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【628568.com--演講稿】

第1篇: 教師意識形態(tài)領域的發(fā)聲亮劍

　　我從小就生活在輪臺縣，作為一名土生土長的輪臺人，我深深的熱愛這片土地，我更熱愛我的祖國，當前，輪臺正處在歷史上最好的發(fā)展時期，輪臺大地在發(fā)生著令人振奮的新的歷史性變化，才為我們創(chuàng)造了現在這樣好的生活條件，我們的祖國才如此的富強，我們是中國人，我們?yōu)樽鎳湴?
　　這片生我養(yǎng)我土地，以前是一片寧靜祥和，但是因為暴恐分子的行為，打破了寧靜祥和的場面，現在人們生活在痛苦之中，因為暴恐分子的存在，給我們的生活帶來了災難，給祖國統一帶來了分裂，暴恐分子是我們痛恨的人，是我們的敵人，我們要向“他們”斗爭到底，我們要團結一致維護社會穩(wěn)定，堅決不做兩面人。
　　作為一名在市政處的工作人員，我要牢固樹立“四個意識”，時時刻刻講政治、講紀律、守規(guī)矩，堅決維護以習近平同志為核心的黨中央權威。要在實際工作和生活中感恩黨聽黨話跟黨走，旗幟鮮明地反對民族分裂、反對宗教極端思想、反對暴力恐怖活動。要用實際行動同“三股勢力”作堅決斗爭，嚴肅反分裂紀律，堅決不做“兩面派”“兩面人”。敢于同破壞祖國統一、破壞民族團結、破壞社會穩(wěn)定的各種
　　言行作斗爭。要始終把反恐維穩(wěn)作為壓倒一切的政治任務、重于泰山的政治責任，始終克服松懈麻痹思想，做到警鐘長鳴、警惕常在。要領會好、貫徹好、落實好自治區(qū)黨委一系列反恐維穩(wěn)“組合拳”，克難而上、盡職盡責、多出精品、多出力作，用實際行動維護好阿勒泰的社會和諧穩(wěn)定。
　　作為生在新社會、在黨和國家悉心培養(yǎng)下成長起來的少數民族工作人員，我深知幸福生活的來之不易。我們一定要牢記總書記的囑托，絕不允許分裂分子破壞我們的幸福生活。要旗幟鮮明地表達對偉大祖國的熱愛和忠誠，堅決反對“三股勢力”，高舉民族團結的旗幟。在反分裂反暴恐斗爭中，率先垂范、沖鋒在前，在維護社會穩(wěn)定和長治久安中起帶頭示范引領作用。
　　我們要緊緊圍繞社會穩(wěn)定和長治久安總目標，貫徹落實自治區(qū)黨委、地委的各項決策部署，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，利用通俗易懂的語言主動面向各族群眾開展宣講。特別是在涉及歪曲新疆“三史”這一重大政治問題上，堅決與錯誤思想劃清界限、針鋒相對，堅決樹權威、立紅線、定規(guī)矩，堅決做到決不“失語”、決不“失蹤”、決不“失職”，教育帶動各族群眾擦亮眼睛、明辨是非，增強“五個認同”，旗幟鮮明地反對宗教極端思想，同“三股勢力”作斗爭，最大范圍地把當前意識形態(tài)領域的雜音噪音壓下去，在意識形態(tài)領域、在關鍵時刻敢于亮劍。

