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　　本人參加主題教育的收獲和體會(huì) 主題教育期間的收獲體會(huì)

　　夏生萬(wàn)物，山有扶蘇，隰有荷華。在五月初夏之際，應(yīng)黨組織要求本人學(xué)習(xí)了“不忘初心、牢記使命”的主題教育。今年是中華人民共和國(guó)成立70周年，70年風(fēng)風(fēng)雨雨，中國(guó)共產(chǎn)黨堅(jiān)持不忘初心，繼續(xù)前進(jìn)。

　　何為初心，是學(xué)習(xí)的首要問(wèn)題。初心是孔子“居之不倦，行之以忠”的為政之道，是毛澤東“埋身何須桑梓地，人生無(wú)處不青山”的豪情壯志，是習(xí)近平“一切向前走，都不能忘記為什么出發(fā)”的初始之心。 不忘初心，在當(dāng)下極有現(xiàn)實(shí)指向，無(wú)論統(tǒng)籌推進(jìn)“五位一體”總體布局，協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，還是全力推進(jìn)全面建成小康社會(huì)進(jìn)程，乃至實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)，都需要不忘初心，牢記使命，繼續(xù)前行。

　　作為一名普通的教育工作者，我深知教育的政治經(jīng)濟(jì)文化功能，面對(duì)新時(shí)代的偉大復(fù)興，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，深深感受到教育的責(zé)任，任重道遠(yuǎn)，我們應(yīng)該振奮精神，踏實(shí)肯干，擔(dān)負(fù)起教育工作者應(yīng)有的擔(dān)當(dāng)，以教書(shū)育人、崇廉修身、立德樹(shù)人為己任，聚焦教育改革，解決學(xué)生發(fā)展問(wèn)題，努力推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

　　作為一名黨員教師，只是學(xué)習(xí)也不夠，知行要合一，更要身體力行，帶頭貫徹執(zhí)行黨的十九大精神，立足教育教學(xué)崗位，勤奮進(jìn)取、不忘初心、牢記使命、砥礪前行。將“不忘初心、牢記使命”的教育具體到自己的工作中，要有為黨育才、為國(guó)育人的意識(shí)，要有爭(zhēng)做黨和人民滿(mǎn)意的好教師的思想和行動(dòng)。

　　本人參加主題教育的收獲和體會(huì) 主題教育期間的收獲體會(huì)

　　深入開(kāi)展“不忘初心、牢記使命”主題教育，學(xué)習(xí)教育是根本，調(diào)查研究是途徑，檢視問(wèn)題是關(guān)鍵，整改落實(shí)是目的，那么究竟如何更好、更準(zhǔn)、更實(shí)地檢視問(wèn)題、找準(zhǔn)差距呢?在我看來(lái)，“細(xì)節(jié)決定成敗”，只有從小處入手查找問(wèn)題，從小處著手整改問(wèn)題，從小處出手促進(jìn)落實(shí)，才能確保主題教育有序推進(jìn)取得實(shí)效。

　　從小處入手，便于找準(zhǔn)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的“切入點(diǎn)”。“老虎吃天無(wú)從下口”，任何事情如果找不到“切入點(diǎn)”，就會(huì)顯得毫無(wú)頭緒無(wú)處下手;相反，如果從小處入手切入，便會(huì)得心應(yīng)手游刃有余。所以在查找問(wèn)題時(shí)，我們一定要以高度的政治自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué)，本著對(duì)組織、對(duì)自己高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，緊密結(jié)合自身實(shí)際，立足崗位切實(shí)把自己擺進(jìn)去、把職責(zé)擺進(jìn)去、把工作擺進(jìn)去，堅(jiān)決摒棄“勿以惡小而為之”的思想，找準(zhǔn)找細(xì)自身在學(xué)習(xí)教育、思想覺(jué)悟、道德修養(yǎng)、能力素質(zhì)以及服務(wù)群眾等方面存在哪些差距和不足，不放過(guò)任何一個(gè)小問(wèn)題、小苗頭，從而有的放矢進(jìn)行整改。

