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【628568.com--實(shí)用資料】

第1篇: 2023年部編本四年級下冊道法知識點(diǎn)梳理

　　道德與法治課、是一門有思想、有溫度、有故事、有趣味、有色彩的課程,我們教師只有把握好這門課的靈魂和實(shí)質(zhì)，才能真正讓這門課照亮學(xué)生的心靈世界，促進(jìn)學(xué)生成長為社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人。四年級的學(xué)生處于從中年級向高年級的過渡期，他們經(jīng)過前三年道德與法治課程的學(xué)習(xí)，在道德認(rèn)知和情感上有所發(fā)展，已形成了一些初步的價(jià)值觀念。對人、事、物的認(rèn)識逐漸擺脫單向思維的特點(diǎn)，初步具備將外界環(huán)境狀況與自身生活聯(lián)系起來思考的能力。

　　四年級教材作為循環(huán).上升的課程內(nèi)容，主要聚焦學(xué)校生活領(lǐng)域中的班級建設(shè)，家庭生活領(lǐng)域中的家庭責(zé)任，國家領(lǐng)域生活中的現(xiàn)代媒介，社區(qū)生活中的環(huán)境保護(hù)等主題。在教材編寫體例上和欄目設(shè)計(jì)上與三年級教材保持了一致。與法治課程的學(xué)習(xí)，在道德認(rèn)知和情感上有所發(fā)展，已形成了一些初步的價(jià)值觀念。對人、事、物的認(rèn)識逐漸擺脫單向思維的特點(diǎn)，初步具備將外界環(huán)境狀況與自身生活聯(lián)系起來思考的能力。

　　本學(xué)期我繼續(xù)承擔(dān)四年級《道德與法治》學(xué)科的教學(xué)工作任務(wù)，為了不斷提升自己的精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，制定本學(xué)期工作計(jì)劃如下:

　　一、學(xué)情分析

　　本班共有學(xué)生XX人，多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，對道德與法治這一學(xué)科很感興趣。孩子經(jīng)過后基本懂得了學(xué)校生活規(guī)則，初步養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，多數(shù)學(xué)生文明有禮貌，能遵守課堂學(xué)習(xí)規(guī)定,

　　能積極學(xué)習(xí)，能安全健康地學(xué)習(xí)生活。還有少數(shù)學(xué)生比較頑皮，自

　　我控制能力差,在課堂上、集體活動(dòng)中不能很好地約束自己，甚至個(gè)別孩子有模仿社會(huì).

　　上不良言行的現(xiàn)象。在教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有情況調(diào)整教學(xué)，用不同的方法開展教學(xué)，

　　激勵(lì)所有孩子努力學(xué)習(xí)。

　　二、教材簡析

　　《道德與法治》是體現(xiàn)國家意志的課程，承載著培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人的重大歷史使命，課程內(nèi)容體現(xiàn)了鮮明的價(jià)值導(dǎo)向，具有其它學(xué)科課程所不能替代的育人功能。教材單元主題安排和課文內(nèi)容設(shè)計(jì)著眼于兒童成長需要，著眼于解決兒童成長中的各種問題，將國家對少年兒童的要求貫穿到兒童可感可知的生活事件之中。

　　最新部編版《道德與法治》四年級下冊教材是從2020

　　年春季正式實(shí)行，全冊共四個(gè)單元，分別是第一單元:同伴與交往;第二單元:做聰明的消費(fèi)者;第三單元:美好生活哪里來;第四單元:感受家鄉(xiāng)文化關(guān)心家鄉(xiāng)發(fā)展。單元主題下設(shè)課文主題，每個(gè)課文題均來一個(gè)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、研討的話題。第一單元主要從們的消費(fèi)技巧，從而讓學(xué)生學(xué)做生活中的聰明消費(fèi)者。第三單元主要通過教學(xué)，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識現(xiàn)實(shí)生活中的吃穿用哪里來，并真實(shí)地、客觀地、綜合地了解工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性。使學(xué)生能從生活的角度,知道工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們生活的密切關(guān)系，從小體驗(yàn)勞動(dòng)者的辛勞與智慧。第四單元通過教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識中華民族悠悠五千年的歷史長河，閃耀著勤勞、智慧的中華兒女創(chuàng)造的璀璨文明。中華文明是祖先留給我們寶貴的歷史文化遺產(chǎn)，中國以“禮儀大國”‘禮儀之

　　邦的美譽(yù)著稱于世”。時(shí)至今日，仍有很多中華禮儀之瑰寶值得我們學(xué)習(xí)和傳頌，在五千年的傳承中也有很多糟粕摻雜其中，我們作為新世紀(jì)的接班人，要繼承先輩們的優(yōu)良傳統(tǒng)，更要堅(jiān)決抵觸陋習(xí)陋俗，使我中華傳統(tǒng)文化淵源流傳，萬世流芳。

　　三、教學(xué)措施

　　1、力求突破知識單一的傳統(tǒng)模式，注重促進(jìn)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀、能力、知識在相互聯(lián)系中得到和諧發(fā)展，以較好地落實(shí)“三維”目標(biāo)。

　　2.根據(jù)本校的實(shí)際和學(xué)生的實(shí)際生活，加強(qiáng)課程資源的開發(fā)，提高教育的針對性、實(shí)效性。

　　3.通過書面、口頭調(diào)查的方式，了解學(xué)生的內(nèi)心世界。

　　4、為了使學(xué)生真正體味本課程所要達(dá)到的教育目標(biāo)，盡可能提供學(xué)生參與、親身體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。

　　四、教學(xué)進(jìn)度安排

　　章節(jié)

　　題目

　　課時(shí)

　　備注

　　第一單元

　　同伴與交往

　　1我們的好朋友

　　2說話要算數(shù)

　　3當(dāng)沖突發(fā)生

　　第二單元

　　做聰明的消費(fèi)者

　　4買東西的學(xué)問

　　5合理消費(fèi)

　　6有多少浪費(fèi)本可以避免

　　第三單元

　　美好生活哪里來

　　7我們的衣食之源

　　8這些東西哪里來

　　9生活離不開他們

　　第四單元

　　感受家鄉(xiāng)文化關(guān)心家鄉(xiāng)發(fā)展

　　10我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗

　　11多姿多彩的民間藝術(shù)

　　12家鄉(xiāng)的喜與憂

第2篇: 2023年部編本四年級下冊道法知識點(diǎn)梳理

　　第二單元 做聰明的消費(fèi)者

　　4買東西的學(xué)問

　　（一）填空題。

　　1. 我們都有過（購物的經(jīng)歷）。怎樣才能買到稱心如意的商品，這里面可有不少（學(xué)問）。

　　2. 正規(guī)商品的外包裝上一般都有（廠名廠址）、 (使用說明）、 (生產(chǎn)日期）等內(nèi)容，這是我們（了解商品）的重要渠道。

　　3. 在（購物過程）中，我們可以通過一些（方式）來避免購物帶來的（麻煩和糾紛）。

　　4. 購買食品時(shí)，看（生產(chǎn)日期和保質(zhì)期）， 盡量購買（綠色、天然）的產(chǎn)品。購買商品時(shí)如有“ (三包）”卡，以便（維修和退換）。購物時(shí)，要盡量選擇（正規(guī)廠家）的產(chǎn)品。總之，要注意產(chǎn)品（有無質(zhì)量檢驗(yàn)合格證、商標(biāo)、生產(chǎn)廠名、廠址和生產(chǎn)日期、有效期）。

　　5. 《中華人民共和國消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》規(guī)定，消費(fèi)者有權(quán)索要（發(fā)票），（發(fā)票）是消費(fèi)者更（換商（保修商品）、 (解決糾紛）、索要賠償?shù)模☉{證）， 也是國家管理財(cái)政、征收稅款的（重要工具）。

　　6. 我們在購物時(shí)需要培養(yǎng)良好的（購物習(xí)慣）， 做一個(gè)（文明）的消費(fèi)者。這既是必要的（行為規(guī)范）， 也是（社會(huì)道德）的基本要求。

　　7. 在購物過程中，如果遇到一些（侵犯自己權(quán)益）的行為，我們要有（維權(quán)意識）， 維護(hù)自身（合法權(quán)益）。

　　8. 購物時(shí)要有（自我保護(hù)意識）， 要在（正規(guī)商店）購物，購物后保留好（憑證）， 了解自己有哪些合法權(quán)益等。

　　9. 購物時(shí)遇到矛盾和問題，首先應(yīng)與（商家、廠家）協(xié)商解決，協(xié)商未果可以向（消費(fèi)者協(xié)會(huì)）或（工商管理部門）投訴.

　　10. 消費(fèi)者享有（人身）、（財(cái)產(chǎn)）不受侵害的權(quán)利，商家（無權(quán)）搜查顧客的（身體或背包。） 消費(fèi)者因購買，使用商品或者接受服務(wù)受到（人身、財(cái)產(chǎn)損害）的，有權(quán)要求經(jīng)營者（修理）、 (更換）、 (退貨）、（彌補(bǔ)損失）、 (賠禮道歉）等。

　　11. 消費(fèi)者協(xié)會(huì)投訴電話： (12315)

　　12. 經(jīng)營者不得對消費(fèi)者進(jìn)行（侮辱、誹謗）， 不得搜查（消費(fèi)者的身體）及（攜帶的物品）， 不得侵犯消費(fèi)者的（人身自由）。

　?。ǘ﹩柎痤}。

　　1. 請仔細(xì)觀察并體會(huì)教材P28頁的情景圖，對比觀察包裝袋上的信息，這兩種零食，那種可以購買，那種不可以購買，為什么？【教材P28頁】

　　答：左邊的零食包裝袋有生產(chǎn)地址、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期，配料表、綠色食品標(biāo)志等內(nèi)容，這些商品信息說明該商品是正規(guī)廠家的產(chǎn)品。屬于合格產(chǎn)品。所以左邊的零食可以購買。而右邊的零食包裝袋的，僅僅只有生產(chǎn)日期，商品的重要信息不全，屬于不合格商品。所以右邊的零食不可以購買。

　　2. 請仔細(xì)閱讀并體會(huì)教材P29頁的“小標(biāo)簽，大用途”觀察到的信息？【教材P29頁】

　　。說一說，你

　　答：我觀察到的信息：

　?、偈称奉愅獍b上有：生產(chǎn)廠家名稱；生廠產(chǎn)家廠址；生廠產(chǎn)商電話；生產(chǎn)日期和保質(zhì)期；營養(yǎng)成分；配料表；食品生產(chǎn)許可證編號；質(zhì)量合格證；凈含量；儲存方法；二維碼；條

　　形碼；注冊商品等。

　?、谒幤吠獍b上有：產(chǎn)品批號；批準(zhǔn)文號；使用說明書；成分表；用法用量；規(guī)格；不良反應(yīng)；禁忌；生產(chǎn)廠家名稱；生廠產(chǎn)家廠址；生廠產(chǎn)商電話；生產(chǎn)日期和有效期；注冊商標(biāo)，

　　等。

　?、畚矣X得特別關(guān)注的信息：生產(chǎn)廠家名稱；生廠產(chǎn)家廠址；生產(chǎn)日期和保質(zhì)期；生產(chǎn)許可證；質(zhì)量合格證等。

　　因?yàn)椋和獍b上的這幾樣重要信息的有無直接說明該商品是否是正規(guī)廠家的產(chǎn)品。

　　3. 請仔細(xì)觀察并理解教材P29頁下面的3幅標(biāo)志圖片，說說你知道折個(gè)標(biāo)志的意義是什么？【教材P29頁】

　　答：①第1個(gè)標(biāo)志的的名稱是：綠色食品標(biāo)志。意義是：指的是無公害、無污染的安全優(yōu)質(zhì)、營養(yǎng)類食品。

　?、诘?個(gè)標(biāo)志的的名稱是：國家免檢產(chǎn)品標(biāo)志。意義是：說明廠家生產(chǎn)的產(chǎn)品品質(zhì)優(yōu)良。

　　③第2個(gè)標(biāo)志的的名稱是：中國環(huán)境標(biāo)志。意義是：使用該標(biāo)志的產(chǎn)品低毒，少害，節(jié)約資源等特點(diǎn)。

　　4. 為了避免出現(xiàn)麻煩和糾紛，在購物時(shí)應(yīng)注意哪些問題？【教材P30頁】

　　答：①購買食品時(shí)，看生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，盡量購買綠色、天然的產(chǎn)品。②購買商品時(shí)如有“三包”卡，一定要保存好“三包”卡，以便維修和退換。③購物時(shí)，要選擇正規(guī)廠家的產(chǎn)品。④商家要選信譽(yù)好，消費(fèi)別忘留發(fā)票。

　　總之，要注意產(chǎn)品有無質(zhì)量檢驗(yàn)合格證，商標(biāo)、生產(chǎn)廠名、廠址和生產(chǎn)日期有效期。

　　5. 你有網(wǎng)購的經(jīng)歷嗎？你知道網(wǎng)購需要注意哪些問題嗎？和同學(xué)們分享一下吧?！窘滩腜31頁】

　　答：①購買之前，要仔細(xì)看商品評價(jià)，尤其要注意之前顧客購買該商品后留下的差評和追評。

　?、谝洷热?。同樣的商品，要對比買家的銷售量、價(jià)格、服務(wù)、再進(jìn)行篩選。慎重選擇。要從自己的實(shí)際需要出發(fā)，就要先了解欲購商品的品牌、產(chǎn)地、價(jià)格及性能等，不要貪圖

　　便宜而忽略了產(chǎn)品質(zhì)量和售后服務(wù)。

　?、壑?jǐn)慎網(wǎng)購。要保持清醒的頭腦，盡量選擇正規(guī)網(wǎng)站和專業(yè)性強(qiáng)、信譽(yù)度高的網(wǎng)站和銷售商，看清相關(guān)網(wǎng)站是否有聯(lián)系方式，是否在網(wǎng)站主頁面醒目位置公示“工商備案號”或“營業(yè)

