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第一篇: 批評和自我批評意見清單

　　一、抓面子案件多，對上邊交辦的案件領導批示的案件信訪局轉來的案件，重視處理，對上訪群眾反映的問題重視不夠，處理不及時。
　　2.批評xx同志:第一，學習不足導致工作浮于表面。滿足于完成日常工作，對政治理論和業(yè)務知識學習不夠，研究不深入，動口多動手少。例如，你通常對會議和安排工作很滿意，對材料的動手很少，大多數(shù)安排秘書工作人員，這是你官僚主義的表現(xiàn)。二是缺乏精益求精的精神，不求做得好，只求過得去。對于領導安排的工作，結合實際深入思考不夠，滿足于安排什么就做什么，質(zhì)量不高。比如有幾次領導安排你的材料，你沒有深入研究，只是簡單的用之前的材料拼湊，還有一些錯別字，這是你不負責任的享樂主義表現(xiàn)。
　　自己的決策論證不夠，用文件執(zhí)行文件以會議執(zhí)行會議的情況時有發(fā)生。
　　張友武同志的意見：在工作過程中，存在畏難情緒，組織協(xié)調(diào)的潛力有待進一步提高。思想上有等待的想法，遇到困難，缺乏迎頭應對的勇氣和決心，其他部門的同志在工作中遇到困難時，有推卸的情況。有時候工作不夠用心主動，不能做到完美，不斷提高。有時候覺得過得去就夠了，滿足于告的安排，缺乏結合實際深入思考創(chuàng)新作為開拓進取的精神。
　　5.缺乏憂患意識和創(chuàng)新精神。不斷改進工作方法，提高工作質(zhì)量，深入前瞻性思考，全心全意為人民服務。
　　6.要進一步完善全面從嚴治黨的主要職責。同志們可以在黨風廉政建設中經(jīng)常思考和規(guī)劃。但在推進全面從嚴治黨的主要職責方面，仍存在督促檢查力度不夠大的問題。因此，建議XX同志今后在這方面進一步加大力度，推動主要職責更好地落實。
　　我認為XX同志存在著不愿意觸及矛盾，敢于承擔責任的問題。前些年我在工作的時候，你還是很支持解放思想主動行動，調(diào)動了用心。但是在過去的兩年里，你更加擔心解放思想和放手。所以我借此機會向XX同志提出，希望XX同志多聽取意見，深入研究體制機制權責計問，妥善處理解決事權關系問題。
　　8.對xx同志的看法:在工作中，有時候會局限于主要領導安排什么就做什么，而不是從全校的角度去思考。對于全局工作，深入思考少，好的推薦少。在工作中，我們?nèi)狈τ職夂鸵庵?，無法從完美的標準中把握。
　　對xx同志的批評：第一，抓落實不力。對領導安排的工作跟蹤監(jiān)督不及時不嚴格，指導工作不深不細，工作要求和標準不高，被動實施多，主動提前計劃少。比如主任安排的文化體育活動沒有嚴格執(zhí)行，有等待拖延的想法，沒有深入思考和規(guī)劃，只安排了一兩次文化體育活動，這是落實不力的享樂主義表現(xiàn)。第二，敢于承擔精神不足。遇到困難問題繞道而行的情況，對自己分管的工作研究不深不細，滿足于簡單安排工作，自己動手不夠。比如我又收到一個關于撫養(yǎng)和管理的研究通知，我向你反映了這件事。你讓我直接告訴負責人聯(lián)系這一塊的秘書工作人員，你沒有及時跟蹤實施，這是官僚主義享樂主義的表現(xiàn)。
　　把握改革促發(fā)展方面，感覺政績觀有偏差，存在急功近利、形式主義等問題。感覺XX同志在工作方向上太快，有急躁的情緒，對當前指標排名看得太重太敏感，稍有下降就急著批評人。
　　XX同志對待工作認真負責，敢抓敢管，執(zhí)行力較強。但是有時候在工作布局上，對主要領導關注的工作非常重視，對某些工作用力不夠。要推進三會一課制度的實施，必須繼續(xù)加強。
　　張xx(組織干事)。xx同志，你雖然經(jīng)常下基層，但是主動性不強，不夠深入。你只關注自己想知道的問題，不能從群眾中來到群眾中去，不在乎群眾想什么，期待什么，急什么，想要什么，沒有真正的群眾，沒有全心全意為人民服務的宗旨意識。
　　13.基層研究存在重量輕質(zhì)量的問題。與基層干部群眾面心交流不足。與此同時，大多數(shù)時候都是按照基層的安排，去看一些積極的典型，導致調(diào)查不夠系統(tǒng)深入。
　　14.工作缺乏進取創(chuàng)新精神，滿足現(xiàn)狀。習慣做甩手掌柜，分管工作指導不夠，抓得不細。例如：文件把關不嚴，有時會出錯。有時候因為感情而參加宴會。公共汽車也存在私用現(xiàn)象。
　　張xx同志的意見：在工作中只中只想抓大事，不想抓一些小事，認為具體工作是手下做的，有抓大放小的想法。在小學生面前實施無大小的工作方針是不夠徹底的。關心師生不夠，認為只要多去學生食堂吃飯，多去教室學生宿舍，就聯(lián)系群眾，少聯(lián)系其他普通老師。
　　16.不注重勤儉節(jié)約和艱苦奮斗，但是有些不該花的錢已經(jīng)花光了。對于一些單位的報告，批準了，檢查也不嚴格，不該撥的錢也撥了。
　　鄭xx同志的意見：創(chuàng)新意識不夠，墨守成規(guī)不敢突破。在具體工作中，受傳統(tǒng)思維定勢的影響，思考問題工作遵循老方法和老套路;堅持職位主角，服從安排，積極思考。
　　18.作為社區(qū)黨支部書記，你沒有足夠的思路去研究黨建工作。比如我們社區(qū)的特點是紅色文化，你沒有挖掘材料，進一步提煉，沒有把紅色文化和黨建工作很好的結合起來，沒有創(chuàng)新意識。
　　作為副書記，在實際工作中將自己等同于一般團隊成員，發(fā)揮主導作用不夠，實際上是工作標準不高的表現(xiàn)。平常只忙于自己的分管工作，主動幫助縣委書記策劃大事出謀劃策還是不合適，還缺乏分憂意識的精神。
　　20.學習深度有待拓展。對新時期中國特色社會主義的理解不夠全面和系統(tǒng)。學習理解做實際上下功夫是不夠的。