第2篇: 教師意識形態(tài)領域的發(fā)聲亮劍

　　當前，新疆正處于暴力恐怖活動活躍期、反分裂斗爭激烈期、干預治療陣痛期的三期疊加時期，反分裂、反暴力，維護社會穩(wěn)定的任務十分艱巨、復雜和尖銳。自治區(qū)優(yōu)秀共產黨員、民族團結進步模范吾布力喀斯木買吐送同志發(fā)表的《致維吾爾同胞覺醒書》闡述了黨和國家的好政策，揭示了三股勢力的嚴重危害，發(fā)出了對中國共產黨、對偉大祖國的感恩之聲，對國家和人民的忠誠之聲和堅決與三股勢力作斗爭的正義之聲，說出了我們全疆各族干部特別是維吾爾族干部的心聲。
　　新疆自古以來就是一個多民族聚居的地區(qū)，新中國成立后，實行了民族區(qū)域自治，實現了民族平等和各民族大團結，各民族之間的交往與合作的密切程度前所未有。正是這種大團結、大統一、大交流，有力地促進了新疆各民族經濟和文化的迅速發(fā)展，讓我們親身體會到了新疆快速發(fā)展帶來的實惠。
　　可是三股勢力為了達到分裂祖國的罪惡政治目的，實施多起暴力恐怖案件的罪惡行徑，嚴重破壞了社會秩序，危害了國家安全，破壞了民族團結，遏制了新疆大好發(fā)展。他們反社會、反人類的罪惡暴行是全民公敵，必將遭到毀滅性打擊，必將受到法律的嚴懲，必將自取滅亡。
　　參加工作30多年來，我親眼見證了在黨和政府的領導下，新疆的建設和發(fā)展通過新疆各族人民的艱苦奮斗，從無到有，從落后到繁榮，從弱小到強大。改革開放以來，尤其是中央新疆工作座談會以來，天山南北發(fā)生了歷史性變化：經濟大跨越、民生大改善、全民奔小康，城鄉(xiāng)大變樣、民族大團結的全新氣象，讓我們的生活越來越美好幸福。
　　作為一名受黨教育多年的高級知識分子和高校教育工作者，我深知自己肩負著立德樹人的重任，尤其在新疆三期疊加的態(tài)勢下，更需要認清形勢，對三股勢力的危害認識不模糊。必須搞清為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人。在教育教學工作中，必須帶頭維護黨和政府的，在意識形態(tài)領域帶頭傳播正能量，宣傳黨和政府的路線方針和政策，尤其是對中國特色社會主義道路、理論和制度的宣傳，對新疆三史、馬克思主義五觀五個認同的宣傳。堅守三尺講臺，教育學生熱愛黨、熱愛祖國、熱愛中華民族大家庭，反分裂、反極端、反暴力，自覺維護民族團結、維護祖國統一。
　　作為學院黨總支書記，我也深知要把穩(wěn)定工作作為壓倒一切的頭等要務來做。在工作中時刻高舉維護社會穩(wěn)定和民族團結的旗幟，把反分裂斗爭和安全穩(wěn)定意識貫穿到學院黨建、宣傳思想以及其他各項工作中。帶領學院全體教職工，始終做到認識不含糊、態(tài)度不曖昧、立場不動搖，對黨忠誠、立場堅定、政治敏銳、敢于擔當，毫不動搖地貫徹落實中央、自治區(qū)關于維護社會穩(wěn)定的各項舉措，以更加堅決的態(tài)度、更加有力的措施、更加務實的作風，扎扎實實做好維護穩(wěn)定工作。
　　作為一名維吾爾族高校教師、黨員干部，理應在反對三股勢力斗爭中打頭陣、做標兵，決不做兩面人，敢于挺身而出、沖在維護社會穩(wěn)定的第一線，努力扮演好自己的角色、發(fā)揮好自己的優(yōu)勢作用。帶頭深入學習宣傳《新疆維吾爾自治區(qū)去極端化條例》，主動揭露三股勢力歪曲歷史、制造謊言的反動本質，聲討三股勢力的罪惡行徑。緊緊圍繞總目標，旗幟鮮明的反對三股勢力，腰桿堅硬、底氣十足地開展思想政治教育工作，與各族人民共同筑起反對三股勢力、維護祖國統一、維護民族團結、維護社會穩(wěn)定的鋼鐵長城，為維護新疆社會穩(wěn)定和長治久安總目標貢獻自己的力量。

