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【628568.com--演講稿】

　　讓友誼之樹常青說課稿

　　今天我要進行說課的框題是：讓友誼之樹常青。

　　首先，我對本框題進行分析：

　　一、說教材的地位和作用

　　《讓友誼之樹常青》是部編版教材初一道德與法治第二單元第五課第一個框題。在此之前，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了《深深淺淺話友誼》,這為過渡到本框題的學(xué)習(xí)起到了鋪墊的作用。因此，本框題在第二單元中具有不容忽視的重要的地位。本框題前面承接本教材的友情的重要性。這部分內(nèi)容，繼續(xù)談了如何保持和發(fā)展友誼，讓友誼之樹常青。

　　所以學(xué)好這個框題為學(xué)好以后的師愛助我成長打下牢固的理論基礎(chǔ)，而且它在整個教材中也起到了承上啟下的作用。本框題是學(xué)生學(xué)習(xí)生活中不可缺少的部分。

　　二、說教學(xué)目標

　　根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合著初一年級學(xué)生他們的認知結(jié)構(gòu)及其心理特征，我制定了以下的教學(xué)目標：

　　1.情感、態(tài)度、價值觀：懂得尊重、寬容、誠信、與人為善等是交往的品德。初步樹立正確的友誼觀，學(xué)會和同學(xué)、朋友建立發(fā)展真正的友誼；友愛同學(xué)，增進與同學(xué)之間的友情。

　　2.能力：學(xué)會與同學(xué)、朋友正確地交往與溝通，提高與同學(xué)和朋友交往的能力。

　　3.知識：掌握交友過程中應(yīng)該堅持的幾個原則，學(xué)會發(fā)展和保持已建立起的友情。

　　三、說教學(xué)的重、難點

　　本著初一新課程標準，在吃透教材基礎(chǔ)上，我確定了以下的教學(xué)重點和難點教學(xué)重點：建立友誼的方法

　　重點的依據(jù)：只有掌握了交友的原則，才能理解和掌握如何讓友誼之樹常青教學(xué)難點：呵護友誼的方法。

　　難點的依據(jù)：學(xué)生沒有這方面的知識，把握不好寬容的前提和尺度。

　　為了講清教材的重、難點，使學(xué)生能夠達到本框題設(shè)定的教學(xué)目標，我再從教法和學(xué)法上談?wù)劊?/p>

　　四、說教法

　　我們在以師生既為主體，又為客體的原則下，展現(xiàn)獲取理論知識、解決實際問題方法的思維過程。

　　考慮到初一年級學(xué)生的現(xiàn)狀，我主要采取學(xué)生活動的教學(xué)方法，讓學(xué)生真正的參與活動，而且在活動中得到認識和體驗，產(chǎn)生踐行的愿望。培養(yǎng)學(xué)生將課堂教學(xué)和自己的行動結(jié)合起來，充分引導(dǎo)學(xué)生全面的看待發(fā)生在身邊的現(xiàn)象，發(fā)展思辯能力，注重學(xué)生的心理狀況。

　　當然教師自身也是非常重要的教學(xué)資源。教師本人應(yīng)該通過課堂教學(xué)感染和激勵學(xué)生，充分調(diào)動起學(xué)生參與活動的積極性，激發(fā)學(xué)生對解決實際問題的渴望，并且要培養(yǎng)學(xué)生以理論聯(lián)系實際的能力，從而達到最佳的教學(xué)效果。同時也體現(xiàn)了課改的精神。

　　基于本框題的特點，我主要采用了以下的教學(xué)方法：

　　1、直觀演示法：利用圖片等手段進行直觀演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促進學(xué)生對知識的掌握。

　　2、活動探究法:引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)設(shè)情景等活動形式獲取知識，以學(xué)生為主體，使學(xué)生的獨立探索性得到了充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、活動組織能力。

　　3、集體討論法:針對學(xué)生提出的問題，組織學(xué)生進行集體和分組討論，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作的精神。

　　由于本框題內(nèi)容與現(xiàn)實生活的關(guān)系比較密切，學(xué)生已經(jīng)具有了直觀的感受，可以讓學(xué)生自己閱讀課本并思考，并例舉社會上存在的一些有關(guān)的現(xiàn)象，在老師的指導(dǎo)下進行討論，然后進行歸納總結(jié)，得出正確的結(jié)論。這樣有利于調(diào)動學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生對本框題知識的認知更清晰、更深刻。

