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　　三會一課黨課講稿

　　學思踐悟，以十九大精神為指導開創(chuàng)工作新局面

　　按照地委、行署學習貫徹黨的十九大精神的要求和部署，結(jié)合xx里迅速掀起學習十九大精神的熱潮的安排，今天咱們支部進行一次集中學習，也是按照黨建“三會一課”的要求，由我給大家講一堂專題黨課，咱們共同學習一下。

　　一、充分認識和理解十九大的重大意義

　　中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會(簡稱黨的十九大)于2017年10月18日至10月24日在北京召開。

　　2017年10月18日上午9:00，中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會在人民大會堂開幕。習近平代表第十八屆中央委員會向大會作了題為《決勝全面建成小康社會奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利》的報告。

　　大會通過了關(guān)于《中國共產(chǎn)黨章程(修正案)》的決議，習近平新時代中國特色社會主義思想寫入黨章。這次大會的主題是:不忘初心，牢記使命，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，決勝全面建成小康社會，奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢不懈奮斗。

　　黨的十九大，是在全面建成小康社會決勝階段、中國特色社會主義發(fā)展關(guān)鍵時期召開的一次十分重要的大會。承擔著謀劃決勝全面建成小康社會、深入推進社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的重大任務，事關(guān)黨和國家事業(yè)繼往開來，事關(guān)中國特色社會主義前途命運，事關(guān)最廣大人民根本利益。

　　大會選舉產(chǎn)生新一屆中國共產(chǎn)黨中央委員會和中國共產(chǎn)黨中央紀律檢查委員會。

　　習近平總書記作的報告高屋建瓴、統(tǒng)攬全局、內(nèi)涵豐富，是我們黨邁向新時代、開啟新征程、續(xù)寫新篇章的政治宣言和行動綱領(lǐng)。過去的五年，以習近平同志為核心的黨中央以非凡的政治智慧、頑強的意志品質(zhì)、強烈的歷史擔當，推動黨和國家事業(yè)發(fā)生歷史性變革，中國特色社會主義進入了新時代。在這個偉大實踐中，以習近平同志為核心的黨中央進行艱辛理論探索，創(chuàng)立了習近平新時代中國特色社會主義思想。這一重要思想是馬克思主義中國化最新成果，是中國特色社會主義理論體系重要組成部分，是我們黨必須長期堅持的指導思想。

　　二、把握核心亮點，全面領(lǐng)會十九大精髓

　　十九大報告可概括總結(jié)為十個核心亮點。

　　第一個亮點，是歷史新變革。十九大報告是從歷史性成就、歷史性變革、歷史性影響來談這五年工作的。其亮點既在于是從過去、現(xiàn)在、未來的“歷史性”談成就、變革、影響，又在于是從全方位、開創(chuàng)性來談歷史性成就，從深層次、根本性來談歷史性變革，從進入中國特色社會主義新時代來談歷史性影響。

　　第二個亮點，是矛盾新內(nèi)涵。歷史性變革、歷史性影響的集中體現(xiàn)，就是社會主要矛盾發(fā)生了轉(zhuǎn)化。在歷史維度，十九大報告從十八大以來中國站在實現(xiàn)強起來的新的歷史起點上、中國特色社會主義進入新時代的歷史方位，來談主要矛盾的新轉(zhuǎn)化。這個轉(zhuǎn)化，就是人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。這是從需要方和供給方之間的矛盾關(guān)系來講的。需要方，就是人民日益增長的美好生活需要。“美好生活”拓展了人民需要的外延，包括經(jīng)濟、政治、文化、社會、生態(tài)等，同時也提升了人民需要的內(nèi)涵和質(zhì)量。這就是說需要方發(fā)生了很大變化。供給方，十九大報告講的是不平衡不充分的發(fā)展。不平衡，是從發(fā)展的范圍、領(lǐng)域來講的;不充分，是從發(fā)展的層級和質(zhì)量來講的。

　　第三個亮點，是歷史新方位。即中國特色社會主義進入了新時代。十九大報告從“社會主要矛盾轉(zhuǎn)化”“三個意味著”來闡述進入新的歷史方位的根據(jù);從五個方面對“新時代”的內(nèi)涵、標識進行了闡釋:一是承前啟后、繼往開來、在新的歷史條件下奪取中國特色社會主義偉大勝利的時代;二是決勝全面建成小康社會、進而全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國的時代;三是全國各族人民團結(jié)奮斗、不斷創(chuàng)造美好生活、逐步實現(xiàn)全體人民共同富裕的時代;四是全體中華兒女勠力同心、奮力實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的時代;五是我國日益走近世界舞臺中央、不斷為人類作出更大貢獻的時代。

　　第四個亮點，是歷史新使命。十九大報告對新的歷史使命作出明確界定，這就是實現(xiàn)中華民族偉大復興。要實現(xiàn)中華民族偉大復興，就必須推進“四個偉大”。這里的亮點，主要在于提出了推進“四個偉大”重大論斷:偉大斗爭，偉大工程，偉大事業(yè)，偉大夢想，緊密聯(lián)系、相互貫通、相互作用。這“四個偉大”意義非凡，特別值得關(guān)注和研究。

　　第五個亮點，是時代新課題。十九大報告第一次對新時代中國特色社會主義的時代課題作出了闡釋，這就是新時代堅持和發(fā)展什么樣的中國特色社會主義、怎樣堅持和發(fā)展中國特色社會主義。它亮就亮在，是站在我國發(fā)展起來以后由大國成為強國且實現(xiàn)強起來的新的歷史起點上、在中國特色社會主義新時代這一新的歷史方位上，來講堅持和發(fā)展中國特色社會主義。

　　第六個亮點，是成果新概括。十九大報告對十八大以來我們黨的創(chuàng)新理論成果加以概括提煉，稱之為“新時代中國特色社會主義思想”。這既“亮”在新表述，第一次表述為“新時代中國特色社會主義思想”，也“亮”在對這一思想，第一次從“八個明確”和“十四個堅持”，分別闡釋其基本內(nèi)涵和基本方略。

　　第七個亮點，是理論新飛躍。新時代中國特色社會主義思想實現(xiàn)了馬克思主義中國化的新飛躍。既然十九大報告講了歷史新變革、矛盾新轉(zhuǎn)化、歷史新方位、歷史新使命、時代新課題、時代新思想、實踐新方略，那么，在邏輯上自然就實現(xiàn)了馬克思主義中國化的新飛躍。

