嚴(yán)明政治紀(jì)律;要強(qiáng)化重點(diǎn)人員的檢查，突出新黨員、新任干部、新進(jìn)班子成員和離退休干部，及時(shí)糾正違反政治紀(jì)律的人和事;要突出重點(diǎn)環(huán)節(jié)檢查，定期對(duì)網(wǎng)絡(luò)設(shè)施、傳播媒體、涉密載體等情況進(jìn)行清查，防止發(fā)生網(wǎng)上政治問題。四是要加強(qiáng)對(duì)改善民生和促進(jìn)社會(huì)和諧等政策措施落實(shí)情況的監(jiān)督檢查，嚴(yán)肅查處違反政治紀(jì)律的行為。從群眾反映強(qiáng)烈的吃、住、行、醫(yī)、學(xué)等方面入手，查辦損害群眾利益的典型案件，對(duì)違反政治紀(jì)律的人和事，要發(fā)現(xiàn)一起，查處一起，絕不姑息。對(duì)執(zhí)行政治紀(jì)律監(jiān)督不力的，要追究所在單位主要領(lǐng)導(dǎo)和分管領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)人員責(zé)任。

【篇五】理論學(xué)習(xí)方面存在的問題

　　用科學(xué)的理論武裝人，是黨的思想理論建設(shè)的根本任務(wù)。我們黨歷來(lái)把思想理論建設(shè)作為黨建的首要任務(wù)，十六大提出“必須把黨的思想理論建設(shè)擺在更加突出的位置”，對(duì)新時(shí)期開展機(jī)關(guān)黨員干部理論學(xué)習(xí)教育提出了更高的要求。近幾年來(lái)，區(qū)委十分重視機(jī)關(guān)黨員干部的理論學(xué)習(xí)，把理論學(xué)習(xí)作為引導(dǎo)全區(qū)黨員干部認(rèn)清形勢(shì)、統(tǒng)一思想、把握機(jī)遇、促進(jìn)發(fā)展的基礎(chǔ)性和前瞻性工作，取得了一定的成效，促進(jìn)了我區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的全面快速發(fā)展。但面對(duì)當(dāng)前四個(gè)多樣化的復(fù)雜形勢(shì)，我區(qū)機(jī)關(guān)黨員干部在理論學(xué)習(xí)上還存在著諸如重干輕學(xué)、重讀輕議、重舊輕新、重唱輕做等問題，需要認(rèn)真加以解決。

　　一、當(dāng)前機(jī)關(guān)黨員干部理論學(xué)習(xí)存在的問題

　　1、在學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)上，自覺意識(shí)不強(qiáng)，缺乏主動(dòng)性。在相當(dāng)一部分機(jī)關(guān)黨員干部頭腦中還存在著輕視和忽視理論學(xué)習(xí)的思想，對(duì)理論學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)上不重視，自覺學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)，抱著無(wú)所謂的態(tài)度，被動(dòng)的參加理論學(xué)習(xí)，缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺性。少數(shù)部門領(lǐng)導(dǎo)干部沒有充分認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)的重要性，沒有把理論學(xué)習(xí)擺在重要位置，學(xué)習(xí)時(shí)間、經(jīng)費(fèi)和制度都難以保證。有些領(lǐng)導(dǎo)雖然也認(rèn)為學(xué)習(xí)理論不可少，但認(rèn)為是軟任務(wù)，而把經(jīng)濟(jì)工作和其他業(yè)務(wù)工作當(dāng)作硬任務(wù)，時(shí)常出現(xiàn)硬任務(wù)擠壓軟任務(wù)現(xiàn)象，使理論學(xué)習(xí)落不到實(shí)處。不少領(lǐng)導(dǎo)和干部認(rèn)為“理論學(xué)習(xí)空對(duì)空，基層工作實(shí)打?qū)?rdquo;，抱著無(wú)所謂的學(xué)習(xí)態(tài)度，影響了學(xué)習(xí)效果。也有的領(lǐng)導(dǎo)和干部認(rèn)為自己是“老機(jī)關(guān)”了，平時(shí)報(bào)紙雜志文章也?？?，理論水平蠻高了，產(chǎn)生自滿情緒，對(duì)理論學(xué)習(xí)缺乏熱情。

　　2、在學(xué)習(xí)方法上，形式手段單一，缺乏吸引性。當(dāng)前機(jī)關(guān)理論學(xué)習(xí)大多采用老辦法，在學(xué)習(xí)形式的創(chuàng)新上探索得不夠，“一張報(bào)紙、一杯茶，圍在一起聽報(bào)告”成了機(jī)關(guān)干部理論學(xué)習(xí)的主要方式。學(xué)習(xí)形式以聽、讀為主，內(nèi)容大多以純理論為主，枯燥乏味，常采用滿堂灌輸?shù)姆绞剑侵v的人滔滔不絕1小時(shí)，聽的人昏昏欲睡60分，講的人照本宣科夸夸其談，聽的人索然無(wú)味開小差。即便是聽后的發(fā)言討論，往往也是脫離實(shí)際的空議論，而且還會(huì)常常跑題，最后在對(duì)某個(gè)大眾敏感話題的哄笑聲中嘎然而止，起不到討論的實(shí)際效果。這種單調(diào)的學(xué)習(xí)模式抑制了黨員干部學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性，最終的結(jié)果是使相當(dāng)一部分的黨員干部產(chǎn)生厭學(xué)情緒，對(duì)理論學(xué)習(xí)缺少興趣。

　　3、在學(xué)習(xí)效果上，過于追求形式，缺乏實(shí)踐性。當(dāng)前機(jī)關(guān)政治理論學(xué)習(xí)中，存在著片面強(qiáng)調(diào)形式，喜歡做表面文章的現(xiàn)象，愛干面子的活，只求花樣多、活動(dòng)多、口號(hào)新，不注重教育的質(zhì)量、效益和成果。黨員干部理論學(xué)習(xí)只求一個(gè)到課率，每次理論學(xué)習(xí)都座無(wú)虛席，人人做筆記，看似很認(rèn)真，其實(shí)是課停人走，筆記本一合，萬(wàn)事大吉。同時(shí)在機(jī)關(guān)理論學(xué)習(xí)中還大量存在著為了理論學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，往往只是用理論學(xué)習(xí)裝門面，實(shí)際上所學(xué)的理論與實(shí)際工作完全脫節(jié)，起不到理論指導(dǎo)實(shí)踐的應(yīng)有效果。

　　4、在學(xué)習(xí)機(jī)制上，制度不健全，缺乏約束性。從我區(qū)機(jī)關(guān)理論學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀來(lái)看，雖然建立了一定的領(lǐng)導(dǎo)、督查、考核機(jī)制，但在實(shí)際操作中還存在著許多問題，需要進(jìn)一步加以完善。如干部理論考試是檢驗(yàn)干部理論學(xué)習(xí)效果的主要手段，但現(xiàn)在每次考試都是試卷、答案一起發(fā)，人人參與，人人過關(guān)，成績(jī)?nèi)珒?yōu)。這種自欺欺人、徒有虛名的考試形式，不僅褻瀆了理論學(xué)習(xí)，還敗壞了機(jī)關(guān)干部的學(xué)風(fēng)。

　　二、加強(qiáng)和改進(jìn)機(jī)關(guān)黨員干部理論學(xué)習(xí)的對(duì)策

　　1、提高認(rèn)識(shí)，在思想上增強(qiáng)自覺性。新時(shí)期干部理論學(xué)習(xí)教育，要注重在方法上有所創(chuàng)新，要尋求新的載體、新的形式，力求教育形式的多樣化，以進(jìn)一步增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的吸引力和感染力。要改變過去那種“如雷貫耳”的強(qiáng)制性、灌輸式教育方法，倡導(dǎo)一種“潤(rùn)物油無(wú)聲”的滲透教育方式，使廣大黨員干部在潛移默化中接受教育。要增加理論學(xué)習(xí)的“自選動(dòng)作”，減少“規(guī)定動(dòng)作”，把個(gè)人自學(xué)與集體輔導(dǎo)、報(bào)告會(huì)、專題講座、知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽等有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，同時(shí)探索不同學(xué)習(xí)途徑。如開展加強(qiáng)機(jī)關(guān)效能建設(shè)、改進(jìn)機(jī)關(guān)工作作風(fēng)等主題的大討論活動(dòng)，以討論促學(xué)習(xí)。理論學(xué)習(xí)教育還要引進(jìn)現(xiàn)代化教育手段，如用電化教育代替開大會(huì)，用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)代替集體閱讀，用觀看光盤、錄像帶的方式彌補(bǔ)報(bào)告會(huì)的局限性，以新的方式和載體，進(jìn)一步增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的吸引力。

