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　　大學(xué)生如何踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀2000論文

　　隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，大學(xué)生價(jià)值觀的確立受到多方面的沖擊和影響，高校需要堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育廣大學(xué)生，幫助幫助大學(xué)生們樹(shù)立正確的、積極的、科學(xué)的核心價(jià)值觀。 要在大學(xué)生這個(gè)群體中開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，務(wù)必要做以下幾方面的工作：

　　一、要切實(shí)把社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)融入到大學(xué)生思想政治教育之中

　　大學(xué)生思想政治教育，最根本的是解決“培養(yǎng)什么人”、“如何培養(yǎng)人”的問(wèn)題。社會(huì)主義核心價(jià)值體系包括四個(gè)基本內(nèi)容：馬克思主義指導(dǎo)思想、中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想、以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神、社會(huì)主義榮辱觀。

　　堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)為指引，并切實(shí)將其貫穿于大學(xué)生思想政治教育的全過(guò)程，就是要把社會(huì)主義核心價(jià)值體系從理論內(nèi)化為大學(xué)生群體的普遍價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)和自覺(jué)意識(shí)，就是要引導(dǎo)大學(xué)生把內(nèi)化了的價(jià)值觀念外化為具體的價(jià)值行為，就是要引導(dǎo)大學(xué)生將被動(dòng)、一時(shí)的外化行為固化成持續(xù)、穩(wěn)定的自覺(jué)行動(dòng)，從而全面提高大學(xué)生思想道德素質(zhì)。 一是要堅(jiān)持把社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育融入課堂教學(xué)之中。在課堂教學(xué)特別是思想政治理論課教學(xué)中，要重點(diǎn)突出社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容，充分發(fā)揮課堂教學(xué)在核心價(jià)值觀教育中的主渠道作用。同時(shí)，通過(guò)開(kāi)設(shè)形勢(shì)政策教育課，開(kāi)辦專(zhuān)題講座、報(bào)告，努力使社會(huì)主義核心價(jià)值觀入耳、入腦、入心。

　　二是要堅(jiān)持把社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育融入校園文化建設(shè)之中。高校要以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為導(dǎo)向，建設(shè)體現(xiàn)社會(huì)主義特點(diǎn)、時(shí)代特征和學(xué)校特色的校園文化。要以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，開(kāi)展健康向上的校園文化活動(dòng)，使學(xué)生接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染，在良好的校園人文環(huán)境中陶冶情操，促進(jìn)大學(xué)生健康成長(zhǎng)。

　　三是要堅(jiān)持把社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育融入大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)之中。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有利于增強(qiáng)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，養(yǎng)成謙虛謹(jǐn)慎的品格和艱苦奮斗的作風(fēng)。要積極引導(dǎo)大學(xué)生走出校門(mén)，參加三下鄉(xiāng)、志愿服務(wù)、專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)、社會(huì)調(diào)查、生產(chǎn)勞動(dòng)等社會(huì)實(shí)踐和公益活動(dòng)，使學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中體驗(yàn)價(jià)值，鍛煉意志，升華認(rèn)識(shí)。

　　四是要堅(jiān)持把社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育融入大學(xué)生日常思想教育和管理之中。要把對(duì)大學(xué)生的思想道德和文明修養(yǎng)教育與他們?nèi)粘５男袨轲B(yǎng)成、管理結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)大學(xué)生自我教育、積極參與，引導(dǎo)大學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中自覺(jué)實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值觀，提高自身思想政治素質(zhì)。

　　五是要堅(jiān)持把社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育融入師德建設(shè)之中。教師既要有學(xué)識(shí)魅力，更應(yīng)具備人格魅力，成為學(xué)生的楷模。高校應(yīng)高度重視師德建設(shè),提升教師的職業(yè)理想和職業(yè)道德，使其以自身的優(yōu)良學(xué)術(shù)水平、治學(xué)態(tài)度、道德品質(zhì)和言行舉止等，潛移默化地影響和教育學(xué)生，激勵(lì)學(xué)生更加自覺(jué)地加強(qiáng)思想政治修養(yǎng)，努力把自己培養(yǎng)成為德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人。

　　大學(xué)生如何踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀2000論文

　　2012年11月在中國(guó)共產(chǎn)黨第十八次代表大會(huì)上明確提出了“三個(gè)倡導(dǎo)”，即倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善。這是對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀基本內(nèi)容的最新概述，分別包括國(guó)家層面的價(jià)值目標(biāo)，社會(huì)層面的價(jià)值取向和公民個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則。

