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名師工作室成員個人三年發(fā)展規(guī)劃篇1

　　成為新康“名師工作室”的一名學員，這是對我的一種鞭策。在這里，我將有機會得到專家和名師的指導、并能與大家交流教育教學方法和理念。為了督促自己、努力提高自己的綜合素質，使學習目標更加明確，依據新康“名師工作室”的實施方案，特制定個人發(fā)展規(guī)劃：

　　一、個人發(fā)展目標：

　　1、通過名師引領并結合個人實際，開展教育教學實踐和研究。

　　2、在學習過程中不斷總結提煉自己的教學經驗，形成自己的教學風格與特色。

　　3、參與名師的項目研究并完成相應的子課題的研究任務。

　　4、希望能全面提升自己的教學能力和科研能力，在學術上取得一定成果，成為具有終身學習和創(chuàng)新能力的特色教師。

　　二、個人發(fā)展計劃：

　　1、端正學習態(tài)度，不斷加強理論學習。

　　加入工作室后，借助這個機會，為自己充電，不斷豐富自己的大腦。廣泛閱讀有關教育學，心理學等綜合性的教育理論專著以及教育教學雜志和報刊，密切關注教育教學動態(tài)，自覺做好讀書筆記，撰寫讀書筆記或讀書心得，努力提高自身的教育教學理論水平。

　　2、優(yōu)化教學設計，積極參與教學研究課和觀摩課活動。

　　在名師工作室里，有一批具備獨特教育教學技巧和與眾不同的教學方法的同仁，他們的教學手段和方法非常值得學習。在工作室里學習，我想會有不少機會接觸到大家的教育教學高招，我會抱著虛心的誠意去聆聽大家的教誨，在眾人的幫助之下反思自己的教學安排、構思、設計，找到自己教學與名師教學之間的差距，并在名師的幫助之下一步一步地改進，爭取聽別人的課，長自己的能。在這三年中，我一定結合自己所教年級的教學內容、學生特點、課堂情境和自己在教學方面的特點，在工作室名師們的指導下不斷打磨，設計一些有特點的課，集百家之長，聚眾人之思，共同促進教學更上一個臺階。

　　3、培養(yǎng)和鍛煉獨立的科研能力。

　　新康“名師工作室”的很多名師和學員都是科研行家，我要在這三年的時間里，進一步加強自己對相關知識的關注和探索，在工作室名師們的幫助、錘煉熏陶下，培養(yǎng)自己科研能力，將自己對教育領域的一些淺見形成一定的成果，鼓勵和督促自己有更多的東西可以拿出來交流分享。為達到這樣的目標，在接下來的學習周期里，凡是自己感興趣，有想法的地方，就要勤于查閱相關資料，形成自己系統(tǒng)的見解，付諸筆端，力爭每個學年有1—2篇成文的教育教學論文，督促自己成為一個研究型甚至學者型的老師。

　　4、從意識到行動上增強團隊協(xié)作能力。

　　名師工作室是團隊成員組成的一個工作集體，我會積極主動地參與到工作室這個新的集體當中，把工作室的事情當做自己的事情來做，以百分之百的熱情投入到相關課題或者知識的研討中，并發(fā)揮個

　　人的力量，為集體榮譽和成就的取得積極工作。虛心地向那些有成就和建樹，又有獨到見解的名師們求教，在聆聽教誨的同時形成自己與眾不同的看法或建議，并拿出來與大家共同分享，毫不保留地將自己的東西請名師和老師們指教，尋求更深層次的突破，全面提高個人能力的同時，為集體成就的取得添磚加瓦。

　　三、具體實施途徑：

　　1、不斷加強自身師德修養(yǎng)，工作中充滿激情，不斷培養(yǎng)教學的幸福感。

　　2、認真研讀《課程標準》和各類教育教學雜志，不斷給自己充電，并且積極撰寫讀書筆記和心得。

　　3、深鉆深挖教材，把每一堂課都當成公開課來上。

　　4、積極參加“名師工作室”組織的各種教研活動，積極爭取鍛煉機會，在實踐中不斷提高自己的教學能力。

　　5、做一名“善于反思、勤于積累”的教師，對自己的教學失敗和成功注意積累，在反思和積累中不斷提高。

　　6、做到堅持寫教育教學后記，注意收集素材和資料，多撰寫論文或教學案例等，爭取能在刊物上發(fā)表。

　　路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！希望自己在教育征途上能成為真正的名師！在教學業(yè)務上是名師，在師德修養(yǎng)上更是名師！企盼自己能夠在名師工作室這個大家庭中茁壯成長！