　　2、適應(yīng)需求，在內(nèi)容上體現(xiàn)系統(tǒng)性。理論學(xué)習(xí)緊緊圍繞黨委、政府的中心工作開展，年初要提出理論學(xué)習(xí)的指導(dǎo)意見，編印學(xué)習(xí)參考專題，從內(nèi)容上體現(xiàn)系統(tǒng)性。要以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和有關(guān)時(shí)事政治為重點(diǎn)，深入系統(tǒng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)，注重把握理論的內(nèi)在聯(lián)系和辯證統(tǒng)一的關(guān)系，努力提高廣大黨員干部的政治理論素養(yǎng)，不斷提高分析問題和解決問題的能力。同時(shí)要聯(lián)系各單位實(shí)際工作的需要，在學(xué)好上級(jí)布置的重大學(xué)習(xí)內(nèi)容和課題后，進(jìn)一步加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)、文化、科技、法律等專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)面，增強(qiáng)工作本領(lǐng)。通過系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，把理論學(xué)習(xí)的過程變成增強(qiáng)黨性的過程，變成自覺抵制各種腐朽思想的過程，變成發(fā)揮先鋒模范作用、永葆共產(chǎn)黨員本色的過程。

　　3、分類施教，在對(duì)象上突出層次性。黨員干部的理論學(xué)習(xí)教育區(qū)分層次，突出重點(diǎn)，從不同的對(duì)象和要求出發(fā)開展學(xué)習(xí)。對(duì)機(jī)關(guān)一般黨員干部要求初步掌握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的基本路線、方針、政策。要重點(diǎn)抓好黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí)，要求他們?cè)诶碚搶W(xué)習(xí)過程中進(jìn)一步加強(qiáng)研究，深入思考，把理論學(xué)習(xí)與調(diào)查研究結(jié)合起來(lái)，與研討工作中的重大問題結(jié)合起來(lái)，在相關(guān)理論的指導(dǎo)下做些有益的探索，聯(lián)系各自工作實(shí)際撰寫一至二篇有一定深度和指導(dǎo)意義的理論文章或調(diào)研報(bào)告，及時(shí)將學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為工作思路，提高用正確的理論指導(dǎo)工作、改造主觀世界的能力。

　　4、聯(lián)系實(shí)際，在效果上講求實(shí)效性。黨員干部理論學(xué)習(xí)要聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。要在把握政策、更新觀念、開拓進(jìn)取上有新的突破，把理論學(xué)習(xí)與深入調(diào)研、分析情況與解決實(shí)際問題結(jié)合起來(lái)，在實(shí)踐中有所創(chuàng)新。具體要做到“三個(gè)結(jié)合”。一是把理論學(xué)習(xí)與統(tǒng)一思想、保持一致結(jié)合起來(lái)。使理論學(xué)習(xí)成為一個(gè)不斷統(tǒng)一思想、保持一致的有效載體，實(shí)現(xiàn)思想上的統(tǒng)一。二是把理論學(xué)習(xí)與科學(xué)決策、解決問題結(jié)合起來(lái)。把理論學(xué)習(xí)作為謀劃區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的主要依據(jù)，適時(shí)進(jìn)行前瞻性的謀劃和現(xiàn)實(shí)性的務(wù)虛，注重以決策對(duì)象為中心，從理論高度上進(jìn)行分析、研討，提高科學(xué)決策的水平。三是把理論學(xué)習(xí)與深入基層、調(diào)查研究結(jié)合起來(lái)。堅(jiān)持把理論學(xué)習(xí)滲透到調(diào)查研究之中，把實(shí)際問題“帶”上來(lái)，使理論學(xué)習(xí)進(jìn)一步指導(dǎo)實(shí)踐工作。

　　5、健全機(jī)制，在制度上實(shí)行約束性。制度是理論學(xué)習(xí)的一種手段，又是促進(jìn)理論學(xué)習(xí)的重要保證。要抓好黨員干部理論學(xué)習(xí)，必須要求有一套完整而有效的機(jī)制，促使理論學(xué)習(xí)走向制度化、規(guī)范化，才能把理論學(xué)習(xí)的具體任務(wù)落到實(shí)處。因此，必須建立健全以下制度：一是第一責(zé)任人制度。各單位一把手作為理論學(xué)習(xí)第一責(zé)任人，簽訂學(xué)習(xí)責(zé)任狀，責(zé)任具體內(nèi)容列入對(duì)黨委的年度目標(biāo)考核，通過平時(shí)的匯報(bào)、督查，看責(zé)任是否到位、任務(wù)是否落實(shí)。二是集中培訓(xùn)制度。根據(jù)年初統(tǒng)一制訂的教育計(jì)劃和培訓(xùn)大綱，由各類黨校分別對(duì)不同對(duì)象的黨員干部每年進(jìn)行至少一次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。集中學(xué)習(xí)有利于增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的條理性和系統(tǒng)性，便于廣大黨員干部掌握所學(xué)的理論知識(shí)。三是理論學(xué)習(xí)“五個(gè)一”制度。要求黨委中心組成員到“五個(gè)一”，即讀一本輔導(dǎo)書、記一本筆記、寫一篇調(diào)研文章、作一次中心發(fā)言、作一次輔導(dǎo)講課。四是理論學(xué)習(xí)聯(lián)系點(diǎn)制度，由區(qū)委領(lǐng)導(dǎo)到所在聯(lián)系的點(diǎn)，指導(dǎo)、督促基層單位開展理論學(xué)習(xí)，形成一級(jí)一帶一級(jí)、一級(jí)促一級(jí)的良好理論學(xué)習(xí)機(jī)制。

【篇六】理論學(xué)習(xí)方面存在的問題

　　學(xué)校在全體黨員中開展了“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”系列活動(dòng)。作為一名黨員教師，我對(duì)照“五個(gè)帶頭”即帶頭學(xué)習(xí)提高、帶頭爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)、帶頭服務(wù)群眾、帶頭遵紀(jì)守法、帶頭弘揚(yáng)正氣，聯(lián)系個(gè)人工作實(shí)踐，總結(jié)如下：

　　一、存在不足：

　　⑴政治理論學(xué)習(xí)不夠深入。

　?、?、服務(wù)宗旨不夠牢固。

　?、?、業(yè)務(wù)提升滯緩。

　　二、原因分析

　　1、對(duì)加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)不夠;學(xué)習(xí)不扎實(shí)，主動(dòng)性、自覺性學(xué)習(xí)不夠，從而使自己的觀念更新滯后，究其思想根源：一是沒有把理論學(xué)習(xí)放在重要位置，學(xué)習(xí)存在片面性，這是政治理論不成熟的具體表現(xiàn)。二是理論與實(shí)踐“兩張皮”，忽視了重要思想的學(xué)習(xí)只滿足于記住幾條重要論斷，缺乏系統(tǒng)性、經(jīng)常性的深入學(xué)習(xí)

　　2、近一年來(lái),沒有深刻理解"全心全意為人民服務(wù)”的宗旨.以至于為群眾服務(wù)意識(shí)的淡薄.“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來(lái)到群眾中去”的實(shí)質(zhì)表明堅(jiān)持任何時(shí)候都要以群眾滿意不滿意作為自己得失的衡量標(biāo)準(zhǔn)，“一切為了群眾”是要求我們真正做到全心全意為人民服務(wù)，拿出百分之百的熱情對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，每一位同事,做到樹立黨員一面旗的良好形象.