　　五、說學(xué)法

　　這節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面主要采取以下方法：互動式、啟發(fā)式、討論式、情境教學(xué)、案例教學(xué)最后我具體來談?wù)勥@一堂課的教學(xué)過程：

　　六、說教學(xué)過程

　　在這節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重突出重點，條理清晰，緊湊合理。各項活動的安排也注重互動、交流，最大限度的調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性、主動性。

　　1、導(dǎo)入新課：（2—3分鐘）

　　在學(xué)習(xí)新課之前我們復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的知識，友誼的特質(zhì)是什么？友誼的澄清有幾方面？由上節(jié)課學(xué)過的知識和教材開頭的情景設(shè)置導(dǎo)入新課。

　　導(dǎo)語設(shè)計的依據(jù)：一是概括了舊知識，引出新知識，溫故而知新，使學(xué)生能夠知道新知識和舊知識之間的聯(lián)系。二是使學(xué)生明確本節(jié)課要講述的內(nèi)容，以激發(fā)起學(xué)生的求知欲望。這是教學(xué)非常重要的一個環(huán)節(jié)。

　　2、講授新課：（35分鐘）

　　在講授新課的過程中，我突出教材的重點，明了地分析教材的難點。還根據(jù)教材的特點，學(xué)生的實際、教師的特長，以及教學(xué)設(shè)備的情況，我選擇了多媒體的教學(xué)手段。這些教學(xué)手段的運用可以使抽象的知識具體化，枯燥的知識生動化，乏味的知識興趣化。還重視教材中的疑問，適當對題目進行引申,使它的作用更加突出，有利于學(xué)生對知識的串聯(lián)、積累、加工，從而達到舉一反三的效果。

　　①通過交流“小麗的案例”、大家談“自己交友的方法”、親身體驗，明確：與同學(xué)、朋友交往，首先引出“建立友誼的方法”。

　?、诮Y(jié)合教材提供的三個探究與分享的案例，引導(dǎo)學(xué)生探究思考：自己遇到這些情況“怎樣呵護友誼”。明確：要學(xué)會換位思考，懂得與人相處應(yīng)該做到“理解、寬容”。

　　從而自覺地規(guī)范自己的言行基礎(chǔ)上，運用典型的案例，通過思考、認識、分析和解決某一具體問題的能力。

　　3、課堂小結(jié)，強化認識。（2—3分鐘）

　　課堂小結(jié)，可以把課堂傳授的知識盡快地轉(zhuǎn)化為學(xué)生的素質(zhì)；簡單扼要的課堂小結(jié)，可使學(xué)生更深刻地理解道德與法治理論在實際生活中的應(yīng)用，并且逐漸地培養(yǎng)學(xué)生具有良好的個性。

　　4、板書設(shè)計

　　我比較注重直觀、系統(tǒng)的板書設(shè)計，還及時地體現(xiàn)教材中的知識點，以便于學(xué)生能夠理解掌握。

　　讓友誼之樹常青說課稿

　　一、說教材

　　《讓友誼之樹常青》是人教版道德與法制七年級上冊第五課第一節(jié)的內(nèi)容。本框題重在幫助學(xué)生了解建立友誼需要主動，呵護友誼需要掌握技巧和方法。學(xué)好本節(jié)課對于學(xué)生擁有融洽的朋友圈，快樂的生活和學(xué)習(xí)具有重要的意義。

　　【情感態(tài)度價值觀目標】

　　樹立正確的友誼觀；

　　【能力目標】

　　學(xué)會與同學(xué)、朋友建立和呵護友誼的方法；

　　【知識目標】

　　掌握建立友誼的方法；

　　懂得呵護友誼的技巧。

　　【教學(xué)重點】

　　呵護友誼

　　【教學(xué)難點】

　　呵護友誼

　　二、說學(xué)情

　　七年級的學(xué)生剛剛開始初中生活，由于外界環(huán)境的變化，周邊有很多陌生的新面孔，這時候交友可能存在一定的困惑。對于建立和呵護友誼比較關(guān)注，但是又缺少方法，因此本節(jié)課應(yīng)從學(xué)生的實際情況出發(fā)，從學(xué)生生活取景，幫助學(xué)生解決交友的實際問題。

　　三、說教法和學(xué)法

　　從本班級學(xué)生的學(xué)情出發(fā)，我主要采取了采訪法、情景模擬法、小組討論法等教學(xué)方法和自主探究與小組合作相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法。