第二篇: 批評和自我批評意見清單

　　根據(jù)"學習"學習要求，根據(jù)《準則》和《條例》，認真分析思想和工作實踐，組織生活會議主要是進行批評和自我批評，所以我直接去主題，找出問題，分析根源，提出整改措施。
　　存在的主要問題。
　　理論學習方法不當，學以致用不足。
　　第一，眼高手低。學以致用，學以相長做得不好，存在學以脫節(jié)的情況。我系統(tǒng)地學習過，但我不能從天而降。我從來沒有用理論指導過實踐。反而形成了理論是理論，實踐是實踐的兩個皮膚現(xiàn)象。有時候依靠原理，自視清高，有時候甚至深陷原理。我覺得現(xiàn)實很悲哀，沒有解決形而上形而下的問題，沒有很好的解決理論和實踐相結合的問題。第二，抓得不緊。最近理論學習擺位不高，時間把握不緊，尤其是當工作和學習發(fā)生矛盾時，擠時間學習，搶時間學習的意識不夠。第三，深度不夠。技能恐慌的危機感不強，對政治理論和業(yè)務知識的學習淺嘗輒止，學習深度不夠，所學知識點不能串成線，織成網(wǎng)，連成片。對工作中的重大問題進行深入的理論思考也很少，理論研究也很少。理論上清醒可以在思想行動上堅定。學習馬克思列寧主義原著不多，對經(jīng)典理論作品往往望而卻步，對共產(chǎn)主義理論有似是而非的誤解，無法系統(tǒng)準確地掌握馬克思主義的基本原理，難以用馬克思主義的立場、觀點和方法觀察、分析和解決問題。對總書記系列重要講話精神的學習不夠緊，無法系統(tǒng)把握系列重要講話的理論體系。理論學習不深入，導致理論上模糊認識，理想信念不夠堅定。
　　第二，缺乏責任感，嚴重依賴思想。
　　第一，等待思想嚴重。領導交辦就做，領導不明確交辦一般不主動。存在";推動";思想，有時只求";過得去";不求";過得硬";思想。對于一些自己認為不急、不大的工作，降低了標準，滿足于差不多、過得去，失去了過去那種激情四射、事爭一流的心情。第二，集中心志不足。有時用心不夠?qū)Ｒ?，不夠認真，少一種鉆勁狠勁韌勁，不及時舉一反三，總結經(jīng)驗教訓，達不到細致精致的極致要求。第三，優(yōu)勢發(fā)揮不夠。辦案優(yōu)勢和協(xié)調(diào)優(yōu)勢都沒有發(fā)揮好，覺得日常工作由幾個骨干支撐，沒有大的困難，不用那么費心。如果有重大事件，自己的領導會檢查，不會出事。對主任做好參謀助手不夠，發(fā)揮表率作用不夠，調(diào)動大家積極性不夠，深入研究落實不夠。
　　存在";好人主義";思想，堅持原則不夠。
　　第一，私心雜念多，不愿與一些同志過不去，奉行";難得糊涂";思想，對于不是自己分管的工作，大多數(shù)情況下一味認同的多，很少發(fā)表不同意見，不愿因工作思路、工作理念不同而得罪人。第二，感覺室內(nèi)事務多，大家加班加點工作不容易，得過且過就可以了，沒有嚴格要求自己，也很少嚴格要求別人，存在失之于寬，失之于軟的現(xiàn)象。工作標準低，不夠細致。第三，工作中個別時候考慮關系多，考慮原則少，沒有做到剛直不阿，鐵面執(zhí)紀，生活圈朋友多，還有待清理凈化。
　　今后的努力方向和改進措施。