第3篇: 教師意識形態(tài)領域的發(fā)聲亮劍

　　連日來，習近平總書記在黨的新聞x工作座談會上的講話在各地引發(fā)廣泛反響。我以為，學習講話精神首要在學習，關鍵在落實，重在增強看齊意識。黨員干部要增強看齊意識，經常主動地向以習近平同志為核心的黨中央看齊，向黨的理論和路線方針政策看齊;要嚴格遵守黨章，嚴守黨的政治紀律和政治規(guī)矩，服從組織決定;堅持用黨性原則規(guī)范約束自己，自覺遠離低級趣味，樹立清風正氣。

　　關于看齊意識，早在20x年黨的七大預備會議上，毛澤東同志就曾形象地說：“一個隊伍經常是不大整齊的，所以就要常常喊看齊，向左看齊，向右看齊，向中間看齊，我們要向中央基準看齊，向大會基準看齊?？待R是原則，有偏差是實際生活，有了偏差，就喊看齊。”

　　俗話說，“人心齊、泰山移”。實踐證明，我們黨之所以具有強大的凝聚力和戰(zhàn)斗力，除了鐵一般的信仰和紀律之外，離不開廣大黨員的看齊意識。如果沒有看齊意識，那么我們各項政策的傳播力、執(zhí)行力勢必遭受“腸梗阻”。宣傳部門作為各級黨委的喉舌和耳目，在落實講話精神上，更要自覺地學在前、做在前、走在前，用實際行動來落實“48字”的總要求。

　　要通過學習增強看齊意識。學習講話精神。增強看齊意識先要系統學習、完整理解、全面掌握深刻領會講話精神，自覺地按照講話的要求去做。在學習過程中要突出整體性、系統性，全面領會基本觀點，深刻把握內在聯系，避免零散化、碎片化學習。只有這樣，才能深刻領會講話意圖，真正把握精神實質。

　　要通過行動體現看齊意識。學習的目的在于應用并內化為自覺行動。習近平總書記指出，黨的新聞x工作各個方面、各個環(huán)節(jié)都要堅持正確x導向。對各級媒體來講，就要立即行動，堅決落實。一方面要旗幟鮮明地堅持黨報、黨刊、黨臺的正確方向，將不符合導向的欄目、副刊、專題等立即關停，努力保持媒體正確的政治導向;另一方面要積極開辦一批能夠弘揚主旋律、傳播正能量，堅持批評錯誤觀點和傾向的欄目，在全社會努力形成新風尚，增強新聞x引導的現實針對性。

　　要通過效果檢驗看齊意識。所謂“齊則有序，齊則有力，齊則有效”。各級各部門的看齊意識如何檢驗，不僅要聽其言、觀其行，最終看的是工作實踐效果。那就要通過各級的自覺行動。對廣大基層宣傳隊伍來講，就要“經常、主動、堅決向黨中央看齊”，要抓好正面宣傳，不斷提高宣傳質量和水平;要抓好改革創(chuàng)新，推動重點工作實現新突破;抓好嚴格管理，牢牢把握主導權主動權;抓好人才培養(yǎng)，建強工作隊伍，努力開創(chuàng)黨的新聞x工作新局面。

第4篇: 教師意識形態(tài)領域的發(fā)聲亮劍

　　尊敬的各位領導，各位老師：

　　大家晚上好！非常高興和大家一起共度這個美好的夜晚。我今天要演講的題目是《師德在我身邊》

　　有人說：教師是辛勤的園??；是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè)。

　　也有人說：教師是社會道德風尚的倡導者和先行者，教師是春蠶，直到抽盡最后一根絲；教師是蠟燭，直到發(fā)出最后一片光。

　　忘不了李全斌主任當聽到學生沒錢吃飯時，他當即慷慨解囊，為學生解決了生活上的困難，讓他安心地學習。

　　忘不了20xx年的那個寒風刺骨的凌晨。當胡榮貴主任正陶醉在甜美的夢鄉(xiāng)時，卻被一個電話攪醒，原來是A棟公寓的一個學生半夜發(fā)高燒了。他立即掀開被子，騎著摩托車奔向了學校……