名師工作室成員個人三年發(fā)展規(guī)劃篇2

　　成為烏市經開區(qū)“名師工作室”的一名成員，是我莫大的榮幸，也是對我的鞭策。為了督促自己、努力提高自己綜合素質，使學習目標更明確，特制訂個人發(fā)展規(guī)劃。

　　一、個人發(fā)展目標

　　1.通過名師引領并結合個人實際，開展教育教學實踐研究。

　　2.在學習過程中不斷總結提煉自己教學經驗，形成自己的教學風格與特色。

　　3.參與名師的項目研究，并完成相應的子課題的研究任務。

　　4.希望能全面提升自己的教學能力和科研能力，在學術上取得一定成果，成為具有終身學習和創(chuàng)新能力的特色教師。

　　二、個人發(fā)展計劃

　　1.端正學習態(tài)度，不斷加強理論學習。加入工作室后，借助這個機會，為自己充電，不斷豐富自己大腦。廣泛閱讀有關教育學、心理學等綜合性的教育理論專著以及教育教學雜質和報刊，密切關注教育教學動態(tài)，自覺做好筆記，撰寫讀書筆記或讀書心得，努力提高自身教育教學理論水平。

　　2.優(yōu)化教學設計，積極參與教學研究課和觀摩課活動。在工作室里學習，我想會有不少機會接觸到大家的教育教學高招，我會抱著誠意聆聽大家教誨，在眾人幫助下反思自己的教學安排、構思、設計，找到自己教學與名師教學之間的差距，并在名師幫助下改進，爭取聽別人的課，長自己能力。在這三年中，我一定結合自己所教年級的教學內容、學生特點、課堂情景和自己在教學方面的特點，在工作室名師們的指導下不斷打磨，設計一些有特點的課，廣泛聽取大家意見建議，使教學更上一個臺階。

　　3.培養(yǎng)和鍛煉獨立的科研能力。我要在這三年的時間里，進一步加強自己對相關知識的關注和探索，在工作室名師的幫助、鍛煉、熏陶下，培養(yǎng)自己的科研能力，將自己對教育領域的一些淺見形成一定的成果，鼓勵和督促自己有更多的東西可以拿出來交流分享。為達到這樣的目標，在接下來的學習周期里，凡是自己感興趣、有想法的地方，就要勤于查閱相關資料，形成自己系統(tǒng)的見解，付諸筆端，力爭每年都有成文的教育教學論文，督促自己成為一個研究型的老師。

　　4.從意識到行動上增強團隊協(xié)作能力。名師工作室是團隊成員組成的一個工作集體，我會積極主動地參與到工作室這個新的集體當中，把工作室的事情當做自己的事情來做，以百分之百的熱情投入到相關課題或知識的研討中，并發(fā)揮個人力量，為集體榮譽和成就的取得積極工作，虛心向有成就和建樹、又有獨到見解的名師們請教，在聆聽教誨的同時形成自己與眾不同的看法或建議，并拿出來與大家共同分享，毫不保留地將自己的東西請名師和老師們指教，尋求更深層次的突破，全面提高個人能力的同時，為集體成就的取得添磚加瓦。

　　三、具體實施途徑

　　1.不斷加強自身師德修養(yǎng)，工作中充滿激情，不斷培養(yǎng)教學的幸福感。

　　2.認真研讀課程標準、高考說明和各類教育教學雜質，不斷給自己充電，并且積極撰寫讀數筆記和心得。

　　3.深挖鉆研教材，把每一堂課都當成公開課來上。

　　4.積極參加工作室組織的各種教研活動，積極爭取鍛煉機會，在實踐中不斷提高自己的教學能力。

　　5.做一名“善于反思、勤于積累”的教師，對自己的教學失敗和成功注意積累，在反思和積累中不斷提高。

　　6.堅持做到寫教育教學后記，注意收集素材和資料，多撰寫論文或教學案例等，爭取能在刊物上發(fā)表。

　　希望自己在教育征途上能成為真正的名師！在教學業(yè)務上是名師，在師德修養(yǎng)上更是名師！期盼自己能夠在名師工作室這個大家庭中茁壯成長！

名師工作室成員個人三年發(fā)展規(guī)劃篇3

　　**年9月，省中小學名師高級研修培訓其間，一次偶然的機會讓我遇到了我的貴人——省名師主持人**，也因此讓我的教學生涯有了新的突破。她睿智、博學，文靜秀氣、才華橫溢，她那詩一樣的語言深深吸引了我，讓我不由自主的向她靠近，渴望成為她的朋友。命運不會辜負每一位有心人，我不但成了她的朋友，還有幸成了她工作室的一員，這讓我感到莫大的榮耀和高興，高興之后化作動力，讓我重新審視了自己，解剖了自己，在認真學習領會名師工作室的職責任務后，特制定個人發(fā)展規(guī)劃:

