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　　初一年級課改實(shí)施方案(實(shí)驗(yàn)稿) 初中課改實(shí)施方案

　　為了全面推進(jìn)基礎(chǔ)教育課堂改革，認(rèn)真貫徹我縣教育局的課改精神，貫徹我校“課堂教學(xué)改革指導(dǎo)意見”的教育理念，適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展的需求，積極投入課堂改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生思想素質(zhì)和文化素質(zhì)，現(xiàn)將我個人本學(xué)期的語文課改計(jì)劃安排如下：

　　一、指導(dǎo)思想

　　以十七大精神和“科學(xué)發(fā)展觀”、“創(chuàng)建和諧社會”的重要思想為指導(dǎo)，貫徹我縣“學(xué)案導(dǎo)學(xué)24字教學(xué)模式”的教育理念，貫徹我校“課堂教學(xué)改革指導(dǎo)意見”的教育方針，以深化課堂教學(xué)改革，穩(wěn)步提高教育教學(xué)質(zhì)量為重心，以改革課堂教學(xué)為主攻方向。堅(jiān)持學(xué)校教育以學(xué)生為本，以“師生互動，平等交流，合作探究”為宗旨，使我個人在教育教學(xué)教研等方面全面進(jìn)步。

　　二、課改目標(biāo)

　　通過課堂教學(xué)改革，形成“教師引領(lǐng)，學(xué)生先行，師生互動，合作生成”的課堂教學(xué)模式，創(chuàng)造輕負(fù)擔(dān)高效率的課堂教學(xué)風(fēng)格，著力實(shí)施“師生互動，平等交流，合作探究”課改模式，力爭創(chuàng)出自己的教學(xué)風(fēng)格。

　　三、課改內(nèi)容

　　1、更新教育觀念。積極參加學(xué)習(xí)，重新認(rèn)識教師和學(xué)生的角色，處理好教材和課堂的關(guān)系，樹立正確的教育觀、評價觀、價值觀。

　　2、改變課堂結(jié)構(gòu)。緊緊圍繞 “問題導(dǎo)學(xué)，互動探究”高效課堂

　　教學(xué)模式，堅(jiān)持“知識問題化和教學(xué)互動化”兩項(xiàng)基本原則，把握“問題層次化、問題情境化、問題探究化，互動合作化、互動展示化、互動點(diǎn)評化”六大基本要求。

　　3、改革教學(xué)方法。學(xué)習(xí)運(yùn)用“目標(biāo)教學(xué)法”、“主體參與式”、“自主探究式”、“合作教學(xué)”、“分層教學(xué)”、“情境教學(xué)”、“成功教學(xué)”、“實(shí)踐操作”等先進(jìn)教法。

　　4、優(yōu)化教學(xué)手段。根據(jù)教材和學(xué)生實(shí)際，充分利用多媒體及其他有效資源，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、增大課堂容量、延伸教學(xué)內(nèi)容，提高課堂教學(xué)效率。

　　5、精心設(shè)計(jì)作業(yè)。聯(lián)系具體內(nèi)容，力求作業(yè)形式多樣，練習(xí)少而精，使學(xué)生輕負(fù)高效，培養(yǎng)學(xué)生的動手、動腦、動口和分析問題、解決問題的能力，讓每一位學(xué)生都能得到不同程度的發(fā)展。

　　四、課改措施

　　1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念。

　　理論學(xué)習(xí)是教師更新教育觀念、樹立服務(wù)意識、汲取先進(jìn)教學(xué)方法的有效途徑。因此，本學(xué)期我將把強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)作為提高自身素質(zhì)的首要任務(wù)來抓。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)實(shí)踐“三個代表”重要思想，學(xué)習(xí)十七大精神，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，學(xué)習(xí)各級教育行政部門的相關(guān)文件，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)各地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

　　2、 掌握教材，靈活使用。

　　以往教學(xué)，教師都是一成不變的使用教材，不管教材內(nèi)容是否貼近學(xué)生生活，符合學(xué)生心理，只是一味地照本宣科，成為教材內(nèi)容的

　　忠實(shí)的闡述者和傳遞者。領(lǐng)會了新課改理念后，我采用了新的做法，首先吃透教材，深刻領(lǐng)會教材編寫的意圖，然后結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，從學(xué)生身邊找例子，靈活的處理教材，展開課堂教學(xué)，達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生興趣、獲取知識、培養(yǎng)能力的目的。

