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 　　記錄是一個(gè)漢語(yǔ)詞語(yǔ)，讀音為jì lù，指把所見(jiàn)、所聞、所思、所想等通過(guò)一定的手段保留下來(lái)，并作為信息傳遞開(kāi)去。520作文網(wǎng)為大家整理的相關(guān)的學(xué)生談話記錄格式，供大家參考選擇。

　　學(xué)生談話記錄格式

　　學(xué)生姓名：湯瑩
　　談話地點(diǎn)：辦公室
　　談話時(shí)間：4月17日
　　談話目的：鼓勵(lì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。
　　談話要點(diǎn)：
　　一、你前段的表現(xiàn)很好。
　　二、老師期望你繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。
　　三、多做思考題，提高思維潛力。
　　四、你在學(xué)習(xí)上有什么困難嗎?
　　學(xué)生認(rèn)識(shí)態(tài)度：
　　很高興，愿繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，作的思考題想請(qǐng)老師查閱。
　　老師欣然同意。
　　效果：
　　來(lái)查過(guò)三次。學(xué)習(xí)效果有一些進(jìn)步

　　學(xué)生談話記錄格式

　　背景
　　小盧是一個(gè)活潑開(kāi)朗，成績(jī)優(yōu)秀，和老師關(guān)系比較好的優(yōu)等生。前兩天發(fā)了一個(gè)朋友圈，說(shuō)自己不開(kāi)心，當(dāng)時(shí)就想著有時(shí)間要找她聊聊，看看是怎么了?但一直沒(méi)時(shí)間去過(guò)問(wèn)。昨天在教室看到她一臉心事重重的樣子。在課間碰到小盧，隨口問(wèn)了一句，你怎么了?她被我這么一問(wèn)，眼眶紅紅地扭頭快速地走進(jìn)了教室。
　　交談目標(biāo)
　　了解小盧不開(kāi)心的原因
　　引導(dǎo)小盧正確釋放不良情緒
　　談前準(zhǔn)備
　　向周圍同學(xué)詢問(wèn)小盧最近的情況。得知小盧這幾天悶悶不樂(lè)，還在教室哭過(guò)。
　　談話過(guò)程
　　11點(diǎn)45分，我走出辦公室正準(zhǔn)備下班，小盧走進(jìn)辦公室。從表情上看，很明顯，小盧是來(lái)找我的。我退回辦公室，想看看小盧找我有什么事。剛讓小盧先坐下，還沒(méi)開(kāi)始說(shuō)話，她一下子抱著我，就哇哇地大哭起來(lái)。弄得我有點(diǎn)手足無(wú)措，急忙遞紙巾，輕拍她的后背，安撫她的情緒。
　　我：你怎么了?
　　小盧：老師，我很難受。
　　我：發(fā)生了什么事情?
　　小盧：我很難受，我不想活了。
　　我：發(fā)生了什么事情，讓你這么難受?
　　小盧：我這幾天太難受了，很多事情堆在一起，受不了了，昨天那件事，就讓我就爆發(fā)了。
　　我：那什么事情讓你爆發(fā)了?
　　小盧：我爸昨天罵我。我期中考試沒(méi)考好、好朋友不理我、我爸回家還罵我!我昨晚哭了一晚上，實(shí)在是受不了了!
　　我一邊輕拍她的后背，一邊說(shuō)：這么多事情堆在一起，真的太難受了。
　　小盧還在大哭。
　　我本想說(shuō)沒(méi)事兒的，可是這些對(duì)于青春期的學(xué)生來(lái)說(shuō)，都是大事啊!
　　我：真的太難受了，哭吧，哭出來(lái)會(huì)舒服點(diǎn)。要是換了我，這么多事，早就難受死了。
　　小盧：我好難過(guò)!