　　從小處著手，便于找準(zhǔn)整改問(wèn)題的“著力點(diǎn)”。“一屋不掃何以?huà)咛煜?rdquo;，任何工作的開(kāi)展都是從小處著手“一步一個(gè)腳印”得以落實(shí)，只喊整改“大口號(hào)”不付諸于“小行動(dòng)”，那么也只會(huì)是紙上談兵流于形式。所以在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的基礎(chǔ)上，要找準(zhǔn)癥結(jié)深挖根源，反思存在問(wèn)題的原因，從而明確努力方向和改進(jìn)措施，在小問(wèn)題發(fā)展成為大問(wèn)題、小苗頭滋生為大隱患之前，做到即知即改、立行立改，同時(shí)要把整改貫穿于主題教育全過(guò)程乃至今后日常的工作生活中常抓常改。

　　從小處出手，便于找準(zhǔn)促進(jìn)落實(shí)的“突破點(diǎn)”。 “不積跬步，無(wú)以至千里;不積小流，無(wú)以成江海”。隨著一個(gè)個(gè)小問(wèn)題的逐步整改，就要把整改的成效反映在促進(jìn)工作落實(shí)的行動(dòng)上，警鐘長(zhǎng)鳴做到整改后的問(wèn)題不再犯，以史為鏡做到出現(xiàn)新問(wèn)題后有經(jīng)驗(yàn)，真正做到在踐行宗旨中守初心、在干事創(chuàng)業(yè)中擔(dān)使命、在錘煉黨性中找差距，在學(xué)以致用中抓落實(shí)，不斷提高工作的成效性推動(dòng)黨的路線(xiàn)方針政策落地生根，更好地服務(wù)于群眾，使廣大群眾更有獲得感、幸福感和安全感。

　　“千丈之堤，以螻蟻之穴潰”，任何一個(gè)小小的問(wèn)題都會(huì)通過(guò)“蝴蝶效應(yīng)”引發(fā)大的“災(zāi)難”，但“滴水穿石鐵杵磨針”，只要從小事做起，任何困難也會(huì)迎刃而解，只有小之又小細(xì)之又細(xì)慎之又慎，那么我們定將會(huì)在主題教育中獲得大的收獲。

　　本人參加主題教育的收獲和體會(huì) 主題教育期間的收獲體會(huì)

　　習(xí)近平總書(shū)記在黨的報(bào)告中指出“中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心和使命，就是為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興。”在新中國(guó)迎來(lái)70華誕之際， 開(kāi)展“不忘初心、牢記使命”主題教育有著重大的時(shí)代價(jià)值。它不僅重申了中國(guó)共產(chǎn)黨的性質(zhì)和宗旨，也深化了馬克思主義認(rèn)識(shí)論，用實(shí)踐之筆回答了“中國(guó)共產(chǎn)黨從何處來(lái)、將向何處去”的重大時(shí)代課題。

　　“不忘初心、牢記使命”，既是馬克思主義的邏輯起點(diǎn)，也中國(guó)共產(chǎn)黨人的實(shí)踐起點(diǎn)。馬克思與恩格斯在《共產(chǎn)黨宣言》中強(qiáng)調(diào)“過(guò)去的一切運(yùn)動(dòng)都是少數(shù)人的，或者為少數(shù)人謀利益的運(yùn)動(dòng)。無(wú)產(chǎn)階級(jí)的運(yùn)動(dòng)是絕大多數(shù)人的，為絕大多數(shù)人謀利益的獨(dú)立的運(yùn)動(dòng)。”正是帶著這樣的初心與信仰，中國(guó)老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家在探索救國(guó)圖存的道路上高舉馬克思主義的偉大旗幟，為著人民的利益，踏著英雄的身軀和血跡前行?；仡欉^(guò)往百年風(fēng)雨，我們始終銘記在經(jīng)歷一場(chǎng)場(chǎng)浴血奮戰(zhàn)，一次次轉(zhuǎn)危為安后，堅(jiān)忍不拔的中國(guó)共產(chǎn)黨才能在夾縫中發(fā)展壯大，推翻“三座大山”，建立社會(huì)主義國(guó)家。