　　3、外學(xué)內(nèi)創(chuàng)，內(nèi)學(xué)自創(chuàng)。

　　堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，讀資料、抄筆記、看光盤，利用網(wǎng)絡(luò)媒體及手中的報(bào)刊雜志、業(yè)務(wù)專著，認(rèn)真加強(qiáng)學(xué)習(xí)、研究，及時掌握語文學(xué)科教學(xué)發(fā)展的動態(tài)和趨勢，時刻站在語文學(xué)科教研的前沿陣地。自修自悟，反思提高。向我校其他教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的新理念、新教法、新手段，不斷改進(jìn)課堂教學(xué)。

　　4、穩(wěn)扎穩(wěn)打，苦練內(nèi)功。

　　教師只有具備了扎實(shí)的基本功，才能真正做到以身示范、教書育人。因此我要加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練，在鋼筆字、粉筆字、普通話、寫作的基本功方面力爭能有較大的發(fā)展，為教育教學(xué)質(zhì)量的提高奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　5、落實(shí)常規(guī)，積極反思。

　　在備課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)以及課堂教學(xué)等方面大膽創(chuàng)新，積極探索。積極參與公開課，通過聽課、課例分析討論、案例分析討論、提問、辯論等方式，及時寫出教學(xué)心得，反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫論文。

　　初一年級課改實(shí)施方案(實(shí)驗(yàn)稿) 初中課改實(shí)施方案

　　為了落實(shí)縣教委課改工作思路，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，，提高課堂質(zhì)量效益，全面提高我校的教學(xué)質(zhì)量。我校堅(jiān)持走課改強(qiáng)校的內(nèi)涵發(fā)展之路,根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指示和結(jié)合我校實(shí)際，制定本實(shí)施方案。

　　一、課改的背景 現(xiàn)在全省正在不斷規(guī)范辦學(xué)行為，深入實(shí)施素質(zhì)教育，與原先相比，現(xiàn)在正課課時減少，學(xué)生自主學(xué)習(xí)時間增多，這樣對課堂教學(xué)效益的要求就更高了。同時我校學(xué)生基礎(chǔ)水平較差，在這種情況下，如何提高課堂質(zhì)量，是我們?nèi)w教師思考的重要問題。

　　二、新課堂教學(xué)原則 新的課堂教學(xué)原則，即“一少二多，堂堂落實(shí)”。一少，是減少老師的講課時間;

　　二多，是讓盡量多的學(xué)生參與課堂，最大限度的調(diào)動每位學(xué)生主動參與的積極性，盡量多增加學(xué)生的動口、動筆時間，體現(xiàn)“我的課堂我做主”的理念。動口可以訓(xùn)練學(xué)生的語言表達(dá)能力和材料組織能力，動筆可以訓(xùn)練學(xué)生規(guī)范作答，充分展現(xiàn)學(xué)生的思維過程。

　　三、學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式解讀：

　　在課堂教學(xué)中，導(dǎo)學(xué)案的作用非常大，為了體現(xiàn)新模式，提高課堂效率，擴(kuò)大學(xué)生活動時間，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，突出每個學(xué)科的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)的導(dǎo)學(xué)案包括以下環(huán)節(jié)：

　　①、學(xué)習(xí)目標(biāo)，介紹本節(jié)要達(dá)到的目標(biāo)，讓學(xué)生明確本節(jié)的具體要求，做到心中有數(shù)，也便于學(xué)生自我對照，是否完成了本節(jié)的任務(wù)。

　?、凇⒆晕艺J(rèn)知：將本節(jié)中的基礎(chǔ)知識與重難點(diǎn)內(nèi)容的框架列出來，讓學(xué)生自學(xué)并在導(dǎo)學(xué)案上填完，也就是自己先預(yù)習(xí)一遍，做到心中有數(shù)，將基礎(chǔ)知識記住，將不明白的地方標(biāo)出來，在合作探究是相互討論解決。

　　③、合作探究：小組內(nèi)討論交流預(yù)習(xí)結(jié)果，互相解疑答惑，并記出小組內(nèi)不能解決的問題，在這一基礎(chǔ)上，再思考、討論、展示具體問題，也就是運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，學(xué)以致用。

　?、?、課堂練習(xí)：針對本節(jié)的內(nèi)容，做相關(guān)的練習(xí)題，以檢測并鞏固所學(xué)的知識。

　?、荨⒄n后總結(jié)：讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的得與失，評價自己的表現(xiàn)。

　?、?、課后作業(yè)：進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識和培養(yǎng)獨(dú)立思考解決問題的能力。

　　四、新課堂教學(xué)步驟：

　　1、實(shí)施課堂教學(xué)中要有五個環(huán)節(jié)：：(一)正課導(dǎo)入、明確目標(biāo);