　　四、說教學(xué)過程

　　環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

　　教師播放周華健的《朋友》，采訪學(xué)生聽后感受，學(xué)生從歌詞解讀，感悟朋友在我們生活中的巨大作用。教師追問，友誼如何建立，在與朋友相處的過程中又應(yīng)該如何來呵護友誼呢？幫助學(xué)生帶著疑問走進新課學(xué)習(xí)。

　　音頻的形式幫助學(xué)生快速集中精力，有利于本節(jié)課的順利開展。學(xué)生對歌曲十分熟悉，打開了學(xué)生參與課堂的積極性。  

　　環(huán)節(jié)二：新課講授

　　(一)建立友誼

　　活動一交友大采訪

　　教師提問學(xué)生如何與朋友建立的友誼，學(xué)生從共同的興趣愛好、住的比較近，因為是同學(xué)，彼此父母都認識等各個角度進行分享。教師總結(jié)建立友誼需要開放自己，并預(yù)設(shè)情境如果自己主動交往，但是對方不理睬，你會如何處理。幫助學(xué)生感悟建立友誼還需要持續(xù)的行動，需要不氣餒，要真誠。

　　課程標準明確指出，要以學(xué)生逐步拓展的生活為基礎(chǔ)，采訪的形式落腳到學(xué)生的實際生活，喚起學(xué)生日常交友的體驗，同時教師創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生發(fā)言也充分踐行了教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的新課改理念。 

　　活動二生活直播間

　　教師播放小青生活中的交友困惑，邀請學(xué)生結(jié)合自身體驗續(xù)寫故事。

　　鏡頭1：小青的朋友最近病了，請了很多天的假……

　　鏡頭2：體育自助餐上，小青想讓好朋友小迪選排球，但是小迪堅持選乒乓球，小青再也不想和小迪說話了……

　　鏡頭3：小青把自己喜歡小軍的秘密告訴好朋友小紅，可是小紅轉(zhuǎn)身就告訴了其他同學(xué)……

　　學(xué)生通過續(xù)寫故事懂得友誼需要呵護。呵護友誼需要用心去關(guān)懷對方，也需要尊重他人的意愿，留有空間，不能替朋友做決定；還要恰當?shù)奶幚頉_突；正確對待朋友對自己的傷害等。

　　本部分內(nèi)容是本節(jié)課的重點也是本節(jié)課的難點，所以在設(shè)計課程時候從學(xué)生日常生活取景，學(xué)生通過續(xù)寫故事加深體驗，在幫助小青解決交友困惑的同時能夠反思自己，感悟友誼的可貴，友誼需要呵護。

　　環(huán)節(jié)三：鞏固提升

　　本節(jié)課請學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，繪制思維導(dǎo)圖，并上臺交流分享。

　　通過思維導(dǎo)圖的形式可以加強學(xué)生對本節(jié)課的整體感知，上臺交流分享提高學(xué)生語言表達能力。 

　　環(huán)節(jié)四：布置作業(yè)

　　為了加強學(xué)生對于知識的學(xué)以致用，本節(jié)課我布置的任務(wù)是課后制作屬于自己的交友小錦囊，下節(jié)課交流分享。

　　五、說板書設(shè)計 

　　板書是課程的濃縮，即使在科技發(fā)展的現(xiàn)在，板書仍然起到提綱挈領(lǐng)的作用，本節(jié)課的板書設(shè)計如下：

　　讓友誼之樹常青

　　一、建立友誼

　　1.開放自己

　　2.持續(xù)行動

　　二、呵護友誼

　　1.用心關(guān)懷

　　2.尊重

　　3.處理沖突

　　4.對待傷害

　　讓友誼之樹常青說課稿

　　“說課”是教學(xué)改革中涌現(xiàn)出來的新生事物，是進行教學(xué)研究、教學(xué)交流和教學(xué)探討的一種新的教學(xué)研究形式。“說課”有利于提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力，也有利于提高教師的語言表達能力，因而受到廣大教師的重視，登上了教育研究的大雅之堂。不論是在教師招聘考試中，還是在以后的教師職業(yè)生涯中，大家都要經(jīng)歷說課這個環(huán)節(jié)。因此，中公教師特意為大家準備了《朋友之間》這一節(jié)課的說課稿，希望能夠幫助大家更好地備考。

