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　　2021快樂(lè)的教師節(jié)優(yōu)秀作文

　　“老師,這束花送給你。”，“謝謝你!”這是我經(jīng)過(guò)一個(gè)辦公室窗口所聽(tīng)到的。今天是教師節(jié),有很多同學(xué)手上一束花、一盒精美的小禮物，或者是一張漂亮的賀卡。這樣的同學(xué)經(jīng)常出現(xiàn)在辦公室門口。

　　我們班也不例外。大家出錢請(qǐng)外宿的同學(xué)買花，或者乘老師沒(méi)發(fā)現(xiàn)，去買一束鮮花。語(yǔ)文蕭老師甚至給了我們個(gè)點(diǎn)子，說(shuō)把麥克風(fēng)藏起來(lái)，等老師說(shuō)“麥克風(fēng)呢?”，某個(gè)同學(xué)上臺(tái)送鮮花，同學(xué)吟誦自己寫的感恩詩(shī)句。

　　“叮，叮”英語(yǔ)課。我那時(shí)還只是從下課狀態(tài)剛恢復(fù)正常狀態(tài)，便聽(tīng)到：“麥克風(fēng)呢?”好戲開始了!

　　朱澤長(zhǎng)手拿一束鮮花藏了起來(lái)，并走上講臺(tái)，說(shuō)：“不知道啊!”突然間把鮮花送給老師，同學(xué)們便開始吟詩(shī)。那詩(shī)不管是長(zhǎng)是短，不管是好玩還是感動(dòng)，葉老師笑了。笑得那樣燦爛，成了最美的一道風(fēng)景，恨不得拍下哪一刻，或是畫下來(lái)也好啊!“老師，教師節(jié)快樂(lè)!”全班同學(xué)都站了起來(lái)，異口同聲道。“謝謝!”如此多次重復(fù)的畫面，那話語(yǔ)，那氣勢(shì)，我想在其他班，其他學(xué)校也一樣重復(fù)著。

　　沒(méi)注意到那次辦公室窗口里的那位同學(xué)，當(dāng)他送出花朵，聽(tīng)到老師的那聲“謝謝”時(shí)，我想，他該會(huì)多么地開心。

　　今天下午，我看到我們的班主任李老師，拿著一束五顏六色的鮮花，從上午到下午，一直愛(ài)不釋手。我猜，那是同學(xué)們送的，還是以前教過(guò)的老學(xué)生不忘老師的教育之恩，寄過(guò)來(lái)的。當(dāng)老師收到花時(shí)，我想他也一樣地開心。

　　真想讓時(shí)間停流，讓我再感恩感恩我的老師們。小學(xué)老師六年的教育，中學(xué)老師也該接下以后的三年。謝謝你們對(duì)我的教育之恩。這個(gè)教師節(jié)，是快樂(lè)的日子，我希望大家能比以前更快樂(lè)!

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　　“你給我一句話，就打開我一扇窗;你給我一個(gè)微笑，我就渾身是力量;你給我一個(gè)眼神，我就找到了方向你放開雙手讓我遨游知識(shí)的海洋……”我相信這首歌——《老師》大家都聽(tīng)過(guò)吧。

　　老師是人類靈魂的工程師;是培育祖國(guó)花朵的辛勤園丁;是使我們走向正確道路的指航標(biāo);是我們記憶最深刻的人……

　　老師們把我們培養(yǎng)成祖國(guó)的棟梁，是多么辛苦呀，我們難道不應(yīng)該報(bào)答他們嗎?轉(zhuǎn)到這個(gè)學(xué)校上二年級(jí)的時(shí)候，我的膽子很小，每次老師讓回答問(wèn)題的時(shí)候我都不敢舉手，就害怕回答錯(cuò)了。

