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【628568.com--演講稿】

　　愛國主義專題研討發(fā)言

　　報國行赴難，古來皆共然。在“不忘初心、牢記使命”主題教育扎實(shí)開展之際，中共中央政治局下發(fā)了《新時代愛國主義教育實(shí)施綱要》。《綱要》明確指出。愛國主義是中華民族精神的核心，必須大力弘揚(yáng)愛國主義精神，把愛國主義教育貫穿國民教育和精神文明建設(shè)全過程。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，深感鞭策，備受鼓舞。

　　愛國的源泉是銘記初心。胸懷憂國憂民之心，秉持愛國愛民之情。習(xí)近平總書記說：“愛國，是人世間最深層、最持久的感情，是一個人立德之源、立功之本。”確實(shí)，愛國首先是一種蘊(yùn)藏于心的真切情感，是心之所系、情之所歸。一個人如果不愛國，就失去情感的根基，也就會失去立足之地。當(dāng)國際賽場上五星紅旗冉冉升起，每個人都會內(nèi)心激動;當(dāng)大江大河上中國建造橫空出世，每個人都會感到自豪;當(dāng)國際會議上中國理念贏得世界認(rèn)同，每個人都會倍感振奮……這是最自然的情感需求，也是最深沉的愛國情懷。也正是靠著對國家的深切歸屬感，對身為中國人的認(rèn)同感，億萬人民凝聚起同心筑夢的強(qiáng)大正能量。作為一名新時代黨員干部，自己要以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指引，樹牢“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護(hù)”，始終保持忠誠、干凈、擔(dān)當(dāng)?shù)狞h員干部底色。

　　愛國的姿態(tài)是踐行使命。愛國是一種情懷，更是責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。中國素有“愛國如愛家”的光榮文化傳統(tǒng)：從古代來看，范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的寬廣胸懷，顧炎武“天下興亡，匹夫有責(zé)”的家國情懷，岳飛“恢復(fù)山河日，捐軀分亦甘”的忠貞報國;近現(xiàn)代也涌現(xiàn)出一大批踐行使命的愛國楷模：以錢學(xué)森、鄧稼先、郭永懷等“兩彈一星”元勛秉持“黨讓我們?nèi)ツ睦?我們背上行囊就去哪里”“始終與黨和國家的發(fā)展同向同行”的家國情懷和奉獻(xiàn)精神;以黃大年、李保國、南仁東、鐘揚(yáng)等為代表的新時代優(yōu)秀知識分子“心有大我、至誠報國”的感人事跡和愛國情懷。作為新時代中國青年，應(yīng)高舉愛國主義旗幟，擔(dān)當(dāng)“常思奮不顧身，而殉國家之急”的責(zé)任，樹立近有“祖國如有難，汝應(yīng)作前鋒”的氣概，飽含“祖國需要就是最高需要”的情懷，在為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的拼搏中迸發(fā)出磅礴偉力。

　　愛國的動力是砥礪奮進(jìn)。國家好，民族好，大家才會好。愛國主義自古以來就流淌在中華民族血脈之中，去不掉，打不破，滅不了。面對新的征程、新的使命,需要在全社會弘揚(yáng)這種傳統(tǒng)、激發(fā)這種情懷。作為教育戰(zhàn)線一員，要按照習(xí)近平總書記在全國教育大會上的講話要求，在厚植愛國主義情懷上下功夫，教育學(xué)生熱愛和擁護(hù)中國共產(chǎn)黨，立志聽黨話、跟黨走，立志扎根人民、奉獻(xiàn)國家，引導(dǎo)學(xué)生弘揚(yáng)革命優(yōu)良傳統(tǒng)，把握學(xué)習(xí)機(jī)會，努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識，腳踏實(shí)地，開拓進(jìn)取，把實(shí)現(xiàn)個人價值融入到國家的輝煌發(fā)展中，讓愛國主義精神在學(xué)生心中牢牢扎根，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而貢獻(xiàn)力量。

　　萬夫一力，天下無敵。祖國的前途和命運(yùn)掌握在全中國人民手中，我們要把思想和行動統(tǒng)一到以習(xí)近平同志為核心的黨中央周圍，把強(qiáng)烈的愛國熱情轉(zhuǎn)化為強(qiáng)國之志，不忘初心、牢記使命，攻堅克難、砥礪前行，在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗征程中披荊斬棘、破浪前行!