　　我:哭一場(chǎng)就好了?？薨?。
　　小盧哭訴了10分鐘，情緒開(kāi)始平穩(wěn)些了，我給她擦眼淚，紙巾有些粘在臉上了。我提議，去水龍頭，拿點(diǎn)水洗洗臉，不然等會(huì)回家，路上被同學(xué)看到就丟臉了。
　　出了辦公室，拿紙巾沾水幫小盧擦臉?？煲e(cuò)過(guò)下班打卡時(shí)間了，于是我和小盧走下樓。打完卡后，小盧還是不開(kāi)心。
　　小盧：老師，我想淋雨!
　　我以前也試過(guò)心情不好，也去淋雨的，所以我理解她的感受。而此時(shí)天正下著毛毛雨。
　　我：那不要打傘了，我陪你淋雨。
　　小盧打開(kāi)了傘，說(shuō)：毛毛雨太小了。
　　我：那我拿盆水潑你?
　　小盧笑了。
　　小盧:老師，我不想回家。
　　昨晚剛和爸爸鬧情緒，不想回家，很正常。但考慮到家長(zhǎng)不知情的情況下，中午不回家不適合。
　　我：你這樣會(huì)讓家長(zhǎng)很擔(dān)心你的哦。這樣吧，你先回家。如果還是不開(kāi)心，明天和家長(zhǎng)說(shuō)，來(lái)我宿舍玩，我請(qǐng)你吃飯。但是今天就不行了，你要先回家。而且今天你已經(jīng)很遲放學(xué)了，估計(jì)爸媽和擔(dān)心你了，乖，先回家。
　　回家后，我給小盧家長(zhǎng)發(fā)了個(gè)微信，告知他貴女的情況，讓家長(zhǎng)留意一下。
　　下午下班時(shí)，小盧又來(lái)找我，說(shuō)還是不開(kāi)心，于是我發(fā)信息告知家長(zhǎng)后，邀請(qǐng)她去我宿舍繼續(xù)談?wù)劇?br /> 　　小盧進(jìn)宿舍時(shí)，有點(diǎn)小拘束。一直說(shuō)不好意思打擾之類的話。桌子上有水果，喊她吃個(gè)，她還是不好意思。于是我洗水果給她吃，她不好意思地拿過(guò)來(lái)，說(shuō)：老師，我來(lái)削吧。
　　小盧：我不會(huì)削的，在家里都是用水果削具的，因?yàn)槲蚁鞯奶y看了，還去很多肉。
　　我：哈哈哈，還有這種事?
　　小盧：是啊。
　　我：我看你朋友圈，經(jīng)常曬吃的。好羨慕啊。
　　小盧：是啊，有些是我爸帶我出去吃的，有些是自己做的。
　　我：是啊，上次看到你自己做的餃子、芒果牛奶西米露真不錯(cuò)。怎么做的?
　　小盧開(kāi)始介紹自己的經(jīng)驗(yàn)。從談吃開(kāi)始，小盧作為一個(gè)吃貨，打開(kāi)了話匣。眉飛色舞地說(shuō)著自己作為吃貨的經(jīng)驗(yàn)。
　　接著，小盧也及時(shí)收住了話匣。
　　小盧：老師，我不開(kāi)心，是因?yàn)?，成?jī)沒(méi)考好。數(shù)學(xué)考試前面幾道題很簡(jiǎn)單的，15分，我粗心大意，做錯(cuò)了，沒(méi)有了15分，和別人就差很遠(yuǎn)了。
　　我：其他科目也是這樣嗎?
　　小盧：其他科也有，但數(shù)學(xué)最明顯。我和別人差太遠(yuǎn)了。
　　我;你知道小黃嗎?(班上最努力上進(jìn)的男生)，他說(shuō)這次考差了!
　　小盧：(驚訝)，他一百一十多分，這么高分，還不滿意啊?!
　　我：是啊，連最高分的同學(xué)都對(duì)自己的分?jǐn)?shù)不滿意咯。對(duì)自己的成績(jī)不滿，說(shuō)明我們對(duì)自己有要求啊。
　　小盧：哦，原來(lái)不是我一個(gè)人覺(jué)得考差了，小黃也這樣。
　　看到比她成績(jī)更好的小黃也面臨同樣的問(wèn)題，小盧似乎放心了點(diǎn)。
　　我：那，你知道為什么要期中考試嗎?
