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作文(composition)是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。作文分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。作文體裁包括：記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。本站為大家整理的相關(guān)的作文教學(xué)培訓(xùn)心得體會作文教學(xué)心得體會，供大家參考選擇。

　　作文教學(xué)培訓(xùn)心得體會作文教學(xué)心得體會

參加這次作文教學(xué)培訓(xùn)，真的受益匪淺。通過這次培訓(xùn)，我進(jìn)一步了解了小學(xué)語文作業(yè)教學(xué)的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了自己教學(xué)工作的不足。作為一名語文教師，我們不僅要了解一些語文理論知識，還要加強(qiáng)自身的文化素養(yǎng)，培養(yǎng)自己良好的人文精神，從而將自己的人文精神滲透到學(xué)生身上。而且語文老師要有很高的藝術(shù)欣賞能力和修養(yǎng)。只有這樣，我們才能引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)教材和生活中的美，引導(dǎo)他們感受和創(chuàng)造美。通過這次學(xué)習(xí)，我有以下感受:
第一，教師應(yīng)該多讀書,不斷豐富自己的知識。
為了給學(xué)生一滴水，教師必須不斷地注入活水。在工作中，我們面對的是一群渴望知識的孩子，教育他們是我們的責(zé)任和義務(wù)。這讓我更加意識到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)和提高。不斷加強(qiáng)修養(yǎng)，才能勝任教育。加強(qiáng)學(xué)習(xí)不僅是專業(yè)方面，也是各個領(lǐng)域。在豐富專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識，更好地適應(yīng)教學(xué)需要，充分利用現(xiàn)代信息通信技術(shù)，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和空間，注重與其他教師和專家的合作和討論。教師應(yīng)堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)和教育的理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮。
提高思想認(rèn)識，凈化靈魂;
我們不能把老師當(dāng)成謀生的職業(yè)。通過這次走進(jìn)名師的課堂，他們可以感嘆自己思維敏捷、語言風(fēng)趣、獨(dú)特的教育視角、健康樂觀的人生觀和豐富的教育經(jīng)驗(yàn)。……激發(fā)了我內(nèi)心的心弦，觸動了我思想的深處。這個學(xué)習(xí)對我來說是一個難得的充電機(jī)會。
作文來源于生活，生活是寫作的源泉。
著名教育家葉圣陶先生曾經(jīng)說過:生活是寫作的源泉，源頭盛而文不盡。這些話說明作文來自生活，生活是寫作的源泉。因此，作為一名語文教師，我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入自然，了解社會，了解生活，了解國家大事，做到風(fēng)雨讀書，聲音入耳;國事天下事，事事關(guān)心。引導(dǎo)學(xué)生成為生活中的有心人，讓他們感受生活的充實(shí)
?？梢詫彝ブ械姆N種瑣事，校園內(nèi)的樁樁小事，鄰里之間的不同爭執(zhí)，乃至街頭巷尾的見聞，去體驗(yàn)生活，領(lǐng)悟人生。生活是取之不盡的源泉，只要把學(xué)生引向生活，讓他們在生活的廣闊天地里，以飽滿的熱情去體驗(yàn)生活，歌頌生活，贊美生活，才會寫出真情實(shí)感的文章來。因?yàn)樽匀唤缰械幕ú輼淠?，學(xué)校家庭、社會生活中的人、事、物等，都是學(xué)生在日常生活中隨時可以接觸的。教師應(yīng)組織學(xué)生經(jīng)常開展有趣的班隊(duì)活動，帶學(xué)生參觀游覽，領(lǐng)略大自然無限的風(fēng)光;走進(jìn)社會，認(rèn)識社會的真、善美;參加有意義的活動，讓學(xué)生用心體驗(yàn)生活，感受生活，做生活的有心人，引導(dǎo)他們在活動中體驗(yàn)并關(guān)注他人在活動中的表現(xiàn)。只有將生活和作文聯(lián)系起來，讓作文素材開發(fā)成為無盡的源頭活水，學(xué)生習(xí)作時才會左右逢源，運(yùn)用自如。沒有了材料，習(xí)作就成了無源之水，無本之木。生活是學(xué)生習(xí)作的主要源泉，學(xué)生只要做生活中的有心人，留心觀察，用心思考，寫作之源就會取之不盡，用之不竭。
四、作文離不開閱讀，閱讀是寫作的基石。
古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神”;“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。所以要讓學(xué)生廣泛地閱讀，不斷增加詞匯量，并在積累中有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)新。正如羅丹所說：“美是到處都有的，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。”因此，教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生到生活的大課堂中學(xué)習(xí)生活的語言。把家庭中人與人之間發(fā)生的事積累下來，學(xué)校中老師和學(xué)生之間、學(xué)生和學(xué)生之間、班級和班級之間發(fā)生的事積累下來。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”教師還要讓學(xué)生隨時摘錄，寫感受，有意識地背誦，并隨時評獎。因?yàn)樾W(xué)生正是發(fā)展記憶力的黃金時段，記憶是智慧的倉庫，小學(xué)階段讓學(xué)生多記住一些東西，對他們的一生都大有益處。學(xué)生頭腦中儲存的材料就會與日俱增，再也沒有學(xué)生對作文“望而卻步”，“無米下鍋”，從而也激發(fā)了學(xué)生對作文產(chǎn)生了濃厚興趣，也就不再怕寫作文了。我在教學(xué)中還很注重運(yùn)用多種方法來激勵學(xué)生多讀書。我常利用積累時間來開展讀書比賽，優(yōu)秀詩文朗誦及背誦比賽。激發(fā)閱讀興趣，鼓勵他們多看一些有趣的故事、寓言，多讀一些詞句優(yōu)美、情節(jié)感人的詩詞文章。我們規(guī)定每個學(xué)生必須準(zhǔn)備一本讀書筆記，把自己在閱讀中學(xué)到的佳詞美句抄錄下來。提倡“不動筆墨不讀書。”“好記性不如爛筆頭”，指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記、日記、觀后感、評論人物時事等。這樣既豐富了學(xué)生的寫作素材，也激發(fā)了學(xué)生寫作興趣，提高了學(xué)生寫作水平。
通過學(xué)習(xí)，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對學(xué)生要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實(shí)自己的知識，做到與時代同步，才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才，挑好肩上這副教書育人的重?fù)?dān)。

