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【628568.com--主持詞】

　　 黨史學(xué)習(xí)教育宣講主持詞一篇

　　第三次中央新疆工作座談會(huì)的召開(kāi)，充分體現(xiàn)了中央對(duì)新疆工作的高度重視。這次會(huì)議深刻分析了新疆發(fā)展穩(wěn)定面臨的形勢(shì)，明確了新疆工作的著眼點(diǎn)和著力點(diǎn)，提出了新疆工作的思路和重點(diǎn)，進(jìn)一步豐富升華了我們黨的治疆方略，是新疆的又一歷史性機(jī)遇，必將為新疆推進(jìn)跨越式發(fā)展、保障和改善民生提供有力保障，必將為建設(shè)團(tuán)結(jié)和諧、繁榮富裕、文明進(jìn)步、安居樂(lè)業(yè)的社會(huì)主義新疆注入強(qiáng)大動(dòng)力，必將堅(jiān)定新疆各族人民群眾維護(hù)新疆社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安的信心和決心。

　　習(xí)近平在講話中指出，第二次中央新疆工作座談會(huì)以來(lái)，經(jīng)過(guò)各方面艱辛努力，新疆工作取得了重大成效。新疆經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和民生改善取得了前所未有的成就，各族群眾的獲得感、幸福感、安全感不斷增強(qiáng)。一是經(jīng)濟(jì)發(fā)展持續(xù)向好。2014年至2019年，新疆地區(qū)生產(chǎn)總值由9195.9億元增長(zhǎng)到13597.1億元，年均增長(zhǎng)7.2%。一般公共預(yù)算收入由1282.3億元增長(zhǎng)到1577.6億元，年均增長(zhǎng)5.7%?；A(chǔ)設(shè)施不斷完善，所有地州市邁入高速公路時(shí)代。二是人民生活明顯改善。2014年至2019年，新疆居民人均可支配收入年均增長(zhǎng)9.1%。建成農(nóng)村安居工程169萬(wàn)余

　　套、城鎮(zhèn)保障性安居工程156萬(wàn)余套，1000多萬(wàn)群眾喜遷新居。城鄉(xiāng)基本公共服務(wù)水平不斷提升，社會(huì)保障體系日趨完善，實(shí)施全民免費(fèi)健康體檢，農(nóng)牧區(qū)醫(yī)療設(shè)施條件明顯改善，鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院和村衛(wèi)生室標(biāo)準(zhǔn)化率均達(dá)100%，居民基本醫(yī)療保險(xiǎn)參保率達(dá)到99.7%。三是脫貧攻堅(jiān)取得決定性成就。2014年，新疆共有建檔立卡貧困人口77.9萬(wàn)戶、308.9萬(wàn)人，貧困村3666個(gè)，貧困縣32個(gè)。截至2019年，全疆累計(jì)脫貧292.32萬(wàn)人、退出3107個(gè)貧困村、摘帽22個(gè)貧困縣，貧困發(fā)生率由2014年的19.4%降至1.24%。其中，南疆4地州累計(jì)脫貧251.16萬(wàn)人、退出2683個(gè)貧困村、摘帽16個(gè)貧困縣，貧困發(fā)生率由2014年的29.1%降至2.21%。“兩不愁三保障”突出問(wèn)題基本解決，貧困家庭義務(wù)教育階段孩子因貧失學(xué)輟學(xué)實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)清零，貧困人口基本醫(yī)療保險(xiǎn)、大病保險(xiǎn)參保率均達(dá)100%，易地扶貧搬遷任務(wù)全面完成，貧困群眾生產(chǎn)生活條件得到大幅改善。四是中央支持和全國(guó)對(duì)口援疆力度不斷加大。2014年至2019年，中央財(cái)政對(duì)新疆自治區(qū)和兵團(tuán)轉(zhuǎn)移支付從2636.9億元增長(zhǎng)到4224.8億元，年均增長(zhǎng)10.4%，6年合計(jì)支持新疆2萬(wàn)多億元。19個(gè)援疆省市全面加強(qiáng)全方位對(duì)口支援，累計(jì)投入援疆資金（含兵團(tuán)）964億元，實(shí)施援疆項(xiàng)目1萬(wàn)余個(gè)，引進(jìn)援疆省市企業(yè)到位資金16840億元，中央企業(yè)投資超過(guò)7000億元?？偟目?，新疆呈現(xiàn)出社會(huì)穩(wěn)定、人民安