　　愛國主義專題研討發(fā)言

　　按照“不忘初心、牢記使命”主題教育活動要求，我通過班子集中學(xué)習(xí)和個人自學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了習(xí)近平總書記關(guān)于愛國主義方面的重要論述和講話精神，結(jié)合自身工作實(shí)際，形成研討提綱如下：

　　一、在社會主義核心價值觀中，最深層、最根本、最永恒的是愛國主義。

　　愛國義是中華民族民族精神的核心。2019年4月30日，習(xí)近平在紀(jì)念五四運(yùn)動100周年大會上的講話提到:“愛國主義自古以來就流淌在中華民族血脈之中，去不掉，打不破，滅不了。”從古至今，中華民族有多少仁人志士在愛國主義的精神坐標(biāo)里熠熠閃耀：二十年漢心不改的蘇武，精忠報國的岳飛，留取丹心照汗青的文天祥，為中華之崛起而讀書的周恩來......歷史深刻表明，愛國主義是中國人民和中華民族維護(hù)民族獨(dú)立和民族尊嚴(yán)的強(qiáng)大精神動力。作為新時代黨員干部要聽黨話、跟黨走，胸懷憂國憂民之心、愛國愛民之情，不斷奉獻(xiàn)祖國、奉獻(xiàn)人民，以一生的真情投入、一輩子的頑強(qiáng)奮斗來體現(xiàn)愛國主義情懷，讓愛國主義的偉大旗幟始終在心中高高飄揚(yáng)!

　　愛國主義的本質(zhì)就是堅持愛國和愛黨、愛社會主義高度統(tǒng)一。在當(dāng)代中國，弘揚(yáng)愛國主義就必須深刻認(rèn)識到，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和中國社會主義制度必須長期堅持，不可動搖;中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民開辟的中國特色社會主義必須長期堅持，不可動搖;中國共產(chǎn)黨和中國人民扎根中國大地、借鑒人類文明優(yōu)秀成果、獨(dú)立自主實(shí)現(xiàn)國家發(fā)展的大政方針必須長期堅持，不可動搖。堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持和發(fā)展新時代中國特色社會主義，建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，成為當(dāng)代中國人的奮斗目標(biāo)，是愛國主義的時代主題。

　　中國共產(chǎn)黨是愛國主義精神最堅定的弘揚(yáng)者和實(shí)踐者。中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民，把愛國主義同革命、建設(shè)、改革的偉大實(shí)踐緊緊聯(lián)系在一起，為實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立解放、國家繁榮發(fā)展、人民幸福生活不懈努力、接續(xù)奮斗，深刻改變了近代以來中華民族發(fā)展的方向和進(jìn)程，深刻改變了中國人民和中華民族的前途和命運(yùn)，深刻改變了世界發(fā)展的趨勢和格局，使具有500年歷史的社會主義主張在世界上人口最多的國家成功開辟出具有高度現(xiàn)實(shí)性和可行性的正確道路。特別是，在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，開辟了中國特色社會主義道路，形成了中國特色社會主義理論體系，建立了中國特色社會主義制度，發(fā)展了中國特色社會主義文化，推動中國特色社會主義進(jìn)入了新時代。

　　愛國市一種熾熱的情感，更是一種自覺地行動。作為奮斗在扶貧一線的一名共產(chǎn)黨員將智慧、汗水揮灑在扶貧路上，以實(shí)際行動篤行習(xí)近平總書記“小康路上一個都不能掉隊”的囑托，把自己的一腔愛國主義情懷，注入到實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢之中。

　　二、自我檢視存在的問題

　　通過學(xué)習(xí)，深刻剖析自身在愛國主義方面存在的問題和不足，發(fā)現(xiàn)自己還存在以下幾個方面的問題。：

　　一是愛國主義趨于片面。有過“抵制洋貨”、“購買國貨”，以“國貨消費(fèi)”行為來保護(hù)民族工業(yè)的行為。

　　二是對于身邊人的愛國主義宣傳教育較少。作為扶貧辦抓好愛國主義工作的第一責(zé)任人自己常懷愛國之情，卻忽視了對身邊人的愛國主義的宣傳教育。對愛國主義的宣傳教育工作缺乏精準(zhǔn)施策，精準(zhǔn)“繡花”。

　　三、改進(jìn)措施

　　一是不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，正確認(rèn)識愛國主義。在經(jīng)濟(jì)全球化的今天，國與國之間的經(jīng)濟(jì)互動絕大多數(shù)情況下是“雙贏”的。一個理性的愛國主義者，要有更宏觀的國際視野，要用合理的手段正確的方式表達(dá)愛國主義。