　　加強理論學習，堅定理想信念;
　　把學習作為解決世界觀、人生觀、價值觀的";總開關";建立終身學習理念的根本途徑，每月制定詳細的月度閱讀計劃，養(yǎng)成正常學習的習慣。把學習總書記系列重要講話精神和黨中央治國新理念、新思想、新戰(zhàn)略作為一項重大政治任務，逐字逐句，反復學習，深刻理解，把握核心本質(zhì)和精神實質(zhì)。從而進一步堅定理想信念，強化宗旨觀念，提高黨性。加強科學文化知識和紀檢監(jiān)察業(yè)務的學習，開闊視野，更新觀念。堅持理論聯(lián)系實際學風，對比領導學習，對比問題學習，對比實踐學習，對比同志學習，增強學習的目的性和有效性，使理論真正成為指導實踐、促進工作的動力源泉。
　　勇于承擔責任，勇于承擔責任。
　　在工作中認真負責，面對困難，特別是在調(diào)查案件中勇于承擔責任，消除人情干擾，以嚴肅的態(tài)度、嚴格的標準、嚴格的紀律進行監(jiān)督，辦案硬碰硬，處處"的監(jiān)督，減少監(jiān)督的盲點和漏洞，特別是深入研究隱形變異"的四風"的表現(xiàn)形式，加調(diào)查。
　　握緊拳頭，鐵面執(zhí)紀。
　　充分發(fā)揮落實中央八項規(guī)定的精神和糾正";四風";問題的綜合牽頭作用，在黨風政風監(jiān)督中加大紀律問責力度，防止實施折扣、選擇和靈活性，防止";稻草人";現(xiàn)象，及時督促查處問題線索，加強通知曝光，形成強大震撼。建立全面分析和評估通知各城市不誠信問題的制度，促進不誠信問題的深入開展，增加人們的收獲感。領導綜合問責工作，確保一起移交，一起調(diào)查，按照《中國共產(chǎn)黨問責條例》查明事實，分清責任，按照紀律法規(guī)處理。
　　廉潔自律，打鐵首先要自己硬。
　　要以更高的標準嚴格執(zhí)行廉潔從政的各項規(guī)定，加強黨性修養(yǎng)，敬畏行動，構筑反腐倡廉的思想防線、法律紅線和行為底線。加強內(nèi)在力量，事事不離原則，處處不違規(guī)，真正做到清醒、清正履職。以精益求精的紀律作風為立身之本，做忠誠、干凈、務實的紀檢監(jiān)察干部。
　　由于自身水平、地位、修養(yǎng)有限，可能還存在很多問題，愿意請領導和同志們提出寶貴的批評意見。我會虛心接受，盡快整改，借力提高，不斷提高工作能力和水平。

第三篇: 批評和自我批評意見清單

　　一、理論學習方面
　　理論學習不夠深入，一是理論基礎薄弱，學起來接收消化慢。二是存在重基本工作，輕政治理論學習的傾向，沒有把學習當做一種責任、一種境界的自覺行動，更無法實現(xiàn)學以致用。
　　二、政治方面
　　理想信念不堅定，對黨的性質(zhì)、綱領沒有切身體會。更多的是為了工作而工作，很少去思考“我是誰?為了誰?依靠誰?的問題。
　　三、干事創(chuàng)業(yè)方面
　　習慣于憑經(jīng)驗、按慣例抓工作，工作進取心不強、工作標準不高、創(chuàng)新意識不牢
　　四、為民服務方面
　　服務群眾的宗旨意識淡薄沒有真正做到想群眾之所想，急群眾之所急，對群眾關心的問題不能設身處地為群眾著想。

