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　　神童張炘煬23歲現(xiàn)狀

　　甘羅十二歲官拜宰相、司馬光砸缸救人、駱賓王6歲寫《詠鵝》等，這些故事都廣為流傳，然而事實說明小時天賦極高卻未必真的都能成為人中龍鳳，無論是古時被父親利用未能讀書的方仲永，還是現(xiàn)代的因被學校勸退而被母親詛咒去死的魏永康，這些曾經(jīng)備受矚目的神童最終淪為普通人甚至更慘，而今天要說的這位天才神童張炘煬也是未能如愿成為他想要的“人上人”。

　　張炘煬的天才體現(xiàn)在讀書之上，他接連跳級，10歲時就參加高考，考上了天津工程師范學院，13歲考上北京工業(yè)大學碩士研究生，16歲考上了博士，從而成為了中國最小的博士。

　　而他的快速跳級主要在于他異于常人的學習能力，兩歲半就能在三個月內(nèi)認識一千多個漢字，六年的小學教育他只用了兩年就完成，平靜的度過初一初二后，在初三回家自學了半年便直接跳級去了高三，過快的求學之路也給他帶來了弊端，大學之后的知識體系對于邏輯思維各方面是有所要求的，善于考試的張炘煬在碩士研究生的前三個學期難以適應學習研究，成績不理想，到后面才慢慢趕上。

　　張炘煬的博士生導師曾說，張炘煬讀博期間選擇的三門課程任務繁忙，再加上他必須完成的助教工作讓他有點疲于奔命，而他對于創(chuàng)新型學術(shù)研究的能力明顯要弱于其他博士生。

　　這位最年輕博士的爭議在于，急于求成的教育方式似乎讓這位天才與社會脫離，張炘煬認為成功的標準就是擁有北京戶口、有房，還有一份好的工作。其實這樣看來并無對錯，每個人的成功標準不同，然而他所要的房子卻是需要父母來負擔的。張炘煬在讀研期間，要求父母在北京給他買房，要是父母不買房，他就不準備答辯不考博士。張炘煬的家庭條件一般，父母一個是街道的干部，一個是教師，北京的房價大家都清楚是什么水平，對這樣的一個家庭而言是難以負擔的。

　　張炘煬的父親將自己的夢想加在他的身上，希望他來完成自己上學的遺憾，久而久之父親的夢想成為他的夢想，他所承擔的壓力讓他的一些想法變得比較偏激，對于挫折接受較低，也曾有過輕生的想法，這種違反生長天性的教育方式如何也只有當事人最清楚。而今年已經(jīng)23歲的張炘煬現(xiàn)狀如何呢?近幾年很少有關(guān)于他的消息，也沒聽說過他在學術(shù)上有什么成就，現(xiàn)在應該也是無異于與普通人了。

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