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【628568.com--實用資料】

對照，漢語詞語，即把兩種相差、相反、相關(guān)的事物，或同一事物相差、相反、相對的兩個方面，放在一起加以比照，使之相反相成，以更鮮明地表現(xiàn)事物特征，也稱對比。2020年5月15日反饋了巡察意見，現(xiàn)根據(jù)反饋的問題作進一步對照檢查，開展批評與自我批評。一、上次民主生活會查找出的問題整改落實情況“不忘初心，牢記使命”主題教育專題民主生活會，自己查找和其他同志提出的問題，共五個方面，22個問題，現(xiàn)已整改18個，尚有“理論學(xué)習(xí)不夠，政治站位不高，紀(jì)律意識不強，干事創(chuàng)業(yè)精神不足”4個問題整改不徹底，需要繼續(xù)長期努力整改。二、存在的問題（一）貫徹落實中央、市委、區(qū)委的精神不到位，政治站位不高意識不強。1.理論學(xué)習(xí)不夠。對習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的核心要義，精神實質(zhì)，豐富內(nèi)涵理解不深不透，不系統(tǒng)全面，不能很好地運用馬克思列寧主義、毛澤東思想的立場觀點和科學(xué)方法指導(dǎo)工作。沒能很好地把學(xué)校的中心工作和當(dāng)前的國家大事緊密結(jié)合起來，如沒有把脫貧攻堅、生態(tài)文明建設(shè)、三城同創(chuàng)等工作同學(xué)校教育教學(xué)工作有機結(jié)合起來。2.對師生的政治思想教育不夠以下是小編為大家收集的淺談學(xué)校黨建工作和教育教學(xué)工作有機結(jié)合【8篇】，僅供參考，歡迎大家閱讀。

淺談學(xué)校黨建工作和教育教學(xué)工作有機結(jié)合篇1

　　今年三月份，省委教育工委到鎮(zhèn)轄桓臺經(jīng)濟開發(fā)區(qū)實驗學(xué)校實地調(diào)研了中小學(xué)黨建工作。果里鎮(zhèn)中心學(xué)校以此為契機，堅持“圍繞教育抓黨建、抓好黨建促教育”的工作思路，各項工作著眼于“發(fā)展”和“突破”，以“做精教育”為訴求，引領(lǐng)全鎮(zhèn)教師在教育理念方面不斷吸收、改進和創(chuàng)新,形成了良好的發(fā)展態(tài)勢。
　　一是加強組織領(lǐng)導(dǎo),完善規(guī)章制度。鎮(zhèn)中心校成立了黨建辦公室,專門配備了黨建負(fù)責(zé)人,全面把握本鎮(zhèn)教育系統(tǒng)黨建工作的整體情況,形成以制度管人的科學(xué)管理機制,并將黨建工作觸角延伸到各校(園)教育活動方方面面,激活黨組織的“神經(jīng)末梢”。
　　二是黨建工作與教育教學(xué)工作有機結(jié)合。全鎮(zhèn)黨員教師充分發(fā)揮了模范帶頭作用，積極主動投身于教育教學(xué)改革中，在師德規(guī)范、課堂教學(xué)等日常工作中勇挑重?fù)?dān)，做到成績突出，家長滿意、學(xué)生愛戴。
　　三是抓好實踐活動，凝聚教育提質(zhì)的正能量。將黨組織建設(shè)與具體工作實際緊密結(jié)合，堅持把黨員教師先鋒模范作用作為提高教育質(zhì)量的生力軍。鎮(zhèn)中心學(xué)校支部實行學(xué)校聯(lián)點指導(dǎo)，并大力開展進學(xué)校深入課堂，知教師冷暖，知管理優(yōu)劣，督促中心校發(fā)揮示范、加強指導(dǎo)，全力以赴抓教育質(zhì)量提高。
　　四是實施“關(guān)心關(guān)愛工程”。首先，結(jié)合“扶貧幫困”等活動，資助、幫助和慰問生活困難教師和群眾，深化黨組織和黨員教師結(jié)對互助活動。其次，幫助、指導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難、生活有困難、品行有偏差的學(xué)生，落實“一對一”結(jié)對幫扶，通過與學(xué)生談心輔導(dǎo)、家訪等不同方式，幫助學(xué)生改正不良習(xí)慣，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度。
　　該鎮(zhèn)中心校負(fù)責(zé)人介紹，學(xué)校通過“黨建+”的模式，將黨建滲透到教育教學(xué)、校園安全等全過程，充分發(fā)揮學(xué)校育人的主陣地作用，推動了學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。

淺談學(xué)校黨建工作和教育教學(xué)工作有機結(jié)合篇2

　　學(xué)校的中心工作是教育教學(xué)工作，黨建工作最根本的目的是引領(lǐng)教育教學(xué)工作，為教育教學(xué)工作提供思想理論依據(jù)和動力保障，是學(xué)校內(nèi)涵特色發(fā)展的政治保障，保證黨的教育方針政策的貫徹落實。因此黨建工作加強了，學(xué)校教育教學(xué)工作才能得到促進，也才能達到最終目的。

　　一、現(xiàn)狀分析

　　學(xué)?，F(xiàn)有教職工人。有高級教師人，一級教師人。有黨員人，其中高級教師中的黨員人，一級教師中的黨員人，中層以上領(lǐng)導(dǎo)中的黨員人。

　　從總體來看，學(xué)校班子團結(jié)，有較強的凝聚力，易于接受新思想、新觀念，已形成較好的工作作風(fēng)。班子成員既能獨立思考、各抒己見，又能相互支持配合，統(tǒng)一意志，分工明確，責(zé)任心強，各自分管的工作都能交好的完成。教師具有良好的職業(yè)素養(yǎng)，敬業(yè)愛崗，責(zé)任心強，工作積極主動，初步形成了一定的校級骨干力量。

　　從另一方面來看，班子成員的現(xiàn)代管理經(jīng)驗不足，教育理論水平和改革創(chuàng)新能力還處于一般層次，視野還不夠開闊，在工作中有一定的局限性。教師中冒尖的骨干教師和學(xué)科帶頭人不多，教科研水平偏低，還沒有形成濃厚的開展教育科學(xué)研究的氛圍，少數(shù)教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力還處于較低層次水平。

　　從黨建工作來看，黨組織的凝聚力還不夠強，支部沒有科學(xué)系統(tǒng)的建設(shè)規(guī)劃，支部工作缺乏活力，吸引力不強，支部的凝聚力、創(chuàng)造力體現(xiàn)不夠，黨建工作缺乏開拓創(chuàng)新精神。特別是在引領(lǐng)教育教學(xué)，促進教育教學(xué)水平提高上措施不多，方法不新。黨支部的影響力、黨員的先進性表現(xiàn)還不突出。黨員的先鋒模范作用沒有充分發(fā)揮出來，個別黨員在參加黨支部組織的政治生活時表現(xiàn)出黨員的身份，但在平時的教育教學(xué)工作中，特別是勇挑重?fù)?dān)、攻堅克難上，不能挺身而出，顯示不出黨員的先進性。還有個別黨員在工作中過分看重自己的名利得失，影響了黨員在群眾中的威望。

　　二、根源剖析

　　思想認(rèn)識上，重教育教學(xué)業(yè)務(wù)，輕學(xué)校黨建的認(rèn)識和現(xiàn)象在一些具體工作中還不同程度的存在。

　　領(lǐng)導(dǎo)體制上，發(fā)揮了行政領(lǐng)導(dǎo)作用，但黨組織的政治核心作用發(fā)揮不夠。黨支部的個支委中，校級領(lǐng)導(dǎo)人，中層領(lǐng)導(dǎo)人，一般教師人。學(xué)校中層以上個領(lǐng)導(dǎo)中，黨員人，群眾人。一些重大工作在黨支部支委會上因為分管部門的領(lǐng)導(dǎo)不能參加而無法研究并確定執(zhí)行。

　　黨建工作與教育教學(xué)工作上，黨建活動與教育教學(xué)活動載體沒有深度融合，一些工作在人員安排上和活動組織上沒有做到統(tǒng)籌兼顧。使得黨支部在引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展，促進教育教學(xué)水平提高方面的作用沒有充分發(fā)揮出來。

　　三、目標(biāo)措施

　?。ㄒ唬┌l(fā)揮黨組織在學(xué)校的辦學(xué)思想、方向的政治核心作用

　　黨建工作為學(xué)校整體工作創(chuàng)設(shè)良好的政治輿論氛圍，積極宣傳和貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，監(jiān)督學(xué)校認(rèn)真執(zhí)行黨的教育方針，對學(xué)校管理工作中的重大問題提出意見和建議，支持學(xué)校依法治校，監(jiān)督廣大教師依法執(zhí)教，保證學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)思想、辦學(xué)方向、辦學(xué)特色等方面應(yīng)該符合黨和國家的教育方針，符合國家的法律法規(guī)，符合素質(zhì)教育的要求。

　?。ǘ┌l(fā)揮黨組織在教育教學(xué)中的保證監(jiān)督作用

　　在校長負(fù)責(zé)制的體制下，黨組織應(yīng)發(fā)揮監(jiān)督保證作用。在日常工作中，黨組織應(yīng)積極參與重大決策，形成決議后要全力貫徹執(zhí)行，努力多干事，多出力，多支持，多排憂，形成良好的工作氛圍，做到支持而不包辦，保障而不代替，監(jiān)督而不挑剔。做到“引領(lǐng)、凝聚、不越權(quán)”。因此第一是完善科學(xué)決策機制，加強民主集中制建設(shè)。堅持民主集中制原則，目的是形成領(lǐng)導(dǎo)班子的整體合力；第二是完善對干部“培養(yǎng)、使用、教育、引導(dǎo)、監(jiān)督、考核”的管理機制，提高干部的個人素質(zhì)，塑造良好的干部隊伍形象。建設(shè)一支能承擔(dān)重任的高素質(zhì)干部隊伍，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子的龍頭作用，為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展提供保證。建設(shè)一支具有現(xiàn)代教育理念和現(xiàn)代教育技能的優(yōu)秀教師隊伍，全面推進高質(zhì)量的素質(zhì)教育。

