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　　我的老師抒情作文

　　記得，我剛踏入汝南一小學(xué)校“五二班”的第一天時(shí)，大家你看看我，我看看你，一切都是那樣的陌生，當(dāng)時(shí)我看到那一張張生疏的面孔在眼前晃來晃去時(shí)，真的好想哭、好想回家。

　　就在那時(shí)，一位女老師------中等個(gè)子，瓜子臉，彎彎的眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛，于是，她面帶微笑，和藹地對我說，新的學(xué)習(xí)環(huán)境你慢慢就會(huì)適應(yīng)了，邊說邊拉著我的手給我找了個(gè)坐位，讓我慢慢的坐下，用手撫摸著我的頭說：“沒事，有老師在。”聽了她的話我思想上沒有了包服，心里暖和和的。

　　她就是我們的語文老師—霍老師。她給我的第一印象就是那么和藹可親，總愛把長長的黑發(fā)攏作一束系于腦后。

　　記得一次考試的時(shí)候，我把祈禱給寫錯(cuò)了，這個(gè)字以前也寫錯(cuò)過，我知道這都是我不認(rèn)真造成的。老師嚴(yán)肅的說:“你下次再錯(cuò)的話，那我真的讓你向上帝祈禱了。”然后，老師又給我分析錯(cuò)誤——不認(rèn)真、馬虎、粗心。而后又和藹地告訴我，這個(gè)小小錯(cuò)誤的后果等，還向我提出了幾條改正的方法，也許我可以用三個(gè)字來形容她——特認(rèn)真。

　　后來，我發(fā)現(xiàn)我的寫作水平不是很好，于是，我就向她請教，她很高興的告訴我寫作方法、類型等?；衾蠋熯€采用課堂答問記分的新教學(xué)，不僅使每堂課生動(dòng)、有趣，還提高了我們參與的積極性，并且把應(yīng)用教程與素質(zhì)教育合在了一起，使我們的語文成績?nèi)諠u上升。

　　如果，說學(xué)生是霧靄茫茫海上的一葉舟，那么，我的老師就是引導(dǎo)船航前進(jìn)的燈塔。

　　我的老師抒情作文

　　偉大的至圣先師——孔子，是一位不可多的好老師，然而我的身邊也有一位春風(fēng)化雨的好老師，就是您——李老師。

　　開學(xué)的第一天，當(dāng)您以嚴(yán)肅的眼神走進(jìn)教室，全班立刻鴉雀無聲，連最浮躁的人，也安安靜靜的，彷彿驚弓之鳥。一開始我們班還搞不清楚狀況，想摸清楚您的底細(xì)。路遙知馬力，日久見人心，過了數(shù)月后我才知道，原來您是一位和藹可親，敬業(yè)專業(yè)，而且善解人意的好老師，和我們想像的天差地別。

　　記得有一次考試，全班數(shù)學(xué)幾乎一塌糊涂時(shí)，您渾身解數(shù)，用心的'把每一個(gè)人教得滾瓜爛熟。一開始，在成績上，并沒有明顯的改變，但過了許久成績開始突飛猛進(jìn)，叫家長們嘖嘖稱奇，隔壁班同學(xué)也都對我們刮目相看。在這段時(shí)間，您不曾喊過苦，也不曾叫過累，這種鍥而不舍的教學(xué)態(tài)度，使我忍不住想要頒給您一座優(yōu)良教師獎(jiǎng)。

　　還記得有一次您心血來潮，自掏腰包，請全班吃麥當(dāng)勞，叫全班高興得手舞足蹈。當(dāng)美食送來教室時(shí)，整間教室洋溢著濃郁的香味，大家拼命的啃食這難得的喜悅。正當(dāng)我們吃得津津有味時(shí)，才發(fā)現(xiàn)老師沒有吃，全班一窩蜂的沖去前面，想要和老師分享；老師笑了笑，也和我們一起吃了。想到當(dāng)時(shí)吃的情景，至今仍有一種無與倫比的幸福感覺，至今宛如還齒頰留香、回味無窮呢！

　　以上的話，全出自于學(xué)生的肺腑之言，絕無半句虛假。教師節(jié)，獻(xiàn)給特別的您，謝謝您對每一位同學(xué)的關(guān)心，讓大家知道，原來自己也是很不賴的。

