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教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動，根據(jù)課程標準，教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進行的具體設(shè)計和安排的一種實用性教學(xué)文書。本站精心為大家整理了六年級下冊書法教案:小學(xué)六年級書法教案3篇，希望對你有幫助。

　　六年級下冊書法教案:小學(xué)六年級書法教案1

　　萬物復(fù)蘇，新學(xué)期伊始，本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的具體情況和要求有計劃有目的地開展五年級書法課程，調(diào)動學(xué)生的極積性，實施“三效課堂”，將書法課程搞得有聲有色。

　　一、指導(dǎo)思想

　　中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實用性，而且自身還蘊藏著豐富的德育因素。如果注重挖掘這些因素，并恰當?shù)貙⑵淙诤?、滲透在教學(xué)當中，對培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識水平會大有裨益。

　　二、學(xué)生分析

　　六年級學(xué)生接觸毛筆書法比較少，對基本的執(zhí)筆、運筆、行筆都缺乏一定的了解，書法知識知之甚少。基于這種現(xiàn)狀，我們采用書法入門描摹臨系列教學(xué)，從基本的描紅開始，逐步學(xué)習(xí)基本筆畫，一步一個腳印，扎實推進，使學(xué)生形成正確的寫字姿勢和基本規(guī)范的寫字技能，學(xué)有所得，學(xué)有所成。

　　三、教材分析

　　1、在教學(xué)中我們選用顏真卿的《顏勤禮碑》作為學(xué)習(xí)的范本。

　　2、《顏勤禮碑》是顏書成熟期的代表力作。其用筆之勁健、爽利，已達到爐火純青的地步。結(jié)字一反初唐的中間緊縮而筆勢開張，內(nèi)緊外松，寬舒圓滿，雍容大度。隨著新課程標準改革實驗的不斷深入，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及，人們對寫字教學(xué)的要求也越來越高。寫字教學(xué)有利于培養(yǎng)學(xué)生對寫字、書法的興趣；有利于形成正確的寫字姿勢和規(guī)范的寫字技能。

　　四、教學(xué)目標

　　1、在書法學(xué)習(xí)中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生寫出一筆漂亮的字，對其學(xué)習(xí)以及將來的工作、社會交際起到深遠的影響。

　　3、通過書法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認真負責(zé)、專心致志、持之以恒的精神。

　　4、讓學(xué)生直接接觸書法，接觸中國文化藝術(shù)之美，傳承祖國傳統(tǒng)文化。

　　五、教學(xué)措施及方法

　　1、加強課堂教學(xué)，認真上課備課，與通用格教學(xué)緊密結(jié)合，加強作業(yè)檢查批改力度。課堂中注重滲透中國傳統(tǒng)思想教育，確定“寫字先做人”這一教學(xué)原則。

　　2、努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣，進一步強化學(xué)生坐姿、書寫姿勢，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

　　3、繼續(xù)深入研究開發(fā)學(xué)生書法校本教材。

　　4、強化責(zé)任意識，抓好學(xué)生的習(xí)字質(zhì)量。

　　5、有計劃開展習(xí)字活動，全面提高整體的書法水平：

　　6、定期舉辦書法展覽，定期更換一次學(xué)生書法作品（主要從書法選修班中選取）。積極組織參加各級書法比賽，積累參賽成果。

　　7、加強書法教學(xué)的評價研究，制定評估細則，認真評定學(xué)生的習(xí)字質(zhì)量。

　　六、教學(xué)進度

　　單周進行中國畫，雙周進行書法。

　　六年級下冊書法教案:小學(xué)六年級書法教案2

　　第一課硬筆書法欣賞概述

　　教學(xué)目標：

　　知識與技能：通過教學(xué)，使學(xué)生掌握最基本的硬筆書法欣賞方法，提高對硬筆書法欣賞的認識。

　　過程與方法：以教材為依據(jù)，擴展教學(xué)內(nèi)容，通過看、聽、交流等形式，學(xué)會對硬筆書法進行欣賞。

　　情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生對硬筆書法的學(xué)習(xí)興趣。

　　教學(xué)重難點：

　　重點：教材中硬筆書法作品的欣賞。

　　難點：理解同一個字由不同的人書寫出來給人的感覺都不一樣。

　　課時劃分：1課時教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入新課。

　　我們知道，在中國古代，人們的書寫工具是毛筆，然而，隨著社會的不斷發(fā)展進步，我們的書寫工具由古代的毛筆，變成了現(xiàn)代的多種書寫工具，例如，鋼筆、圓珠筆、中性筆等等，而鋼筆、圓珠筆、中性筆等又同程硬筆。硬筆書法的價值與軟筆（毛筆）書法是一樣的，今天我們就來學(xué)習(xí)第一課（板書課題“硬筆書法欣賞概述”）。

