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　　教師扶貧小故事

　　我是一名普通的農(nóng)村幼兒園教師，積極響應(yīng)國家脫貧攻堅的方針政策，扶貧路上有付出、也有收獲、更有成就感。

　　2017年9月，園領(lǐng)導(dǎo)安排我?guī)头霰緢@大三班的陳曉鵬小朋友，他家住鳳翔縣糜桿橋鎮(zhèn)糜桿橋村四組，家里因幼兒父親患重病耗資巨大而致貧。為了了解具體情況，我決定前去家訪。

　　一天下午放學(xué)后，電話聯(lián)系預(yù)約后就騎車上路了。給我開門的是一位七十多的老奶奶，她頂著滿頭銀發(fā)，衣裳稍顯破舊，走路也很緩慢。我跟在老人的后面，看到她家前邊有兩個房子和一個小灶房，后邊院子搭有一個彩鋼瓦棚，棚下只有一輛架子車、一輛自行車和和一些相當(dāng)簡陋的勞動工具。

　　這時我才注意到曉鵬坐在棚下，膝蓋上放著一個洗衣板，他們正趴在上面寫著字，看見我進門了，很有禮貌的說了聲：“李老師好!”然后又去寫字了。曉鵬媽媽熱情地招呼我坐下，介紹起了她家的情況：“以前我也有一個幸福的家庭，丈夫勤勞，兩個兒子懂事，婆婆身體還算硬朗。然而，2014年12月曉鵬的爸爸被確診為肝癌晚期，家里傾盡所有，但還是沒有留住人。喪子之痛讓婆婆的身體狀況急劇下降，整天藥不離口，巨額的醫(yī)療費壓得我喘不過氣來。”

　　我靜靜地聽完敘說著，很長時間我竟不知該說點什么?一切言語都顯得那么蒼白。是啊，幸福的家庭基本相似，不幸的家庭都各有不幸。若不是我這次扶貧家訪，誰能想到5歲的曉鵬如此少言寡語，性格內(nèi)向的原因呢?

　　從那次家訪后，我愈發(fā)覺得為人師者責(zé)任重大。教師不僅要關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、習(xí)慣養(yǎng)成，還要觀察他們的思想動態(tài)，關(guān)注其心理健康成長，及時疏導(dǎo)不良情緒。做到觀其困，知其難，扶其心。我開始慢慢地靠近他。

　　草坪上，孩子們做游戲時，我有意關(guān)注他的表現(xiàn)，鼓勵他大膽地和班上幾個活潑的、開朗的孩子一起玩耍;教室里，我陪他一起看喜歡的彩圖繪本、搭積木、拼圖繪畫;課后，與他談心、交流;他生日時，我悄悄地和孩子們在教室為他舉行慶祝會;隨著時間的推移，曉鵬他慢慢地開始和同學(xué)交流說話了。

　　正當(dāng)一切都慢慢變好的時候，生活又帶給我們新的考驗。

　　一天早晨，曉鵬遲到了，而且一個人走進了教室，我忙上前抱住他問到：“你媽媽怎么沒送你?”他哇的一聲就哭了，我再三追問下，才知道他媽媽病了。我急忙安慰他，并說下午離園后和他一起去看媽媽，他才破涕為笑了!

　　下午放學(xué)后，我送著曉鵬一起回家并看望了曉鵬的媽媽。原來曉鵬媽患了重感冒，剛從衛(wèi)生院看病回來，桌子上放著一大包西藥和中藥。我順便給她200元錢讓他抓緊看病后又回到了幼兒園。為了幫助她解決家庭收入問題，我聯(lián)系到了她家附近的一個超市，讓她去那里上班，這樣既可以照顧孩子，又能補貼家用。

　　現(xiàn)在曉鵬已經(jīng)在糜桿橋鎮(zhèn)糜桿橋中心小學(xué)上一年級了，他學(xué)習(xí)認真，生活快樂。老師和同學(xué)都說曉鵬長大了。我對曉鵬媽媽說，國家扶貧政策這么好，曉鵬兄弟倆上學(xué)時各個學(xué)段國家都有補助，他奶奶都領(lǐng)有養(yǎng)老金，看病有補貼，以后的日子會越來越好。

　　每次聽到曉鵬一家感激不盡的話語，我都幸福得不知所措。守護一個孩子，幫助一個家庭，這是多么幸福而幸運的事情啊!看著他們一家生活慢慢改善，孩子一天天健康快樂地成長，自豪感油然而生!助人悅己，贈人玫瑰，手留余香!