　　執(zhí)照電子鏈接標(biāo)識”等信息。

　　④付款方式。盡量選擇第三方支付平臺中介付款或貨到驗(yàn)貨后付款，切忌不要向網(wǎng)站提供的個(gè)人賬戶直接付款。

　?、菔潞缶S權(quán)。在購買商品后，發(fā)現(xiàn)所買商品為假冒偽劣時(shí)，應(yīng)及時(shí)向網(wǎng)站經(jīng)營者住所所在地工商部門舉報(bào)，并注意保留網(wǎng)絡(luò)購物證據(jù)（如電子確認(rèn)碼）， 還要注意查清購物網(wǎng)站的詳細(xì)聯(lián)系方式，包括可查證的實(shí)際聯(lián)系地址及聯(lián)系電話等，以備維權(quán)時(shí)使用。

　　6. 請仔細(xì)觀察并體會(huì)教材P32頁的3幅情境圖片，再聯(lián)系生活，說一說，在購物中，有哪些不文明的行為？【教材P32頁】

　　答：①買水果時(shí)，用手亂捏。②試用多個(gè)商品不放回原位。③隨意拆包裝。④人多時(shí)，自覺排好隊(duì)。⑤發(fā)現(xiàn)多給了商品或多找了零，應(yīng)該及時(shí)退回。

　　9. 怎樣做一個(gè)文明的顧客？

　　答：①要講文明禮貌。②商品要輕拿輕放。③不需要的商品放回原位。

　　10. 請仔細(xì)閱讀并體會(huì)教材P34頁有關(guān)雯雯購物遇到的煩心事，以及旁邊的兩種做法。再聯(lián)系生活，說一說，這兩種做法可取嗎？你覺得應(yīng)該怎樣做呢？【教材P34頁】

　　答：左邊的圖片（做法1): 這種做法不可取。因?yàn)轹┑南M(fèi)者權(quán)益被侵犯了。而媽媽還對雯雯說“算了，··咱們身正不怕影子斜。”的話。當(dāng)我們的消費(fèi)權(quán)益被侵犯時(shí)，我們要有維權(quán)意識，學(xué)會(huì)維護(hù)自身合法權(quán)益。商家無權(quán)搜查穩(wěn)穩(wěn)地口袋和書包。所以，這種做法不可取。雯雯要找商家維權(quán)。

　　右邊的圖片（做法2): 這種做法也不可取。因?yàn)橘徫镞^程中我們要講文明。按照她爸爸說的，這樣做會(huì)激化矛盾。我們可以到購買的物品的超市，出示購買發(fā)票，講明事實(shí)，要求超市更換或者退貨。

　　11. 購物是門大學(xué)問，一下幾個(gè)要點(diǎn)該記牢?！窘滩腜35頁】

　　答：①合格商品才能買，看清包裝很重要。②商家要選信譽(yù)好，消費(fèi)別忘留發(fā)票。③購物言行須文明，注意尊重和禮貌。④學(xué)會(huì)協(xié)商與投訴，維權(quán)意識不能少。

　　5合理消費(fèi)

　　（一）填空題。

　　1. 生活中有（許多商品）對我們具有吸引力，每個(gè)人都會(huì)有（自己想要）的東西。我總是希望父母能夠（滿足自己需求）。

　　2. 當(dāng)我們提出一些要求時(shí)，父母會(huì)（根據(jù)具體情況）做出決定。 (不合理的）要求，父母會(huì)拒絕。

　　3. 在我們的生活中，并不是所有的要求都能得到滿足，我們可以做到：（體貼父母，想想父母的辛苦和難處，不提讓父母為難的要求。不趕時(shí)髦，不要攀比。

　　4. 通過（合理比較）、（自我克制）

　　等方法，我們可以學(xué)會(huì)做出正確的

　?。ㄙ徫镞x擇）。

　　5. 學(xué)會(huì)（克制），根實(shí)際需求（合理消費(fèi)）， 是擁有（健康生活）的重要條件。

　　6. 有計(jì)劃的消費(fèi)－一（量入為出）， 過度的消費(fèi)一一（入不敷出。）

　　7. “由儉入奢易， (由奢入儉難。） ”是古人從生活經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)出來的自勉，警示之語。

　　8.(合理開支）并不意味著（一味省錢）。我們既要（精打細(xì)算、 (量入而出）， 又要把生活安排得（井井有條、有滋有味）。這樣才是最明智的做法。

　?。ǘ﹩柎痤}。

　　1. 請仔細(xì)觀察并體會(huì)教材P36頁的情境圖片，寫一寫，你特別想讓父母給你買那些東西呢？在旁邊的心愿卡上寫出來。猜想一下，心愿卡上的那些東西父母是不會(huì)同意購買的，為什么？

　　【教材P36頁】答：特別想讓父母給你買那些東西：

　?、儋I一個(gè)新書包；②最新款的智能平衡車；③買一臺平板電腦；④買一輛嶄新的自行車；

　?、葙I一本《現(xiàn)代漢語詞典》。 ..

　　不會(huì)同意購買的原因：

　　不一樣，我們應(yīng)該根據(jù)自己家庭的實(shí)際情況和自己的實(shí)際需求購買學(xué)習(xí)和生活必需品。避免不必要的浪費(fèi)。合理要求應(yīng)該建立在家庭能夠承受的基“想要”不等于“能要”。每個(gè)家庭的經(jīng)濟(jì)條件基礎(chǔ)之上。因家庭而異，需量體裁衣。

　　2. 請仔細(xì)閱讀并體會(huì)教材P37頁的3情境圖片，你覺得他們的父母會(huì)同意購買嗎？為什么？【教材P37頁】

　　答：不會(huì)同意購買的。因?yàn)樗麄兿蚋改柑岬牡男枨蠖疾缓侠?。因?yàn)橛媒疱X換取面子，盲目追求名牌；以及愛慕虛榮和攀比等，既助長了虛榮心，有增加了父母的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，是不可取的，是要不得的。因此，家長不會(huì)同意購買的。

　　3. 在我們的生活中，并不是所有的要求都能得到滿足。應(yīng)該怎么做？【教材P39頁】

　　答：①體貼父母，想想父母的辛苦和難處，不提讓父母為難的要求。②不趕時(shí)髦，不要攀比。

　　③不追求虛榮心，不盲目跟從，避免不必要的浪費(fèi)。④根據(jù)家庭的實(shí)際情況和自己實(shí)際需

　　求向父母提合理要求，建立在家庭能夠承受的基礎(chǔ)之上。

　　4. 我也知道有些東西不應(yīng)該要，但是心里真的特別想要。你有哪些小竅門可以不那么想？ (或：克制購物的小竅門有哪些呢？） 【教材P39頁】

　　答：①轉(zhuǎn)移注意力。②尋找替代的東西。③冷靜下來后，誘惑就小了很多。④如果想買的東西是我的這樣年齡不應(yīng)該擁有的我就和父母約定，等到該用用的時(shí)候再去購買，這樣我就不會(huì)老想著。

　　5. 同學(xué)們，請你像想一下合理（有計(jì)劃）消費(fèi)和過度消費(fèi)的不同行為，分別舉例描述?！窘滩腜40頁】

　　答：合理消費(fèi)行為：①按實(shí)際需要采購日用品；②飲食適量，按需就餐；③有儲蓄，可以進(jìn)行投資理財(cái)。

　　過度消費(fèi)行為：①買東西不知節(jié)制一超過預(yù)算，導(dǎo)致欠債；②過度消費(fèi)－不僅沒有儲蓄，還可能到處借錢。③暴飲暴食，不知約束；

　　6. 談?wù)勀銓?ldquo;由奢入儉難”的理解體會(huì)？養(yǎng)成什么樣的消費(fèi)習(xí)慣才能避免這種情況的出現(xiàn)？【教材P41頁】

　　答：我對“由奢入儉難”的理解是：當(dāng)人們獲得意外之財(cái)時(shí)，往往會(huì)毫不珍惜，揮霍使用。一段時(shí)間后，即使再?zèng)]有收入進(jìn)賬，他也會(huì)依舊會(huì)保持花錢大手大腳的習(xí)慣，結(jié)果往往入不

　　敷出。這就是“由奢入儉難”應(yīng)該養(yǎng)成合理而節(jié)儉的消費(fèi)習(xí)慣才能避免這種情況的出現(xiàn)。

　　7. 請仔細(xì)閱讀并體會(huì)教材P43頁的閱讀角，請你就方明和陳培的消費(fèi)觀談一談，你贊成誰的觀點(diǎn)？請你說說你的理由？【教材P43頁】

　　答：我贊成陳培的觀點(diǎn)。因?yàn)闊o論家里的緊急條件如何，我們都應(yīng)該養(yǎng)成合理消費(fèi)、勤儉節(jié)約的消費(fèi)習(xí)慣，堅(jiān)持科學(xué)合理的消費(fèi)觀。

　　6有多少浪費(fèi)本可避免

　　（1）填空題

　　1. 我們在享用餐桌上的（美食）時(shí)，也可能會(huì)產(chǎn)生（浪費(fèi)）。

　　2. 這種浪費(fèi)是很容易被（忽視）的，也許每次浪費(fèi)的量看起來（并不多）， 但日積月累就是一個(gè)（很大的數(shù)目）。

　　3.(浪費(fèi)行為）更是對勞動(dòng)者勞動(dòng)成果的（不尊重）。

　　4. 節(jié)約糧食是（習(xí)慣）， 更是（美德）。大家都從自身做起。從小事做起。為形成（勤儉節(jié)約）的良好社會(huì)風(fēng)尚作出自己的努力。

　　5. 除了（飲食方面）的浪費(fèi)，在我們身邊還有“潛伏”著形形色色的（浪費(fèi)）。因?yàn)槠漕l繁和細(xì)微，我們根本沒有（察覺）

　　6. 很多浪費(fèi)行為是（我們錯(cuò)誤的想法）導(dǎo)致的。

　　7.(勤儉節(jié)約）是中華民族的（傳統(tǒng)美德）， 我們要養(yǎng)成（勤儉節(jié)約）的好習(xí)慣。

　　8. 關(guān)于節(jié)儉的名言警句： (取之有度，用之有節(jié)，則常足）。

　　9. 關(guān)于節(jié)儉的名言警句：（靜以修身，儉以養(yǎng)德）。

　　10.(浪費(fèi)行為）更是對勞動(dòng)者勞動(dòng)成果的不尊重

　?。ǘ﹩柎痤}。

　　1. 浪費(fèi)有多種表現(xiàn)，請你列舉幾個(gè)實(shí)際生活中浪費(fèi)的例子？你有什么話想說？【教材P45頁】

　　答：第一問：

　?、侔巡粣鄢缘氖挛锶拥羰抢速M(fèi)；②衛(wèi)生間長流水現(xiàn)象是浪費(fèi)；③教室沒有人，燈常亮著是浪費(fèi)。④盛得的多吃得少，倒掉飯菜是浪費(fèi)。⑤點(diǎn)菜的過多而吃不完，不打包帶走是浪費(fèi)。

　　第二問：

　　我想說：①這浪費(fèi)了食物，還浪費(fèi)了別人的勞動(dòng)成果；②我們要珍惜糧食，拒絕浪費(fèi)。

　　2. 請仔細(xì)閱讀并體會(huì)教材P45頁“算一算”的內(nèi)容，再聯(lián)系生活，說一說，看到計(jì)算的結(jié)果，你有什么感受？【教材P45頁】

　　答：我的感受是：在生活中，平時(shí)的浪費(fèi)很容易被忽視，每次浪費(fèi)的量看起來并不多，但日積月累起來就是一個(gè)很大的數(shù)目。這個(gè)數(shù)目真是太驚人了。因此，我們要珍惜糧食，拒絕浪

　　費(fèi)。③這些食物我機(jī)智花錢買的，浪費(fèi)點(diǎn)和別人沒有關(guān)系。④不浪費(fèi)是大人的事，和小孩沒有什么關(guān)系。

　　5. 有很多關(guān)于浪費(fèi)和節(jié)儉的名言、警句、諺語，請你寫幾句出來？【教材P51頁】

　　答：關(guān)于浪費(fèi)和節(jié)儉的名言、警句、諺語：

　　①取之有度，用之有節(jié)，則常足。②靜以修身，儉以養(yǎng)德。③成由勤儉敗由奢。

　?、芮趦€永不窮，坐食山也空。

　　3. 有人說浪費(fèi)糧食不單是糧食的浪費(fèi)。你知道在這背后，還浪費(fèi)了什么嗎？請你說一說？【教材P46頁】

　　答：①浪費(fèi)了錢物。②浪費(fèi)了勞動(dòng)者的汗水和心血。③浪費(fèi)和消耗了很多資源。

　　4. 很多浪費(fèi)行為是我們錯(cuò)誤的想法導(dǎo)致的，請你列舉幾種浪費(fèi)行為背后的錯(cuò)誤想法或觀念？【教材P51頁】

　　答：①稍微浪費(fèi)一點(diǎn)沒關(guān)系，太節(jié)儉了別人會(huì)笑話我的。②我一個(gè)人節(jié)約有什么用？有浪費(fèi)行為的人多著呢。

　　6. 請你以“反對浪費(fèi)、提倡節(jié)儉”為主題，寫一條宣傳標(biāo)語?！窘滩腜51頁】

　　答：宣傳標(biāo)語：①節(jié)約一滴水用好一度電，建設(shè)綠色家園。②少開一盞燈，奉獻(xiàn)一片情。

第3篇: 2023年部編本四年級下冊道法知識點(diǎn)梳理

　　單元知識·考點(diǎn)梳理匯編

　　第一單元 同伴與交往 說說我們的好朋友

　　(一)填空題。

　　1. 在學(xué)校生活(三)年多了，你一定交了不少(好朋友)。

　　2. 與(朋友)在一起是那么開心、美好。

　　3. (友誼)總是給我們(溫暖)，讓我們感受到(真情)的存在。我們每個(gè)人都渴望交(朋友)， 但有些人卻(很難交到朋友)。

　　4. 我們都渴望獲得(友誼)， 但我們應(yīng)該明白(什么是真正的友誼)。

　　5. 有時(shí)候我們會(huì)向朋友提出(不合理的要求)， 正是這些(不合理的要求)傷害朋友之間的(友誼)。

　　6. 友誼來之不易，需要(珍惜)。學(xué)會(huì)與朋友(相處)， 友誼才能(深厚長久)。

　　(二)問答題。

　　1. 列舉幾件你和好朋友之間的開心事?分享一下?！窘滩腜2頁】

　　答：①我與幾位好朋友一起在一張大畫紙上畫畫，我們幾個(gè)好朋友齊心協(xié)力完成了這幅畫。

　?、谂笥阎鲃?dòng)教我學(xué)習(xí)騎自行車。 ③我和朋友們一起玩跳房子的游戲。

　　2. 在學(xué)習(xí)和生活中，哪些原因能讓你們成為好朋友?【教材 P3頁】

　　答：①有共同的興趣和愛好，能談得來。 ②經(jīng)常在一起學(xué)習(xí)，互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步。