　　3、業(yè)務(wù)水平有前行滯緩的現(xiàn)象。身體原因，造成了在工作中遇到繁瑣、復(fù)雜的事情，會(huì)抱有回避心態(tài)。教科研這一塊缺乏繼續(xù)向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍、持之以恒的學(xué)習(xí)精神和態(tài)度。缺少了以往韌勁。

　　三、整改措施

　　1、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提升黨性修養(yǎng)

　　切實(shí)加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，尤其是馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和xxxx思想，增強(qiáng)黨性鍛煉的自覺性，進(jìn)一步明確前進(jìn)的方向。澄清頭腦中的模糊認(rèn)識(shí)，深刻認(rèn)識(shí)到只有理論上清醒和堅(jiān)定，才能保持政治上的清醒和堅(jiān)定。

　　2、樹立“以人為本”服務(wù)理念。

　　堅(jiān)持以人為本，是黨的先進(jìn)性的重要體現(xiàn)。工作中要把堅(jiān)持以學(xué)生為本，作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，落實(shí)到具體工作中，就是要始終把廣大學(xué)生的利益放在第一位，帶著責(zé)任，帶著感情，關(guān)心學(xué)生安危冷暖，關(guān)注學(xué)生健康成長(zhǎng)，著力解決好關(guān)系他們切實(shí)利益的具體問題。加強(qiáng)師德學(xué)習(xí)，為人師表。

　　3、提升業(yè)務(wù)水平，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)

　　我要勤勤懇懇，發(fā)奮工作，光明磊落，堅(jiān)持真理，保持良好心態(tài)，不氣餒，不退縮，不自暴自棄，不怨天尤人，一如既往，為黨和人民的教育事業(yè)奮斗不止，就會(huì)得到組織認(rèn)可、社會(huì)認(rèn)可和群眾認(rèn)可。在業(yè)務(wù)水平提升上應(yīng)秉承學(xué)無(wú)止境，更上一層樓的精神?；畹嚼蠈W(xué)到老，并充分發(fā)揮骨干教師輻射帶動(dòng)作用，形成合力帶動(dòng)學(xué)校業(yè)務(wù)整體提升。

　　在今后的階段，我將進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)成果。進(jìn)一步排找自身存在的問題，認(rèn)真剖析問題，并在實(shí)際教育教學(xué)工作中，身體力行實(shí)踐黨員“五個(gè)帶頭”，克服自身缺點(diǎn)，爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先。

【篇七】理論學(xué)習(xí)方面存在的問題

　　行程萬(wàn)里，不忘來(lái)路。初心如磐，使命在肩。中國(guó)共產(chǎn)黨從烽火硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)歲月到百?gòu)U待興的建設(shè)年代，從激流涌動(dòng)的改革開放到走向世界舞臺(tái)的復(fù)興之路，如今的中國(guó)，比歷史上任何時(shí)期都更接近于中華民族偉大復(fù)興的宏偉目標(biāo)。同時(shí)，中國(guó)共產(chǎn)黨面臨的任務(wù)、風(fēng)險(xiǎn)、考驗(yàn)也更為艱巨，我們唯有不忘初心、牢記使命，才能走好新時(shí)代的長(zhǎng)征路，才能描繪中華民族偉大復(fù)興的美好圖景。心有所信，才能致行千里。在大有可為的新時(shí)代，我們黨員干部承載著人民對(duì)美好生活的期盼，唯有傳承好共產(chǎn)黨人的初心，始終把人民利益系于心間，為干好本職工作砥礪奮進(jìn)，從而不負(fù)使命，照見初心。

【篇八】理論學(xué)習(xí)方面存在的問題

　　篇1理論學(xué)習(xí)不夠深入的表現(xiàn)及整改措施**********公司成立于1979年4月，系**********會(huì)下屬事業(yè)單位，目前單位職工104人，其中退休(含提前離崗位)人員80人，在職工人員24人，公司支部有黨員數(shù)11人，其中退休黨員占8名)，多年公司支部在建委黨委的和工作布署和指導(dǎo)下，加強(qiáng)組織建設(shè)，加強(qiáng)黨員干部的管理和教育，積極開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，想方設(shè)法推動(dòng)公司的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和維護(hù)公司的穩(wěn)定，但由于存在各種因素，公司支部各項(xiàng)工作還存在許多不足與欠缺，與上級(jí)黨委的工作要求還有較大的差距，主要存在以下幾個(gè)方面

　　一、存在問題一支部組織理論學(xué)習(xí)不夠，學(xué)習(xí)效果不好。

　　具體表現(xiàn)為支部組織黨員理論學(xué)習(xí)缺少系統(tǒng)性計(jì)劃，黨員理論學(xué)習(xí)系統(tǒng)性不強(qiáng)，學(xué)習(xí)的主動(dòng)自覺性和學(xué)習(xí)效果不好，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容理解不深，對(duì)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)不鉆、不深，熟悉程度、靈活運(yùn)用程度不夠，支部未形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

　　二、存在問題二對(duì)黨員的理想信念和宗旨意識(shí)教育缺乏針對(duì)性。

　　三、存在問題三支部對(duì)黨員教育管理措施不力，由于支部各黨員工作、居住相對(duì)分散，對(duì)黨員日常學(xué)習(xí)、工作的監(jiān)督力度不夠，對(duì)黨員的監(jiān)督、約束機(jī)制不夠完善，對(duì)其權(quán)利、義務(wù)、紀(jì)律需進(jìn)一步明確和規(guī)范。

　　四、存在問題四支部在開展各項(xiàng)工作、各類活動(dòng)時(shí)，在形式、內(nèi)容、深度等方面創(chuàng)新不夠。為此，按照提高黨員素質(zhì)、加強(qiáng)基層組織、服務(wù)職工群眾、促進(jìn)各項(xiàng)工作和今年開展基層組織建設(shè)年的目標(biāo)要求，制定如下整改目標(biāo)和措施。

　　整改目標(biāo)一、

　　在支部的學(xué)習(xí)上下功夫，營(yíng)造講學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)的良好氛圍，努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型支部，提高黨員思想素質(zhì)，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，將理論學(xué)習(xí)不斷引向深入，以解決思想和工作中存在的實(shí)際問題為著力點(diǎn)，通過學(xué)習(xí)來(lái)提高黨員個(gè)人的思想政治素質(zhì)，通過提高黨員認(rèn)識(shí)來(lái)促進(jìn)公司的穩(wěn)定與發(fā)展。

　　整改措施

　　1.強(qiáng)化政治理論和黨史業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。以三個(gè)代表重要思想為學(xué)習(xí)主線，使全體黨員通過學(xué)習(xí)在改造世界觀上不斷有新成效，在身體力行上不斷有新進(jìn)步，在推動(dòng)工作上不斷有新進(jìn)展。政治理論學(xué)習(xí)要緊密聯(lián)系國(guó)際、國(guó)內(nèi)形勢(shì)和黨史工作的實(shí)際，結(jié)合業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，突出重點(diǎn)、有的放矢、形式多樣、注重實(shí)效，在自覺性、經(jīng)常性和實(shí)效性上狠下工夫。

　　2.支部委員起表率作用。支部書記要帶頭學(xué)好政治理論;要定期召開黨支部會(huì)議對(duì)黨員思想情況進(jìn)行認(rèn)真分析，要根據(jù)黨員各自不同的具體情況提出不同的學(xué)習(xí)要求;要在學(xué)習(xí)中注意解決支部?jī)?nèi)存在的主要問題;要注意及時(shí)糾正學(xué)習(xí)中可能會(huì)出現(xiàn)的松懈情緒、厭煩情緒，不聯(lián)系思想實(shí)際和工作實(shí)際的不良學(xué)風(fēng)。

