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　　六年級下冊道德與法治教案第5課應(yīng)對自然災(zāi)害第2課時人教部編版

　　第5 課 應(yīng)對自然災(zāi)害

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.感知防御自然災(zāi)害的重要意義，了解自然災(zāi)害及造成自然災(zāi)害的原因。

　　2.學(xué)習(xí)不屈的抗災(zāi)精神，用行動共同保護(hù)地球，預(yù)防、減少自然災(zāi)害。

　　3.感知保護(hù)地球?qū)θ祟惖闹匾?。樹立保護(hù)地球的責(zé)任感，加強(qiáng)防災(zāi)避險的意識。

　　教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 1.感知防御自然災(zāi)害的重要意義，了解自然災(zāi)害及造成自然災(zāi)害的原因。

　　2.學(xué)習(xí)不屈的抗災(zāi)精神，用行動共同保護(hù)地球，預(yù)防、減少自然災(zāi)害。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　1.學(xué)會應(yīng)對自然災(zāi)害的措施，用行動共同保護(hù)地球，預(yù)防、減少自然災(zāi)害。

　　2培養(yǎng)收集資料整理資料、思辨探究等自主學(xué)習(xí)能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備師制作課件，收集校園平面圖;學(xué)生課前調(diào)查校園人員分布資料，查找關(guān)于汶川地震時抗災(zāi)救災(zāi)方面的資料。

　　教學(xué)方法啟發(fā)式、自主學(xué)習(xí)法、討論交流法 課時安排2 課時 教學(xué)過程 第二課時 一、復(fù)習(xí)引入 1.出示上節(jié)課的調(diào)查表。

　　季節(jié) 自然災(zāi)害 春 夏 秋 冬 2.第小組匯報。

　　3.全班交流匯報。

　　4.師我國是全世界自然災(zāi)害最嚴(yán)重的國家之一，自然災(zāi)害頻發(fā)，給我國的經(jīng)濟(jì)造成了非常嚴(yán)重的損失，同時也威脅著人們的生命財產(chǎn)安全。那如何抵御自然災(zāi)害呢這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。

　　5.揭示課題5.應(yīng)對自然災(zāi)害 二、新知探究。

　　活動一抵御自然災(zāi)害 (一)增強(qiáng)避險意識 1.思考如果遇到下列自然災(zāi)害，我們應(yīng)該怎么辦 雷電、地震、山洪、泥石流等 2.說一說下面同學(xué)的避險方法正確嗎為什么 (1)雷電交加時，在大樹下避雨。

　　(2)山區(qū)山洪、泥石流的高發(fā)期，在山區(qū)露營時，選擇在山谷扎營。

　　(3)當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時，如果條件允許，及時、有序地撤到安全空曠的地帶;如果不能及時撒離，暫時躲在小房間的墻角，護(hù)住頭部。

　　(4)當(dāng)泥石流發(fā)生時，向垂直于泥石流流動方向的山坡上跑。

　　3.師小結(jié) 第(1)和(2)是不正確的，雷電天氣在大樹下避雨有觸電的風(fēng)險，山洪、泥石流高發(fā)期，在山谷扎營有被泥石流沖走的風(fēng)險。

　　4.選一選。

　　(1)在教學(xué)樓上遇到地震，下列做法對不對 A.不顧他人，搶先一步?jīng)_向門口 B.躲到衛(wèi)生間或樓梯附近 C.蹲到教室中央 D.跳窗而下 E.躲到墻角 F.大聲呼喊 G.地震停了，原地不動，等別人消息 (2)如果在野外遭遇泥石流，語怎么樣逃生呢 A.趕緊躲進(jìn)山谷小屋子，關(guān)好門 B.爬到小樹上 C.挽起袒角，做好涉水準(zhǔn)備 D順山谷快向下跑 E.堅守原地，等待救援 F向垂直于流動方向的坡頂跑 G.找塊大石頭，站在上面 5.小結(jié) 掌握正確的防御自然災(zāi)害的方法是減少自然災(zāi)害損失的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)正確的防御方法，保護(hù)自身生命財產(chǎn)安全。

　　(二)畫逃生圖。

　　1.孩子們一起來為學(xué)校制定一幅校園逃生圖。

　　(1)找來學(xué)校的平面圖。

　　(2)和同學(xué)組成小組一起去調(diào)查，并根據(jù)調(diào)查結(jié)果設(shè)計圖標(biāo)，在圖上做出標(biāo)注。

　　(3)將合理的逃生路線標(biāo)注在圖上。

　　2.將設(shè)計的校園逃生圖在全班交流討論。

　　(三)防御自然災(zāi)害 1.讀“閱讀角”常見的自然災(zāi)害預(yù)警信息 2007年6月11日，中國氣象局公布的氣象災(zāi)害預(yù)警信號發(fā)布與傳播辦法對各類氣象災(zāi)害預(yù)警信號進(jìn)行了規(guī)定。預(yù)警信號的級別依據(jù)氣象災(zāi)害可能造成的危害程度、緊急程度和發(fā)展態(tài)勢一般劃分為四級 一般、較重、嚴(yán)重和特別嚴(yán)重，依次用藍(lán)色、黃色、橙色和紅色表示，同時以中英文標(biāo)識。

