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　　2021年雙減政策心得體會(huì)

　　雙減政策的目的是讓教育回歸真理，全面落實(shí)德育，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)。教學(xué)生學(xué)習(xí)是重點(diǎn)，教學(xué)生做人是關(guān)鍵。

　　一、備課

　　為了減輕負(fù)擔(dān)，學(xué)生需要掌握準(zhǔn)備課程，提高準(zhǔn)備課程的準(zhǔn)確性，注重實(shí)際效果。物理小組研究學(xué)習(xí)情況和教科書，提高課程準(zhǔn)備的有效性，不僅增加了教學(xué)知識(shí)點(diǎn)的分層，而且增加了學(xué)生可以在課堂上展示的環(huán)節(jié)，充分實(shí)施學(xué)生的主體，始終不要忘記培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科素質(zhì)。

　　二、課堂教學(xué)

　　1.在教學(xué)中注重學(xué)生的參與和課堂投入，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和主動(dòng)性，反映從物理到生活的思想，引入典型的例子和學(xué)習(xí)材料，從例子和材料中獲取知識(shí)，讓學(xué)生將知識(shí)與生活聯(lián)系起來，促進(jìn)知識(shí)的實(shí)踐轉(zhuǎn)化和綜合應(yīng)用。

　　2.充分利用課堂，打造高效課堂，在課堂上學(xué)習(xí)，在課堂上測(cè)試，在同一天清理。做好課后解惑服務(wù)，及時(shí)消化疑惑，及時(shí)鞏固消化，直到明天才留下疑惑。

　　3.注重知識(shí)的結(jié)構(gòu)化建立，強(qiáng)調(diào)從中學(xué)獲取知識(shí)，將實(shí)驗(yàn)室搬入課堂，將實(shí)驗(yàn)儀器放入教室，方便學(xué)生隨時(shí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，利用實(shí)驗(yàn)解決問題，注重學(xué)生學(xué)科素質(zhì)的培養(yǎng)和能力的提高。

　　三、課后

　　為了減輕學(xué)生過度的家庭作業(yè)負(fù)擔(dān)，家庭作業(yè)最初是每天15分鐘，但現(xiàn)在沒有家庭作業(yè)。但對(duì)學(xué)生的要求并沒有放松，留出更多的時(shí)間讓學(xué)生更好地提高他們的能力，讓他們關(guān)注科技的魅力，教育他們成為關(guān)心國(guó)家和服務(wù)社會(huì)的人才。有效減輕負(fù)擔(dān)，高效價(jià)值，為國(guó)家培養(yǎng)人才，強(qiáng)國(guó)有我。

　　2021年雙減政策心得體會(huì)

　　雙減政策和五項(xiàng)管理都是以小切口撬動(dòng)大改革的。實(shí)驗(yàn)小學(xué)積極徹黨的教育方針，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，把“雙減”作為一項(xiàng)重要政治任務(wù)抓緊抓好，多措并舉提升校內(nèi)教育教學(xué)質(zhì)量。一是抓好課堂主陣地，教師上好每一節(jié)常態(tài)課。做到每節(jié)課準(zhǔn)備充分、知識(shí)儲(chǔ)備豐富、能力訓(xùn)練到位，打造充滿“掌聲、笑聲、辯論聲”的生命高效課堂，向課堂40分鐘要效率，保證學(xué)生“吃飽”“吃好”。二是加強(qiáng)課后服務(wù)，滿足學(xué)生個(gè)性化需求。學(xué)校發(fā)揮本校教師自身優(yōu)勢(shì)，豐富課后服務(wù)供給，開展豐富多彩的德育、體育、美育、勞動(dòng)教育和科學(xué)實(shí)踐，豐富學(xué)生的校園生活，幫助家長(zhǎng)解決放學(xué)后接送學(xué)生的實(shí)際困難。三是完善作業(yè)管理，深化評(píng)價(jià)改革。形成并完善學(xué)校作業(yè)系統(tǒng)，減少作業(yè)總量，提升作業(yè)質(zhì)量。同時(shí)，探索探究性、實(shí)踐性、綜合性、跨學(xué)科作業(yè)。看似一個(gè)點(diǎn)切入，實(shí)則是需要課前課中課后、學(xué)校家庭社會(huì)，全鏈條、全過程、全員的系統(tǒng)工程，根本是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，實(shí)心實(shí)意辦好人民滿意的教育，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

　　作為一名教育人，深刻體會(huì)到此次“雙減”工作是我黨為人民服務(wù)的深刻體現(xiàn)。近年來國(guó)家大力推進(jìn)減負(fù)工作，但由于社會(huì)現(xiàn)象和一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等的虛假宣傳，造成家長(zhǎng)焦慮，被裹挾給孩子報(bào)補(bǔ)習(xí)班，導(dǎo)致校內(nèi)減負(fù)校外增負(fù)的現(xiàn)象非常嚴(yán)重。此次黨中央關(guān)于“雙減”工作的決策部署，就是要減輕學(xué)生校內(nèi)作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，徹底治理“校內(nèi)減負(fù)、校外增負(fù)”和部分校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)借教育之名侵害人民利益的問題。體現(xiàn)了黨中央辦好人民滿意教育的決心和為人民謀幸福的初心。  “雙減”政策落地之后，學(xué)生們作為教育的直接參與者與受益者，將會(huì)有著更好的成長(zhǎng)環(huán)境，在學(xué)科培訓(xùn)亂象得到整治之后，憧憬更多的孩子在藝術(shù)、體育、科技等方面展示自己的天賦，激發(fā)自己的潛能。 

　　今后，我們要堅(jiān)持全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，服從國(guó)家大局，努力為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)一份力量。 

      2021年雙減政策心得體會(huì)

　“雙減”政策減輕了學(xué)生的校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，對(duì)學(xué)校教育要求更高。要想減負(fù)不減質(zhì)，對(duì)每一位中小學(xué)教師而言，是巨大的挑戰(zhàn)。教師應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積極更新教育理念，充分鉆研教材教法，發(fā)展素養(yǎng)，提升能力。立足于滿足學(xué)生個(gè)性化、差別化、實(shí)踐性學(xué)習(xí)需求，以生為本，因材施教，設(shè)計(jì)分層作業(yè)，提升質(zhì)量。課后服務(wù)，滿足學(xué)生“作業(yè)、實(shí)踐、扶弱、特長(zhǎng)”等多樣化學(xué)習(xí)與發(fā)展需求。

　　“雙減”政策落地，教師的工作量與工作時(shí)長(zhǎng)顯著增加，老師們既要保證本職工作的完成，又要兼顧家庭和個(gè)人生活，也需要整個(gè)教育系統(tǒng)的關(guān)注和協(xié)調(diào)——減少老師非教學(xué)和隱性工作時(shí)間，給予教師群體更多關(guān)注和關(guān)懷。

　　作為家長(zhǎng)，要清醒地認(rèn)識(shí)到，“雙減”不是讓自己和孩子“躺平”。校外減負(fù)了，比拼的就是孩子在校內(nèi)的學(xué)習(xí)效率。加強(qiáng)和任課老師的溝通，深入了解孩子的情況，尊重孩子之間存在客觀差異的事實(shí)，學(xué)習(xí)如何引導(dǎo)孩子，如何科學(xué)安排孩子的業(yè)余時(shí)間，和老師建成協(xié)同育人共同體。孩子未來的核心競(jìng)爭(zhēng)力，從來都是學(xué)習(xí)能力。重視孩子基礎(chǔ)能力的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，是“雙減”下應(yīng)有的家庭教育理念。

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