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　　靜夜思試講教案十分鐘1

　　（一）導(dǎo)入

　　上課，同學(xué)們好，請坐下。

　　同學(xué)們，在上課之前，我們先一起來猜一個(gè)謎語。大家聽好了：有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹梢，有時(shí)像面圓鏡，有時(shí)像把鐮刀。這是什么呀？

　　大家說得對，謎底是月亮。小朋友，你們喜歡月亮嗎？從古至今，許多詩人、作家和你們一樣也很喜歡月亮，望著月亮，詩人、作家會(huì)想起許多令他們思念的東西。今天，我們就來學(xué)習(xí)一首有關(guān)月亮的古詩《靜夜思》。請大家舉起小手，我們一起來寫一寫。同學(xué)們，請大家大聲的讀一讀我們的課題：靜夜思。

　　（二）新課講授

　　首先，老師想請同學(xué)們自己大聲的讀一讀課文，把你不認(rèn)識的字用筆畫出來，開始。好，時(shí)間到，大家請看大屏幕，老師已經(jīng)把本課的生字標(biāo)好了拼音，現(xiàn)在就請大家跟著老師來讀一讀吧。嗯，大家讀的都很認(rèn)真。

　　老師要帶著大家來做一個(gè)游戲，請看大屏幕，屏幕上的月亮姐姐說，她有十顆星星，每顆星星后面都藏著一個(gè)生字，她想考考我們的小朋友，看看大家會(huì)不會(huì)讀。我找一位同學(xué)來翻開這些星星，其他同學(xué)來讀一讀后面的生字。好，你來。嗯，對，非常好，大家讀的都很認(rèn)真，相信我們的同學(xué)以后也能夠記住這些字的讀音。請大家一起再來朗讀一遍課文。

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　　（配樂）小朋友，現(xiàn)在請你們靜靜地欣賞這幅圖，看看在這樣一個(gè)安靜的夜晚，李白站在窗前難以入睡。他看到月光穿過窗又灑落在窗前，那月光明亮如霜。仰望那天上的明月，又低下頭看看地上的月光，一股思念家鄉(xiāng)，思念親人的情感，在他的心里油然而生，于是他寫下了這千百年來感動(dòng)著每一個(gè)中國人的著名詩篇《靜夜思》。

　　請大家想象一下，離開家鄉(xiāng)，離開親人，李白心里是什么感覺？你來說一下，哦，傷心（板書），說的有道理。還有嗎？好你說，孤單（板書），對，一個(gè)人離開家鄉(xiāng)會(huì)感到孤單。哦你也要說，難過（板書），是的，所有這些感情，都可以總結(jié)為一個(gè)詞：思念。

　　同學(xué)們，請大家看著大屏幕上這幅圖，聽老師來讀一讀課文，回想一下自己有沒有過“思念”的感受。（教師范讀課文）。

　　同學(xué)們，老師現(xiàn)在已經(jīng)讀完了課文，有哪位同學(xué)愿意和我們分享一下，“思念”的感受？

　　你來。嗯，你的爸爸在外地打工，你已經(jīng)很久沒有見到他了，你很思念他，說的很好，我想你爸爸也一定很思念你，請坐下。好，你來說。你的姐姐去外地上大學(xué)了，晚上睡不著的時(shí)候你就很思念她，覺得很傷心。好，你請坐下，不要傷心，在你想念姐姐的時(shí)候，可以把想對姐姐說的話寫下來，等姐姐回家了再給她好不好？

　　請大家想一想，看到月亮的李白又會(huì)想起什么？你來說一下，哦，可能會(huì)想到家鄉(xiāng)的小河，有可能，還有嗎，你來說，想到家鄉(xiāng)的飯菜，說的對，老師有時(shí)候也會(huì)想起媽媽燒的菜。還有嗎，哦，你說的對，想起家鄉(xiāng)的親人。（板書家鄉(xiāng)、親人）。是啊，漂泊在外的詩人，望著天上的月亮，心里不由得涌起了對家鄉(xiāng)對親人的濃濃思念，請大家齊讀這首詩，注意讀出詩人對家鄉(xiāng)思念的心情。

　　大家讀的很響亮，也充滿了感情。同學(xué)們，現(xiàn)在請你們就把自己想象成李白，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離親人，在一個(gè)靜靜的夜晚，站在窗前望著圓月，帶著對家鄉(xiāng)的思念之情來自由的誦讀這首詩，等一下我看哪位同學(xué)讀的最好。好，時(shí)間到，有誰愿意到講臺(tái)來為我們展示一下？好，你來，嗯，非常好。大家為她鼓鼓掌好不好？

　　（四）小結(jié)作業(yè)

　　今天我們的學(xué)習(xí)馬上就要結(jié)束了，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《靜夜思》，體會(huì)了千年前的大詩人李白在月光下對家鄉(xiāng)濃濃的思念之情。最后老師給大家留一項(xiàng)作業(yè)，請大家課下再次有感情的朗讀這首詩，搜集一首其他和月亮有關(guān)的詩歌，下節(jié)課帶來和我們一起分享。下課。