　　3.改進(jìn)學(xué)習(xí)方式，完善學(xué)習(xí)制度。(1)支部認(rèn)真完成年度綜合培訓(xùn)計(jì)劃，建立黨員學(xué)習(xí)制度，堅(jiān)持以制度作保障，不斷強(qiáng)化學(xué)習(xí)的重要作用。堅(jiān)持集中學(xué)與黨員個(gè)人自己學(xué)相結(jié)合的靈活學(xué)習(xí)機(jī)制，保證全體黨員每月兩次的集中學(xué)習(xí)時(shí)間，落實(shí)考勤制度，每月檢查一次支部黨員的學(xué)習(xí)筆記;建立學(xué)習(xí)考核制度，對(duì)黨員學(xué)習(xí)效果，在適當(dāng)時(shí)候進(jìn)行抽查，通過考試的形式，考核學(xué)習(xí)成效。(2)開展讀書活動(dòng)。黨支部定期向黨員推薦讀書書目，并有針對(duì)性的購(gòu)置一批涉及黨史、經(jīng)濟(jì)、法律、科技等方面的書籍，鼓勵(lì)黨員多讀書，讀好書。(3)加強(qiáng)時(shí)事教育。利用報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等傳媒，組織黨員閱讀各類時(shí)事報(bào)道，引導(dǎo)黨員進(jìn)一步增強(qiáng)政治意識(shí)和大局意識(shí)，通過時(shí)事學(xué)習(xí)，抓住不同事物之間的聯(lián)系，在不斷將知識(shí)綜合的過程中，提高黨員綜合分析問題的能力。

　　整改目標(biāo)二

　　促進(jìn)黨員堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想和中國(guó)特色社會(huì)主義信念，牢固樹立宗旨意識(shí)，增強(qiáng)黨員意識(shí)，

　　增強(qiáng)事業(yè)心、責(zé)任感，立足本職崗位，結(jié)合公司和建委系統(tǒng)的實(shí)際，堅(jiān)持黨的建設(shè)與工作要為加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)服務(wù)，為構(gòu)建和諧北碚多作貢獻(xiàn)。

　　整改措施

　　黨支部要靈活運(yùn)用正面教育、傳統(tǒng)教育、形勢(shì)教育、典型教育、警示教育、開放教育等行之有效的方式，結(jié)合形勢(shì)和黨史工作實(shí)際，加強(qiáng)對(duì)黨員的黨性、黨風(fēng)、黨紀(jì)，黨的宗旨教育，認(rèn)真落實(shí)黨支部目標(biāo)管理制度，對(duì)黨員嚴(yán)格管理，督促黨員履行義務(wù)，保障黨員的權(quán)利不受侵犯。

　　整改目標(biāo)三

　　支部通過加強(qiáng)對(duì)黨員的教育管理，建立起一支有素質(zhì)、有能力的黨員隊(duì)伍，使黨員在各項(xiàng)工作中處處起好表率作用，切實(shí)起到先鋒模范作用。

　　整改措施

　　1.研究、探索建立以發(fā)揮黨員先鋒模范作用為核心的量化考核體系，把黨員有沒有發(fā)揮模范作用、發(fā)揮多大的模范作用作為考核黨員的主要依據(jù)，并將黨員考核納入到個(gè)人綜合考核中，目的是使黨員工作中更好地發(fā)揮帶頭作用，以推動(dòng)整體工作發(fā)展。

　　2.進(jìn)一步健全體黨員大會(huì)制度和組織生活會(huì)制度，支部定期召開黨員大會(huì)和組織生活會(huì)，要真正發(fā)揮組織生活會(huì)在黨員教育中的重要作用，引導(dǎo)黨員在組織生活會(huì)上敞開思想，聯(lián)系工作，結(jié)合問題，遵循有則改之、無(wú)則加勉的原則，實(shí)事求是地開展嚴(yán)肅、真誠(chéng)的批評(píng)和自我批評(píng)活動(dòng)，健全黨內(nèi)監(jiān)督機(jī)制，幫助黨員進(jìn)步。

　　3.發(fā)揮群眾的監(jiān)督作用，主動(dòng)接受群眾監(jiān)督。支部定期召開黨外座談會(huì)向非黨群眾征求意見和建議，向他們了解黨員在學(xué)習(xí)、工作、生活等各方面的表現(xiàn)，使黨外監(jiān)督和黨內(nèi)管理有效地結(jié)合起來(lái)，逐步探索建立黨員教育管理工作的長(zhǎng)效機(jī)制。

【篇九】理論學(xué)習(xí)方面存在的問題

　開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，是保持黨同人民群眾血肉聯(lián)系的迫切需要。作為民政人，深感責(zé)任重大、使命光榮。民心是最大的政治，人民是黨執(zhí)政的最大底氣。民政工作是為黨爭(zhēng)取民心、鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)的重要工作。必須充分認(rèn)識(shí)民政工作的重大政治意義，自覺增強(qiáng)做好本職工作的政治責(zé)任感和歷史使命感。通過開展主題教育，自覺踐行黨的根本宗旨，把群眾觀點(diǎn)、群眾路線內(nèi)化于心、外化于行，認(rèn)真貫徹以人民為中心的發(fā)展思想，躬身踐行“民政為民、民政愛民”工作理念，聚焦脫貧攻堅(jiān)，聚焦特殊群體，聚焦群眾關(guān)切，更好履行基本民生保障、基層社會(huì)治理、基本社會(huì)服務(wù)等職責(zé)，多謀民生之利、多解民生之憂。

【篇十】理論學(xué)習(xí)方面存在的問題

　　1.孤立地、零散地、局部地理解習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神，就事論事，搞形式主義、實(shí)用主義。

　　2.存在重工作、輕學(xué)習(xí)的思想，總是以工作忙、任務(wù)重、沒時(shí)間學(xué)為由，不能自覺靜下心來(lái)學(xué)習(xí)，導(dǎo)致了政治理論學(xué)習(xí)效果不明顯。

　　3.學(xué)習(xí)缺乏連續(xù)性、系統(tǒng)性、全面性，沒能與時(shí)俱進(jìn)提升班子成員的政治理論素養(yǎng)。

　　4.學(xué)習(xí)深度廣度拓展的不夠，有時(shí)僅滿足于抓重點(diǎn)、抓精髓，在“不離上級(jí)譜，唱活地方戲”的上情與下情的結(jié)合上，思考得不深不透，存在著知行不一、學(xué)用脫節(jié)的現(xiàn)象。

　　5.學(xué)習(xí)停留在一般化，缺乏系統(tǒng)思考，常只局限于通讀，知識(shí)體系和整體框架的建立缺乏系統(tǒng)性，致使學(xué)習(xí)效果片面化。

　　6.對(duì)一些理論文章和政策文件只是“泛泛而讀”，對(duì)一些熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題，缺乏深層次互動(dòng)和思想交流。

　　7.在學(xué)習(xí)上淺嘗輒止，對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想只了解皮毛，對(duì)豐富內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)理解不夠透徹，沒有做到真學(xué)真懂。

　　8.有時(shí)也把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，產(chǎn)生了偷偷懶、歇口氣的念頭，自覺主動(dòng)抽時(shí)間靜下心來(lái)學(xué)習(xí)不夠，工作空閑和業(yè)余時(shí)間沒能得到充分利用。

　　9.自我學(xué)習(xí)缺少系統(tǒng)性、計(jì)劃性，缺少擠勁、鉆勁，學(xué)習(xí)的不夠深入、不夠細(xì)致、不夠全面，理解得不深不透。

　　10.對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想精髓領(lǐng)會(huì)不夠深刻。對(duì)新戰(zhàn)略、新使命、新要求學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)不深、不細(xì)、流于形式，僅僅領(lǐng)導(dǎo)限于會(huì)議精神的傳達(dá)和表面的學(xué)習(xí)，沒有很好地把思想、工作和生活實(shí)際與習(xí)近平總書記的講話精神緊密聯(lián)系在一起。

　　11.有時(shí)候認(rèn)為理論功底、理論素養(yǎng)是對(duì)高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的要求，我們主要是抓落實(shí)、具體干，對(duì)學(xué)習(xí)理論的重要性迫切性認(rèn)識(shí)不足，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性自覺性不強(qiáng)，不能夠從政治上認(rèn)識(shí)和分析問題，對(duì)一些敏感問題特別是意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的復(fù)雜斗爭(zhēng)，缺乏警惕性和鑒別力，認(rèn)不清問題的性質(zhì)，看不到潛在的風(fēng)險(xiǎn)。

　　12.學(xué)習(xí)形式和方法上被動(dòng)接受的多，組織專家學(xué)者舉辦講座多，學(xué)習(xí)成果直接轉(zhuǎn)化為推動(dòng)工作的具體政策和措施還比較少，仍存在一定程度重形式、輕質(zhì)效的問題。

