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　　第二批“不忘初心、牢記使命”主題教育檢視問題清單

　　為認(rèn)真貫徹黨中央“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會(huì)議和習(xí)近平總書記重要講話精神，落實(shí)“守初心、擔(dān)使命、找差距、抓落實(shí)”主題教育總要求，把學(xué)習(xí)教育、調(diào)查研究、檢視問題、整改落實(shí)貫穿主題教育全過程。根據(jù)《關(guān)于開展“不忘初心、牢記使命”主題教育的實(shí)施方案》要求，制定“不忘初心、牢記使命”主題教育檢視問題工作方案如下。

　　一、指導(dǎo)思想

　　‎ 深入貫徹中央“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會(huì)議精神，堅(jiān)決按照回族鎮(zhèn)黨委《關(guān)于開展“不忘初心、牢記使命”主題教育的實(shí)施方案》要求，認(rèn)清形勢(shì)、找準(zhǔn)問題，堅(jiān)定不移地以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，查擺自身不足，查找工作短板，深刻檢視剖析，結(jié)合黨中央、各級(jí)黨組部署正在做的事情，著眼解決實(shí)際問題，促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部沉下去了解民情、掌握實(shí)情，拿出破解難題的實(shí)招、硬招，推動(dòng)黨中央決策部署落實(shí)落地，推進(jìn)我村各項(xiàng)事業(yè)正常發(fā)展。

　　二、檢視問題的工作內(nèi)容

　　按照回族鎮(zhèn)黨委《關(guān)于開展“不忘初心、牢記使命”主題教育的實(shí)施方案》中的要求，深入開展“五查擺五對(duì)照五檢視”，即結(jié)合調(diào)查研究征求到的意見建議，查擺自身不足，查找工作短板，深刻檢視剖析。

　　(一)廣泛聽取意見。領(lǐng)導(dǎo)干部要廣開言路，結(jié)合調(diào)查研究，采取座談交流、個(gè)別訪談、隨機(jī)走訪、談心談話、書面征求意見等多種方式，充分聽取基層黨員群眾對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部存在突出問題的反映，對(duì)改進(jìn)作風(fēng)、改進(jìn)工作的意見和建議。

　　(二)深入檢視反思。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要聯(lián)系思想工作實(shí)際，實(shí)事求是檢視自身差距，把問題找實(shí)、把根源找深，并明確努力方向。領(lǐng)導(dǎo)班子要聚焦黨的政治建設(shè)、思想建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)存在的突出問題進(jìn)行檢視反思。政治建設(shè)方面要重點(diǎn)檢視政治信仰、政治領(lǐng)導(dǎo)、政治能力、政治生態(tài)上存在的問題;思想建設(shè)方面要重點(diǎn)檢視理論武裝、信念信仰、黨性修養(yǎng)、價(jià)值觀念、思想解放、創(chuàng)新意識(shí)上存在的問題;作風(fēng)建設(shè)方面要重點(diǎn)檢視宗旨意識(shí)、精神狀態(tài)、擔(dān)當(dāng)實(shí)干、務(wù)實(shí)為民、遵規(guī)守紀(jì)上存在的問題。檢視剖析要一條一條列出問題清單。

　　三、檢視問題的方法

　　(一)廣泛征求意見建議。通過發(fā)放問卷、召開座談會(huì)等形式，征集基層黨員群眾對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子及成員、黨員、干部突出問題的反應(yīng)，以及對(duì)改進(jìn)工作作風(fēng)、改進(jìn)工作的意見建議。

　　(二)深入開展談心談話。領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部要廣開言路，采取座談交流、個(gè)別訪談、隨機(jī)走訪、談心談話等形式，溝通思想、聽取意見、指出不足、提出建議的要求開展。談心談話要結(jié)合調(diào)查研究、專題民主生活會(huì)組織開展。