　　二是用好本地區(qū)紅色資源，發(fā)揮愛國主義教育示范基地作用，緬懷革命先烈，傳承紅色基因，結(jié)合“三會一課”、主題黨日，開展愛國主義宣傳教育，切身感受70年來我國取得的歷史性成就、發(fā)生的歷史性變革。

　　愛國主義專題研討發(fā)言

　　紀(jì)念“五四”運(yùn)動97周年之際，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)貫徹有關(guān)教育系統(tǒng)深入開展愛國主義教育實(shí)施意見的精神，學(xué)校舉辦了“當(dāng)代愛國主義精神”專題研討會。研討會主題為“繼承五四運(yùn)動光榮傳統(tǒng) 、弘揚(yáng)愛國主義精神”。7個專題發(fā)言人分別結(jié)合主題，從理論上深入探討愛國主義精神和社會主義核心價值觀的實(shí)質(zhì)，以及其內(nèi)在聯(lián)系與傳承。

　　校黨委書記王洪元進(jìn)行了點(diǎn)評并講了話。他對研討會取得的成果給予肯定。他說，主旨發(fā)言體現(xiàn)了我校教師的理論功底和研究水平。發(fā)言深刻闡述了中華民族愛國主義歷史文化傳統(tǒng)與當(dāng)代愛國主義精神繼承與創(chuàng)新的關(guān)系;充分論證了五四精神和愛國主義精神具有的強(qiáng)大精神力量;從理論與實(shí)際結(jié)合上分析了加強(qiáng)愛國主義教育在思想政治理論課教學(xué)中的地位和作用;進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了在實(shí)踐中探索愛國愛黨與做四有好教師的內(nèi)在統(tǒng)一關(guān)系;從不同角度論述了發(fā)揚(yáng)愛國主義精神應(yīng)當(dāng)立足當(dāng)前，腳踏實(shí)地，增強(qiáng)能力，作出貢獻(xiàn)。研討會達(dá)到了研討交流，總結(jié)提高，教育引導(dǎo)的目的目標(biāo)。這次研討會對學(xué)校在廣大師生中大力弘揚(yáng)愛國主義精神、推進(jìn)北林文化建設(shè)、強(qiáng)化思想教育的功能，發(fā)揮引領(lǐng)推動促進(jìn)的重大作用。學(xué)校要重視加強(qiáng)專題理論研討活動，將專題理論研討納入“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中，統(tǒng)籌安排考慮，重視提高干部、教師、學(xué)生的理論水平。

　　王書記從六個方面強(qiáng)調(diào)了加強(qiáng)對“五四精神”的認(rèn)識和理解、大力弘揚(yáng)“五四”精神的深刻意義。他說，只有通過重溫歷史，才能讓青年更加深刻理解愛國主義的精神力量;要繼承和發(fā)揚(yáng)以“愛國、民主、進(jìn)步、科學(xué)”為核心的“五四”精神和中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化;要深入思考當(dāng)代愛國主義的主要內(nèi)涵，與時俱進(jìn)、自覺發(fā)揚(yáng)愛國主義精神，凝聚改革發(fā)展的力量;要強(qiáng)化干部、教師的責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識，激發(fā)干事創(chuàng)業(yè)的熱情和干勁;要教育引導(dǎo)學(xué)生愛黨、愛國，自強(qiáng)不息;要不斷促進(jìn)馬克思主義學(xué)院加快建設(shè)和發(fā)展。學(xué)校要繼續(xù)組織開展類似研討活動。進(jìn)一步加強(qiáng)黨史、國史和北林校史的學(xué)習(xí)研究宣傳工作，注重以史育人;思政課教學(xué)注重運(yùn)用歷史文化資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量;深入研究青年教師青年干部的培訓(xùn)規(guī)劃，注重加強(qiáng)歷史文化的培訓(xùn)。黨校要組織青年馬克思主義者培訓(xùn)班的學(xué)員座談收獲和體會。

　　他要求廣大干部、師生身體力行，積極學(xué)習(xí)相關(guān)理論，主動思考新形勢下如何做好愛國主義教育的新措施、新路徑，及時總結(jié)成功經(jīng)驗，并將之升華到系統(tǒng)理論，應(yīng)用于實(shí)踐;要高舉愛國主義偉大旗幟，明確社會主義大學(xué)的辦學(xué)方向，深刻認(rèn)識愛國主義教育在大學(xué)人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)、文化傳承中的重要作用，加強(qiáng)愛國主義教育與學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)和大學(xué)生思想政治教育的融合性研究，用系統(tǒng)的理論強(qiáng)力支撐正在開展的工作，善于從實(shí)踐中進(jìn)行總結(jié)歸納和提煉，提升理論水平，形成富有北林特色的愛國主義教育和社會主義核心價值觀教育體系;努力使弘揚(yáng)愛國主義精神、踐行社會主義核心價值觀的理論研究和實(shí)踐探索機(jī)制化、常態(tài)化，在全校形成學(xué)習(xí)弘揚(yáng)愛國主義精神，切實(shí)踐行社會主義核心價值觀的濃厚氛圍。

