2024-02-23
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政治信仰黨員意識理論學(xué)習(xí)能力本領(lǐng)作用發(fā)揮紀(jì)律作風(fēng)【6篇】
2024-02-23
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【628568.com--實(shí)用資料】
教育(Education)狹義上指專門組織的學(xué)校教育;廣義上指影響人的身心發(fā)展的社會實(shí)踐活動。“教育”一詞來源于孟子的“得天下英才而教育之”。拉丁語educare是西方“教育”一詞的來源,意思是“引出”。本站今天為大家精心準(zhǔn)備了警示教育剖析材料精選三篇,希望對大家有所幫助!一、堅定信念,以案為鑒,構(gòu)筑防腐防變的思想防線
1、堅定信念。始終堅定共產(chǎn)主義和有中國特色的社會主義理想和信念,是共產(chǎn)黨員的立身之本。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部失去了理想信念,就會失去精神支柱,失去靈魂。馬德等人之所以走上犯罪的道路,究其原因,就是在市場經(jīng)濟(jì)的大潮中,在金錢、官位、名利的誘惑下,放棄了對世界觀的改造,放松了對自己的要求,出現(xiàn)了“只講實(shí)惠,不講道理;只講索取,不講奉獻(xiàn);只講錢財,不講原則”等現(xiàn)象。在當(dāng)前市場經(jīng)濟(jì)的形勢下,只有自覺地進(jìn)行世界觀、人生觀和價值觀的改造,堅定自己的信念,牢記為人民服務(wù)的宗旨,堅持立黨為公、執(zhí)政為民,提高自我約束能力,提高自我警省能力,過好權(quán)利關(guān)、金錢關(guān)、人情關(guān)、才能經(jīng)受住各種誘惑,立于不敗之地。
?。?、以案為鑒。在加強(qiáng)自身理論學(xué)習(xí)的同時,認(rèn)真分析了馬德等人的情況,自己的思想深處受到極大觸動。對他們犯罪道路的過程作了反思:一些領(lǐng)導(dǎo)干部不注重世界觀、人生觀的改造,私欲膨脹,背棄了共產(chǎn)主義理想和黨的宗旨,人生觀、價值觀偏離了正確方向,道德觀念失衡,把國家和人民賦予的權(quán)力,當(dāng)成了謀取私利的工具,政治上喪失信念、經(jīng)濟(jì)上貪得無厭,踏上了不歸路。通過這些例子說明,領(lǐng)導(dǎo)干部喪失了理想信念,在金錢面前打敗仗,就會導(dǎo)致急功近利,貽誤事業(yè)的發(fā)展;最終變成人民的罪人。從中我清醒的認(rèn)識到,作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部,應(yīng)時刻提醒自己,時刻牢記一個共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn),強(qiáng)化政治意識、大局意識、奉獻(xiàn)意識、服務(wù)意識、勤政意識,忠實(shí)踐行“三個代表”重要思想。如果為人民謀利益之外的事做多了,會出大事,輕則政治上死亡重則生命上死亡。如果是這樣,怎么能對得起黨組織的培養(yǎng),對得起上級領(lǐng)導(dǎo)和人民群眾的信任,對得起關(guān)愛自己的家人。通過此次教育活動,提高了自己的認(rèn)識水平,又從反映教材中汲取了教訓(xùn),從點(diǎn)點(diǎn)滴滴要求自己。
二、找到差距,認(rèn)識不足,認(rèn)真做到防微杜漸
1、在理想信念方面。按照黨的高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求衡量,對自己世界觀的改造要求不嚴(yán),特別是看到社會存在的一些不盡人意的地方,對自己的要求更加放松,認(rèn)為世界觀改不改造就這么回事了,改造好了沒人說好,改造差點(diǎn)也沒人說壞。