　　更忘不了20xx年的一個難忘的日子。當盧佩菁老師正在看護生病住院的女兒時，卻突然接到學校的電話，自己班上的學生也生病了。她滿懷愧疚，心疼地對自己的小孩說：“孩子，學校里也有一個姐姐生病了，媽媽要去看一下，你一個人在這里要聽醫(yī)生的話，要堅強，媽媽很快就會回來的。”然后騎車去了學校，直到凌晨12點多，我馬上趕回醫(yī)院，而這時女兒已經躺在床上安靜地睡著了，小嘴微微地翹著，手里還緊緊抱著一個小娃娃，女兒的堅強使得她更加愧疚，淚水終于忍不住地掉了下了。

　　沒有愛就沒有教育，這些事跡無不詮釋著師愛無邊？也許他們沒有驚天動地的壯舉，然而他們卻有腳踏實地的精神；也許他們沒有地動山搖的豪言，然而他們卻有默默無聞的奉獻；也許他們沒有望洋興嘆的感概，然而他們卻有滴水穿石的信念。

　　師德在傳承，師愛在繼續(xù)。看吧！甘志華老師放棄自己周末休息的時間義務為學生補課；鐘婷老師當聽到住校生因為被子薄而挨凍時，趕忙從家里抱來被子，把溫暖送給了學生；李勝旗主任當看到學生因為心里障礙而無法進行期末考試時，把學生一步步地攙扶到辦公室，把溫水端到她手里，然后對她進行耐心的心理輔導，使得學生重新面對了考場。

　　想起這一樁樁事跡，又怎能不讓我肅然起敬呢？站在三尺講臺上，日復一日地講授知識，十分平淡，我曾經也抱怨過。有時我總是叩問自己：“你熱愛自己的教育嗎？不管是寒來還是暑往”每當帶著煩惱走進教室，我總在叩問自己：“你熱愛這群孩子嗎？不管他們是聰慧還是無知”每當帶著一身疲憊走進空蕩蕩的家，我總在叩問自己：“這就是教師的生活嗎？不管是上班還是假日”

　　而今天，我要告訴大家的是：我熱愛自己的教育，不管是寒來還是暑往；我喜愛自己的學生，不管是聰慧還是無知；我選擇教師的生活，不管是上班還是假日。

　　最后請允許我借用徐志摩的詩句來結束今天的演講。“撐一支長篙，向青草更青處漫溯，滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌”，“在二中的懷抱里，我甘心做一名光榮的人民教師。”謝謝大家！

第5篇: 教師意識形態(tài)領域的發(fā)聲亮劍

　　各位領導、各位老師：

　　大家好！代表我們九小老師發(fā)言，我感到十分榮幸。3月28日，教育局在紅一中召開了“樹師德新風、促質量提升”座談會。高度強調了師德的重要性及師德育與教育教學的關系。本周，鄉(xiāng)中心學校也圍繞師德師風建設展開了一系列活動，隨后我們學校要及時懸掛橫幅、制作宣傳專欄、成立領導小組、監(jiān)督崗、調查問卷、學習心得、體會等一攬子配套工作按照文件安排及時高效的完成。讓檢查組聽有聽的、看有看的、檢查有檢查的。

　　下面我從校長和老師兩個方面做一闡述：

　　我認為校長專業(yè)發(fā)展應該體現在一個信仰，兩個意識，三個能力。

　　一個信仰是指對教育的信仰。校長是學校管理者，更是一位辦學者。校長對教育必須有虔誠的信仰，甚至要有為之付出畢生的信念。就像畫家一生以畫為生，作家畢生以寫作為生一樣。有了對教育的信仰，我們自然就會有堅定的教育信念，就會有不把學校辦好就寢食難安的感受。校長應該做個職業(yè)教育家，身體力行的實踐者。

　　兩個意識

　　一個是科研意識。質量是學校的生命線，是一所學校發(fā)展的'不竭動力。只有不斷探索實踐，才能有所作為。在實踐中，要不畏艱難、勇于探索、真抓實干，結合本校實際，找出問題所在，研究對策方法，制定措施策略。要深入教育教學第一線，研究課堂教學，及時了解反饋課改的信息，并以此做為指導學校教科研作出決策的最重要依據。要積極組織教師開展教研活動，加強課題研究，以問題為課題，以課題帶動課改，推動課改有效實施。