　?、弁瑢W(xué)非常友善，慷慨熱情，樂于助人。 ④朋友在最需要幫助的時(shí)候，你伸出熱情的援助之手。

　　3. 難以交到朋友的原因有哪些呢? (或：我們每個(gè)人都渴望交朋友，但有些人卻很難交到朋友，這是為什么呢?) 【教材P5頁】

　　答：①嫉爐心強(qiáng)。 ②小氣、自私;不愿意和朋友分享。

　?、燮姡撇黄饎e人。 ④欺負(fù)弱小的同學(xué)。

　　3. 難以交到朋友的原因有哪些呢? (或：我們每個(gè)人都渴望交朋友，

　　但有些人卻很難交到朋友，這是為什么呢?) 【教材P5頁】

　　答：①嫉妒心強(qiáng)。 ②小氣、自私;不愿意和朋友分享。

　　③偏見，瞧不起別人。 ④欺負(fù)弱小的同學(xué)。 ⑤在別人背后說壞話

　　⑥自己說話不算數(shù)，不守信，違背承諾。

　　4. 請仔細(xì)體會(huì)教材 P6 頁的情景圖二，陳誠想獲得真正的友誼，他應(yīng)該怎樣做呢?【教材P6頁】

　　答：如果陳誠把答案給李浩看，那么陳誠就是協(xié)助李浩考試作弊。這是不對的。陳誠應(yīng)該要正視交朋友，敢于指出李浩的過失，不能包庇、不能縱容李浩的過錯(cuò)。陳誠應(yīng)該考完試后主動(dòng)對李浩說：“剛才考試時(shí)，如果我告訴你試題的答案，那是協(xié)助你考試作弊，那是害你，我現(xiàn)在給你講一講那道題的詳細(xì)解法，像這樣做，這才是你真正的朋友。”

　　5. 請仔細(xì)閱讀教材P7頁的故事屋，說一說：呂岱為什么說徐原是他的益友?你欣賞徐原對待朋友的方式嗎?呂岱有什么可貴之處?【教材P7頁】

　　答：第1問：因?yàn)樾煸矣谥赋鰠吾返倪^失，不包庇，不縱容對方的過錯(cuò)，這才是真正的朋友。

　　第2問：我欣賞徐原對待朋友的方式。

　　第3問：呂岱的可貴之處：他能坦誠、豁達(dá)地接受朋友徐原的批評;他為人正直、真誠，明理。

　　6. 請仔細(xì)體會(huì)教材P8頁的情景圖一和情景圖二，想一想，子晴的生氣和李強(qiáng)的抱怨是否有道理。你想對他倆說什么呢?【教材P8頁】

　　答：子晴的生氣和李強(qiáng)的抱怨沒有道理。月都西用友提出了不合理的妥求，這些不合理的要求，會(huì)傷害朋友之間的友情。我想對他們說“即使是好朋友，彼此之間也有想干什么，該千什么的自由和權(quán)利，好朋友之間應(yīng)該題合理的要求。”

　　7. 請仔細(xì)體會(huì)教材P8頁的交流園，辯一辯“好朋友是否一定要為對方保守秘密?”【教材P8頁】

　　答：如果好朋友的這個(gè)秘密是不好的，如：逃課、考試作弊等，我們就不能為對方保守秘密了，就要告訴老師，請老師幫助他解決，讓他認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤。如果朋友的這個(gè)秘密屬于個(gè)人隱私，就應(yīng)該為他保守秘密。信守承諾是維系友誼的一種方式。因?yàn)?，信守承諾才能得到彼此之間的信

　　任，朋友之間的友誼才能延續(xù)。因此，大家應(yīng)該尊重和保守朋友的隱私。

　　8. 要珍惜朋友之間的友誼，我們應(yīng)該怎樣做呢?【教材P9頁】

　　答：①當(dāng)朋友有因難時(shí)，我愿冬力幫助。 ②當(dāng)朋友犯錯(cuò)時(shí)，我要提醒他，并幫助他去改正錯(cuò)誤。

　　③當(dāng)朋友幫助我時(shí)，我會(huì)表示感謝。 ④當(dāng)朋友有需要時(shí)，我能主動(dòng)與他分享。

　　⑤當(dāng)朋友遇到傷心事，很憂傷時(shí)，我會(huì)主動(dòng)安慰他。⑥當(dāng)朋友遇到誤解時(shí)，我會(huì)及時(shí)澄清誤會(huì)。

　　2說話要算數(shù)

　　(一)填空題。

　　1. (說話算數(shù))是人的一個(gè)重要品質(zhì)。(說話不算數(shù))不僅會(huì)對(別人造成傷害)， 也會(huì)對(自己造成傷害)。

　　2. “ (食言而肥)”這個(gè)成語勸導(dǎo)人們?yōu)?人處世要講信用)。

　　3. 我們敬佩(說到做到)的人， (不守信用)的人是得不到(尊重)的。

　　4. 有關(guān)誠信的格言警句：

　　人無信， (無以立)： (誠待人)，講道義、 (言必行)， 行必果;學(xué)季布， (諾干金)

　　5. (說到做到)是一個(gè)人(誠實(shí)守信)的重要標(biāo)志。旦對他人做出

　　(保證)， 就要想辦法盡力(完成)， 我們要逐漸養(yǎng)成《說到做到)的良好習(xí)慣。

　　6. 我們不僅要對(別人說話算數(shù))， 也要對(自己)說話算數(shù)，

　　7. 對別人說話算數(shù)，會(huì)有人(監(jiān)督》， 對自己說話算數(shù)就只能靠(自覺)了。

　　(二)問答題。

　　1. 請仔細(xì)觀察并體會(huì)教材P10 頁的情景圖，想一想，“愛保證”同學(xué)多次說話不算數(shù)，多次失信于人，你從“愛保證”同學(xué)的身上受到了什么啟發(fā)?【教材P10頁】

　　答：“發(fā)保證”同學(xué)在學(xué)校里，在家里說話不算教，失信于老師、家長、同學(xué)。我從“愛保證”同學(xué)的身上交到的啟發(fā)是：我們在生活、學(xué)習(xí)、與朋友交往中要守信，要信守自己的承諾，說話算數(shù)，做有誠信的人。

　　2. 從古至今，有很多失信于人而導(dǎo)致害人害己的故事，說一說，你從這些“失信”他人的故事中得到了什么啟示?【教材P11 頁】

　　答：我從失信的故事中收到的啟示：“失信”不僅會(huì)對別人造成傷害，也會(huì)對自己造成傷害。對個(gè)人而言，失信行為辜負(fù)了人們對自己的信任、期待，也損害了自己的名譽(yù)。這樣，失信的人就很難獲得他人的信任與尊重，也更容易遭人防備和猜疑。因此，失信的人也就難以結(jié)交到真正的朋友。

　　3. 從哪些由于失信而導(dǎo)致害人害己的故事中，你得到了什么啟示?

　　答：①我們要做誠實(shí)守信的人，要說話算數(shù)。 ②失信不但會(huì)傷害別人，還會(huì)傷害我們自己。

　　4. 請仔細(xì)閱讀并體會(huì)教材P12頁的閱讀角，分析這個(gè)事例，想一想，事例中的李媛還是一位說話算數(shù)的人嗎?【教材P12頁】

　　答：在這個(gè)事例中，李媛看望生病的奶奶的緊迫性、 重要性顯然高于和同伴一起看話劇。 而且，李媛為了不失信朋友張倩，她及時(shí)向朋友張倩解釋失約的原因。李媛贏得了朋友的信任和尊重。因此，事例中的李媛仍是一位說話算數(shù)的人。

　　5. 請你列舉幾個(gè)中國關(guān)于誠信的成語和幾個(gè)關(guān)于誠信的故事?跟同學(xué)們分享一下?！窘滩腜13頁】

　　答：關(guān)于誠信的成語：一諾千金 立木為信 一言為定 言而有信

　　一言九晶 信守不渝···

　　關(guān)于誠信的故事：《曾子殺豬》《韓信報(bào)恩》《商鞅立木》····

　　6. 請仔細(xì)觀察并體會(huì)教材P14和P15頁的3幅情景圖，想一想，“愛保證”同學(xué)認(rèn)為自己并不是故意說話不算數(shù)，而是不知道該怎么做，請你幫他出出主意?并說說你從“愛保證”同學(xué)的身上受到了什么啟發(fā)?【教材P15頁】

　　答：情景圖一：“愛保證”同學(xué)沒有做完作業(yè)，是因?yàn)樗麤]有經(jīng)受住電視的誘惑，一看電視就停不下來。我為他出的主意是：我會(huì)制定一個(gè)時(shí)間表來提醒自己，讓自己學(xué)會(huì)合理的安排時(shí)間，在指定的時(shí)間內(nèi)做指定的事情。

　　情景圖二：“愛保證”同學(xué)答應(yīng)同學(xué)的事卻忘記了，是因?yàn)樗鲜怯洸蛔∽约赫f過的話。我為他出的主意是：我的好方法是制作一個(gè)便簽本，在上面記錄下所有要做的事情，隨時(shí)拿出來看看，提醒自己。

　　情景圖三：“愛保證”同學(xué)答應(yīng)媽媽早起床卻起不了床。是因?yàn)樗?/p>

　　草率許諾，沒有認(rèn)真考慮自己能否做到就隨意答應(yīng)了。我為他出的主

　　意是：下次答應(yīng)別人時(shí)，不能草率許諾，要認(rèn)真考慮，看自己能不能真正做到，做不到就不要輕易答應(yīng)。我從“愛保證”同學(xué)的身上受到啟發(fā)是：說到做到是一個(gè)人誠實(shí)守信的重要標(biāo)志。一旦對他人做出保證，就要想辦法冬力完成。我們在平時(shí)的生活中要逐漸養(yǎng)成說到做到的良好習(xí)慣。

　　7, 如果你的同學(xué)說話不算數(shù)，你會(huì)做些什么呢?

　　答：①對他做出的保證進(jìn)行監(jiān)督。 ②陪伴他完成他所保證的事情。

　?、墼谒鲞`反承諾的事情的時(shí)候提醒他。

　　8. 請仔細(xì)閱讀并體會(huì)教材P16 張明和徐強(qiáng)的這個(gè)事例，辯一辯：你是如何看待張明和徐強(qiáng)的觀點(diǎn)?并說明原因?【教材P16 頁】

　　答：我認(rèn)為張明的觀點(diǎn)是正確的。因?yàn)閷e人說話要算數(shù)，對自己也要說話算數(shù)，張明承諾練習(xí)完

　　書法再去玩，他說到做到了，也是實(shí)現(xiàn)對自己說話算數(shù)的承諾。而徐強(qiáng)沒有做到對自己說話要算數(shù)。

　　9. 我們應(yīng)該如何做到對自己說話算數(shù)呢?或者：你有幫助自己說話算數(shù)的妙招嗎?【教材P17頁】

　　答：①我們可以制作一個(gè)時(shí)間計(jì)劃表來提醒自己，讓自己學(xué)會(huì)合理的安排時(shí)間，什么時(shí)間做什么事，這樣就不會(huì)忘記。

　?、谖覀兛梢灾谱饕粋€(gè)便簽本，在上面記錄下所有要做的事情，隨時(shí)拿出來看看，提醒自己。

　?、蹐?jiān)持整理房間一個(gè)月，在完成自己的這個(gè)承諾后，給自己一件禮物，來表彰自己。

　?、芤龅氖虑轳R上去做，說了就馬上就做，這樣就沒有借口說忘了。

　　三.當(dāng)沖突發(fā)生

　　(一)填空題。

　　1、校園生活充滿(快樂)， 但也會(huì)(出現(xiàn)一些沖突)。

　　2. 在我們身邊存著(各種各樣的沖突)。只有正確認(rèn)識(產(chǎn)生沖突的原因)， 才能更好地(解決沖突)。

　　3. 能否避免發(fā)生(沖突)， 往往取決于我們(處理矛盾的方式)，(方式)不同， (結(jié)果)也不同。

　　4. 產(chǎn)生沖突并不可怕，采用(正確的方法)， 可以很好地(化解沖突)。

　　5. 在生活中，我們不僅會(huì)遇到一些(矛盾)和(摩擦)，也可能會(huì)遇到(被他人欺負(fù))的情況。

　　6. 被人欺負(fù)是(痛苦)的，如果我們(不抵抗)，欺負(fù)可能(變本加厲)， (痛苦)也會(huì)加劇。

　　7. 在校內(nèi)受到欺負(fù)可以(請同學(xué)主持公道)， 也可以(向老師請求保護(hù))。我們必須采取《正確的方法)來應(yīng)對(欺負(fù))。

　　8. 在(校外受到欺負(fù))時(shí)，也需要 果斷采取措施)， 保護(hù)自己。

　　9. 我們在學(xué)會(huì)(保護(hù)自己)的同時(shí)、也需要學(xué)會(huì)用(合理的方式)

　　擺脫(煩惱)。

　　10. 《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》明確規(guī)定，未成年人不=得有“ (打架斗股)、 (辱罵他人)： 強(qiáng)行向他人(索要財(cái)物)”等不良行為，不得有“糾集(他人結(jié)伙滋事)， (擾亂治安);多次(攔截段打)他人或者強(qiáng)行索要(他人財(cái)物)”等嚴(yán)重不良行為。

　　(二)問答題。

　　1.校園里同伴間的沖突有哪幾種類型?【教材P18 頁】

　　答：①同件之間的觀念沖突; ②同伴之同的利益沖突;

　?、弁橹g的行為沖突; ④同伴之間的價(jià)價(jià)觀沖突;

　　2. 請仔細(xì)閱讀并體會(huì)教材P18 頁的3 幅情景圖，聯(lián)系生活實(shí)際，想一想，列舉幾個(gè)在校園生活發(fā)生的同伴之間的沖突?【教材P18 頁】

　　答：①在圖書室里，陳飛和李勇爭搶同一本漫畫書時(shí)，把書撕破了。(利益沖突，爭搶表現(xiàn)了沖突雙方爭搶利益)

　?、谠诮淌覚z查衛(wèi)生時(shí)，張靈發(fā)現(xiàn)王曉負(fù)責(zé)地區(qū)域還有紙盾，就指責(zé)王曉工作不認(rèn)真、不負(fù)責(zé)。王曉確認(rèn)為，紙盾是別人掃過道時(shí)帶過來的。兩個(gè)人為此吵了起來。 (觀念沖突，爭吵反映雙方的觀念的不同)

　　③在操場上，由于王強(qiáng)的奔跑過快，踩壞了張峰的陀螺。兩人為此打了起來。 (行為沖突)

　　3. 在校園中引發(fā)同伴之間沖突的原因有哪些?【教材P19頁】

　　答：①不遵守校園中的規(guī)則和紀(jì)律。 ②做錯(cuò)了事強(qiáng)詞奪理，互補(bǔ)讓步，拒絕道歉。

　?、厶幚砻艿姆绞讲煌住?/p>

　　4. 請仔細(xì)閱讀并體會(huì)教材 P20頁的 3 幅情景圖，聯(lián)系生活實(shí)際，想一想，3 幅情景圖旁邊的三種解決矛盾的方法分別會(huì)帶來怎樣的結(jié)果?你覺得三種解決矛盾的方法中哪一種做法既能避免沖突，又不讓自己受委屈呢?

