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小學(xué)英語公開課評語大全簡短
教師的語音標(biāo)準(zhǔn),可以對學(xué)生起到示范作用。英語基本功扎實,教態(tài)親切自然。
2.巧妙運用語言描述和提問創(chuàng)造情境,讓學(xué)生進入
景動情,使其感染,并以積極的態(tài)度投入到學(xué)習(xí)中。
3.教師的懷疑有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲,使學(xué)生在沒有心理壓力的情況下獨立參與學(xué)習(xí),給學(xué)生留下了充足的展示空間
展示個性和能力,教師也發(fā)揮主導(dǎo)作用。
縱觀整節(jié)課,學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲,師生互動良好,配合默契,取得了良好的學(xué)習(xí)效果。
5.本次教學(xué)活動是單詞、短語、句型的組合教學(xué)活動。教師注重學(xué)生聽、說、讀、寫技能的培養(yǎng),有效提高了學(xué)生的綜合英語能力。同時,教師扎實的教學(xué)技能得到了充分體現(xiàn)。
6、該教師在教學(xué)過程中牢牢地抓住了學(xué)生的注意力,不失時機地精心制造教學(xué)的亮點,把課堂教學(xué)推向了高潮,使學(xué)生達到情緒高漲、智力振奮的積極狀態(tài)。
7.在實施本課程的教學(xué)中,教學(xué)目的明確,重點和難點突出,教學(xué)方法靈活科學(xué),講課思路清晰,善于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,課堂控制能力強。
8.學(xué)生活動充分,參與面廣,積極性高,充分體現(xiàn)了新課程改革的精神。師生全面互動的教學(xué)模式生動地詮釋了以學(xué)生為主體的先進教學(xué)理念。
9.德育和人文主義思想自始至終滲透到整個課堂的教學(xué)中;教師英語素質(zhì)優(yōu)秀,始終體現(xiàn)英語教學(xué)的新思想、新理念,牢牢把握英語學(xué)習(xí)的本質(zhì)——中學(xué)。
10.這門課教學(xué)的精彩之處在于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,激活學(xué)生的思維。教師善于指導(dǎo)和引導(dǎo),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從而促進學(xué)生進入積極的思維狀態(tài),為這門課的精彩教學(xué)做好充分的準(zhǔn)備。
11.教師在課堂上充滿熱情、最佳心情和高昂的教學(xué)激情感染了學(xué)生,調(diào)動了教學(xué)氛圍,引起了學(xué)生的心理共鳴,進入了最佳學(xué)習(xí)狀態(tài),教學(xué)效果顯著。
12.教師準(zhǔn)確把握懷疑
方向,設(shè)置了學(xué)生感興趣的問題,充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,使學(xué)生進入了積極的思維狀態(tài)。
13、巧妙設(shè)計了教學(xué)任務(wù),再現(xiàn)生活情景。
小學(xué)英語公開課評語大全簡短
我覺得這節(jié)課很成功,它較好地體現(xiàn)了課程的三維目標(biāo),具體我將從以下四個方面進行點評:
第一大點:教學(xué)目的。這堂課的教學(xué)目的明確,教學(xué)效果好。
1.學(xué)生在課堂上用英語表達旅游景點和名勝古跡,培養(yǎng)了用英語思維的能力;
2.課文閱讀教學(xué)目標(biāo)如scanning、skimming都能很好地完成;
3激發(fā)了學(xué)生對祖國美好河山的熱愛。
第二大點:教學(xué)過程和方法。
1.整堂課的教學(xué)設(shè)計符合高中學(xué)生的實際和教學(xué)內(nèi)容的需要,教學(xué)各環(huán)節(jié)過渡自然,從開頭freetalk導(dǎo)入課文,通過圖片啟發(fā)提問到quiz測試,再到詞匯paraphrase和reading閱讀、dialogue對話、discussion討論,完全符合學(xué)生認(rèn)知水平;
2.設(shè)計有層次、有深度,特別是反饋形式多樣,可見該教師花費了不少心思,如小測試、詞匯解釋、提問、填空、對話、預(yù)測等設(shè)計有坡度,并且都是為了一個共同的教學(xué)目標(biāo)。
3.教學(xué)方法處處體現(xiàn)以學(xué)生為本,如注重對學(xué)生的語言只是檢測(詞匯學(xué)習(xí)時注重部分學(xué)生的單詞拼寫能力),討論時分為上海組、漓江組、香港組、長城組,充分尊重學(xué)生意愿和個性差異。
第三大點:學(xué)生學(xué)習(xí)情況。