　　一、個人發(fā)展目標

　　1. 通過名師團隊引領，并結合個人實際，開展教育教學實踐和研究。

　　2. 在教研過程中不斷總結提煉自己的心得，形成自己獨特的教研風格。

　　3. 積極參與名師工作室的項目研究，并完成相應的子課題的研究任務。

　　4、希望能全面提升自己的教學能力和科研能力,在學術上取得一定成果,成為具有終身學習和創(chuàng)新能力的特色教師

　　二、個人發(fā)展計劃

　　1. 不斷充電，加強研修。加入工作室后，要以此為契機，

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　　為自己充電，不斷豐富自己的大腦。深入閱讀有關教育學、心理學等理論專著，廣泛涉獵教育教學報刊雜志，密切關注教育教學前沿動態(tài)，自覺做好讀書筆記，撰寫閱讀心得，努力提高自身的教研理論修養(yǎng)。

　　2、深入實踐，提升素養(yǎng)

　　在完成日常教學工作的同時，要勤于筆耕，注意對教學經驗和不足的及時記錄、隨時反思，在校內積極做好領頭羊的職責，不僅要組織好青年教師開展賽課、說課、評課、教學沙龍等教科研活動，自己也要帶頭參加此列活動，把我校的四三教學模式推廣出去，同時自己就要多讀教學類書籍，向青年教師介紹好書專輯，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

　　3. 優(yōu)化設計，打磨精品。在名師工作室里，匯聚一批年輕有為各具特色的“能工巧匠”，與他們一起，打磨精品教學設計。在這三年中，我一定沉下心來，結合自己多年的教研心得，進一步打磨自己，設計一些有特點的授課精品，集百家之長，聚眾人之思，讓自己的教學更上一個臺階。

　　4. 鐘愛課題，成就名家。有位教科研專家說得好，“教學即研究、問題即課題”，作為本工作室的一員，我會緊密結合教學實際，繼續(xù)開展課題研究活動。以科研促教學，提升專業(yè)水平。我會繼續(xù)擔起課題研究的重擔，開展課題研究，引領學科發(fā)展。盡其所能把自己的教研心得付諸筆端，力爭每個學年有1--2 篇教研論文與各位分享，讓自己成為一名

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　　研究型、學者型的專家教師。

　　5. 培訓研討，專業(yè)引領。

　　積極鉆研教育教學理論，研究學科教育教學方法，總結教育教學經驗，每年參加一次省內外培訓或學術交流活動，召開一次縣級學科教學研討會或專題講座。有目的、有計劃、有步驟地傳播先進的教育理念和教學方法，幫助學科教師解決教與學過程中遇到的問題和困惑，充分發(fā)揮名師工作室每一位成員的引領、示范、輻射作用，從而形成名優(yōu)群體效應，實現優(yōu)質教育教學資源的共享，促進學科教師快速提升業(yè)務素質，培養(yǎng)一批教學專家。

　　6、發(fā)揮示范引領，培養(yǎng)優(yōu)秀教師。

　　為了發(fā)揮名師工作室的團隊作用，引領示范、赤誠幫帶，帶領和促進一批教師成長，我要在我們學校確定倆名自己的培養(yǎng)對象，指導和引領他們做出成績，促使他們迅速成長為優(yōu)秀教師。

　　三、具體達成目標:

　　第一年發(fā)展規(guī)劃:讀一本教學專著，寫一篇論文，參與縣級課題研究，做一次專題講座，指導青年教師獲縣級以上獎勵。

　　第二年發(fā)展規(guī)劃:讀兩本教育專著，申報市級課題，撰寫論文并公開發(fā)表，最少做一次專題講座，最少指導2名教師獲縣級以上獎勵

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　　第三年發(fā)展規(guī)劃:讀兩本教育專著，研究市級課題并結題。最少公開發(fā)表一篇論文，至少參加2次專題教研活動，比如報告會、名師論壇、公開教學、專題講座等。

　　總之，我將會借助名師工作室這個學習平臺，自加壓力，確立目標，提升自身的專業(yè)理論素養(yǎng)，進行教育教學探索和實踐活動，希望自己在教育征途上能成為真正的名師～企盼自己能夠在名師工作室這個大家庭中茁壯成長，回報社會。

名師工作室成員個人三年發(fā)展規(guī)劃篇4

　　畢業(yè)至今，我已經在三尺講臺度過了十幾個年頭。平時也能積極備課，善于思考，在實踐中反思，感悟不斷提高。為了更好的提高個人的專業(yè)素養(yǎng)，通過剖析自身的優(yōu)缺點，量身定制自己的三年個人發(fā)展規(guī)劃。