　　第八個亮點，是實踐新方略。這主要包括:一是對新時代中國特色社會主義發(fā)展戰(zhàn)略作出了新安排，對開啟全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程作出了新謀劃;二是從2020年到2035年，基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化，從2035年到本世紀中葉，把我國建成社會主義現(xiàn)代化強國。就是說，把基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化比原來的設(shè)計、規(guī)劃提前了15年，到本世紀中葉要建成社會主義現(xiàn)代化強國;三是對經(jīng)濟、政治、文化、社會、生態(tài)、軍事、外交、黨建等領(lǐng)域的具體工作，作出了新部署。

　　第九個亮點，是黨建新境界。十九大報告最后的落腳點是全面從嚴治黨、提高黨的執(zhí)政能力和領(lǐng)導水平。強國、強軍必須強黨。十九大報告是在“四個偉大”的框架中，強調(diào)把黨建設(shè)得更加堅強有力。習近平總書記特別強調(diào):“推進偉大工程，要結(jié)合偉大斗爭、偉大事業(yè)、偉大夢想的實踐來進行。”因為今天我們進行的偉大斗爭是非常嚴峻的，具有許多新的歷史特點，推進的偉大事業(yè)是非常宏偉的，實現(xiàn)的偉大夢想是非常艱巨的，所以，必須建設(shè)好新的偉大工程，把中國共產(chǎn)黨建設(shè)成世界上最強大的政黨，使大黨成為強黨。這就把全面從嚴治黨提升到一個新的境界。

　　第十個亮點，是表述新界定。十九大報告對以往一些重要提法和表述第一次給予明確界定。比如，關(guān)于精神狀態(tài)、奮斗姿態(tài)，十九大報告講的是“永不懈怠的精神狀態(tài)和一往無前的奮斗姿態(tài)”。又如，十九大報告第一次對新時代的內(nèi)涵從五個方面進行了界定，第一次對我們正在進行的具有許多新的歷史特點的偉大斗爭給予了明確界定，即對斗爭的原因、斗爭的內(nèi)涵、斗爭的方式、斗爭的目的給以闡釋等。我們從這十個核心亮點簡單、粗略的學習了一下十九大報告精神，還遠遠不夠。會后大家要閱讀原文，原原本本的學，我認為最少要讀十遍以上，全篇通讀和重點精讀相結(jié)合，原汁原味和精神解讀相結(jié)合，久久為功，將習近平新時代中國特色社會主義思想入腦入心，結(jié)合職能，融匯貫通。黨員干部充分發(fā)揮先鋒模范作用，帶頭學，從而帶動和鼓勵黨政辦全體職工，以全新的姿態(tài)和充足的干勁投身到企業(yè)發(fā)展中來，結(jié)合本職工作實際，實干苦干，為企業(yè)的發(fā)展出一份力、盡一份責。

　　三、學以致用，努力做好辦公室工作

　　我們學習十九大精神的最終目的，就是要把十九大報告中的新思想、新論斷、新提法、新舉措運用的實際工作當中，學以致用。黨政辦公室擔負著參謀、組織、聯(lián)絡、協(xié)調(diào)、服務的工作，處于樞紐地位，辦公室的工作至關(guān)重要。要做好黨政辦的工作，我認為要抓好以下幾個方面:

　　(一)政治上嚴格要求。做好黨政辦公室的各項工作，一定要忠于黨的事業(yè)、熱愛工作，以一種昂揚向上的精神風貌對待工作。時時處處講政治、講黨性、講原則，把思想和行動統(tǒng)一到十九大精神上來，不折不扣地貫徹執(zhí)行黨委和領(lǐng)導交辦的各項工作任務。

　　(二)工作上任勞任怨。辦公室工作大多是事務性、服務性、重復性的工作，權(quán)力不大責任大，待遇不高要求高，每天都在重復平淡而瑣碎的工作。只有樹立強烈的責任意識，才能認真履行好本職工作。這就要求我們必須具備默默無聞的奉獻精神，樹立正確人生觀、價值觀，甘當人梯、甘當無名英雄，立足本職，遇事不推諉、辦事不拖拉。

　　(三)同事間團結(jié)友愛。前段時間我們辦公室又充實進來兩名工作人員，辦公室的力量得到了有效提升。我們珍惜共事的機會，珍惜同事間的友誼，相互理解、相互支持、相互寬容，營造和諧的工作環(huán)境，才能更好的提高工作質(zhì)量和服務水平。

　　(四)做事扎實不越位。辦公室工作概括起來就是“繁、雜、忙、細”，一時的疏忽就會釀成大禍。這就要求我們樹立工作無小事的意識，找準位置，超前思考，爭取主動謀事不被動、工作到位不越位、扎實做事不多事、要求嚴格不苛求。

　　(五)勤奮學習強素質(zhì)。辦公室工作涉及面廣，我們?nèi)绻蛔⒁饧訌妼W習和不斷更新知識就無法勝任工作，無法執(zhí)行領(lǐng)導決策和機關(guān)工作秩序。平常要加強學習，提高辦文辦會的能力和文字材料能力，提升自身素質(zhì)。

　　(六)充分做好后勤保障。嚴格做好辦公用品的采購、保管和取用登記。繼續(xù)加強車輛管理，堅決杜絕公車私用。公務接待要做到熱情、周到、大方，按照有利公務、簡化禮儀、務實節(jié)儉的原則，嚴格制度約束，按標準提供住宿、用餐、交通等服務，遵守廉政規(guī)定。

　　(七)切實做好保密工作。辦公室是一個為領(lǐng)導決策和實施決策服務的綜合辦事機構(gòu)，保密工作尤為重要。我們一定要增強保密意識，嚴格印信管理，按照主管領(lǐng)導簽字負責制認真做好用印登記和公章使用管理;做好會議記錄和會議紀要的存放，及時歸檔。特別是對一些重要會議，重要的決策要做到嘴嚴口緊，不該說的話不說，不該講的事不講，恪守工作職責，履行保密義務。

　　三會一課黨課講稿

　　這期我們就共同來學習一下“三會一課”制度，大家?guī)ЧP的可以試著寫一下，沒帶筆的可以好好想一想，“三會一課”到底都包含了哪些內(nèi)容?是否能夠準確地寫出是哪“三會”哪“一課”?一會兒我講完后大家看看自己寫的對不對!