　　另一個是服務意識。校長必須身先士卒努力當好師生的表率，服務師生，成全發(fā)展，牢固樹立服務意識。要在生活上關心，工作上幫助，急教師之所急，想教師之所想。應具備的服務意識主要表現在三個方面：一是努力創(chuàng)造一個優(yōu)美舒適的工作環(huán)境；二是精心打造一個民主寬松、積極進取的校園文化氛圍；三是用心協調幫助解決教師生活或工作上的問題或困難等。

　　三個能力

　　一是學習與反思能力。

　　作為校長不斷地學習與反思會使我們認清教育的真正意義與目標，會喚起我們對教育理想的追求，會提高我們的辦學品質。

　　二是合作能力。

　　“成功靠自己、完美靠合作”現代社會的發(fā)展講究合作、講究雙贏，學校發(fā)展也必須講究合作，講究團隊精神。校長應該來自總結報告范文有合作的能力，與同事合作，與下屬合作，調動老師積極性，上下努力，共圖學校發(fā)展大業(yè)；與社會合作，積極利用社會資源為辦學服務。

　　三是創(chuàng)新精神。

　　如果以前是封建與閉關自守影響了創(chuàng)新，那么現在面對開放的世界，面對現代化國家的建設重任，我們應該重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神，鼓勵學生除了會做題目，還要會做別的自己喜歡做的有趣而有意義的事情，或者允許一些不喜歡做題目或做不好題目的學生去學一些別的、他想學的、而課本上又沒有的東西。這就要求我們校長具有明智的態(tài)度、開拓的精神。

　　因此，作為校長，首先要跳出玉環(huán)看玉環(huán)，思維跳出學校看校長，思維能跳出跳進。讓自己有一個清醒的意識，有一份積極改變現狀的愿望，有一份追求校長專業(yè)發(fā)展的動力。認真去構建學校發(fā)展宏圖，

　　老師方面：

　　一、提高自身素質。

　　在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質。

　　二、堅持做到不體罰或變相體罰學生。

　　面對孩子的錯誤，在忍無可忍的情況下，我們就會自己犯錯誤：體罰孩子。我們應該正確面對孩子的錯誤，作為一名七八歲的孩子，怎么可能不犯錯呢？帶著對孩子的寬容，自然而然就容易原諒錯誤。但是寬容不等于縱容，我們應該采取適當的，有效的，容易被孩子接受的方法教育他們，感化他們，給孩子改正錯誤的機會，而不是簡單的體罰。

　　三、正確處理自己與學生家長的關系。

　　在與家長交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教。社會上，對我們一實小老師的評價非常高，他們認為，我們的老師真正做到了這一點。另外，我們要尊敬家長，和學生家長說話態(tài)度誠懇，彬彬有禮。

　　四、對孩子一視同仁。

　　總之、老師們，師德師風的建設不是一朝一夕的事，需要我們全體老師共同努力，堅持不懈。我們學校良好的口碑，就是社會對我們工作的肯定。讓我們繼續(xù)努力，以高尚的師德打造學校的品牌！

