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作文(composition)是經(jīng)過人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。作文體裁包括：記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。本站為大家整理的相關(guān)的接受幫助作文，供大家參考選擇。

　　接受幫助作文

　　昨天，因擔(dān)心孩子又忘帶回家庭作業(yè)，我到學(xué)校去接孩子，見到老師，老師批評(píng)了孩子，說(shuō)他的作業(yè)寫得非常不認(rèn)真，東西擺放非常亂。
　　孩子的眼睛里含著淚，我知道他覺得委屈，因?yàn)樵谇疤?，因他的作業(yè)寫得不好，我讓重寫了，我對(duì)他提的希望是字體每天有一點(diǎn)進(jìn)步就行。昨天，他寫得比前天好，但受到了老師的批評(píng)。他有些委屈。回到家里。情緒很低落。
　　這時(shí)候，我沒有批評(píng)他，而是對(duì)他說(shuō)，孩子，今天，我覺得你也有些冤枉，媽媽知道你是想認(rèn)真寫好的?？磥?lái)是老師的要求比媽媽高，我想是因?yàn)槔蠋熣J(rèn)為你能夠?qū)懙酶?，你的字在老師的映象中肯定是比較好的，但是，你這次的作業(yè)寫得沒有老師期望得那么好，所以老師才讓你重寫的。看來(lái)，你在老師以往的映象中字寫得應(yīng)該是比這次寫得要好得多。一番話就下來(lái)，孩子松了一口氣。高高興興地坐下來(lái)寫起了作業(yè)，這一認(rèn)真，當(dāng)然比上次寫得好，我趕緊又表?yè)P(yáng)了他。對(duì)他說(shuō)，你們的老師真厲害，就知道你能寫得更好。他笑了。最后，我?guī)退麢z查作業(yè)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，字體好了很多，可是錯(cuò)誤還很多，指點(diǎn)他一一更正，這下可好，本來(lái)很漂亮的書寫立時(shí)就變亂了。我趁機(jī)對(duì)他說(shuō)，看看，要是沒有錯(cuò)別字，這段文章寫得多好看呀。以后一定要認(rèn)真。他也覺得是。
　　昨天，我在他的文具盒里給他抄了一份課程表，告訴他，每天要根據(jù)課程表，收集自己明天上課應(yīng)帶的書本，在上課時(shí)，課桌上只擺出本堂課相應(yīng)的書本和文具盒。下完課后趕緊將上堂課的書本放回書包，將下堂課的書本拿出擺放整齊就不會(huì)亂了，孩子有些嫌我有些羅嗦，但我想他是聽進(jìn)去了。
　　教育孩子真是一門高深的學(xué)問。到現(xiàn)在為止，我還沒找到激勵(lì)孩子的辦法，孩子學(xué)習(xí)的興趣一直不高，真是讓人苦惱。

　　接受幫助作文

　　在生活中，不僅有父母愛我，還有許多熟悉的人給過我無(wú)私的幫助。我的好朋友段旭曾幫助我改掉了自欺欺人的壞毛病，使我至今難以忘懷。
　　記得三年級(jí)的一次期末考試，教室里靜悄悄的，連掉根針都聽得見。我正小心翼翼地做著。突然，半路殺出個(gè)“程咬金”，一道應(yīng)用題把我難住了。我絞盡腦汁、冥思苦想，可怎么也想不出來(lái)。于是就寫紙條問我后面的段旭(他可是我的鐵哥們!)，沒想到段旭瞪了我一眼，，又做起了卷子。我又對(duì)他擠眉弄眼地一陣“暗示”，這回他好象沒看見我的“小動(dòng)作”似的，置之不理。我心中一陣惱火，心想：還鐵哥們呢，連兄弟有“難”都不幫忙，我要和你絕交。
　　考試結(jié)束了，段旭約我一起出去玩，我生氣地對(duì)他吼道：“我與你絕交!”便轉(zhuǎn)身離去。段旭急忙追上來(lái)，解釋道：“考試時(shí)不是我不幫你，因?yàn)槟菢邮亲鞅仔袨椤?rdquo;
　　“不是說(shuō)好兄弟有福同享，有難同當(dāng)嘛!”我嘟囔著。
　　“正因?yàn)槲覀兪呛门笥?，所以我才在考試時(shí)沒有給你說(shuō)答案，沒有讓你做自欺欺人的事情。”
　　“......”我吱吱唔唔，說(shuō)不出話來(lái)。
　　接著，他為我詳細(xì)講解了我考試時(shí)不會(huì)的那道題。他又對(duì)我說(shuō)：“以后不要再做自欺欺人的事兒了。”
　　“你還會(huì)和我絕交么?”他調(diào)皮的問道。
　　我不好意思地笑了笑，反問道：“你說(shuō)呢?”我們倆又一起開開心心地玩了起來(lái)。
　　雖然那次考試我沒有取得優(yōu)異的成績(jī)，當(dāng)我仍非常感謝段旭，因?yàn)樗麕椭腋牡袅俗云燮廴说膲拿　?