　　二、新課教學(xué)：

　　1．講解田英章硬筆書法的特點，2．講解書法欣賞的含義。3．講解欣賞方法書法的步驟。

　　4．讓同學(xué)們分別欣賞田英章硬筆楷書作品、盧中南硬筆楷書作品。5．講解字的結(jié)構(gòu)和筆畫。

　　三、課堂小結(jié)

　　四、板書設(shè)計

　　第3課盧中南硬筆書法欣賞

　　教學(xué)內(nèi)容：課本5-7頁的內(nèi)容。教學(xué)目標：

　　知識與技能：知道盧中南先生硬筆作品的特點。過程與方法：通過學(xué)習(xí)，從中了解書法的博大精深。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣。

　　教學(xué)重難點：

　　1．重點：了解盧中南先生作品的風(fēng)格特點。

　　2．難點：知道盧中南先生的字的筆道勁利、舒展、結(jié)構(gòu)嚴謹、字勢挺拔、具有一種俊美灑脫的藝術(shù)魅力。

　　課時安排:1課時教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　上節(jié)課我們一起欣賞了田英章老師的硬筆書法作品，相信同學(xué)們一定被田英章老師深厚的書法功底、超群的書法技藝所深深折服。希望同學(xué)們以田英章老師為榜樣，勤學(xué)苦練，寫出一手漂亮的好字。本課讓我們繼續(xù)徜徉在書法藝術(shù)的海洋中，再來認識一位與田英章老師比肩的當代書法名家—盧中南老師。

　　二、教學(xué)新課

　　1．講解盧中南老師及他的作品。2．講解盧中南老師字的特點。3．欣賞盧中南先生的作品。

　　三、課堂小結(jié)：

　　這節(jié)課我們學(xué)到了什么？板書設(shè)計

　　-3第5課硬筆書法的快寫——認識行楷

　　教學(xué)目標：

　　知識與技能：通過教學(xué)，使學(xué)生認識行楷的基本特點，并能掌握一些行楷的書寫技法。

　　過程與方法：在教學(xué)中，主要采取講解、觀察等形式，使學(xué)生觀察到行楷的書法特點。

　　情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生對行楷的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重難點：

　　重點：行楷的基本特點和書寫技法。

　　難點：行楷的書寫技法。課時劃分：1課時教學(xué)設(shè)計：

　　一、談話導(dǎo)入新課內(nèi)容。

　　1．總結(jié)上節(jié)課的內(nèi)容。（重點是吳玉生先生的書法書寫特點）2．導(dǎo)入新課（板書課題：第五課硬筆書法的快寫——認識行楷）

　　二、教學(xué)新課：

　　1．簡單介紹什么是行楷？2．簡單介紹行楷的實用性。

　　3．以教材為基準，簡單將楷書和行楷兩種書體進行對比。

　　三、講解行楷可以通過以下六種途徑來提高書寫速度。1．縮短行筆距離。2．調(diào)整楷書筆順。3．改變筆畫形態(tài)。4．使用弧線代折。5．連寫相鄰筆畫。6．適當應(yīng)用草書。

　?。ㄕf明：以上六種途徑，在實際書寫中，通常是綜合應(yīng)用的。）

　　四、指導(dǎo)學(xué)生將教材上的行楷字進行臨寫。

　　五、課堂總結(jié)。

　　六、板書設(shè)計：

　　第5課硬筆書法的快寫——認識行楷1．縮短行筆距離。2．調(diào)整楷書筆順。3．改變筆畫形態(tài)。4．使用弧線代折。5．連寫相鄰筆畫。6．適當應(yīng)用草書。

　　-5第7課上寬下窄和上窄下寬

　　教學(xué)目標：

　　知識與技能：在觀察與比較的基礎(chǔ)上，認識上下結(jié)構(gòu)上寬下窄和上窄下寬型的特點。過程與方法：能分析病例，通過上下對照查出病因。情感態(tài)度與價值觀：會寫這兩種類型的上下結(jié)構(gòu)的字。教學(xué)重難點：