　　踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀是每一位中國(guó)人民的義不容辭職責(zé)與義務(wù)。當(dāng)代大學(xué)生作為新時(shí)代中國(guó)的強(qiáng)大發(fā)展動(dòng)力更應(yīng)該承擔(dān)起踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的光榮職責(zé)與義務(wù)，用實(shí)際行動(dòng)傳播正能量、弘揚(yáng)優(yōu)秀文化。當(dāng)代大學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀首先要樹(shù)立正確的人生觀價(jià)值觀世界觀，堅(jiān)持黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，緊密結(jié)合在以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的指導(dǎo)，在實(shí)踐中成就自我奉獻(xiàn)自我。

　　愛(ài)國(guó)。中華民族歷經(jīng)苦難而屹立于世界民族之林卻閃閃發(fā)光。愛(ài)國(guó)主義是一種對(duì)我們國(guó)家和民族的深切認(rèn)同感及強(qiáng)烈的歸屬感。當(dāng)代大學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀應(yīng)該始終高舉愛(ài)國(guó)主義旗幟。愛(ài)國(guó)不是掛在嘴邊的漂亮的豪言壯志而應(yīng)該是深入實(shí)踐的具體行動(dòng)。愛(ài)國(guó)不是一定要轟烈驚天地，細(xì)微小事中也是愛(ài)國(guó)。當(dāng)代大學(xué)生，大多數(shù)時(shí)間仍是在學(xué)校里生活與學(xué)習(xí)。因此，在學(xué)校里認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)、追求實(shí)踐創(chuàng)新，為日后發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)是愛(ài)國(guó);認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟黨的十九大精神及相關(guān)家國(guó)主流意識(shí)是愛(ài)國(guó);與同學(xué)朋友友好相處，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是愛(ài)國(guó)。進(jìn)入社會(huì)時(shí)，遵紀(jì)守法做良好公民是愛(ài)國(guó);到祖國(guó)人民需要的地方去，為祖國(guó)為人民謀福利謀幸福是愛(ài)國(guó);投身公益事業(yè)，擁護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一也是愛(ài)國(guó)。愛(ài)國(guó)，是當(dāng)代大學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的第一步。

　　敬業(yè)。敬業(yè)作為一種道德力量，用于對(duì)工作、學(xué)業(yè)等事物是否負(fù)責(zé)的衡量尺度。學(xué)生的首要任務(wù)是學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)，大學(xué)生認(rèn)真上課，不遲到不早退不曠課是一種敬業(yè);對(duì)學(xué)業(yè)負(fù)責(zé)、爭(zhēng)取優(yōu)異成績(jī)是一種敬業(yè)。大學(xué)生在擔(dān)任學(xué)生干部期間，做到對(duì)社團(tuán)、組織工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極推動(dòng)社團(tuán)、組織創(chuàng)新發(fā)展也是一種敬業(yè)。當(dāng)代大學(xué)生，不僅要在校期間做到敬業(yè)，進(jìn)入社會(huì)時(shí)更要做到敬業(yè)，用實(shí)際行動(dòng)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，成就自我奉獻(xiàn)自我。

　　誠(chéng)信。魯迅曾經(jīng)說(shuō)道“偉大人格的素質(zhì),重要的是一個(gè)誠(chéng)字”?？梢?jiàn)，誠(chéng)信對(duì)我們良好人格的重要性。誠(chéng)信必須要立足于每一件小事之中，不是講一次誠(chéng)信就是誠(chéng)信，而應(yīng)當(dāng)是每一件事都講誠(chéng)信。當(dāng)代大學(xué)生不僅要做有誠(chéng)信之人更要做信任他人之人。做誠(chéng)信之人，不是口頭上的空喊口號(hào)而是真正做到值得他人信任樹(shù)立個(gè)人誠(chéng)信度。樹(shù)立個(gè)人誠(chéng)信度要立足于小事之中，每一件事之中。答應(yīng)他人的事情就一定要做到，不管對(duì)方是親密的親人、友人，還是一面之緣的陌生人。

　　做信任他人之人，但不是盲目信任。信任他人應(yīng)對(duì)理性信任，要對(duì)所信任者的品質(zhì)、人格有一定的了解，并對(duì)所信任之事物有一定的理性分析。做誠(chéng)信之人，信任他人，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀齊力營(yíng)造文明無(wú)謊言社會(huì)。

