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　　網(wǎng)課怎么上

　　一、以年級(jí)為單位，做好兩周的教學(xué)計(jì)劃。

　　二、教學(xué)內(nèi)容和途徑

　　1.期末試卷分析與講評(píng)，老師可錄制微課，對(duì)學(xué)生得分率低的題進(jìn)行病因分析、結(jié)題思路和相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的講解，然后設(shè)置一份反饋矯正卷，以此來(lái)夯實(shí)上學(xué)期所學(xué)。

　　2.七八年級(jí)進(jìn)行新授課導(dǎo)學(xué)。

　　首先，給學(xué)生布置預(yù)習(xí)清單。預(yù)習(xí)清單包括：

　　一讀課文，勾畫生字生詞生句，借助課下注釋和工具書解決。

　　二讀課文，劃分層次，歸納文章主題。

　　三、完成課后思考探究題。

　　學(xué)生在自學(xué)中有問(wèn)題，可在群內(nèi)留言。

　　老師第二天在群里發(fā)布答案，解答學(xué)生問(wèn)題。

　　需要學(xué)生背誦的，可以讓學(xué)生手機(jī)錄音后發(fā)到群內(nèi)。

　　如果使用釘釘、cctalk等直播課堂，老師講解和打疑不要超過(guò)十分鐘。說(shuō)清要點(diǎn)后學(xué)生關(guān)閉電腦自主完成任務(wù)。

　　3.九年級(jí)可將我們工作室制作的復(fù)習(xí)專題轉(zhuǎn)發(fā)到學(xué)生群。轉(zhuǎn)發(fā)前老師提前觀看視頻，閱讀文字，做做一課一練。矯正錯(cuò)誤，加深理解，為課后輔導(dǎo)打好基礎(chǔ)。

　　三、注意事項(xiàng)

　　1.老師要甄別網(wǎng)上資源，精選組合網(wǎng)上資源，切勿一股腦地推送給學(xué)生，以免做無(wú)用功甚至背道而馳。網(wǎng)上資源浩如煙海，魚(yú)目混珠，切記切記。

　　2.不要一味推送網(wǎng)絡(luò)直播課，再大名氣的老師講得也不一定符合咱們的學(xué)情。再說(shuō)一節(jié)直播課四五十分鐘甚至更長(zhǎng)，孩子持續(xù)看直播，注意力下降，視力下降，頭暈?zāi)X脹，效果肯定不好。

　　3.老師們可選一些適合本節(jié)課的小視頻推介給學(xué)生。有熱情懂技術(shù)的老師也可錄制一些小微課推送給學(xué)生?？墒侵攸c(diǎn)內(nèi)容講解，也可是課后練習(xí)講解或給學(xué)生答疑解惑。手機(jī)、電腦都可錄制。

　　4.作業(yè)方式多樣化?？梢詫⒆鳂I(yè)拍照發(fā)群，也可讓學(xué)生錄制微視頻。

　　5.老師們可觀看學(xué)而思、新東方的一些網(wǎng)課，學(xué)習(xí)借鑒其授課方式，讓我們的教學(xué)變得更加生動(dòng)、活潑、有趣。

　　6.教學(xué)上有問(wèn)題，可在微信群留言，也可電話交流。我會(huì)每天晚上集中解答。

　　網(wǎng)課怎么上

　　首先，你是什么網(wǎng)課，培訓(xùn)班來(lái)的網(wǎng)課，他會(huì)有固定的ip段如指定的網(wǎng)頁(yè)、指定的yy語(yǔ)音，還有固定的登錄賬戶和密碼自。你看看這些你有沒(méi)有。

　　如果是學(xué)校的網(wǎng)課，他都會(huì)有地址，輸入地址登錄你的賬戶和密碼即可上課，這百樣你可以問(wèn)問(wèn)你的同學(xué)，畢竟他們也要上課。

　　如果是自學(xué)，付費(fèi)的一般都有客服管理咨詢客服。

　　要是尋找免費(fèi)的網(wǎng)課，網(wǎng)上也有，你自己可以搜索一下，看是否有自己需要的課程。

　　網(wǎng)課怎么上

　　線上教學(xué)在各地的高三年級(jí)等畢業(yè)班已經(jīng)普遍拉開(kāi)序幕，早早”體驗(yàn)“過(guò)的學(xué)生和老師紛紛褒貶不一。

　　按說(shuō)，線上教學(xué)這個(gè)東西固然有其先進(jìn)性在，但無(wú)法避免的弊端也很明顯，尤其是長(zhǎng)時(shí)間使用電子設(shè)備對(duì)人的眼睛傷害極大。但是就目前的狀況而言：既要防控疫情，保障學(xué)生和老師的人身安全和生命健康;還要盡力保證不耽誤學(xué)生學(xué)習(xí)。如此一來(lái)，上”網(wǎng)課“似乎就成了避無(wú)可避的不二選擇了。

　　學(xué)生

　　學(xué)生既是課程對(duì)象，又是是課程知識(shí)的主題。不管采用哪種方式進(jìn)行授課，學(xué)生本身的作用對(duì)于教學(xué)效果的影響都是最大的。

　　對(duì)于大多數(shù)親愛(ài)的同學(xué)們來(lái)說(shuō)，網(wǎng)課都是一種前所未有的新奇體驗(yàn)。所以無(wú)論如何，在最初都會(huì)保持一定的新鮮感在的。那么在網(wǎng)課學(xué)習(xí)期間，同學(xué)們?cè)趺醋鰰?huì)獲得比較良好的學(xué)習(xí)效果呢?筆者以為，至少要做到以下幾點(diǎn)：

　　1)自控、自律

　　這話聽(tīng)起來(lái)似乎有點(diǎn)”雞湯“了，但是這一點(diǎn)偏偏是最關(guān)鍵的!為什么這樣說(shuō)呢?