　　我的發(fā)言完畢，謝謝大家！

第6篇: 教師意識形態(tài)領域的發(fā)聲亮劍

　　當前，新疆經濟社會發(fā)展形勢總體向好，經濟不斷發(fā)展、民生持續(xù)改善，全疆各族群眾正搶抓歷史機遇，為建設團結和諧、繁榮富裕、文明進步、安居樂業(yè)的社會主義新疆而共同奮斗。越是在這樣的發(fā)展關鍵期，越需要穩(wěn)定的社會環(huán)境。我們應當深刻認識反分裂斗爭的長期性、復雜性、尖銳性，在反對暴力恐怖這個重大原則問題上，認識不含糊、態(tài)度不曖昧、行動不動搖。對殘害生命、窮兇極惡的暴力恐怖活動，必須保持嚴打高壓態(tài)勢，出重手、下重拳，先發(fā)制敵。
　　在暴恐襲擊中，暴恐分子精心選擇時機，以殘害無辜群眾的暴恐行徑，制造恐怖氣氛和轟動效應，以此向黨和政府示威施壓。暴恐分子的罪惡行徑，激起新疆各族群眾和全國人民的強烈義憤。在全國上下共同打擊暴恐犯罪、維護社會穩(wěn)定的堅強意志面前，暴恐分子只會成為人人喊打的過街老鼠，為世人不齒、被同胞唾棄。
　　與暴恐分子的斗爭，是一場正義與邪惡、進步與反動、法治與犯罪的較量，沒有絲毫妥協、退讓的余地。對暴恐活動和暴恐分子必須警鐘長鳴，持續(xù)保持嚴打高壓態(tài)勢，全力維護社會穩(wěn)定。同時，要打一場反暴恐的人民戰(zhàn)爭，發(fā)動廣大人民群眾檢舉揭發(fā)暴恐分子及其幕后操縱者，深入開展打擊暴力恐怖團伙和極端組織專項行動，真正做到深挖細查、除惡務盡，堅決把暴恐分子的囂張氣焰打下去。
　　對“三股勢力”，必須采取零容忍態(tài)度。暴恐分子的罪惡行徑，撼動不了新疆社會穩(wěn)定和長治久安的大局，只會更加堅定各族群眾同仇敵愾的意志，只會更加堅定黨和政府嚴厲打擊的決心。多行不義必自斃，是暴恐分子的必然下場。作為政法干警在事關國家利益和人民群眾根本利益面前，必須堅定政治立場，堅定法治信仰，嚴守政治紀律和政治規(guī)矩，敢于挺身而出，敢于發(fā)聲亮劍。

第7篇: 教師意識形態(tài)領域的發(fā)聲亮劍

　　記得有一句維吾爾族諺語是這樣說的，如果潛水的人懼怕鱷魚，他就取不到價值昂貴的珍珠。當前，新疆正處在歷史上最好的發(fā)展時期。天山南北正在發(fā)生著令人振奮的新的歷史性變化，新疆呈現出經濟大跨越、民生大改善、城鄉(xiāng)大變樣、民族大團結的全新氣象。但毋庸置疑的是，我們仍然面臨著復雜、艱巨的反分裂斗爭任務。

　　特別是近年來，“三股勢力”為了達到他們分裂祖國的罪惡目的，大肆篡改宗教教義，編造異端邪說，通過各種方式，從意識形態(tài)、經濟制度、法律規(guī)范、文化藝術、倫理道德、風俗習慣等方面進行宗教極端思想滲透，對信教群眾進行全方位的腐蝕、煽動和蠱惑，甚至把黑手伸向校園，想方設法利用宗教極端思想毒害、腐蝕青少年，成為宗教和諧的最大威脅。

　　事實也早已表明，“三股勢力”的根子是民族分裂主義，思想基礎是宗教極端主義，活動方式是暴力恐怖活動。少數青年在極端宗教勢力的教唆、蠱惑、欺騙之下，走上了極端主義歧途，墜入了與恐懼、饑餓、孤獨、悔恨為伴的罪惡深淵，選擇了與人民為敵，極其可悲地成為極端宗教勢力的“炮灰”，成為被各族人民極度憤恨唾棄的犯罪分子。教訓極其沉重、警示極其深刻。

　　要拔除嚴重影響社會和諧穩(wěn)定的這顆“毒瘤”，必須將宗教極端思想從正常宗教中剝離出來，堅決予以遏制和打擊。青少年的未來是中國的未來，新疆的未來。社會穩(wěn)定，青少年是最大的受益者;社會動蕩，青少年將成為最大的受害者。維護祖國統一，維護民族團結，維護珍惜來之不易的發(fā)展成果是每一位當代青年不可推卸的社會責任。