　　新學(xué)期換了新老師，一切都在適應(yīng)中，忍不住會(huì)拿您和新老師比。如果老師能再教我們兩年，那一定會(huì)舉“班”歡騰。唉！我還是別癡人說夢話了，在此，我真心誠意祝老師：教師節(jié)快樂，永遠(yuǎn)幸福洋溢！

　　我的老師抒情作文

　　昨晚，又夢見了我的啟蒙老師，音容笑貌宛如當(dāng)年。

　　我七歲上的學(xué)。入學(xué)第一天，孩童們陸續(xù)地被家長領(lǐng)來，幾條支在磚垛上的長條板桌前，有側(cè)趴在上面默默流淚的，有坐在桌前張著大嘴哇哇嚎哭的，有抱著家長大腿死活不放的，還有被母親拎著一條胳膊在屁股上“啪啪”挨扇的……

　　那個(gè)年代（四十多年前），孩子沒現(xiàn)在這么金貴，農(nóng)村孩子多得成災(zāi)，一個(gè)家庭少的三四個(gè)，多的七八個(gè)，甚至十多個(gè)的也不是絕無僅有。我的同桌八福就男女姊妹十一個(gè)，居然個(gè)個(gè)都活了下來。

　　小孩童們初次離家，猶如剛摘奶的小狗仔，沒有了著落，嗷嗷亂叫。我是被上四年級的哥哥領(lǐng)到學(xué)校的，好在我有幾個(gè)月“育紅班”的基礎(chǔ)，哥哥走后，如同身子被扔到了涼水井里，還好，只是心里難受、凄涼了一陣子，眼淚在眼眶里打了幾個(gè)轉(zhuǎn)，沒哭出來。

　　正亂著，一個(gè)梳著兩條辮子、眼睛挺大的女老師走上了講臺(tái)：“大家安靜了！今天入了學(xué)就是學(xué)生了，學(xué)生就要服從組織紀(jì)律，聽從學(xué)校安排。家長們把孩子安排坐下后離校吧！”

　　也怪，那個(gè)年代，幾歲的孩子對集體、對組織、對紀(jì)律就有很強(qiáng)的服從性和敬畏感，老師幾句話震得哭的鬧的都沒了脾氣，盡管有的仍不斷啜泣，但還是被乖乖地安排到座位上，家長們趁機(jī)脫身急著掙工分去了。

　　家長們走后，老師費(fèi)了半天勁問出全班二十幾個(gè)學(xué)生的姓名。造好花名冊后，老師可能看我還有點(diǎn)精神，點(diǎn)名挑我和另一名女生跟她去辦公室領(lǐng)東西。當(dāng)抱著笤帚、簸箕、粉筆回到教室，面對一個(gè)個(gè)無神、無助、無奈正打著蔫的同學(xué)，我幼小的心間忽然升起一絲成就感和自信感，對老師也產(chǎn)生了些許親近與依賴。

　　沒上學(xué)前沒注意，放學(xué)回家時(shí)才發(fā)現(xiàn)老師竟跟我是同路：出學(xué)校走南北街向北走，到丁字街口本院二奶奶門前，老師向西，我向東一拐就到家。

　　沒多長時(shí)間，我對老師越來越熟。一天放學(xué)后，剛進(jìn)院門就聽見了姥姥的說話聲。“姥姥來了！”心里一陣歡喜。跑進(jìn)屋看見方桌上放著一大篦子冒著熱氣的大包子，沒多想，我抓起一個(gè)轉(zhuǎn)身跑出家門，追上剛分道不遠(yuǎn)的老師，講包子塞到她手里扭頭跑回了家！

　　那時(shí)，老師都是跟班走，語文、數(shù)學(xué)一個(gè)人教。跟老師熟了，在老師的眼里，我讀到了更多的慈愛和溫暖，對老師越來越親近，上課也格外用心，所以成績也總是數(shù)一數(shù)二的。

　　春天來了，陽光明媚，和風(fēng)送暖。校園里幾株大杏樹開滿了粉色的花，蜜蜂們在花叢中追逐嬉戲，孩子們也在杏樹下瘋跑。我因正患“疾氣”（因營養(yǎng)不良，皮膚發(fā)黃、渾身沒勁），偎靠在教室門檻上無精打采。正發(fā)著呆，只見老師一下坐在我身旁，一邊噓寒問暖，一邊用她柔滑的手指梳理著我蓬亂的枯發(fā)。頓時(shí)一股熱流充滿心房，抬眼一看，只見老師正怔怔地望著遠(yuǎn)處，大大的眼睛里凝結(jié)的滿是心事和憂郁……