第四篇: 批評和自我批評意見清單

　　1.xx同志學習的意識有待加強。能夠按照參加黨委中心組集中學習，個人意識明顯不足，缺乏深層次的互動和思想交流，理論聯(lián)系實際上不深不透明。
　　2.xx同志平時忙于復雜的事情，不重視理論學習，忽視理論學習，導致指導工作基礎不厚，技能不足，基礎不牢。
　　3.xx同志學習緊迫感和危機感不強，有工作經(jīng)驗的懶惰心理。
　　4.xx同志的學習深度有待擴大。對習近平新時期中國特色社會主義的理解不夠全面和系統(tǒng)。學習解、理解和實踐方面下功夫是不夠的。
　　5.xx同志的學習熱情有待提高。有些思想不夠重視，集體學習被動參與，缺乏熱情，工作學習矛盾突出，有重工作輕學習的思想。他們總是以工作忙、任務重、沒有時間學習為由，無法自覺靜下心來學習，沒有寫學習經(jīng)驗，導致政治理論學習效果不明顯。
　　6.xx同志平時更注重具體工作，但需要加強與全局工作的結合，工作和研究的出發(fā)點應該在全局的高度。
　　7.xx同志在請示報告、爭取領導支持方面做得不夠，隨意性強，有先干后報告的現(xiàn)象，導致團隊決策被動。
　　8.xx同志主動協(xié)調(diào)，有效溝通，團結協(xié)作的意識不強，好單打獨斗，單兵作戰(zhàn)，在大局和全局中謀劃工作的意識還需要提高。
　　9.xx同志大局意識還需增強，在貫徹落實中央和省、市的方針、政策方面有待提高，偶爾還存在為開展工作打政策擦邊球的現(xiàn)象。
　　10.xx同志在推進重點上存在聽取意見不全面的問題，時有急躁情緒，偏重執(zhí)行力，沒有靜心聽取好的意見。

第五篇: 批評和自我批評意見清單

　　1.對xxx同志提出的批評意見：
　　有時過于注重效率，如發(fā)現(xiàn)問題，要求立即逆轉、當即見效，而忽視其工作長期性和復雜性的特點，需作好頂層制度設計，逐步推進提升。
　　2.對xxx同志提出的批評意見：
　　工作中研究理論學習投入的精力多，加之還有其他工作及培訓任務，對業(yè)務工作中多層次、多角度的了解尚顯不足。
　　3.對xxx同志提出的批評意見：
　　日常工作積累了大量的實踐經(jīng)驗，但工作中的程序性和規(guī)律性痕跡過多。
　　4.對xxx同志提出的批評意見：
　　工作安排、部署多，針對性調(diào)研時間不夠。
　　5.對xxx同志提出的批評意見：
　　對工作認真負責，接受能力較強，但在政策性、導向性的把握上還需進一步加強。
　　6.我對xxx同志提出的批評意見：
　　能夠細致的完成業(yè)務范圍內(nèi)的各項工作，但處理突發(fā)事件時魄力不足。
　　7.對xxx同志提出的批評意見：
　　為能更快更好的完成工作任務，有時會有急躁情緒，遇緊急工作時要注意態(tài)度和工作的方式方法。
　　8.對xxx同志提出的批評意見：
　　要進一步加強與同事間的溝通協(xié)調(diào)，有效促進各項工作有序開展。