　　居樂(lè)業(yè)的良好局面，為邁向長(zhǎng)治久安奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。事實(shí)充分證明，我國(guó)民族工作做得是成功的。這些成績(jī)的取得，是黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)的結(jié)果，是全黨全國(guó)人民共同奮斗的結(jié)果，也凝聚著新疆2500多萬(wàn)各族兒女的智慧和汗水。習(xí)近平代表黨中央，向參與和支持新疆工作各條戰(zhàn)線的同志們，向新疆各族群眾，向在基層一線辛勤工作的廣大干部職工，表示誠(chéng)摯的慰問(wèn)。

　　實(shí)踐證明，對(duì)口援疆工作成績(jī)是巨大的，70%以上的援助資金用于民生工程建設(shè)，城鄉(xiāng)住房、學(xué)校醫(yī)院、公共基礎(chǔ)設(shè)施等一大批援疆工程項(xiàng)目，切實(shí)解決受援地老百姓生活中的實(shí)際困難。

　　根據(jù)第三次中央新疆工作座談會(huì)的精神，結(jié)合區(qū)情民情，我們要把對(duì)口援疆工作，打造成民族團(tuán)結(jié)工程。

　　在統(tǒng)籌上，要提升能力，實(shí)現(xiàn)新疆經(jīng)濟(jì)社會(huì)效率與平衡。特別要共同樹(shù)立全國(guó)一盤棋的思想，完善援疆工作規(guī)劃，促進(jìn)各民族交往交流交融，為推進(jìn)新疆社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安發(fā)揮驅(qū)動(dòng)作用；在改善民生上，要把發(fā)展落實(shí)到改善民生上、落實(shí)到增進(jìn)團(tuán)結(jié)上，讓各族群眾切身感受到黨的關(guān)懷和祖國(guó)大家庭的溫暖；在抓住民心上，要推動(dòng)新疆特別是南疆更好更快發(fā)展，讓各族群眾得到看得見(jiàn)、摸得著的實(shí)惠；要認(rèn)真開(kāi)展好黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，認(rèn)真開(kāi)展好“訪民情、惠民生、聚民心”活動(dòng)，加強(qiáng)干群關(guān)系，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，牢牢抓住民心。

　　習(xí)近平指出，做好新疆工作是全黨全國(guó)的大事，必須牢固樹(shù)立全國(guó)一盤棋思想，完善黨中央統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、中央部門支持指導(dǎo)、各省市支援配合、新疆發(fā)揮主體作用的工作機(jī)制。中央新疆工作協(xié)調(diào)小組要在黨中央領(lǐng)導(dǎo)下，加強(qiáng)對(duì)新疆工作的形勢(shì)研判、政策研究、協(xié)調(diào)指導(dǎo)、督促檢查，對(duì)重大問(wèn)題及時(shí)提出工作意見(jiàn)。中央有關(guān)部門要各司其職，密切配合，深入調(diào)研督導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，幫助解決困難。新疆自治區(qū)黨委站在一線，要履行好主體責(zé)任，抓好工作落實(shí)。內(nèi)地各省區(qū)市要切實(shí)做好涉疆工作，支持新疆穩(wěn)定和發(fā)展。各援疆省市要加強(qiáng)同新疆協(xié)調(diào)配合，長(zhǎng)期堅(jiān)持對(duì)口援疆，提升對(duì)口援疆綜合效益。要持續(xù)深化改革，加強(qiáng)維穩(wěn)能力建設(shè)，不斷增強(qiáng)兵團(tuán)的組織優(yōu)勢(shì)和動(dòng)員能力，更好發(fā)揮特殊作用。

　　近年來(lái)南疆各族群眾的生活水平有了十分顯著的提高，但南疆依然是新疆在實(shí)現(xiàn)社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安進(jìn)程中矛盾最多、問(wèn)題最多、困難最多的地區(qū)。其中表現(xiàn)比較突出的是：一是穩(wěn)定問(wèn)題；二是民族問(wèn)題；三是發(fā)展問(wèn)題；四是民生問(wèn)題；五是宗教問(wèn)題。透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，這些問(wèn)題多是多種因素催化、多種矛盾積累、多種問(wèn)題交集的一個(gè)結(jié)果，而且在各地顯現(xiàn)的形式和程度上又各不相同。