　　“三會一課”制度，是中國共產(chǎn)黨依據(jù)馬列主義的建黨、管黨學說，在加強自身建設(shè)的長期實踐中逐步形成的。作為黨內(nèi)生活的重要組成部分，“三會”指的是：支部黨員大會、支部委員會、黨小組會;“一課”指的是：定期上黨課，“三會一課”制度對于加強黨的建設(shè)發(fā)揮著重要作用。(現(xiàn)在大家完全寫對、想對的可以舉起手來看看，不到一半啊!看來今天這節(jié)課很有必要啊。)

　　今天，我主要講兩個方面的內(nèi)容：

　　一是“三會一課”制度的形成與發(fā)展

　　二是如何在新時代發(fā)展揮好“三會一課”制度的“新作用”

　　第一個方面，“三會一課”制度的形成與發(fā)展

　　在民主革命時期，“三會一課”制度在實踐中形成雛形，新中國成立后正式建立，之后遭受挫折，在改革開放后逐步恢復并得到發(fā)展。

　　(一)馬克思主義建黨學說是“三會一課”制度形成的思想前提和政治基礎(chǔ)。一是早在1847年6月，馬克思、恩格斯在為共產(chǎn)主義者同盟草擬的《共產(chǎn)主義者同盟章程》——世界共產(chǎn)黨的第一個黨章中，就對同盟的奮斗目標、盟員條件、同盟紀律、同盟的組織機構(gòu)和組織制度等作出規(guī)定，確定同盟的組織系統(tǒng)由支部、區(qū)部、總區(qū)部、中央委員會和代表大會五級構(gòu)成，并明確要求：“支部、區(qū)部委員會以及中央委員會至少每兩周開會一次”;“盟員至少每三個月同所屬區(qū)部委員會聯(lián)系一次，支部每月聯(lián)系一次”;“每個區(qū)部至少每兩個月向總區(qū)部報告一次本地區(qū)的工作進展情況，每個總區(qū)部至少每三個月向中央委員會報告一次本地區(qū)的工作進展情況”等。這是關(guān)于黨的會議制度和報告制度的最早規(guī)定。1850年12月，根據(jù)馬克思和恩格斯的指示，由科倫的同盟中央委員會起草的共產(chǎn)主義者同盟章程也規(guī)定：同盟“支部至少須由居住同一地區(qū)的3人組成，每個支部選舉一名主席主持會議”，“支部應定期召開會議，至少每半個月一次;它至少每一個月向區(qū)部作一次書面報告”;區(qū)部則“每三個月在區(qū)部所在地定期召開一次會議，在總支部委員會的領(lǐng)導下討論區(qū)部事務。每個支部各派一名代表參加”。二是列寧在創(chuàng)建俄國社會民主工黨的過程中同樣明確主張，工人階級政黨是有著鐵的紀律、嚴密的組織體系和嚴格黨內(nèi)生活的先進部隊，黨員不僅要承認黨的綱領(lǐng)和章程，而且必須“親自參加黨的一個組織”，即必須編入黨的一個支部或小組，并積極參加黨的活動，參加黨的會議，接受黨的領(lǐng)導和監(jiān)督。不然的話，就會改變黨的工人階級先鋒隊的性質(zhì)，而為空談家和各種機會主義分子大開方便之門。為了堅持這個重大組織原則，1903年7月在俄國社會民主工黨二大上討論黨章第一條時，列寧與孟什維克派的代表人物之一馬爾托夫進行了堅決斗爭，堅決反對馬爾托夫所提出的“一個人不一定甚至不愿加入到黨的任何組織，只要能在組織外同情和贊助黨，都可算作共產(chǎn)黨員”的主張。這場斗爭的實質(zhì)，是把黨變成一個無組織的、自由散漫的俱樂部，還是把黨建成有組織的、富有戰(zhàn)斗力的先進部隊。列寧的建黨思想得到黨內(nèi)多數(shù)人的支持，并逐漸豐富發(fā)展為民主集中制的組織原則。1905年俄國社會民主工黨三大肯定了集中制的組織原則，并在1906年4月召開的四大上把民主集中制正式寫進黨章。加入黨的一個組織并根據(jù)組織的安排參加黨的會議和學習，是黨員遵守民主集中制的基本要求和具體體現(xiàn)。1919年，列寧進一步把民主集中制作為各國共產(chǎn)黨加入共產(chǎn)國際的重要條件，寫入共產(chǎn)國際組織章程中，從而成為指導各國共產(chǎn)黨加強組織建設(shè)、規(guī)范黨內(nèi)生活的一條根本政治原則。