　　(二)主體探究、自主感知;

　　(三)訓(xùn)練提升、合作探究;

　　(四)總結(jié)檢測、成果展示;

　　(五)達(dá)標(biāo)測評、布置作業(yè)。

　　2、學(xué)生要學(xué)會每個知識點(diǎn)(比如：一節(jié)英語課要學(xué)會單詞、詞組和句型這三個知識點(diǎn))，都要經(jīng)過各個環(huán)節(jié)來實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，即：明確目標(biāo)、自主感知(自主學(xué)習(xí))、合作探究、成果展示、達(dá)標(biāo)測評。尤其是每節(jié)課重點(diǎn)知識的掌握，更要突出這各個環(huán)節(jié)的作用。

　　(一)正課導(dǎo)入，出示目標(biāo)。

　　如果是新授課，教師可選用恰當(dāng)?shù)姆绞綄?dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對于第二課時，教師對上一節(jié)的知識有重點(diǎn)的進(jìn)行檢查提問，了解學(xué)生對知識的掌握情況，引入下一節(jié)的教學(xué)內(nèi)容。復(fù)習(xí)提問的內(nèi)容，既可以檢查上節(jié)課的重點(diǎn)知識，也可以檢查本節(jié)課中要用到的知識點(diǎn)。復(fù)習(xí)檢查的形式可以多樣，既可以讓學(xué)生上黑板聽寫演練，也可以用課前小測試、學(xué)生討論、教師提問等形式;

　　既可以教師提問學(xué)生，也可以同桌之間同學(xué)相互提問。導(dǎo)入下節(jié)課后，出示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)生把握本節(jié)課的知識學(xué)習(xí)要求和達(dá)到能力目標(biāo)。

　　(二)主體探究，自主感知。

　　1.合作探究，交流展示，總結(jié)歸納。

　　第一，教師根據(jù)學(xué)案內(nèi)容涉及的有思維含量和難度的問題，組織學(xué)生進(jìn)行合作探究。在探究時要遵循一定得層次性，即個人獨(dú)立思考——一對一討論 —— 小組討論——公開展示。在小組討論之后由小組長把仍然不會的題目反饋給教師，教師既可以針對性的講解，也可以讓其他組講解這個問題，教師最后再去總結(jié)和強(qiáng)調(diào)。在師生互動中使所討論的問題明朗化、科學(xué)化、體系化。教師在巡視檢查、掌握學(xué)生的合作學(xué)習(xí)與交流展示情況的基礎(chǔ)上，找準(zhǔn)問題所在。對具有普遍意義的疑難問題，新發(fā)現(xiàn)的疑難問題，教師要進(jìn)行重點(diǎn)講解、點(diǎn)撥、歸納、提升，保證學(xué)生獲得完整、準(zhǔn)確、肯定的答案。杜絕以講代學(xué)，忽視了討論的作用。通過互動點(diǎn)撥，形成重難點(diǎn)突破的知識網(wǎng)絡(luò)體系。

　　2 .精講點(diǎn)撥 ,突破疑難，構(gòu)建知識體系。

　　教師根據(jù)學(xué)生反饋的意見，對學(xué)案中的重點(diǎn)問題進(jìn)行重點(diǎn)講解和強(qiáng)調(diào)，注重知識的形成過程，結(jié)合具體例子或例題，采用多種辦法突破難點(diǎn)。把問題講清講透，通過拓展知識，講清事件的來龍去脈，構(gòu)建起科學(xué)的知識體系。

　　(三)訓(xùn)練提升，合作探究。

　　引導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)案中的練習(xí)題，限定時間，讓學(xué)生獨(dú)立思考作答，以訓(xùn)練其書面表達(dá)能力和獨(dú)立思考解決問題的能力。訓(xùn)練可以安排在主題內(nèi)容展示后進(jìn)行，也可以邊講邊練。不論哪種方式，必須體現(xiàn)學(xué)生的科學(xué)訓(xùn)練，注意學(xué)生思維品質(zhì)的培養(yǎng)，注意學(xué)生思路的展示，注意步驟的規(guī)范與完整，注意學(xué)生的書寫與卷面質(zhì)量，切實(shí)起到通過訓(xùn)練鞏固知識、提升能力的目的。

　　(四)總結(jié)檢測，成果展示。

　　落實(shí)教學(xué)效果，教師可采用不同形式和題型再進(jìn)行檢測，并對本節(jié)重點(diǎn)知識進(jìn)行有機(jī)歸納，突現(xiàn)知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)。也可以嘗試讓學(xué)生去總結(jié)，這樣既可以檢查學(xué)生知識體系的把握情況，也可以督促學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中認(rèn)真聽講，細(xì)心品味。也可以設(shè)計(jì)出問題后，讓學(xué)生之間進(jìn)行互查，擴(kuò)大教師檢查的學(xué)生面。