　　正如報道所言，高校作為培養(yǎng)社會主義合格建設者和可靠接班人的搖籃，是境內外“三股勢力”進行滲透、破壞、爭奪的陣地。故此，圍繞“去極端化”的主題，專家學者從思想政治教育學、民族學、宗教學、社會學、藝術學，不同角度揭批了宗教極端主義向學校滲透的丑惡行徑，提出高校做好抵御和防范宗教極端主義滲透的對策與思考。

　　在筆者看來，維吾爾族有句諺語說得好，誰玩火，火燒誰的手。當下，暴力恐怖活動已經成為影響新疆穩(wěn)定的直接現實危害，而宗教極端思想是“三股勢力”賴以生存的土壤，則是暴力恐怖活動進行思想發(fā)動和成員發(fā)展的主要手段，是嚴重影響新疆社會穩(wěn)定的毒瘤。針對反分裂斗爭的形勢和教育引導各族干部群眾的現實任務，新疆多方入手，綜合施策，對癥下藥，著力加強“去極端化”的宣傳教育工作，用思想利器摧毀“三股勢力”思想根基，使各族干部群眾擦亮眼睛，認清危害，與宗教極端思想徹底決裂。這無疑是對“玩火者”最有力的反擊、最致使的打擊。

　　在這個意義上說，學校是培養(yǎng)社會主義事業(yè)合格建設者和可靠接班人的場所，同時也是抵御敵對勢力對青少年進行宗教極端思想滲透的重要陣地，11位專家學者集體發(fā)聲亮劍：堅決抵御宗教極端主義在高校滲透，其導向和引領意義是顯而易見的。只要全疆上下人人爭當踐行先進文化的模范，爭當文明的傳播者，爭當“去極端化”的踐行者，那么，“豌豆跳得再高，也砸不透鐵鍋”，深入推進“去極端化”，就能以摧枯拉朽之勢，將宗教極端思想掃入歷史的x垃圾堆。

第8篇: 教師意識形態(tài)領域的發(fā)聲亮劍

　　新疆始終是我國的組成部分。翻閱歷史，新疆各族人民共同開發(fā)建設了這片廣袤疆土，共同締造了多元一體的中華民族大家庭，創(chuàng)造了悠久的歷史和燦爛的文化。

　　團結穩(wěn)定是福，分裂動亂是禍。我們和諧穩(wěn)定、安定團結的社會大局不容破壞！我作為一名基層黨員領導干部，要以身作則，樹牢“四個意識”、堅定“四個自信”、堅決做到“兩個維護”，以求真務實的作風堅定不移地聚焦總目標，堅決把黨中央治疆方略落到實處。堅決貫徹執(zhí)行“樹牢一個總目標、貫穿一條生命線、把握兩個關鍵點、健全一套好機制、做到四個努力實現、營造一個良好局面”的基本要求和打好“六個抓好、五個管住、四個全覆蓋”反恐維穩(wěn)組合拳的安排部署。始終在思想上、政治上、行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致，對黨絕對忠誠。在維護祖國統一、維護民族團結、維護社會問題等大是大非問題上，在天北新區(qū)實際工作中，堅持守土有責、守土負責、守土盡責。我要率先垂范、沖鋒在前，堅決做到旗幟鮮明、立場堅定，為確保新疆社會穩(wěn)定和長治久安貢獻自己的力量。

　　意識形態(tài)工作是黨的一項極端重要的工作。我要進一步牢固樹立第一責任人意識，強化表率意識和以身作則，帶頭抓意識形態(tài)工作，堅決樹立意識形態(tài)工作責任制落實打通“最后一公里”的鮮明態(tài)度和堅定決心，確保意識形態(tài)領域絕對安全。要帶頭深化意識形態(tài)領域工作，牢固樹立陣地意識，始終堅持黨管宣傳、黨管意識形態(tài)原則不動搖。把意識形態(tài)考核納入天北新區(qū)考核指標體系，完善制訂天北新區(qū)意識形態(tài)工作責任制考核辦法，堅決打贏意識形態(tài)領域主動仗。