　　(二)新民主主義革命時期“三會一課”制度的確立與成熟。一是中國共產(chǎn)黨是按照馬列主義建黨學說組織起來的黨。1922年7月黨的二大通過的中國共產(chǎn)黨的第一部黨章專設(shè)“會議”一章，具體闡述了黨的會議制度。規(guī)定“凡有黨員三人至五人均得成立一組，每組公推一人為組長，隸屬地方支部”，“每星期由組長召集會議一次;各支部每月召集全體黨員或組長會議一次;各地方由執(zhí)行委員會每月召集各干部會議一次;每半年召集本地方全體黨員或組長會議一次;各區(qū)，每半年由執(zhí)行委員會定期召集本區(qū)代表大會一次;全國代表大會每年由中央執(zhí)行委員會定期召集一次”。從此，會議制度進入黨章，并在歷次黨章修改中不斷健全完善。二是1929年12月底召開的紅四軍黨的第九次代表大會(即古田會議)總結(jié)紅軍創(chuàng)建以來的經(jīng)驗教訓，確定了黨對紅軍的絕對領(lǐng)導，開創(chuàng)了著重從思想上建設(shè)黨這一獨特的黨建思路。由毛澤東起草的古田會議決議強調(diào)，“紅軍黨內(nèi)最迫切的問題”，“黨的重要任務之一”是“有計劃地進行黨內(nèi)教育”，不通過教育“提高黨內(nèi)政治水平，不肅清黨內(nèi)各種偏向，便決然不能健全并擴大紅軍，更不能負擔重大的斗爭任務”。決議明確提出要通過“黨報”“政治簡報”“訓練班”“有組織地分配看書”“個別談話”以及召開“小組會”“支部大會”“支部委、組聯(lián)席會”“黨員大會”“活動分子大會”等十八種方法進行黨內(nèi)教育。這是把黨內(nèi)會議制度和以“訓練班”等形式開展黨課教育付諸實施的最早嘗試。古田會議結(jié)束后，紅四軍即按照決議的要求，并把決議當作黨課教材，逐條對照學習，檢查改正工作中的缺點錯誤。后來，其他各地紅軍也照此實行，對從思想上加強和改進黨的建設(shè)產(chǎn)生了深遠影響。三是1931年5月，中共中央通過的《全國組織報告的決議案》提出“必須加緊黨的教育工作”，“各級黨部的工作同志必須以自己的組織為單位組織列寧讀書班，討論黨內(nèi)主要問題”。“組織列寧讀書班”，實際上就是對黨員集中開展馬克思主義理論教育的一種黨課形式。1932年10月8日，中央宣傳部在《關(guān)于教育新黨員運動提綱》中，針對“潮水般涌進”黨內(nèi)的新黨員“渴望著黨的訓練與教育”的狀況，再次強調(diào)“教育新同志的任務”已嚴重地“擺在我們的眼前”，“必須克服我們在政治教育上的不可容忍的落后狀態(tài)”，要求“必須利用各種各式的訓練方式，如開設(shè)短期訓練班，流動訓練班，列寧小組，為特殊問題的讀書會或研究會”等幫助新黨員了解黨的理論和主張，“武裝新同志以馬克思列寧主義的理論的頭腦”，提高其“黨內(nèi)政治的理論的水平線”。提綱還特別指出，黨課課程的設(shè)置應符合實際，“最主要的課目，應該是‘黨員須知’，‘怎樣領(lǐng)導罷工斗爭’以及黨目前的具體任務，不應把一切所有的問題，都擺在課程之中，使新同志摸不著頭腦而嫌棄受教育”。四是進入抗日戰(zhàn)爭時期后，鑒于黨的力量的迅速壯大和黨的思想理論領(lǐng)域存在的問題，加強理論建設(shè)和黨內(nèi)教育的問題被進一步提上日程。黨支部建設(shè)是黨的建設(shè)和黨內(nèi)教育的基礎(chǔ)工作之一。1940年10月17日，中央宣傳部發(fā)布《關(guān)于各抗日根據(jù)地內(nèi)黨支部教育的指示》，第一次把“使一般黨員懂得怎樣做一個好的共產(chǎn)黨員”作為黨支部教育的四條“方針”之一。要求對普通黨員的教育應當包含“怎樣做共產(chǎn)黨員，支部本身的工作，統(tǒng)一戰(zhàn)線政策，鄉(xiāng)村工作(群眾工作、政權(quán)工作、經(jīng)濟建設(shè)工作、文化教育工作及武裝工作)”等;對支部干部的政治教育，應當包含“黨的建設(shè)初步(黨章的教育)，以中國革命為主要內(nèi)容的政治常識，以區(qū)鄉(xiāng)工作為主要內(nèi)容的建設(shè)根據(jù)地的初步知識”等。在黨課教育的方式方法上，對普通黨員可采用“巡回教育與流動訓練班的方式”，對“含有水平較高的知識分子黨員的支部，可以先訓練這些黨員，然后經(jīng)過他們?nèi)ソ逃局Р康钠渌h員”;黨小組也應“兼有學習小組的作用”，“每月一次至二次小組會議作為學習會”;要把“教與學統(tǒng)一起來”，“在課堂上不僅有教員的講授，而且有質(zhì)疑、問答、辯論及復習”。在黨課教材編寫上，要求應“注意理論與實際的聯(lián)系”，“在量的方面由少而多，在質(zhì)的方面由淺入深，在順序上由近到遠，由現(xiàn)在到過去，由具體的到理論的”，“各課之間須保持有機的聯(lián)系，并編入帶有啟發(fā)性的復習問題和討論問題”等。這個指示是我們黨最早作出的以各種形式的黨課開展黨支部教育的指導性文件。在延安的13年間，毛澤東曾16次到中央黨校、20多次到抗日軍政大學作報告，這些報告實際上也是他親自給全黨講的黨課。五是黨在民主革命時期，盡管身處艱難的戰(zhàn)爭環(huán)境，但是基于黨的性質(zhì)、宗旨和自身建設(shè)的需要，在遵循黨章落實黨的會議制度、通過各種形式的黨課開展黨的思想理論教育方面，仍作了可貴探索，從而保證了黨的堅強有力。雖然這一時期尚無“三會一課”制度之名，但在具體的黨建實踐中已初步有了施行“三會一課”之實。

　　(三)社會主義建設(shè)時期“三會一課”制度的豐富與完善。新中國成立后，中國共產(chǎn)黨的活動由秘密走向公開，黨員橫向聯(lián)系大大加強，黨內(nèi)教育可以更多地以黨小組會、支部大會、黨員大會以及黨課等形式進行，“三會一課”逐步“名實”兼具。各地基層黨支部開始建立起“三會一課”制度。比如，據(jù)相關(guān)文獻，北京印鈔廠1949年建立黨總支后，堅持每月上黨課，每次1～2小時;黨支部大會每月至少召開1次;支部委員會每月開4次;黨小組每周開會1次，每次1～1.5小時。從1950年起，湖南省長沙市開始在基層黨支部推行“三會一課”制度，規(guī)定每月召開1次黨小組會，每季度召開1次支委會、1次支部大會，每1～2個月上一次黨課。到1956年，長沙市585個基層黨支部普遍建立了“三會一課”制度，并有200多名黨員干部兼任支部黨課教員。黑龍江省林口縣委1950年根據(jù)上級黨委要求，規(guī)定企業(yè)黨支部每月召開一次大會，每半月召開一次支委會，每周召開一次黨小組會，每月進行一次黨課教育。寧夏中衛(wèi)縣1954年規(guī)定縣直機關(guān)各支部每兩周上一次黨課，區(qū)鄉(xiāng)黨支部一月上一次黨課，農(nóng)村支部每月開一次支部黨員大會，每10天開一次支委會;1957年進一步制定了規(guī)范的“三定”(定人、定點、定期)黨課制度。新疆獨山子礦區(qū)黨組織1957年建立“三會一課”制度，規(guī)定每月開1次黨小組會、1次支部委員會、1次支部大會，上1次黨課。但是1958年“大躍進”運動發(fā)生后，各地興起的“三會一課”受到嚴重沖擊。1962年1月，劉少奇在擴大的中央工作會議上的講話中對此曾嚴厲批評：“近幾年來，不論農(nóng)村或者城市，許多領(lǐng)導機關(guān)，都只忙于日常事務，忙于指使基層組織完成一項一項的具體工作，對于黨的組織建設(shè)和思想建設(shè)，都不管或者管得很少。這是目前普遍存在的現(xiàn)象。這種狀況必須改變。應該從加強黨員的思想教育著手，使支部生活健全和活躍起來，切實改變許多基層組織長期不開小組會、不開支部大會、不上黨課、黨員不起作用等等組織渙散的現(xiàn)象。”這次會議以后，黨內(nèi)組織生活受到高度重視，全國城鄉(xiāng)基層黨組織迅速相應，普遍建立起“三會一課”制度。山東省桓臺縣、即墨縣、慶云縣，河北省武強縣、大廠回族自治縣，湖南省麻陽縣、辰溪縣等地的基層黨組織都是此時實行“三會一課”制度的。