　　答：①忍受的結(jié)果是：雖然可以避免沖突卻委屈了自己。

　?、谥肛暤慕Y(jié)果是：雖然不委屈自己，卻可能引發(fā)沖突。

　?、壅嬲\勸告的結(jié)果是：既可避免沖突，又不受委屈自己。

　　我覺得三種解決矛盾的方法中第③種真誠勸告的這種做法既可避免沖突，又不受委屈自己。

　　5. 面對沖突，你有哪些好的處理方法來化解沖突?【教材P21 頁】

　　答：①控制情緒，保持冷靜。②交換意見，講清道理。

　?、蹞Q位思考，理解他人。 ④商議辦法，和諧相處。 ⑤請人調(diào)節(jié)，解決沖突。

　　6. 看到同學(xué)被欺負(fù)了，你應(yīng)該怎么辦?

　　答：①跟被欺負(fù)的同學(xué)站在一起，對欺負(fù)行為說“不” ②向老師家長報(bào)告，希望他們趕來制止。

　　7. 如果你在校園里被欺負(fù)了，你應(yīng)該怎么辦?

　　答：①請同學(xué)主持公道。 ②向老師請求保護(hù)。

　　8. 校園里發(fā)生欺負(fù)行為主要有哪些?【教材P23頁】

　　答：①故意打、推、撞、踢同學(xué); ②辱寫、取消、諷刺同學(xué);

　?、劢o同學(xué)起侮辱性的外號、綽號; ④捉弄同學(xué)，故意損壞他人物品;

　?、萏魮苁欠?，排擠同學(xué) ⑥散播他人隱私。

　　9. 說一說，你應(yīng)對校園欺負(fù)的辦法有哪些呢?【教材P25頁】

　　答：①講道理，擺事實(shí)。 ②向家長反映：向雙方家長如實(shí)說清楚事情的來龍去脈。

　　9. 說一說，你應(yīng)對校園欺負(fù)的辦法有哪些呢?【教材 P25 頁】

　　答：①講道理，擺事實(shí)。 ②向家長反映：向雙方家長如實(shí)說清楚事情的來龍去脈。

　　③請同學(xué)或集體幫忙：找好朋友幫忙。 ④請他人協(xié)調(diào)：找老師主持公道，向老師請求保護(hù)。

　　10. 當(dāng)我們在校園外收到欺負(fù)時(shí)，擺脫欺負(fù)并保護(hù)自己的方法有哪些?【教材P26頁】

　　答：①要保持冷靜，不要害怕。 ②觀察周圍環(huán)境，尋找脫身的方法。

　?、巯蚵愤^的大人或附近的居民求助。 ④可以先妥協(xié)，但要記住對方的相貌特征，以便事后報(bào)警。

　　第二單元 做聰明的消費(fèi)者

　　4買東西的學(xué)問

　　(一)填空題。

　　1. 我們都有過(購物的經(jīng)歷)。怎樣才能買到稱心如意的商品，這里面可有不少(學(xué)問)。

　　2. 正規(guī)商品的外包裝上一般都有(廠名廠址)、 (使用說明)、 (生產(chǎn)日期)等內(nèi)容，這是我們(了解商品)的重要渠道。

　　3. 在(購物過程)中，我們可以通過一些(方式)來避免購物帶來的(麻煩和糾紛)。

　　4. 購買食品時(shí)，看(生產(chǎn)日期和保質(zhì)期)， 盡量購買(綠色、天然)的產(chǎn)品。購買商品時(shí)如有“ (三包)”卡，以便(維修和退換)。購物時(shí)，要盡量選擇(正規(guī)廠家)的產(chǎn)品?？傊?，要注意產(chǎn)品(有無質(zhì)量檢驗(yàn)合格證、商標(biāo)、生產(chǎn)廠名、廠址和生產(chǎn)日期、有效期)。

　　5. 《中華人民共和國消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》規(guī)定，消費(fèi)者有權(quán)索要(發(fā)票)，(發(fā)票)是消費(fèi)者更(換商(保修商品)、 (解決糾紛)、索要賠償?shù)?憑證)， 也是國家管理財(cái)政、征收稅款的(重要工具)。

　　6. 我們在購物時(shí)需要培養(yǎng)良好的(購物習(xí)慣)， 做一個(gè)(文明)的消費(fèi)者。這既是必要的(行為規(guī)范)， 也是(社會(huì)道德)的基本要求。

　　7. 在購物過程中，如果遇到一些(侵犯自己權(quán)益)的行為，我們要有(維權(quán)意識)， 維護(hù)自身(合法權(quán)益)。

　　8. 購物時(shí)要有(自我保護(hù)意識)， 要在(正規(guī)商店)購物，購物后保留好(憑證)， 了解自己有哪些合法權(quán)益等。

　　9. 購物時(shí)遇到矛盾和問題，首先應(yīng)與(商家、廠家)協(xié)商解決，協(xié)商未果可以向(消費(fèi)者協(xié)會(huì))或(工商管理部門)投訴.

　　10. 消費(fèi)者享有(人身)、(財(cái)產(chǎn))不受侵害的權(quán)利，商家(無權(quán))搜查顧客的(身體或背包。) 消費(fèi)者因購買，使用商品或者接受服務(wù)受到(人身、財(cái)產(chǎn)損害)的，有權(quán)要求經(jīng)營者(修理)、 (更換)、 (退貨)、(彌補(bǔ)損失)、 (賠禮道歉)等。

　　11. 消費(fèi)者協(xié)會(huì)投訴電話： (12315)

　　12. 經(jīng)營者不得對消費(fèi)者進(jìn)行(侮辱、誹謗)， 不得搜查(消費(fèi)者的身體)及(攜帶的物品)， 不得侵犯消費(fèi)者的(人身自由)。

　　(二)問答題。

　　1. 請仔細(xì)觀察并體會(huì)教材P28頁的情景圖，對比觀察包裝袋上的信息，這兩種零食，那種可以購買，那種不可以購買，為什么?【教材P28頁】

　　答：左邊的零食包裝袋有生產(chǎn)地址、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期，配料表、綠色食品標(biāo)志等內(nèi)容，這些商品信息說明該商品是正規(guī)廠家的產(chǎn)品。屬于合格產(chǎn)品。所以左邊的零食可以購買。而右邊的零食包裝袋的，僅僅只有生產(chǎn)日期，商品的重要信息不全，屬于不合格商品。所以右邊的零食不可以購買。

　　2. 請仔細(xì)閱讀并體會(huì)教材P29頁的“小標(biāo)簽，大用途”觀察到的信息?【教材P29頁】

　　。說一說，你

　　答：我觀察到的信息：

　　①食品類外包裝上有：生產(chǎn)廠家名稱;生廠產(chǎn)家廠址;生廠產(chǎn)商電話;生產(chǎn)日期和保質(zhì)期;營養(yǎng)成分;配料表;食品生產(chǎn)許可證編號;質(zhì)量合格證;凈含量;儲存方法;二維碼;條

　　形碼;注冊商品等。

　?、谒幤吠獍b上有：產(chǎn)品批號;批準(zhǔn)文號;使用說明書;成分表;用法用量;規(guī)格;不良反應(yīng);禁忌;生產(chǎn)廠家名稱;生廠產(chǎn)家廠址;生廠產(chǎn)商電話;生產(chǎn)日期和有效期;注冊商標(biāo)，

　　等。

　　③我覺得特別關(guān)注的信息：生產(chǎn)廠家名稱;生廠產(chǎn)家廠址;生產(chǎn)日期和保質(zhì)期;生產(chǎn)許可證;質(zhì)量合格證等。

　　因?yàn)椋和獍b上的這幾樣重要信息的有無直接說明該商品是否是正規(guī)廠家的產(chǎn)品。

　　3. 請仔細(xì)觀察并理解教材P29頁下面的3幅標(biāo)志圖片，說說你知道折個(gè)標(biāo)志的意義是什么?【教材P29頁】

　　答：①第1個(gè)標(biāo)志的的名稱是：綠色食品標(biāo)志。意義是：指的是無公害、無污染的安全優(yōu)質(zhì)、營養(yǎng)類食品。

　?、诘?個(gè)標(biāo)志的的名稱是：國家免檢產(chǎn)品標(biāo)志。意義是：說明廠家生產(chǎn)的產(chǎn)品品質(zhì)優(yōu)良。

　?、鄣?個(gè)標(biāo)志的的名稱是：中國環(huán)境標(biāo)志。意義是：使用該標(biāo)志的產(chǎn)品低毒，少害，節(jié)約資源等特點(diǎn)。

　　4. 為了避免出現(xiàn)麻煩和糾紛，在購物時(shí)應(yīng)注意哪些問題?【教材P30頁】

　　答：①購買食品時(shí)，看生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，盡量購買綠色、天然的產(chǎn)品。②購買商品時(shí)如有“三包”卡，一定要保存好“三包”卡，以便維修和退換。③購物時(shí)，要選擇正規(guī)廠家的產(chǎn)品。④商家要選信譽(yù)好，消費(fèi)別忘留發(fā)票。

　　總之，要注意產(chǎn)品有無質(zhì)量檢驗(yàn)合格證，商標(biāo)、生產(chǎn)廠名、廠址和生產(chǎn)日期有效期。

　　5. 你有網(wǎng)購的經(jīng)歷嗎?你知道網(wǎng)購需要注意哪些問題嗎?和同學(xué)們分享一下吧?！窘滩腜31頁】

　　答：①購買之前，要仔細(xì)看商品評價(jià)，尤其要注意之前顧客購買該商品后留下的差評和追評。

　?、谝洷热?。同樣的商品，要對比買家的銷售量、價(jià)格、服務(wù)、再進(jìn)行篩選。慎重選擇。要從自己的實(shí)際需要出發(fā)，就要先了解欲購商品的品牌、產(chǎn)地、價(jià)格及性能等，不要貪圖

　　便宜而忽略了產(chǎn)品質(zhì)量和售后服務(wù)。

　?、壑?jǐn)慎網(wǎng)購。要保持清醒的頭腦，盡量選擇正規(guī)網(wǎng)站和專業(yè)性強(qiáng)、信譽(yù)度高的網(wǎng)站和銷售商，看清相關(guān)網(wǎng)站是否有聯(lián)系方式，是否在網(wǎng)站主頁面醒目位置公示“工商備案號”或“營業(yè)

　　執(zhí)照電子鏈接標(biāo)識”等信息。

　?、芨犊罘绞?。盡量選擇第三方支付平臺中介付款或貨到驗(yàn)貨后付款，切忌不要向網(wǎng)站提供的個(gè)人賬戶直接付款。

　　⑤事后維權(quán)。在購買商品后，發(fā)現(xiàn)所買商品為假冒偽劣時(shí)，應(yīng)及時(shí)向網(wǎng)站經(jīng)營者住所所在地工商部門舉報(bào)，并注意保留網(wǎng)絡(luò)購物證據(jù)(如電子確認(rèn)碼)， 還要注意查清購物網(wǎng)站的詳細(xì)聯(lián)系方式，包括可查證的實(shí)際聯(lián)系地址及聯(lián)系電話等，以備維權(quán)時(shí)使用。

　　6. 請仔細(xì)觀察并體會(huì)教材P32頁的3幅情境圖片，再聯(lián)系生活，說一說，在購物中，有哪些不文明的行為?【教材P32頁】

　　答：①買水果時(shí)，用手亂捏。②試用多個(gè)商品不放回原位。③隨意拆包裝。④人多時(shí)，自覺排好隊(duì)。⑤發(fā)現(xiàn)多給了商品或多找了零，應(yīng)該及時(shí)退回。

　　9. 怎樣做一個(gè)文明的顧客?