　　中央方略的“引領(lǐng)”定位，強(qiáng)調(diào)新疆不能游離全面深化改革。致力社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安，根本出路在于推進(jìn)治理體系和治理能力現(xiàn)代化。我區(qū)應(yīng)對(duì)各種風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)、破解各種難題困擾，需要強(qiáng)化包括打擊暴恐、維護(hù)穩(wěn)定在內(nèi)的工作創(chuàng)新，把體制機(jī)制改革、提高能力擺到突出位置。中央方略的“基礎(chǔ)”定位，強(qiáng)調(diào)了在新疆處理好發(fā)展與穩(wěn)定關(guān)系的重要性，要求發(fā)展必須惠及民生、惠及當(dāng)?shù)亍⒒菁叭罕?，體現(xiàn)以人為本的核心立場(chǎng)和精神實(shí)質(zhì)。中央方略的“重點(diǎn)”定位，抓住了當(dāng)前新疆經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的突出矛盾和重點(diǎn)問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)促進(jìn)各民族交往交流交融、去宗教極端化的緊迫性，明確了民族團(tuán)結(jié)和宗教和諧是我區(qū)最為重要的群眾工作。“三個(gè)堅(jiān)持”既表明中央一如既往支持新疆工作的決心，又明確規(guī)定了治理新疆的方式。

　　從以往的歷史和當(dāng)今的現(xiàn)實(shí)來(lái)看，生活在中華民族大家庭中的新疆各族人民能夠過(guò)上今天幸福的日子，并團(tuán)結(jié)一致奔向未來(lái)，靠的是長(zhǎng)期的共同生活帶來(lái)的相互了解；是平等基礎(chǔ)上生成的彼此尊重；是理解之中擁有的包容心態(tài)；是高尚情操懷有的愉悅欣賞；是進(jìn)步路上的學(xué)習(xí)促進(jìn)；是艱難困苦中的無(wú)私幫助。

　　海納百川，有容乃大。每個(gè)民族都有自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，也有不足和缺點(diǎn)。取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互借鑒，是人類取得進(jìn)步和實(shí)現(xiàn)發(fā)展的必經(jīng)之路。特別是在全球化的當(dāng)今時(shí)代，任何民族的封閉、落后、保守，必將限制自身的發(fā)展進(jìn)步，甚至?xí)舷⒚褡宓纳?。而包容、開(kāi)拓、創(chuàng)新，給民族帶來(lái)的將是開(kāi)放、文明和幸福，因此絕不能抱殘守缺，孤芳自賞，井底觀天。新疆各民族一定要按照中央新疆工作座談會(huì)的要求，把包容、交融、交往作為新疆各民族的永恒精神追求，努力實(shí)現(xiàn)相互欣賞，相互借鑒，相互包容，從而實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展。

　　作為團(tuán)場(chǎng)，要把傳達(dá)學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)好中央新疆工作座談會(huì)精神，作為當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的首要政治任務(wù)來(lái)抓，把學(xué)習(xí)落實(shí)第三次中央新疆工作座談會(huì)精神要與黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合、與黨代表常任制工作相結(jié)合，與當(dāng)前嚴(yán)厲打擊暴恐活動(dòng)專項(xiàng)行動(dòng)相結(jié)合，與信訪穩(wěn)定工作相結(jié)合起來(lái)，認(rèn)真貫徹落實(shí)好會(huì)議精神，為團(tuán)場(chǎng)穩(wěn)定發(fā)展和長(zhǎng)治久安奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)，該團(tuán)加大宣傳力度，在抓好黨員干部學(xué)習(xí)傳達(dá)的同時(shí)，充分利用廣播、電視、板報(bào)、宣傳欄等形式，全方位進(jìn)行大力宣傳，及時(shí)把第三次中央新疆工作座談會(huì)精神宣傳到連隊(duì)、社區(qū)每個(gè)職工群眾中，確保第三次中央新疆工作座談會(huì)精神家喻戶曉，人人皆知。

　　總之，作為我本人很受鼓舞，心情非常振奮，在今后的工作中，我要全力做好維護(hù)穩(wěn)定工作，把團(tuán)場(chǎng)建設(shè)好，為職工做好服務(wù)，辦好實(shí)事，為職工群眾創(chuàng)造一個(gè)長(zhǎng)治久安、和諧穩(wěn)定的生產(chǎn)、生活環(huán)境。

　　黨史學(xué)習(xí)教育宣講主持詞二篇

　　近日，教育部研究制定了《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則(試行)》，《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則(試行)》自2021年3月1日起施行，教育懲戒權(quán)成了熱議話題。