　　戴秀麗教授的發(fā)言題目是“中共在學(xué)生運(yùn)動中的思政工作對今天的啟示”。她從解放戰(zhàn)爭時期北平高校思政工作內(nèi)容、歷史經(jīng)驗和對當(dāng)代的啟示三個方面進(jìn)行了講解，結(jié)合數(shù)據(jù)調(diào)查，強(qiáng)調(diào)了在思想政治工作中一要重視理論學(xué)習(xí)的重要性;二要從學(xué)生實(shí)際需要出發(fā)，增強(qiáng)思想政治教育的針對性;三要加強(qiáng)黨的自身建設(shè)，增強(qiáng)思想政治工作的有效性。

　　趙亮副教授的發(fā)言題目是“愛國主義的精神實(shí)質(zhì)與時代特征”。他介紹了不同時期愛國主義的精神實(shí)質(zhì)及表現(xiàn)，運(yùn)用歷史資料闡明了對愛國主義的理解，批判了當(dāng)今社會存在一些錯誤的思想、認(rèn)識和行為。他提出，新時期弘揚(yáng)愛國主義精神、踐行社會主義核心價值觀的舉措包括，注重宣傳教育、注重示范引領(lǐng)、強(qiáng)調(diào)知行合一，注重政策保障、制度規(guī)范、法律約束相銜接，使社會主義核心價值觀融入人們生產(chǎn)生活和精神世界。

　　方然副教授發(fā)言的題目是“愛國主義與思想政治教育”。她從四個方面談了如何在教學(xué)中開展愛國主義教育。一是用開放的思維引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)愛國情懷;二用詩詞引導(dǎo)學(xué)生欣賞愛國主義;三要耐心地溝通，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)愛國情懷;四要引導(dǎo)學(xué)生提高踐行愛國主義的能力。

　　校團(tuán)委書記辛永全發(fā)言題目是“當(dāng)代愛國主義精神的培育”。他從學(xué)理透視的角度，分析了愛國心、愛國情、愛國行的內(nèi)涵以及相互關(guān)系，提出在當(dāng)代愛國主義精神的培育中，要以人為本，突出主體性;遵循規(guī)律，強(qiáng)化整體性;注重實(shí)踐，提升有效性。

　　黨委研究生工作部林龍圳的發(fā)言題目是“踐行五四精神做合格引路人”。他說“五四”精神體現(xiàn)在當(dāng)代就是要有執(zhí)著的信念、優(yōu)良的品格、豐富的知識。他結(jié)合自己在管理學(xué)生中故事，闡述了他對當(dāng)代青年人應(yīng)該如何踐行“五四”精神和如何做一個優(yōu)秀領(lǐng)路人的理解。

　　趙紹鴻教授的發(fā)言題目是“談對愛國主義的幾點(diǎn)認(rèn)識”。他介紹了自己對國外教育的體會。他認(rèn)為愛國主義在理論上的深刻內(nèi)涵，具體包括熱愛祖國的的土地、歷史、文化、人民，關(guān)心祖國的發(fā)展和強(qiáng)大，熱愛社會主義制度的國家等方面。他從理論、精神等角度，闡述了愛國主義情懷的培養(yǎng)和踐行。

　　張秀芹副教授的發(fā)言題目是“談共同體與愛”。她分析了不同性質(zhì)的共同體，介紹了政治共同體的不同類型，進(jìn)而得出愛國、愛社會主義以及愛中國共產(chǎn)黨無論從理論還是歷史實(shí)際都是統(tǒng)一的結(jié)論。

　　研討會由校黨委副書記全海主持。有關(guān)部門負(fù)責(zé)人、各學(xué)院黨委(黨總支、直屬黨支部)負(fù)責(zé)人、部分學(xué)生黨支部書記、馬克思主義學(xué)院師生、輔導(dǎo)員代表、學(xué)校青年馬克思主義者培訓(xùn)班學(xué)員、“樹人”學(xué)校學(xué)員等參加了研討會。

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