　　答：①要講文明禮貌。②商品要輕拿輕放。③不需要的商品放回原位。

　　10. 請仔細(xì)閱讀并體會(huì)教材P34頁有關(guān)雯雯購物遇到的煩心事，以及旁邊的兩種做法。再聯(lián)系生活，說一說，這兩種做法可取嗎?你覺得應(yīng)該怎樣做呢?【教材P34頁】

　　答：左邊的圖片(做法1) : 這種做法不可取。因?yàn)轹┑南M(fèi)者權(quán)益被侵犯了。而媽媽還對雯雯說“算了，··咱們身正不怕影子斜。”的話。當(dāng)我們的消費(fèi)權(quán)益被侵犯時(shí)，我們要有維權(quán)意識，學(xué)會(huì)維護(hù)自身合法權(quán)益。商家無權(quán)搜查穩(wěn)穩(wěn)地口袋和書包。所以，這種做法不可取。雯雯要找商家維權(quán)。

　　右邊的圖片(做法2) : 這種做法也不可取。因?yàn)橘徫镞^程中我們要講文明。按照她爸爸說的，這樣做會(huì)激化矛盾。我們可以到購買的物品的超市，出示購買發(fā)票，講明事實(shí)，要求超市更換或者退貨。

　　11. 購物是門大學(xué)問，一下幾個(gè)要點(diǎn)該記牢。【教材P35頁】

　　答：①合格商品才能買，看清包裝很重要。②商家要選信譽(yù)好，消費(fèi)別忘留發(fā)票。③購物言行須文明，注意尊重和禮貌。④學(xué)會(huì)協(xié)商與投訴，維權(quán)意識不能少。

　　5合理消費(fèi)

　　(一)填空題。

　　1. 生活中有(許多商品)對我們具有吸引力，每個(gè)人都會(huì)有(自己想要)的東西。我總是希望父母能夠(滿足自己需求)。

　　2. 當(dāng)我們提出一些要求時(shí)，父母會(huì)(根據(jù)具體情況)做出決定。 (不合理的)要求，父母會(huì)拒絕。

　　3. 在我們的生活中，并不是所有的要求都能得到滿足，我們可以做到：(體貼父母，想想父母的辛苦和難處，不提讓父母為難的要求。不趕時(shí)髦，不要攀比。

　　4. 通過(合理比較)、(自我克制)

　　等方法，我們可以學(xué)會(huì)做出正確的

　　(購物選擇)。

　　5. 學(xué)會(huì)(克制)，根實(shí)際需求(合理消費(fèi))， 是擁有(健康生活)的重要條件。

　　6. 有計(jì)劃的消費(fèi)-一(量入為出)， 過度的消費(fèi)一一(入不敷出。)

　　7. “由儉入奢易， (由奢入儉難。) ”是古人從生活經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)出來的自勉，警示之語。

　　8. (合理開支)并不意味著(一味省錢)。我們既要(精打細(xì)算、 (量入而出)， 又要把生活安排得(井井有條、有滋有味)。這樣才是最明智的做法。

　　(二)問答題。

　　1. 請仔細(xì)觀察并體會(huì)教材P36頁的情境圖片，寫一寫，你特別想讓父母給你買那些東西呢?在旁邊的心愿卡上寫出來。猜想一下，心愿卡上的那些東西父母是不會(huì)同意購買的，為什么?

　　【教材P36頁】答：特別想讓父母給你買那些東西：

　?、儋I一個(gè)新書包;②最新款的智能平衡車;③買一臺平板電腦;④買一輛嶄新的自行車;

　?、葙I一本《現(xiàn)代漢語詞典》。 . .

　　不會(huì)同意購買的原因：

　　不一樣，我們應(yīng)該根據(jù)自己家庭的實(shí)際情況和自己的實(shí)際需求購買學(xué)習(xí)和生活必需品。避免不必要的浪費(fèi)。合理要求應(yīng)該建立在家庭能夠承受的基“想要”不等于“能要”。每個(gè)家庭的經(jīng)濟(jì)條件基礎(chǔ)之上。因家庭而異，需量體裁衣。

　　2. 請仔細(xì)閱讀并體會(huì)教材P37頁的3情境圖片，你覺得他們的父母會(huì)同意購買嗎?為什么?【教材P37頁】

　　答：不會(huì)同意購買的。因?yàn)樗麄兿蚋改柑岬牡男枨蠖疾缓侠?。因?yàn)橛媒疱X換取面子，盲目追求名牌;以及愛慕虛榮和攀比等，既助長了虛榮心，有增加了父母的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，是不可取的，是要不得的。因此，家長不會(huì)同意購買的。

　　3. 在我們的生活中，并不是所有的要求都能得到滿足。應(yīng)該怎么做?【教材P39頁】

　　答：①體貼父母，想想父母的辛苦和難處，不提讓父母為難的要求。②不趕時(shí)髦，不要攀比。

　?、鄄蛔非筇摌s心，不盲目跟從，避免不必要的浪費(fèi)。④根據(jù)家庭的實(shí)際情況和自己實(shí)際需

　　求向父母提合理要求，建立在家庭能夠承受的基礎(chǔ)之上。

　　4. 我也知道有些東西不應(yīng)該要，但是心里真的特別想要。你有哪些小竅門可以不那么想? (或：克制購物的小竅門有哪些呢?) 【教材P39頁】

　　答：①轉(zhuǎn)移注意力。②尋找替代的東西。③冷靜下來后，誘惑就小了很多。④如果想買的東西是我的這樣年齡不應(yīng)該擁有的我就和父母約定，等到該用用的時(shí)候再去購買，這樣我就不會(huì)老想著。

　　5. 同學(xué)們，請你像想一下合理(有計(jì)劃)消費(fèi)和過度消費(fèi)的不同行為，分別舉例描述?！窘滩腜40頁】

　　答：合理消費(fèi)行為：①按實(shí)際需要采購日用品;②飲食適量，按需就餐;③有儲蓄，可以進(jìn)行投資理財(cái)。

　　過度消費(fèi)行為：①買東西不知節(jié)制一超過預(yù)算，導(dǎo)致欠債;②過度消費(fèi)-不僅沒有儲蓄，還可能到處借錢。③暴飲暴食，不知約束;

　　6. 談?wù)勀銓?ldquo;由奢入儉難”的理解體會(huì)?養(yǎng)成什么樣的消費(fèi)習(xí)慣才能避免這種情況的出現(xiàn)?【教材P41頁】

　　答：我對“由奢入儉難”的理解是：當(dāng)人們獲得意外之財(cái)時(shí)，往往會(huì)毫不珍惜，揮霍使用。一段時(shí)間后，即使再?zèng)]有收入進(jìn)賬，他也會(huì)依舊會(huì)保持花錢大手大腳的習(xí)慣，結(jié)果往往入不

　　敷出。這就是“由奢入儉難”應(yīng)該養(yǎng)成合理而節(jié)儉的消費(fèi)習(xí)慣才能避免這種情況的出現(xiàn)。

　　7. 請仔細(xì)閱讀并體會(huì)教材P43頁的閱讀角，請你就方明和陳培的消費(fèi)觀談一談，你贊成誰的觀點(diǎn)?請你說說你的理由?【教材P43頁】

　　答：我贊成陳培的觀點(diǎn)。因?yàn)闊o論家里的緊急條件如何，我們都應(yīng)該養(yǎng)成合理消費(fèi)、勤儉節(jié)約的消費(fèi)習(xí)慣，堅(jiān)持科學(xué)合理的消費(fèi)觀。

　　6有多少浪費(fèi)本可避免

　　(1)填空題

　　1. 我們在享用餐桌上的(美食)時(shí)，也可能會(huì)產(chǎn)生(浪費(fèi))。

　　2. 這種浪費(fèi)是很容易被(忽視)的，也許每次浪費(fèi)的量看起來(并不多)， 但日積月累就是一個(gè)(很大的數(shù)目)。

　　3. (浪費(fèi)行為)更是對勞動(dòng)者勞動(dòng)成果的(不尊重)。

　　4. 節(jié)約糧食是(習(xí)慣)， 更是(美德)。大家都從自身做起。從小事做起。為形成(勤儉節(jié)約)的良好社會(huì)風(fēng)尚作出自己的努力。

　　5. 除了(飲食方面)的浪費(fèi)，在我們身邊還有“潛伏”著形形色色的(浪費(fèi))。因?yàn)槠漕l繁和細(xì)微，我們根本沒有(察覺)

　　6. 很多浪費(fèi)行為是(我們錯(cuò)誤的想法)導(dǎo)致的。

　　7. (勤儉節(jié)約)是中華民族的(傳統(tǒng)美德)， 我們要養(yǎng)成(勤儉節(jié)約)的好習(xí)慣。

　　8. 關(guān)于節(jié)儉的名言警句： (取之有度，用之有節(jié)，則常足)。

　　9. 關(guān)于節(jié)儉的名言警句：(靜以修身，儉以養(yǎng)德)。

　　10. (浪費(fèi)行為)更是對勞動(dòng)者勞動(dòng)成果的不尊重

　　(二)問答題。

　　1. 浪費(fèi)有多種表現(xiàn)，請你列舉幾個(gè)實(shí)際生活中浪費(fèi)的例子?你有什么話想說?【教材P45頁】

　　答：第一問：

　?、侔巡粣鄢缘氖挛锶拥羰抢速M(fèi);②衛(wèi)生間長流水現(xiàn)象是浪費(fèi);③教室沒有人，燈常亮著是浪費(fèi)。④盛得的多吃得少，倒掉飯菜是浪費(fèi)。⑤點(diǎn)菜的過多而吃不完，不打包帶走是浪費(fèi)。

　　第二問：

　　我想說：①這浪費(fèi)了食物，還浪費(fèi)了別人的勞動(dòng)成果;②我們要珍惜糧食，拒絕浪費(fèi)。

　　2. 請仔細(xì)閱讀并體會(huì)教材P45頁“算一算”的內(nèi)容，再聯(lián)系生活，說一說，看到計(jì)算的結(jié)果，你有什么感受?【教材P45頁】

　　答：我的感受是：在生活中，平時(shí)的浪費(fèi)很容易被忽視，每次浪費(fèi)的量看起來并不多，但日積月累起來就是一個(gè)很大的數(shù)目。這個(gè)數(shù)目真是太驚人了。因此，我們要珍惜糧食，拒絕浪

　　費(fèi)。③這些食物我機(jī)智花錢買的，浪費(fèi)點(diǎn)和別人沒有關(guān)系。④不浪費(fèi)是大人的事，和小孩沒有什么關(guān)系。

　　5. 有很多關(guān)于浪費(fèi)和節(jié)儉的名言、警句、諺語，請你寫幾句出來?【教材P51頁】

　　答：關(guān)于浪費(fèi)和節(jié)儉的名言、警句、諺語：

　?、偃≈卸?，用之有節(jié)，則常足。②靜以修身，儉以養(yǎng)德。③成由勤儉敗由奢。

　?、芮趦€永不窮，坐食山也空。

　　3. 有人說浪費(fèi)糧食不單是糧食的浪費(fèi)。你知道在這背后，還浪費(fèi)了什么嗎?請你說一說?【教材P46頁】

　　答：①浪費(fèi)了錢物。②浪費(fèi)了勞動(dòng)者的汗水和心血。③浪費(fèi)和消耗了很多資源。

　　4. 很多浪費(fèi)行為是我們錯(cuò)誤的想法導(dǎo)致的，請你列舉幾種浪費(fèi)行為背后的錯(cuò)誤想法或觀念?【教材P51頁】

　　答：①稍微浪費(fèi)一點(diǎn)沒關(guān)系，太節(jié)儉了別人會(huì)笑話我的。②我一個(gè)人節(jié)約有什么用?有浪費(fèi)行為的人多著呢。

　　6. 請你以“反對浪費(fèi)、提倡節(jié)儉”為主題，寫一條宣傳標(biāo)語?！窘滩腜51頁】

　　答：宣傳標(biāo)語：①節(jié)約一滴水用好一度電，建設(shè)綠色家園。②少開一盞燈，奉獻(xiàn)一片情。

　　③節(jié)約用水，利國利民。

　　道法第三單元美好生活哪里來

　　7我們的衣食之源

　　(一)填空題。

　　1. 生活中，我們要知道“(一粥一飯，當(dāng)思來之不易;半絲半縷，恒念物力維艱)”

　　2. 農(nóng)民在田間勞作真辛苦!我們要尊重和珍惜他們的(勞動(dòng)成果)， 不要(浪費(fèi)糧食)。

　　3. 我們國家是一個(gè)(農(nóng)業(yè))大國，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)種類(多樣)， 有(種植業(yè))、 (畜牧業(yè))、 (林業(yè))和(漁業(yè))等。 (農(nóng)業(yè)生產(chǎn))和人們生活聯(lián)系密切。

　　4. 林業(yè)不僅承擔(dān)著(國家生態(tài)建設(shè))的主要任務(wù)，還肩負(fù)著提供(多種林產(chǎn)品)的重要使命。

　　5. (農(nóng)業(yè))是我們的(衣食之源)，我們(吃的、用的、穿的、住的、行的)， 樣樣離不開農(nóng)業(yè)。農(nóng)業(yè)為我們(提供食物)， 為工業(yè)生產(chǎn)(提供原材料)。

　　6. 我國的漁業(yè)一般分為(淡水漁業(yè))和(海洋漁業(yè))兩類。

　　7. 自2018年起，我國將每年(秋分日)定位“ (中國農(nóng)民豐收節(jié)”) , 體現(xiàn)了我國重視農(nóng)業(yè)，尊重農(nóng)民，感恩勞動(dòng)的文化傳統(tǒng)。

　　這些東西哪里來

　　(二)問答題。

　　1. 選擇一種農(nóng)作物，可以是糧食作物，也可以是蔬菜，了解一下它的種植過程。你從這個(gè)種植過程里體會(huì)到了什么?【教材P52頁】

　　答：水稻的種植過程：

　　育秧一插秧一田間管理一收割一碾米

　　我從這個(gè)種植過程里體會(huì)到：①農(nóng)民在田間勞作真辛苦!我們要尊重和珍惜他們的勞動(dòng)成果，不要浪費(fèi)糧食。②每一粒米都來之不易，我們要珍惜，我們既要感謝大地對莊稼的養(yǎng)育，也要感謝種田人付出的

　　辛勤勞動(dòng)。

　　2. 我國種植業(yè)遍布全國各地，你知道生活中那些物品是來自農(nóng)業(yè)中的種植業(yè)嗎?請你試著舉例說明?！窘滩腜54頁】

　　答：我們生活中這些物品：大米 面粉 食用油 蔬菜 水果 白糖 棉衣棉被棉褲等······都是來自農(nóng)業(yè)中的種植業(yè)。

　　3. 生活中那些物品是來畜牧業(yè)嗎?請你試著舉例說明。【教材P55頁】

　　答：我們生活中這些物品：牛奶 牛肉 羊肉 皮鞋 皮衣 羽絨服羊毛衫等······都是來自畜牧業(yè)。

　　4. 你知道林業(yè)為我們的生活提供了什么嗎?請你試著舉例說明?！窘滩腜56頁】

　　答：林業(yè)為我們的生活提供了：木材 各種紙產(chǎn)品 各種木產(chǎn)品 各種建筑木料 裝修材等······

　　5. 你知道我國的漁業(yè)為我們的生活、為我們的餐桌提供了那些食品嗎?請你試著舉例說明?！窘滩腜56頁】

　　答：漁業(yè)為我們的生活、為我們的餐桌提供的食品有：海帶 海參 紫菜 螃蟹 龍蝦 各種各樣的海洋魚類。

　　6. 聯(lián)系生活實(shí)際，想一想，填一填?！窘滩腜57頁】

　　(1) 如果沒有種植業(yè)，我們的生活會(huì)怎樣?