　　(三)加強(qiáng)檢視反思問題的指導(dǎo)。要認(rèn)真對(duì)照“五查擺五對(duì)照五檢視”要求，針對(duì)基層黨組織聚焦黨的政治建設(shè)、思想建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)等檢視反思存在的突出問題，要加強(qiáng)指導(dǎo)，結(jié)合實(shí)際，提出針對(duì)性、可行性、實(shí)操性指導(dǎo)意見，并督促整改落實(shí)。

　　(四)建立檢視問題清單。針對(duì)主題教育重點(diǎn)整治和專項(xiàng)行動(dòng)檢視問題、主題教育調(diào)研發(fā)現(xiàn)的問題和其它方面檢視的問題建立清單，清清楚楚描述問題，一條一條制定對(duì)應(yīng)措施。

　　(五)認(rèn)真剖析檢視問題原因。根據(jù)檢視問題清單，黨組織班子和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要對(duì)標(biāo)對(duì)表，寫出對(duì)照檢查，認(rèn)真剖析檢視問題的原因，制定整改措施，明確整改時(shí)限，為召開專題民主生活會(huì)、組織生活會(huì)做好準(zhǔn)備。

　　(六)把好審核關(guān)。黨支部書記對(duì)本村問題清單和領(lǐng)導(dǎo)班子成員的對(duì)照檢查要逐一把關(guān)，領(lǐng)導(dǎo)班子其他成員按職責(zé)分工把好黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的對(duì)照檢查關(guān)，對(duì)檢視問題不到位的，要提出改進(jìn)意見。

　　四、工作要求

　　(一)提高思想認(rèn)識(shí)。切實(shí)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到習(xí)近平總書記講話精神上來(lái)，統(tǒng)一到黨中央決策部署上來(lái)，進(jìn)一步強(qiáng)化抓好檢視問題的思想自覺、政治自覺、行動(dòng)自覺;要結(jié)合實(shí)際研究制定具體的檢視問題實(shí)施方案或計(jì)劃，有針對(duì)性地列出領(lǐng)導(dǎo)班子檢視問題清單，細(xì)化整改措施，領(lǐng)導(dǎo)班子成員、黨員領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)標(biāo)對(duì)表認(rèn)真剖析自身問題的原因，為整改落實(shí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　　(二)壓實(shí)工作責(zé)任。要履行檢視問題的主體責(zé)任，把檢視問題貫穿在主題教育的全過程;村支書要履行檢視問題第一責(zé)任人,把好領(lǐng)導(dǎo)班子及班子成員檢視問題審核關(guān);其他領(lǐng)導(dǎo)班子成員要履行分管領(lǐng)域檢視問題的具體責(zé)任;村支書是具體落實(shí)責(zé)任人，承擔(dān)起具體實(shí)施、跟蹤推進(jìn)、強(qiáng)化落實(shí)的責(zé)任。推動(dòng)檢視問題工作更加精準(zhǔn)、更加堅(jiān)實(shí)。

　　第二批“不忘初心、牢記使命”主題教育檢視問題清單

　　一、用總書記新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝全體干部頭腦,做到往深里走、往心里走、往實(shí)里走方面:

　　1.在理論學(xué)習(xí)上同黨中央要求相比還有差距。對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的學(xué)習(xí)不夠全面系統(tǒng)深入,對(duì)馬克思主義經(jīng)典著作的學(xué)習(xí)研究不夠。對(duì)機(jī)關(guān)的理論學(xué)習(xí)抓得還不夠緊,一定程度存在學(xué)習(xí)活動(dòng)上熱下冷,學(xué)習(xí)效果逐層遞減情況。

　　2.在堅(jiān)持讀原著、學(xué)原文、悟原理上做得還不夠扎實(shí)。有的停留在看、讀、記層面,留痕留跡不留心,存在敷衍應(yīng)付思想;有的只滿足于淺嘗輒止、一知半解,沒有真正做到融會(huì)貫通。