　　小盧一開(kāi)始不知道，想了一會(huì)就說(shuō)：為了檢測(cè)自己的學(xué)習(xí)成果啊。
　　我：是啊，為了檢測(cè)我們上半學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，是為了發(fā)現(xiàn)我們存在的問(wèn)題，然后解決它。現(xiàn)在我們出現(xiàn)的問(wèn)題就是，考試時(shí)粗心大意，做錯(cuò)題了，還有考完后，我們的心態(tài)呀也不好了?？荚嚥还饪疾熘R(shí)，也考察我們的做題時(shí)的認(rèn)真仔細(xì)做題的態(tài)度，和考完后的心態(tài)。很明顯，你和小黃，成績(jī)那么好，但心態(tài)就略輸一籌了。
　　小盧：原來(lái)不只是我這樣的啊，小黃也那樣，那我就放心了。
　　我：那朋友的問(wèn)題，又是什么問(wèn)題啊?
　　小盧：本來(lái)小A是和我玩的，現(xiàn)在不和我玩了，和小B玩了。對(duì)我忽冷忽熱，我很不爽。
　　小盧說(shuō)這個(gè)事時(shí)，沒(méi)有直接說(shuō)出是某某的名字。很有分寸感。
　　我：這事，我也試過(guò)。我初中時(shí)有個(gè)同桌和我很好的，后來(lái)，換了新同桌，她不和我好了。連走路也是和她新同桌一起。我被冷落了，我很不開(kāi)心。
　　小盧猛點(diǎn)頭：就是這樣!太過(guò)分了，小B搶我的朋友。我也不跟小A好了。以前也試過(guò)很多這種情況，絕交了很多次。
　　我：絕交啊，這么嚴(yán)重?
　　小盧：是啊，我就不和她們玩了。
　　我：那一個(gè)人是不是會(huì)遇到很多朋友?小學(xué)、初中都有，可能一個(gè)月一個(gè)新同桌也是新朋友啊。你有朋友，那你的朋友，是不是也會(huì)遇到新的朋友啊?所以，我們要正確處理朋友之間的關(guān)系哦，我們會(huì)有很多朋友，你的朋友也會(huì)有其他朋友們，所以我們不能要求所有朋友只和我一個(gè)人玩，只和我一個(gè)人說(shuō)話，玩耍哦。絕交好嚴(yán)重啊，所以不必絕交吶。
　　小盧：是啊，那我現(xiàn)在好多了。
　　我：那你和爸爸鬧矛盾了?
　　小盧：我昨晚心情不好，爸爸昨晚很晚回來(lái)，開(kāi)燈影響到我，我抱怨了一句，他就大聲罵我。我就受不了，頂撞他，他就沒(méi)收我的手機(jī)了。他說(shuō)我玩手機(jī)，影響學(xué)習(xí)!
　　聽(tīng)出來(lái)了，重點(diǎn)是沒(méi)收了手機(jī)。
　　我：那你平時(shí)玩手機(jī)的時(shí)間多嗎?都是玩些什么啊?
　　小盧：有時(shí)候玩，有時(shí)候用手機(jī)搜作業(yè)幫，有時(shí)候和同學(xué)聊聊天。我還是很有自控能力的，不會(huì)過(guò)度玩手機(jī)，但是我爸就認(rèn)為我玩手機(jī)，影響了學(xué)習(xí)!就沒(méi)收了我的!老師，我平時(shí)也要和同學(xué)聯(lián)系的啊，而且沒(méi)有手機(jī)，我遇到不懂的題，怎么辦?(指不能搜作業(yè)幫了)我爸還說(shuō)，他那年代就沒(méi)有手機(jī)，沒(méi)手機(jī)也一樣好好學(xué)習(xí)!我和他有代溝!