　　如果沒有種植業(yè)，我們將吃不飽，穿不暖。

　　(2) 如果沒有畜牧業(yè)，我們的生活會(huì)怎樣?

　　如果沒有畜牧業(yè)，我們將有肉吃。

　　(3) 如果沒有林業(yè)、漁業(yè)，我們的生活會(huì)怎樣?

　　如果沒有漁業(yè)、林業(yè)，我們的社會(huì)將會(huì)遭到極大地破壞。

　　7. 什么是畜牧業(yè)，它滿足人們哪些需求?生活中有哪些物品來自畜牧業(yè)?【教材P55頁】

　　答：①畜牧業(yè)是飼養(yǎng)家禽，家畜的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)，為了更好地滿足人們的肉食和禽蛋的需求。

　　②雞、豬、牛、羊肉;中奶、蛋類產(chǎn)品等來自畜牧業(yè)。

　　8. 你知道林業(yè)為人們的生活提供了什么嗎?【教材P56頁】

　　答：林業(yè)不僅承擔(dān)著國家生態(tài)建設(shè)的主要任務(wù)，還擔(dān)負(fù)著提供多種林產(chǎn)品的重要使命。

　　9. 我國的漁業(yè)分為哪幾類?我們餐桌上哪些食品來自漁業(yè)?【教材P56頁】

　　答：①漁業(yè)分為淡水漁業(yè)和海洋漁業(yè)兩類。②魚、蝦等水產(chǎn)品來自漁業(yè)。

　　8這些東西哪里來

　　(一)填空題。

　　1. 我們的生活離不開各種各樣的(生活用品)。很多生活用品是由(工業(yè)生產(chǎn))提供的。

　　2. 隨著社會(huì)的(進(jìn)步)和(人們生活需求)的提高， (工業(yè)產(chǎn)品的生產(chǎn))也在不斷(發(fā)展和變化)， 為人們提供更加(舒適)和(方便)的生活。

　　3. 工業(yè)產(chǎn)品的(創(chuàng)新和發(fā)展)， 使我們的生活更加舒適、方便，我們要感謝那些(發(fā)明和制造產(chǎn)品)的人，是他們用(智慧和勞動(dòng))為我們創(chuàng)造著幸福的生活，我們應(yīng)當(dāng)倍加珍惜他們的(勞動(dòng)成果)。將

　　來，我們也可以(發(fā)明、制造)新的產(chǎn)品為人們的生活服務(wù)。

　　4. 如今，走到世界各國，我們都可以看到“ (中國制造)”的商品。這些商品上都印著“ (Made in China”)。

　　5.過去，高科技領(lǐng)域“ (中國創(chuàng)造)”的身影還不算多。現(xiàn)在，這種局面已經(jīng)有所改善，“ (中國創(chuàng)造)”也有了一席之地。

　　(二)問答題。

　　1. 生活用品真是一個(gè)大家族，想一想，可以把生活用品分為哪幾大類呢?【教材P58 頁】

　　答：把生活用品分為：服飾類 家具類 食品類電器類餐具內(nèi)化妝品類清潔用品類電子產(chǎn)品類玩具類·····

　　2. 家中用的、穿的，那些來自工業(yè)生產(chǎn)?【教材P58頁】

　　答：來自工業(yè)生產(chǎn)的有：電視 電腦 電壓力鍋 冰箱 洗衣機(jī) 手機(jī) 電飯煲 鐵鍋 燃?xì)庠?熱水器 羽絨服 西裝·····.

　　3. 哪些生活用品是由工業(yè)生產(chǎn)提供的?【教材P57頁】

　　答：穿的：衣服、帽子、鞋等;

　　用的：手機(jī)、電話、電腦、手表、洗衣液、學(xué)習(xí)用具等;

　　吃的：蛋糕、面包、方便面等加工食品;

　　玩的：玩具等。

　　4. 工業(yè)生產(chǎn)可以分哪幾大類呢?【教材P58頁】

　　答：工業(yè)生產(chǎn)可以分為：①汽車制造業(yè);②醫(yī)藥制造業(yè);③塑料制造業(yè);④農(nóng)副產(chǎn)品加工工業(yè);⑤紡織服裝、服飾業(yè)······等

　　5. 請仔細(xì)觀察教材P58頁的情景圖一和情景圖二，想一想，自己家庭生活中，都使用了那些物品?這兩幅情景圖說明什么了?【教材P58頁】

　　答：使用了那些物品有：電視 電腦 電壓力鍋 冰箱 洗衣機(jī) 手機(jī) 電飯煲 鐵鍋 燃?xì)庠跓崴?/p>

　　這兩幅情景圖說明了：①工業(yè)生產(chǎn)與我們的生活有著密切的關(guān)系。②我們的“吃、穿、住、用、行”樣樣都離不開工業(yè)生產(chǎn)。

　　6. 請仔細(xì)閱讀教材P59頁的“探訪活動(dòng)”說一說，玩具小熊的生產(chǎn)要經(jīng)歷那些環(huán)節(jié)?【教材P59頁】

　　答：玩具小熊的生產(chǎn)過程：設(shè)計(jì)樣式一準(zhǔn)備原材料一縫制一裝飾一》檢驗(yàn)包裝一運(yùn)輸。

　　7. 請仔細(xì)觀察教材P60頁的三組情景圖，想一想，說一說：洗衣機(jī)、電梯、空調(diào)等產(chǎn)品的誕生，幫助人們解決了什么問題?這三組情境圖片說明了什么?【教材P60頁】

　　答：幫助人們解決了：

　?、傧匆聶C(jī)幫人買從瑣碎、費(fèi)時(shí)的手工洗衣中解放出來，省時(shí)省力。

　?、陔娞萁鉀Q了人們，尤其是老人和小孩費(fèi)力爬樓梯的問題。

　　③空調(diào)解決了人們夏天酷熱難耐的問題，為人們提供了涼爽、舒適的生活、工作環(huán)境。

　　這三組情境圖片說明了：工業(yè)產(chǎn)品的進(jìn)步和發(fā)展使人們的生活更加舒適、方便。

　　8. 請仔閱讀教材P61頁的“小調(diào)查”， 問一問：家里的人，他們小時(shí)候用的物品，那些現(xiàn)在已經(jīng)不生產(chǎn)了，那些物品是過去沒有而現(xiàn)在有的?給人們生活帶來了那些舒適和便利?【教材P61頁】

　　答：現(xiàn)在已經(jīng)不生產(chǎn)地物品：①老式理發(fā)剪;②腳踩縫紉機(jī);③黑白電視;④老式收音機(jī);······

　　過去沒有而現(xiàn)在有：手機(jī)、電腦、平板電腦等。手機(jī)讓人們聯(lián)系起來更方便;電腦人們的工作更高效。

　　9. 請仔觀察教材P62頁的“中國制造和中國創(chuàng)造”的三幅情境圖片，想一想，說一說：這三幅情境圖片說明了什么?【教材P62頁】

　　答：這三幅情境圖片說明了：我國是一個(gè)制造業(yè)大國，“中國制造”的商品遍布世界各地，也說明我國的制造業(yè)取得了舉世矚目的成就。

　　10. 說說你了解的“中國創(chuàng)造”有哪些?從中你感受到什么?【教材P63頁】

　　答： (1) 在世界上有影響的“中國創(chuàng)造”有中國高鐵、神舟系列飛船等。

　　(2)過去，在高科技領(lǐng)域“中國創(chuàng)造”的身影還不算多。現(xiàn)在，這種局面已經(jīng)有所改善，“中國創(chuàng)造”也有了一席之地。

　　10. 說一說我國在世界上有影響的“中國創(chuàng)造”有哪些?【教材P63頁】

　　答：我國在世界上有影響的“中國創(chuàng)造”有：

　?、僦袊哞F;②神舟系列飛船;③深海載人潛水器“蛟龍?zhí)?rdquo;; . . . . .

　　9生活離不開他們

　　(一)填空題。

　　1. 我們的生活離不開(各行各業(yè)勞動(dòng)者)的付出。各行各業(yè)的勞動(dòng)者給人們提供了(不同的服務(wù))， 才使這個(gè)社會(huì)(有序)地運(yùn)轉(zhuǎn)起來。

　　2. 我們家庭中的成員每天都會(huì)接受來(自各行各業(yè)勞動(dòng)者)的服務(wù)。3. 盡管人們從事著(不同的勞動(dòng))， 但他們都有一個(gè)共同的稱呼——“(勞動(dòng)者)”。我們的(父母)和其他(親人)也是其中的一員。

　　4. 社會(huì)的良好運(yùn)轉(zhuǎn)需要(不同職業(yè)人們的勞動(dòng))。盡管不同的職業(yè)在(勞動(dòng)方式)上存在差別，但勞動(dòng)者之間是(平等)的。

　　5. 人們無論從事什么職業(yè)，只是(分工不同)， 沒有(高低貴賤之分)。

　　6. 很多勞動(dòng)者從事的工作看起來也許非常(普通和簡單)， 但其實(shí)并不是我們想象的那么(容易)。

　　7. “五一”國際勞動(dòng)節(jié)在每年的(5月1日)。它是世界上八十多個(gè)國家的全國性節(jié)日。 (1949年12月)中華人民共和國政府將(5月1日)定為法定的(勞動(dòng)節(jié))。

　　8. 各行各業(yè)的勞動(dòng)者每天(辛勤地勞動(dòng))， 為我們的生活(提供服務(wù))。我們可以用自己的(實(shí)際行動(dòng))來感謝(他們的勞動(dòng))。

　　(二)問答題。

　　1. 說說你所知道的不同行業(yè)勞動(dòng)者的具體勞動(dòng)內(nèi)容，他們的勞動(dòng)與我們?nèi)粘Ｉ钣惺裁搓P(guān)系呢?【教材P64頁】

　　答：①我們每天吃的糧食和蔬菜離不開農(nóng)民的勞作。

　?、谖覀兯┑囊挛镫x不開紡織工人的勞動(dòng)。

　?、畚覀冏〉姆孔与x不開建筑設(shè)計(jì)師和建筑工人的辛勤勞動(dòng)。

　?、苣蟻肀蓖\(yùn)送旅客的列車離不開駕駛員、列車員和鐵路養(yǎng)護(hù)工人的勞動(dòng)。

　　聯(lián)系：我們的生活離不開各行各業(yè)勞動(dòng)者的付出。各行各業(yè)的勞動(dòng)者給人們提供了不同的服務(wù)，才使這個(gè)社會(huì)有序地運(yùn)轉(zhuǎn)起來。

　　2. 說說你了解的勞動(dòng)者勞動(dòng)的艱辛。從中你體會(huì)到什么?【教材P64頁】

　　答：①清茶清潔工人在清掃街道。②夜晚列車調(diào)度指揮大廳內(nèi)，為保證列車安全正點(diǎn)有序開行，調(diào)度員還在忙碌著。③交通警察在指揮交通。④小區(qū)里的保安叔叔為了保護(hù)我們的安全，每天要24小時(shí)不間斷的值班。

　　9. 請仔觀察體會(huì)教材P65頁的三幅情境圖片，想一想，說一說：生活中和和家人都接受那些勞動(dòng)者提供的服務(wù)?【教材P65頁】

　　答：①公家車駕駛員為我的上學(xué)提供交通便利;②擅長的銷售員為媽媽購物提供了便利;

　?、鄢袑?dǎo)購員為奶奶的購物提供了便利;④餐館廚師和服務(wù)員為爸爸就餐提供了便利。

　　10. 請仔閱讀體會(huì)教材P67頁的“交流園”， 想一想，說一說：你贊同王方說的話嗎?你改如何反駁他的觀點(diǎn)呢?【教材P67頁】

　　答：不贊同王方的觀點(diǎn)。

　　因?yàn)椋孩贌o論是體力勞動(dòng)還是腦力勞動(dòng)，簡單勞動(dòng)還是復(fù)雜勞動(dòng)，都是沒有高低貴賤之分，都是社會(huì)和人們需要的;

　?、趶氖虏煌殬I(yè)的勞動(dòng)者都是平等的，各行各業(yè)的勞動(dòng)者以不同的方式為社會(huì)的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)，他們都是光榮的，應(yīng)該得到全社會(huì)的尊重。

　　11. 請仔觀察體會(huì)教材P68頁的四幅情境圖片，想一想，說一說：生活著普通勞動(dòng)者付了那些辛苦、艱辛勞動(dòng)?【教材P68頁】

　　答：①清晨，環(huán)衛(wèi)清潔工在清掃街道;②夜晚，列車調(diào)度指揮大廳，調(diào)度員還在緊張的忙碌著;③交通警察在馬路上指揮交通;④小區(qū)保安叔叔為了守護(hù)我們的安全，每天二十四小時(shí)不間斷值班;⑤手術(shù)臺上，醫(yī)生注意力高度集中，完成一臺長度六小時(shí)的手術(shù)。

　　12. 請仔觀察體會(huì)教材P71頁的三幅情境圖片，想一想，說一說：自己在生活中應(yīng)該怎么去尊重和感謝勞動(dòng)者?【教材P71頁】

　　答：①在學(xué)校食堂吃午餐時(shí)，我盡量不把飯菜掉到餐桌和地面上，保持餐桌和地面上的整潔;

　　②我把吃完的泡泡糖包上紙后，在扔進(jìn)垃圾桶;③服務(wù)員為我們服務(wù)時(shí)，爸爸和媽媽、我常給他們一個(gè)微笑，道一聲謝謝。

　　第四單元 感受家鄉(xiāng)文化關(guān)心家鄉(xiāng)發(fā)展

　　一、知識點(diǎn)(填空題)