　　教師扶貧小故事

　　黨的扶貧政策如一縷春風(fēng)，吹遍祖國的大江南北，也吹進我們的校園。為深入推進教育領(lǐng)域精準扶貧，孟莊九年制學(xué)校開展了“教師結(jié)對幫扶貧困學(xué)生”活動，實現(xiàn)“幫扶教師人人獻愛心，貧困學(xué)生人人受關(guān)愛”的目標(biāo)。

　　在這一活動中，我有三位幫扶對象。上學(xué)期幫扶的三位對象中有兩位轉(zhuǎn)學(xué)了，學(xué)校又將新招的一年級的兩位同學(xué)分給了我，而我同時又是他們兩個的班主任。

　　趙文哲，是我這幾年一直幫扶的對象。他活潑好動，上課聽講不專心，總和同學(xué)講話，所以學(xué)習(xí)成績一般。聽他奶奶說，他不足月就出生了，他媽媽在生下他不久就去世了，一直由奶奶撫養(yǎng)，奶奶很寵他，但一直為沒人輔導(dǎo)他的功課而發(fā)愁。趙文哲是本村的，家離學(xué)校很近，于是我經(jīng)常利用閑暇時間去他家，輔導(dǎo)他的家庭作業(yè)，他進步很快。他奶奶非常感激，得知我經(jīng)常咳嗽，就給我講治咳嗽的偏方，又怕我弄不好，親自到學(xué)校給我做，讓人好感動。其實，我只是做了分內(nèi)之事，家長就如此回報，讓我好慚愧!

　　最近文哲因感冒頭暈，請假已經(jīng)三天了，打電話向家長詢問情況，說是今天中午剛從合陽回到家中。下午，我上完課，就趕去他家探望。

　　走進文哲家，屋內(nèi)幾天不住人，有些凌亂，他奶奶正在打掃，文哲在床上休息，已經(jīng)睡著了。他奶奶一見我，趕緊放下手中的活招呼我。

　　文哲奶奶要給我泡茶，我攔住了，讓她坐下給我說說文哲的病情。文哲奶奶滿臉無奈地說：“文哲不足月就出生了，從小身體就很弱，每次感冒咽喉就發(fā)炎，都要打吊瓶才能見好。最近幾次感冒，還添了新征兆——血壓低，頭暈。”“哎，沒辦法呀!”文哲奶奶嘆口氣，自言自語地說。

　　我沒有讓叫醒文哲，只是叮囑讓文哲好好休息，盡快養(yǎng)好病，并安慰文哲奶奶不要擔(dān)心，文哲身體恢復(fù)后，我會給他補課。文哲奶奶露出欣慰的笑容，連連感謝我。

　　告別文哲奶奶，我不斷地問自己：像文哲這樣的孩子，他最需要什么?是健康吧!他經(jīng)常感冒，一請假就是幾天，差不多每次都要進縣醫(yī)院住院，讓他奶奶擔(dān)心不已，我應(yīng)如何幫助他呢?我想，還是下次給我抓藥時，向醫(yī)生咨詢一下，看中醫(yī)有什么法子，幫他調(diào)理一下，先讓他有一個強健的體魄再說其他事情吧。

　　仵宇鑫是一年級學(xué)生，他的媽媽是幼兒教師，家庭作業(yè)可以給他輔導(dǎo)，對他要求也很嚴。他的功課基礎(chǔ)扎實，成績優(yōu)良，很有上進心，但因年齡小，自制力較差，上課經(jīng)常走神。他最大的不足是膽小，自信不足，不敢參加學(xué)校組織的活動，怕做不好。針對他的特點，我每天上課通過眼神、提問、上黑板等多種方式督促他上課認真聽講，課間提醒他按時完成作業(yè)，及時檢查批閱他的作業(yè)，督促他按時完成作業(yè)，利用休息時間找他談話，鼓勵他相信自己能行，積極參加活動。在開學(xué)學(xué)校組織的“暑假實踐活動”中，他的畫《幸福一家人》得到評委的好評，并獲得優(yōu)秀獎，大大地增強了他的自信心。

　　王世博也是一年級學(xué)生，他家離學(xué)校較遠，家長早上把他送到學(xué)校，早點在學(xué)校吃，中飯在公寓吃，下午放學(xué)后家長把他接回去。剛開始，王世博總是哭著不肯進學(xué)校，要家長送進教室，于是，課間我經(jīng)常找他談話，幫他整理沒穿好的衣服，幫他系好鞋帶，用自己的大手撫摸他的小手，小臉，讓他感受到溫暖，慢慢地，他不哭了，一個人進學(xué)校，進教室，和其他同學(xué)一起學(xué)習(xí)，一起玩，開心了很多。

　　王世博是班里資質(zhì)最差的一個，拼音學(xué)完后，他只能認讀六個單韻母。怎么辦?我除了利用課間給他單獨輔導(dǎo)外，還親自給他做了拼音卡片，便于他隨時認讀，并時常讓他和其他同學(xué)玩拼音卡片游戲，增強他的學(xué)習(xí)興趣，感受學(xué)習(xí)樂趣，使他愛學(xué)習(xí)，爭取早過拼音關(guān)。