　　3.對(duì)總書記關(guān)于堅(jiān)持和完善制度的重要思想的學(xué)習(xí)、理解、把握不夠。有的對(duì)新時(shí)代工作特點(diǎn)和規(guī)律的研究把握還不夠深入,沒有真正把自己擺進(jìn)去、把思想擺進(jìn)去、把工作擺進(jìn)去,在理論聯(lián)系實(shí)際,用學(xué)習(xí)成果武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作上還需進(jìn)一步強(qiáng)化。

　　4.聯(lián)系思想實(shí)際不夠,理想信念有待進(jìn)一步樹牢。有的沒有把學(xué)習(xí)中與堅(jiān)定理想信念、增強(qiáng)情感認(rèn)同更好地結(jié)合起來(lái),談工作多、談理想信念少,還需要通過深入學(xué)習(xí)進(jìn)一步站穩(wěn)人民立場(chǎng)樹牢宗旨意識(shí)。

　　二、結(jié)合工作實(shí)際干事創(chuàng)業(yè),落實(shí)總書記思想和中央、省委部署要求方面:

　　1.在適應(yīng)新時(shí)代工作新要求進(jìn)一步提升干事創(chuàng)業(yè)精氣神上還有差距。有的工作積極性、主動(dòng)性發(fā)揮不夠,有的還存在不求有功、但求無(wú)過的思想,敢闖敢試、敢為人先的改革精神有所弱化,缺乏進(jìn)取精神和憂患意識(shí);有的責(zé)任擔(dān)當(dāng)不足,認(rèn)為從黨委、政府等部門轉(zhuǎn)任到,有松口氣、歇歇腳的想法;有的面對(duì)困難和矛盾瞻前顧后,不敢動(dòng)真碰硬,改革創(chuàng)新辦法不多,斗爭(zhēng)精神不足。

　　第二批“不忘初心、牢記使命”主題教育檢視問題清單

　　按照這次“不忘初心、牢記使命”主題教育的要求，自己認(rèn)真學(xué)習(xí)對(duì)照習(xí)近平總書記在主題教育工作會(huì)議上的重要講話指出的突出問題，以及黨章黨規(guī)、初心使命和先進(jìn)典型、身邊榜樣，并深入××、××、××等3個(gè)深度貧困縣區(qū)進(jìn)行調(diào)研，廣泛征求基層干部群眾意見建議，全面檢視查找自身思想、政治、作風(fēng)等方面的不足和問題，現(xiàn)分析查擺如下：

　　一、存在的突出問題

　　(一)在增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”方面的問題和差距。在學(xué)習(xí)和運(yùn)用上，深鉆細(xì)研的精神還不夠，滿足于完成上級(jí)安排的任務(wù)比較多，主動(dòng)創(chuàng)造性工作還比較少，特別是高位對(duì)標(biāo)科學(xué)理論的新要求新部署，在系統(tǒng)研究謀劃、破解突出難題、指導(dǎo)落實(shí)見效上，還需要持續(xù)深化學(xué)習(xí)和踐行。

　　(二)在做到“不忘初心、牢記使命”方面的問題和差距。對(duì)貧困群眾普遍關(guān)注和反映突出的問題，政策研究的多，跟蹤問效還不夠，平常工作銜接協(xié)調(diào)中，站在基層的角度換位思考的少，幫助基層同志解決實(shí)際問題不夠。在政策研究制定環(huán)節(jié)用心使勁較多，但在宣傳培訓(xùn)和指導(dǎo)基層環(huán)節(jié)給省委省政府提建議少，會(huì)同有關(guān)培訓(xùn)部門抓培訓(xùn)不夠。

　　(三)在知敬畏、存戒懼、守底線方面的問題和差距。有時(shí)滿足于不違規(guī)、不觸線、不出事，在自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高上，要求還不夠嚴(yán)、標(biāo)準(zhǔn)還不夠高，在干部經(jīng)常性的管理監(jiān)督方面，對(duì)個(gè)別干部身上這樣那樣的問題，在“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)”上還需要下真功夫。