　　友善。中華民族歷來(lái)以禮儀之邦著稱(chēng)，如今我國(guó)更是以“和平外交”為口號(hào)展開(kāi)對(duì)外交流活動(dòng)。“禮儀”“和平”之中“友善”都作為其中內(nèi)涵的重要的一部分。友善，作為人際交往中的一個(gè)重要潤(rùn)滑劑。與人交往時(shí)加入了“友善”的成分，會(huì)更有利于交流與溝通并有效加深好感度與共鳴情感。友善也需要體現(xiàn)在小事之中，一聲問(wèn)候、一個(gè)微笑、一個(gè)舉手之勞的幫助等等。友善不止體現(xiàn)在人與人的交往中同時(shí)也體現(xiàn)在為人處世、對(duì)待動(dòng)植物上。不浪費(fèi)一滴水，節(jié)約一張紙是友善;善待小動(dòng)物，呵護(hù)植物也是友善。多一份友善，多一份愛(ài);多一份友善，多一份文明。 踐行誠(chéng)信、友善，為文明和諧社會(huì)共同營(yíng)造良好社會(huì)氛圍。

　　做好每一件小事。愛(ài)國(guó)的同時(shí)做到敬業(yè)、誠(chéng)信、友善;做到了敬業(yè)、誠(chéng)信、友善同時(shí)也是愛(ài)國(guó)。踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，不僅僅要踐行其中某一部分更要用實(shí)際行動(dòng)踐行方方面面，切實(shí)做到深入人心成為情感認(rèn)同、行為習(xí)慣。

　　黨的十九大報(bào)告中明確指出中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代。新時(shí)代的大背景下我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)等各方面都遇到了前所未有的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。因此，當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該緊密結(jié)合在以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的指導(dǎo)下踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，作有擔(dān)當(dāng)?shù)拇髮W(xué)生。

　　大學(xué)生如何踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀2000論文

　　一、雷鋒精神與社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)在聯(lián)系

　　(一)雷鋒精神是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的生動(dòng)體現(xiàn)雷鋒精神和社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)涵是一致的，社會(huì)主義核心價(jià)值體系包含四個(gè)方面的基本內(nèi)容，即馬克思主義指導(dǎo)思想、中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想、以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神、社會(huì)主義榮辱觀，這在雷鋒精神中都有具體的體現(xiàn)。雷鋒同志堅(jiān)定共產(chǎn)主義崇高理想，長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí)馬克思主義理論，雷鋒精神鮮活揭示了馬克思主義的科學(xué)理性，而馬克思主義指導(dǎo)思想是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的靈魂;雷鋒同志始終把共產(chǎn)主義作為自己的最高理想和最終目標(biāo)，雷鋒精神產(chǎn)生于共產(chǎn)主義理想的指引與社會(huì)主義事業(yè)的激勵(lì)，而中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的主題;雷鋒同志具有強(qiáng)烈的民族精神與革命精神，不斷豐富發(fā)展著的雷鋒精神增添了新的內(nèi)涵和時(shí)代精神，而以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的精髓;雷鋒同志全心全意為人民服務(wù)，是我們的道德楷模，雷鋒精神是中華民族傳統(tǒng)美德的集中體現(xiàn)，與今天我們所倡導(dǎo)的社會(huì)主義榮辱觀是交相呼應(yīng)的，而社會(huì)主義榮辱觀是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基礎(chǔ)。可以說(shuō)，雷鋒精神生動(dòng)體現(xiàn)了社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基本內(nèi)容和基本要求。

　　(二)雷鋒精神是社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)的重要載體雷鋒身上體現(xiàn)出的愛(ài)黨愛(ài)國(guó)、助人為樂(lè)、敬業(yè)奉獻(xiàn)、銳意創(chuàng)新、艱苦奮斗的崇高精神和高尚品格，是黨和人民極為寶貴的精神財(cái)富，是以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神的重要組成部分，是建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的豐厚精神資源。弘揚(yáng)雷鋒精神為社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)提供了一個(gè)生動(dòng)、有效的載體，學(xué)雷鋒活動(dòng)為推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)提供了可借鑒的寶貴經(jīng)驗(yàn)，學(xué)雷鋒活動(dòng)的過(guò)程就是社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)的深化過(guò)程。深入開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)，其實(shí)質(zhì)就是要把社會(huì)主義核心價(jià)值體系所蘊(yùn)含的科學(xué)理論、理想信念、主流價(jià)值和道德追求傳遞給人們、傳導(dǎo)給社會(huì)。同時(shí)，以弘揚(yáng)雷鋒精神為載體開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，有助于增強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育的吸引力和感染力，促使社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)更趨生動(dòng)化、大眾化，易于大眾內(nèi)化認(rèn)同與日常踐行。