2、在宗旨信念上。不求進(jìn)取,意志衰退。認(rèn)為年齡大了,沒幾年干頭了,提拔沒有咱的事,好事沒有咱的份,得罪人的事別靠近,好里好面干兩年就回家,所以在工作中有些事差一不二就行了,什么創(chuàng)新、爭上游的精神沒有了。
3、在作風(fēng)建設(shè)上。在廉潔自律上也有放松之處。例如,別人請吃也吃了,找釣魚也去了,老同志老朋友給的煙也抽了。
4、在政治學(xué)習(xí)上。學(xué)習(xí)堅持不經(jīng)常,認(rèn)為學(xué)得再多也沒啥大用,能維持工作現(xiàn)狀就行了,所以,學(xué)習(xí)不求深,滿足于知道精神就行了,更談不上經(jīng)常學(xué)習(xí)。
三、明確目標(biāo),積極整改,永葆公仆本色
通過此次警示教育活動,認(rèn)識到了我自己的不足。我決心在以后的工作和學(xué)習(xí)中,盡快克服和糾正,做到“三個堅持”。
一是始終堅持政治理論學(xué)習(xí)。要進(jìn)一步提高理論素養(yǎng),要克服學(xué)不學(xué)沒用的思想,堅持活到老學(xué)到老,克服退坡思想。堅持經(jīng)常性的深入學(xué)習(xí)和鉆研,進(jìn)一步提高自身的政策理論水平。結(jié)合十六大、十六屆四中全會精神,深入理解“三個代表”重要思想,用先進(jìn)理論武裝頭腦,指導(dǎo)言行;在學(xué)習(xí)中,將理論與實(shí)際相結(jié)合,將反面案件與一面教育相結(jié)合,注意學(xué)習(xí)效果,提高自身的思想覺悟和道德標(biāo)準(zhǔn)。
二是始終堅持為人民服務(wù)的宗旨。要克服船到碼頭、車到站的思想,盡心盡力,盡職盡責(zé)地做好組織分配給自己的工作。要徹底轉(zhuǎn)變作風(fēng),盡職盡責(zé)地工作不用揚(yáng)鞭自奮蹄。要繼續(xù)堅持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,保證工作質(zhì)量。要深入實(shí)際,調(diào)查研究,有的放矢地做好工作。正確處理好個人利益與人民利益的關(guān)系,在任何時候都要把黨和人民的利益放在首位。要時刻樹立警醒意識,在大是大非面前堅持正確立場和態(tài)度,正確行使人民賦予的權(quán)利。要心系組織的重托,心系群眾的冷暖。在世界觀、人生觀和價值觀上進(jìn)行自我改造,牢固樹立“為人民服務(wù)”的思想,端正思想作風(fēng),提升思想境界,切實(shí)做到為民、務(wù)實(shí)清廉。
三是始終堅持執(zhí)行黨的各項(xiàng)規(guī)章制度。嚴(yán)格要求自己,堅持為政清廉。不以黨內(nèi)存在腐敗現(xiàn)象而氣餒,不以一個人改變不了現(xiàn)實(shí)而頹廢,不以法不責(zé)眾而放縱,要從自我做起,嚴(yán)格遵守黨的各項(xiàng)紀(jì)律,保持晚節(jié),安全著陸。
最近我院組織鄂斌張兆鑫等人的工作違紀(jì)調(diào)查報告的警示學(xué)習(xí)并開展了警示教育月學(xué)習(xí)、預(yù)防職務(wù)犯罪知識講座、傳達(dá)市委趙書記講話及優(yōu)化經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境工作會議精神等一系列富有成效的活動。通過學(xué)習(xí),我覺得這些活動都貫穿一個主題,這個主題就是“清廉”。下面,我就這個主題談?wù)勛约旱囊恍W(xué)習(xí)體會。