　　(四)在群眾立場(chǎng)、群眾觀點(diǎn)、群眾感情、服務(wù)群眾方面的問題和差距。調(diào)研總體偏少，貼近群眾還不夠緊密，推不清手里的活、放不下要辦的事，深入一線解剖麻雀不夠、提煉總結(jié)基層好的經(jīng)驗(yàn)做法和成功模式不夠，超前研究的更少。下鄉(xiāng)督查調(diào)研中，對(duì)個(gè)別市縣迎來(lái)送往、提前踩點(diǎn)的問題抵制和斗爭(zhēng)不夠。

　　(五)在思想覺悟、能力素質(zhì)、道德修養(yǎng)、作風(fēng)形象方面的問題和差距。在學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)中央和省委省政府決策部署方面，結(jié)合我省貧困系統(tǒng)性、整體性、區(qū)域性特點(diǎn)，完善政策體系和制度設(shè)計(jì)上，謀劃思考還不夠超前，思路還不夠?qū)掗?，政策措施的硬度還需要加強(qiáng);囿于領(lǐng)導(dǎo)交代、工作成規(guī)和已有經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)創(chuàng)新不夠、深入研究問題不夠，決策服務(wù)水平有待提高;在協(xié)調(diào)推進(jìn)的方法和力度上還不夠，怕協(xié)調(diào)過了頭、越了位，影響與兄弟部門之間的工作關(guān)系，挫傷兄弟部門工作的積極性，存在協(xié)調(diào)不到底、不到位的問題。

　　(六)對(duì)照黨章、《準(zhǔn)則》《條例》等黨內(nèi)法規(guī)不符合的表現(xiàn)和情形。對(duì)黨的制度建設(shè)中的新規(guī)定新要求還存在理解不夠深刻、落實(shí)不夠嚴(yán)格的情況。在執(zhí)行民主集中制方面，自己對(duì)分管的工作考慮的較多，在面上工作為黨組和主要領(lǐng)導(dǎo)出主意比較少。在全面從嚴(yán)治黨方面，對(duì)身邊的同志和社會(huì)上、網(wǎng)絡(luò)上，以及其他場(chǎng)合出現(xiàn)的錯(cuò)誤言論和歪風(fēng)邪氣及時(shí)抵制斗爭(zhēng)不夠。在黨內(nèi)生活方面，開展批評(píng)不深入，以普通黨員參加組織生活會(huì)檢討自我不主動(dòng)，特別是對(duì)個(gè)別干部職工的不良行為一般性要求多、開展批評(píng)多，有時(shí)存在只見事不見人的傾向。

　　二、問題根源

　　一是在思想建設(shè)方面，主要是以科學(xué)理論武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作的主動(dòng)性和自覺性不夠，參加統(tǒng)一的黨校培訓(xùn)、專題研討和中心組學(xué)習(xí)比較多，自覺有計(jì)劃地、有針對(duì)性地學(xué)習(xí)思考比較少;聯(lián)系形勢(shì)任務(wù)和工作需要實(shí)用性的學(xué)習(xí)比較多，學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一還不夠，缺乏持之以恒的鉆研精神，在推動(dòng)學(xué)習(xí)往深里走、往心里走、往實(shí)里走上還需要持續(xù)下功夫。

　　二是在政治建設(shè)方面，主觀世界的改造還不夠徹底，黨性修養(yǎng)還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，對(duì)一些創(chuàng)新性的工作瞻前顧后、畏首畏尾，解決思想入黨的問題，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，克服私心雜念，是自己終身修養(yǎng)的課題。特別是在協(xié)調(diào)推動(dòng)落實(shí)上，還缺乏以斗爭(zhēng)精神、過硬責(zé)任保障工作落實(shí)的勁頭和韌性，把樹牢“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”與溝通協(xié)調(diào)、督促落實(shí)的實(shí)際工作結(jié)合得不夠緊密，貫徹得不夠主動(dòng)自覺。