　　13.雖然領(lǐng)導(dǎo)班子定期組織了集中學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，但班子成員學(xué)習(xí)不夠深入，對(duì)系統(tǒng)學(xué)習(xí)理論的重要性認(rèn)識(shí)還不足，“以干代學(xué)”的思想比較嚴(yán)重。少數(shù)班子成員以工作任務(wù)重、工作難度大、工作時(shí)間緊為由，忽視學(xué)習(xí)，或者只是停留在參加了、學(xué)習(xí)了的階段，沒有真正深入理解、深刻領(lǐng)會(huì)、融會(huì)貫通，理論水平和能力素質(zhì)提高較慢。

　　14.沒有把政治理論學(xué)習(xí)作為首要政治任務(wù)來(lái)完成，在主觀認(rèn)識(shí)上不重視，在工作擺布上沒有放在首位或突出位置，從源頭始點(diǎn)上就忽視了政治理論學(xué)習(xí)，抱有一種應(yīng)付心態(tài)。

　　15.沒有認(rèn)識(shí)到政治理論學(xué)習(xí)的重要性和重大意義，沒有把理論學(xué)習(xí)作為黨的優(yōu)良傳統(tǒng)繼承下來(lái)，看不到中國(guó)共產(chǎn)黨依靠學(xué)習(xí)走到今天，也必然依靠學(xué)習(xí)走向未來(lái)；對(duì)理論是基礎(chǔ)，理論為實(shí)踐提供指導(dǎo)，用理論武裝頭腦，有助于充分掌握當(dāng)前形勢(shì)、把握政治方向、筑牢思想之基，有助于提高黨員干部政治素質(zhì)，有助于跟上新時(shí)代、開辟新思路，等等，不理解、不會(huì)用。

　　16.對(duì)讀書抱有不正確的觀念，有的認(rèn)為自己現(xiàn)有的知識(shí)差不多了，不用讀書也能應(yīng)付工作。

　　17.有的認(rèn)為干比學(xué)重要，讀不讀書無(wú)所謂，工作太忙，沒有時(shí)間顧得上讀書。

　　18.有的認(rèn)為社會(huì)上潛規(guī)則太多，需要的是關(guān)系而不是知識(shí)，書讀多了反而適應(yīng)不了社會(huì)，照書上的道理做會(huì)吃虧。

　　19.有的不加強(qiáng)讀書學(xué)習(xí)，導(dǎo)致知識(shí)老化，思想僵化，能力退化，貽誤黨和人民的事業(yè)。

　　20.有的不重視學(xué)習(xí)、不注意學(xué)習(xí)，缺乏學(xué)習(xí)熱情、學(xué)習(xí)動(dòng)力，不讀書、不看報(bào)，熱衷迎來(lái)送往，忙于事務(wù)、忙于應(yīng)酬，學(xué)風(fēng)不濃、玩風(fēng)太盛，對(duì)學(xué)習(xí)往往是說(shuō)起來(lái)重要，做起來(lái)次要，忙起來(lái)不要。

　　21.有的缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，把學(xué)習(xí)當(dāng)成任務(wù)、當(dāng)成負(fù)擔(dān)，裝裝門面、擺擺樣子，不是自覺地學(xué)習(xí)，而是被動(dòng)地學(xué)習(xí)。

　　22.有的信奉經(jīng)驗(yàn)主義，認(rèn)為經(jīng)驗(yàn)比理論更重要、更管用，自以為是、自我滿足，憑經(jīng)驗(yàn)辦事、憑感覺行事，因而對(duì)馬克思主義理論和現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)不以為然、不以為重。

　　22.有的學(xué)習(xí)“空對(duì)空”、“兩張皮”，學(xué)習(xí)和應(yīng)用不統(tǒng)一、理論與實(shí)際相脫離。不明確學(xué)習(xí)的目的全在于運(yùn)用，經(jīng)常是學(xué)的一套、說(shuō)的一套，干的又是另一套，不把所學(xué)習(xí)的東西應(yīng)用于解決實(shí)際問題。

　　23.有的在學(xué)習(xí)時(shí)不把自己擺進(jìn)去，拿著手電筒只照別人、不照自己。

　　24.實(shí)用主義、功利主義嚴(yán)重，面上看重視學(xué)習(xí)、也在學(xué)習(xí)，但背后有著濃厚的功利色彩，學(xué)習(xí)是為了應(yīng)付考試、職位晉升等。

　　25.有的各取所需地學(xué)，斷章取義地學(xué)，運(yùn)用時(shí)隨意取舍、任意剪裁，不僅妨礙黨員干部本人的學(xué)習(xí)提高，而且影響黨的路線方針政策的貫徹落實(shí)，克服不良學(xué)風(fēng)已經(jīng)成為必須著力解決的緊迫課題。

　　26.有的習(xí)慣于“淺層次閱讀”，不往深里走；習(xí)慣于“碎片式”學(xué)習(xí)，只是利用零碎時(shí)間應(yīng)付學(xué)習(xí)。有的止步于聽聽講座、翻翻輔導(dǎo)讀物，忽視對(duì)馬克思主義基本原理、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想、黨中央大政方針的系統(tǒng)、深入的學(xué)習(xí)，一些黨員與黨員干部甚至沒有閱讀過經(jīng)典著作。有的沉醉于“消遣式”學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)變成了瀏覽膚淺庸俗的資訊八卦。

　　27.有些黨員與黨員干部理論學(xué)習(xí)“走過場(chǎng)”，停留在計(jì)劃、報(bào)告、總結(jié)中，沒有活動(dòng)載體、約束機(jī)制、督促檢查。有的“學(xué)而不思”，不領(lǐng)會(huì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想中蘊(yùn)含的精神實(shí)質(zhì)、理論品格和做事做人的深刻道理。有的空喊口號(hào)，對(duì)上級(jí)精神機(jī)械傳達(dá)，不結(jié)合實(shí)際深刻領(lǐng)會(huì)，不調(diào)查研究提出貫徹意見。

　　27.有的認(rèn)為理論學(xué)習(xí)是“學(xué)用兩張皮”，還錯(cuò)誤地將理論學(xué)習(xí)與實(shí)際工作對(duì)立起來(lái)，忽視通過理論學(xué)習(xí)錘煉黨性，導(dǎo)致信念缺失、黨性不純。有的似乎讀了一些書，但不懂得理論聯(lián)系實(shí)際，不善于將向書本知識(shí)學(xué)習(xí)同向群眾學(xué)、向社會(huì)學(xué)、向?qū)嵺`學(xué)結(jié)合起來(lái)，往往紙上談兵、坐而空談。

　　28.有的搞“虛假學(xué)習(xí)”，學(xué)理論全靠抄襲粘貼、東拼西湊、移花接木、詞語(yǔ)翻新。有的找人代筆，自己當(dāng)甩手掌柜。這些形式主義的“學(xué)習(xí)”發(fā)展下去，會(huì)離思想建黨、理論強(qiáng)黨的要求越來(lái)越遠(yuǎn)，助長(zhǎng)投機(jī)取巧、弄虛作假之風(fēng)，不僅無(wú)益反而有害，不能推動(dòng)學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想往深里走、往心里走、往實(shí)里走，既不能增強(qiáng)黨性、提高能力，也不能改進(jìn)作風(fēng)、推動(dòng)工作。

　　29.部分黨員和黨員干部對(duì)《關(guān)于推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的意見》、中國(guó)共產(chǎn)黨黨委（黨組）理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)規(guī)則》《中國(guó)共產(chǎn)黨黨員教育管理工作條例》和有關(guān)文件規(guī)定要求，沒有深入研學(xué)，切實(shí)搞好貫徹落實(shí)。

　　30.有的沒有完善健全黨員個(gè)人自學(xué)制度，沒有明確要求制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，沒有強(qiáng)化黨員干部的日常學(xué)習(xí)，激發(fā)個(gè)人自學(xué)的內(nèi)在動(dòng)力。