第六篇: 批評和自我批評意見清單

　　1.某某對某某同志的批評意見：
　　對待不同意見者，有抵觸情緒，不能夠虛心接受，例如：教師素質(zhì)的提高，要主管教學的副校長應經(jīng)常深入課堂進行指導教學，提出意見后有抵觸情緒，不能夠很好的接受，這樣，脫離了教學一線，指導教學不到位，造成這樣的原因是官僚主義的表現(xiàn)。希望在今后的工作中要有足夠的包容心，本著有則改之、無則加勉的原則來對待。對合理的意見和要求要虛心接受，對教師的培養(yǎng)要積極主動，深入課堂，解決教師的實際問題。
　　2.白某某對某某某同志的批評意見：
　　工作關注形式多。有些工作和活動完全是為了完成學校下達的指標而開展，有的為了檢查需要寫進了計劃卻未能有效實施，有的甚至是補計劃、補活動。比如，年底的校長目標考核檢查，部分材料是臨時補得，這樣有礙于學校健康的發(fā)展，是形式主義的表現(xiàn)。造成這樣的原因是學期初沒有存學校實際出發(fā)制定計劃，貪多，實際執(zhí)行中有得過且過的思想，希望在今后的工作中，合理的安排工作，有條不紊的完成計劃。
　　3. 白某對某某某同志的批評意見：
　　率先垂范不夠，表現(xiàn)在打造蘭亭小學是學校的辦學目標，沒有參與一線教師學習指導，例如：學校的書法培訓沒有經(jīng)常參加，沒有給教師做出表率作用。造成的老師學習積極性不高，動力不足，部分教師不參加培訓，想來就來，雖然有考勤，但是沒有給教師造成一定的壓力，教師的書法水平提高的慢，造成的原因是校長工作事務性工作忙，沒有時間參加培訓。希望今后的工作多抽出一點時間參加學校的關于書法方面的培訓和活動，這樣教師的積極性就會提高，教師書法水平的提高多想可行的辦法。
　　4.白某對某某某同志的批評意見
　　沒有積極主動的工作，存在工作不實，聯(lián)系群眾少的問題。表現(xiàn)在工作被動應付。例如：在安排布置工作時，流于形式和教師溝通的少。這樣下去會和教師的意見積深不利于解決的問題，產(chǎn)生的原因，沒有把自己擺正位置，沒有附下身子和教師交流，我行我素。希望在今后的工作中深入研究，深入思考，動腦筋想辦法去解決這些問題，同時注意個人行為。
　　5.白某對朱 某同志的批評意見
　　工作不夠細致，不夠積極主動，不能做到盡善盡美、精益求精，表現(xiàn)在工作 “過得去”就行，滿足于干了、報了，創(chuàng)新作為、開拓進取的精神有所缺乏。例如：學校的部分部分設施壞了，沒有及時的修理，有時修理的粗糙。這樣有的設施修理的不及時，會造成學生的傷害，或者無法修復，造成學校的財產(chǎn)流失，希望工作細一些，能夠積極主動將工作做到盡善盡美、精益求精。
　　6. 白某對某某同志的批評意見
　　勞動紀律觀念不強，表現(xiàn)在經(jīng)常不按時到校，例如：簽到簽退的指紋機上反應，長不按指紋，這樣會給其他教師帶來負面影響。原因分析，認為自己是報賬員，在時間上不受限制，出現(xiàn)了麻痹大意的思想，這是享樂主義思想，希望改掉這樣的思想，加快工作節(jié)奏，遵守好學校的規(guī)章制度。
　　7.白某 對某某某同志的批評意見
　　在差生轉化方面辦法少，雖然重視與學生的交流，但卻忽視了與學生的溝通。表現(xiàn)教學管理和學科建設中，與學生的交流比較主動，也很多;但是辦法不多;例如：所帶班級的差生轉化率不高，造成班級的教學質(zhì)量得不到提升，學生的學習能力和綜合素質(zhì)不高，主要是和有經(jīng)驗教師交流的少，學習科學管理知識欠缺，讀書少。希望今后多學習科學的教學方法和管理方法，多和學生溝通，交心，努力提高所帶學科的成績。
　　8.白某對某某某同志的批評意見
　　工作認真踏實，但存在畏難情緒，表現(xiàn)在組織、協(xié)調(diào)能力有待于進一步提高。思想上存在等、靠、要的想法，遇到困難，缺乏迎頭面對的勇氣和決心，例如：對待班級難管理的學生沒有辦法，只是推給班主任管理，長此以往，課堂紀律得不到改善，教學不能夠很好完成，教學質(zhì)量得不到提高，原因畏難情緒，形式主義，希望努力實踐，了解學生，找到學生原因，改善課堂紀律。
　　9. 白某某對某某某同志的批評意見：
　　政治理論學習不夠扎實，學習的系統(tǒng)性不強，運用理論指導實際工作方面存在不足。表現(xiàn)在思想不夠解放，沒有真正領會工作的實質(zhì)，例如：書寫的筆記反思和體會不夠深刻，停留在表面，致使工作處于被動應付的局面居多，這種不思進取不求甚解的作風和行為是非常有害的，原因還存在著走形式、走程序的現(xiàn)象，認為這次群眾路線實踐活動是走走形式而已，沒有足夠的重視。希望今后認真學習黨的群眾路線方針，政策，將每一件事做實，做好。
　　10. 白某某對某某某同志的批評意見
　　創(chuàng)新意識不夠，墨守成規(guī)不敢突破。具體工作中，受傳統(tǒng)思維定勢的影響，想問題、做工作沿襲老方法、老套路;例如：拘謹于音樂教師崗位，服從安排多、主動思考少。后果是學生得不到進一步的提高，成績一般。原因是面對新情況、新矛盾，心存畏難情緒，開展工作缺乏創(chuàng)造性.希望在今后的工作中大膽實踐，勇于創(chuàng)新，將學校的音樂教學水平提高新的水平。

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