　　(1)生自由閱讀。

　　(2)思考你在生活中接觸過哪些監(jiān)測、預(yù)警系統(tǒng)當(dāng)你接收到這些預(yù)警信息時，你和家人是如何做的 2. 為了防御自然災(zāi)害，國家有哪些舉措 (1)“風(fēng)云四號”氣象衛(wèi)星成功發(fā)射，有助于提升國家對災(zāi)害天氣的監(jiān)控和預(yù)警能力。

　　(2)為了防止河流泛濫，我國修建了很多防洪堤壩。

　　(3)汽車?yán)镅b有彈簧減震器，這樣我們坐在汽車?yán)飼杏X舒服一些?，F(xiàn)在，人們已經(jīng)把彈簧減震器用在了地震多發(fā)地區(qū)的建筑里，來減緩地震對房屋的破壞。

　　3.資料收集你還了解到哪些防御自然災(zāi)害的技術(shù)或發(fā)明 4.師在人類防御自然災(zāi)害的過程中，法律也是約束人的行為、減少自然災(zāi)害危害的重要手段。下面我們便一起來學(xué)習(xí)法律知識 中華人民共和國防洪法第三十七條 任何單位和個人不得破壞、侵占、毀損水庫大壩、堤防、水閘、護(hù)岸、抽水站、排水渠系等防洪工程和水文、通信設(shè)施以及防汛備用的器材、物料等。

　　活動二不屈的抗災(zāi)精神 (一)一方有難，八方支援 1.思考當(dāng)重大自然災(zāi)害發(fā)生后，媒體報道中的哪些畫面給你留下了深刻印象 2.一起來感受這些感人的畫面。

　　(1)解放軍和武警官兵晝夜兼程奔赴災(zāi)區(qū)，奮力拼搏，營救生命。官兵們冒著余震的危險，組成一條生命通道，輪流托舉著被固定在簡易擔(dān)架上的幸存者，直至其平安脫險。

　　(2)救授人員以執(zhí)著的信念和令人感動的愛，拯救生命，創(chuàng)造出一個個超越生理極限的人間奇跡。

　　(3)一批批救災(zāi)物資、一筆筆捐款、一袋袋熱血，凝聚著各地人民對災(zāi)區(qū)人民的牽掛，讓災(zāi)區(qū)人民感受到了溫暖和力量。

　　3.師小結(jié) 自然災(zāi)害始終伴隨著人類的生活，人類也一直在與自然災(zāi)害進(jìn)行著斗爭。正是在這一過程中，人類形成了不屈不撓、團(tuán)結(jié)互助的抗災(zāi)精神。這些精神都是值得我們學(xué)習(xí)和傳承的。

　　(二)汶川地震中的感動 1.說一說在汶川地震發(fā)生后，哪些畫面或哪些數(shù)字最讓你感動 (1)學(xué)生在小組內(nèi)將搜集到的信息進(jìn)行交流。

　　(2)全班交流匯報。

　　2.欣賞感動，學(xué)習(xí)精神 (1)中國的減災(zāi)行動白皮書稱，汶川地震發(fā)生后，深人災(zāi)區(qū)的國內(nèi)外志愿者通過300萬人， 而在后方參與抗震救災(zāi)的志愿者超過1000萬人。

　　(2)汶川地震時，唐山13位志愿者來到災(zāi)區(qū)，用最原始的方法鐵錘砸、鋼釬撬、雙手刨，不斷尋找幸存者。他們與解放軍、武警戰(zhàn)士一起，救出25名章存者，創(chuàng)出近60具遇難者遺體。

　　(3)在災(zāi)情最重的北川縣，一名受災(zāi)者從廢墟里爬出來。他在這次地震中失去了15個親人，可是他忍著悲痛，到處救人，用手從皮墟里創(chuàng)出10名幸存者。

　　(4)一天中午，一個募捐點(diǎn)來了一名頭發(fā)花白的老人，他衣衫襤褸。老人在宣傳牌前站住，看了一會兒，哆哆嗦嗦地從口袋里掏出5元錢，放進(jìn)募捐箱，念叨了一句“為災(zāi)區(qū)人民“下午，老人再一次出現(xiàn)。這次，他捐出了100元。“災(zāi)區(qū)的人比我更困難 ”“我上午就想多損一點(diǎn)，但錢太零”原來，他中午到銀行把零錢兌換成了整錢。

　　3.師小結(jié) 盡管自然災(zāi)害還會發(fā)生，但是我們會盡最大的力量，全國上下形成減災(zāi)共同體， 共同預(yù)防、減少自然災(zāi)害對我們的危害。同時，全國人民萬眾一心、眾志成城，拿出防御新型冠狀病毒肺炎疫情的決心，再大的自然災(zāi)害也不怕。