　　一、自我分析

　　1.個人的優(yōu)點：

　　工作踏實認真，不遲到不早退。對于所帶班級的學生認真負責，對學生真誠愛護，能與同伴團結協(xié)作。能積極參加教育科研活動，積累了一定的教學經驗，并取得了一定的成績。

　　2．個人不足剖析

　　個人認為自己最大的不足就是平時的反思不夠，動力不足，沒有一個長遠的計劃。人常說讀書破萬卷，下筆如有神，估計就是因為平時看書太少，最怕寫反思總結之類的東西，所以經常會出現這樣的現象：腦子里有很多想法，改進實驗的做法，但是一旦想把其寫成文章，總有一股畏難情緒！在教科研方面缺乏深入研究的能力。在課堂教學方面，雖然掌握了一些先進的課改理念、方法，但卻不能做到每節(jié)課都游刃有余、得心應手。我將努力不斷地運用改進課堂教學，形成高效的課堂教學風格。

　　二、個人專業(yè)三年發(fā)展規(guī)劃：

　?。ㄒ唬┽槍ψ约旱膬?yōu)缺點和自己所教科目的特點總的3年規(guī)劃如下：

　　1、多閱讀有助于自身提高教學和教師個人素質提高方面的書籍，嘗試每學期至少2本書，而且寫下讀書反思，教學反思，到學期末總結一篇有質量的論文。

　　2、千里之行始于足下，作為一名教師，我們要上好每堂課，把每堂課上的有聲有色，才是我們的根本。這就要求認真細致的打磨每堂課，但是要把每堂課上的盡善盡美是不可能的，那是教學生涯的一個終極目標，所以這三年的總的目標是上好每堂課，每章出一節(jié)精品課，以此循環(huán)往復，最終可以將每堂課都變成精品課。除此之外，還要多嘗試各種教育、教學方法，在根據自身教學特點，不斷完善豐富教學內容，是課堂形式多樣化，建立起自己的教學風格。

　　3、我們學校2014年才剛裝上多媒體，所以，以前上課都是以板書為主，現在有了更豐富的展現方式。因此這三年里前面兩年爭取沒課一課件。

　　4、加強教研活動的參與程度。教研活動有很多，比如名師大講堂，送課下鄉(xiāng)以及各種講座等，都有討論參與過程。其中每周的.學校教研活動是持續(xù)性時間最長，最能發(fā)生學習的地方。但是很多次的學校教研活動，自己并沒有很好的與同事進行交流，自己準備的材料也不夠充分！所以這三年，我很想做的事就是加強每周學校教研活動氛圍，一個好的環(huán)境可以讓人進步的更快。

　?。ǘ╇A段目標如下

　　第一年度目標（2015年7月至2016年7月）

　　認真鉆研教材，積極備課，完成總的目標，將九年級課程做到一課一教案，一課一課件，完成每章一節(jié)精品課的的目標！尤其是名師工作室的送教下鄉(xiāng)活動展示的必須是精品中的精品。經常請教優(yōu)秀教師，學習其成熟的教學理念、對待事物的隨機應變能力和課堂掌控技術，結合自身實際，形成一個全新的、便于自己控制的教學，使課堂教學有成效。在讀書計劃，我準備了以下幾本書：《如何備好課》《上好課應知應會》《學習理論和有效教學》并寫出一篇有質量的論文。扎實做好學校教研活動，認真準備材料，積極參與到教研活動中去，提高自身反思能力，養(yǎng)成一日三思的習慣。

　　第二年度（2016年7月至2017年7月）

　　繼續(xù)完成總的目標，將八年級課程做到一課一教案，一課一課件。以及完成精品課的內容，加強案例研究，撰寫教學案例。而這一學年的重點，是培養(yǎng)孩子學習物理的興趣，讓孩子喜歡物理，認為上物理課是一件有趣的事，開心的事。隨著教學經驗不斷積累，進一步完善自身的教學風格。

　　第三年度（2017年月至2018年7月）

　　在兩年的教學基礎上，不斷反思整合自己課堂，進一步培養(yǎng)自身專業(yè)素養(yǎng)，以高水準的經驗型青年教師為目標，向優(yōu)秀教師學習靠攏。

　　看書的方向主要集中在命題方面，比如《有效學業(yè)評價作業(yè)和命題的研究與實施》等。關注學生的自身認知，從興趣、道德、情感、價值觀等多方面了解各年齡段學生。不局限于教材，不斷從新角度理解和挖掘，做好前兩年教育教學的反思和總結。

　　以上便是我的未來三年來的專業(yè)發(fā)展的規(guī)劃。在今后的教學實踐中，我會繼續(xù)努力工作，用真心打動學生和家長。我規(guī)劃的三年中，我將踏踏實實，不懈努力，望自己在教育上有所突破。

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