　　31.理論學(xué)習(xí)管理、考核與問責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作運(yùn)行機(jī)制還不完善不健全。有些黨委（黨組）理論學(xué)習(xí)中心組沒有按要求制定年度學(xué)習(xí)計(jì)劃，管理考核辦法和問責(zé)規(guī)定，沒有建立健全日常學(xué)習(xí)管理運(yùn)行機(jī)制。沒有達(dá)到理論學(xué)習(xí)中心組每季度不少于1次學(xué)習(xí)，沒有結(jié)合工作實(shí)際撰寫學(xué)習(xí)心得、調(diào)研報(bào)告或者理論文章。

　　32.一些黨組織負(fù)責(zé)人往往只注重抓眼前看的見的“有形”工作，忽視學(xué)習(xí)和人才培養(yǎng)這一責(zé)任，有的黨組織一年到頭沒組織黨員開展一次學(xué)習(xí)，有的就是只注重本單位的業(yè)務(wù)工作，有的就是偶爾抓幾次“走過場(chǎng)”的政治理論學(xué)習(xí)，領(lǐng)導(dǎo)班子沒有發(fā)揮好學(xué)習(xí)的模范帶頭作用。單位負(fù)責(zé)人都不重視，要求職工認(rèn)真對(duì)等學(xué)習(xí)是不現(xiàn)實(shí)、也是不可能的。

　　32.有的機(jī)關(guān)黨組織黨員事務(wù)繁忙、精力所限，“工學(xué)”矛盾難解，對(duì)于學(xué)習(xí)疲于應(yīng)付，靜不下心，有時(shí)候是“現(xiàn)用現(xiàn)學(xué)、急用急學(xué)、不用緩學(xué)”，缺乏系統(tǒng)學(xué)習(xí)，在知識(shí)廣度和深度上學(xué)習(xí)還不夠。

　　33.有的機(jī)關(guān)黨員干部安于現(xiàn)狀“吃老本”，碌碌無(wú)為，空余時(shí)間上網(wǎng)聊天等找娛樂，工作中缺乏學(xué)習(xí)意識(shí)，不善學(xué)習(xí)，創(chuàng)新不夠、開拓不力，工作業(yè)績(jī)平平。有的等同于一般群眾，只顧及生產(chǎn)，長(zhǎng)期不學(xué)習(xí)，不了解黨和國(guó)家的方針政策，不懂法律法規(guī)，不懂科學(xué)技術(shù)，黨性觀念、宗旨意識(shí)不強(qiáng)，缺少應(yīng)有的先鋒模范作用。

　　34.中心學(xué)習(xí)組和“三會(huì)一課”制度執(zhí)行力度不夠，從每年的半年和年終黨建檢查來(lái)看，部分黨支部“三會(huì)一課”這一黨內(nèi)基本學(xué)習(xí)生活制度執(zhí)行不夠，學(xué)習(xí)掛在嘴邊，應(yīng)付在材料上，并沒有真正組織黨員集中開展學(xué)習(xí)。有的中心學(xué)習(xí)組每年也就真正開展1至2次學(xué)習(xí)，只要工作忙制度就執(zhí)行不下去了，其它應(yīng)付檢查就是辦公室在補(bǔ)筆記和材料，學(xué)習(xí)起不了效果。

　　35.各級(jí)黨組織缺乏有效的學(xué)習(xí)激勵(lì)約束機(jī)制。各級(jí)黨組織的學(xué)習(xí)制度仍停在學(xué)習(xí)，沒有建立配套的完善考學(xué)、評(píng)學(xué)、督學(xué)、激學(xué)等相關(guān)機(jī)制。單單依靠組織部門一年2-3次的抽查，缺少平時(shí)的檢查，對(duì)黨員沒有約束和要求；平時(shí)的學(xué)習(xí)形式單一，一人領(lǐng)學(xué)大家聽，無(wú)討論、無(wú)發(fā)言，對(duì)黨員沒有吸引力；沒有把學(xué)習(xí)當(dāng)作評(píng)先評(píng)優(yōu)、職級(jí)晉升、提拔使用的硬性要求，黨員積極性不高。

　　36.中心組學(xué)習(xí)制度堅(jiān)持不夠好，即使學(xué)習(xí)也是聽的多說(shuō)的少，以傳達(dá)上級(jí)精神代替政治理論學(xué)習(xí)，只注重形式不注重結(jié)果。

　　37.學(xué)習(xí)還不夠深入，對(duì)涉及的創(chuàng)新理論缺少深入解讀，對(duì)涉及的焦點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵詞，僅僅停留在理解的層面，還缺乏互動(dòng)和思想交流。

　　38.一方面，個(gè)人學(xué)習(xí)上為寫材料而學(xué)的多一些，學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性針對(duì)性和廣泛性還不夠，缺乏計(jì)劃。另一方面，對(duì)所屬干部學(xué)習(xí)抓得不實(shí)，每周三晚上的集體學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)內(nèi)容選擇投入精力不夠，傳達(dá)文件多，集體分析領(lǐng)會(huì)少，有時(shí)過分依靠自覺，用了時(shí)間走了形式。

　　39.理論學(xué)習(xí)不深入，過多地看重記了多少筆記、讀了多少本書、摘錄了多少觀點(diǎn)，而體會(huì)思考不深、學(xué)習(xí)前瞻性不強(qiáng)，學(xué)用結(jié)合與轉(zhuǎn)化的能力需要提高。個(gè)人自學(xué)不夠經(jīng)常，特別是當(dāng)學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生沖突時(shí)，就把學(xué)習(xí)往后推，客觀上強(qiáng)調(diào)工作太忙。

　　40.對(duì)黨的政治理論學(xué)習(xí)思考不夠細(xì)致，目標(biāo)要求不高，理解不深，只重視對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)以致用還有待提高。不能科學(xué)的運(yùn)用所學(xué)知識(shí)指導(dǎo)實(shí)際工作，學(xué)習(xí)的自覺性不高、學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性不強(qiáng)。在抽時(shí)間和擠時(shí)間學(xué)習(xí)上還不夠自覺，致使自己的學(xué)習(xí)從廣度和深度上都顯不足。在工作中，多憑借以往的經(jīng)驗(yàn)做決定，對(duì)新的事物接受的不夠、創(chuàng)新的不夠、研究的不夠。學(xué)習(xí)制度堅(jiān)持的不好，辦法不多，力不從心，客觀上強(qiáng)調(diào)工作忙、壓力大和事務(wù)性工作較多，缺乏持之以恒自覺學(xué)習(xí)政治理論的精神。

【篇十一】理論學(xué)習(xí)方面存在的問題

　　黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)開展以來(lái)，我按照中省和委黨組的要求，認(rèn)真參加委教育實(shí)踐辦和支部組織的各類學(xué)習(xí)活動(dòng)，把自己擺進(jìn)去，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，通過對(duì)照檢查、自己反省、群眾反映、同志批評(píng)等多種方式方法，查找出自身存在的諸多問題。為切實(shí)達(dá)到“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的目標(biāo)，現(xiàn)將個(gè)人整改方案匯報(bào)如下：

　　一、關(guān)于理論功底不高存在問題的整改方案

　　存在問題：一是學(xué)習(xí)的自覺性不高。存在以干代學(xué)的現(xiàn)象，特別是當(dāng)工作與學(xué)習(xí)發(fā)生矛盾時(shí)，往往認(rèn)為學(xué)習(xí)是“軟指標(biāo)”，可以往后推一推，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)的自覺性不高，而且學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性不強(qiáng)，學(xué)習(xí)效果不佳。二是學(xué)習(xí)制度堅(jiān)持的不好。客觀上強(qiáng)調(diào)工作忙、壓力大和事務(wù)性工作較多，缺乏持之以恒自覺學(xué)習(xí)政治理論的精神。三是學(xué)用結(jié)合的關(guān)系沒有處理好。在理論體系把握上和“融匯貫通”地運(yùn)用理論學(xué)習(xí)成果去指導(dǎo)實(shí)際工作上不適應(yīng)，忽視了理論對(duì)實(shí)際工作的指導(dǎo)作用，導(dǎo)致理論學(xué)習(xí)與實(shí)際工作脫節(jié)，對(duì)待理論學(xué)習(xí)，只滿足于片面地引用個(gè)別原理，而不能有效地與實(shí)際工作緊密結(jié)合起來(lái)。