　　(五)達(dá)標(biāo)測評、布置作業(yè)。

　　根據(jù)當(dāng)堂課的重點(diǎn)知識和訓(xùn)練情況，布置適量的具有針對性的作業(yè)，以鞏固知識，做到知識的靈活應(yīng)用。課堂上教師要選擇恰當(dāng)時機(jī)，精講重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑惑點(diǎn)。要善于引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)規(guī)律與思維方法，使學(xué)生養(yǎng)成總結(jié)和反思的習(xí)慣，要讓學(xué)生嘗試運(yùn)用所學(xué)知識解決身邊的問題，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的時效性和有用性。為了更好的貫徹學(xué)校的要求，培養(yǎng)學(xué)生的能力，提高學(xué)生的素質(zhì)，每位教師要積極研究學(xué)習(xí)新模式，形成了自己的教學(xué)特色，就是將學(xué)案導(dǎo)學(xué)與新有機(jī)結(jié)合，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生成為課堂的主人，學(xué)生進(jìn)行合作探究，教師進(jìn)行點(diǎn)撥引導(dǎo)，努力形成優(yōu)質(zhì)高效課堂。

　　四、小組合作學(xué)習(xí)模式 ①、小組合作的成員構(gòu)建，以4---6個人為宜，人員分配要考慮到學(xué)生的智力、性格、性別等因素的影響，比如在小組合作時，我們力爭讓好學(xué)生起到小老師的作用，中等生當(dāng)講解員，后進(jìn)生得到大家的幫助，建立自信，共同進(jìn)步。

　?、?、小組合作的具體實(shí)施，可以在課前、也可以在課中、還可以在課外，教師和班主任的評價都要對準(zhǔn)小組，而不要對準(zhǔn)個體，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的集體主義榮譽(yù)感。學(xué)生應(yīng)以我是哪個學(xué)校、哪個班級、哪個小組為自豪，我們要像《我是大明星》打造明星一樣，打造我們的明星小組，增加大家的集體榮譽(yù)感。

　　③、小組合作學(xué)習(xí)的考評，主要以積分為主，課堂上對小組活動的積分人，可以是教師、也可以是學(xué)生、還可以是學(xué)生集體討論的結(jié)果，其目的主要是以教師調(diào)控課堂為原則。

　?、?、小組合作學(xué)習(xí)的獎勵，它包括兩個方面：一個是課堂上的獎勵，可以是分?jǐn)?shù)、也可以是小紅花，還可以是：一個成語、一個的小故事、一段音樂、一段舞蹈、一幅多媒體圖畫等，以學(xué)生喜歡、向往為目標(biāo)，切記不要欺騙學(xué)生;

　　另一個是我們必須建立小組合作考評的長效獎勵機(jī)制，通過周冠軍、月冠軍、學(xué)期總冠軍和年度總冠軍的評選，并加大獎勵的力度，以此來調(diào)動學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的積極性。

　　初一年級課改實(shí)施方案(實(shí)驗(yàn)稿) 初中課改實(shí)施方案

　　一、工作目標(biāo)：

　　以改變教學(xué)方法、優(yōu)化教學(xué)模式和提高課堂效益為重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)在新課改中學(xué)生全面發(fā)展、個性發(fā)展，可持續(xù)性發(fā)展及教師自身可持續(xù)發(fā)展，構(gòu)建達(dá)標(biāo)課堂。促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作再上新臺階。

　　二、具體目標(biāo)：

　　1、教師主導(dǎo)：民主授課，教師前后累計(jì)講授時間不超過15分鐘，師生互動帶動生生互動。

　　2、學(xué)生主體：學(xué)生在課堂內(nèi)表現(xiàn)積極主動，情緒熱情飽滿，勇于自我表現(xiàn)。

　　3、課堂活動：學(xué)生能積極動腦、動手、動口、，體驗(yàn)知識獲得和能力形成的全過程。

　　三、建立健全組織，明確互相分工

　　組長：劉銀清

　　職責(zé)：負(fù)責(zé)全校課改工作的總體規(guī)劃及協(xié)調(diào)