　　隨著1966年“文化大革命”爆發(fā)，“三會一課”制度受到更加嚴重的破壞，全國除了少數(shù)基層黨組織外，“三會一課”制度基本上中止。粉碎“四人幫”、結(jié)束“文化大革命”以后，黨和國家的政治生活逐步走上正軌，黨的建設(shè)各項制度也開始撥亂反正。1977年2月14日，《人民日報》刊登河北省蔚縣南雙澗大隊共產(chǎn)黨員張佃滿、孫寶山的來信，呼吁“把黨的‘三會一課’制度恢復和健全起來，把黨的生活搞得更加生動活潑”，來信認為：“黨內(nèi)堅持‘三會一課’制度，是活躍黨內(nèi)生活、加強黨的思想建設(shè)和組織建設(shè)的重要措施之一。只有堅持定期召開支部會、支委會、小組生活會和黨課教育等制度，嚴格黨的組織紀律，經(jīng)常對黨員進行馬列主義、毛澤東思想的教育，才能使黨員不斷地增強無產(chǎn)階級黨性，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用。近幾年來，由于‘四人幫’的干擾和破壞，有的單位長期不開黨的支部會，不過組織生活，不上黨課，因而有的黨員組織觀念淡薄，不能用黨員標準嚴格要求自己，削弱了黨組織的戰(zhàn)斗力。這種狀況應該馬上改變。”1979年10月，中央黨校第三期學員在學習研討“黨的學說”課程時，針對“文化大革命”時期黨內(nèi)正常組織生活遭受破壞，也明確建議“恢復和健全文化大革命前的‘三會一課’制度”，學員中一些擔負重要領(lǐng)導職務的老黨員表示，“今后一定要象普通黨員一樣，學習黨章，遵守黨規(guī)黨法，參加黨小組的生活”。此后，全國基層黨組織逐步恢復“三會一課”制度。與此同時，中央有關(guān)正式文件也對健全和完善包括“三會一課”在內(nèi)的黨內(nèi)組織生活制度作出規(guī)定。

　　(四)改革開放以來“三會一課”制度的探索與發(fā)展。黨的十一屆三中全會以后，我們黨恢復了正確的思想路線和組織路線，黨的組織生活和民主生活逐步走向正常。1980年2月黨的十一屆五中全會通過《關(guān)于黨內(nèi)政治生活的若干準則》要求：“每個黨員不論職務高低，都必須編入黨的一個組織，參加組織生活。各級黨委或常委都應定期召開民主生活會，交流思想，開展批評和自我批評。”1981年8月，中組部下發(fā)《關(guān)于進一步健全縣以上領(lǐng)導干部生活會制度的通知》，提出“各級黨委應把健全組織生活作為加強和改善黨的領(lǐng)導，恢復與發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)的一個重要問題來抓”，“要一級抓一級，每年至少抓兩次，要形成制度，持之以恒”。這個通知規(guī)定：“縣級以上黨委常委除了必須編入黨的一個組織參加組織生活外，同時要堅持每半年開一次黨委常委(黨組)生活會，并要及時地向上級黨委或組織部門報告生活會情況，開一次報一次”;民主生活會“要以認真檢查貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策、決議和《準則》的情況為主要內(nèi)容”，“同志之間要敞開思想，推誠相見，認真地開展相互批評”，“做到原則問題不含糊，小是小非要諒解”。這是我們黨歷史上第一次以黨內(nèi)文件的形式將領(lǐng)導班子民主生活會的時間、頻次、范圍、內(nèi)容、方法等作出具體規(guī)定，進一步擴展了“三會一課”制度。1982年黨的十二大通過的黨章規(guī)定，“設(shè)立委員會的基層組織的黨員大會或代表大會，一般每年召開一次?？傊Р奎h員大會，一般每年召開兩次。支部黨員大會，一般每三個月召開一次”;同時規(guī)定，基層黨組織要“組織黨員認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想，學習黨的基本知識和黨的路線、方針、政策，學習科學、文化和業(yè)務”。這些規(guī)定從黨的根本大法的高度為基層黨組織實行和堅持“三會一課”制度提供了依據(jù)。黨的十六大以后，“三會一課”概念開始進入黨的正式文件。2005年1月3日，中共中央發(fā)布《建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預防腐敗體系實施綱要》，明確提出要“善于運用‘三會一課’等傳統(tǒng)教育手段”在全黨開展反腐倡廉教育;2006年6月21日，中央辦公廳印發(fā)《關(guān)于加強黨員經(jīng)常性教育的意見》，提出要“嚴格組織生活”，“認真執(zhí)行‘三會一課’制度”;2008年5月13日，中共中央發(fā)布《建立健全懲治和預防腐敗體系2008—2012年工作規(guī)劃》，提出要“建設(shè)一批反腐倡廉教育基地，豐富‘三會一課’內(nèi)容，……提高教育的針對性和有效性”。2009年9月黨的十七屆四中全會通過《中共中央關(guān)于加強和改進新形勢下黨的建設(shè)若干重大問題的決定》，重申“堅持和完善‘三會一課’制度”。