　　整改措施：一是不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)中省和委黨組的各類方針政策，提高理論認(rèn)識(shí)水平。要堅(jiān)持不懈地學(xué)，原原本本地學(xué)，聯(lián)系實(shí)際學(xué)，帶著問題學(xué)，學(xué)深學(xué)透。同時(shí)加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，帶著問題向書本、向?qū)＜?、向同志多學(xué)多問。二是建立良好的學(xué)習(xí)制度。

　　持之以恒的自覺學(xué)習(xí)各類理論精神，要力爭(zhēng)做到“五個(gè)有”，即有相對(duì)固定的時(shí)間、有學(xué)習(xí)計(jì)劃、有學(xué)習(xí)記錄、有學(xué)習(xí)筆記、有學(xué)習(xí)成果。三是處理好學(xué)用結(jié)合的關(guān)系。將理論與實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來(lái)，找好工作著力點(diǎn)，力爭(zhēng)做到想干、會(huì)干、干好。

　　二、關(guān)于工作作風(fēng)不實(shí)、求真務(wù)實(shí)的精神不夠存在問題的整改方案

　　存在問題：一是接到工作任務(wù)，有時(shí)首先想到的是怎樣盡快完成，而不是怎樣做到最好，特別是任務(wù)多、壓力大的時(shí)候更是如此，有時(shí)存在著應(yīng)付以求過關(guān)的想法，影響了工作效果，沒有時(shí)刻以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。二是欠缺創(chuàng)新意識(shí)，沒有充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，局限于上級(jí)布置什么做什么，有時(shí)產(chǎn)生的新想法也只是停留于心動(dòng)而無(wú)行動(dòng)的狀態(tài)。三是對(duì)有關(guān)的政策法規(guī)研究不夠，工作方法較簡(jiǎn)單，同志間的思想交流不多，深入基層調(diào)查研究不夠，對(duì)基層的工作指導(dǎo)和督促還不夠深入，致使工作效果不夠理想。

　　整改措施：一是要進(jìn)一步務(wù)實(shí)創(chuàng)新，增強(qiáng)工作實(shí)效。堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，在科學(xué)理論的指導(dǎo)下，通過實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式、工作理念、工作手段和工作機(jī)制的創(chuàng)新，最終達(dá)到工作成效的不斷提高。二是要不斷總結(jié)和完善工作經(jīng)驗(yàn)，提出新思路、新方案，拿出新舉措，開創(chuàng)工作新局面。始終圍繞我省農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和中心工作，認(rèn)真貫徹落實(shí)省委省政府和委黨組的各項(xiàng)決策和部署，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作。三是要努力做到善于克

　　服消極思維、模糊認(rèn)識(shí)所造成的各種束縛，破除急躁情緒，迎難而上，積極工作。四是要善于從政治、全局的高度認(rèn)識(shí)事物，不斷完善和提高自己，腳踏實(shí)地的投入到工作中去，努力提高工作能力和服務(wù)水平。

　　三、關(guān)于群眾意識(shí)不強(qiáng)、為民服務(wù)的宗旨不夠存在問題的整改方案

　　存在問題：一是雖然也經(jīng)常下基層調(diào)研，但主動(dòng)性不強(qiáng)、不夠深入，只注重了解自己想要了解的問題，未能做到“從群眾中來(lái)，到群眾中去”，沒有關(guān)心群眾想什么、盼什么、急什么、要什么，缺乏全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)。二是在工作上對(duì)基層情況的了解不夠全面系統(tǒng)，聯(lián)系群眾不廣泛，直接聽取基層群眾意見不及時(shí)不全面，對(duì)基層群眾生活情況了解不全面。

　　整改措施：一是要進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)，增強(qiáng)宗旨意識(shí)，深入實(shí)際，聯(lián)系群眾，傾聽群眾意見，想群眾之所想，急群眾之所急，忙群眾之所需，同群眾建立起水乳交融的關(guān)系。二是加強(qiáng)改造自己的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，從思想上、行動(dòng)上樹立起全心全意為人民服務(wù)的公仆意識(shí)。在工作上加強(qiáng)群眾觀念，認(rèn)識(shí)群眾的首創(chuàng)精。

　　四、關(guān)于勤政廉政不深，廉潔自律的力度不夠存在問題的整改方案

　　存在問題：樹立勤政廉政的宗旨意識(shí)還不夠牢固，在堅(jiān)持學(xué)習(xí)黨員干部廉潔自律的有關(guān)規(guī)定和自覺用黨的紀(jì)律約束自己方面還不夠深入。

　　整改措施：要保持思想道德的純潔性，正確對(duì)待權(quán)力、金錢、名利，在生活上艱苦樸素，勤儉節(jié)約，不奢侈浪費(fèi)，不追求享受;要進(jìn)一步保持清正廉潔，增強(qiáng)拒腐防變能力?？沟闷鹫T惑，耐得住寂寞，經(jīng)得起考驗(yàn)，做到自重、自警、自省、自勵(lì)，做到在奢靡之風(fēng)、享樂主義和極端個(gè)人主義的侵蝕面前一塵不染，一身正氣。

　　理論學(xué)習(xí)不夠深入的表現(xiàn)及整改措施二篇

　　(一)滿足于原有學(xué)習(xí)，不愿取得新進(jìn)步

　　1·一些黨員與黨員干部，對(duì)學(xué)習(xí)在認(rèn)識(shí)上有偏差，缺乏主動(dòng)白覺，存在著輕視和忽視理論學(xué)習(xí)的思想，抱著尤所謂的態(tài)度，主動(dòng)性、自覺性不強(qiáng)，被動(dòng)參加理論學(xué)習(xí)。對(duì)理論學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)不深刻，沒有把理論學(xué)習(xí)擺在首位或重要位置，學(xué)習(xí)理論難保障。

　　2.有些黨員與黨員干部，認(rèn)為理論學(xué)習(xí)是軟任務(wù)，經(jīng)濟(jì)工作和業(yè)務(wù)工作是硬任務(wù)，軟任務(wù)完不成影響不了大局，常常出現(xiàn)硬任務(wù)擠占了軟任務(wù)時(shí)間，使理論學(xué)習(xí)落實(shí)不到位。

　　3.有的黨員與黨員干部學(xué)習(xí)積極性不足。在日常工作中總是有意無(wú)意地放松了自我學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)“走過場(chǎng)”，流于形式，學(xué)習(xí)的自覺性、主動(dòng)性不強(qiáng)

　　4.有的黨員與黨員干部，認(rèn)為“理論學(xué)習(xí)空對(duì)空，干好工作實(shí)打?qū)?rdquo;，不能干空的、來(lái)虛的，不想學(xué)，不愿學(xué)，影響了學(xué)習(xí)效果。

　　5.有的黨員與黨員干部，為自己是“老機(jī)關(guān)”了，平時(shí)常看報(bào)紙雜志文章，自我感覺理論水平很高，存有自滿情緒，缺少理論學(xué)習(xí)的熱情。

　　(二)對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨中央大政方針的理解不深透，沒有完全融會(huì)貫通

　　6.部分黨員與黨員干部，學(xué)思用沒有貫通，知信行不統(tǒng)一，抓立地、零散地、局部地學(xué)習(xí)理解習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，《習(xí)近平關(guān)于“不忘初心，牢記使命”論述摘編》

　　《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)綱要》、系列重要講話和治國(guó)理政思想，就事論事，搞形式主義、實(shí)用主義。

　　7.對(duì)一些理論文章和政策文件只是“泛泛而讀“，對(duì)一些熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題，缺乏深層次互動(dòng)和思想交流。

　　8.存在重工作、輕學(xué)習(xí)的思想，總是以工作忙、任務(wù)重、沒時(shí)間學(xué)為由，不能自覺靜下心來(lái)學(xué)習(xí)，導(dǎo)致了政治理論學(xué)習(xí)效果不明顯。