　　據(jù)網(wǎng)友反映，有的學(xué)校將在線學(xué)習(xí)平臺(tái)的攝像功能是否開(kāi)啟的權(quán)力交到了學(xué)生自己手中，當(dāng)然這個(gè)做法是非常合理，沒(méi)有任何問(wèn)題的;但是如果無(wú)法高度的自控、自律，或者失去最初的新鮮感之后，怎么能做到不在老師看不見(jiàn)的情況下依然保持每天的出勤和認(rèn)真聽(tīng)講?

　　須知，”登峰造極的成就源于自律“。

　　2)事先預(yù)習(xí)

　　有同學(xué)曾反應(yīng)，上網(wǎng)課時(shí)完全跟不上老師的節(jié)奏。為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況?究其原因大致分為兩種：一是學(xué)生本身對(duì)課程內(nèi)容不夠熟，如果內(nèi)容難度再稍微大一些，在聽(tīng)課時(shí)自然接受效果不好;二是網(wǎng)課模式下，老師不能實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)到學(xué)生的掌握情況，所以也不太好把控課堂節(jié)奏。

　　那么針對(duì)這一點(diǎn)，學(xué)生最好的處理方法就是抽時(shí)間提前預(yù)習(xí)了。預(yù)習(xí)本身的意義就是學(xué)生事先自學(xué)準(zhǔn)備以達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。在這一特殊時(shí)期，我們至少可以通過(guò)預(yù)習(xí)提前熟悉教材內(nèi)容，不至于跟不上節(jié)奏。

　　3)積極互動(dòng)

　　在線課程平臺(tái)有一個(gè)好處就是互動(dòng)方便。而且，不用面對(duì)面的話也能免去許多拘謹(jǐn)內(nèi)向的學(xué)生的尷尬。所以在這個(gè)時(shí)期，同學(xué)們大可以多跟老師和同學(xué)積極互動(dòng)，及時(shí)解決學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的困惑。

　　4)練習(xí)鞏固

　　每一堂完整的課在設(shè)計(jì)時(shí)都應(yīng)該有練習(xí)環(huán)節(jié)，練習(xí)存在的意義就是對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固。但是筆者嘗試了幾天在線教學(xué)，突然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)大問(wèn)題：學(xué)生呈現(xiàn)上來(lái)的課后作業(yè)，抄襲程度比之在校學(xué)習(xí)時(shí)更嚴(yán)重了!不得不說(shuō)，我們的孩子真是會(huì)”審時(shí)度勢(shì)“。

　　但是，正因?yàn)楦奖懔?，人與人才更容易拉開(kāi)差距了。如果想要取得較好的學(xué)習(xí)效果，就一定要積極主動(dòng)地”親自“完成老師留置的作業(yè)和練習(xí)，萬(wàn)不能應(yīng)付差事。

　　家長(zhǎng)

　　如今，各地已經(jīng)慢慢開(kāi)始復(fù)工，很多家庭的家長(zhǎng)已經(jīng)開(kāi)始要忙起來(lái)了。但是如果不是雙職工家庭，或者說(shuō)下班可以按時(shí)回家的家長(zhǎng)，可以嘗試做一下以下幾點(diǎn)：

　　1)協(xié)助老師監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)

　　在家的家長(zhǎng)可以在孩子學(xué)習(xí)時(shí)予以陪同，以此來(lái)幫助其慢慢養(yǎng)成自控和自律的習(xí)慣。除此以外，還可以檢查孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況等，并鼓勵(lì)孩子積極主動(dòng)地與老師和同學(xué)溝通不懂的地方。

　　2)帶孩子鍛煉

　　網(wǎng)課開(kāi)始后就以為這孩子不但得長(zhǎng)時(shí)間的用眼，還得久坐。不管是哪一點(diǎn)都會(huì)對(duì)孩子身體產(chǎn)生不良影響。

　　那么這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)就可以在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候提醒學(xué)生休息，并和孩子一起做一些鍛煉之類的活動(dòng)一下眼睛和身體。

　　老師

　　網(wǎng)課對(duì)很多老師來(lái)說(shuō)也是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。習(xí)慣了傳統(tǒng)的面對(duì)面教學(xué)模式，一下子毫無(wú)預(yù)兆的要切換到在線教學(xué)模式，很多老師難免陌生。那這個(gè)時(shí)候就需要老師們：

　　1)課前充分準(zhǔn)備

　　這個(gè)準(zhǔn)備并不僅僅包括準(zhǔn)備上課內(nèi)容，更主要的是要對(duì)所使用平臺(tái)的功能和操作特別熟悉，例如如何”點(diǎn)名“、”提問(wèn)“、”互動(dòng)“、”布置作業(yè)“等等。這也算是別樣的一種”工欲善其事必先利其器“了吧。

　　2)增加課堂的趣味性

　　為了防止學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間在線聽(tīng)課產(chǎn)生生理和心理的雙重疲勞，老師在在線授課時(shí)，就要格外注重課堂的趣味性，要能較好的吸引并保持學(xué)生的注意力。

　　此前，網(wǎng)上還有人曬出某校的一名物理老師為了讓學(xué)生放松休息，在上課間隙還給學(xué)生跳舞。當(dāng)然，讓每個(gè)老師去跳舞這純粹是強(qiáng)人所難，但是老師們確實(shí)要在這一點(diǎn)上動(dòng)點(diǎn)腦筋，下一下功夫。

　　網(wǎng)課，短期內(nèi)是一定要上的。困難，也肯定是有的，還是必須要克服的。

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