　　要充分運用天北新區(qū)大宣講、大討論、大揭批等宣傳手段和群眾喜聞樂見的形式，宣傳宣講《自治區(qū)去極端化條例》，揭露、揭批、揭發(fā)極端化思想的蠱惑和險惡用心，認清“三股勢力”的丑惡嘴臉，更加旗幟鮮明地與“三股勢力”作斗爭。堅決抵御宗教極端思想滲透，教育引導共同筑牢維護社會穩(wěn)定的鋼鐵長城、銅墻鐵壁，為實現一年穩(wěn)住、兩年鞏固、三年常態(tài)階段性目標奠定堅實基礎。共同努力建設團結和諧、繁榮富裕、文明進步、安居樂業(yè)的平安新區(qū)。

　　要把掃黑除惡專項斗爭作為x重大政治任務，嚴格落實中央、自治區(qū)和兵師黨委有關掃黑除惡專項斗爭工作的決策部署，牢固樹立一盤棋思想，構建天北新區(qū)齊抓共管綜合治理的工作格局；要充分發(fā)動群眾，深入做好天北新區(qū)群眾宣教工作，把各族群眾緊緊團結在黨的周圍；要強化督導考核，全面深入查找天北新區(qū)薄弱環(huán)節(jié)，深入剖析原因、研究對策；要嚴格落實責任，層層傳導壓力，層層落實責任，對責任不落實的嚴肅問責；要堅持夯實基礎，加強基層組織建設，堅決整頓軟弱渙散基層黨組織，建強基層黨員干部隊伍，著力提升基層治理水平，加快構建共建共治共享的基層社會管理新格局，真正使黑惡勢力無處遁形。

第9篇: 教師意識形態(tài)領域的發(fā)聲亮劍

　　作為一名人民教師，我經常問自己這樣一個問題：一個好教師最重要的條件是什么？是美麗的語言嗎？是廣博的知識嗎？還是豐富的教學經驗？

　　在實踐過程中，我發(fā)現一個優(yōu)秀的人民教師不僅要有優(yōu)美流暢的語言，豐富的知識和教學經驗，還要有愛心。

　　教師的愛是對學生無私的愛，是教師道德的核心，是熊熊燃燒的火炬，點燃了學生的夢想，照亮了學生前進的道路。

　　魯迅有句名言“教育是根植于愛的”，愛是教育的源泉，教師有了愛，就會用伯樂的眼睛去發(fā)現學生的亮點，對學生充滿自信和愛，就會有卓越和創(chuàng)新的精神。國家勞動模范、北京師范大學教授林崇德認為，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣”。

　　教師對學生的愛，實質上是一種只付出不求回報的愛，是無私的愛，是沒有血緣關系的愛，是一種善良的愛。這種愛是極其神圣和純潔的。

　　這種神圣的愛是老師培育桃李的情感基礎。一旦學生意識到這種真正的友誼，他們會親近老師，尊重老師，相信老師。在這一過程中，教化工作也實現了其基本功能。

　　愛不是教育的全部，但愛是教育的基本前提。如果每個兒童的喜悅和痛苦都能觸動你的心，讓你關心和擔心，你就勇敢地選擇崇高的教師工作作為你的職業(yè)吧，你能在其中找到創(chuàng)造的喜悅。

　　因為有了愛，才會有創(chuàng)造的快樂，因為有了創(chuàng)造的快樂，所以教育學生更充滿了愛的情懷。真正的教育是無盡的愛與創(chuàng)造的良性循環(huán)。

　　老師的愛和尊重的燭光照亮學生的心靈之窗，學生的美麗人生的開始掌握在老師的手里。老師只有用愛，才可以和學生產生心靈的碰撞，才可以克服人性的屬性，創(chuàng)造完美。只有愛，才能教會學生愛身邊的一切。

　　如果我的學生是一只蜜蜂，我愿意采蜜花；如果我的學生是花，我會做好保護花的綠葉；如果我的學生是幼苗，我會是一個稱職的園丁。

　　當我看著孩子渴望的眼睛，就像在明亮的星空中，在閃爍的星空中，我將會發(fā)現真善美。老師們，為了太陽下最光榮的事業(yè)，讓我們手拉手不要猶豫，風雨兼程，勇往直前吧。

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