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對于農(nóng)村小學(xué)教學(xué)來說，作文成了語文教師的一大難題，習(xí)作成了學(xué)生望而生畏的科目。為了寫好作文，師生都必須付出許多努力，但常常收效不大。通過《語文課程》標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，加之自己十多年來的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，本人認(rèn)為，小學(xué)作文教學(xué)應(yīng)注重以下幾點(diǎn)。
一、注重平時積累，作文也像語文基礎(chǔ)知識、閱讀一樣需要積累，比如好詞、佳句、精彩片段等。
1、根據(jù)課文內(nèi)容來積累，
“重視文本”也是新課標(biāo)的要求，而且很多課文的思考練習(xí)中都出現(xiàn)“背誦自己喜歡的自然段，摘抄好詞、佳句”這樣的練習(xí)，讓學(xué)生在背誦時感受語言文字的優(yōu)美，摘抄中積累材料。如果學(xué)生能掌握一些好詞佳句就為寫作做好了鋪墊，能夠讓他們有詞可用、有話可說。比如：在教完《頤和園》這課后，就讓學(xué)生以后寫熟悉的景物作鋪墊。
2、通過寫日記來積累，
堅(jiān)持寫日記是積累材料的是最好方式，也是練筆的最途徑，由于日記的內(nèi)容很廣，可寫聽到的、可寫看到的、也可寫想到的?？傊?，自己的喜怒哀樂都可無拘無束地表現(xiàn)出來。這樣就讓學(xué)生有一個自由表達(dá)的空間，也能夠?qū)懻鎸?shí)的事情。比如：每組織學(xué)生看完一場電影，搞完一次大掃除，都可讓學(xué)生把當(dāng)時的情景和感受用日記的形式寫出來。
二、注重學(xué)以致用，結(jié)合實(shí)際及時指導(dǎo)。
小學(xué)生的知識有一定的局限性，教師結(jié)合課文和生活實(shí)際及時指導(dǎo)很重要。大家都知道《十里長街送總理》是一篇包含深情的文章，我在教完這篇課文后，舉行了一次“我思念的xx”為主題班會活動。要求學(xué)生把自己最思念的親人(不管是生離的，還是死別的)用幾句話描述出來。(同學(xué)們踴躍發(fā)言，其中有一位女同學(xué)是這樣說的“每逢佳節(jié)倍思親”是啊，轉(zhuǎn)眼間一年的中秋節(jié)又到了，半年前與媽媽分別的情景又浮瑞在我的眼前，記得媽媽要去廣東的前一天夜晚，我總跟在跟身旁，她出去我跟著，她睡覺我伴著，而且我還緊緊地捏著她的手，生怕她即將離去。第二天，我早早地起床了，發(fā)現(xiàn)媽媽提著包已跑出了家門，我連頭也沒梳，散著發(fā)就在后面追，我邊追邊喊，媽媽也邊跑邊抹淚。到了夜晚，我覺得房子里空蕩蕩的，怎么也睡不著，只好抱著媽媽睡過的枕頭聞聞她留下的體味)這樣的描寫最感人，學(xué)生也能說真話、實(shí)話。
三、注重作文的評價
教師的評價對學(xué)生十分重要。評價得當(dāng)，能激勵學(xué)生敢于作文、樂于作文，因而對學(xué)生的文章不能千篇一律，也不能一棒打死。應(yīng)根據(jù)不同水平的學(xué)生給予不同要求的評價，對基礎(chǔ)好的學(xué)生要有較高的要求?；A(chǔ)差的哪怕是用了一個好詞、一個佳句也應(yīng)該及時表揚(yáng)。(記得有一次，我發(fā)現(xiàn)一個平時作文很差的學(xué)生在文章中準(zhǔn)確地用了一個表示時間過得很快的詞“剎那間”，于是我在批語中這樣寫道：今后能多看點(diǎn)書，認(rèn)真作好記錄，教師相信你的作文會更上一層樓!)這樣做，能讓一些差生得到鼓勵，看到希望。
總之，作文教學(xué)不是件容易的事，教師必須在教學(xué)理論中不斷探索，在教學(xué)實(shí)踐中獲得啟發(fā)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，才能于學(xué)生有所裨益。