因教師的教學(xué)設(shè)計有新意,學(xué)生始終保持良好學(xué)習(xí)心態(tài)。在獲得知識的同時,思維能力也得到了鍛煉,我粗略統(tǒng)計了一下,該堂課中,學(xué)生自主活動時間達2/3左右,學(xué)習(xí)興趣高漲,課堂氣氛熱烈,參與面廣,體現(xiàn)出學(xué)生樂于探索、樂于參與的精神,如有一位學(xué)生自己還準(zhǔn)備了圖片,準(zhǔn)備補充,真可謂意猶未荊
第四大點:教師素養(yǎng)方面。
1.教師口語流利,發(fā)音標(biāo)準(zhǔn),語言基本功扎實,可見教師對教材吃的很透徹,備課充分;
2.教師教態(tài)自然,有時配合手勢,有親和力,教師指令明確、到位,善于啟發(fā)學(xué)生,因人而異,因材施教;
3.教學(xué)亮點:教師的教學(xué)機智,特別是善于抓住細(xì)節(jié),處處體現(xiàn)二期課改目標(biāo),以學(xué)生為本,與學(xué)生“零”距離,如開始有一學(xué)生答不出,教師并未放棄,后經(jīng)過反復(fù)啟發(fā)誘導(dǎo),學(xué)生答出landscape一詞;再如一學(xué)生說的英語諺語“hewhodoesn’treachthegreatwallisnotatrueman.”極好,但很多學(xué)生并沒在意,教師故意裝作沒聽清楚,卻故意讓學(xué)生再復(fù)述一遍,還有一學(xué)生答出rainbow一詞,教師立刻表揚“imaginative”等等,所有這些,都給學(xué)生以極大的鼓勵和信心,這正是該教師最成功之處,非常值得廣大一線教師學(xué)習(xí)。所以說教師的理念十分重要,因為它決定了教學(xué)行為。
小學(xué)英語公開課評語大全簡短
1.在整堂課的教學(xué)中自始至終滲透德育和人文主義的思想;教師英語素質(zhì)優(yōu)秀,時時體現(xiàn)出英語教學(xué)的新思想和新理念,牢牢把握了英語學(xué)習(xí)的本質(zhì)——用中學(xué)。
2.老師的課注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識,討論式,參與式運用自如,揮灑入流。備課充分講解精辟重點突出善于調(diào)動學(xué)生積極性。思路清晰語言流暢安排合理效果良好。
3.下午聽了老師的英語課,覺得自己又收獲了一把。兩位老師的課堂都很精彩,教學(xué)設(shè)計巧妙、安排合理、能充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段、師生關(guān)系和諧,取得了不錯的教學(xué)效果。
4.在整個教學(xué)過程中,教師都非常注重情境的創(chuàng)設(shè)。將學(xué)生帶入到真實貼切的情境中,將每個單詞在一定的情境中呈現(xiàn)。如:前面講的“I‘m thirsty。 Can I have some water?”呈現(xiàn)“water”,而后以a bottle, a cup 這樣貼切學(xué)生實際的教具,依次呈現(xiàn)了“coffee”,“milk”,教學(xué)了“pour the water”這一動作。又如:show the milk,教師又是在Listen and do當(dāng)中呈現(xiàn),而不是生硬地把它搬到學(xué)生面前。
5.教師在實施本節(jié)課教學(xué)中,教學(xué)目的明確、重難點突出,教法靈活科學(xué),講課時思路清晰,善于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,課堂駕馭能力強。
6.老師的課語言精練,教學(xué)環(huán)節(jié)過渡自然,過程由淺入深,方法靈活多樣。
7.教師教態(tài)自然,語調(diào)親切,并不斷鼓勵學(xué)生,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。使學(xué)生在和諧融洽的課堂氛圍中學(xué)習(xí),推進了知識的掌握和智力的發(fā)展,達到了良好的教學(xué)效果。教師準(zhǔn)確的把握了設(shè)疑的方向,調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,使學(xué)生進入積極的的思維狀態(tài)。
8.老師教態(tài)自然、語調(diào)親切,并能不斷地鼓勵學(xué)生,給學(xué)生以勇氣。以無私的愛心、童心去包容學(xué)生,用甜甜的微笑面對學(xué)生,使學(xué)生在和諧融洽的課堂氛圍中學(xué)習(xí),推動了知識的掌握和智力的發(fā)展,達到了較好的教學(xué)效果。
9.通過分?jǐn)?shù)運算類比引出分式的約分,學(xué)生容易理解,易于接受。課堂容量較大,但習(xí)題還需優(yōu)化。老師講解較多,師生雙邊活動需增多。
10.教師講授目標(biāo)明確,重點、難點分析到位,基本功扎實,課堂氣氛融洽,學(xué)生思考積極;教學(xué)設(shè)計合理、科學(xué),教學(xué)要素配合默契,各種關(guān)系處理得當(dāng)。