　?。ㄈ┌l(fā)揮支部成員在學(xué)校教育教學(xué)工作中指導(dǎo)示范作用

　　要求對自己為人要“公正清廉，胸懷寬廣”，對工作崗位要“勤勉敬業(yè)，恪盡職守”，對學(xué)校發(fā)展要“開拓進取，永不滿足”。這是學(xué)校對干部的總體要求，每一位黨員干部都應(yīng)該自覺地經(jīng)常地用這三句話檢查、對照自己，努力按照這三句話去做。在具體工作方面提出干部要做到“四勤”，即勤學(xué)習(xí)，勤思考，勤干事，勤總結(jié)。只有做到這“四勤”，才能成為一名想干事、能干事、干成事的優(yōu)秀干部。加大對干部管理和培養(yǎng)的力度，實現(xiàn)優(yōu)化干部隊伍結(jié)構(gòu)、增強干部隊伍活力的目標(biāo)。實施“嚴(yán)格學(xué)風(fēng)，嚴(yán)格教風(fēng)、嚴(yán)格校風(fēng)”為內(nèi)容的“三嚴(yán)”工作思路，充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用。

　?。ㄋ模﹪@學(xué)校中心工作，拓展黨建工作思路

　　黨建工作必須緊密結(jié)合學(xué)校中心任務(wù)，服從服務(wù)于教育教學(xué)這個中心，來統(tǒng)一學(xué)校黨組織和黨員的認(rèn)識，堅持學(xué)校黨建工作圍繞、貼近、服務(wù)于學(xué)校中心工作來開展，擺脫就黨建抓黨建的陳舊觀念和做法，變被動適應(yīng)為主動創(chuàng)新，用新的思路去開拓學(xué)校黨建工作的新路子。堅持把黨建工作與學(xué)校中心工作同步規(guī)劃、同步部署、同步落實。

　　通過黨組織的優(yōu)勢和影響，主動尋求影響學(xué)校中心開展的熱點、難點問題，了解干部教師的思想現(xiàn)狀，從中確定具有針對性的教育內(nèi)容，通過嚴(yán)格組織生活，認(rèn)真落實“三會一課”制度，開展主題實踐教育等黨建活動，來加強干部教師的思想政治工作，解決存在問題。

　?。ㄎ澹┙Y(jié)合學(xué)校實際，推進黨建與教育教學(xué)工作有機結(jié)合。

　　學(xué)校黨建工作要體現(xiàn)時代特征，突出學(xué)校特色。要把建樹優(yōu)良校風(fēng)、師德師風(fēng)建設(shè)與黨性、黨風(fēng)、黨紀(jì)教育有機結(jié)合，貫穿于黨支部建設(shè)的全過程。要抓好各種主題教育實踐活動、節(jié)日、紀(jì)念日活動開展教育，寓教育于各項活動中。黨支部要根據(jù)學(xué)校教師隊伍建設(shè)、教育教學(xué)、教育科研、學(xué)校管理的實際，努力創(chuàng)設(shè)適合當(dāng)前形勢和中心任務(wù)的新載體，以豐富黨內(nèi)生活，不斷提高黨支部工作的質(zhì)量。以推動和促進學(xué)校中心工作的成效，作為檢驗黨建工作成效的重要依據(jù)，確保黨建工作與學(xué)校中心工作相互協(xié)調(diào)、相互促進、共同發(fā)展。

　　（六）把發(fā)揮黨員的先鋒模范作用與廣大教師的爭先創(chuàng)優(yōu)活動結(jié)合起來

　　黨員的先鋒模范作用就是要體現(xiàn)在日常教育教學(xué)工作中，黨員要充分發(fā)揮模范帶頭作用，積極主動投身于教育教學(xué)改革中，在師德規(guī)范、課堂教學(xué)、教書育人等日常工作中不忘初心、牢記使命，勇挑重?fù)?dān)，要做到成績突出，家長滿意、學(xué)生愛戴。由黨支部牽頭組織開展“黨員示范課”活動，要求黨員教師全員參加，由各黨小組分別安排上示范課，充分發(fā)揮黨員骨干教師的先鋒模范作用，激勵黨員教師引領(lǐng)教學(xué)改革潮流，提升業(yè)務(wù)素質(zhì)；以黨員的先進事跡來影響群眾、感染群眾、帶動群眾。在學(xué)校開展評選優(yōu)秀教師、模范班主任、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、師德標(biāo)兵、教改能手等活動中要充分考慮黨員的先鋒模范作用發(fā)揮情況，設(shè)立黨員先鋒崗，讓黨員教師真正感覺到自己的使命和責(zé)任，也讓黨員享受到成功的喜悅。

　?。ㄆ撸┌腰h員隊伍建設(shè)和教師隊伍建設(shè)結(jié)合起來

　　學(xué)校要注重黨務(wù)工作人員和黨員教師的培訓(xùn)，有計劃、有步驟地安排他們參加各種形式的專業(yè)培訓(xùn)，要以豐富多彩的活動載體，開展教學(xué)經(jīng)驗交流和理論研討活動，把教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和黨務(wù)培訓(xùn)相結(jié)合，切實加強黨員教師的師德修養(yǎng)和教學(xué)業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)，不斷提升他們的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，力求達到思想性、知識性和趣味性的和諧統(tǒng)一，使黨員成為教學(xué)業(yè)務(wù)骨干和學(xué)科帶頭人。

　　在制度建設(shè)上要做到對教師的管理和對黨員的管理制度相互結(jié)合，分別制定，細(xì)化管理，相互促進。對黨員教師的管理要更加嚴(yán)格于其他教師，要求全體教師做到的黨員教師就要帶頭做到。如，在上課、備課、作業(yè)批改和輔導(dǎo)學(xué)生等方面，學(xué)校都有明確的規(guī)定和制度，黨員教師就要帶頭去執(zhí)行，且做的比其他教師要更好。不斷完善“三會一課”制度、班子例會制度、民主生活會制度和民主評議黨員制度等，把日常的黨建工作跟學(xué)校教育教學(xué)工作有機融合，在日常的黨員大會、支部委員會和黨員學(xué)習(xí)等活動中，不要只學(xué)一些純理論的東西，也要多學(xué)習(xí)學(xué)校管理方面的東西，讓廣大黨員了解學(xué)校的規(guī)劃、管理制度，充分調(diào)動黨員干部率先垂范的積極性，促進黨員教師在教育教學(xué)工作中的模范帶頭作用，引領(lǐng)學(xué)校教育教學(xué)工作健康發(fā)展。

　　要使廣大黨員干部認(rèn)清自己在學(xué)校發(fā)展中的責(zé)任，從而激發(fā)他們?yōu)榻逃虒W(xué)服務(wù)的熱情，幫助黨員干部不斷解放思想，排除思想上的障礙和各種顧慮，澄清模糊認(rèn)識，理順?biāo)枷肭榫w，堅定信心，要營造有利于教育教學(xué)改革的大環(huán)境，鼓勵和引導(dǎo)廣大黨員教師大膽探索、勇于創(chuàng)新，不斷增強黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力，為學(xué)校中心工作保駕護航。

　?。ò耍┌腰h風(fēng)廉政建設(shè)與師德師風(fēng)建設(shè)相結(jié)合

　　作為一名人民教師，擔(dān)負(fù)著教書育人的重任，教師的一言一行都影響著學(xué)生的成長，作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教，要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn)。只有不斷加強教師職業(yè)道德教育，塑造教師良好的形象，才能做到學(xué)高為師，身正為范。要把學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》、《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》相結(jié)合，加強黨員教師的黨性修養(yǎng)和服務(wù)學(xué)生意識，提升黨員教師的人格魅力；把加強學(xué)校教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)和師德師風(fēng)建設(shè)相結(jié)合，以黨風(fēng)廉政建設(shè)促進師德師風(fēng)建設(shè)。在教師中開展師德師風(fēng)宣講，師德標(biāo)兵評選活動等，讓典型帶動引領(lǐng)積極向上的師德師風(fēng)的形成；學(xué)校黨支部和全體黨員教師簽訂師德師風(fēng)承諾書，從依法執(zhí)教、愛校敬業(yè)、教書育人、為人師表、關(guān)愛學(xué)生、廉潔從教、遵規(guī)守紀(jì)等方面向社會、家長作出公開承諾；繼續(xù)扎實認(rèn)真開展教師黨員幫扶困難學(xué)生活動，每個黨員教師要在自己任課的班上幫扶兩名學(xué)習(xí)困難、行為習(xí)慣較差、家庭條件不好的同學(xué)，要求黨員教師隨時要關(guān)注這些學(xué)生，要對這些學(xué)生從思想上、生活上和行為習(xí)慣上都要進行教育和幫助；同時要求黨員教師嚴(yán)格約束自己，廉潔從教，堅守高尚情操，抵制不良風(fēng)氣，做到教育的公平公正，積極營造風(fēng)清氣正的教書育人環(huán)境。深入開展“清風(fēng)校園”活動，圍繞“敬廉崇潔，辦人民滿意教育”主題，以提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子勤政廉政、教師廉潔從教、學(xué)生敬廉崇潔為重點，推進廉政文化進校園。