　　(三)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)是弘揚(yáng)雷鋒精神的有力保障黨的十七屆六中全會(huì)明確把“深入開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)，采取措施推動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)常態(tài)化”納入社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)的戰(zhàn)略布局。這表明，推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)必須不斷深化對(duì)雷鋒精神的繼承和弘揚(yáng)，而雷鋒精神將在社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)過(guò)程中被不斷賦予時(shí)代內(nèi)涵并保持旺盛的生命力，這就為新時(shí)期學(xué)雷鋒活動(dòng)指明了方向，為學(xué)雷鋒活動(dòng)的深入開(kāi)展提供了廣闊的平臺(tái)?？傊?，社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)讓雷鋒精神光焰照人，歷久彌新，有利于學(xué)雷鋒活動(dòng)現(xiàn)實(shí)化、具體化、常態(tài)化和機(jī)制化，有利于在全國(guó)范圍內(nèi)掀起學(xué)雷鋒活動(dòng)的新高潮。

　　二、雷鋒精神在當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)中的作用機(jī)理

　　深入開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)，充分發(fā)揮道德模范人物的示范效應(yīng)，有利于堅(jiān)定人們的理想信念，有利于培育人們的愛(ài)國(guó)情感，有利于增強(qiáng)人們的創(chuàng)新意識(shí)，有利于提升人們的道德境界。建立高校學(xué)雷鋒活動(dòng)的常態(tài)化機(jī)制對(duì)推進(jìn)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)具有重要的理論和實(shí)踐作用。

　　(一)弘揚(yáng)雷鋒精神有助于增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的認(rèn)同感雷鋒精神是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)在元素。高校要不斷拓展學(xué)雷鋒活動(dòng)的新領(lǐng)域、新載體、新形式，引導(dǎo)大學(xué)生做中華民族傳統(tǒng)美德的傳承者、社會(huì)主義道德規(guī)范的實(shí)踐者和良好社會(huì)風(fēng)尚的創(chuàng)造者，使大學(xué)生在思想深處認(rèn)同雷鋒精神倡導(dǎo)的理想信念和價(jià)值觀念，內(nèi)化于心，外化于行，有助于大學(xué)生準(zhǔn)確理解社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基本內(nèi)容和精神實(shí)質(zhì)，自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基本要求，進(jìn)而增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的認(rèn)同感。

　　(二)弘揚(yáng)雷鋒精神有助于增強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)的感染力當(dāng)前，建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系需要榜樣來(lái)示范、來(lái)引領(lǐng)。雷鋒就是大學(xué)生學(xué)習(xí)的好榜樣，雷鋒精神以其強(qiáng)大的生命力鼓舞和激勵(lì)著當(dāng)代大學(xué)生奮力前行。用雷鋒精神教育和引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生樹(shù)立主流價(jià)值取向，使得社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育更具有親和力和感染力，賦予了社會(huì)主義核心價(jià)值體系以鮮活的精神力量和人格魅力。新時(shí)期，以雷鋒精神和雷鋒事跡來(lái)詮釋社會(huì)主義核心價(jià)值體系的豐富內(nèi)涵，有助于增強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)的吸引力和感染力。

　　(三)弘揚(yáng)雷鋒精神有助于增強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)的實(shí)踐性弘揚(yáng)雷鋒精神和建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，是一項(xiàng)需要人人參與并付諸行動(dòng)的實(shí)踐課題。大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)貴在實(shí)踐、重在落實(shí)，應(yīng)探索以?xún)r(jià)值體驗(yàn)和踐行為形式的核心價(jià)值體系建設(shè)的模式和路徑，高校開(kāi)展好學(xué)雷鋒活動(dòng)也就在實(shí)踐層面有力地推進(jìn)和加強(qiáng)了社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)。深入開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)，具有廣泛的實(shí)踐平臺(tái)和社會(huì)引領(lǐng)效應(yīng)，可以使學(xué)生立足實(shí)踐，知行統(tǒng)一，將崇高的道德追求轉(zhuǎn)化為具體的道德實(shí)踐，有助于增強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)的實(shí)踐性。