　　靜夜思試講教案十分鐘2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能理解圖片的內(nèi)容，學(xué)會(huì)念古詩：靜夜詩。

　　2、體驗(yàn)詩中離開家鄉(xiāng)的人的思鄉(xiāng)之情。

　　3、鼓勵(lì)幼兒大膽地念古詩，培養(yǎng)他們專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備課件：《靜夜思》圖片

　　活動(dòng)過程

　　一、導(dǎo)入

　　1.出示圖片

　　小朋友看一看，圖片中的詩人在什么地方？做什么？

　　2.幫助幼兒初步體驗(yàn)古詩的意境。

　　教師：這是一個(gè)離開家鄉(xiāng)的人，當(dāng)天黑下來的時(shí)候，

　　他就特別的想自己的家，想家里的親人。

　　二、展開

　　1.教師朗誦古詩，講解古詩含義。

　　床前明月光：明亮的月光從窗戶外照進(jìn)來。

　　疑是地上霜：把床前的地映得一片銀白，以為是一層白白的霜。

　　舉頭望明月：抬頭仰望天空，一輪又圓又亮的明月高高懸掛著。

　　低頭思故鄉(xiāng)：不由得低頭沉思，想起了心中懷念的故鄉(xiāng)！

　　2.理解字詞。

　　疑：懷疑，誤認(rèn)為的意思。

　　舉頭：抬起頭，舉是抬的意思。

　　思：思念，想念。

　　3.幼兒學(xué)習(xí)古詩，教師指導(dǎo)。

　　4.利用多種形式反復(fù)練習(xí)誦讀。

　　5.為古詩創(chuàng)編動(dòng)作，幫助幼兒進(jìn)一步的掌握。

　　教師：誰能給古詩編上動(dòng)作呢？我們加上動(dòng)作來念古詩。

　　三、結(jié)束

　　“我是小詩人”誦讀比賽，鼓勵(lì)幼兒積極上臺(tái)表現(xiàn)。

　　教師講評，為幼兒頒發(fā)獎(jiǎng)品?；顒?dòng)結(jié)束。

　　靜夜思試講教案十分鐘3

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　知識與能力：

　　認(rèn)識10個(gè)生字，正確、有感情地朗讀、背誦這首詩文。

　　過程與方法：

　　通過朗誦和課堂討論，感受本詩中蘊(yùn)含的情感。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀：

　　感受詩歌所描繪的美好意境，激發(fā)對閱讀中華傳統(tǒng)文化的熱愛之情，體會(huì)詩人的思鄉(xiāng)之情。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)

　　有感情的朗誦古詩

　　三、教學(xué)難點(diǎn)

　　感受詩歌所描繪的美好意境，體會(huì)詩人思念故鄉(xiāng)的心情。

　　四、教學(xué)方法

　　朗誦法、談話法、講授法

　　五、教學(xué)過程

　　1.導(dǎo)入

　　(1)猜謎語，導(dǎo)入本課課題。

　　(2)教師板書課題，學(xué)生書空，齊讀課題。

　　2.新課講授

　　(1)學(xué)生自讀課文，劃出不認(rèn)識的字

　　(2)教師帶讀生字

　　(3)游戲鞏固：大屏幕出示星星，指名一位學(xué)生點(diǎn)擊鼠標(biāo)，其他學(xué)生讀星星后的生字。

　　(4)學(xué)生齊讀古詩

　　3.鞏固提高

　　(1)(課件出示插圖，配上古箏樂曲)談話：小朋友，現(xiàn)在請你們靜靜地欣賞這幅圖，看看在這樣一個(gè)安靜的夜晚，李白站在窗前難以入睡。他看到月光穿過窗又灑落在窗前，那月光明亮如霜。仰望那天上的明月，又低下頭看看地上的月光，一股思念家鄉(xiāng)，思念親人的情感，在他的心里油然而生，于是他寫下了這千百年來感動(dòng)著每一個(gè)中國人的著名詩篇《靜夜思》。請大家想象一下，離開家鄉(xiāng)，離開親人，李白心里是什么感覺?

　　(學(xué)生回答，教師相機(jī)指導(dǎo)并板書：孤單、難過、傷心)

　　(2)教師范讀，學(xué)生看著畫面，想著教師剛才的講解感受詩中之情。

　　(3)提問：小朋友，此時(shí)的你們看到月亮你想到了什么?詩人李白又會(huì)想起什么呢?

　　(學(xué)生回答，教師總結(jié)并板書：親人、家鄉(xiāng))

　　(4)教師總結(jié)，學(xué)生有感情的朗讀詩歌

　　4.模仿練讀，活動(dòng)拓展

　　(1)教師：小朋友，現(xiàn)在請你們就把自己想象成李白，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離親人，在一個(gè)靜靜的夜晚，站在窗前望著圓月……

　　(生雙手合攏放在背后，深情吟誦)

　　(2)指名最佳表演者上臺(tái)表演，配以樂曲。

　　5.小結(jié)作業(yè)

　　(1)教師總結(jié)本節(jié)課主要內(nèi)容。

　　(2)作業(yè)：課下有感情的朗讀課文，找一找其他寫月亮的詩歌，下節(jié)課和其他同學(xué)一起分享。

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