　　今天我的說課內(nèi)容是：是人教版小學(xué)《品德與社會》六年級下冊第一單元第二課的內(nèi)容，我將以教什么、怎么教、為什么這樣教為思路，從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標、教學(xué)重難點、教學(xué)方法、教學(xué)過程以及板書設(shè)計這七個方面展開我的說課。

　　一、說教材

　　教材是教師執(zhí)教的依據(jù)，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的依據(jù)。因此，我首先談一談教材的地位和作用。本課是人教版小學(xué)品德與社會六年級下冊第一單元第二課的內(nèi)容，本單元教材從高年級學(xué)生獨有的視角出發(fā)，重新詮釋了新課程標準提出的“體會真誠相待，相互理解的可貴，懂得同學(xué)、朋友之間要建立真正的友誼，男女同學(xué)之間友好交往，相互尊重”的目標。教材分為三課，分別涉及了與同學(xué)的交往、與朋友的交往、與長輩的交往等方面的內(nèi)容。《朋友之間》就是講與朋友的交往。

　　二、說學(xué)情

　　教學(xué)之路從認識學(xué)生開始，下面我來談一談學(xué)情。

　　十一二歲的兒童逐漸進入青春期，他們的自我意識不斷提高，有了更多交往的需求，也開始形成相對固定的伙伴，但隨之也會遇到一些困惑與煩惱。例如：如何建立真正的友誼，應(yīng)該如何交朋友，和什么樣的人交朋友等等，讓學(xué)生探討與不同的對象打交道的基本原則和方法，幫助學(xué)生更好地與他人進行交往和溝通。

　　三、說教學(xué)目標

　　依據(jù)《品德與社會課程標準》的要求以及本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合學(xué)生的認知結(jié)構(gòu)及心理特征，我制定了以下的教學(xué)目標：

　　【情感、態(tài)度與價值觀目標】

　　通過感受朋友給彼此帶來的快樂和幫助，認識到友誼的重要性，學(xué)會珍視朋友之間的友誼。

　　【能力目標】

　　能夠在真誠、關(guān)愛和理解的基礎(chǔ)之上，學(xué)會與朋友之間建立健康的友誼。

　　【知識目標】

　　能區(qū)別哪些行為和做法是有益于朋友之間的友誼，哪些行為和做法會損害朋友之間的友誼，并懂得朋友之間要建立健康的友誼。

　　四、說教學(xué)重難點

　　依據(jù)《品德與社會課程標準》，在吃透教材的基礎(chǔ)上，我確定了以下的教學(xué)重點和教學(xué)難點。

　　【重點】

　　認識到友誼的重要性，并懂得朋友之間要建立健康的友誼。

　　【難點】

　　如何建立健康的友誼。

　　五、說教學(xué)方法

　　為了突出重點、突破難點，本節(jié)課我根據(jù)學(xué)生的心理特征及其認知規(guī)律，主要采用了活動法、案例分析法、小組討論法等教學(xué)方法。

　　六、說教學(xué)過程

　　分析完教材，制定好教學(xué)方法，我再來具體談?wù)勥@節(jié)課的教學(xué)過程。

　　在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我將從新課導(dǎo)入、新課講授、鞏固提高、小結(jié)作業(yè)四個環(huán)節(jié)展開教學(xué)。各項活動的安排也注重互動、交流，最大限度地調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性、主動性。

　　環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

　　我將采用播放歌曲《朋友》的方式導(dǎo)入新課，使同學(xué)們在美妙的歌聲中感受到“朋友在我們生活中起著非常重要的作用，友情是人生命中最重要的情感之一”。這樣的導(dǎo)入有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并順利地引出本節(jié)課的主題。

　　環(huán)節(jié)二：新課講授

　　在新課講授環(huán)節(jié)，我將從教材的邏輯結(jié)構(gòu)出發(fā)，著重突出教學(xué)重點，突破教學(xué)難點。重點闡述“教什么”、“怎么教”、“為什么這么教”等問題。本框題主要通過好朋友推介會、我心目中的朋友、讓友誼之樹長青、真正的朋友4個方面展開。

　　1.好朋友推介會

　　首先，我會請同學(xué)們參照教材第10頁的兩個案例，把各自的好朋友介紹給大家。

　　案例1：我和王兵、杜南是好朋友。我們都喜歡踢足球，也很談得來。王兵的球踢得特別好，我很佩服他，也從他那兒學(xué)會了很多踢球的技巧。杜南很實在，我很喜歡他。

　　案例2：有一天，大家都做完作業(yè)回家了，我被幾道數(shù)學(xué)題難住了。正在發(fā)愁時，孫蕾走過來，耐心地給我講解，她一直陪我做完作業(yè)才和我一起回家。從此，我們就成了好朋友。