　　（九）把黨的精神文明建設(shè)與校園文化建設(shè)結(jié)合起來

　　文化育人是學(xué)校德育教育的重要途徑，因為文化的熏陶是潛移默化的，是“潤物細(xì)無聲”的。精神文明建設(shè)是黨建工作的一個重要組成部分，因此學(xué)校在部署校園文化活動時要和黨的精神文明建設(shè)工作結(jié)合起來。精神文明建設(shè)與校園文化建設(shè)相輔相成，互相促進。將校園文化建設(shè)作為提升辦學(xué)品位、促進精神文明建設(shè)的重要途徑，將“打造一所學(xué)校，形成一個亮點，彰顯一種特色，引領(lǐng)一方文化”作為建設(shè)校園文化，推進精神文明建設(shè)的具體措施，積極“用文化的方式發(fā)展有靈魂的教育”。從某種程度來講，抓校園精神文明建設(shè)就是抓校園文化建設(shè)，在建設(shè)過程中，充分發(fā)揮黨、政、工、團、隊的合力作用，拓展載體，豐富校園文化內(nèi)涵，結(jié)合未成年人思想道德建設(shè)、“七五”普法活動、反邪教警示教育、校園文化藝術(shù)節(jié)等活動，形成精神文明建設(shè)的合力，使廣大師生在思想和精神境界上得到大幅提升，校園文化氛圍更加濃厚。讓校園文化成為學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展的助推器，同時點燃師生學(xué)習(xí)、工作和生活的激情，提升學(xué)校辦學(xué)品位。

淺談學(xué)校黨建工作和教育教學(xué)工作有機結(jié)合篇3

　　學(xué)校黨建工作和教育教學(xué)工作是什么關(guān)系?非黨同志認(rèn)為，這是黨員同志的事情，好像與自己沒有關(guān)系；有的黨員同志也是一頭霧水，認(rèn)為黨建工作就是開會、學(xué)習(xí)、填表等。針對學(xué)校黨建工作和教育教學(xué)工作的關(guān)系，我個人認(rèn)為：

　　一是學(xué)校的政治保障。學(xué)校的黨支部是學(xué)校的政治核心，在黨支部書記和校長由兩人擔(dān)任的情況下，黨支部應(yīng)該為學(xué)校日常教育教學(xué)工作做強有力的政治保障，同時又能起到領(lǐng)導(dǎo)核心的作用。旗幟鮮明的支持學(xué)校的教育教學(xué)改革，擁護校長的工作，為學(xué)校工作創(chuàng)設(shè)好的政治輿論氛圍。

　　二是黨員干部要在教育教學(xué)中起到先鋒模范帶頭作用，以身作則、率先垂范。就是在日常教育教學(xué)中黨員干部要充分發(fā)揮模范帶頭作用，積極主動投身于學(xué)校教育教學(xué)改革中，在課堂教學(xué)、師德規(guī)范、家校聯(lián)系、德育育人等日常工作中，要勇挑重?fù)?dān)，做到家長滿意、學(xué)生愛戴、教師擁護的模范黨員教師。

　　三是監(jiān)督黨員干部和其他干部的工作。監(jiān)督黨員干部和其他干部嚴(yán)格遵守國法政紀(jì)，嚴(yán)格遵守國家的財政經(jīng)濟法規(guī)和人事制度，不得侵占國家、集體和群眾的利益。

　　總之，學(xué)校黨建工作和教育教學(xué)工作緊密結(jié)合，學(xué)校黨建工作為學(xué)校的教育教學(xué)工作保駕護航，引領(lǐng)學(xué)校的教育教學(xué)工作。

淺談學(xué)校黨建工作和教育教學(xué)工作有機結(jié)合篇4

　　   摘要：教育教學(xué)是小學(xué)的中心工作，黨建工作可以為小學(xué)教學(xué)提供動力保障以及思想理論依據(jù)，是各大小學(xué)進行特色發(fā)展的政治保障，也是我黨教育方針政策落實的保證，因此一定要將小學(xué)黨建和教學(xué)工作有勁的結(jié)合在一起，才能夠達到最終的教學(xué)目的，下文中筆者就小學(xué)黨建和教學(xué)的有機結(jié)合提出了幾點建議。

　　    關(guān)鍵詞：小學(xué)黨建；教學(xué)；有機結(jié)合

　　  1前言

　　   現(xiàn)階段很多小學(xué)教師認(rèn)為黨建工作是黨員的事情，跟自身教學(xué)并沒有關(guān)系，部分黨員同志對于黨建工作也存在一定的誤區(qū)，認(rèn)為黨建工作就是開會學(xué)習(xí)，很多學(xué)校開展黨建工作的目的也只是為了抓黨建，這就導(dǎo)致黨建工作無法發(fā)揮出自身在小學(xué)教學(xué)中的作用。而只有通過將黨建工作與教師教育教學(xué)工作、學(xué)校教育教學(xué)有機結(jié)合在一起，才能將自身的作用最大化的發(fā)揮出來，促進小學(xué)教育教學(xué)。

　　2?黨建工作與教師教育教學(xué)工作的有機結(jié)合

　　2.1?教師創(chuàng)優(yōu)活動與黨員先鋒作用相結(jié)合

　　       黨員的模范作用主要體現(xiàn)在小學(xué)的教育教學(xué)當(dāng)中，一定要將自身的模范帶頭作用充分發(fā)揮出來，投入到小學(xué)的教學(xué)改革當(dāng)中，要勇于承擔(dān)教書育人、教學(xué)、師德規(guī)范的重?fù)?dān)，爭取做到讓學(xué)生成績突出，使每一個家長都能對學(xué)校感到滿意。小學(xué)可以進行“黨員示范課”活動的開展，并讓教師全員都參與其中，先安排黨員教師進行示范課，將黨員教師的模范作用發(fā)揮出來，引導(dǎo)其他教師進行教學(xué)改革，提升自身的專業(yè)能力；可通過黨員典型事跡來影響感染和帶動普通教師，在學(xué)校優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀班主任、教師教學(xué)能手評選活動當(dāng)中，一定要考慮黨員的先鋒作用是否充分發(fā)揮出來，要進行黨員先鋒崗的設(shè)立。?

　　2.2?學(xué)校教師隊伍建設(shè)與黨員隊伍建設(shè)相結(jié)合

　　   近年來，各大小學(xué)對教師的培訓(xùn)工作都非常重視，使得廣大教師的理論素養(yǎng)得到了切實提升，現(xiàn)階段很多小學(xué)對教師培訓(xùn)時主要針對的群體是骨干教師，而針對黨務(wù)工作者以及黨員教師的培訓(xùn)是非常少的。針對這一情況，各大小學(xué)一定要加強對黨員教師和黨務(wù)工作人員的培訓(xùn)力度，通過多元化的專業(yè)培訓(xùn)，將黨務(wù)培訓(xùn)和教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)有機地結(jié)合在一起，促使小學(xué)階段的黨員教師教學(xué)能力和師德修養(yǎng)能夠切實得到提升，成為小學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)的骨干人員。

　　2.3?學(xué)校教師管理工作與黨員管理工作相結(jié)合

　　   健全的制度是學(xué)校進行管理的保障，現(xiàn)階段大部分小學(xué)學(xué)校都已經(jīng)建立了科學(xué)全面的教師管理制度，但黨員管理制度卻有待完善。所以說小學(xué)在進行制度建設(shè)時一定要將對黨員和教師的管理制度結(jié)合起來，分別制定，并要對管理制度進行細(xì)化，使這兩者之間能夠相互促進。在管理黨員教師時一定要更加嚴(yán)格，黨員教師一定要帶頭做好備課、上課、輔導(dǎo)學(xué)生等工作，除此之外，還要將黨建工作融合到日常的教學(xué)工作當(dāng)中，除了要學(xué)習(xí)黨員理論知識之外，黨員教師也要學(xué)習(xí)一些關(guān)于學(xué)校管理的知識，對學(xué)校的規(guī)劃和管理制度有深入的了解，并在教育教學(xué)當(dāng)中爭當(dāng)模范，引導(dǎo)學(xué)校其他教師積極地投入到教育教學(xué)當(dāng)中。

　　2.4?師風(fēng)建設(shè)與黨風(fēng)建設(shè)相結(jié)合

　　   小學(xué)教師肩負(fù)著教書育人的重?fù)?dān)，教師的言行舉止會對學(xué)生的成長造成一定的影響，因此一定要加強自身的職業(yè)道德，樹立起良好的形象，這樣才能夠更好的隱身作則，為學(xué)生做好榜樣。

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　　小學(xué)階段在進行職業(yè)道德教育的同時，也要將給與《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》等有效的結(jié)合在一起，加強黨員教師為學(xué)生服務(wù)的意識以及自身的黨性修養(yǎng)，進一步提升其人格魅力；通過黨風(fēng)廉政建設(shè)，進一步促進小學(xué)教師的師德師風(fēng)建設(shè)。比如說學(xué)校的黨員教師和黨支部可以進行師德師風(fēng)承諾書的簽訂，向社會和家長作出愛崗敬業(yè)、廉潔從教、為人師表、遵紀(jì)守法等公開承諾。