　　重點：能認識上下結(jié)構(gòu)上寬下窄和上窄下寬型字的特點并能正確書寫。難點：能分析病例，通過上下對照查出病因。課時劃分：1課時

　　一、導(dǎo)入：

　　1．板書課題：上寬下窄和上窄下寬

　　2．你覺得怎樣才能寫好上下結(jié)構(gòu)的字呢？今天我們就來探討這個問題。

　　二、教學(xué)新課：

　　1．講解上寬下窄型字的寫法。

　　方法：上下兩部件的縱向距離要相等；上下兩部件的重心要在豎中線上；上部件要寫得寬，下部件要寫得窄。

　　2．講解上窄下寬型字的寫法。

　　方法：上下兩部件的縱向距離要相等；上下兩部件的重心熬的豎中線上；上部件要寫得窄，下部件要寫得寬。

　　3．讓學(xué)生觀察書上的病例，說說問題出現(xiàn)在哪里。4．要求學(xué)生進行臨寫，教師巡視指導(dǎo)。

　　三、練習(xí)：

　　1．學(xué)一學(xué)，寫一寫。2．想一想，說一說。

　　四、課堂總結(jié)。

　　五、板書設(shè)計：

　　第7課上寬下窄和上窄下寬

　　上寬下窄型字的書寫上窄下寬型字的書寫

　　-7

　　第9課上下相等

　　教學(xué)目標：

　　知識與技能：在觀察與比較的基礎(chǔ)上，認識上下相等型字的特點。過程與方法：能分析病例，通過上下對照查找出病因。情感態(tài)度與價值觀：會寫上下相等型結(jié)構(gòu)的字。教學(xué)重難點：

　　重點：能夠認識上下相等型字的特點并能正確書寫。難點：能分析病例，通過上下對照查找出病因。課時劃分：1課時教學(xué)設(shè)計：

　　一、導(dǎo)入：

　　1．板書課題：第9課上下相等

　　2．你覺得怎樣才能寫好上下相等型結(jié)構(gòu)的字？

　　二、教學(xué)新課：

　　1．講解上下相等型字的寫法：（1）上下約各占高度的1/2。（2）注意上下不可遠離。

　?。?）上稍窄下稍寬，上下不可遠離。（4）各自成型，上下呼應(yīng)。

　　2．讓學(xué)生觀察書上的病例，說說問題出現(xiàn)在哪里？3．要求學(xué)生進行臨寫，教師巡視指導(dǎo)。

　　三、練習(xí)：

　　1．學(xué)一學(xué)，寫一寫。2．想一想，說一說。

　　四、課堂總結(jié)。

　　五、欣賞書法名言。

　　六、板書設(shè)計：

　　第9課上下相等

　　1．上下約各占高度的1/2。

　　2．注意上下不可遠離。

　　3．上稍窄下稍寬，上下不可遠離。

　　4．各自成型，上下呼應(yīng)。

　　-9第11課上下對正和左右對稱

　　教學(xué)目標：

　　知識與技能：在觀察與比較的基礎(chǔ)上，認識上下對正型和左右對稱型的字的特點。過程與方法：能分析病例，通過上下和左右對照查找出病因。情感態(tài)度與價值觀：會寫這兩種類型的字。教學(xué)重難點：

　　重點：能認識這兩種類型的字并能正確書寫。難點：分心病例，通過對照查找出病因。課時劃分：1課時教學(xué)設(shè)計：

　　一、導(dǎo)入：

　　1．板書課題：第11課上下對正和左右對稱2．你覺得應(yīng)該怎樣才能寫好這兩種類型的字。

　　二、教學(xué)新課：

　　1．講解上下對正型字的寫法：（1）注意中心是對正的。（2）上中下結(jié)構(gòu)同樣適用。

　?。?）上下結(jié)構(gòu)的字，若左右同形的，應(yīng)在上下中心對正的基礎(chǔ)上做到左右對稱。2．講解左右對稱型字的寫法：（1）一般以中豎為中心。（2）左右中心對稱。

　　3．讓學(xué)生觀察書上的病例，說說問題出現(xiàn)在哪里。4．要求學(xué)生進行臨寫，教師巡視指導(dǎo)。

　　三、練習(xí)：

　　1．學(xué)一些，寫一寫。2．想一想，說一說。

　　四、書法小故事。

　　第13課兩面包圍

　　教學(xué)目標：

　　知識與技能：通過教學(xué)，使學(xué)生認識行楷的基本特點，并能掌握一些行楷的書寫技法。

　　過程與方法：在教學(xué)中，主要采取講解、觀察等形式，使學(xué)生觀察到行楷的書法特點。

　　情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生對行楷的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重難點：

　　重點：行楷的基本特點和書寫技法。

　　難點：行楷的書寫技法。課時劃分：1課時教學(xué)設(shè)計：

　　一、談話導(dǎo)入新課內(nèi)容。

　　1．總結(jié)上節(jié)課的內(nèi)容。（重點是吳玉生先生的書法書寫特點）2．導(dǎo)入新課（板書課題：第五課硬筆書法的快寫——認識行楷）

　　二、教學(xué)新課：

　　1．簡單介紹什么是行楷？2．簡單介紹行楷的實用性。

　　3．以教材為基準，簡單將楷書和行楷兩種書體進行對比。

　　三、講解行楷可以通過以下六種途徑來提高書寫速度。1．縮短行筆距離。2．調(diào)整楷書筆順。3．改變筆畫形態(tài)。4．使用弧線代折。5．連寫相鄰筆畫。6．適當應(yīng)用草書。

