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        更新時(shí)間:2020-05-26 來源:結(jié)構(gòu)工程師 投訴建議

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          歷史學(xué)科是一門注重解釋的學(xué)科。即使是同一歷史事件,因史料的來源不同,得出的解釋與結(jié)論就不一樣。下面由小編為你提供的八年級(jí)下冊(cè)歷史知識(shí)結(jié)構(gòu)圖,希望大家喜歡。

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          八年級(jí)下冊(cè)歷史知識(shí)點(diǎn)一

          一、中共八大(1956年9月)

          1.內(nèi)容:

          1) 主要矛盾:隨著社會(huì)主義制度在我國的基本建立,國內(nèi)的主要矛盾是人民對(duì)于經(jīng)濟(jì)文化迅速發(fā)展的需要同當(dāng)前經(jīng)濟(jì)文化不能滿足人民需要的狀況之間的矛盾。

          2) 主要任務(wù):全國人民的主要任務(wù)是集中力量發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力,實(shí)現(xiàn)工業(yè)化,逐步滿足人民日益增長的物質(zhì)和文化需要。

          2意義: 中共八大正確分析了國內(nèi)主要矛盾,成為黨在探索社會(huì)主義建設(shè)道路過程中取得的重要成果。

          二、重大失誤

          1、探索時(shí)期的總路線:鼓足干勁,力爭上游,多快好省地建設(shè)社會(huì)主義。(1958年八大二次會(huì)議)

          2、失誤的表現(xiàn):(1)大躍進(jìn):標(biāo)志:盲目求快,片面追求工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和建設(shè)的高速度。

          (2)人民公社化運(yùn)動(dòng):特點(diǎn):一大(規(guī)模大)二公(公有化程度高)。

          3、失誤的原因:違背客觀經(jīng)濟(jì)規(guī)律,高指標(biāo),瞎指揮,浮夸風(fēng),“共產(chǎn)風(fēng)”。

          八年級(jí)下冊(cè)歷史知識(shí)點(diǎn)二

          一、發(fā)動(dòng)

          1.導(dǎo)火線:上?!段膮R報(bào)》發(fā)表的《評(píng)新編歷史劇〈海瑞罷官〉》(作者:姚文元)

          2.開始標(biāo)志:1966年5月16日,《五一六通知》。

          二、發(fā)展;

          1)毛澤東《炮打司令部——我的一張大字報(bào)》矛頭指向劉少奇、鄧小平。(全面爆發(fā)的標(biāo)志)

          2) 1967年1月開始奪權(quán),全面內(nèi)亂

          3)形成“林彪”“江青”兩大反革命集團(tuán)。

          4)“文革”期間最大冤案:劉少奇被開除出黨并含冤病逝。。

          三、結(jié)束:1976年10月粉碎江青反革命集團(tuán)。文革結(jié)束.

          四、評(píng)價(jià)

          1、性質(zhì):“文化大革命”是一場由領(lǐng)導(dǎo)者錯(cuò)誤發(fā)動(dòng),被反革命集團(tuán)利用,給黨、國家和各族人民帶來嚴(yán)重災(zāi)難的內(nèi)亂。

          2、危害:國家政權(quán)遭到嚴(yán)重削弱;民主與法制被肆意踐踏;國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢,生產(chǎn)處于半停產(chǎn)或停產(chǎn)狀態(tài);人民生活水平基本沒有提高;對(duì)教育科學(xué)文化事業(yè)嚴(yán)重摧殘,阻滯了全民族文化素質(zhì)的提高和現(xiàn)代化事業(yè)的發(fā)展。中國與發(fā)達(dá)國家之間的差距拉大了。

          五、文革中汲取的啟示:

          1)要加強(qiáng)社會(huì)主義民主與法制建設(shè)。 2)要以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心 3)要尊重知識(shí)、尊重人才。

          4)反對(duì)個(gè)人崇拜 5)要以史為鑒.

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