　　3?黨建工作與學(xué)校教育教學(xué)的有機結(jié)合

　　3.1?學(xué)校辦學(xué)思想與黨組織政治核心相結(jié)合

　　       各大小學(xué)一定要對黨的路線方針政策進行積極宣傳，并要嚴(yán)格地將黨的教育方針執(zhí)行下去，對于小學(xué)管理中出現(xiàn)的問題一定要及時提出建議和意見；學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)層一定要依法治校，并要監(jiān)督每一位教師，使其能夠在法律的規(guī)定下執(zhí)教，確保小學(xué)的辦學(xué)思想理念以及方向等都能夠符合我黨的教育方針和國家法律法規(guī)。

　　3.2?校長負(fù)責(zé)制與黨組織民主監(jiān)督制相結(jié)合

　　       小學(xué)階段中的黨組織一定要將民主集中制原則認(rèn)真地貫徹下去，并進行全黨組織議事規(guī)則的建立和完善，對于發(fā)展規(guī)劃、項目新建等需要大額經(jīng)費的重大事項，必須要由學(xué)校支委會在研究決定之后再由校長進行實施。要提升黨組織的領(lǐng)導(dǎo)性，將其影響力滲透到小學(xué)院校的每個領(lǐng)域當(dāng)中，使黨建工作的影響力得以提升。

　　3.3?校園文化建設(shè)與黨的精神文明建設(shè)相結(jié)合

　　       文化教育是小學(xué)進行德育工作的主要途徑，而在黨建工作當(dāng)中精神文明建設(shè)也是非常重要的，因此學(xué)?？蓪Ⅻh的精神文明建設(shè)以及校園文化活動有機的結(jié)合在一起，使這兩者能夠互相促進，進一步提升學(xué)校的辦學(xué)品位，推進學(xué)校的精神文明建設(shè)，提升廣大師生的精神境界以及思想品德。

　　3.4?校務(wù)公開制度與黨務(wù)公開制度相結(jié)合

　　       校務(wù)公開是指校干部廉潔自律、大額支出、學(xué)校決策等重大問題的公開，其是以教代會為載體，在相關(guān)制度規(guī)定范圍以及國家法律法規(guī)下的一種面向?qū)W校全體員工或社會公布的一種制度。校務(wù)公開是為了能夠使學(xué)校工作更加的透明化、公開化，加強民主管理和監(jiān)督，促使學(xué)校工作人員能夠依法治校和執(zhí)教。校務(wù)公開是學(xué)校員工民主管理權(quán)利和監(jiān)督權(quán)力能夠得到履行的基礎(chǔ)，是依靠學(xué)校教學(xué)職工發(fā)展好學(xué)校的一條主要途徑，而校務(wù)公開和黨務(wù)公開在內(nèi)容、原則、形式以及時間等方面具有一致性，因此小學(xué)階段可將黨務(wù)公開和校務(wù)公開制度相結(jié)合。

　　3.5?學(xué)校教育教學(xué)工作與黨組織開展的工作相結(jié)合

　　       教育系統(tǒng)黨組織近年來根據(jù)我國教育發(fā)展的新形勢以及社會發(fā)展提出了黨建專項工作，比如說兩學(xué)一做、不忘初心牢記使命及黨史的學(xué)習(xí)和實踐，廉政教育等多項活動，而這些專項活動都可以和小學(xué)教學(xué)找到一定的契合點，也可以反映出學(xué)校的教學(xué)工作，將教師的工作積極性充分調(diào)動起來。因此一定要找到學(xué)校教育教學(xué)工作和黨組織開展工作的切入點，并根據(jù)學(xué)校的發(fā)展以及實際情況進行結(jié)合，促使小學(xué)的各項工作能夠更順利的開展。

　　結(jié)束語

　　       一定要將黨的教育方針政策全面的貫徹在小學(xué)教育教學(xué)當(dāng)中，將黨建工作和小學(xué)教學(xué)工作有效的結(jié)合在一起，圍繞學(xué)校教學(xué)抓好黨建工作，通過加強黨建工作促進學(xué)校的教育教學(xué)，使學(xué)校的黨建工作能夠?qū)⒆陨淼淖饔贸浞职l(fā)揮出來，使小學(xué)教學(xué)工作能夠得到全面發(fā)展。

　　參考文獻

　　[1]鄧小紅.如何做好學(xué)校黨建與教育教學(xué)的深度融合[J].神州,2019(2):201. 

　　[2]王月云.關(guān)于加強中小學(xué)校黨建工作的幾點思考[J].辦公室業(yè)務(wù),2018(5):12. 

　　[3]盧偉明,王景琦,鄒凱東.新時代中小學(xué)黨建與學(xué)校管理工作融合的探索[J].中小學(xué)校長,2019(1):12-14.

淺談學(xué)校黨建工作和教育教學(xué)工作有機結(jié)合篇5

　　新時期，學(xué)校黨組織是黨在學(xué)校開展活動的重要基礎(chǔ)，學(xué)校黨建工作的根本目的是為學(xué)校教育教學(xué)工作提供思想理論基礎(chǔ)和動力保障，學(xué)校始終堅持黨的思想為總體思想，是學(xué)校發(fā)展的政治保障，從政治角度，確保學(xué)校始終堅持正確的教學(xué)道路，確保學(xué)校方向不會偏離，始終堅持學(xué)校黨建工作和教育教學(xué)工作的有機結(jié)合，真正實施黨建工作，實現(xiàn)為人民服務(wù)的重要目標(biāo)。本文重點從六個方面詳細(xì)介紹了學(xué)校黨建工作與教育教學(xué)工作的有機結(jié)合。
　　一是學(xué)校的發(fā)展方向和思路要與黨的政治核心作用相結(jié)合
　　黨建工作為學(xué)校的發(fā)展和教育提供了良好的政治環(huán)境。黨建工作的主要內(nèi)容是積極宣傳貫穿學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)思想，監(jiān)督學(xué)校是否全面貫徹黨的教育方針，監(jiān)督學(xué)校管理，對一些問題提出意見和建議，支持學(xué)校合法管理和教育，監(jiān)督學(xué)校教師教育，確保學(xué)校教育方向和思想始終符合黨的教育方針，使學(xué)校教育工作能夠滿足人民。
　　二、教師教學(xué)工作要與黨模范先鋒的作用相結(jié)合
　　黨模仿先鋒作用是在日常教育教學(xué)工作中，黨員必須充分發(fā)揮黨員的作用，領(lǐng)導(dǎo)模范作用，無論是教育教學(xué)工作，還是教育教學(xué)改革工作都需要積極參與，有勇氣承擔(dān)教師和黨員的責(zé)任，無論在什么環(huán)境下必須充分發(fā)揮教師的責(zé)任，工作和思想取得突出成就，得到學(xué)校和家長的認(rèn)可，學(xué)生喜愛的教師[1]。學(xué)校黨委組織黨員開展各種活動，教師必須參與，聽從黨支部組織的具體安排和分配任務(wù)，充分發(fā)揮模仿先鋒作用，促進黨員教師致力于教育教學(xué)改革，不斷提高教育質(zhì)量;然后通過宣傳，宣傳黨員教師模仿先鋒事跡，影響群眾，推動群眾，感染群眾，充分發(fā)揮黨的作用。
　　三、德育要與黨建相結(jié)合
　　思想道德建設(shè)是學(xué)校黨組織的重點工作內(nèi)容，新時期必須不斷加強思想
　　四、師德師風(fēng)建設(shè)與黨建工作相結(jié)合
　　在社會發(fā)展中，教師是人類文化科學(xué)知識的繼承者和傳播者，對學(xué)生來說，又是學(xué)生智力的開發(fā)者和個性的塑造者。所以只有不斷加強教師職業(yè)道德教育，塑造良好的教師形象，才能做到真正符合人民的教師。教師不僅需要多學(xué)習(xí)相關(guān)職業(yè)道德規(guī)范，還需要學(xué)習(xí)黨員的相關(guān)手冊，不斷提高黨員教師的政治覺悟和黨性修養(yǎng)，全面提高黨員教師的職業(yè)魅力，把師德師風(fēng)建設(shè)充分與黨建工作相結(jié)合，通過黨風(fēng)廉政建設(shè)促進師德師風(fēng)教師。
　　五、校園文化與黨的精神文明建設(shè)相結(jié)合
　　黨建工作的重要內(nèi)容包括精神文明建設(shè)，所以，學(xué)校在開展校園文化建設(shè)時，必須要與黨精神文明建設(shè)工作相互結(jié)合。把校園文化建設(shè)工作作為一項重要事項進行，把校園文化建設(shè)成具有獨立性和影響性的特點，促進精神文明建設(shè)，使用文化發(fā)展的方式提高教育質(zhì)量[3]。校園文化建設(shè)和校園精神文明建設(shè)在某種程度上具有相同作用，那么需要充分發(fā)揮黨的作用，拓展載體，不斷豐富校園文化內(nèi)容，還需要根據(jù)實際情況，不斷對學(xué)生進行各種教育、開展相關(guān)文化活動等等，為精神文明建設(shè)奠定基礎(chǔ)，促進全校師生在思想和精神上全面提高，擁有豐富的校園文化氛圍，增加教師教育工作的動力。
　　六、學(xué)校教育教學(xué)工作要與黨專項工作相結(jié)合
　　黨建專項工作的提出是為了滿足教育事業(yè)發(fā)展的需求，黨建專項工作能夠有效的與學(xué)校教育教學(xué)工作相互結(jié)合，促進學(xué)校教育教學(xué)工作順利開展，黨專項工作不僅與黨建基礎(chǔ)工作相互關(guān)聯(lián)，還能與學(xué)校各項常規(guī)工作相關(guān)關(guān)聯(lián)，充分調(diào)動黨員教師的積極性和工作熱情[4]。那么就必須要找到相關(guān)結(jié)合的切入點和載體，然后在根據(jù)學(xué)校的實際情況進行教育教學(xué)工作，促進學(xué)校各項工作能夠科學(xué)合理和有秩序的進行。
　　新時期環(huán)境下，給現(xiàn)代教育教學(xué)工作提出了更高的要求，提高教學(xué)質(zhì)量，全面貫徹黨的教育方針政策是當(dāng)下學(xué)校重要任務(wù)之一，那么就需要把教育教學(xué)工作有效的與黨建工作相結(jié)合，圍繞黨的中心思想和教學(xué)方針，全面展開教育教學(xué)工作，促進學(xué)校全面發(fā)展。