　　通過兩個案例，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己與好朋友交往中的快樂和難忘的事情，進而感受朋友的重要性。并讓學(xué)生把自己的好朋友介紹給大家，共同分享朋友之間的快樂時光。

　　2.我心目中的朋友

　　朋友在我們的生活中是不可缺少的。真正的朋友會在我們不開心的時候，帶來歡樂;在我們需要幫助的時候，伸出援助的雙手。那么，朋友到底是什么呢?我會請同學(xué)們思考“在你的心目中把朋友比作什么”?

　　我先讓學(xué)生在小組內(nèi)學(xué)習(xí)并交流教材第11頁的小詩及對各種物品的理解和看法。然后，讓學(xué)生談一談在自己的心目中把朋友比作什么，并說明原因。鼓勵學(xué)生說出各自不同的感受。

　　設(shè)計這樣的活動，能夠更好地幫助學(xué)生感悟朋友的內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生的情感體驗和形象思維，引導(dǎo)學(xué)生用有形的物質(zhì)把無形的友誼再現(xiàn)出來，從而吐露自己心中對朋友的理解和期望。

　　3.讓友誼之樹長青

　　朋友之間的友誼如同一顆友誼樹。有些行為滋潤著友誼樹茁壯成長，而有些行為則像毛毛蟲一樣，侵蝕我們的友誼樹，我會請同學(xué)們談一談侵蝕友誼樹的行為有哪些?

　　學(xué)生分小組討論、交流。選派小組代表發(fā)言。

　　我會引導(dǎo)學(xué)生把侵蝕友誼樹的行為填寫在友誼樹上的相應(yīng)位置。通過這一環(huán)節(jié)，旨在讓學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷，列舉有利于增進友誼和侵蝕友誼的不同行為，從而幫助學(xué)生認識到什么是真正的友誼。

　　4.真正的朋友

　　在學(xué)生的這個年齡段，容易對友誼產(chǎn)生困惑，甚至還會有一些錯誤的認識和做法，針對這一現(xiàn)象，我會請同學(xué)們閱讀教材第13頁“朋友”的寓言故事，請同學(xué)們思考：

　　(1)胖子和瘦子的友誼為什么經(jīng)不起考驗?

　　(2)他們是真正的朋友嗎?

　　(3)你對“朋友”這個詞有什么新的看法?

　　同學(xué)們思考、發(fā)言。

　　我會根據(jù)同學(xué)們的回答，進行相應(yīng)的引導(dǎo)。并請同學(xué)們思考以下問題：

　　結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，請同學(xué)們談一談如何在生活中尋找真正的友誼?怎樣用自己的行動來維護與朋友之間的友誼?

　　同學(xué)們前后桌之間進行討論、交流，發(fā)言。

　　我會根據(jù)同學(xué)們的回答，進行相應(yīng)的引導(dǎo)。

　　我這樣設(shè)計的目的，主要是引導(dǎo)學(xué)生從故事或案例的分析和研討中提高對“朋友”的認識，幫助學(xué)生建立真正的友誼。

　　環(huán)節(jié)三：鞏固提高

　　在鞏固提高環(huán)節(jié)，我會播放歌曲《友誼地久天長》，對本節(jié)課的內(nèi)容進行鞏固提高、并進行情感的升華，使同學(xué)們進一步感受友誼的可貴。

　　環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)

　　根據(jù)本框的內(nèi)容特點及學(xué)生學(xué)習(xí)的特點，我會結(jié)合板書內(nèi)容，采用歸納式小結(jié)。通過小結(jié)環(huán)節(jié)，使同學(xué)們對本節(jié)課形成更清晰的認識。

　　內(nèi)容講授完畢，我會給學(xué)生布置作業(yè)：課下請同學(xué)們搜集與朋友有關(guān)的名言警句，下節(jié)課跟同學(xué)們一起分享。通過布置這樣的作業(yè)，鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，并提高同學(xué)們的表達能力，增強同學(xué)們的分享意識。

　　七、說板書設(shè)計

　　板書是無聲的語言，是教師口頭講述的輔助手段，是知識的高度凝集與集中。依據(jù)本節(jié)課的知識特點，

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