　　我：是啊，現(xiàn)在年代都不一樣了，父母的觀念和我們不同了。他們認(rèn)為的東西，我們不一定認(rèn)同，我以前也和我爸吵架，他簡(jiǎn)直不可理喻，說(shuō)那些東西可煩了。
　　小盧：是啊，他管得太多了。這不讓我做，那不讓我做的。
　　我：是啊，爸媽有時(shí)候是很啰嗦的。但他們的出發(fā)點(diǎn)是為了我們好。
　　小盧;嗯，我爸就是擔(dān)心我玩手機(jī)影響學(xué)習(xí)。但我沒(méi)有，只是偶爾用用。
　　我：你自制力那么好，有空教教小徐，他天天玩手機(jī)到三更半夜，來(lái)學(xué)校就睡覺(jué)，真讓人頭疼。
　　小盧：哈哈哈，他們男生都是玩游戲的，玩到入迷了。
　　我：所以凡事要有度。
　　小盧：是啊。老師，你說(shuō)說(shuō)你的故事吧?
　　我一愣：說(shuō)什么故事呢?
　　小盧：我就想聽(tīng)聽(tīng)你的故事。
　　我就說(shuō)了一下今天經(jīng)歷的事。
　　我：我和你一樣，不開(kāi)心都寫(xiě)在臉上，以后我們都要改，做情緒的主人。但我們現(xiàn)在很明顯就被情緒控制了。我們可以合理釋放自己的情緒。
　　小盧;是啊，我以前不開(kāi)心就大吃，騎單車去水庫(kù)大喊，就好了!
　　我：飲食，運(yùn)動(dòng)這些都是調(diào)節(jié)情緒的好辦法，我向你學(xué)習(xí)了。
　　小盧:哈哈哈。
　　小盧：老師，你怎么看待早戀?
　　我說(shuō)了一下，班上的基本情況，個(gè)別談戀愛(ài)的同學(xué)在教室公然撒狗糧，這樣影響特別壞!
　　我：其實(shí)早戀很正常，是青春期可能會(huì)遇到的事兒。我也不贊成，阻止也沒(méi)有用。像小C，老師和家長(zhǎng)知道后，介入，反而越演越烈，兩人現(xiàn)在反倒情比金堅(jiān)了。這個(gè)反例，當(dāng)然也有正例，互相激勵(lì)，促進(jìn)學(xué)習(xí)的，兩人都變成更好的自己的。但這個(gè)是極少數(shù)。你知道為什么大家都覺(jué)得校園的愛(ài)情很美好嗎?因?yàn)閱渭?，學(xué)生時(shí)代的感情就是單純地互相喜歡，互相激勵(lì)。你的一個(gè)微笑，我就可以開(kāi)心一晚上了。
　　小盧;啊哈是啊!只要把握好尺度，不涉及性，都是很美好的事!這是青春期都會(huì)經(jīng)歷的事，一段美好的回憶。
　　小盧看了不少書(shū)，理論知道得不少。
　　小盧：老師，其實(shí)我拍過(guò)拖。
　　小盧開(kāi)始說(shuō)自己的早戀經(jīng)歷，但又怕老師笑話，一直沒(méi)有和別人提起過(guò)。雖然已經(jīng)過(guò)去，但一直是個(gè)心結(jié)，怕別人知道，拍老師對(duì)她有看法。
　　我也說(shuō)了自己的經(jīng)歷。小盧仿佛找到了知音一樣。把所有的包袱都卸下來(lái)了，敞開(kāi)心扉，然后天色漸晚，她就開(kāi)心地回家了。她走后，我和家長(zhǎng)談了。家長(zhǎng)也說(shuō)了自己的感受。
　　回到家后，小盧發(fā)微信給我，說(shuō)回家路上一直在哭，是因?yàn)楦袆?dòng)。發(fā)微信，說(shuō)明家長(zhǎng)吧手機(jī)給她了。家長(zhǎng)還說(shuō)，她現(xiàn)在又有說(shuō)有笑的了。
　　小盧第二天又恢復(fù)了往常的歡快。
　　談話反思
　　班主任要多關(guān)心學(xué)生，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)處理。
　　班主任要多和家長(zhǎng)多溝通交流，讓家長(zhǎng)知道學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，共同教育。