淺談學(xué)校黨建工作和教育教學(xué)工作有機結(jié)合篇6

　　黨支部要把黨建工作有機地與教育教學(xué)等行政工作結(jié)合起來，找準(zhǔn)學(xué)校黨建必須服務(wù)于教育教學(xué)工作這個切入點，使黨建工作滲透、融合到教育教學(xué)管理工作的各個層面。近年來，我校黨支部堅持以“以黨建的高質(zhì)量促進教育質(zhì)量的高質(zhì)量”為主題，以“黨建與教學(xué)融合抓雙提升”為中心，開展多種形式的活動，把黨建工作與學(xué)校的教育教學(xué)等中心工作有機的結(jié)合在一起，促進了學(xué)校各項工作的順利進行，推進了學(xué)校的和諧發(fā)展，達到了黨務(wù)、行政工作的共贏。

　?。ㄒ唬┮园嘧咏ㄔO(shè)為根本，強化學(xué)校黨的組織建設(shè)。

　　1．加強黨政班子建設(shè)。

　　辦好一所學(xué)校，領(lǐng)導(dǎo)班子是關(guān)鍵。班子政治素質(zhì)、工作能力、管理水平高低，直接關(guān)系到黨的教育方針的貫徹和執(zhí)行。創(chuàng)建以來，我校堅持“有為才能有位，有位必須有為，無功便是過、無德不是才”的思想，切實抓好思想政治教育工作，講政治，講學(xué)習(xí)，講正氣。領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)除著眼于組織建設(shè)、思想建設(shè)外，還特別重視提高領(lǐng)導(dǎo)班子成員的專業(yè)知識水平和管理水平，開展了領(lǐng)導(dǎo)班子成員深入教育教學(xué)一線活動，中層以上干部每人深入一個班級，聯(lián)系一個教研組，幫帶一名青年教師，轉(zhuǎn)變一名“后進生”，發(fā)表一篇教育教學(xué)管理論文，提出一項專題教改研究。通過這些活動，提升了我校領(lǐng)導(dǎo)班子成員的基本素質(zhì)，和諧了干群關(guān)系，增強了領(lǐng)導(dǎo)班子的凝聚力，形成了團結(jié)奮進、求真務(wù)實、開拓進取的良好氛圍。

　　2．錘煉黨員干部隊伍，樹立良好形象。

　　完善干部任用聘任制，重視加強干部培訓(xùn)，實施干部任職工作分工責(zé)任制。通過在職鍛煉,豐富干部隊伍的管理經(jīng)驗，在實際工作中增長才干。黨支部在教育教學(xué)改革的實踐中，強調(diào)黨員干部深入教改第一線，直接參加教改；在教改中互相支持協(xié)作，共同做好課改工作；在觀念轉(zhuǎn)變中時時為群眾做正確引導(dǎo)，在課改實踐中要以自己的實際行動帶領(lǐng)黨員和廣大教師投入課改。為方便課改實踐，張向偉書記帶頭開展語文課題研究，課題研究成果先后獲得周口市二等獎，業(yè)務(wù)主任趙林華主持的社團活動獲得項城市社團一等獎。

　　3．加強黨員隊伍建設(shè)。

　　積極探索新形式下黨員教育、管理、監(jiān)督的新機制，不斷優(yōu)化黨組織的結(jié)構(gòu)和活力，加強黨員隊伍建設(shè)。落實“三會一課”規(guī)定，堅持定期召開黨員大會、支委會、黨小組會。同時定期召開行政會議，確保黨政班子大事有共識，小事能落實。在按規(guī)定比例收繳黨費、發(fā)展黨員、校務(wù)公開等方面，規(guī)范程序、嚴(yán)格落實。認(rèn)真落實黨員評議制度。積極推進干部人事制度改革和教師聘任工作，努力搞好后備干部、積極分子培養(yǎng)工作。在實際工作中，緊緊圍繞學(xué)校中心工作，大力弘揚“有為才有位”的思想，讓“想干事的有舞臺，能干事的有平臺，干成事的有地位”。在加強黨員隊伍建設(shè)的同時，十分注意解決與群眾切身利益相關(guān)的實際問題，為教師排憂解難。如幫助解決教工孩子的上學(xué)問題等，遇教職工生病或紅白喜事，黨政班子主動慰問，把友情、親情、熱情送到群眾的心坎上。

　?。ǘ┮詭煹陆ㄔO(shè)為依托，大力加強黨的作風(fēng)建設(shè)

　　1．以制度建設(shè)為保障，提高師德水平。

　　思想政治工作必須輔以一定的行政手段，使教師的言行有規(guī)可依、有章可循。幾年來，我校堅持以開展“雙滿意”活動，培養(yǎng)使學(xué)生滿意、家長滿意，同時也使領(lǐng)導(dǎo)放心的教師為目標(biāo)，強化教師的師德建設(shè)。通過制定教育教學(xué)規(guī)章制度，使教師的師德表現(xiàn)與評先掛鉤，凡違規(guī)將一票否決；建立完善教師考評機制，監(jiān)督和規(guī)范教師的教育教學(xué)行為；加大對違規(guī)違紀(jì)教師的查處力度，防堵結(jié)合、罰教并舉，使教師輕易不敢“觸雷”。

　　2．以創(chuàng)優(yōu)爭先為牽動，激勵教師在崗位上閃光。

　　充分發(fā)揮典型的示范引路作用，積極選樹教學(xué)工作、班主任工作、師德師風(fēng)等方方面面的典型，以典型的事跡激勵教師取長補短、知難而進，使教師學(xué)有榜樣、比有標(biāo)準(zhǔn)、干有方向。善于幫助教師發(fā)現(xiàn)自身的閃光點，及時給予充分的肯定，并鼓勵教師以此為基點拼搏進取，使教師相信，只要付出就有收獲，就會在人生征程上留下一段閃光的足跡。

　?。ㄈ┮越逃虒W(xué)為中心，充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用

　　1．以課程改革為契機，提高教師教育教學(xué)水平。

　　一是結(jié)合實際抓好課標(biāo)培訓(xùn)，提高教師理解教材和駕馭課堂的能力。二是加強課堂教學(xué)指導(dǎo)，通過上好研究課、示范課達到引路子、定調(diào)子的目的。三是采取手把手指導(dǎo)、面對面講析，走出去、請進來,校際教研交流等方式方法，快速提高教師的教育教學(xué)水平。

　　2．積極開展教育教學(xué)活動。

　　積極促進開展“校本教研”及“教學(xué)開放日”活動，激勵黨員教師勇挑重?fù)?dān)，做教育教學(xué)改革的先行者、排頭兵。極大地激發(fā)了全體教師投身教育改革的熱情。黨員同志能在自己的平凡崗位上埋頭苦干，默默奉獻，在教育教學(xué)中做出了突出貢獻，充分發(fā)揮了先鋒模范作用。其中我校副校長，支部組織委員劉振偉同志積極組織黨員教師開展校本教材編寫，已初步成形并在項城市教體局教研室備案。

　?。ㄋ模┘訌婞h風(fēng)廉政建設(shè)，增強公仆意識、廉潔從教意識和拒腐防變能力。

　　學(xué)校黨支部以校務(wù)公開為基本載體，以教師大會為基本形式，堅定不移地走民主辦學(xué)的道路，這也是黨風(fēng)廉政建設(shè)的重要內(nèi)容。幾年來，學(xué)校黨政高度重視校務(wù)公開工作，完善了實施意見和細(xì)則，新訂做了校務(wù)公開欄并不斷進行改進和完善，對實施細(xì)則規(guī)定的有關(guān)項目均予以長期公布。定期召開校務(wù)公開監(jiān)督小組成員會議，了解校務(wù)公開后黨員和師生的反饋意見，確保從源頭上杜絕腐敗現(xiàn)象。召開以黨風(fēng)廉政建設(shè)為主題的班子會，對每名班子成員提出廉政要求。召開教師大會，校長進行述職和述廉。開展廉政文化進校園活動，“三重一大”集體研究決定，完善民主生活會及民主評議黨員等有關(guān)制度，健全組織生活，發(fā)揮組織監(jiān)督、群眾監(jiān)督等其它監(jiān)督渠道的作用，建立廉政、勤政、清明的優(yōu)良黨風(fēng)。

淺談學(xué)校黨建工作和教育教學(xué)工作有機結(jié)合篇7

　　【閱讀提示】

　　在創(chuàng)先爭優(yōu)活動中，寧夏中衛(wèi)市第七小學(xué)黨支部充分發(fā)揮政治引領(lǐng)作用，以辦人民滿意教育為宗旨，以“教學(xué)功能黨組織”為實踐載體，激勵引導(dǎo)黨員教師在提升素質(zhì)教育各項工作中創(chuàng)先進當(dāng)排頭兵，示范引領(lǐng)全校教職員工立足崗位創(chuàng)一流業(yè)績，實現(xiàn)了黨建工作與教學(xué)活動相互促進、共同發(fā)展。