　　上學(xué)幾個(gè)月后我才知道老師姓吳，口天吳。從二奶奶嘴里，知道了老師身世苦心里更苦。

　　老師一歲半就沒了娘，一個(gè)哥哥當(dāng)兵走了，跟常年有病70多的老爹相依為命，日子過得那個(gè)苦！尤其二十大幾了還沒婆家，這在當(dāng)時(shí)的農(nóng)村更是一種無形的壓力。對老師了解多了，也就明白了老師眼里為啥除慈愛外還有時(shí)流露淡淡的憂郁與傷感。

　　在那個(gè)春天和夏天，害著癩病的我和心里裝著疾苦的老師在課下經(jīng)常共同坐在臺(tái)階上，看同學(xué)們玩鬧，看飛過的雁陣，看天際的云飄……

　　那時(shí)候，我枯草似的亂發(fā)里常有虱子蠕動(dòng)，老師便經(jīng)常把我攬?jiān)趹阎?，仔?xì)地扒拉，不時(shí)聽到“啪啪”擠死虱子的響聲。長期的營養(yǎng)不良，我臉上長了片片脫皮的白癬，老師也經(jīng)常掏出蛤喇油給我涂抹。依偎在溫暖的懷里，枯發(fā)被老師柔滑的手指一下一下地梳理著，就連老師那聲音很低的“小白菜呀——心里黃?。蝗齼蓺q呀——沒有娘啊”的歌聲，也成了一種莫名的享受。忽然，我感覺頭頂上一點(diǎn)一點(diǎn)地濕涼，抬眼看到老師滿臉的淚水，我趕緊埋下頭，身子跟老師靠得更緊，心也跟老師貼得更近……

　　二奶奶是我記憶中最善良的老太太，小腳，下不了地，常年坐在大門底下紡花（用手搖紡車紡棉線）。二奶奶對老師的關(guān)心不亞于對待親閨女，每逢老師打門前過，二奶奶總是停下紡車，關(guān)切地問：“妮兒，吃的嘛呀？！”得到答復(fù)，心里才安生。有時(shí)把老師喊道近前，問道傷心處就跟著老師流淚。趕上做頓差樣的，她總是等老師放學(xué)后留下改善改善。對沒娘的孩子，二奶奶天性憐憫，疼在心里。對老師的大齡未嫁，她更是牽掛焦急。

　　一場北風(fēng)一場寒。冬天到了，二奶奶喊住放學(xué)回家的老師，掀起罩褂，見里面的薄襖遮不住腰；摸摸袖子，發(fā)現(xiàn)只有半截。二奶奶又頓時(shí)老淚橫流：“妮兒，禮拜天頭晌午來家一趟，給我做點(diǎn)事！”

　　星期天上午，男人們都出工走了，二奶奶叫老師把身上的小襖脫下來，找了她和二爺爺?shù)膬杉A襖讓老師穿上偎坐在熱炕上的被窩里，三下五除二將老師的小棉襖拆開，袖子、對襟、底邊接上幫襯，“哧”得一聲撕開自己蓋的薄被子，在被套上揭下了一層層棉花……幾近中午，老師穿上了加厚加大的棉襖，二奶奶也拾掇好了她那又薄了一層的被子?？粗蠋煷┲腥说囊路诒桓C里的樣子，我感覺很滑稽。低頭偷看老師，老師平時(shí)發(fā)銹顯黃的臉龐，此時(shí)竟是白里泛紅。

　　記得那次午飯是在二奶奶家吃的。老師見我又抱柴火又舀水地忙活，笑得很開心。那天，我，二奶奶也很開心！

　　我的老師家里事少，心無旁騖，敬業(yè)。我跟老師上學(xué)的幾年里，老師教的班級一直在全公社名列前茅。也是跟老師特殊的親近，我的學(xué)習(xí)成績一直較好，語文基礎(chǔ)打得磁石，并形成了偏愛語文的興趣，至今受益。

　　四年級上，老師的父親故去，部隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)到包頭的哥哥將老師接到他那里教書。

　　老師走后，我的情緒低落了好長時(shí)間，從那時(shí)起才我真正感受到什么叫寂落和思念……

　　屈指算來，我和我的老師已經(jīng)分別四十多年了，老師也年逾古稀，早應(yīng)安享晚年了吧！

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