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以下是為大家整理的關(guān)于幼兒園紅色文化之一封雞毛信教案的文章3篇 , 希望對大家有所幫助！

幼兒園紅色文化之一封雞毛信教案篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．自主認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。

　　2．正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。

　　3．了解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)王二小機(jī)智勇敢地和敵人作斗爭的精神。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1．認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。

　　2．正確、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)王二小機(jī)智勇敢地和敵人作斗爭的精神。

　　重難點(diǎn)突破法：朗讀法討論法

　　能力訓(xùn)練點(diǎn)：訓(xùn)練同學(xué)的朗讀能力、扮演能力

　　美育滲透點(diǎn)：學(xué)習(xí)王二小機(jī)智勇敢地和敵人作斗爭的精神。

　　拓展：扮演課本劇

　　課時(shí)布置：兩課時(shí)

　　教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、課件

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入：

　　通過查資料或請教他人，你了解哪些小英雄？有許多小英雄都聰明機(jī)智，英勇無畏，為了祖國和人民的利益，不怕危險(xiǎn)，不怕犧牲，有的甚至獻(xiàn)出了自身珍貴的生命。今天我們再來認(rèn)識(shí)一位抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的小英雄，他的名字就叫：王二小。板書課題，齊讀課題。

　　二、初讀課文。

　　1請同學(xué)們自讀兒歌，把生字圈出來，用自身喜歡的方法學(xué)習(xí)。

　　2出示生字卡片，同學(xué)開火車讀。

　　3注意讀準(zhǔn)以下生字的字音。

　　4出示帶有生字的句子讀一讀。

　　三、指導(dǎo)寫字

　　1出示生字。

　　2生字組詞。

　　3指導(dǎo)字形，師范寫，講要點(diǎn)。

　　4生書寫，師巡視。

　　5示范寫，講要點(diǎn)。

　　6生訂正，師巡視。

　　四、作業(yè)。

　　1正確、流利地朗讀課文。

　　2謄寫生字新詞。

　　第二課時(shí)

　　一復(fù)習(xí)。

　　1抽讀生字卡片。

　　2聽寫詞語。

　　3課文主要寫了一件什么事？

　　二新課學(xué)習(xí)。

　　1知道什么是“掃蕩”嗎？

　　2“危急”可以換成一個(gè)什么詞語？為什么說這是十分危急的時(shí)候？請大家默讀課文，邊讀邊想。

　　3就在這危急的時(shí)候，王二小是怎么做的？他為什么要裝出聽話的樣子？下面請小組的同學(xué)合作，討論一下。敵人會(huì)怎么說？二小心里會(huì)怎么想呢？他又是怎么說的呢？

　　4王二小把敵人帶進(jìn)埋伏圈后，結(jié)果怎樣？在帶敵人進(jìn)入埋伏圈的時(shí)候，他想到這個(gè)結(jié)果了嗎？他為什么還要這樣做呢？

　　5小結(jié)：二小為了不引起敵人的懷疑，若無其事地走在前面，把敵人帶進(jìn)了我們的埋伏圈，這需要多大的勇氣和智慧呀！在二小把敵人帶到埋伏圈之前，他就已經(jīng)做好了犧牲的準(zhǔn)備，為了祖國和人民的利益，他寧愿犧牲自身的生命，這種行為就是一種英雄的行為。

　　6指導(dǎo)朗讀。

　　7王二小犧牲時(shí)，臉上為什么含著微笑？相信同學(xué)們一定被這種舍生忘死、臨危不懼的精神打動(dòng)吧！什么樣的人才算是真正的英雄？

　　8配樂朗讀全文。

　　9你想對王二小說些什么呢？

　　三學(xué)唱歌曲。

　　四作業(yè)：

　　1有感情地朗讀課文。

　　2把這個(gè)故事有感情地講給爸爸媽媽聽。

　　3課外閱讀其他小英雄的故事，然后講給同學(xué)聽。

幼兒園紅色文化之一封雞毛信教案篇2

　　中二班下學(xué)期第八周紅色文化

　　活動(dòng)內(nèi)容：《一封雞毛信》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．了解雞毛信的由來。

　　2．啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)海娃的聰明機(jī)智和勇敢。

　　3．初步了解抗日戰(zhàn)爭故事背景，能夠正確認(rèn)識(shí)歷史。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.一個(gè)信封，上面粘了三根雞毛。

　　2.雞毛信故事PPT課件。

　　活動(dòng)過程:

　　一、導(dǎo)入：

　　出示自制雞毛信。

　　教師：小朋友們，誰知道老師手里拿的是什么？有的小朋友說對了，這是雞毛信。大家知道為什么信封上面要粘著雞毛嗎？原來啊，在抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，傳遞信息的通訊員就用粘雞毛的辦法來顯示信息的重要和緊急程度，上面的雞毛越多，說明信息越重要越緊急。老師手里這封信上面有三根雞毛呢，說明這是最緊急的信了。今天老師就給大家講一個(gè)海娃送雞毛信的故事。

　　二、活動(dòng)展開：

　　1．簡單介紹故事背景。

　　這個(gè)故事跟之前講的二小放牛發(fā)生的時(shí)期一樣，同樣是在抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，也同樣是個(gè)小英雄的故事，這個(gè)小英雄叫海娃，這次他不是放牛娃，二是一個(gè)放羊娃。

　　2.教師邊播放教學(xué)PPT邊詳細(xì)講述雞毛信的故事。

　　3.教師：小朋友們，海娃送雞毛信的故事講完了，你們覺得海娃厲害嗎？我們可以學(xué)習(xí)他什么？

　　啟發(fā)孩子講出學(xué)習(xí)海娃的聰明、機(jī)智、勇敢、不怕敵人。

　　三、結(jié)束

　　海娃光榮地完成了任務(wù)，成了人民的小英雄。我們小朋友是不是很佩服他呀？那我們大家都向他學(xué)習(xí)好不好呀？好的，這次的紅色故事就講到這里吧。

　　2019.4.23

幼兒園紅色文化之一封雞毛信教案篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生理解敘事歌曲及其特點(diǎn);并能完整歌唱歌曲。

　　能力目標(biāo)：能將力度、速度、情感的變化體現(xiàn)在樂曲的歌唱過程中，并能根據(jù)故事情節(jié)，實(shí)現(xiàn)音美的完美結(jié)合。提高自己的藝術(shù)素質(zhì)。

　　情感目標(biāo)：通過完善歌曲，對學(xué)生進(jìn)行愛國和熱愛生活的思想教育。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　將力度、速度的變化體現(xiàn)在樂曲中，將情感融于樂曲，全身心投入感受樂曲。

　　教學(xué)過程：

　　一、談話引入，將學(xué)生帶入情境

　　1、同學(xué)們，老師今天想用一種特殊的方法給你們講一個(gè)故事，愿意聽嗎?

　　2、結(jié)合圖片，聽錄音，引導(dǎo)學(xué)生歸納敘事歌曲及其特點(diǎn)。

　　二、對比教學(xué)，突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)

　　1、彈奏兩首對比曲：第一首哼唱以突出旋律;第二首突出節(jié)奏。

　　2、節(jié)奏練習(xí)：首先教師范打節(jié)奏，接著讓學(xué)生根據(jù)節(jié)奏說故事。

　　三、強(qiáng)化重點(diǎn)，學(xué)唱歌曲，完善歌曲

　　1、口琴吹奏旋律，要求學(xué)生猜一猜是哪一首歌曲。

　　2、出示歌曲題目。

　　3、結(jié)合歌詞復(fù)習(xí)第一課時(shí)，鞏固段落間力度、速度、情感的變化。

　　4、視唱樂譜：首先教師教唱學(xué)生，再由學(xué)生律動(dòng)一遍。

　　5、完善歌曲：分領(lǐng)唱和齊唱帶有表演性歌唱。

　　四、課堂拓展

　　將情節(jié)畫成連環(huán)畫，讓學(xué)生自己上黑板根據(jù)自己的理解完善畫面。同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行熱愛祖國，熱愛生活的教育，是全課的'一個(gè)升華。

　　教學(xué)反思：

　　課堂中學(xué)生對難點(diǎn)的突破不到位，他們的律動(dòng)沒能很好的體現(xiàn)出力度與速度的變化。但是我能感受到學(xué)生盡力去做，只是由于他們的水平有限。我也不過與強(qiáng)求，但學(xué)生能從欣賞過程中感受出來事件的每一個(gè)環(huán)節(jié)，我已經(jīng)倍感欣慰。從學(xué)生的表情上，我能感受到他們因歌曲而情感隨此起伏，有的眼圈微紅，說明他們是真正領(lǐng)悟了歌曲的內(nèi)涵。所以說，一堂欣賞課學(xué)生能感悟到，就是成功的。

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