　　接受幫助作文

　　在生活中，你經(jīng)常會(huì)得到很多東西。考試考砸了你得到了父母的鼓勵(lì)，在拾金不昧之后，你得到了他人的信任。在犯錯(cuò)時(shí)，你也許會(huì)得到他人的原諒。在日常生活中一件小小的東西，你也許會(huì)有所啟發(fā)------
　　前不久，因?yàn)槲腋胁人?，媽媽陪我到醫(yī)院去打針。有些發(fā)熱度，我頭昏昏沉沉的。從掛號(hào)，看病，付款，配藥一直到打吊針，頭腦里像已經(jīng)有無(wú)數(shù)個(gè)人在條架了。我坐在椅子上，昏昏欲睡，我禁不住打了一個(gè)哈欠，不知不沉地睡著了。等我醒來(lái)，吊針已經(jīng)打了第二瓶了，我摸了摸肚子，空空的感到餓了，就對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我餓死了。”“我給你去買些吃的吧!你中飯還沒吃呢!”說(shuō)完，媽媽便走了。過了不一會(huì)兒，我突然想上廁所，我忍呀忍，憋呀憋，臉都漲得通紅了，媽媽怎么還沒有來(lái)呀。坐在我旁邊的一位阿姨看到我臉上的表情，親切地問我：“小妹妹，你怎么了?”我支支唔唔地說(shuō)：“我——我——想上廁所，可——可我媽媽還沒有回來(lái)。”阿姨笑了笑對(duì)我說(shuō)：“我?guī)闳グ?”“啊!”不知為什么頓時(shí)我呆住了，過了一會(huì)我才反應(yīng)過來(lái)，“噢!”阿姨陪我上完廁所，我舒服多了，她把手提得高高的，小心翼翼把我送回座位上，我連聲說(shuō)：“謝謝阿姨。”阿姨再次對(duì)我笑了笑。
　　我得到了別人的幫助，心里暖暖的。幫助他人，快樂自已。我們每個(gè)人都去伸出自已的雙手幫助別人吧!

　　接受幫助作文

　　生活中，遇到困難時(shí)，接受了別人的幫助，我們理應(yīng)心存感恩。當(dāng)別人遇到了難處，我們也應(yīng)該拔刀相處，慷慨解囊。幫助，讓我們的生活更美好!
　　記得有一次數(shù)學(xué)考試，恰巧有一道題要求畫圖。真不巧，我竟然沒有帶鉛筆。我急得像熱鍋上的螞蟻，眼看快要下課了，我向四周的同學(xué)借，可是大家都在忙碌地繪圖，哪里有空搭理我哦?此時(shí)我的心情十分沮喪，只好失望地趴在了桌子上。
　　突然，有一支鉛筆飛到了我的眼前晃動(dòng)，抬頭一看，原來(lái)是后排的同學(xué)。“給，時(shí)間不早了，動(dòng)作迅速點(diǎn)!”我開心極了，接過筆飛快地作起圖來(lái)......　　“叮鈴鈴”下課了，我如期完成了答卷。我感激地將鉛筆還給了她，卻看到他的試卷上是用碳素筆畫的圖。那一刻我愣住了，原來(lái)他把自己僅有的一支筆借給了我......
　　此時(shí)我的心情無(wú)比復(fù)雜，無(wú)比感激無(wú)比的敬意，想跟他說(shuō)卻遲遲開不了口，直到他走出了教室，我呆呆的望著那次那支筆，那一刻我深深的體會(huì)到，能得到別人的幫助，是件多么幸福的事啊!
　　事情過去不久，我在公園玩耍，從背后傳來(lái)一陣哭聲，我回頭一看，原來(lái)是個(gè)小女孩在哭泣，經(jīng)過查詢才得知是他一個(gè)人跑到公園來(lái)玩，不小心摔倒了，我急忙拿出紙來(lái)給他擦傷口，便和他一起等他媽媽。過了一會(huì)兒，她的媽媽來(lái)接他回家，得知我對(duì)小女孩的照顧后，對(duì)我了一連串的謝謝。望著那位阿姨遠(yuǎn)去，突然覺得心里暖暖的，真可謂“贈(zèng)人玫瑰，手留余香”啊!
　　一支筆，一張紙，看起來(lái)是件微不足道的事，卻也能讓自己感到無(wú)比的快樂!
 

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