　　(四)弘揚(yáng)雷鋒精神有助于增強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)的長(zhǎng)效性社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程。雷鋒精神彰顯著社會(huì)主義核心價(jià)值體系的精髓要義，高校要建立健全長(zhǎng)效機(jī)制，讓學(xué)雷鋒活動(dòng)立足常態(tài)化，保持長(zhǎng)效性，通過(guò)學(xué)雷鋒活動(dòng)的深入開(kāi)展，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系所蘊(yùn)含的科學(xué)理論、理想信念、主流價(jià)值和道德追求傳遞給大學(xué)生并形成長(zhǎng)效機(jī)制，使學(xué)生自覺(jué)塑造和實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值觀。在高校營(yíng)造學(xué)習(xí)雷鋒精神、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系的濃厚氛圍，有助于增強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)的長(zhǎng)效性。

　　三、以雷鋒精神推進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生核心價(jià)值體系建設(shè)的實(shí)現(xiàn)路徑

　　(一)構(gòu)建弘揚(yáng)雷鋒精神的宣傳體系，加強(qiáng)大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的認(rèn)知首先，大力宣傳雷鋒精神。高校應(yīng)充分利用校報(bào)、學(xué)報(bào)、廣播、板報(bào)、櫥窗等載體以及校園網(wǎng)、微博、微信等新興媒介大力宣傳雷鋒事跡，弘揚(yáng)雷鋒同志的奉獻(xiàn)精神、敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)精神，引導(dǎo)大學(xué)生繼承雷鋒精神，培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀。其次，積極宣傳先進(jìn)典型。榜樣的力量是無(wú)窮的，先進(jìn)典型既是學(xué)雷鋒的典范，更是自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系的典范。可以通過(guò)舉辦報(bào)告會(huì)、宣講會(huì)、座談會(huì)、表彰會(huì)等形式，多形式宣傳雷鋒式模范人物，宣傳他們的高尚風(fēng)范和優(yōu)良品格，用身邊人、身邊事教育學(xué)生，引導(dǎo)廣大學(xué)生從自己做起、從身邊做起、從日常小事做起，自覺(jué)、主動(dòng)地把社會(huì)主義核心價(jià)值體系的要求融入到實(shí)踐中。

　　(二)構(gòu)建弘揚(yáng)雷鋒精神的教育體系，加強(qiáng)大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的認(rèn)同高?？梢詫W(xué)雷鋒活動(dòng)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，構(gòu)建弘揚(yáng)雷鋒精神的教育體系。首先，將雷鋒精神融入課堂教育主渠道。高校思想政治理論課作為大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育的主渠道，要充分發(fā)揮其作用，將雷鋒精神內(nèi)容融入其中，促進(jìn)大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)化。其次，積極開(kāi)展主題教育活動(dòng)。認(rèn)真組織學(xué)校班級(jí)、黨團(tuán)組織、學(xué)生社團(tuán)開(kāi)展學(xué)雷鋒主題演講、報(bào)告座談、讀書(shū)征文、文藝演出等活動(dòng)，集中開(kāi)展學(xué)雷鋒主題班日、主題團(tuán)日、主題黨日等，引導(dǎo)大學(xué)生了解雷鋒先進(jìn)事跡，崇尚雷鋒高尚品德，感悟雷鋒時(shí)代精神。同時(shí)，堅(jiān)持集中性宣傳教育與經(jīng)常性宣傳教育相結(jié)合，鼓勵(lì)輔導(dǎo)員、班主任創(chuàng)新內(nèi)容、創(chuàng)新形式、創(chuàng)新手段，組織開(kāi)展主題鮮明、形式多樣、生動(dòng)活潑、喜聞樂(lè)見(jiàn)的教育活動(dòng)，健全大學(xué)生對(duì)雷鋒精神和社會(huì)主義核心價(jià)值體系的心理認(rèn)同機(jī)制。