　　三、拓展延伸 搜集在2020年初發(fā)生的抗擊新型冠狀病毒肺炎疫情中發(fā)生的感人的故事。

　　四、總結(jié)面對自然災(zāi)害，人們不斷探尋科學(xué)、有效的方法抗擊災(zāi)害，從而提高抗災(zāi)能力。

　　板書設(shè)計 5.應(yīng)對自然災(zāi)害 抵御自然災(zāi)害 不屈的抗災(zāi)精神 當(dāng)堂檢測 一、填空 1.防災(zāi)避險的意識、自救自護(hù)的知識和能力，可以( )或( )自然災(zāi)害帶給我們的傷害。

　　2. 面對自然災(zāi)害，人們不斷探尋( )、( )的方法抗擊災(zāi)害，從而( )抗災(zāi)能力。

　　3. 在人類防御自然災(zāi)害的過程中，( )也是約束人的行為、減少自然災(zāi)害危害的( )。

　　4. 自然災(zāi)害始終伴隨著人類的生活，人類也一直在與自然災(zāi)害進(jìn)行著斗爭。正是在這一過程中，人類形成了( )、( )的抗災(zāi)精神。

　　5. 盡管自然災(zāi)害還會發(fā)生，但是我們會盡最大的力量，全國上下形成( )共同體， 共同( )、( )自然災(zāi)害對我們的危害。

　　二、判斷。

　　1.在自然災(zāi)害面前，我們首先應(yīng)該保護(hù)好自己，別人的死活與我們無關(guān)。( ) 2.學(xué)習(xí)防災(zāi)知識，可以有效防止或減少自然災(zāi)害帶來的傷害。( ) 3.防災(zāi)減災(zāi)是國家的事，與我們小學(xué)生無關(guān)。( ) 4.在自然災(zāi)害面前，全國上下都應(yīng)該團(tuán)結(jié)起來，與自然災(zāi)害作斗爭。( ) 5.在雷電來臨時，我們可以在大樹下躲雨。( ) 6.當(dāng)?shù)卣饋砼R時，我們應(yīng)該往像衛(wèi)生間這些狹小的究竟躲。( ) 7.在多雨季節(jié)，我們?nèi)绻谝巴饴稜I，要把帳篷搭在山谷里。( ) 8. 當(dāng)泥石流發(fā)生時，向垂直于泥石流流動方向的山坡上跑。( ) 三、簡答題講一個在自然災(zāi)害來臨時的感人故事。

　　當(dāng)堂檢測答案 一、填空 1.防災(zāi)避險的意識、自救自護(hù)的知識和能力，可以( 防止 )或( 減輕)自然災(zāi)害帶給我們的傷害。

　　2. 面對自然災(zāi)害，人們不斷探尋( 科學(xué) )、( 有效 )的方法抗擊災(zāi)害，從而( 提高 )抗災(zāi)能力。

　　3. 在人類防御自然災(zāi)害的過程中，( 法律 )也是約束人的行為、減少自然災(zāi)害危害的( 重要手段 )。

　　4. 自然災(zāi)害始終伴隨著人類的生活，人類也一直在與自然災(zāi)害進(jìn)行著斗爭。正是在這一過程中，人類形成了 不屈不撓 、 團(tuán)結(jié)互助 的抗災(zāi)精神。

　　5. 盡管自然災(zāi)害還會發(fā)生，但是我們會盡最大的力量，全國上下形成 減災(zāi) 共同體， 共同 預(yù)防 、 減少 自然災(zāi)害對我們的危害。

　　二、判斷。

　　1.在自然災(zāi)害面前，我們首先應(yīng)該保護(hù)好自己，別人的死活與我們無關(guān)。( X ) 2.學(xué)習(xí)防災(zāi)知識，可以有效防止或減少自然災(zāi)害帶來的傷害。( √ ) 3.防災(zāi)減災(zāi)是國家的事，與我們小學(xué)生無關(guān)。( X ) 4.在自然災(zāi)害面前，全國上下都應(yīng)該團(tuán)結(jié)起來，與自然災(zāi)害作斗爭。( √ ) 5.在雷電來臨時，我們可以在大樹下躲雨。( X ) 6.當(dāng)?shù)卣饋砼R時，我們應(yīng)該往像衛(wèi)生間這些狹小的究竟躲。( √ ) 7.在多雨季節(jié)，我們?nèi)绻谝巴饴稜I，要把帳篷搭在山谷里。( X ) 8. 當(dāng)泥石流發(fā)生時，向垂直于泥石流流動方向的山坡上跑。( √ ) 三、簡答題講一個在自然災(zāi)害來臨時的感人故事。

　　答在5.12汶川大地震發(fā)生后，一天中午，一個募捐點(diǎn)來了一名頭發(fā)花白的老人，他衣衫襤褸。老人在宣傳牌前站住，看了一會兒，哆哆嗦嗦地從口袋里掏出5元錢，放進(jìn)募捐箱，念叨了一句“為災(zāi)區(qū)人民“下午，老人再一次出現(xiàn)。這次，他捐出了100元。“災(zāi)區(qū)的人比我更困難 ”“我上午就想多損一點(diǎn)，但錢太零”原來，他中午到銀行把零錢兌換成了整錢。

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