11.教態(tài)親切,語音清晰,講解層次性較強,推理正確,能突出重點,課堂嚴(yán)謹(jǐn),解題思路清晰,教學(xué)方法使用得當(dāng),目標(biāo)設(shè)置準(zhǔn)確,內(nèi)容安排合理,有思想教育的內(nèi)容。結(jié)構(gòu)完整時間分配合理。
12.從教師的課件到板書,我們不難發(fā)現(xiàn),老師是花了一番心思的。教師根據(jù)不同飲料的特征,設(shè)置不同的顏色,給學(xué)生形成明朗的視覺刺激,從而為教學(xué)服務(wù)。在板書的設(shè)計上,教師也關(guān)注到了這一點,通過幾種亮色帶給學(xué)生視覺上的沖擊。
13.老師課堂激情高,教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊,合理把握重點,突破教學(xué)難點。
14.教師組織課堂教學(xué)效果好,語言清晰,能注重學(xué)法指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,問題設(shè)計富有啟發(fā)性。
15.縱觀整節(jié)課,學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲,師生互動好,配合默契,取得了較好的學(xué)習(xí)效果。
16.知識面廣,教態(tài)親切和藹,與學(xué)生互動好,啟發(fā)式、討論式恰到好處。教學(xué)重點突出,課堂容量適當(dāng)。課件制作有效到位,幫助學(xué)生更好學(xué)習(xí)。
17.總之,老師的這節(jié)英語課上得還是比較成功的,達到了預(yù)期的教學(xué)效果。在以后的教學(xué)中,我也會不斷學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的先進經(jīng)驗,改進自己的教學(xué)方法,提高自己的教學(xué)水平。
18.該教師在教學(xué)過程中牢牢地抓住了學(xué)生的注意力,不失時機地精心制造教學(xué)的亮點,把課堂教學(xué)推向了高潮,使學(xué)生達到情緒高漲、智力振奮的積極狀態(tài)。
19.舊知引入新知。課堂伊始,教師對A部分的食物類單詞進行了復(fù)習(xí)。通過free talk活用舊知,把學(xué)生帶入到一定的情景中,并過渡到新知。新舊知識相聯(lián)結(jié),符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。
20.新知引入新知。老師在用舊知引入新知時,還能利用新知引入新知。如:從drink the Coke到drink the juice。利用剛剛學(xué)過的單詞Coke來引入drink the Coke,繼而也引入了drink the juice。循序漸進,使學(xué)生在新知中得到進一步發(fā)展。
21.課前準(zhǔn)備充分,充分利用了多媒體教學(xué),為學(xué)生創(chuàng)造了良好的語言學(xué)習(xí)情境,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
22.請坐,請讀,請,請字拉近了師生的互敬情誼,道出了教師關(guān)愛學(xué)生之心聲,再現(xiàn)了和諧的課堂,忠誠黨的教育事業(yè),熱愛學(xué)生是教師本能的素質(zhì)。
23.教學(xué)目標(biāo)正確、明確,符合課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)理念的要求,符合教材要求,符合學(xué)生實際,適合學(xué)生發(fā)展的要求。教學(xué)重點、難點突出,全面關(guān)注學(xué)生,與學(xué)生互動好。
24.組織學(xué)生討論,通過學(xué)生的相互交流互相補充,讓學(xué)生深刻理解其中的道理。
25.教學(xué)設(shè)計合理、科學(xué)。課堂容量適當(dāng),符合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點。教師的知識面廣,分析課文中的人物性格、心理特點透徹,到位,讓學(xué)生能深入其中,聽的津津有味。課堂的民主意識強,與學(xué)生共同探討問題,學(xué)生積極主動。
26.許老師整節(jié)課始終體現(xiàn)著“互動、合作與探究”的課堂教學(xué)氛圍,師生互動、生生互動、生本互動的課堂探究意識濃。教學(xué)活動本來就是一種創(chuàng)造性活動,正是通過師生之間、生生之間的不斷互動,創(chuàng)設(shè)一種和諧的教學(xué)環(huán)境,從而創(chuàng)生出一節(jié)優(yōu)秀的課。在這過程中,學(xué)生受益了,教師也在教學(xué)相長中獲益。
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