　　【產(chǎn)生背景】

　　學(xué)校黨建工作是強化黨對教學(xué)機構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)，堅持社會主義辦學(xué)方向的關(guān)鍵，是大力實施素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量，辦好人民滿意教育的根本保證。近年來，中小學(xué)黨建工作，往往在單純追求教學(xué)成績的氛圍中被忽視，特別是農(nóng)村及城鄉(xiāng)結(jié)合部的學(xué)校黨建工作，因重視程度、隸屬關(guān)系等因素的影響，有被弱化的傾向，導(dǎo)致許多問題產(chǎn)生，制約了教育事業(yè)健康發(fā)展。如何加強和改進學(xué)校黨建工作，關(guān)系到黨的教育方針在基層順利貫徹落實。中衛(wèi)市第七小學(xué)黨支部把黨建工作作為加快推進教育教學(xué)工作發(fā)展的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)來抓，探索新路子、嘗試新方法，尋找學(xué)校黨建工作與教育教學(xué)活動的最佳契合點，真正使學(xué)校黨組織爭創(chuàng)先進，成為推動教學(xué)質(zhì)量提升的堅強后盾，黨員教師爭當(dāng)優(yōu)秀，成為教育教學(xué)戰(zhàn)線的骨干力量。

　　【主要做法】

　?。ㄒ唬┌腰h組織建在教育教學(xué)管理一線上

　　學(xué)校黨支部緊密結(jié)合工作實際，科學(xué)設(shè)置了教學(xué)、德育和安全等3個功能黨小組，將黨組織建在教育教學(xué)管理一線上，切實發(fā)揮黨組織的政治引導(dǎo)作用，把正確的教育教學(xué)管理理念貫徹落實到學(xué)校教育教學(xué)管理的具體實踐之中。一是把建立“教學(xué)功能黨小組”與提升教學(xué)質(zhì)量相結(jié)合。實行黨員領(lǐng)導(dǎo)包年級組責(zé)任制，每位黨員領(lǐng)導(dǎo)包抓一個年級組，對本年級組教師隨堂聽課，對薄弱學(xué)科指導(dǎo)和跟蹤聽課，負(fù)責(zé)本年級組的教育教學(xué)質(zhì)量。開展“向我看、跟我干、黨員課堂做示范”服務(wù)教學(xué)示范崗競賽活動，黨員教師集體備課、設(shè)計教案，每人為全體教師上一節(jié)示范課，每一位黨員教師與一位普通教師開展“同課異構(gòu)”研討活動，互相找差距、學(xué)優(yōu)點，共同提升教學(xué)水平。二是把建立“德育功能黨小組”與構(gòu)建和諧校園相結(jié)合。德育功能黨小組積極探索建立健全崗位責(zé)任制和德育目標(biāo)管理制度，形成黨支部、功能黨小組、年級組、少先隊、班級通力協(xié)作、齊抓共管的德育管理網(wǎng)絡(luò)。認(rèn)真開展“講師德、作師表、樹正氣”評比活動，要求教師依法辦事、以德樹威，杜絕體罰或變相體罰學(xué)生，切實增強教師教書育人的責(zé)任感和使命感。開展“和諧校園”創(chuàng)建，“感恩教育”、“誠信教育”等系列德育教育活動，利用校園廣播、國旗下演講、校園文化長廊建設(shè)等方式，積極引導(dǎo)學(xué)生，美化學(xué)習(xí)心理，凈化校園環(huán)境。組織少先隊員到市區(qū)公眾場所，開展“我為公園美美容”公益服務(wù)活動，讓學(xué)生親身體驗服務(wù)社會、服務(wù)他人的快樂。三是把建立“安全功能黨小組”與平安校園建設(shè)相結(jié)合。由黨支部書記帶頭，安全功能黨小組中的20多名年富力強的黨員教師參與，組建“安全巡查小組”，每天提前半小時到校巡邏、站崗，保護師生安全。定期開展“安全大排查活動”，對學(xué)校校舍、圍墻、體育器材和周邊環(huán)境全面排查，對安全隱患提出整改意見，協(xié)助學(xué)校后勤處整改。

　?。ǘ?gòu)建黨員、教師和學(xué)生三位一體教育教學(xué)管理新模式

　　學(xué)校黨支部積極發(fā)揮黨員教師和優(yōu)秀學(xué)生的示范帶動作用，開展“對對紅”結(jié)對幫扶活動，創(chuàng)新教育教學(xué)管理模式，努力構(gòu)建城鄉(xiāng)學(xué)校黨建工作同步發(fā)展格局。一是主校與托管學(xué)校“對對紅”。學(xué)校黨支部與托管聯(lián)動學(xué)校黨支部結(jié)對子，在支部建設(shè)、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、教育教學(xué)改革等方面互相交流探討，在軟硬件建設(shè)、教學(xué)理念等方面盡最大能力幫助結(jié)對方，實現(xiàn)揚長避短、資源共享、共促發(fā)展目標(biāo)。二是黨員教師與普通教師“對對紅”。黨員教師與普通教師結(jié)對子，在思想政治上積極引導(dǎo)提升，在業(yè)務(wù)知識上共同學(xué)習(xí)進步，在教學(xué)技能上共同切磋提高，在工作生活中互相關(guān)心鼓勵，把普通教師培養(yǎng)成骨干教師，把骨干教師培養(yǎng)成黨員教師。三是教師與學(xué)生“對對紅”。黨員教師與“問題學(xué)生”結(jié)對子，給他們父母般的關(guān)愛，讓單親家庭的孩子建立自信，讓留守兒童更加理解父母，讓每一個孩子都能快樂學(xué)習(xí)、健康成長。四是教師與家長“對對紅”。黨員教師與學(xué)生家長結(jié)對子，通過家訪，耐心地與家長溝通、談心，探討家庭教育方法，讓家長認(rèn)識到家庭教育對孩子成長的重要性，使家庭成為孩子溫暖生活、快樂成長的港灣。五是學(xué)生與學(xué)生“對對紅”。 組織引導(dǎo)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生與“學(xué)困生”結(jié)對子，培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)學(xué)生理性包容、樂于助人的品質(zhì)，促使“學(xué)困生”學(xué)習(xí)成績和思想品德全面提高。

　?。ㄈ┙Ⅻh員教師創(chuàng)先爭優(yōu)業(yè)績考核評價機制

　　結(jié)合開展黨員教師“評星定格”活動，扎實開展了以“亮標(biāo)準(zhǔn)、亮身份、亮承諾，比技能、比作風(fēng)、比業(yè)績，個人自評、領(lǐng)導(dǎo)點評、群眾測評”為主要內(nèi)容的“三亮三比三評”活動，使黨員“亮身份”上崗，“亮職責(zé)”工作，“亮承諾”實踐。認(rèn)真組織開展“四比三優(yōu)兩滿意”主題實踐活動，堅持將評選“星級黨員教師”與“德能勤績廉”考評相結(jié)合，實行定量定性考核，評定“優(yōu)秀黨員”、“基本合格黨員”和“不合格黨員”，建立健全了黨員教師業(yè)績考核評價機制，全面提升了教師的師德師風(fēng)、業(yè)務(wù)技能和工作水平，鞏固和擴大了創(chuàng)先爭優(yōu)活動的成果和效應(yīng)。

　　【典型事例】

　　“開展學(xué)校黨建工作能否受歡迎，活動載體很重要。組織黨員教師與普通教師結(jié)對子，既讓黨員教師發(fā)揮了示范作用，又幫普通教師提高了教學(xué)水平，這樣的活動開展的實在”。對此，學(xué)校黨支部書記朱秀英深有感觸。中衛(wèi)七小黨支部與新灘和曹閘2個學(xué)校黨支部結(jié)成了幫扶對子。學(xué)校黨支部盡最大的能力幫助結(jié)對學(xué)校解決實際困難，為曹閘學(xué)校翻修了教室門窗，有效改善了該學(xué)校的辦學(xué)環(huán)境，出資為新灘學(xué)校聘用了一名英語老師，解決了師資缺乏問題，使孩子們又重新拿起了喜愛的英語課本。組織引導(dǎo)本校24名黨員教師分別與新灘和曹閘學(xué)校的教師結(jié)成“一幫一”對子，充分利用黨員教師的豐富教學(xué)經(jīng)驗和優(yōu)勢，對所幫扶學(xué)校的教師特別是青年教師進行指導(dǎo)幫助，幫助青年教師迅速成長，提高了所幫扶學(xué)校的整體師資水平。“走出去、請進來”，組織選派一定數(shù)量的名優(yōu)教師到所幫扶學(xué)校送教，把最新的教改精神和教學(xué)理念帶過去，縮短了結(jié)對學(xué)校教師之間教育教學(xué)水平的差距。開展“課堂開放日”活動,每月安排一天，面向結(jié)對學(xué)校教師全面開放教學(xué)課堂。結(jié)對學(xué)校的教師可以到任何班級自由聽課，參與集體備課和電子備課活動，實現(xiàn)了交流學(xué)習(xí)，資源共享和優(yōu)勢互補。建立教學(xué)質(zhì)量聯(lián)考測評制，實行統(tǒng)一命題、統(tǒng)一批卷標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一試卷分析，將幾個學(xué)校各年級各學(xué)科考試成績放在一起，通過橫向和縱向的比較分析，找出差距和存在的問題，共同研討，互相促進。加大對所幫扶學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查力度，規(guī)范辦學(xué)行為，對所幫扶學(xué)校教師的教案和學(xué)生的作業(yè)進行督促檢查，及時指出存在問題并提出整改要求，受到了廣大師生一致好評。“只有結(jié)合教育教學(xué)管理搞黨建工作，才能讓黨員和普通教師都受益”，這也成為了中衛(wèi)七小黨支部開展黨建工作的經(jīng)驗之談。