　　教育扶貧之路，任重而道遠，扶貧故事只是我教育的一部分，我將盡全力關(guān)注并關(guān)愛我的所有學(xué)生，讓他們健康成長，茁壯向上。

　　教師扶貧小故事

　　古人云：好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生，隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲。扶貧政策仿佛一場好雨，灑進了貧困群眾的心中，讓他們享受到滋潤與甘甜。憶起扶貧工作，從一開始，其中的點點滴滴便如蒼穹下的繁星，閃爍奪目。種種經(jīng)歷，所見所聞，給予了我人生中不可多得的財富。回憶過往，我能看到的不僅是貧苦大眾辛勞的背影，感激的淚光，顫抖的雙手……也有，我的感動和敬仰。

　　六月的天氣，炙熱的陽光灑在地面，樹木的陰影斑駁，知了在繁密的樹葉間低聲鳴唱。一絲風(fēng)也沒有，整個山村仿佛陷入了寧靜的午睡。每次騎摩托在上坡下坡的路上時。我們心中有忐忑、有不安，仿佛壓著千斤重擔(dān)。并不是“精準扶貧精準脫貧”的任務(wù)，我們憂慮的是，能否真正的了解我們需要幫助的村民，能否真正的幫扶他們。

　　第一次來到貧困戶家里，父母都不在，只有孩子一人在家里，經(jīng)了解，孩子竟然是我校初二的學(xué)生，心中不由得有一種從未有過的親近感。同樣第一次，我一歲大的孩子陪著我，他太小不懂扶貧是干什么，只是在門前晃來晃去，我和玉坤同學(xué)聊了很久，在大門口碰見了xx的父親，剛從地里干完活回來?？吹剿?，只是一位普通的農(nóng)民，也是一位可愛的父親，談話間，他說道：“只有一個孩子，所以很努力的都想把最好的給孩子”，突然很感動，也想到了自己的父親。不由得給孩子說起來，要好好學(xué)習(xí)，靠自己的努力改變家庭的命運，讓父母老有所依，老有所養(yǎng)。孩子哭了，父親也淚汪汪，我突然覺得自己做了一件特別有意義的事，只要我的談話能觸動他一點點，就心滿意足。

　　在之后的幾天時間里，我一直在腦海里勾勒他們一家人辛苦的生活狀況，xx父親身體不好，不能從事體力勞動，想象著玉坤的母親需要一邊在磚瓦廠打工，一邊照顧生病的婆婆，還要擔(dān)憂孩子。生活的壓力一直讓這家人籠罩在愁云的陰影里，讓他們絕望又無助。

　　他們的房屋有些破舊，家具簡單，小小的院子，顯得有些雜亂。

　　煩惱的事情很多，不過丈夫只是輕描淡寫的提及了自己的傷痛，原來他還有痛風(fēng)，疼痛時就吃點止疼的藥，有時實在沒錢，就忍著。夫妻倆的全部心思，都在孩子身上，言談之間的擔(dān)憂全然沒有考慮到他們自己。

　　看到此情此景，我的內(nèi)心五味雜陳，同情、憂慮、敬佩。我們常常贊美破繭而出的蝴蝶，懸崖邊絕壁上生長的盛開的鮮花，因為他們代表著一種力量。而現(xiàn)在，在這對夫妻身上，我也看到這種力量?？吹搅艘粋€父親在久病的劇烈痛苦中鎮(zhèn)定如常，看到了一個母親默默的承受生活的困境。她的身上所帶有的堅強和勇敢，這些力量閃耀在良好的傳承中，我們的祖祖輩輩流淌的百折不撓的血液里。謙遜，溫和，堅忍不拔，廣大勞動人民的身上總有這樣閃光的品質(zhì)，帶著愚公移山的精神，用自己的方式刻畫人生的畫卷。

　　我試著了解他們的經(jīng)歷，了解他們的生活，最重要的是了解他們最需要的是什么。

　　我思考著種種能夠幫助他們的方法，醫(yī)療費用花費了不少的錢，現(xiàn)在還欠著債，我向他們講解了大額醫(yī)療補貼政策;向他們講解了特殊病證的辦理條件和流程;貧困生助學(xué)的政策也跟他們提及;種植養(yǎng)殖技術(shù)上的培訓(xùn)以及農(nóng)業(yè)上的各種補助也全部告知他們……對于能夠享受到的扶貧政策，他們特別感恩，嘴里不停說著感謝。他們微笑的臉龐上，眼神真摯而又清澈。

　　通過這對夫妻，能夠見微知著的感受到更廣闊的農(nóng)村，許許多多向他們一樣偉大的勞動者就在土地上耕耘。他們勤勞，善良，堅強，樂觀。不因貧窮而自卑，不因無助而彷徨。