　　1. 每個(gè)地方都有獨(dú)特的風(fēng)俗,這些風(fēng)俗和我們的生活密切相關(guān)。

　　2. 這些與我們成長有關(guān)的風(fēng)俗，寄托了長輩對晚輩的美好祝愿。

　　3. 中國有許多重要的傳統(tǒng)節(jié)日，如春節(jié)、端午節(jié)和中秋節(jié)等。但是，相同的 節(jié)日會(huì)有不同的慶祝方式,這就形成了各地有差異的節(jié)日風(fēng)俗。

　　4. 除了這些共同的節(jié)日，許多地方還有不少當(dāng)?shù)靥赜械墓?jié)日,這些節(jié)日也會(huì) 涉及許多奇妙的節(jié)日風(fēng)俗。

　　5. 不同的風(fēng)俗體現(xiàn)了不同的文化,都寄托著人們美好的祝愿,表達(dá)了人們蚤 樣的情感。

　　6. 隨著社會(huì)的發(fā)展，有些風(fēng)俗已經(jīng)不能滿足人們的需要，不再適應(yīng)社會(huì)的發(fā) 展，這就需要淘汰或者加以變革。

　　7. 有些風(fēng)俗不符合時(shí)代需要,應(yīng)該淘汰，但是對另外一些風(fēng)俗的保留與否， 人們卻有不同的看法。

　　8. 隨著時(shí)代的變遷,也有一些優(yōu)良的風(fēng)俗逐漸被人們所遺忘,令人痛心。為 了留住這些優(yōu)良的風(fēng)俗，國家和社會(huì)都在努力。

　　9. 民間文學(xué)、民間音樂、民間舞蹈、民間美術(shù)、民間手工藝等都是民間藝術(shù) 的重要組成部分，在我國各地有許多著名的民間藝術(shù)。

　　10. 只要我們用心去觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)在你生活的地方也有不少令人驕傲的國 間藝術(shù)。

　　11. 民間藝術(shù)由勞動(dòng)者創(chuàng)造,用來滿足生活和審美的需求,來表達(dá)人們的美 好愿望。

　　12. 民間藝術(shù)的產(chǎn)生與發(fā)展離不開民間藝人的聰明才智。民間藝術(shù)的成就里 蘊(yùn)含著這些藝人的努力與智慧。

　　13. 隨著社會(huì)的發(fā)展，以及外來文化和城市文化的沖擊，許多獨(dú)具特色的民 間藝術(shù)形式正面臨著衰落的困境。

　　14. 面對一些民間藝術(shù)衰落的現(xiàn)狀，我們只有找出原因,才能更好地繼承和 發(fā)展它們。

　　15. 對民間藝術(shù)的保護(hù)，我們少年兒童也能貢獻(xiàn)一份力量。

　　16. 家鄉(xiāng)的發(fā)展帶來了人們物質(zhì)生活條件的巨大改善,這是看得見、體會(huì)得 到的。

　　17. 家鄉(xiāng)在發(fā)展建設(shè)過程中，也會(huì)產(chǎn)生一些不可忽視的問題,面對問題不能 回避。

　　18. 家鄉(xiāng)發(fā)展靠大家,家鄉(xiāng)發(fā)展過程中出現(xiàn)的問題需要我們共同來想辦法解 法。

　　二、問答題

　　1. 伴隨你成長的風(fēng)俗還有哪些?這些風(fēng)俗寄托了長輩們哪些美好的祝愿?

　　1 出生：聽爸爸媽媽說，在我出生后，他們煮了很多雞蛋，并把雞蛋都染 成紅色后送給了親朋好友，這叫做“報(bào)喜”。

　　2 滿月：聽爺爺奶奶說，我們這里小孩子滿月時(shí)都要剃胎發(fā)，所以，我滿 月的那天，爺爺和奶奶親自動(dòng)手給我剃了胎發(fā)。

　　3 壓歲錢：春節(jié)拜年時(shí)，長輩要將事先準(zhǔn)備好的壓歲錢分給晚輩，據(jù)說壓 歲錢可以壓住邪祟，因?yàn)?ldquo;歲”與“祟”諧音，晚輩得到壓歲錢就可以平平安 安度過一歲。

　　2. 在你的家鄉(xiāng)還有哪些風(fēng)俗與尊老有關(guān)呢?說說這些風(fēng)俗寄托了我們對長 輩什么樣的美好祝愿?

　　1 我聽爸爸說過，壽宴上會(huì)擺放壽桃，一般是8個(gè)小桃，一個(gè)大桃，取“八 仙祝壽”，暗含“長久”之意。

　　2 在我的家鄉(xiāng)壽星要吃“長壽面”，面條綿長表示長壽，晚上做安排酒宴， 壽星坐在正位，接受親友和晚輩的祝賀。

　　3 在我家，老人壽辰當(dāng)天親友們會(huì)聚在一起。老人看到小孩子圍繞在身邊 熙熙攘攘地鬧個(gè)不停，就特別開心。

　　3. 中國有哪些重要的傳統(tǒng)節(jié)日?你們那兒是如何慶祝這些節(jié)日的?

　　(1) 春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等。

　　(2) 略。

　　4. 你們當(dāng)?shù)赜惺裁椽?dú)特的節(jié)日，這個(gè)節(jié)日是如何過的?寄托了家鄉(xiāng)人什么樣 的愿望和情感呢?

　?、傥壹易≡诤邶埥〉奈宕筮B池市，我們這里有飲水節(jié)。

　　2 我家住在廣西壯族自治區(qū)，每到“三月三”歌節(jié)。

　　3 我家住在西藏自治區(qū)的拉薩市，我們這里過藏歷新年。

　　4 我家住在福建省的福州市，我們這里有孝順節(jié)。

　　5. 民間藝術(shù)有哪些?

　　民間文學(xué)、民間音樂、民間舞蹈、民間美術(shù)、民間手工藝等都是民間藝術(shù) 的重要組成部分，在我國各地有許多著名的民間藝術(shù)。

　　6. 列舉你知道的我國各地著名的民間藝術(shù)。

　　北京京韻大鼓;東北秧歌;廣東舞獅;天津楊柳青年畫;江西景德鎮(zhèn)瓷器; 陜西華縣皮影;新疆維吾爾自治區(qū)木卡姆藝術(shù);江蘇蘇州刺繡;四川變臉。

　　7. 面對民間藝術(shù)的衰落，我們還能做些什么呢?

　　對民間藝術(shù)的保護(hù)，我們少年兒童也能貢獻(xiàn)一份力量。我們要從小培養(yǎng)熱 愛中國民間藝術(shù)的情感，宣傳民間藝術(shù)的重要性，尊重民間藝人的勞動(dòng)，向民 間藝人學(xué)習(xí)他們的藝術(shù)，進(jìn)一步繼承和發(fā)揚(yáng)我國民間藝術(shù)。

　　8. 家鄉(xiāng)的發(fā)展表現(xiàn)在哪些方面?

　　家鄉(xiāng)的發(fā)展帶來了人們物質(zhì)生活條件的巨大改善，這是看得見、體會(huì)得到 的。

　　1 家鄉(xiāng)生活服務(wù)設(shè)施方面的變化。有方便人們文化休閑的設(shè)施建設(shè)，如公 園、廣場、圖書館、體育館等;有方便人們購物的商業(yè)設(shè)施建設(shè)，如超市、商 場、農(nóng)貿(mào)市場等。

　　2 家鄉(xiāng)教育事業(yè)方面的變化。學(xué)校、教室等設(shè)施越來越漂亮，學(xué)習(xí)的課程 多種多樣。

　　3 家鄉(xiāng)醫(yī)療事業(yè)的發(fā)展。醫(yī)院寬敞整潔，醫(yī)生醫(yī)療水平大幅提高，每個(gè)人 都可以孚受國家醫(yī)療保險(xiǎn)，醫(yī)療費(fèi)負(fù)擔(dān)減輕了很多。

　　4 家鄉(xiāng)的生態(tài)環(huán)境越來越美麗。

　　9. 家鄉(xiāng)建設(shè)中存在哪些問題?我們該如何做?

　　問題：①由于設(shè)備工藝落后，沒有技術(shù)創(chuàng)新，工廠倒閉;

　　2 村里蓋了許多漂亮的樓房，但是只有老人和小孩住。村里的老人，小孩 安全是個(gè)問題。

　　3 盡管家鄉(xiāng)越來越富裕了，但是也帶來了許多問題，比如河流的污染日益 嚴(yán)重，很多耕地都蓋上了樓房。

　　4 家鄉(xiāng)的留守兒童教育和安全是個(gè)問題。

　　做法：家鄉(xiāng)在發(fā)展建設(shè)過程中，也會(huì)產(chǎn)生一些不可忽視的問題，面對問題 不能回避。家鄉(xiāng)發(fā)展靠大家，家鄉(xiāng)發(fā)展過程中出現(xiàn)的問題需要我們共同來想辦 法解決。我們小學(xué)生也可為家鄉(xiāng)發(fā)展出力，為家鄉(xiāng)發(fā)展出謀劃策。

第4篇: 2023年部編本四年級下冊道法知識點(diǎn)梳理

　　第一單元 同伴與交往 說說我們的好朋友

　　（一）填空題。

　　1. 在學(xué)校生活（三）年多了，你一定交了不少（好朋友）。

　　2. 與（朋友）在一起是那么開心、美好。

　　3.(友誼）總是給我們（溫暖），讓我們感受到（真情）的存在。我們每個(gè)人都渴望交（朋友）， 但有些人卻（很難交到朋友）。

　　4. 我們都渴望獲得（友誼）， 但我們應(yīng)該明白（什么是真正的友誼）。

　　5. 有時(shí)候我們會(huì)向朋友提出（不合理的要求）， 正是這些（不合理的要求）傷害朋友之間的（友誼）。

　　6. 友誼來之不易，需要（珍惜）。學(xué)會(huì)與朋友（相處）， 友誼才能（深厚長久）。

　?。ǘ﹩柎痤}。

　　1. 列舉幾件你和好朋友之間的開心事？分享一下?！窘滩腜2頁】

　　答：①我與幾位好朋友一起在一張大畫紙上畫畫，我們幾個(gè)好朋友齊心協(xié)力完成了這幅畫。

　?、谂笥阎鲃?dòng)教我學(xué)習(xí)騎自行車。 ③我和朋友們一起玩跳房子的游戲。

　　2. 在學(xué)習(xí)和生活中，哪些原因能讓你們成為好朋友？【教材 P3頁】

　　答：①有共同的興趣和愛好，能談得來。 ②經(jīng)常在一起學(xué)習(xí)，互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步。

　　③同學(xué)非常友善，慷慨熱情，樂于助人。 ④朋友在最需要幫助的時(shí)候，你伸出熱情的援助之手。

　　3. 難以交到朋友的原因有哪些呢？ (或：我們每個(gè)人都渴望交朋友，但有些人卻很難交到朋友，這是為什么呢？） 【教材P5頁】

　　答：①嫉爐心強(qiáng)。 ②小氣、自私；不愿意和朋友分享。

　?、燮?，瞧不起別人。 ④欺負(fù)弱小的同學(xué)。

　　3. 難以交到朋友的原因有哪些呢？ (或：我們每個(gè)人都渴望交朋友，

　　但有些人卻很難交到朋友，這是為什么呢？） 【教材P5頁】

　　答：①嫉妒心強(qiáng)。 ②小氣、自私；不愿意和朋友分享。

　　③偏見，瞧不起別人。 ④欺負(fù)弱小的同學(xué)。 ⑤在別人背后說壞話

　?、拮约赫f話不算數(shù)，不守信，違背承諾。

　　4. 請仔細(xì)體會(huì)教材 P6 頁的情景圖二，陳誠想獲得真正的友誼，他應(yīng)該怎樣做呢？【教材P6頁】

　　答：如果陳誠把答案給李浩看，那么陳誠就是協(xié)助李浩考試作弊。這是不對的。陳誠應(yīng)該要正視交朋友，敢于指出李浩的過失，不能包庇、不能縱容李浩的過錯(cuò)。陳誠應(yīng)該考完試后主動(dòng)對李浩說：“剛才考試時(shí)，如果我告訴你試題的答案，那是協(xié)助你考試作弊，那是害你，我現(xiàn)在給你講一講那道題的詳細(xì)解法，像這樣做，這才是你真正的朋友。”

　　5. 請仔細(xì)閱讀教材P7頁的故事屋，說一說：呂岱為什么說徐原是他的益友？你欣賞徐原對待朋友的方式嗎？呂岱有什么可貴之處？【教材P7頁】

　　答：第1問：因?yàn)樾煸矣谥赋鰠吾返倪^失，不包庇，不縱容對方的過錯(cuò)，這才是真正的朋友。

　　第2問：我欣賞徐原對待朋友的方式。

　　第3問：呂岱的可貴之處：他能坦誠、豁達(dá)地接受朋友徐原的批評；他為人正直、真誠，明理。

　　6. 請仔細(xì)體會(huì)教材P8頁的情景圖一和情景圖二，想一想，子晴的生氣和李強(qiáng)的抱怨是否有道理。你想對他倆說什么呢？【教材P8頁】

　　答：子晴的生氣和李強(qiáng)的抱怨沒有道理。月都西用友提出了不合理的妥求，這些不合理的要求，會(huì)傷害朋友之間的友情。我想對他們說“即使是好朋友，彼此之間也有想干什么，該千什么的自由和權(quán)利，好朋友之間應(yīng)該題合理的要求。”

　　7. 請仔細(xì)體會(huì)教材P8頁的交流園，辯一辯“好朋友是否一定要為對方保守秘密？”【教材P8頁】

　　答：如果好朋友的這個(gè)秘密是不好的，如：逃課、考試作弊等，我們就不能為對方保守秘密了，就要告訴老師，請老師幫助他解決，讓他認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤。如果朋友的這個(gè)秘密屬于個(gè)人隱私，就應(yīng)該為他保守秘密。信守承諾是維系友誼的一種方式。因?yàn)?，信守承諾才能得到彼此之間的信