　　(五)十八大以來“三會一課”制度的繼承與創(chuàng)新。黨的十八大以來，在黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育、“兩學一做”學習教育中，“三會一課”制度從內(nèi)容到形式進一步豐富完善，已成為加強基層黨組織建設(shè)的一項基本制度。隨著改革的不斷深入和社會主義市場經(jīng)濟體制的確立，隨著新型工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展，我國社會生產(chǎn)方式、生活方式、分配方式和就業(yè)方式等，發(fā)生了廣泛而深刻的變化，黨員的思想狀況和職業(yè)特點也隨之發(fā)生變化。這些新變化對加強基層組織建設(shè)提出了新挑戰(zhàn)，對“三會一課”制度的內(nèi)容和形式提出了新要求。習近平總書記對在新的歷史條件下堅持“三會一課”制度提出明確要求，強調(diào)要增強黨內(nèi)生活的“政治性、原則性、戰(zhàn)斗性”，使各種方式的黨內(nèi)生活都有實質(zhì)性內(nèi)容，都能有針對性地解決問題;黨內(nèi)生活要有一定的“莊重性、嚴肅性、政治性”，要堅決反對黨內(nèi)生活庸俗化、隨意化、平淡化傾向。他還強調(diào)，在嚴格黨內(nèi)生活制度方面，“一個是堅持，一個是加強，一個是創(chuàng)新”。這些重要論述，為我們更好地堅持和發(fā)展“三會一課”制度提供了重要遵循。

　　第二個方面，如何在新時代發(fā)展揮好“三會一課”制度的“新作用”

　　“三會一課”制度是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是黨的建設(shè)不斷取得勝利的重要法寶。在中國特色社會主義進入新時代的關(guān)鍵時期，必須比以往更加重視和堅持這一行之有效的制度，在鞏固中加強，在改進中創(chuàng)新，不斷在功能、內(nèi)容、形式、流程等基本要素上進行豐富和拓展，切實增強“三會一課”的政治性、時代性。

　　(一)拓展功能，使“三會一課”成為黨支部建設(shè)的有力支撐。“三會一課”是黨的組織生活一項基本制度。研究探討“三會一課”功能問題，就要從這一基本定位去分析和把握。一是明確基本功能。支部大會主要側(cè)重于傳達學習中央精神和重大事項決策，研究討論黨支部的重大問題并作出決議;支委會主要側(cè)重于日常議事決策，圍繞學習貫徹上級部署和支部大會決議，研究工作思路，制定具體措施;黨小組會主要側(cè)重于具體工作落實，執(zhí)行落實支部決議，抓好黨員日常教育管理;黨課主要側(cè)重于思想教育，對黨員和入黨積極分子進行經(jīng)常性思想教育。二是豐富專項功能。豐富學習教育功能，組織黨員學習黨的創(chuàng)新理論、方針政策、時事政治，不斷提高黨員的思想政治素質(zhì)。豐富議事決策功能，將支部大會、支委會、黨小組會與本單位本部門的評先選優(yōu)、績效考核等事項結(jié)合起來，充分發(fā)揮協(xié)商議事、民主決策功能。豐富民主監(jiān)督功能，定期向全體黨員報告支部工作，組織黨員討論評議支部工作，重大決策前廣泛征求意見，進一步增強黨內(nèi)權(quán)力運行的透明度。豐富解決自身問題功能，通過民主生活會、組織生活會、民主評議黨員等形式，經(jīng)常開展批評和自我批評，及時解決苗頭性傾向性問題，防止小毛病演變成大問題。豐富教育引導群眾功能，通過邀請群眾參加“三會一課”有關(guān)活動，及時向群眾宣傳黨的大政方針和惠民政策，讓群眾更多地參與了解黨的組織生活，支持幫助黨組織和黨員改進工作。三是拓展新的功能。針對不同時期黨的中心工作和黨內(nèi)教育重點任務，賦予新的功能。比如：把“兩學一做”學習教育納入“三會一課”重要內(nèi)容貫穿到“三會一課”中，強化日常學、專題學的功能。針對不同歷史階段黨要解決的突出矛盾和問題，賦予新的功能。比如：面對全面從嚴治黨的新形勢新任務新要求，通過強化“三會一課”制度執(zhí)行，嚴肅黨內(nèi)政治生活，規(guī)范黨的組織生活，增強自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高功能。針對不同領(lǐng)域黨組織和黨員隊伍需求，賦予新的功能。比如：圍繞農(nóng)民黨員、學生黨員、非公和社會組織黨員關(guān)注熱點，有針對性地策劃開展“三會一課”，黨員關(guān)心什么就回應什么、缺少什么就補充什么，強化直接教育黨員、管理黨員、監(jiān)督黨員功能。

　　(二)豐富內(nèi)容，使“三會一課”成為黨支部建設(shè)的重要平臺。針對不同的功能定位，進一步規(guī)范豐富“三會一課”內(nèi)容。一是規(guī)范基本內(nèi)容。黨員大會的主要內(nèi)容是傳達學習黨的路線方針政策和上級黨組織安排部署，定期聽取和審查支委會報告，定期聽取黨員思想和工作匯報，選舉支委會，發(fā)展黨員，處置不合格黨員等;支委會的主要內(nèi)容是處理支部日常事務，研究確定提交黨員大會事項，召集支部黨員大會，督促黨小組和黨員抓好工作落實;黨小組會的主要內(nèi)容是組織黨員加強政治學習、開展黨性鍛煉、密切聯(lián)系群眾等;黨課的主要內(nèi)容是宣傳闡釋黨的理論和路線方針政策，開展形勢任務分析等。二是豐富拓展新的內(nèi)容。與黨的建設(shè)緊密結(jié)合。當前首要任務是把學習領(lǐng)會黨的十九大精神和習近平新時代中國特色社會主義思想作為“三會一課”核心內(nèi)容，切實把思想和行動統(tǒng)一到黨的十九大精神上來。與中心工作緊密結(jié)合。牢牢把握“堅持黨對一切工作的領(lǐng)導”這一基本方略，將黨建工作和業(yè)務工作一同謀劃、部署、推進，切實解決好抓黨建與抓發(fā)展、抓業(yè)務“兩張皮”問題。與黨員需求緊密結(jié)合。定期開展黨員需求調(diào)查，廣泛聽取意見建議，結(jié)合實際確定“三會一課”的主題和內(nèi)容，增強“三會一課”針對性、精準性。與服務群眾緊密結(jié)合。注重與群眾生產(chǎn)生活相對接，把“三會一課”搬到街居小巷、田間地頭和社區(qū)廣場，通過開展志愿服務、認領(lǐng)微心愿、結(jié)對幫扶等活動，引導黨員在服務群眾的具體實踐中進行黨性鍛煉、過好組織生活。