　　(三)構(gòu)建弘揚(yáng)雷鋒精神的校園文化體系，促進(jìn)大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的接受校園文化是大學(xué)生核心價(jià)值體系建設(shè)的重要組成部分，高校應(yīng)把學(xué)雷鋒活動(dòng)作為推動(dòng)校園精神文明建設(shè)的一項(xiàng)重要任務(wù)，不斷增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的融合與接受。第一，開(kāi)展學(xué)雷鋒“四進(jìn)”工程。深入開(kāi)展雷鋒精神進(jìn)校園、進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦的“四進(jìn)”工程，讓雷鋒精神和時(shí)代精神融合到一起，讓學(xué)生耳濡目染地受到雷鋒精神的熏陶。第二，開(kāi)展學(xué)雷鋒主題文化活動(dòng)。定期開(kāi)展學(xué)雷鋒主題演講比賽、歌唱比賽、攝影大賽、DV大賽、“身邊的雷鋒”評(píng)選等豐富多彩的活動(dòng)。同時(shí)，注重運(yùn)用文藝形式傳揚(yáng)雷鋒精神，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作一批弘揚(yáng)雷鋒精神的短信、詩(shī)歌、博客、小品、話劇、微電影等，不斷賦予學(xué)雷鋒活動(dòng)新的文化樣式，營(yíng)造見(jiàn)賢思齊的文化氛圍。第三，將雷鋒精神融入校園人文景觀。通過(guò)雷鋒展覽室、雷鋒雕塑、雷鋒語(yǔ)錄等形式讓學(xué)生直觀、形象、生動(dòng)、具體地感受和學(xué)習(xí)雷鋒精神，營(yíng)造潛移默化的校園文化氛圍。第四，打造“雷鋒”主題校園網(wǎng)絡(luò)文化，在主流媒體、網(wǎng)站開(kāi)設(shè)學(xué)雷鋒活動(dòng)專(zhuān)欄和微博，搭建學(xué)雷鋒網(wǎng)上交流平臺(tái)，不斷增強(qiáng)學(xué)雷鋒活動(dòng)的吸引力和感染力。

　　(四)構(gòu)建弘揚(yáng)雷鋒精神的實(shí)踐體系，加強(qiáng)大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的踐行社會(huì)實(shí)踐是提升大學(xué)生弘揚(yáng)雷鋒精神，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系能力的重要途徑。社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù)等各種實(shí)踐式、情景式、體驗(yàn)式的活動(dòng)，既可以使大學(xué)生切身感悟雷鋒精神的巨大魅力，還可以引導(dǎo)他們自覺(jué)踐行雷鋒精神。高校學(xué)雷鋒活動(dòng)應(yīng)與社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)相結(jié)合，與拓展志愿服務(wù)功能相結(jié)合，大力構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)、基地“四位一體”的學(xué)雷鋒活動(dòng)實(shí)踐體系，通過(guò)組織學(xué)生開(kāi)展“三下鄉(xiāng)”、四進(jìn)社區(qū)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)大學(xué)生參加志愿服務(wù)西部計(jì)劃，引導(dǎo)大學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，建立“雷鋒崗”等學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動(dòng)基地，引導(dǎo)廣大學(xué)生在實(shí)踐中成為雷鋒精神的實(shí)踐者和傳承者。要通過(guò)融入理想信念教育、愛(ài)國(guó)主義教育，社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德和個(gè)人品德教育的學(xué)雷鋒活動(dòng)，堅(jiān)定大學(xué)生的理想信念和愛(ài)國(guó)主義精神，培養(yǎng)大學(xué)生的民族精神和時(shí)代精神，樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀。

　　(五)構(gòu)建弘揚(yáng)雷鋒精神的研究體系，加強(qiáng)大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的理解高校具有理論研究?jī)?yōu)勢(shì)，應(yīng)全面構(gòu)建機(jī)構(gòu)支撐、教師主導(dǎo)和學(xué)生參與的雷鋒精神學(xué)術(shù)研究體系。首先，鼓勵(lì)教師加強(qiáng)雷鋒精神研究。高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)專(zhuān)家學(xué)者、思想政治教育工作者應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步研究闡釋新時(shí)期雷鋒精神的時(shí)代內(nèi)涵，積極探索新時(shí)期高校學(xué)雷鋒活動(dòng)常態(tài)化、機(jī)制化的模式與方法，形成一批有較高理論水準(zhǔn)和學(xué)術(shù)價(jià)值的研究成果，并及時(shí)將科研和教育教學(xué)結(jié)合起來(lái)，有針對(duì)性地指導(dǎo)和解決當(dāng)前在大學(xué)生核心價(jià)值體系建設(shè)方面存在的突出問(wèn)題和矛盾。其次，帶動(dòng)學(xué)生參與雷鋒精神研究。充分發(fā)揮大學(xué)生的主體性作用開(kāi)展雷鋒精神研究，如鼓勵(lì)學(xué)生成立雷鋒精神研究會(huì)等學(xué)生社團(tuán)，指導(dǎo)學(xué)生申報(bào)大學(xué)生學(xué)雷鋒志愿服務(wù)實(shí)踐項(xiàng)目，支持學(xué)生申報(bào)雷鋒精神研究方面的科研課題等。要通過(guò)研究使理論得到進(jìn)一步升華，架起從理論到實(shí)踐的橋梁，推動(dòng)以雷鋒精神為載體的大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)。

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