　　的確在過(guò)去相當(dāng)長(zhǎng)的一個(gè)時(shí)期里，由于片面強(qiáng)調(diào)賞識(shí)教育，學(xué)校和教師對(duì)學(xué)生的管理處于不能管、不敢管，動(dòng)輒得咎的尷尬境地。由于缺乏保護(hù)自己的合法武器，只要因?yàn)閷W(xué)生管理問(wèn)題發(fā)生了糾紛，學(xué)校和老師幾乎都是處于弱勢(shì)地位，屢屢被送上被告席。即使是學(xué)生家長(zhǎng)無(wú)理取鬧，學(xué)校和老師也不得不犧牲自己的利益一再做出讓步。很多教師感到非常無(wú)助，甚至“談管色變”。《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則(試行)》的出臺(tái)，為廣大教育工作者撐了腰、壯了膽，使大家揚(yáng)眉吐氣。

　　面對(duì)即將被賦予的教育懲戒權(quán)，教師應(yīng)該如何正確運(yùn)用，確實(shí)是個(gè)值得關(guān)注的問(wèn)題。對(duì)教師教育懲戒權(quán)入法的提案，大部分教育工作者還是非常認(rèn)可的，而且呼聲很高，普遍有些教師給予了高度評(píng)價(jià)，認(rèn)為這是真正為教師代言，以后懲戒學(xué)生就有法可依了，可以理直氣壯，不再怕家長(zhǎng)和公眾的說(shuō)三道四。不過(guò)個(gè)人認(rèn)為，教師對(duì)教育懲戒權(quán)，不要有那么高的期望，教育懲戒權(quán)，并不是什么尚方寶劍，也不是靈丹妙藥，教師即使有了教育懲戒權(quán)，也不能任性地使用。

　　我國(guó)《未成年人保護(hù)法》第21條明確規(guī)定：學(xué)校、幼兒園、托兒所的教職員工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對(duì)未成年人實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。教育懲戒權(quán)有其特定的含義，不含體罰、打罵、辱罵，對(duì)其理解要準(zhǔn)確?？梢?jiàn)，沒(méi)有具體實(shí)施細(xì)則的懲戒權(quán)，教師如何去用好是個(gè)難題，一旦操作不當(dāng)，就會(huì)因?yàn)閼徒涫М?dāng)引發(fā)不必要的麻煩。

　　對(duì)于教師而言，并不是靠加持懲戒權(quán)就可以讓學(xué)生服你，即便以后立法允許教師可以使用懲戒權(quán)，也必須在法律規(guī)定的框架內(nèi)使用，而不是任性而為。

　　那么如何才能更好地運(yùn)用教育懲戒來(lái)達(dá)到教育的目的呢?我想，這也是每個(gè)教育人應(yīng)該面對(duì)和思考的問(wèn)題。

　　首先教育是出自于“愛(ài)”的，對(duì)學(xué)生的懲戒一定要出于“愛(ài)”的目的，并且事后要讓學(xué)生知道。如果為了懲戒而懲戒，讓學(xué)生感受不到你的關(guān)心、愛(ài)護(hù)，你的懲戒不僅取得不了良好的效果，反而會(huì)引起學(xué)生反感，造成師生敵對(duì)，達(dá)不到教育的目的。

　　再者對(duì)學(xué)生的懲戒一定不要在自己情緒激動(dòng)的情況下進(jìn)行。教師一定要學(xué)會(huì)克制自己的情緒，做到學(xué)生著急老師不急，等情緒冷靜下來(lái)再進(jìn)行處理。這樣處理時(shí)就會(huì)更理智，更能把握分寸，不至于有過(guò)激行為，不會(huì)造成不可控的后果。

　　另外對(duì)學(xué)生的懲戒要盡量避免在公眾場(chǎng)合進(jìn)行。我們的古人說(shuō)過(guò)“揚(yáng)善于公堂，規(guī)過(guò)于密室”。這也應(yīng)該是我們懲戒學(xué)生的準(zhǔn)則。對(duì)學(xué)生懲戒盡量單獨(dú)進(jìn)行，懲戒目的是教育學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)，使其知錯(cuò)能改。如果在公開(kāi)場(chǎng)合對(duì)學(xué)生實(shí)施懲戒，會(huì)使學(xué)生失去顏面，容易造成師生敵對(duì)、沖突，或者學(xué)生干脆“破罐子破摔”，越來(lái)越難管。

　　教育懲戒實(shí)施方案，它就像一把戒尺、一根標(biāo)桿樹(shù)立在哪里，使得教師能夠真真正正地站起來(lái)管理學(xué)生。在教師社會(huì)地位日益低下的今天，對(duì)于那些品質(zhì)惡劣的學(xué)生管不得，教師的人身安危甚至縷縷被學(xué)生侵犯，這就需要制定一定的管理方案，提升教師的社會(huì)地位，保證教師的人身安全。對(duì)于那些品質(zhì)惡劣、道德敗壞的學(xué)生給予一定的懲罰，讓他們知道有一些底線是不能觸碰的。