　　9.學(xué)習(xí)缺乏連續(xù)性、系統(tǒng)性、全面性，沒能與時(shí)俱進(jìn)提升班子成員的政治理論素養(yǎng)。

　　10.學(xué)習(xí)缺乏“深“度。平時(shí)只注重學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)任務(wù)的完成，忽視了學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)效果，對(duì)知識(shí)深入消化，吸收不夠，不能很好地結(jié)合到實(shí)踐，落實(shí)到行動(dòng)，致使在實(shí)際工作中政策水平較低。

　　11.學(xué)習(xí)缺乏“廣“度。制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃比較粗糙，學(xué)習(xí)內(nèi)容范圍較窄，學(xué)習(xí)內(nèi)容沒有考慮到政治理論學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性、全面性，導(dǎo)致自身政治理論知識(shí)面窄，從而使得學(xué)習(xí)的效果不理想。

　　12.學(xué)習(xí)缺乏“強(qiáng)”度。平時(shí)抓業(yè)務(wù)工作抓得緊，抓黨務(wù)工作抓得松，政治理論學(xué)習(xí)存在時(shí)緊時(shí)松“三分鐘”熱度，沒有充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)也是一項(xiàng)制度，還沒有把學(xué)習(xí)當(dāng)作一條鐵紀(jì)來(lái)抓，導(dǎo)致學(xué)習(xí)的強(qiáng)度不夠，這一不良習(xí)慣致使學(xué)習(xí)收效不大。

　　13.學(xué)習(xí)缺乏“速”度。平時(shí)認(rèn)為，只要能把本質(zhì)工作干好，其他學(xué)習(xí)都無(wú)關(guān)緊要，從而忽視對(duì)時(shí)事政治學(xué)習(xí)不及時(shí)，不能及時(shí)改造思想，行動(dòng)不夠迅速。

　　14.學(xué)習(xí)缺乏“高”度。平時(shí)對(duì)國(guó)家大事重視不夠，對(duì)中央的精神了解不及時(shí)，敏感性不強(qiáng)，對(duì)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的復(fù)雜斗爭(zhēng)認(rèn)識(shí)不足，對(duì)一些敏感的問題反映遲鈍，鑒別能力不強(qiáng)，不善于從講政治高度去認(rèn)識(shí)和分析問題，對(duì)一些似是而非的問題辨別不清，對(duì)一些苗頭性傾向性問題抵制不力，對(duì)一些損害群眾利益的行為不能公開進(jìn)行抵制和開展堅(jiān)決的斗爭(zhēng)，對(duì)上級(jí)出臺(tái)的政策規(guī)定，有觀望、從眾心理，沒有及時(shí)研究細(xì)化相關(guān)制度措施。

　　(三)貫徹落實(shí)新理論和重大決策部署的自覺性和堅(jiān)定性不強(qiáng)

　　15.有的領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)貫徹落實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和中央重大決策部署表態(tài)多調(diào)門高，但行動(dòng)少落實(shí)差，虛多實(shí)少，僅僅滿足于“輪流園閱”“層層轉(zhuǎn)發(fā)”“安排部署”個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)干部說(shuō)一套做一套，我行我素。

　　16.緊跟形勢(shì)任務(wù)，抓貫徹落實(shí)方面，存在跟不上、慢半拍、不徹底的現(xiàn)象。

　　17.個(gè)別干部對(duì)中央的政策和省市委決策部署以及單位黨組的決議都能態(tài)度堅(jiān)決，但行動(dòng)不夠迅速，落實(shí)不夠全面，效果不夠理想，特別是在落實(shí)中碰到困難時(shí)，積極主動(dòng)協(xié)調(diào)、想辦法克服的少。

　　18.對(duì)待工作中的重大問題和超越本級(jí)組織職權(quán)范圍的問題有時(shí)因?yàn)橛龅教厥馇闆r或突發(fā)事件不能夠及時(shí)向上級(jí)黨委匯報(bào)。

　　19.缺少不定期以口頭或書面形式向上級(jí)黨委匯報(bào)諸示。

　　20.對(duì)于上級(jí)安排部署的工作雖然也能保證質(zhì)量，但是基本.上按部就班，沒有新意，不能夠做到創(chuàng)造性的完成工作。

　　21.只關(guān)心分管的領(lǐng)域。對(duì)不直接分管的工作發(fā)表意見不主動(dòng)、不充分，發(fā)表意見“隨大流”，多數(shù)時(shí)候“沒意見”，沒有充分發(fā)揮民主決策制度作用。

　　22.個(gè)別班子成員對(duì)執(zhí)行規(guī)章制度的嚴(yán)肅性和極端重要性認(rèn)識(shí)不足，把自己等同于一般黨員，缺乏高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。

　　23.在具體工作中還存在著對(duì)上級(jí)決策部署采取遠(yuǎn)擇性執(zhí)行的情況，在工作安排上憑自己的主觀判斷，覺得重要的就全力推進(jìn)，覺得意義不大的就熱情不高。

　　(四)運(yùn)用黨的創(chuàng)新理論指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作的能力不高。

　　24,一些黨員與黨員干部特別是縣處級(jí)以上黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，沒有一貫重視用馬克思主義理論武裝自己，沒有始終把思想理論建設(shè)放在黨的建設(shè)首位，與工作實(shí)踐相結(jié)合，化為指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作的螃請(qǐng)力量。

　　25,一些黨員與黨員干部特別縣處級(jí)以上黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，在理論與實(shí)踐的學(xué)用結(jié)合上同覺中央要求相比還存在不小差距。沒有把習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想作為當(dāng)代中國(guó)的馬克思主義主，沒有做到學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想往深里走、往心里走、往實(shí)里走，用于指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作的力度不大。

　　(五)學(xué)習(xí)方法、形式和手段單一，缺乏創(chuàng)新和吸引性

　　26,當(dāng)前干部理論學(xué)習(xí)主要以集中學(xué)習(xí)、分散自學(xué)、外出參觀與觀看錄像等傳統(tǒng)的方法方式進(jìn)行，內(nèi)容不新，比較革一。

　　27,集中學(xué)習(xí)通常以領(lǐng)導(dǎo)或組織考宣讀學(xué)習(xí)內(nèi)容、集體觀看錄像為主的方式，成了領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)員之間，組織者與學(xué)員之間以及學(xué)員與學(xué)員之間缺乏互動(dòng)和交流。即使偶有討訟，也是組織者唱主角，其他學(xué)員難以有發(fā)言的機(jī)會(huì)。

　　28,理論學(xué)習(xí)普遍采用以文件貫徹文件、以會(huì)議貫徹會(huì)議、以講話貫徹講話等形式開展，單調(diào)、枯蝶，影響了學(xué)習(xí)的氛圍和學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)習(xí)的效果大打折扣。

　　29.理論學(xué)習(xí)存在著片面強(qiáng)調(diào)形式，喜歡做表面文章的現(xiàn)象，愛干面子的活，只求花樣多、活動(dòng)多、口號(hào)新，不注重學(xué)習(xí)教育的質(zhì)量、效益和成果。

　　30.理論學(xué)習(xí)只求一個(gè)到課率，每次理論學(xué)習(xí)都座無(wú)虛席，人人做筆記，看似很認(rèn)真，其實(shí)是課停人走，筆記本一合，萬(wàn)事大吉。

　　31.理論學(xué)習(xí)還大量存在著為了理論學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，用理論學(xué)習(xí)裝門面，實(shí)際上所學(xué)的理論與實(shí)際主作完全脫節(jié)，起不到理論指導(dǎo)實(shí)踐的應(yīng)有效果。

　　32.貫徹落實(shí)《中國(guó)共產(chǎn)黨黨員教育管理工作條例》不到位，學(xué)習(xí)教育機(jī)制沒有健全，不能有效正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

　　33.各項(xiàng)學(xué)習(xí)制度“廢、改、立”不徹底、不完善。如，干部理論考試是檢驗(yàn)干部理論學(xué)習(xí)效果的主要手段，但現(xiàn)在每次考試都是試卷、答案一起發(fā)，人人參與，人人過關(guān)，成績(jī)?nèi)珒?yōu)。這種自欺欺人、徒有虛名的考試形式，不僅褻瀆了理論學(xué)習(xí)，還敗壞了機(jī)關(guān)干部的學(xué)風(fēng)。

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