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我有幸參加了今年小學(xué)作文教學(xué)90學(xué)時為期十一天的培訓(xùn)，在班主任任老師的帶領(lǐng)下，不管是學(xué)習(xí)還是活動，班級的氛圍非常濃厚，好像回到了學(xué)生時代。幾天來，我們聆聽了幾位專家教授的講座，參觀了特級教師——王崧舟老師的工作室等等。我每天的感覺是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊恳惶於寄苈牭讲煌愋偷闹v座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。在這里，我更進(jìn)一步了解和掌握了語文作文教學(xué)的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。作為一名青年教師，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的，特別是作文方面的教學(xué)中還存在太多的問題。
十幾個講座聽下來，給我啟迪最大的特級教師閻學(xué)老師的講座。她那生動、親切的語言娓娓道來，沒有深奧、枯燥的純理論，結(jié)合自己上過的課例，傳授自己的經(jīng)驗(yàn)，深深地吸引著我們。我概括一下對如何決解教學(xué)中的難題有以下幾點(diǎn)體會：
首先，要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，讓學(xué)生喜歡讀書，充分發(fā)揮他們的想象力和寫作能力。
其次，要堅(jiān)持上好作文課。作文課時在語文教學(xué)中占較大比例，時間充裕。在這些時間里，一定要教給學(xué)生一些作文基礎(chǔ)知識、作文技巧、寫作步驟、修辭手法等常識。
再次，采取靈活多樣的作文教學(xué)方法，可達(dá)到事半功倍的作用。特別是農(nóng)村學(xué)生，各方面素質(zhì)及知識本來就欠缺，要讓他們較容易地完成一篇作文，著實(shí)很難，不多加訓(xùn)練、培養(yǎng)、提醒，無疑是趕鴨子上架。如果能采取靈活多樣的作文教學(xué)方法，而且能從小學(xué)一年級開始循序漸進(jìn)地進(jìn)行訓(xùn)練，那么，這一切就顯得非常容易。
我想盡自己最大的努力，以后在作文教學(xué)上做到：
1、在寫作內(nèi)容上說真話、表真情。讓學(xué)生寫作內(nèi)容上必須是發(fā)生在自己身邊的真人真事等，禁止抄襲、或虛假的事跡。題目布置下去以后，老師作一些指導(dǎo)，例如在寫作之前，布置學(xué)生去觀察、積累事跡，寫作時幫助審題，確定寫作體裁范疇，引領(lǐng)寫作思路，喚起記憶，提出寫作要求等。然后留給大量時間讓學(xué)生自己努力完成任務(wù)，有困難的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)。
2、寫作表達(dá)上引導(dǎo)學(xué)生從經(jīng)典閱讀中林略表達(dá)方法。訓(xùn)練學(xué)生的造句能力，語義的表達(dá)。大部分學(xué)生不會說話，不會寫話，表達(dá)不清他要說的意思。針對這一點(diǎn)，我們可經(jīng)常采取多種方法進(jìn)行思維訓(xùn)練。
3、積極培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生的觀察、描寫能力。學(xué)生不會觀察，對常見的事物熟視無睹，更不會描寫對本來熟悉的東西，描寫不出特征來。針對這些重大弱點(diǎn)，教師要下力氣，費(fèi)很多時間進(jìn)行培養(yǎng)訓(xùn)練。
4、要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。利用中午等時間，花時間與學(xué)生一起閱讀，教學(xué)生閱讀的一些方法，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣。
“玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知道。”古人寥寥數(shù)語就將學(xué)習(xí)的重要性高度地概括出來了。學(xué)習(xí)的過程好比那未經(jīng)加工的瑕玉，經(jīng)過一番精雕細(xì)刻之后，呈現(xiàn)出一具“婀娜”的工藝品應(yīng)具有的高貴與典雅。同樣的，面對作文課堂教學(xué)，很多時候仍讓我們有些霧里看花，無所適從，我們很需要學(xué)習(xí)。而此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我們在一次次的感悟中豁然開朗。

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