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音樂(lè)教育可以陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求。下面是本站小編為大家整理的“小學(xué)音樂(lè)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)”,歡迎參閱,內(nèi)容僅供參考。
小學(xué)音樂(lè)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)
本學(xué)期我任教的是二、五年級(jí)的音樂(lè)課?,F(xiàn)在教育教學(xué)工作已圓滿結(jié)束,為今后更好地開展工作,彌補(bǔ)不足,精益求精,更好地完成教學(xué)任務(wù),達(dá)到教學(xué)目的,現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
一、主要成績(jī)
1.以新課標(biāo)為準(zhǔn)繩,以教學(xué)計(jì)劃為指導(dǎo),按時(shí)保質(zhì)地完成了兩個(gè)年級(jí)的音樂(lè)教育教學(xué)任務(wù)。
2.在教育教學(xué)中激發(fā)和培養(yǎng)了學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣。
3.在課堂上開發(fā)了學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感知力,體驗(yàn)了音樂(lè)的美感。
4.二年級(jí)學(xué)生能自然、有表情的歌唱,樂(lè)于參與音樂(lè)表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動(dòng)。
五年級(jí)學(xué)生能在一定的基礎(chǔ)上編創(chuàng)音樂(lè),開展音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng),這些都學(xué)生的音樂(lè)思維能力得到了鍛煉。
5.培養(yǎng)了學(xué)生的積極樂(lè)觀態(tài)度和團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神。
二、存在問(wèn)題
1.二年級(jí)學(xué)生,學(xué)習(xí)歌曲興趣濃厚,只是有少部分孩子的紀(jì)律稍差,老師對(duì)于學(xué)生的一些課堂行為管理力度還不夠。
2.學(xué)生在唱歌時(shí)的節(jié)拍、節(jié)奏大不穩(wěn)定,唱音階時(shí)也容易走音。
這些現(xiàn)象說(shuō)明了低年級(jí)多數(shù)學(xué)生對(duì)準(zhǔn)確的音高、時(shí)值概念掌握不牢。當(dāng)然,對(duì)這種音高、時(shí)值概念的培養(yǎng),必須遵循學(xué)習(xí)音樂(lè)的感知規(guī)律。同時(shí)要注意學(xué)生的趣味性和可接受性,使教學(xué)方法既符合教學(xué)原則又符和音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn),才能取得良好的教學(xué)效果。
對(duì)于五年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),他們對(duì)樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí)還不夠好,需要老師多次的鞏固復(fù)習(xí),才能有記憶。說(shuō)明平時(shí)對(duì)學(xué)科知識(shí)的掌握不牢,還要繼續(xù)學(xué)習(xí)與積累。
三、采取措施
1.在教學(xué)中,我堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求。在五年級(jí)的教學(xué)中,我注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)(聽、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè),并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。我還加入了一項(xiàng)讓他們自己介紹音樂(lè),表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動(dòng),這也學(xué)生的能力得到了鍛煉。
2.在唱歌教學(xué)中,我一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢(shì),正確的呼吸準(zhǔn)確的發(fā)音,清晰的咬字,吐詞,另一方面逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤(rùn),不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧,在懂得音準(zhǔn)的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對(duì)音樂(lè)形象的理解能力,培養(yǎng)良好的聽覺(jué)和造就音樂(lè)的“耳朵”。
3.端正教育思想,面向全體學(xué)生,全面關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,做好學(xué)生的良師益友。
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