　　過(guò)了一段時(shí)間老師把我叫到辦公室，對(duì)我說(shuō)：“你不要害怕會(huì)回答錯(cuò)問(wèn)題，有時(shí)候自己的意見(jiàn)是對(duì)的，即使自己回答錯(cuò)了也不要?dú)怵H，記住這次錯(cuò)的地方，下次就不會(huì)犯同樣的地方了。”這使我明白了：要大膽，要積極發(fā)言，也許自己的是的答案，即使是錯(cuò)的我們也知道錯(cuò)在哪兒了，下次就不會(huì)再犯。老師這幾句話對(duì)我來(lái)說(shuō)是刻苦銘心。

　　我記得有一次我有一道題不會(huì)做，下課后我去辦公室去找老師。老師給我又講了一遍，我還是聽(tīng)不懂。老師又耐心的給我講了幾遍?；侍觳回?fù)有心人，我終于聽(tīng)懂了，老師欣慰的笑了，突然我發(fā)現(xiàn)老師的笑容是那么的漂亮和美麗。

　　我們應(yīng)該大聲的說(shuō)一聲：“老師謝謝你們!是你們這些辛勤園丁，用愛(ài)和心血來(lái)澆灌我們成為祖國(guó)的棟梁!”

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　　想過(guò)要當(dāng)教師，上師范大學(xué)的時(shí)候，我還總是想方設(shè)法要擺脫當(dāng)教師的命運(yùn)。可是，后來(lái)我竟不知不覺(jué)地改變了初衷，這種改變是從實(shí)習(xí)期接觸學(xué)生的時(shí)候開始的。那群孩子讓我擁有了生命中許多幸福的第一次，為我平淡的生活增添了絢麗的色彩。

　　因?yàn)閷?duì)生活的淡然，以前我從未想過(guò)要為自己的生日慶賀，可是在我成為實(shí)習(xí)老師的那個(gè)冬天，我第一次收到了學(xué)生給我的生日禮物和祝福，那一刻我竟激動(dòng)得說(shuō)不出話來(lái);盡管常常羨慕有鮮花相伴的女孩，但我卻從未得到過(guò)，也是在初為人師的那個(gè)教師節(jié)，我第一次收到了來(lái)自學(xué)生的玫瑰。這些生命中的第一次，足以讓我回味到永遠(yuǎn)。

　　我要感謝教師節(jié)，它是一個(gè)讓我收獲自信和幸福的節(jié)日。在我的第一個(gè)教師節(jié)里，除了新學(xué)生送的鮮花，我還意外地收到了實(shí)習(xí)學(xué)校學(xué)生寄來(lái)的賀卡。這些賀卡上寫著：“雖然我們的相處只有短短兩個(gè)月，但我覺(jué)得你是一個(gè)相當(dāng)好的老師，你待人溫柔，關(guān)心、理解學(xué)生，真希望你永遠(yuǎn)做我們的老師!”“其實(shí)你一點(diǎn)不像老師，就像我們的姐姐一樣……我們真的都很喜歡你，常和我們寫信聯(lián)絡(luò)好嗎?”雖然已經(jīng)離開他們，可是一字一句地讀著那些話語(yǔ)，我卻感到他們離我很近，他們的信任和鼓勵(lì)就像美麗的火花，不停地點(diǎn)燃著我的激情，讓我勇敢而自信地向前走去。

　　當(dāng)一張張充滿情誼的賀卡輕輕飄落，當(dāng)一句句炙熱的話語(yǔ)映入眼簾，我在幸福地思考：該如何回報(bào)這種愛(ài)?盡管教師這個(gè)職業(yè)曾經(jīng)讓我不屑，但是當(dāng)我真的成為教師，并且在學(xué)生的祝福聲中度過(guò)一個(gè)個(gè)教師節(jié)的時(shí)候，我卻開始埋怨自己為他們付出得太少，開始責(zé)備自己從前的無(wú)知與膚淺。孩子是最好的教育者，因?yàn)樗麄?，我?ài)上了教師這個(gè)神圣的職業(yè)。

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