　　（說明：以上六種途徑，在實際書寫中，通常是綜合應(yīng)用的。）

　　四、指導(dǎo)學(xué)生將教材上的行楷字進行臨寫。

　　五、課堂總結(jié)。

　　六、板書設(shè)計：

　　第13課

　　1．縮短行筆距離。2．調(diào)整楷書筆順。3．改變筆畫形態(tài)。4．使用弧線代折。5．連寫相鄰筆畫。6．適當應(yīng)用草書。

　　第15課全包圍和雙包圍

　　教學(xué)目標：

　　知識與技能：認識全包圍和雙包圍的形態(tài)特點；過程與方法：掌握全包圍和雙包圍運筆方法和步驟；情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生良好還書寫習(xí)慣。

　　教學(xué)重點：

　　全包圍和雙包圍的區(qū)別。

　　教學(xué)難點：

　　全包圍和雙包圍例字的寫法。

　　教學(xué)用具：小黑板、教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　二、全包圍和雙包圍，掌握運筆1．學(xué)生看書，感知豎畫。

　?。?）認識左全包圍和雙包圍并書寫。

　?。?）指名說說：書上共有幾全包圍和雙包圍，它們的樣子有什么異同？（3）學(xué)生齊讀文中的“筆畫特點”的內(nèi)容。2．了解運筆，學(xué)會書寫。3．指導(dǎo)書寫。

　　4．老師逐個范寫、講解。5．學(xué)生練寫，老師個別指導(dǎo)。

　　三、評價小結(jié)

　　1．回課鞏固全包圍和雙包圍書寫要領(lǐng)。

　　2．評價表揚課堂中書寫認真、姿勢正確、書寫美觀的同學(xué)。

　　板書設(shè)計

　　第15課全包圍和雙包圍

　　六年級下冊書法教案:小學(xué)六年級書法教案3

　　一、指導(dǎo)思想

　　提高學(xué)生的審美能力，增強對祖國語言文字的熱愛，加深對傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的理解，增進學(xué)識修養(yǎng)，提高寫字技能為目標，培養(yǎng)學(xué)生正確、規(guī)范、美觀地書寫祖國文字，并形成良好的書寫習(xí)慣。

　　二、教學(xué)目標

　　1、進一步形成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。

　?。?）首先，要想寫好字就一定要養(yǎng)成正確的寫字姿勢。坐著寫字的時候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，稍微向前，不要歪斜；兩臂要自然撐開，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩(wěn)，不要交叉或踮腳尖。

　?。?）正確的寫字姿勢，不但跟寫好字有密切關(guān)系，而且對身體健康也很有好處，所以一定要格外重視，并注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

　　2、掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首。

　?。?）漢字的基本筆畫，主要有如下一些：橫、豎、撇、捺、點、提、折、鉤等。

　　（2）漢字的筆順規(guī)則，可分為基本規(guī)則和補充規(guī)則兩種：基本規(guī)則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。補充規(guī)則有先中間后兩邊、右上或里邊的點后寫等。

　　（3）漢字的間架結(jié)構(gòu)，有如下六種：獨體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)。

　　（4）漢字的偏旁部首。

　　3、了解古代書法家的故事，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣與熱情。

　　4、對小學(xué)生的寫字提出嚴格要求，那就是六個字："規(guī)范、端正、整潔"。

　　5、學(xué)習(xí)簡單的章法，嘗試作品。

　　三、教學(xué)內(nèi)容及時間安排

　　周次教學(xué)內(nèi)容

　　第1—2周書法歷史

　　第3—4周三個點的書寫：撇點、斜點、挑點

　　第5—6周橫畫的變化及其寫法

　　第7—8周短豎、垂豎、懸針豎

　　第9—10周短撇、長撇、豎撇的書寫

　　第11—12周斜捺的書寫

　　第13—14周橫鉤、豎鉤、彎鉤的寫法

　　第15—16周豎彎鉤、橫折彎鉤、橫折豎鉤

　　第17—18周斜折彎鉤、橫折、豎折、斜折

　　四、教學(xué)措施

　　為了體現(xiàn)學(xué)生一個時期的書法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果，在校內(nèi)外可開展一些形式多樣的書法比賽、書法服務(wù)活動，如現(xiàn)場寫字競賽、書法作品展覽，開辟班級寫字園地、校園書法宣傳窗等等。再就是讓他們抄寫專欄、板報，為家庭、鄰里書寫春聯(lián)等。這樣可以給學(xué)生提供鍛煉的機會，使一些書法素質(zhì)好、書寫水平高的學(xué)生一展才華，以培養(yǎng)他們的競爭意識和為人民服務(wù)的優(yōu)良品質(zhì)。

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