事物的變化發(fā)展總是內(nèi)因決定外因,外因只有通過內(nèi)因才能起作用,所以加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)顯得非常重要。加強(qiáng)學(xué)習(xí)這方面我總結(jié)為“三要”:一是業(yè)務(wù)要精;二是思想要正;三是心態(tài)要好。
1、業(yè)務(wù)要精。
我們平時講的腐敗都是比較籠統(tǒng)地稱,我覺得腐敗可以分兩種:一種是主觀腐??;一種是客觀腐敗。主觀腐敗是一種有意識的腐敗行為,是明明知道腐敗自己還去腐敗,是自甘墮落,可以說它是腐敗案件中最多的一種類型。客觀腐敗是一種無意識的腐敗行為,是身在腐敗中自己還不知道腐敗。
2、思想要正。
俗話說:“一條鏈子的斷裂往往是從最薄弱的環(huán)節(jié)開始。”通過學(xué)習(xí)原響水局局長王術(shù)恩的腐敗案件以及觀看廉政教育錄像,許多鑄成大錯的領(lǐng)導(dǎo)干部在最終走向墮落深淵的過程都是從一些不起眼的小便宜、小動作、小利益開始的。這主要是思想不端正,心存僥幸、放松對自己的要求。古人云:“勿以惡小而為之,勿以善小而不為”,作為機(jī)關(guān)干部,思想端正這根弦永遠(yuǎn)不能松,要防微杜漸,不斷提高自
身拒腐防變的能力。
3、心態(tài)要好
通過學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)許多腐敗官員都是因?yàn)樾膽B(tài)失衡而步入腐敗這塊沼澤地的,然后越陷越深越迷惘,最后是深陷其中無法自拔。這些人原本是業(yè)務(wù)精通、思想端正的好干部,但就是因?yàn)榭吹絼e人燈紅酒綠、寶馬香車,變得心態(tài)失衡,出現(xiàn)了“只講實(shí)惠,不講理想;只講索取,不講奉獻(xiàn);只講錢財,不講原則”的與機(jī)關(guān)干部應(yīng)有的先進(jìn)性極不和諧的信念,放棄了自己原本堅守的世界觀、人生觀、價值觀,最終成為腐敗的俘虜。有句話這樣講的:“儲水萬擔(dān),用水一瓢;廣廈千間,夜臥六尺;家財萬貫,日食三餐”,這就告訴我們?nèi)艘愠?,不可貪心不足?/p>
最后,提一點(diǎn)建議,就是建議我們的廉政教育分層次、分等級有序地進(jìn)行學(xué)習(xí)。說個不好聽的話,底層年輕的辦事員想腐敗都難,所以建議:廉政教育學(xué)習(xí),領(lǐng)導(dǎo)同志以反面案例警示為主、正面教育為輔,使之牢固樹立敬畏思想;中層干部反面案例與正面教育相結(jié)合,結(jié)合分管工作,大力提高自我約束能力和自我警省能力;機(jī)關(guān)年輕同志以正面教育為主、反面案例教育為輔,幫助年輕同志樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,可能更有利于年輕同志的健康成長。
通過此次“警示教育”活動,認(rèn)真對自己一年來的工作、思想、學(xué)習(xí)等各方面做了深刻剖析,找出了自己在工作、學(xué)習(xí)、生活中存在的問題和不足,認(rèn)真分析了存在問題的主要原因,有針對性的制定了以下措施,努力提高自己的領(lǐng)導(dǎo)水平和廉政建設(shè)。
一、存在的主要問題。
1、理論水平不夠高,思想觀念不夠解放。擔(dān)任副校長工作以來,平時忙于工作,忙于事務(wù),真正用于學(xué)習(xí)的時間和精力很少。有時側(cè)重于應(yīng)對上級有關(guān)政策、文件精神的學(xué)習(xí)和任務(wù),而缺乏系統(tǒng)深入的理論學(xué)習(xí),特別是對解放思想、實(shí)事求是的思想精髓把握得不夠準(zhǔn)。反映在思想上,就是對新形勢下學(xué)校出現(xiàn)的一些新的現(xiàn)象和矛盾,不能自如地運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀的基本觀點(diǎn)、方法去分析、判斷和解決這些問題。由于理論學(xué)習(xí)不夠,思想不夠解放,改革意識不夠強(qiáng),缺乏開拓進(jìn)取精神,新的工作局面開展的情況自己并不太滿意。