　　任，朋友之間的友誼才能延續(xù)。因此，大家應(yīng)該尊重和保守朋友的隱私。

　　8. 要珍惜朋友之間的友誼，我們應(yīng)該怎樣做呢？【教材P9頁】

　　答：①當(dāng)朋友有因難時(shí)，我愿冬力幫助。 ②當(dāng)朋友犯錯(cuò)時(shí)，我要提醒他，并幫助他去改正錯(cuò)誤。

　?、郛?dāng)朋友幫助我時(shí)，我會(huì)表示感謝。 ④當(dāng)朋友有需要時(shí)，我能主動(dòng)與他分享。

　　⑤當(dāng)朋友遇到傷心事，很憂傷時(shí)，我會(huì)主動(dòng)安慰他。⑥當(dāng)朋友遇到誤解時(shí)，我會(huì)及時(shí)澄清誤會(huì)。

　　2說話要算數(shù)

　?。ㄒ唬┨羁疹}。

　　1.(說話算數(shù)）是人的一個(gè)重要品質(zhì)。（說話不算數(shù)）不僅會(huì)對（別人造成傷害）， 也會(huì)對（自己造成傷害）。

　　2. “ (食言而肥）”這個(gè)成語勸導(dǎo)人們?yōu)椋ㄈ颂幨酪v信用）。

　　3. 我們敬佩（說到做到）的人， (不守信用）的人是得不到（尊重）的。

　　4. 有關(guān)誠信的格言警句：

　　人無信， (無以立）： (誠待人），講道義、 （言必行）， 行必果；學(xué)季布， (諾干金）

　　5.(說到做到）是一個(gè)人（誠實(shí)守信）的重要標(biāo)志。旦對他人做出

　?。ūＷC）， 就要想辦法盡力（完成）， 我們要逐漸養(yǎng)成《說到做到）的良好習(xí)慣。

　　6. 我們不僅要對（別人說話算數(shù)）， 也要對（自己）說話算數(shù)，

　　7. 對別人說話算數(shù)，會(huì)有人（監(jiān)督》， 對自己說話算數(shù)就只能靠（自覺）了。

　?。ǘ﹩柎痤}。

　　1. 請仔細(xì)觀察并體會(huì)教材P10 頁的情景圖，想一想，“愛保證”同學(xué)多次說話不算數(shù)，多次失信于人，你從“愛保證”同學(xué)的身上受到了什么啟發(fā)？【教材P10頁】

　　答：“發(fā)保證”同學(xué)在學(xué)校里，在家里說話不算教，失信于老師、家長、同學(xué)。我從“愛保證”同學(xué)的身上交到的啟發(fā)是：我們在生活、學(xué)習(xí)、與朋友交往中要守信，要信守自己的承諾，說話算數(shù)，做有誠信的人。

　　2. 從古至今，有很多失信于人而導(dǎo)致害人害己的故事，說一說，你從這些“失信”他人的故事中得到了什么啟示？【教材P11 頁】

　　答：我從失信的故事中收到的啟示：“失信”不僅會(huì)對別人造成傷害，也會(huì)對自己造成傷害。對個(gè)人而言，失信行為辜負(fù)了人們對自己的信任、期待，也損害了自己的名譽(yù)。這樣，失信的人就很難獲得他人的信任與尊重，也更容易遭人防備和猜疑。因此，失信的人也就難以結(jié)交到真正的朋友。

　　3. 從哪些由于失信而導(dǎo)致害人害己的故事中，你得到了什么啟示？

　　答：①我們要做誠實(shí)守信的人，要說話算數(shù)。 ②失信不但會(huì)傷害別人，還會(huì)傷害我們自己。

　　4. 請仔細(xì)閱讀并體會(huì)教材P12頁的閱讀角，分析這個(gè)事例，想一想，事例中的李媛還是一位說話算數(shù)的人嗎？【教材P12頁】

　　答：在這個(gè)事例中，李媛看望生病的奶奶的緊迫性、 重要性顯然高于和同伴一起看話劇。 而且，李媛為了不失信朋友張倩，她及時(shí)向朋友張倩解釋失約的原因。李媛贏得了朋友的信任和尊重。因此，事例中的李媛仍是一位說話算數(shù)的人。

　　5. 請你列舉幾個(gè)中國關(guān)于誠信的成語和幾個(gè)關(guān)于誠信的故事？跟同學(xué)們分享一下。【教材P13頁】

　　答：關(guān)于誠信的成語：一諾千金 立木為信 一言為定 言而有信

　　一言九晶 信守不渝···

　　關(guān)于誠信的故事：《曾子殺豬》《韓信報(bào)恩》《商鞅立木》····

　　6. 請仔細(xì)觀察并體會(huì)教材P14和P15頁的3幅情景圖，想一想，“愛保證”同學(xué)認(rèn)為自己并不是故意說話不算數(shù)，而是不知道該怎么做，請你幫他出出主意？并說說你從“愛保證”同學(xué)的身上受到了什么啟發(fā)？【教材P15頁】

　　答：情景圖一：“愛保證”同學(xué)沒有做完作業(yè)，是因?yàn)樗麤]有經(jīng)受住電視的誘惑，一看電視就停不下來。我為他出的主意是：我會(huì)制定一個(gè)時(shí)間表來提醒自己，讓自己學(xué)會(huì)合理的安排時(shí)間，在指定的時(shí)間內(nèi)做指定的事情。

　　情景圖二：“愛保證”同學(xué)答應(yīng)同學(xué)的事卻忘記了，是因?yàn)樗鲜怯洸蛔∽约赫f過的話。我為他出的主意是：我的好方法是制作一個(gè)便簽本，在上面記錄下所有要做的事情，隨時(shí)拿出來看看，提醒自己。

　　情景圖三：“愛保證”同學(xué)答應(yīng)媽媽早起床卻起不了床。是因?yàn)樗?/p>

　　草率許諾，沒有認(rèn)真考慮自己能否做到就隨意答應(yīng)了。我為他出的主

　　意是：下次答應(yīng)別人時(shí)，不能草率許諾，要認(rèn)真考慮，看自己能不能真正做到，做不到就不要輕易答應(yīng)。我從“愛保證”同學(xué)的身上受到啟發(fā)是：說到做到是一個(gè)人誠實(shí)守信的重要標(biāo)志。一旦對他人做出保證，就要想辦法冬力完成。我們在平時(shí)的生活中要逐漸養(yǎng)成說到做到的良好習(xí)慣。

　　7, 如果你的同學(xué)說話不算數(shù)，你會(huì)做些什么呢？

　　答：①對他做出的保證進(jìn)行監(jiān)督。 ②陪伴他完成他所保證的事情。

　?、墼谒鲞`反承諾的事情的時(shí)候提醒他。

　　8. 請仔細(xì)閱讀并體會(huì)教材P16 張明和徐強(qiáng)的這個(gè)事例，辯一辯：你是如何看待張明和徐強(qiáng)的觀點(diǎn)？并說明原因？【教材P16 頁】

　　答：我認(rèn)為張明的觀點(diǎn)是正確的。因?yàn)閷e人說話要算數(shù)，對自己也要說話算數(shù)，張明承諾練習(xí)完

　　書法再去玩，他說到做到了，也是實(shí)現(xiàn)對自己說話算數(shù)的承諾。而徐強(qiáng)沒有做到對自己說話要算數(shù)。

　　9. 我們應(yīng)該如何做到對自己說話算數(shù)呢？或者：你有幫助自己說話算數(shù)的妙招嗎？【教材P17頁】

　　答：①我們可以制作一個(gè)時(shí)間計(jì)劃表來提醒自己，讓自己學(xué)會(huì)合理的安排時(shí)間，什么時(shí)間做什么事，這樣就不會(huì)忘記。

　?、谖覀兛梢灾谱饕粋€(gè)便簽本，在上面記錄下所有要做的事情，隨時(shí)拿出來看看，提醒自己。

　　③堅(jiān)持整理房間一個(gè)月，在完成自己的這個(gè)承諾后，給自己一件禮物，來表彰自己。

　?、芤龅氖虑轳R上去做，說了就馬上就做，這樣就沒有借口說忘了。

　　三．當(dāng)沖突發(fā)生

　?。ㄒ唬┨羁疹}。

　　1、校園生活充滿（快樂）， 但也會(huì)（出現(xiàn)一些沖突）。

　　2. 在我們身邊存著（各種各樣的沖突）。只有正確認(rèn)識（產(chǎn)生沖突的原因）， 才能更好地（解決沖突）。

　　3. 能否避免發(fā)生（沖突）， 往往取決于我們（處理矛盾的方式），（方式）不同， (結(jié)果）也不同。

　　4. 產(chǎn)生沖突并不可怕，采用（正確的方法）， 可以很好地（化解沖突）。

　　5. 在生活中，我們不僅會(huì)遇到一些（矛盾）和（摩擦），也可能會(huì)遇到（被他人欺負(fù)）的情況。

　　6. 被人欺負(fù)是（痛苦）的，如果我們（不抵抗），欺負(fù)可能（變本加厲）， (痛苦）也會(huì)加劇。

　　7. 在校內(nèi)受到欺負(fù)可以（請同學(xué)主持公道）， 也可以（向老師請求保護(hù)）。我們必須采取《正確的方法）來應(yīng)對（欺負(fù)）。

　　8. 在（校外受到欺負(fù)）時(shí)，也需要 果斷采取措施）， 保護(hù)自己。

　　9. 我們在學(xué)會(huì)（保護(hù)自己）的同時(shí)、也需要學(xué)會(huì)用（合理的方式）

　　擺脫（煩惱）。

　　10. 《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》明確規(guī)定，未成年人不=得有“ (打架斗股）、 (辱罵他人）： 強(qiáng)行向他人（索要財(cái)物）”等不良行為，不得有“糾集（他人結(jié)伙滋事）， (擾亂治安）；多次（攔截段打）他人或者強(qiáng)行索要（他人財(cái)物）”等嚴(yán)重不良行為。

　　（二）問答題。

　　1.校園里同伴間的沖突有哪幾種類型？【教材P18 頁】

　　答：①同件之間的觀念沖突； ②同伴之同的利益沖突；

　　③同伴之間的行為沖突； ④同伴之間的價(jià)價(jià)觀沖突；

　　2. 請仔細(xì)閱讀并體會(huì)教材P18 頁的3 幅情景圖，聯(lián)系生活實(shí)際，想一想，列舉幾個(gè)在校園生活發(fā)生的同伴之間的沖突？【教材P18 頁】

　　答：①在圖書室里，陳飛和李勇爭搶同一本漫畫書時(shí)，把書撕破了。（利益沖突，爭搶表現(xiàn)了沖突雙方爭搶利益）

　　②在教室檢查衛(wèi)生時(shí)，張靈發(fā)現(xiàn)王曉負(fù)責(zé)地區(qū)域還有紙盾，就指責(zé)王曉工作不認(rèn)真、不負(fù)責(zé)。王曉確認(rèn)為，紙盾是別人掃過道時(shí)帶過來的。兩個(gè)人為此吵了起來。 (觀念沖突，爭吵反映雙方的觀念的不同）

　?、墼诓賵錾?，由于王強(qiáng)的奔跑過快，踩壞了張峰的陀螺。兩人為此打了起來。 (行為沖突）

　　3. 在校園中引發(fā)同伴之間沖突的原因有哪些？【教材P19頁】

　　答：①不遵守校園中的規(guī)則和紀(jì)律。 ②做錯(cuò)了事強(qiáng)詞奪理，互補(bǔ)讓步，拒絕道歉。

　?、厶幚砻艿姆绞讲煌?。

　　4. 請仔細(xì)閱讀并體會(huì)教材 P20頁的 3 幅情景圖，聯(lián)系生活實(shí)際，想一想，3 幅情景圖旁邊的三種解決矛盾的方法分別會(huì)帶來怎樣的結(jié)果？你覺得三種解決矛盾的方法中哪一種做法既能避免沖突，又不讓自己受委屈呢？

　　答：①忍受的結(jié)果是：雖然可以避免沖突卻委屈了自己。

　?、谥肛暤慕Y(jié)果是：雖然不委屈自己，卻可能引發(fā)沖突。

　?、壅嬲\勸告的結(jié)果是：既可避免沖突，又不受委屈自己。

　　我覺得三種解決矛盾的方法中第③種真誠勸告的這種做法既可避免沖突，又不受委屈自己。

　　5. 面對沖突，你有哪些好的處理方法來化解沖突？【教材P21 頁】

　　答：①控制情緒，保持冷靜。②交換意見，講清道理。

　　③換位思考，理解他人。 ④商議辦法，和諧相處。 ⑤請人調(diào)節(jié)，解決沖突。

　　6. 看到同學(xué)被欺負(fù)了，你應(yīng)該怎么辦？

　　答：①跟被欺負(fù)的同學(xué)站在一起，對欺負(fù)行為說“不” ②向老師家長報(bào)告，希望他們趕來制止。

　　7. 如果你在校園里被欺負(fù)了，你應(yīng)該怎么辦？

　　答：①請同學(xué)主持公道。 ②向老師請求保護(hù)。

　　8. 校園里發(fā)生欺負(fù)行為主要有哪些？【教材P23頁】

　　答：①故意打、推、撞、踢同學(xué)； ②辱寫、取消、諷刺同學(xué)；

　?、劢o同學(xué)起侮辱性的外號、綽號； ④捉弄同學(xué)，故意損壞他人物品；

　?、萏魮苁欠牵艛D同學(xué) ⑥散播他人隱私。

　　9. 說一說，你應(yīng)對校園欺負(fù)的辦法有哪些呢？【教材P25頁】

　　答：①講道理，擺事實(shí)。 ②向家長反映：向雙方家長如實(shí)說清楚事情的來龍去脈。

　　9. 說一說，你應(yīng)對校園欺負(fù)的辦法有哪些呢？【教材 P25 頁】

　　答：①講道理，擺事實(shí)。 ②向家長反映：向雙方家長如實(shí)說清楚事情的來龍去脈。

　?、壅埻瑢W(xué)或集體幫忙：找好朋友幫忙。 ④請他人協(xié)調(diào)：找老師主持公道，向老師請求保護(hù)。

　　10. 當(dāng)我們在校園外收到欺負(fù)時(shí)，擺脫欺負(fù)并保護(hù)自己的方法有哪些？【教材P26頁】

　　答：①要保持冷靜，不要害怕。 ②觀察周圍環(huán)境，尋找脫身的方法。

　?、巯蚵愤^的大人或附近的居民求助。 ④可以先妥協(xié)，但要記住對方的相貌特征，以便事后報(bào)警。

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