　　班主任和學(xué)生溝通時(shí)，要注意方式和方法，使教育效果最優(yōu)化。

　　學(xué)生談話記錄格式

　　性別：男
　　談話要點(diǎn)：1、學(xué)生談?wù)勛约菏窃鯓拥娜?2、平時(shí)的愛(ài)好 3、對(duì)班級(jí)有何建議和要求 4、喜歡什么樣的老師
　　談話過(guò)程：
　　之所以選擇劉剛作為談話對(duì)象，是因?yàn)槠綍r(shí)看到他總是一副不遜的模樣，教師無(wú)論怎樣要求，他都按照自己的想法去做，集體榮譽(yù)感較差。恰巧他是中午在校吃飯的學(xué)生，于是便利用吃過(guò)飯的午休時(shí)間與他進(jìn)行了一次短暫的交流。
　　談話中，我發(fā)現(xiàn)孩子的戒備心很強(qiáng)，我所問(wèn)到的問(wèn)題，他幾乎是用幾個(gè)字來(lái)回答，甚至直接說(shuō)“不知道”!其實(shí)他這樣的回答完全在我的意料之中，不能怪孩子，是自己還未真正走進(jìn)學(xué)生心里，沒(méi)有被學(xué)生所接納。通過(guò)談話我知道他是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子，他說(shuō)自己什么書(shū)都讀，看來(lái)有良好的閱讀習(xí)慣。可是當(dāng)我問(wèn)他都讀過(guò)什么書(shū)時(shí)，他就沉默不語(yǔ)了。緊接著我就問(wèn)他：“你認(rèn)為自己是個(gè)什么性格的人”?他用手撮著腮不說(shuō)話，似乎是在考驗(yàn)我的眼力，于是我說(shuō)：“我來(lái)說(shuō)說(shuō)看，你是個(gè)性格內(nèi)外向兼有的人”，只見(jiàn)他點(diǎn)了點(diǎn)頭，但仍舊不看我。我又說(shuō)：“你是個(gè)心里有想法但又不善表達(dá)的人”，這下他使勁的點(diǎn)了點(diǎn)頭，我趁熱打鐵地說(shuō)：“你還是個(gè)熱心的人，你渴望幫助同學(xué)”，這下他看著我使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭!我知道，這次眼神交流，是孩子對(duì)我說(shuō)話的肯定，我已經(jīng)悄悄扣開(kāi)了他的心門(mén)。于是我開(kāi)玩笑的說(shuō)了句：“老班厲害吧，火眼金睛吧!”他說(shuō)“恩”!我說(shuō)：“讓我們一同努力，建設(shè)好班級(jí)好嗎?”他說(shuō)：“好”，于是我們相互握了握手，我知道我們的距離又進(jìn)了一步!
　　心靈感悟：
　　他話完畢后，我很慶幸自己在軍訓(xùn)時(shí)沒(méi)有批評(píng)他的“不遜”，不然我可能要花好長(zhǎng)時(shí)間才能走進(jìn)學(xué)生，得到學(xué)生的信任!在談話中，我看到了他的善良和純潔，這是多么寶貴的品質(zhì)!也許老師不經(jīng)意的話，就會(huì)抹掉孩子這些品質(zhì)。所以，今后在處理問(wèn)題時(shí)，一定不能操之過(guò)急，要在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)之上再做決定，免得一個(gè)不小心傷害了孩子那顆稚嫩的心，給孩子的成長(zhǎng)路上就下陰影。我發(fā)現(xiàn)，上午談完話后，下午班內(nèi)打掃衛(wèi)生，他很積極，并且很樂(lè)意老師給他安排工作，還積極主動(dòng)的提醒我找人倒垃圾，正當(dāng)我選沒(méi)有合適的人選時(shí)，他說(shuō)：“我去吧”!說(shuō)完就拿著垃圾桶走了!我看著他的背影在想：我的孩子多可愛(ài)啊!

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