　　學(xué)著把自己看成他們中的一員，換位思考，尊重他們，理解他們。我常常在想，面對一些處于困境的人，我們應(yīng)該把他們看成是自己的親人，我們要幫助的人是我們的同胞，我們的身體里流淌著相同的炎黃子孫的血脈。

　　一次次的下村走訪，和村民有了更多的交流，他們總是在夸贊現(xiàn)在的社會，對自己的生活感到滿意，稱贊共產(chǎn)黨千般萬般的好。他們的生活質(zhì)量也與日遞增，充滿希望，因為政策也越來越好。

　　在扶貧的過程中，隨處可見到勞動的力量，生命的力量。以至于在我的人生中，樹立起了一種堅定的信念，勞動是最光榮的，勞動人民是偉大的。在他們身上，我學(xué)會了百折不撓，在人生的道路上，困難何其之多，只要攜帶一顆堅持的心，荊棘遍布，也阻擋不了前行的腳步。

　　根據(jù)xx市扶貧辦的統(tǒng)一安排，xx區(qū)扶貧辦于xx月xx日-xx月xx日，利用兩天的時間，陪同市扶貧辦的領(lǐng)導(dǎo)赴xx、xx、xx等鄉(xiāng)鎮(zhèn)就xx年的精準扶貧開發(fā)工作進行實地調(diào)研。

　　兩天來，我們陪同調(diào)研組先后來到移民點，進行實地調(diào)研，每到一處，調(diào)研組領(lǐng)導(dǎo)都和鄉(xiāng)、村主要負責(zé)同志進行交談，去年的項目的扶貧效益如何。貧困群眾的生產(chǎn)生活狀況如何，今年村上打算再做些什么，鄉(xiāng)、村領(lǐng)導(dǎo)都進行了耐心細致的回答。調(diào)研組還深入農(nóng)戶家和農(nóng)戶促膝交談，詳細詢問農(nóng)戶的家庭生產(chǎn)生活情況，通過算賬對比，了解農(nóng)戶的收入等情況。

　　幾天以來感受很深，每到一個扶貧項目工作點，都存在這樣或那樣的問題，下面我就如何做好下一步扶貧開發(fā)工作，談幾點自己的體會：

　　首先，要統(tǒng)一思想，提高認識，充分認識扶貧開發(fā)工作的重要性。扶貧開發(fā)工作是新階段一項重大“工程”，我覺得要想做好這一重大“工程”，“一把手”領(lǐng)導(dǎo)首先要高度重視，思想上必須要統(tǒng)一，認識上必須要到位，只有“一把手”領(lǐng)導(dǎo)重視了，村上的領(lǐng)導(dǎo)才能夠重視起來，只有這樣才能夠把安排的項目保質(zhì)保量地完成。

　　其次，要及時做好和相關(guān)部門的銜接工作。工作能否做好，銜接固然重要，工作做不好，做不到位，很大程度上也于相關(guān)部門銜接有很大原因。從而導(dǎo)致工作滯后，要及時做好項目的銜接工作。

　　最后，要深入村社、傾聽民意、了解民情，推動工作順利開展。通過兩天的調(diào)研，我想我們領(lǐng)導(dǎo)除了平時工作之余，抽時間要更多地深入村社、農(nóng)戶家中，傾聽民-意、了解民情，知道村社干部的所思所想、農(nóng)戶的所期所盼，真正知道村社干部在想什么，農(nóng)戶在盼什么。只有這樣領(lǐng)導(dǎo)才能夠掌握到第一手可靠資料，從而使領(lǐng)導(dǎo)和老百姓打成一片。在這里我聯(lián)想到了前幾天，在《新聞聯(lián)播》當(dāng)中看到的湖南省衡陽市委、市政府新制定的一項措施，市一級領(lǐng)導(dǎo)干部每年下基層到田間地頭幫助老百姓干農(nóng)活不少于10天，縣一級領(lǐng)導(dǎo)干部每年下基層到田間地頭幫助老百姓干農(nóng)活不少于20天。我當(dāng)時看到這，心里就想這一做法很好，值得我們廣大各級領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)，要是我們的領(lǐng)導(dǎo)干部也這樣，領(lǐng)導(dǎo)干部和老百姓的距離就拉的更近，老百姓所思所想所盼才知道的更多，扶貧工作開展起來就更順利，只有這樣我們的扶貧工作才能夠做得更好，發(fā)揮更大地效益。

　　在扶貧的過程中，隨處可見到勞動的力量，生命的力量。以至于在我的人生中，樹立起了一種堅定的信念，勞動是最光榮的，勞動人民是偉大的。在他們身上，我學(xué)會了百折不撓，在人生的道路上，困難何其之多，只要攜帶一顆堅持的心。

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