2、創(chuàng)新意識不足,有“不求有功,但求無過”的思想。在學(xué)校工作中,創(chuàng)新破難的意識還不夠強(qiáng),辦法也不夠多,還是習(xí)慣于過去的老思維、老經(jīng)驗(yàn),難以跳出已有的框框,導(dǎo)致工作過于小心謹(jǐn)慎,瞻前顧后,不夠大膽潑辣,缺少了以前那種敢拼敢干的銳氣,工作上還是放不開手腳。究其實(shí),這是一種安于現(xiàn)狀、不求進(jìn)取的惰性思想在作怪,影響了工作的質(zhì)量,長期下去就會產(chǎn)生消極的影響。
3、基層調(diào)查研究不夠深入,工作作風(fēng)不夠扎實(shí)。兩年來,在深入調(diào)查研究上沒有下太多的功夫,工作還不能完全沉不下去,與教職工交心談心的機(jī)會比較少,所以不能及時了解他們的意愿與想法,不能從他們身上吸取有益的思想和工作方法。有時想問題、辦事情不能從教職工的利益出發(fā)。工作方法上有時不夠恰當(dāng),不夠策略,處理問題時缺乏冷靜思考,沒有顧及他人的感受,這些都可能會影響教職工工作積極性的充分發(fā)揮。
4、全局意識還不夠強(qiáng)。有時想事情、干工作只從自己所管部門
出發(fā),只看著自己這一塊,而忽視了對全局的整體的認(rèn)識,沒有從全局觀念出發(fā)考慮問題。
5、廉政勤政方面。作為一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部,在具體的工作中,自己在思想道德上的拒腐防變的防線沒有繃緊,總認(rèn)為只要廉政建設(shè)上不出大問題,有點(diǎn)小毛病無所謂。有了這種想法,所以有時接受一些朋友的吃請。
二、今后的整改措施
1、提高學(xué)習(xí)能力。不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高自身政治修養(yǎng)。同時,努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識,增強(qiáng)做好工作的本領(lǐng),提高綜合素質(zhì)。
2、提高創(chuàng)新能力。樹立和學(xué)校同步發(fā)展的理念,更新觀念,大膽工作,解放思想,確立創(chuàng)新意識,工作中要多開動腦筋,少瞻前顧后,勤于思考,開拓進(jìn)取,不斷研究新情況,解決新問題,解除思想負(fù)擔(dān),改進(jìn)工作方法,理清工作思路,改變墨守成規(guī)的陋習(xí),積極、大膽的開展工作。
3、提高調(diào)研能力。從自身做起,轉(zhuǎn)變作風(fēng),深入基層,傾聽師生呼聲、關(guān)心師生疾苦、踏踏實(shí)實(shí)為師生解決實(shí)際困難。把師生對我們的殷切期望做為自己干好工作的精神動力,把全校師生的積極性保護(hù)好、調(diào)動好、發(fā)揮好。
4、提高溝通能力。一切以集體利益為重,一切從大局出發(fā),工作中多和其他部門溝通,安排工作時多為其他部門考慮,使學(xué)校的每一項(xiàng)工作、每一次活動都能成為和諧的有效的整體。
在今后的工作中,我要以科學(xué)發(fā)展觀武裝自己的頭腦,結(jié)合實(shí)際,認(rèn)真學(xué)習(xí)十七大精神,時刻不忘黨的性質(zhì)和宗旨,審視自己、規(guī)范自己、嚴(yán)格要求自己,不斷增強(qiáng)自身的責(zé)任感和使命感,繼續(xù)保持旺盛的革命斗志,用自己實(shí)實(shí)在在的行動去努力踐行共產(chǎn)黨人的誓言。