　　【影響與成效】

　　一是工作結(jié)合緊，學(xué)校各項事業(yè)全面發(fā)展。學(xué)校黨支部緊密結(jié)合教育教學(xué)中心任務(wù)，創(chuàng)新黨建工作模式，充分發(fā)揮黨組織的政治引導(dǎo)作用和黨員教師示范帶動作用，為教師素質(zhì)提升、學(xué)生成長成才和學(xué)校科學(xué)發(fā)展服務(wù)，提高了教師思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，提升了學(xué)校整體形象，贏得了社會、學(xué)生和家長的認(rèn)可。學(xué)校先后被授予全市“五個好基層黨組織”、“黨建示范點”、“全區(qū)教育系統(tǒng)黨建示范點”、“全國青少年文明禮儀教育標(biāo)兵”、“全國創(chuàng)先爭優(yōu)先進基層黨組織”等榮譽。

　　二是方式方法好，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。近年來，學(xué)校黨支部以“對對紅”結(jié)對幫扶活動為載體，構(gòu)建黨員、教師和學(xué)生互動互助的教育教學(xué)管理新模式，推動了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。在全市中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量測查中，學(xué)校教學(xué)成績名列前茅。在全國、區(qū)、市級組織的各類競賽中，有50多名學(xué)生分別獲一、二等獎，有2名同學(xué)獲全區(qū)機器人大賽一等獎。學(xué)校編排的“舞動你的美”健身球操和情景劇“我的書包夢”分別獲全國少兒電視藝術(shù)展播金獎、銀獎。

　　三是示范作用強，教師隊伍素質(zhì)不斷提升。黨員教師通過立足崗位發(fā)揮作用、承諾踐諾服務(wù)群眾，展示黨員教師專業(yè)形象，提高了黨員教師的崗位示范力。學(xué)校各級各類學(xué)科帶頭人、骨干教師和教育教學(xué)能手達到20多人。在2010年中衛(wèi)市青年教師語文課教學(xué)評優(yōu)比賽和語文教師素養(yǎng)大賽中，有2名教師分別獲得一等獎。

　　【經(jīng)驗與啟示】

　　一是必須以樹立正確的教育教學(xué)管理理念作為開展黨建工作的出發(fā)點，充分發(fā)揮黨組織的政治引導(dǎo)作用。實踐證明，只有充分發(fā)揮黨組織的政治引導(dǎo)作用，才能確保正確的教育教學(xué)理念貫徹落實到具體的教育教學(xué)實踐中，才能確保學(xué)校按照正確的方向辦學(xué)，整合有效資源，切實抓好教育教學(xué)管理工作。

　　二是必須以創(chuàng)新科學(xué)有效的教育教學(xué)管理模式作為開展黨建工作的切入點，不斷推動學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。實踐證明，科學(xué)有效的教育教學(xué)管理方式是提高教育教學(xué)質(zhì)量的前提。只有在教育教學(xué)管理中建立黨員、教師和學(xué)生三者之間互動互助關(guān)系，促進黨員、教師和學(xué)生共同發(fā)展，才能實現(xiàn)抓黨建工作和提高教育教學(xué)質(zhì)量的緊密結(jié)合。

　　三是必須以辦人民滿意的教育作為開展黨建工作的落腳點，著力構(gòu)建黨員教師創(chuàng)先爭優(yōu)業(yè)績考核評價機制。實踐證明，辦人民滿意教育，改進教育教學(xué)管理方式和手段，提高教育教學(xué)質(zhì)量，教師隊伍是關(guān)鍵。只有建立黨員教師業(yè)績考核評價長效機制，才能有力激發(fā)黨員教師隊伍的活力，充分發(fā)揮黨員教師隊伍的聰明才智，在辦人民滿意教育的偉大事業(yè)中創(chuàng)一流業(yè)績、爭當(dāng)優(yōu)秀教師。

　　【特色點評】

　　中衛(wèi)七小黨支部的實踐創(chuàng)新，受到了寧夏各級黨組織的充分肯定，寧夏區(qū)委組織部對其經(jīng)驗做法進行了總結(jié)，并在全區(qū)中小學(xué)中推廣，取得了良好的效果。

淺談學(xué)校黨建工作和教育教學(xué)工作有機結(jié)合篇8

　　在當(dāng)今社會,我國對教育行業(yè)越來越看重,學(xué)校教育則是眾多教育行業(yè)中的代表。一機四中一直秉承著教育教學(xué)工作是學(xué)校教育的中心工作,學(xué)校黨建工作為教育教學(xué)工作的開展提供理論基礎(chǔ)和政治策略,同時也為教育教學(xué)工作的順利開展提供動力,增強教育教學(xué)工作者的信心,它還能及時將國家的方針政策進行準(zhǔn)確落實,為一機四中的特色發(fā)展提供政治保障。本文將針對一機四中黨建工作和教育教學(xué)工作進行深入的了解和分析,確定黨建工作和教育教學(xué)工作有機結(jié)合的必要性,并提出相關(guān)思想和策略。

　　關(guān)鍵詞：黨建工作,教育教學(xué),有機結(jié)合

　　1前言

　　在我國全面實施素質(zhì)教育和新課改的背景下,我校教育的改革也在不斷地完善當(dāng)中,一機四中樹立“和諧、求真、克己、奮進”的校訓(xùn)，以勤奮、自主、實踐、合作為學(xué)風(fēng)的辦學(xué)策略，以科學(xué)、熱誠、厚德、活潑為校風(fēng)，以敬業(yè)、博學(xué)、務(wù)實、創(chuàng)新為教風(fēng)，確立了“學(xué)生喜歡、教師幸福、家長滿意、社會認(rèn)可”的辦學(xué)目標(biāo)。立足本校實際，確立“面向全體、全面發(fā)展、因材施教、培養(yǎng)特長”的辦學(xué)理念。結(jié)合一機四中的實際情況，學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合,教師不斷更新自己的教學(xué)理念和教育方式,以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體,提高學(xué)生的綜合能力,同時教師也應(yīng)該提高自己的專業(yè)素養(yǎng),確保素質(zhì)教育的有效實施。黨建工作是學(xué)校思想的靈魂,指引著學(xué)校向正確的方向前行,教學(xué)工作是學(xué)校的主體,代表著整個學(xué)校的發(fā)展,為了學(xué)校工作開展得更加順利,為了學(xué)校的更好發(fā)展，結(jié)合一機四中實際,將黨建工作和教育教學(xué)工作結(jié)合起來,使學(xué)校的發(fā)展上升到一個新的階段。

　　2黨建工作與教師教育教學(xué)工作的有機結(jié)合

　　2.1教師創(chuàng)優(yōu)活動與黨員先鋒作用相結(jié)合

　　無論是在一機四中的管理還是在教育教學(xué)的工作中,黨員都應(yīng)該走在隊伍的最前面,帶領(lǐng)其他教師以及群眾積極做事。比如，黨員先鋒崗、黨員示范課等都是黨員隊伍引領(lǐng)教師隊伍的體現(xiàn)。在教育改革和教育教學(xué)活動等方面,更應(yīng)該積極主動,培養(yǎng)我校黨員勇于承擔(dān)重任,具有使命以及責(zé)任感。黨員骨干教師要起到模范帶頭作用,不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)以及教育教學(xué)水平,通過自身的作用來影響其他教師積極參與,營造一個良好的教育教學(xué)研究氛圍。我校各支部在總支的指導(dǎo)下積極開展黨員教師、骨干教師課堂教學(xué)大比武，優(yōu)秀教師評獎評優(yōu),優(yōu)秀班主任、模范工作標(biāo)兵等活動,通過深入教學(xué)一線聽課評課和研討，讓黨員教師感受到自己的使命與責(zé)任,從而帶動其他教師不斷進步,讓教育教學(xué)工作向良好的方向前行。發(fā)揮黨員干部的帶頭作用，建立一機四中領(lǐng)導(dǎo)干部包組蹲班責(zé)任制，現(xiàn)場指導(dǎo)督學(xué)，助推教師迅速成長，為學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展插上騰飛的翅膀。

　　2.2學(xué)校教師隊伍建設(shè)與黨員隊伍建設(shè)相結(jié)合

　　一所學(xué)校要想往好的方向發(fā)展,必須加強學(xué)校教師的隊伍建設(shè),加強對教師專業(yè)素養(yǎng)以及文化水平的培訓(xùn)力度,加強師資力量的業(yè)務(wù)水平。正因如此,一機四中每學(xué)年都會有計劃地安排黨務(wù)人員及黨員教師進行專業(yè)的培訓(xùn)和考察,開闊眼界,吸收其他地區(qū)學(xué)校的精華,然后將其他學(xué)校優(yōu)秀的部分融入到我校的教育教學(xué)當(dāng)中,不斷提高黨員教師自身的師德修養(yǎng)以及專業(yè)素養(yǎng),提高業(yè)務(wù)能力,使黨員教師成為教育教學(xué)的骨干和領(lǐng)頭人,促進學(xué)校教育教學(xué)工作更好地發(fā)展。去年一年，我校多次組織學(xué)校部分黨員教師和優(yōu)秀骨干教師赴南京、北京、呼市等地積極開展學(xué)習(xí)，包頭市內(nèi)交流學(xué)習(xí)保證教研組至少一月一次，回校后及時為全體教師展示學(xué)習(xí)成果。