　　教育是循序漸進(jìn)的，是需要“耐心”、“感化”、“引導(dǎo)”、“說(shuō)服”的。教育懲戒權(quán)的意義主要在于教育，而非懲戒，因此，教育懲戒的目的是更好地促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)，而不是把學(xué)生治服。還有一句話，學(xué)生犯點(diǎn)錯(cuò)誤是很正常的，這就需要教師的教育和引導(dǎo)。如果一個(gè)教師能走進(jìn)學(xué)生心中，讓學(xué)生真正服你，那么，這個(gè)教師也無(wú)需用教育懲戒權(quán)來(lái)為自己壯膽。因此，對(duì)于教師而言，還是用平常心來(lái)看待教育懲戒權(quán)吧!

　　黨史學(xué)習(xí)教育宣講主持詞三篇

　　第一，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，把理論學(xué)習(xí)和工作實(shí)際緊密結(jié)合起來(lái)，做到學(xué)有成效。不斷增強(qiáng)政治素養(yǎng)、政治覺(jué)悟和政治警覺(jué)性，把學(xué)習(xí)和實(shí)際工作聯(lián)系起來(lái)，用理論制度指導(dǎo)、規(guī)范自己工作，在實(shí)踐中進(jìn)一步增強(qiáng)自身免疫力，免除或杜絕出現(xiàn)各種違法、違紀(jì)現(xiàn)象的發(fā)生。

　　第二，把理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，有效提高整體業(yè)務(wù)水平。用黨委的要求對(duì)照檢查自己的工作，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)，找出差距，切實(shí)在提高思想素質(zhì)的同時(shí)，把業(yè)務(wù)素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平提高一個(gè)檔次。

　　第三，把理論學(xué)習(xí)和職業(yè)道德的培養(yǎng)聯(lián)系起來(lái)，端正執(zhí)法為民思想，樹(shù)立起良好的人民警察職業(yè)道德規(guī)范。我們要堅(jiān)持把教育整頓與職業(yè)道德培養(yǎng)結(jié)合起來(lái)，正本清源，樹(shù)立和展現(xiàn)良好的職業(yè)道德風(fēng)范，實(shí)現(xiàn)隊(duì)伍正規(guī)化建設(shè)目標(biāo)。職業(yè)道德規(guī)范問(wèn)題說(shuō)到底就是對(duì)人民群眾的態(tài)度問(wèn)題，只有把學(xué)習(xí)和培養(yǎng)職業(yè)道德聯(lián)系起來(lái)，我們才能做到內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹(shù)形象。

　　第四，把理論學(xué)習(xí)和落實(shí)政策法規(guī)條例結(jié)合起來(lái)，從而提高自己遵紀(jì)守法的自覺(jué)性。學(xué)習(xí)《人民警察法》、《人民警察內(nèi)務(wù)條令》“五條禁令”和“五個(gè)嚴(yán)禁”，就必須從“嚴(yán)”字入手，做到“五嚴(yán)”，即：真嚴(yán)，嚴(yán)得較勁；齊嚴(yán)，嚴(yán)得一致；會(huì)嚴(yán)，嚴(yán)得到位；細(xì)嚴(yán)，嚴(yán)得具體；常嚴(yán)，嚴(yán)得一貫。只有從嚴(yán)治警，才能有效避免、杜絕各種的違紀(jì)違法現(xiàn)象發(fā)生。

　　第五，把理論學(xué)習(xí)和認(rèn)真細(xì)致剖析自己結(jié)合起來(lái)，使自己得到一次新的提高。我決心在學(xué)習(xí)中，對(duì)自己認(rèn)真做一次剖析，嚴(yán)格對(duì)照檢查自己，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服缺點(diǎn)，在今后的工作中率先垂范，以自己實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)做到“八個(gè)帶頭”：帶頭以身作則，為人表率；帶頭嚴(yán)守紀(jì)律，確保政令、警令暢通；帶頭解放思想，開(kāi)拓創(chuàng)新；帶頭求真務(wù)實(shí)，真抓實(shí)干；帶頭嚴(yán)格執(zhí)行民主集中制，支持領(lǐng)導(dǎo)的工作；帶頭堅(jiān)持執(zhí)法為民，秉公辦事；帶頭遵守黨規(guī)黨法，做模范黨員；帶頭加強(qiáng)學(xué)習(xí)，苦練內(nèi)功。

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