　　三是在作風(fēng)建設(shè)方面，堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想樹得不牢，群眾路線走得不徹底，正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀還沒有真正內(nèi)化于心、外化于行，對(duì)上負(fù)責(zé)和對(duì)下負(fù)責(zé)、吃透上情和了解下情的結(jié)合上還需要下真功夫、下苦功夫，還需要思想上的高度警醒和工作上的高度自覺。

　　四是在能力建設(shè)方面，完善政策體系和制度設(shè)計(jì)上，謀劃思考的思路還不夠?qū)掗?，政策措施的硬度還需要加強(qiáng);有時(shí)甚至存在只滿足于干好本職范圍內(nèi)的工作，存在只低頭拉車、不抬頭看路的傾向，工作的系統(tǒng)性、預(yù)見性、創(chuàng)造性和創(chuàng)新力、執(zhí)行力就會(huì)大打折扣。

　　五是在廉政建設(shè)方面，在履行“一崗雙責(zé)”方面，主動(dòng)抓分管領(lǐng)域黨風(fēng)廉政建設(shè)的責(zé)任意識(shí)還不夠強(qiáng)，監(jiān)督指導(dǎo)的力度還不夠大;對(duì)一些干部不作為、慢作為、履職盡責(zé)不到位的問題，批評(píng)教育多、追究問責(zé)較少;對(duì)落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神的長(zhǎng)期性、艱巨性認(rèn)識(shí)不夠到位。

　　三、努力方向

　　下一步，自己將緊扣主題教育“十二字”總要求，堅(jiān)持把改字貫穿始終，緊密結(jié)合自身實(shí)際和分管工作職責(zé)，找準(zhǔn)著力點(diǎn)，狠抓關(guān)鍵點(diǎn)，提高整改的針對(duì)性和實(shí)效性，以持之以恒的努力逐項(xiàng)抓好整改落實(shí)，確保見底見效。

　　一是更加深入地強(qiáng)化理論武裝。把學(xué)深悟透習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想作為首要任務(wù)和一切工作的前提，全面系統(tǒng)學(xué)、深入思考學(xué)、聯(lián)系實(shí)際學(xué)，把學(xué)習(xí)思考與本職工作結(jié)合起來(lái)，深刻領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記關(guān)于××工作的重要論述中蘊(yùn)含的群眾觀和方法論，提高運(yùn)用科學(xué)理論推動(dòng)工作的能力水平，推動(dòng)學(xué)習(xí)往深里走、往心里走、往實(shí)里走。

　　二是堅(jiān)持問題意識(shí)和問題導(dǎo)向。對(duì)巡視反饋、群眾反映和調(diào)研發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行系統(tǒng)梳理，列出清單，認(rèn)真反思存在問題的原因，進(jìn)一步細(xì)化完善整改措施，盯住問題一件一件整改，確保問題整改見底見效，以解決問題促進(jìn)工作。

　　三是持續(xù)加強(qiáng)調(diào)查研究。堅(jiān)持把開展經(jīng)常性、接地氣、針對(duì)性的調(diào)查研究，作為研究謀劃和制定政策的首要前提，緊跟黨中央和省委省政府最新部署要求，多采取“四不兩直”的方式開展調(diào)研，深入基層一線，面對(duì)面傾聽貧困群眾的意見建議，了解政策落實(shí)中的“中梗阻”，提出務(wù)實(shí)管用的對(duì)策措施，不斷在政策的頂層謀劃上出實(shí)招、創(chuàng)新招，把參謀助手的作用發(fā)揮好。

　　四是緊密結(jié)合主題教育和業(yè)務(wù)工作。切實(shí)把學(xué)習(xí)收獲轉(zhuǎn)化為推進(jìn)××工作的責(zé)任擔(dān)當(dāng)和實(shí)際行動(dòng)，轉(zhuǎn)化為抓好分管工作的新思路新舉措，立足本職工作，梳理對(duì)照工作差距和短板，進(jìn)一步創(chuàng)新工作思路，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，把工作盡量往前趕，以扎實(shí)有效的工作保證主題教育的成果。

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