　　人民是歷史的創(chuàng)造者，是中國(guó)共產(chǎn)黨執(zhí)政的最大底氣，更是新中國(guó)建立的堅(jiān)實(shí)根基。正是這個(gè)初心和使命，激勵(lì)著一代代中國(guó)共產(chǎn)黨人在革命、建設(shè)、改革中劈波斬浪，不斷前進(jìn)。“一切向前走，都不能忘記走過(guò)的路;走得再遠(yuǎn)、走到再光輝的未來(lái)，也不能忘記走過(guò)的過(guò)去，不能忘記為什么出發(fā)”。新的歷史時(shí)期，彰顯“不忘初心、牢記使命”的時(shí)代價(jià)值，就是要毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持人民主體地位;就是要始終不渝地堅(jiān)守“全心全意為人民服務(wù)”的根本宗旨，就是要把人民對(duì)美好生活的向往作為全黨的奮斗目標(biāo)。

　　恩格斯指出：“一個(gè)民族想要站在科學(xué)的最高峰，就一刻也不能沒(méi)有理論思維。”當(dāng)前，我們正在進(jìn)行實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的新長(zhǎng)征，必須克服自身精神懈怠、能力不足、脫離群眾、消極腐敗的“四大危險(xiǎn)”。這一時(shí)代要求迫切需要我們回歸初心，加強(qiáng)理論武裝，用馬克思主義經(jīng)典原著厚植理論根基，涵養(yǎng)精神正氣，不斷夯實(shí)對(duì)馬克思主義中國(guó)化理論系列成果的理解。

　　習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)“我們黨依靠學(xué)習(xí)創(chuàng)造了歷史，更要依靠學(xué)習(xí)走向未來(lái)。”在世界處于百年未有之大變局的時(shí)代背景下，全黨深刻領(lǐng)悟“不忘初心、牢記使命”的豐富，就是要在“學(xué)習(xí)”上下功夫，不僅要細(xì)讀《馬恩選集》《共產(chǎn)黨宣言》《資本論》等馬克思主義原著經(jīng)典，也要專(zhuān)研《矛盾論》《實(shí)踐論》《鄧小平文選》《習(xí)近平談治國(guó)理政》等馬克思主義中國(guó)化的先進(jìn)理論成果;就是要在“思考”上下功夫，學(xué)會(huì)思考，善于思考，將馬克思主義方法論當(dāng)作一種思維方式，在思考中學(xué)深悟透習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想;就是要在“創(chuàng)新”上下功夫，在新時(shí)代不斷增強(qiáng)理論創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)理論創(chuàng)新活力，深化對(duì)共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律、人類(lèi)社會(huì)發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)。

　　“一語(yǔ)不能踐，萬(wàn)卷徒空虛。”學(xué)習(xí)的目的在于用理論指導(dǎo)實(shí)踐，在實(shí)踐中檢驗(yàn)真理。面對(duì)形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義等不正之風(fēng)時(shí)，“不忘初心、牢記使命”不是“一紙空文”，也不是“鏡花水月”，而是全體黨員干部牢牢把握“守初心、擔(dān)使命，找差距、抓落實(shí)”的總要求，牢記“為人民謀幸福，為民族謀復(fù)興”的崇高使命，用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想指導(dǎo)實(shí)踐、在統(tǒng)籌推進(jìn)“四個(gè)偉大”中堅(jiān)定理想信念，筑牢信仰之基。 新時(shí)代開(kāi)展“不忘初心、牢記使命”主題教育，就是要堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，把發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題作為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)回應(yīng)時(shí)代難題，深入基層，解決人民困擾;就是要增強(qiáng)工作本領(lǐng)，加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉，堅(jiān)持“學(xué)習(xí)—實(shí)踐—再學(xué)習(xí)—再實(shí)踐”，在基層一線(xiàn)得到錘煉;就是要發(fā)揚(yáng)革命年代精神，勇于在工作中戰(zhàn)勝各種艱難險(xiǎn)阻、風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，為奮力奪取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義新勝利奉獻(xiàn)責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

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