　　2.3學(xué)校教師管理工作與黨員管理工作相結(jié)合

　　建立健全學(xué)校管理制度是學(xué)校良好發(fā)展的保障,因此,我校在建立健全管理制度時,將教師管理工作與黨員管理工作相結(jié)合,分別管理,相互促進。學(xué)校要加強對黨員教師的管理制度,其他教師能完成的任務(wù)黨員教師必須完成,無論是在備課、上課,還是在學(xué)生的輔導(dǎo)方面,黨員教師都應(yīng)該比其他教師更加優(yōu)秀,起到模范帶頭作用。在召開黨員大會和主題黨日等活動時,認(rèn)真落實“三會一課”、談心談話、黨員積分制、“三項制度”等。一機四中的黨員同志不只局限于一些理論和概念性的東西,對學(xué)校的管理和規(guī)劃也要黨員積極地參與進來,積極主動發(fā)表自己的見解,每學(xué)期的教代會和每天的黨員先鋒崗，都是我校黨員積極參與學(xué)校管理制度建立的過程,充分調(diào)動黨員的積極性,為學(xué)校工作穩(wěn)定健康的發(fā)展起到積極性的模范作用。

　　2.4師風(fēng)建設(shè)與黨風(fēng)建設(shè)相結(jié)合

　　作為一名優(yōu)秀的教師,工作的首要任務(wù)就是教書育人,教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的模范和榜樣,學(xué)生的啟蒙教師是家長,但對學(xué)生影響最為深刻的是他們尊重的老師。作為一名教師,不僅教會學(xué)生最基本的文化素養(yǎng),更需要教導(dǎo)學(xué)生具備良好道德品質(zhì),要想成才必先學(xué)會如何成人,所以,教師在職業(yè)道德方面應(yīng)該給予自己更高的標(biāo)準(zhǔn)和要求。我國頒布了關(guān)于教師職業(yè)道德和黨員廉潔自律等法律,這些都對黨員教師提出了更高的要求,我校把學(xué)風(fēng)建設(shè)與師德建設(shè)相結(jié)合,嚴(yán)格落實“一崗雙責(zé)”責(zé)任制，召開“黨風(fēng)廉政建設(shè)部署會”和師德師風(fēng)專項會議，簽訂黨風(fēng)廉政責(zé)任書，制定《一機四中師德師風(fēng)考核方案》，列出任務(wù)責(zé)任清單，切實落實從嚴(yán)治黨的主體責(zé)任，加強全校教師的出國（境）證件管理，增強教師的政治意識，建設(shè)風(fēng)清氣正的良好政治生態(tài)。利用黨風(fēng)建設(shè)更好地促進師德師風(fēng)建設(shè),從而促進整個校風(fēng)向更好的方向發(fā)展。

　　3黨建工作與學(xué)校教育教學(xué)的有機結(jié)合

　　3.1學(xué)校辦學(xué)思想與黨組織政治核心相結(jié)合

　　學(xué)校整體工作的高效進行離不開黨建工作的開展,黨建工作為學(xué)校工作的開展提供正確的方針路線,使學(xué)校能夠準(zhǔn)確地貫徹黨的教育方針,為學(xué)校的管理工作提供建設(shè)性意見。黨建工作為學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)方向以及辦學(xué)特色進行正確的指引,讓學(xué)校整體的發(fā)展方向都符合國家的法律法規(guī),達到我國素質(zhì)教育的發(fā)展要求。立足本校實際，確立“面向全體、全面發(fā)展、因材施教、培養(yǎng)特長”的辦學(xué)理念，辦學(xué)思想與黨組織政治核心工作完美結(jié)合起來,為學(xué)校的健康發(fā)展指引方向。

　　3.2校長負(fù)責(zé)制與黨組織民主監(jiān)督制相結(jié)合

　　學(xué)校的各項工作能夠高效順利地進行,單靠校長一人是無法確保學(xué)校健康發(fā)展的。因此,學(xué)校的黨組織要積極貫徹民主責(zé)任制原則,將學(xué)校的議事規(guī)則以及決策程序進行完善,學(xué)校各項重大活動比如學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃、評優(yōu)評先、經(jīng)費開支等各項事宜必須召開黨支部會議,由支部委員會進行研究表決,然后交給書記或校長實施。在各個項目實施的過程中,黨組織以及學(xué)校其他工作人員進行實時監(jiān)督,保證項目的順利開展以及公正進行。一機四中注重黨建工作,提高黨建工作在學(xué)校的各項工作中的積極作用。

　　3.3校園文化建設(shè)與黨的精神文明建設(shè)相結(jié)合

　　校園文化對學(xué)生的發(fā)展具有深刻的影響,在學(xué)生的德育教育上起到了熏陶的作用,黨建工作的一個重要內(nèi)容就是學(xué)校的精神文明建設(shè),將它們進行有機的結(jié)合可以促進學(xué)校向上發(fā)展。我校打造“和諧、求真、克己、奮進”的校訓(xùn)，以勤奮、自主、實踐、合作為學(xué)風(fēng)的辦學(xué)策略，以科學(xué)、熱誠、厚德、活潑為校風(fēng)，以敬業(yè)、博學(xué)、務(wù)實、創(chuàng)新為教風(fēng)，確立了“學(xué)生喜歡、教師幸福、家長滿意、社會認(rèn)可”的辦學(xué)目標(biāo)。立足本校實際，確立“面向全體、全面發(fā)展、因材施教、培養(yǎng)特長”的辦學(xué)理念。要想打造一所具有自己辦學(xué)特色的學(xué)校,就要求黨的精神文明建設(shè)與校園文化建設(shè)相結(jié)合,賦予校園文化靈魂,使校園文化更具有生機。抓精神文明建設(shè)就是抓好校園文化建設(shè),在建設(shè)的過程中,需要將黨、政、團隊相結(jié)合,利用合力,將校園文化建設(shè)拓展開來,使校園文化生活更加的豐富多彩。大力開展校園科技文化藝術(shù)節(jié),提高學(xué)校師生的精神文明境界,改變師生精神文明面貌,讓精神文明建設(shè)推動校園文化建設(shè)向更好的方向發(fā)展。

　　3.4校務(wù)公開制度與黨務(wù)公開制度相結(jié)合

　　校務(wù)公開制度是當(dāng)學(xué)校遇到重大決策以及教職工自身利益等問題時,需要通過教代會在法律法規(guī)允許的范圍內(nèi),規(guī)范地向?qū)W校全體職工以及社會公布的有關(guān)基層民主政治建設(shè)的一種制度。校務(wù)公開是對學(xué)校的民主管理和監(jiān)督,對加強學(xué)校工作的透明度起到重要的作用,提高了相關(guān)干部和教務(wù)職工依照國家法律和政策進行教育教學(xué)的自覺性。黨務(wù)公開的主要內(nèi)容與校務(wù)公開基本一致,將校務(wù)公開與黨務(wù)公開完美結(jié)合,可以維護學(xué)校職工的基本權(quán)利,使我校向更好的方向發(fā)展。

　　3.5學(xué)校教育教學(xué)工作與黨組織開展的工作相結(jié)合

　　新時期,新氣象,學(xué)校教育工作要緊跟時代的步伐,與時俱進。十九大報告中提出“優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)”,將教育事業(yè)擺在首要位置。我校黨建工作要認(rèn)真貫徹落實黨的十九大精神,將黨的精神和新的教學(xué)理念及時地應(yīng)用到教育教學(xué)當(dāng)中。我國教育管理系統(tǒng)黨委根據(jù)黨的十九大精神以及“兩學(xué)一做”積極地開展黨建工作計劃,開展各項活動。例如:十九大精神知識競賽、爭先樹優(yōu)、尊師重道、廉政文化進校園、慶七一詩朗誦等活動,黨組織開展的一系列活動與學(xué)校常規(guī)的教育教學(xué)工作息息相關(guān),崗位練兵，黨員示范課，說課比賽等等在提高教師隊伍的整體素質(zhì)以及正確的價值觀和科學(xué)文化發(fā)展觀的同時,將學(xué)校的教育教學(xué)工作與黨組織開展的專項工作進行有機結(jié)合,可以充分調(diào)動教師職工工作的積極性,體現(xiàn)黨員教師的積極帶頭作用,激發(fā)教師職工工作的潛能,是學(xué)校教育教學(xué)工作健康高效發(fā)展的動力。我校教師跟隨黨的政策發(fā)展中國特色社會主義教學(xué)理念,認(rèn)真踐行我國科學(xué)發(fā)展觀,增強教師榮譽感以及使命感,樹立終身學(xué)習(xí)的教育理念,將新時代的精神融入教育教學(xué)當(dāng)中,使日常的教育工作不再單調(diào),增加了新的朝氣,使學(xué)生能及時了解我國的最新發(fā)展,從而增強學(xué)生的使命感以及為國家進步奉獻的精神。抓住學(xué)校教育教學(xué)工作與黨組織開展的專項工作的切入點和銜接點,將教育教學(xué)工作與黨組織工作合理融合,讓教育教學(xué)工作在黨組織的領(lǐng)導(dǎo)下,思想更加全面,活動更加豐富,內(nèi)容更加精彩。

　　結(jié)語

　　在我國教育事業(yè)飛速健康發(fā)展的時代,為了我校教育全面健康地發(fā)展,校園生活豐富多彩地進行,必須要準(zhǔn)確落實黨的教育方針路線,一機四中的教育教學(xué)工作與黨建工作完美地結(jié)合起來,利用黨建工作促進學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展。確保素質(zhì)教育的有效實施和新課改的順利進行,使教育教學(xué)工作更好地發(fā)展。

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