　　副組長：常先珍

　　職責(zé)：負(fù)責(zé)全校課改的具體事務(wù)的組織籌劃

　　成員：全體任課教師

　　職責(zé)：負(fù)責(zé)按時、保質(zhì)保量地完成課改的相關(guān)材料及工作的實(shí)施

　　四、強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展

　　“在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，在研究中提高，在創(chuàng)新中發(fā)展”這是時代對教育提出的現(xiàn)實(shí)要求，也是時代對教師素質(zhì)提出的挑戰(zhàn)。素質(zhì)教育呼喚著高素質(zhì)的教師，建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的根本保證。提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量需要。為此，在新的階段下，我校將立足于新課改的實(shí)施加大對教師隊(duì)伍建設(shè)的培養(yǎng)力度，派教師去參加上級安排的新課改培訓(xùn)，多去聽上級組織的觀摩課、示范課、優(yōu)質(zhì)課。

　　五、初步嘗試

　　由于我校班級少，教師人數(shù)少，教師年齡偏大，有一定素質(zhì)與能力的學(xué)科帶頭人基本上沒有，因此，可以想象我校實(shí)施課改的難度有多大。但我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)過認(rèn)真討論，覺得我校還是可以實(shí)施課改的，只不過，步子不宜過大，要求不要過高，逐步實(shí)施。

　　1)、召開課改專題會議，讓教師了解新課改意義和方法。通過網(wǎng)絡(luò)觀看別人的授課方式，掌握一定的教學(xué)技巧。

　　2)、授課模式供參考：

　　數(shù)學(xué)：創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課：觀察實(shí)踐(或合作交流)，探究新知，鞏固練習(xí)，發(fā)散思維，拓展應(yīng)用，發(fā)散思維，，課后總結(jié)，暢談感受

　　語文：創(chuàng)高情景，導(dǎo)入新課，初讀課文，整體感知，精讀課文，解決問題，讀寫結(jié)合，總結(jié)升華，詞句，鞏固檢測。

　　六、實(shí)施途徑

　　1、 每位教師精心準(zhǔn)備一節(jié)新課改教案，準(zhǔn)備講公開課。從低年級開始到高年級。通過聽課的形式了解教師的課堂教學(xué)是否體現(xiàn)新課改的要求。

　　2、領(lǐng)導(dǎo)平時經(jīng)常推門進(jìn)教室聽課，起督導(dǎo)作用，對課改有進(jìn)步的老師予以表彰，對沒進(jìn)步的老師給予鼓勵和幫助。

　　七、落實(shí)責(zé)任，強(qiáng)化監(jiān)督

　　1、 領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任

　　為了更好獲得課改的第一手資料，為解決教學(xué)工作的 一些實(shí)際問題，我們必須做到去聽每位教師的課，課后，領(lǐng)導(dǎo)要組織教師們實(shí)事求是的評課。同時，檢查上課教師是否認(rèn)真地備課，上課，上課內(nèi)容是否與教案一致，是否按照我們課改的要求去做

　　2、教師責(zé)任

　　教師必須做到嚴(yán)格按照課改的方法去作好課前的備課，其情況主要通過聽課教師的評課去反映，必須做到教學(xué)內(nèi)容與備課內(nèi)容相符，否則將追究教師的責(zé)任

　　八、追蹤調(diào)查，加強(qiáng)交流

　　任何一項(xiàng)新生事物，其產(chǎn)生之初，都將會產(chǎn)生這樣那樣的矛盾與問題，難免在實(shí)施之初會磕磕碰碰的，為此，我們要發(fā)揮集體的作用，群策群力，當(dāng)我們的老師上完課后，可以定時或不定時的進(jìn)行交流，包括經(jīng)驗(yàn)或煩惱，同時，要求我們上課教師要每月一篇教學(xué)反思，其篇幅可長可短，期末交一篇高質(zhì)量的論文，但必須是講的是有關(guān)我們課改的相關(guān)內(nèi)容，同時，聽課領(lǐng)導(dǎo)之間和上課教師之間在聽完后可或長或短的花點(diǎn)時間交流一下心得，而且，聽課領(lǐng)導(dǎo)在聽課的側(cè)重點(diǎn)應(yīng)放在方法的把握和學(xué)生取得的實(shí)效上，至于教師在教學(xué)中的連貫，教師在教學(xué)語言上可暫時不談。

　　九、加強(qiáng)考核，務(wù)求實(shí)效

　　領(lǐng)導(dǎo)要腳踏實(shí)地，認(rèn)真的執(zhí)行好每步監(jiān)督，一方面，學(xué)校加強(qiáng)對教師備教考核外，另一方面，學(xué)校還要加大對課改學(xué)生的追蹤了解，了解他們在課改中的收獲及存在的問題，并提出一些有針對性的解決辦法和措施。

本文來源：http://628568.com/liuxue/146249.html