　　(三)創(chuàng)新形式，使“三會一課”成為黨支部建設(shè)的活力源泉。要把實踐證明行之有效的經(jīng)驗做法以制度形式堅持好，把固有優(yōu)勢發(fā)揚好;要與時俱進，不斷創(chuàng)新形式，使“三會一課”更有時代氣息。一是理論教育式。通過“三會一課”對黨員進行系統(tǒng)的理論教育，幫助黨員提高思想覺悟和理論素養(yǎng)，自覺貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策。二是思想?yún)R報式。通過聽取黨員的思想?yún)R報和工作匯報，全面準確了解黨員對黨的方針政策認知情況、對黨組織決策決議執(zhí)行情況以及黨員個人思想工作情況，并做出恰如其分、實事求是的評價。三是民主生活式。通過嚴肅認真的黨內(nèi)民主生活，開誠布公地進行批評和自我批評，糾正黨員思想誤區(qū)、明確努力方向、彌補自身不足，實現(xiàn)新的轉(zhuǎn)變和提升。四是討論交流式。通過對思想理論、工作決策、重大事項等問題的集中討論，或?qū)唧w工作進行的一事一議，激發(fā)黨員參與黨內(nèi)事務和本單位事務的積極性，增強黨員主體意識、保障黨員民主權(quán)利。五是黨日活動式。每月固定1天開展“主題黨日”，每次確定不同主題，把開展黨性分析、民主評議黨員、學習討論、志愿服務、交納黨費等一并納入“主題黨日”，保證每次組織生活都有實質(zhì)內(nèi)容。六是網(wǎng)絡教育式。充分運用現(xiàn)代化信息手段進行網(wǎng)上授課和在線學習討論，廣泛構(gòu)建“網(wǎng)上黨支部”“手機黨校”等靈活開放的黨員教育體系，組織開展線上“三會一課”，讓黨員時時處處都能接受到黨的教育。

　　(四)規(guī)范流程，使“三會一課”成為黨支部建設(shè)的有效牽引。根據(jù)“三會一課”具體形式和實踐需要，不斷豐富拓展流程，使之保證質(zhì)量、達到最佳效果。一是規(guī)范基本流程。制定支部工作手冊、“三會一課”標準化流程圖、黨課授課大綱等制度性規(guī)范，對“三會一課”的形式內(nèi)容和操作流程作出明確要求，制定規(guī)范標準，為基層操作提供指導依據(jù)。二是制定專項流程。對于換屆選舉，從支委會做出決定到向上級黨組織提出書面請示、召開黨員大會進行選舉、選舉結(jié)果上報備案等，都要有嚴格規(guī)范的工作流程，確保換屆選舉依規(guī)進行;對于民主評議黨員，從會前組織學習教育、準備發(fā)言材料，到會上黨員自我評價、黨員間相互評議，再到會后綜合評定、處置不合格黨員等，都應有詳細完備的工作流程，保證執(zhí)行過程不跑偏、不走樣;對于發(fā)展黨員、召開組織生活會、民主生活會、開展談心談話、進行黨內(nèi)評優(yōu)表彰等工作，都應制定相應配套的專項流程，確保各項工作有規(guī)可依、有矩可循。三是豐富拓展流程。著眼于提高“三會一課”質(zhì)量，增設(shè)必要程序。在會前把有關(guān)內(nèi)容和要求提前告知黨員，便于黨員做好前期準備，防止會上發(fā)言漫無邊際、離題太遠;在作出重要決議時，開展民主討論，廣泛聽取各方意見，增強決策科學性;在組織生活會上，通過上級黨組織點評，肯定成績、指出不足，不斷提高組織生活會的實效性;在進行推薦選舉時，增加競職演講、自我介紹等程序，增進大家對候選人的了解，防止隨意投票、隨波逐流投票。著眼于提高“三會一課”吸引力，增設(shè)必要環(huán)節(jié)，可探索實踐開放式、情景式、體驗式、互動式“三會一課”，針對主題黨日、學習分享會、黨員讀書會、黨員講微黨課等新形式，增加討論、交流、競賽、分享等環(huán)節(jié)，注重黨員的融入、參與和互動，避免單向灌輸和理論說教，不斷增強“三會一課”的生動性和吸引力。

　　在新時代，從嚴治黨只有從扎實“三會一課”的基本功做起，才能有好開端。如果好高騖遠，離開了“三會一課”的基本功去談創(chuàng)新黨建，那也是無源之水，最終是一事無成的。希望大家通過“三會一課”讓“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化，真正發(fā)揮黨員先鋒模范作用和支部戰(zhàn)斗堡壘作用，為建設(shè)XXX作出新的更大貢獻，以埋頭苦干的實際行動和“釘釘子”的作風，真正做到認真學習貫徹和落實黨的十九大精神。

　　三會一課黨課講稿

　　"三會一課"制度

　　"三會一課"制度即：支部黨員大會、支委會、黨小組會和黨課。"三會一課"制度是我黨總結(jié)自身建設(shè)的歷史經(jīng)驗建立的有效的組織生活制度，是黨的組織生活最基本的制度。

　　(1)支部黨員大會

　　1、支部黨員大會，是由黨支部書記主持，全體黨員(包括預備黨員)參加，討論研究支部重要議題的一種組織活動。

　　2、支部黨員大會的內(nèi)容：

　　(1)宣傳貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策和上級黨組織的決議、指示和工作計劃等;

　　(2)審查和通過支部委員會的工作報告，對支部委員會的工作進行審查和監(jiān)督;

　　(3)討論接收新黨員和預備黨員轉(zhuǎn)正;

　　(4)評定合格黨員，處分犯有錯誤的黨員，處置不合格黨員;

　　(5)選舉支委會及出席上級黨代會的代表，罷免、撤換不稱職的支委和出席上級黨代會代表;

　　(6)討論執(zhí)行上級黨組織布置的任務和黨支部提交的其他主要問題。

　　3、支部黨員大會的時間。支部黨員大會一般每季度召開一次。

　　4、支部黨員大會的人數(shù)要求。支部黨員大會一般要有本支部半數(shù)以上黨員參加才能召開，大會決議必須經(jīng)應到會正式黨員半數(shù)以上通過，方能有效。

　　(2)支委會

　　1、支委會是支部黨員大會選舉產(chǎn)生的黨的基層領(lǐng)導班子。支委會是黨內(nèi)生活的重要內(nèi)容。

　　2、支委會內(nèi)容。

　　(1)貫徹黨的路線、方針、政策和上級黨組織的指示和決定;

　　(2)研究黨支部工作計劃、總結(jié)、重要活動的安排部署等;

　　(3)研究黨支部建設(shè)包括支部班子自身建設(shè)和黨員的發(fā)展、教育、管理、紀律檢查等工作;

　　(4)研究討論群眾工作，包括群眾的思想傾向和如何做好群眾思想政治工作，以及工會、共青團工作中的重要問題。

　　3、支委會時間。支委會一般每月召開一次，根據(jù)需要也可隨時召開，也可召開支委擴大會議，吸收黨員和非黨領(lǐng)導干部列席，聽取意見。

　　(3)黨小組會

　　1、黨小組會是黨小組活動的主要形式之一，也是黨員組織生活的重要組成部分。

　　2、黨小組會的內(nèi)容。

　　(1)組織黨員學習鄧小平理論和"三個代表"重要思想。學習黨的路線、方針、政策和黨的基本知識，不斷提高黨員素質(zhì);

　　(2)聽取黨員關(guān)于思想、工作、學習以及生活等方面的匯報，開展批評與自我批評，幫助黨員發(fā)揚成績，糾正錯誤，更好地發(fā)揮先鋒模范作用;

　　(3)根據(jù)支部的布置，向黨員分配、布置工作;

　　(4)討論黨支部的決議，研究制定貫徹措施;

　　(5)討論對入黨積極分子的培養(yǎng)和教育以及預備黨員轉(zhuǎn)正問題;

　　(6)對黨員進行民主評議和鑒定，評選優(yōu)秀黨員。討論違紀黨員的處分及不合格黨員的處置;

　　(7)分析周圍群眾的思想、工作、生活等方面的情況，密切同群眾的聯(lián)系。

　　3、黨小組會的時間。黨小組會一般每月召開1次。如遇特殊情況，可適當增加次數(shù)。黨員人數(shù)較少的黨支部，支部大會和黨小組會全年不少于12次。

　　(4)黨課

　　1、黨課是黨支部以授課形式定期對黨員進行黨性教育以及其他經(jīng)常性教育的主要形式，是黨支部的一項重要工作。

　　2、黨課內(nèi)容。黨的基本理論、基本知識、中心任務、黨風黨紀、國內(nèi)外形勢等。

　　3、黨課時間?；鶎又Р孔孕猩宵h課，每年不少于二次。支部要制定好黨課計劃，將講課時間、地點、內(nèi)容，通知到每位黨員，提高到課率。

　　4、黨課形式?？刹扇≌埨蠋熤v課、重點發(fā)言、電化教育、社會調(diào)查、知識測驗等形式，盡可能使黨課上得生動活潑，以取得良好成效。黨員領(lǐng)導干部要講課。

　　總體要求

　　1、準備要充分。在組織"三會一課"之前，要做一定的調(diào)查研究工作，分析黨員的思想狀況，找準問題癥結(jié)所在，根據(jù)上級組織的要求，結(jié)合本支部(小組)黨員的思想實際，確定會議內(nèi)容。要事先將會議內(nèi)容通告給黨員或與會委員，以便有針對性地做好準備。組織學習前，可要求黨員先行自學，打好基礎(chǔ)。

　　2、內(nèi)容集中，重點突出。組織生活安排的內(nèi)容要適當集中，每次活動集中解決一至兩個主要問題。組織學習或聽黨課后，要及時組織黨員進行廣泛深入的討論，加深體會，提高認識。

　　3、突出政治性和思想性。緊緊圍繞黨的基本路線和中心工作，圍繞黨的自身建設(shè)，圍繞如何進一步發(fā)揮基層黨組織的作用來安排和組織好"三會一課"內(nèi)容。"三會一課"要突出思想性，著重解決黨員思想問題，重點解決黨員的理想、信念等問題。

　　4、堅持黨性原則。要堅持黨性立場，堅持真理，不回避矛盾，開展積極的思想斗爭，運用批評和自我批評的武器，互相幫助，共同提高。在原則問題和大是大非面前，不含糊，不茍同，立場堅定，旗幟鮮明。

　　5、黨員領(lǐng)導干部要帶頭。黨員領(lǐng)導干部應以普通黨員身份，按照要求積極參加學習討論，如實匯報思想情況，認真開展批評與自我批評，自覺接受黨組織和黨員的教育、管理和監(jiān)督，為其他黨員做出表率。黨員領(lǐng)導干部要強化黨的組織觀念，妥善處理工作與參加組織生活的矛盾，主動與支部聯(lián)系，積極參加支部的組織生活，因故確實不能參加組織生活的，必須向所在支部履行請假手續(xù)，但必須保證全年參加半數(shù)以上的黨支部會。黨員領(lǐng)導干部所在的黨支部、黨小組負責人要認真履行職責，既要對包括黨員領(lǐng)導干部在內(nèi)的黨員參加黨的組織生活進行大膽管理，又要從實際出發(fā)，采取一些必要措施，提前安排，靈活調(diào)整，必要時可利用業(yè)余時間，盡量保證本支部黨員領(lǐng)導干部盡可能多地參加本支部的組織生活會。

　　組織領(lǐng)導

　　黨支部要根據(jù)黨章和黨內(nèi)的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合自身實際，建立健全"三會一課"制度，對無故不參加組織生活的黨員，要進行嚴肅的批評教育，情況嚴重的，要依據(jù)黨章和黨內(nèi)有關(guān)規(guī)定進行嚴肅處理，堅決維護黨的組織生活制度的嚴肅性。

　　各級黨組織要加強對"三會一課"制度落實情況的督促檢查。黨支部要結(jié)合年度支部工作計劃，做好支部"三會一課"計劃，認真做好"三會一課"的記錄，注意"三會一課"資料的保存和積累。上級黨委要對黨支部"三會一課"制度的落實情況進行經(jīng)常的指導和督促檢查，對機關(guān)、企事業(yè)單位黨支部、離退休干部黨支部等要區(qū)別情況，分類指導。黨委要經(jīng)常組織"三會一課"落實情況的檢查、抽查或支部之間互查，發(fā)現(xiàn)問題，及時幫助支部改進。要把黨支部"三會一課"制度落實情況作為評選先進黨支部的一個重要依據(jù)。

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